小学三年级语文作文补习
小学三年级语文作文补习
对于很多三年级学生来说，写作文是难点，由二年级的看图写话练习一下过渡到三年级的作文习作，确实是有一定的难度，加之三年级孩子的生活阅历有限，读书量有限，因此在语言的表达上就难以丰富，语言不够丰富直接限制了学生的语言表达，那么接下来就来了解一下有什么补习方法可以提高三年级语文写作。
一、树立孩子写作的信心三年级的孩子刚接触作文，要帮助小学生们树立写作的信心，在命题方面，给孩子最大限度的让他们自由发挥空间，命题范围尽可能宽泛些。
二、推荐一些合适的阅读书籍现在的课外书籍五花八门、类型众多，可以给孩子们推荐一些可以拓宽孩子们的知识领域、名人书籍、历史书籍、科研等方面的书籍，并且让孩子们在阅读的时候可以采集一些精彩优美的句子、或者片段，能够养成良好的读书记笔记的习惯，能够学以致用，那样可能能够提高孩子的写作水平。
三、提高孩子的阅读效果? ? ?虽然有的孩子阅读的书籍很多，但是整体的语文素养却不见明显的进步，这又是什么原因呢，其实仔细观察，这些孩子不是潜心研读，只是凭着自己的兴趣，看自己感兴趣的话题，这时候如果有人能够引导孩子在阅读中，能够充分调动注意力、记忆力、观察力和想象力，能够做到将读思写结合，这样就更有利于孩子在思维和语言写作方面积累。
四、要注意读写结合? ?读写结合就是要将阅读和仿写结合，意识要多阅读，要广泛的获取知识，还有将优秀的句段反复读几遍，甚至可以能够背下来，理解句段的含义，转化为自己的，供自己使用，二是学会仿写，三年级阶段既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。
无论写什么都要求能够表达准确、清楚。
所以读和写是可以相互迁移。
因此，可指导学生模仿范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。
五、注重与其他学科相结合作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，所以教师要做有心人，不但要精心上好每次作文辅导课。
而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。
小学生作文辅导班
小学生作文辅导班
小学生作文辅导班是一个提高学生写作水平的重要机构。
在这里，老师们会教给学生写作的技巧和方法，让他们能够写出优秀的作文。
我曾经参加过这样的辅导班，收获颇丰。
首先，小学生作文辅导班为我们提供了一个良好的学习环境。
在这里，我们不仅可以和老师进行面对面的交流，还可以和同学们一起讨论作文的写作技巧。
这种交流和讨论能够帮助我们更好地理解作文的要领，提高自己的写作水平。
其次，小学生作文辅导班的老师们都非常有经验，他们能够根据学生的实际情况，有针对性地进行指导。
在课堂上，老师们会给我们讲解一些写作的技巧和方法，还会给我们一些写作的题目让我们进行练习。
而且，老师们还会对我们的作文进行批改，指出我们的不足之处，并给予我们建设性的意见和建议。
这些都对我们的写作水平有很大的帮助。
再次，小学生作文辅导班的课程设置非常合理。
老师们会根据学生的实际情况，设计一些有趣的活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习写作。
比如，老师们会组织一些写作比赛，让学生们
在比赛中相互切磋，相互学习。
还会组织一些写作分享会，让学生
们能够展示自己的作品，增加自信心。
最后，小学生作文辅导班还会给学生们提供一些写作素材和范文，让学生们能够有更多的参考和借鉴。
这些素材和范文能够帮助
学生更好地理解作文的要求，提高自己的写作水平。
总之，小学生作文辅导班对学生的写作水平有很大的帮助。
在
这里，学生们能够得到老师们的指导和帮助，提高自己的写作水平。
我相信，在小学生作文辅导班的帮助下，我们一定能够写出更加优
秀的作文。
小学三年级孩子怎样提高写作能力
小学三年级孩子怎样提高写作能力写作是一种重要的语言表达能力，对于小学三年级的孩子来说，提高写作能力不仅仅有助于语言能力的发展，还能够培养孩子的思维逻辑和创造力。
下面将介绍一些方法，帮助小学三年级孩子提高写作能力。
一、培养孩子的阅读习惯阅读是提高写作能力的关键，通过阅读，孩子可以接触到各种不同类型的文章，丰富自己的词汇量和语言表达能力。
家长可以给孩子提供适合年龄的阅读材料，鼓励孩子多读书，多接触各类文字内容。
二、锻炼孩子的写作意识在日常生活中，引导孩子观察身边事物并记录下来，这种习惯可以培养孩子的观察力和描述能力。
比如，带孩子到公园游玩后，鼓励他们写一篇游记，描述所见所闻，以及自己的感受。
这样的练习可以让孩子逐渐建立起写作的意识与主动性。
三、进行写作训练给孩子提供写作任务，例如写一篇小故事、写一篇日记等等。
在写作过程中，家长可以与孩子一起探讨内容，鼓励孩子表达自己的观点。
同时，家长要给予正面的反馈和鼓励，让孩子对写作保持兴趣。
四、培养孩子的思维能力写作需要思维的支撑，可以通过一些启发性的问题培养孩子的思维能力。
例如，让孩子围绕一个主题进行思考，提出自己的观点和看法。
家长可以给予引导，培养孩子的逻辑思维和创造力，这对提高写作能力非常重要。
五、学习写作技巧在写作过程中，可以教给孩子一些基本的写作技巧，如开头结尾的写法、段落的划分、使用适当的过渡词等。
通过学习这些基本技巧，可以让孩子的作文更具连贯性和表达能力。
六、多样化写作形式让孩子接触不同类型的写作形式，例如诗歌、故事、议论文等。
这样可以扩展孩子的写作思路，提高其表达能力和创造力。
同时，家长还可以邀请孩子找机会进行口头表达，如给家人讲述一则新闻、分享一本读过的书等，从而培养孩子的口语表达与写作能力。
总结起来，小学三年级孩子提高写作能力的关键在于培养阅读习惯，锻炼写作意识，进行写作训练，培养思维能力，学习写作技巧，以及多样化的写作形式。
家长的陪伴和指导至关重要，通过有效的方法和持续的训练，相信孩子的写作能力将会有长足的进步。
三年级写作辅导书籍
三年级写作辅导书籍
以下是一些适合三年级学生的写作辅导书籍推荐：
1.《小学生写作指南》- 作者：杨红樱
这本书是为小学生设计的写作指南，包含了各种写作技巧和方法，帮助学生提高写作能力。
2.《小学生作文百例》- 作者：李伟
这本书收集了一百篇小学生作文范文，涵盖了不同主题和文体的作文，可以帮助学生学习不同类型的写作。
3.《小小作家成长记》- 作者：李明
这本书以故事的形式讲述了一个小学生从写作初学者到成长为小小作家的成长过程，激发了学生的写作兴趣和创造力。
4.《小学生写作宝典》- 作者：刘晓婷
这本书通过实例和练习，教导学生如何写好作文，包括写作结构、语言运用和写作技巧等方面的内容。
5.《小学生写作训练营》- 作者：齐连寿
这本书提供了一系列的写作练习题目和指导，帮助学生逐步提高写作能力，培养写作思维和表达能力。
以上是一些适合三年级学生的写作辅导书籍推荐，希望能够帮助学生提高写作水平。
语文小学三年级作文训练
语文小学三年级作文训练学习语文是培养学生语言表达能力和思维能力的重要手段之一。
在小学三年级，学生已经掌握了一定的基础知识，通过作文训练可以进一步提高他们的写作水平和思维能力。
下面我就为大家介绍一些针对小学三年级的语文作文训练方法。
一、培养想象力在小学三年级，学生的语文写作主要以复述和记叙为主。
为了提高他们的写作水平，我们可以引导他们培养想象力。
可以通过观察周围的事物，鼓励他们想象事物的未来、过去或变化，然后让他们用文字表达出来。
比如，可以给学生看一张图片，要求他们以图片为基础，发挥自己的想象力进行创作。
二、拓展词汇量词汇是语文作文的基础，拓展词汇量对于提高语文写作能力非常重要。
我们可以通过字词游戏、课外阅读等方式帮助学生拓展词汇量。
比如，可以通过课堂上进行词语拼接的游戏，让学生从已学的词汇中进行自由拼接，创造新的词语；同时，引导学生在课外多读书，通过阅读来学习更多的词汇并运用到自己的文章中。
三、注重写作规范和语言表达的准确性在小学三年级的作文训练中，我们还需要注重写作规范和语言表达的准确性。
学生需要了解作文的基本结构，包括开头、中间和结尾，同时需要注重语言表达的准确性，学会正确使用标点符号、时态等。
我们可以通过给学生提供一些范文来帮助他们学习写作规范和语言表达的准确性。
四、分层次训练考虑到小学三年级学生的实际情况，我们可以根据他们的写作水平进行分层次的训练。
对于写作基础较差的学生，可以从简单的句子开始训练，逐步提高其句子的复杂性和段落的连贯性；而对于写作能力较强的学生，可以引导他们尝试使用更多的修辞手法，使文章的表达更加生动有趣。
总之，小学三年级的语文作文训练是培养学生语言表达能力和思维能力的重要环节。
通过培养想象力、拓展词汇量、注重写作规范和语言表达的准确性，以及分层次训练等方式，我们可以有效提高学生的写作水平，让他们在语文学习中取得更好的成绩。
希望同学们能够积极参与作文训练，不断提升自己的语文写作能力。
三年级作文辅导资料
三年级作文辅导资料
三年级作文，我的暑假生活。
暑假来了，我迫不及待地开始了我的暑假生活。
这个暑假，我过得非常充实和
快乐。
首先，我和家人一起去了旅行。
我们去了海边，看到了漂亮的海景和美丽的沙滩。
我还学会了游泳，感觉非常自豪。
我们还去了动物园，看到了很多可爱的动物，我还和小猴子玩了一会儿，感觉非常有趣。
其次，我还参加了一些兴趣班。
我学习了绘画和手工艺，我画了一幅漂亮的风
景画，还做了一个精美的手工作品。
我还学习了舞蹈，跳了一支欢快的舞蹈，感觉非常开心。
除此之外，我还和朋友们一起玩了很多游戏。
我们一起玩捉迷藏、踢毽子、跳
皮筋等游戏，玩得不亦乐乎。
我们还一起去公园玩耍，感受到了大自然的美丽和神奇。
在这个暑假里，我不仅度过了快乐的时光，还学到了很多知识和技能。
我觉得
这个暑假过得非常有意义，我会珍惜这段美好的回忆。
希望明年的暑假也能过得这么充实和快乐。
三年级作文补习班
三年级作文补习班最近，我开始上三年级了。
这是一个新的学年，我有很多新的学科要学习，比如数学、语文、英语等等。
我发现自己有些课程学得不太好，有些学科的作文写得也不太好。
为了能够更好地学习和提高自己的作文水平，我决定去上一个三年级作文补习班。
这个作文补习班是我妈妈在网上找到的。
我妈妈说，这个补习班的老师都是有经验的专业人士，他们会根据学生的实际情况，有针对性地进行指导和辅导。
我听了之后觉得很高兴，因为我知道这样的辅导一定会对我的作文水平有很大的帮助。
上了第一节课，我就深深地感受到了老师的用心。
老师首先给我们介绍了作文的基本结构和写作技巧，然后让我们做了一些练习。
老师在课堂上对我们的作文进行了批改和指导，让我们知道了自己的不足之处，并且告诉我们应该如何改进。
我觉得这样的指导对我来说非常有用，因为我可以及时地了解到自己的问题，并且可以及时地进行改正。
在接下来的几节课中，老师给我们讲解了一些作文的写作技巧和方法，比如如何构思文章的内容，如何组织文章的结构，如何运用修辞手法等等。
老师还给我们讲了一些好的作文范文，让我们可以借鉴和学习。
我觉得这些内容非常实用，因为它们可以帮助我更好地理解作文的写作要领，提高我的写作水平。
除了课堂上的学习，老师还给我们布置了一些作业。
这些作业不仅可以帮助我们巩固课堂上所学的知识，还可以让我们有更多的机会去练习和提高自己的写作水平。
我觉得这样的作业对我来说非常有帮助，因为它们可以让我更加深入地理解所学的知识，并且可以让我有更多的机会去实践和提高自己的写作水平。
通过这段时间的学习，我觉得自己的作文水平有了很大的提高。
我知道这离不开老师的辛勤教导和指导，也离不开自己的努力学习和练习。
我会继续努力学习，提高自己的作文水平，争取在以后的作文比赛中取得更好的成绩。
我相信，在老师的指导下，我一定会越来越好的。
总的来说，这个三年级作文补习班给了我很多帮助，让我在作文方面有了很大的进步。
我相信，在接下来的学习中，我会继续努力，不断提高自己的作文水平，争取取得更好的成绩。
三年级的小朋友如何提高写作文
三年级的小朋友如何提高写作文1、平时学好语文，因为在学习语文当中也能提高作文的水平，老师应会讲许多语文知识，写作方法。
2、坚持写日记，每周写一篇作文，这也能让你写作文时，有材料，有东西可写，并培养其认真观察、处处留意，积累素材的能力。
3、多看作文书，励志书等书籍，这样才有东西可写，才有可以抒发感情的依据，材料，学习其有点，取长补短4、认真对待每一次作文，写好每一篇，多向老师，同学请教，学习他们的优点，来提高作文。
5、作文、作文，作出来的文章，所以也应适度编造，应为完全真实，也是不可能的，毕竟我们的材料不会与我们所要表达的情感完全吻合。
对于小学写作，一年级进行看图写话，能够简单清晰的对于图中的画面进行表达即可，将五要素表达清楚就行.二年级写作要求写清楚事情的经过，并能完整的分段，段落能自然衔接.但是到了三年级，就开始正式的写作文了.这一时期就不是仅仅格式正确，字数足够这么简单了.那么小学三年级作文补习该如何提高学生的写作水平呢？（摘一片知识的树叶）在三年级，我们必须正式开始学习写作.在这个阶段，我们不仅可以满足于正确的构图组成，可以写出足够的字数，更主要的是提高写作能力，做到通顺、连贯、分清主次能偶进行生动形象的描写.提高作文水平除了更多的阅读，更多的练习，从三年级开始，还要告诉孩子一些必要的作文技巧，让孩子有一篇好的作文标准，如何开始和结束，如何写到突出主题.这些基本技能，老师会讲到一些，但也需要家长同步.如果父母了解一些写作方法对孩子将大有帮助.提高三年级孩子的作文水平主要学会以下几点：首先，学会建立主题，并围绕主题构思文字.根据题目要求，建立要写的主题，然后围绕主题列出材料，然后过滤和排列材料.第二，学会区分主要次要，知道关键的东西应该写得详细，次要内容应该是缩写，非必要的材料带过.最可怕的写作是从头到尾.没有主要或次要焦点.就像一个正在运行的帐户，它让人一眼就感到无聊.因此，三年级的孩子必须学会专注于关键点.即使一篇文章只写了一件事，你也应该详细写出来.（我很刻苦）第三，要培养细节感.细节对于整篇文章至关重要.一篇没有任何细节的文章并不令人印象深刻.因此，我们必须注意并了解细节.如何描述细节？即抓住某一点并用浓重的去描绘它.例如，如果你想写下雨，那么一个人就会陷入困境.有些孩子可能用一句话说完："一个人走得太快，不小心掉进泥里，被泥土覆盖."如何描写细节：就是要写他为什么匆匆赶路，怎样的过程摔倒，摔倒后有什么样的表情动作，衣服的变化等等.这些地方都可以经过精心描绘，是文章生动有趣.以上就是小学三年级作文补习提高写作水平的方法，希望本篇文章能够给你带来帮助.1、平时学好语文，因为在学习语文当中也能提高作文的水平，老师应会讲许多语文知识，写作方法。
小学生几年级补语文阅读和作文最好
小学生几年级补语文阅读和作文最好哎呀，你问这个问题可真是让我头疼啊！不过，我还是得给你一个建议，毕竟我可是有着丰富教学经验的“语文老师”。
我们要明确一点，小学生补语文阅读和作文最好是在小学三年级开始。
为什么呢？因为这个阶段的孩子已经有了一定的语言基础，可以更好地理解和吸收知识。
而且，三年级的课程设置也比较注重培养孩子的阅读和写作能力，所以这个时候补习效果会更好哦！
当然啦，补习语文不仅仅是为了应付考试，更重要的是要培养孩子的语感和表达能力。
怎么才能让孩子们爱上语文呢？其实很简单，就是让他们在学习中感受到快乐和成就感。
比如说，我们可以通过讲故事的方式来教孩子们阅读。
不要以为讲故事就是简单地把故事内容告诉孩子，而是要让他们通过听故事、想象场景、猜测结局等方式来参与其中。
这样一来，孩子们就会对阅读产生浓厚的兴趣啦！
再比如说，我们可以通过写日记的方式来培养孩子们的写作能力。
不要以为写日记就是要求孩子们写出华丽的词藻和高深的思考，而是要让他们从日常生活中发现美好，用简单的语言记录下来。
这样一来，孩子们就会慢慢地体会到写作的乐趣啦！
当然啦，除了这些方法之外，还有很多其他有趣的方式可以让孩子们爱上语文。
比如说，我们可以组织一些朗诵比赛、写作比赛等活动，让孩子们在比赛中锻炼自己的能力；我们还可以引导孩子们去参观博物馆、图书馆等地方，让他们在实践中感受语文的魅力。
总之呢，让小学生补语文阅读和作文最好就是在小学三年级开始。
而要让孩子们真正爱上语文，就需要我们用心去教育他们，让他们在学习中感受到快乐和成就感。
希望我的建议对你有所帮助吧！。
小学语文三年级上册作文总复习完整版课件
习作四
续写故事
观察图片，把故事内容补充完整。
习作五
我们眼中的缤纷世界
把近期观察时印象最深的一种事情或一处场景写下来。
习作六
这儿真美
把身边的美景介绍给大家。
习作七
我有一个想想法
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些想象有什么想法？选择一个写一写。
习作八
那次玩得真高兴
写一写你平时玩的特别开心、印象特别深刻的事情。
二、本学期课文八个单元的习作归类：
顺序
内容
要求
习作一
猜猜他是谁
选择一个同学，用几句话或一段话写写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出来你写的是谁。
习作二
写日记
掌握日记格式，观察自己最感兴趣的，写自己最想写的。
习作三
我来编童话
选几种动物作为主人公，先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后再写下来。
提纲列举 一、交代在“我们”班级有这样一个男（女）孩。 1、介绍他（她）的外貌特点。 2、介绍他（她）有什么样的品质。 3、介绍他（她）有什么兴趣爱好。 二、质疑解惑：你猜到他（她）是谁了吗？
猜猜他是谁
抓住草原辽阔、美丽、碧绿的特点。
习作指导
怎样写好一种事物
2.理清顺序
走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神怡的清风，正对面是一个漂亮喷泉。绕过喷泉一条大路直通教师办公楼，再往里走就是我们宽阔的操场了，而我们教学楼就矗立在操场两边。
按空间顺序描写
习作指导
怎样写好一种事物
3.理清顺序
语文园地三 主题：我来编童话
童话的特点：拟人化、想象力丰富、蕴含道理、故事完整。 作文要求： （1）故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己的选择。 （2）想象的故事要注意写清是什么时候，什么地点，怎么发生，经过怎样，结果如何。 （3）你想通过这个故事告诉大家一个什么道理？这个道理可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。 （4）故事中的事物拟人化，必须有神态、动作描写。突出“人物”特点、个性。
小学三年级语文园地六作文续写
小学三年级语文园地六作文续写嗨嗨！大家好呀！我是小明，今天我要给大家讲一个超级搞笑的故事。
就在昨天，我和我的好朋友小红一起去公园玩，结果发生了一件特别特别神奇的事情！我们俩一路小跑着来到了公园，看见了一个超大的秋千。
小红说：“哇，这个秋千好高啊，我们俩一起荡荡看！”于是我们就一起跑上去，我站在前面，小红在后面。
我说：“我数到三，我们一起荡，好不好？”小红点头说：“好呀，好呀！”我开始数：“一、二、三，嗷——”可是秋千却突然动了起来，我们俩吓得直尖叫：“啊——！”结果我们一个前冲，一个后冲，差点儿掉下来，真是好险哦！荡完秋千，我们跑到了滑滑梯那边，看见了一个超级高的滑滑梯。
小红说：“小明，你敢不敢陪我一起滑？”我说：“当然敢啦，我又不是胆小鬼！”然后我们一起爬上去，我在上面等小红，小红说：“来啦，我要往下滑啦！”她一靠近边缘，我正准备说：“小心别太快——”结果她一溜烟地就滑下去了，速度太快了，吓得我赶紧跟着喊：“小红，慢点啊！”她飞快地从滑滑梯底部飞了出来，直接撞到了旁边的小树上，哇哦，当时我笑喷了，哈哈哈！接着我们去了旋转木马那里，这次是我选的。
我说：“小红，我们坐旋转木马吧，超级好玩的！”小红说：“好啊好啊，我们一起坐！”我们俩就找了一个空位坐下，旋转木马开始慢慢转动，我说：“小红，我们看谁晕倒先！”小红大声说：“绝对不是我！”我笑着说：“我们看看吧！”旋转木马越转越快，我们俩都眼花缭乱了，我看见小红的脸憋得通红，哈哈，果然有点儿晕了！她摇摇晃晃地跳下去，说：“小明，我晕了，真的晕了！”我赶紧下来握住她的手，说：“别担心，我来带你坐会儿板凳吧。
”我们俩就坐到了公园里的长板凳上，休息了一会儿。
我问：“小红，你晕晕的时候有没有觉得好好玩？”她笑着说：“是啊，虽然晕了点，但是真的好好玩！”我们俩又开始聊起今天的经历，笑个不停。
最后我们一起吃了冰淇淋，真是超级开心的一天！小红说：“小明，下次再一起来公园玩吧！”我笑着说：“好呀好呀，我们还可以再去挑战那个超高的秋千！”我们俩哈哈大笑，心里觉得今天的冒险真是太有趣了。
小学三年级作文怎么辅导
小学三年级作文怎么辅导
怎样辅导小学三年级作文。
小学三年级是孩子们学习写作的重要阶段，如何辅导小学三年级的作文是一个
值得关注的问题。
下面我将从家长、老师和学生三个角度来谈谈如何辅导小学三年级的作文。
首先，家长在孩子写作文时应该给予足够的关注和支持。
家长可以在孩子写作
文时给予一些启发和指导，比如可以和孩子一起讨论作文的主题，帮助孩子构思作文的内容，或者给孩子提供一些素材和资料。
此外，家长还可以在孩子完成作文后给予认真的批改和评价，指出孩子的优点和不足之处，并鼓励孩子继续努力。
总之，家长在孩子写作文时应该给予足够的关注和支持，帮助孩子养成良好的写作习惯。
其次，老师在教学中应该注重培养学生的写作能力。
老师可以通过讲解写作技
巧和方法，引导学生进行写作训练，或者布置一些写作作业来培养学生的写作能力。
此外，老师还可以在批改作文时给予学生一些具体的建议和指导，帮助学生改进作文水平。
总之，老师在教学中应该注重培养学生的写作能力，帮助学生提高写作水平。
最后，学生在写作文时应该注重细节和表达。
学生可以通过多读书、多写作文
来提高自己的写作能力，同时还可以通过模仿优秀的作文来提高自己的写作水平。
此外，学生还可以在写作文时注重细节和表达，比如注意语法和标点的使用，注意段落的结构和逻辑，注意用词的准确和生动。
总之，学生在写作文时应该注重细节和表达，努力提高自己的写作水平。
综上所述，家长、老师和学生三方面都需要共同努力，才能更好地辅导小学三
年级的作文。
希望家长、老师和学生都能重视作文教育，共同努力，让孩子在写作文时能够更加自信和自如。
小学语文三年级上册全册作文训练及范文
最新人教版小学三年级语文上册作文训练及范文（全册）一一单元：同学们，在春光明媚的日子里，你们一定有很多春天里玩得游戏吧！选择一件你觉得在春天里玩得最开心的事情写一写，注意把玩的过程写清楚，突出故事的开心。
并修改自己不满意的地方。
我的课余生活我的课余生活既有趣，又丰富多彩。
我最喜欢的就是“老鹰捉小鸡”的游戏。
一天大课间活动，我和几个小伙伴兴致勃勃地玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。
小欣扮演老鹰，我扮演母鸡，其他同学扮演小鸡。
游戏开始了，“老鹰”登着血红的眼睛，紧紧地盯着“鸡群”，嘴里怪叫着，一会儿左，一会儿右。
我也不甘示弱，左拦右挡，想方设法保护小鸡，“小鸡”们乖乖地躲在我身后，东躲西藏。
“老鹰”似乎是累了，坐在地上休息。
我和小鸡也坐在地上休息。
“老鹰”还真是狡猾。
突然一跃而起，又向我猛扑过来。
我吓了一跳，连连后退了几步，一不留神，脚底打滑，摔了个四脚朝天，一只只紧跟在他身后的“小鸡”失去了保护，一下子落入了“老鹰”的口中，成了老鹰的美餐……你看，我的课余生活是多么有趣呀！二1、二单元：在你的身边有许多熟悉的人，有辛勤的老师、有疼爱你的亲人、有团结互助的同学等，他（她）们身上有许多值得写得事，请你选择一件给你留下印象深刻的事写下来，写作时要注意人物的动作和语言。
难忘的一件事这件事发生在我身边，使我终身难忘。
记得一个星期天，妈妈带着我到村里的集市上买东西。
我们先来到蔬菜市场，妈妈买了几样蔬菜，又去买我最爱吃的苹果。
买苹果的人很多。
卖苹果的叔叔称了称，说：“五块钱的。
”妈妈掏出50元钱递给了叔叔。
这时妈妈的手机响了，妈妈一边接手机，一边把叔叔找回的钱装进兜里。
回到家里，妈妈发现买苹果的叔叔多找给五元钱。
我满不在乎地说：“不就是五元钱么！”妈妈严肃地对我说：“你知道叔叔要卖多少斤苹果才能赚五元钱？更重要的是为人要正直，不要贪小便宜。
”说完，妈妈带着我急急忙忙地来到集市，把钱还给了那位叔叔。
叔叔拿着五元，感动地说：“大嫂，你真是个大好人。
小学三年级作文补课推荐(优秀9篇)
小学三年级作文补课推荐(优秀9篇)三年级作文补习篇一大年三十上午，萌萌的'妈妈向我借二年级的语文书，我愉快地答应了。
当时，我想：家长为孩子的学习真操心！其实，我们家也一样，放寒假我刚进家门，奶奶就提醒我借书。
我午饭没顾的上吃，就去找宝宝姐姐借来了三年级下册语文书和数学书。
笨鸟先飞，我不太聪明，学习成绩一般，我要充分利用假期的休息时间，好好补习一下功课。
在认真完成寒假作业的同时，尽量多预习一些新学期的功课。
首先，把课本粗粗地看一遍，了解一下新学期有哪些新知识、新内容。
然后，再一课一课的预习。
不懂不会的问题问家长，疑难的问题记下来，等到开学上课时，认真听老师讲解，免的上课“坐飞机”。
我要争取新学期有个好开端，学习成绩上个新台阶，回到三好学生的行列。
小学三年级作文补课篇二天气真好，朝阳升起来了，把秋天的天空照得异常明亮。
林老师组织我们三年级组四个班的同学即将进行拔河比赛，顿时，操场上一片龙腾虎跃的热烈场面，每位同学都格外高兴。
这时，我们三班的每位队员抓住绳子，心就像拉满的弓弦，谁也不敢吐大气，生怕一张嘴，已提到嗓子眼的心就会掉出来，一股拼搏的劲头迸发出来，我还真有点放心不下，因为我是队员呀，输赢都有我一份呀！尽管绳子中间的羽毛球一会儿飘到东，一会儿飘到西，我和队友们用尽全力拼命往后拉，终于以两赛两胜的成绩赢了四班女生。
同样，男生组的比赛也是如此，他们攥紧绳子，脚跟恨不得钉在地里，一个个眼睛瞪得滚圆，脸蛋也别得通红，双方互不相让，争得难解难分，可把我急坏啦！我们女生在一旁拼命的为男队加油！在我们的士气下，男队也以2：0胜了对方。
最后一场是男女生团体混合赛，我们三班的队员们费尽了九牛二虎之力也没有挽回败局，混合赛让四班赢了。
拔河比赛结束了，我从这项运动中领悟出一个道理“团结就是力量”。
我觉得这是一次非常有意义的运动，不仅锻炼了身体，而且磨砺了意志，增强了集体荣誉感。
收获可真大。
小学三年级作文补课篇三老师还没进教室，大家都在等待着……我的心情有些复杂，因为……想起自己期中的英语成绩，才……哎！还是别提了吧！“喂，黄老冒，你考多少分？” 后桌同学张文浩踢了踢我的凳子，叫道。
小学三年级语文作文训练
小学三年级语文作文训练篇一《我的动物朋友》我有一个超级棒的动物朋友，它呀，是一只小猫咪。
这只小猫咪可真是特别得很呢。
它长得就像一个毛茸茸的小团子。
它的毛是那种雪白雪白的，就像冬天里刚下的雪一样白得晃眼。
眼睛呢，像两颗大大的绿宝石，在黑暗里还会闪闪发光呢，可神秘了。
每次我看到它的眼睛，就感觉像是掉进了一个神秘的森林里。
它的小爪子小小的，粉粉的，就像小梅花一样。
有时候它会用小爪子轻轻地抓我的手，痒痒的，可好玩儿了。
这只小猫咪的性格呀，那叫一个古怪。
说它懒吧，它有时候能在太阳底下睡一整天，四脚朝天地躺着，肚皮都露出来了，那模样就像个小懒虫。
我都怀疑它是不是在做什么美梦，也许梦到了好多好多小鱼干吧。
可是呢，当它看到有小虫子或者小老鼠在动的时候，就会变得超级兴奋，像一个小战士一样，眼睛紧紧地盯着目标，身子压低，悄悄地靠近，那动作敏捷得很，“嗖”的一下就扑过去了。
我就在想，它到底是个懒猫还是个充满活力的猫呢？也许这就是小猫咪的独特之处吧。
我和这只小猫咪之间有好多有趣的故事呢。
有一次，我拿着一个小毛球逗它玩。
我把小毛球扔出去，它就像箭一样冲出去追。
可是小毛球滚到了沙发底下，小猫咪够不着了。
它就趴在地上，用小爪子在沙发底下乱抓，还喵喵喵地叫个不停，好像在说：“小毛球，你给我出来，你这个调皮的家伙。
”我在旁边看着，笑得肚子都疼了。
我把小毛球拿出来后，它又高兴得在我脚边蹭来蹭去，那感觉就像是在跟我说谢谢呢。
还有一次，我考试没考好，心情特别低落，就坐在角落里发呆。
小猫咪好像察觉到了我的不开心，它慢慢地走过来，跳到我的腿上，然后用它的小脑袋蹭我的手。
我摸着它柔软的毛，心里慢慢地就舒服多了。
我觉得小猫咪就像是我的一个小天使，在我不开心的时候来安慰我。
我真的很喜欢我的这个动物朋友，它虽然有时候很调皮，有时候很懒，但它给我带来了好多的快乐。
我想，它也一定很喜欢我这个朋友吧？不然怎么会总是陪着我呢？你们说是不是？篇二《美丽的校园》《美丽的校园》我的校园呀，那可真是一个超级美丽的地方。
小学三年级语文作文(范文20篇)
小学三年级语文作文（范文20篇）1.小学三年级语文作文范文篇一我的故乡在平顶山郏县。
那是个有山、有水、有花、有草的地方。
那里春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
我喜欢回到那里玩。
郏县的山虽然没有泰山之雄伟，也没有华山之险要，但它有一种独一无二的亲切感，蜿蜒曲折的小路一直通向山头上那一片熟悉的柏树林，一年四季都透着苍翠，给人无穷的力量，就连旁边护林的白房子也能给我一种说不出的温暖。
郏县的水清澈见底，天气好还可以摸鱼哩！看那里，一条条渔船乘风破浪，想着鱼群进发，瞧，船上的一些人放下一个个渔网，过了一会儿，那些人像拔萝卜一样把网拉了上来看那架势，今天肯定大丰收。
郏县的美食在我心里的地位也是数一数二的，是什么呢？当然是长长的饸烙面了。
我每次去郏县都要一个人吃一整碗面，再加半斤羊肉片做交头，连肉带面吃上一口，哦！满口缢香，甚是享受。
在郏县每天吃一碗饸烙面，我把这看做理所当然的事。
我爱我的故乡——郏县。
2.小学三年级语文作文范文篇二在河岸边柳树像一位阿娜多姿，亭亭玉立的少女在翩翩起舞。
柳树是另一位春天的使者。
柳树的树干和碗口一样大小。
树皮是灰褐色的，有着许多的裂纹，摸起来十分粗糙而且凹凸不平像老爷爷额头上的皱纹，又像农民那劳动的双手。
柳条细长细长的，一直往下垂，很柔韧，像少女的辫子随风摇曳。
就在这时，柳树姑娘赶急把风当成梳子，梳理自己柔顺的长发。
春天来了，柳树姑娘抽枝发芽，嫩芽星星点点，像成群结队的绿精灵。
成熟的叶子，形状细长，表面是深绿色，光滑得好像抹上了一层蜡，背面呈淡绿色。
如果你仔细观察会发现有许多细小的茸毛。
叶面有许多有规则的叶脉。
叶片后面柳絮宝宝非常害羞，摸起来毛茸茸的，像棉花，它就是柳树的种子。
风一吹，柳絮就带着种子飞舞在空中好像下起了鹅毛大雪。
柳树不仅漂亮而且浑身是宝，枝干是中医传统接骨妙药。
柳絮可做枕芯，可安神催眠。
柳树还可以护堤固坝，美化生活环境。
柳树是我们人类的好朋友！3.小学三年级语文作文范文篇三我的妈妈中等个头，长了一头乌黑的长发，柳叶眉毛下长着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁显得特别好看。
小学三年级语文作文10篇(精选)
1.小学三年级语文作文如果问我最爱的植物朋友是什么，我就会想起仙人掌。
那次，我去朋友家玩，看见了两株仙人掌。
它的形状很奇怪，它扁扁的，同时又有点圆润，好像一颗从天而降的雨滴，也有一点像竖起的小兔耳朵。
它浑身绿绿的，从上到下，由深绿到翠绿，可漂亮了。
好奇心驱使着我，我急着去看看仙人掌的内部长什么样。
我先把土挖开了，看看根长什么样，根和上面都差不多。
我又用了一杯水浇他身上，作文可是水好像一点都没到仙人掌的身上，我又把仙人掌扎了一个小孔，水又一滴一滴的漏了出来，一分钟才流出了六滴水，我又凑上去闻了闻，觉得它的味道带着竹子的清香，可又有点像是雨后的小草散发出的味道。
它可不和那些脆弱的植物一样，生命力可顽强了呢。
我找了一些沙子，把仙人掌的头上、身上和底下都盖了一些沙。
几天后，当我想起它的时候，我的内心已经出现了枯萎的样子。
但没想起它没有枯，依旧翠绿，依旧富有生机。
我爱仙人掌，爱它的生命顽强。
2.小学三年级语文作文她有一双明亮的大眼睛，乌黑的头发，耳朵尖尖的，半圆形，洁白的牙齿，黑黑的眼睫毛，看起来非常漂亮。
妈妈每天都是六点钟左右起床，给我洗衣服做饭，妈妈做的饭和菜在别人的眼睛里是很普通的饭菜，可是，在我的眼里，妈妈做的饭菜是做珍贵的，也是吃的。
我不管别人怎么看，我一样会珍惜的。
妈妈对我有时候很严厉，是因为妈妈想让我好好学习，将来考上大学，或是想让我养成好的习惯等。
我的妈妈不仅漂亮，还很善良呢。
有一次，我和妈妈去超市买东西，回来的时候，我们看到一位来奶奶一不小心摔倒了，妈妈赶紧把东西放到我的手上，就去扶那位老奶奶起来，老奶奶的脚受伤了，我和妈妈就把老奶奶扶到了医院，医生诊断完了，我妈妈把药钱给垫上了，然后就送老奶奶回家了。
老奶奶到了家，连声说：“谢谢你们，谢谢你们，你们都是好人啊。
”妈妈说：“不客气，这是我们应该做的。
“我说：“妈妈，你怎么这么善良啊？”“因为老的是长辈，我们应该爱护来人啊！”妈妈说。
你看我的妈妈是不是有漂亮又善良，她平时对我也很好，有时候对我是严厉了点，但是，我知道妈妈是为了我好。
小学作文怎么辅导
小学作文怎么辅导
小学作文辅导是一项非常重要的工作，它可以帮助学生提高写作水平，培养学
生的语言表达能力和逻辑思维能力。
那么，小学作文应该怎么辅导呢？
首先，老师要给学生提供足够的写作素材。
学生的写作素材来源于他们的日常
生活和学习经历，所以老师可以通过讲故事、观察生活、阅读名著等方式，为学生提供各种各样的写作素材，让学生有足够的写作素材可供选择。
其次，老师要引导学生多读多写。
阅读可以帮助学生积累写作素材，同时也可
以提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
老师可以让学生多读一些优秀的作文，学习别人的写作技巧和表达方式，同时也可以让学生多写一些作文，通过不断地练习来提高自己的写作水平。
再次，老师要给学生提供及时的反馈。
学生在写作的过程中难免会出现各种各
样的问题，老师要及时给予学生指导和帮助，帮助学生解决问题，同时也要及时给学生提供反馈，指出学生的不足之处，帮助学生改进写作水平。
最后，老师要激发学生的写作兴趣。
写作是一项需要耐心和毅力的工作，所以
老师要通过各种方式激发学生的写作兴趣，让学生乐于写作，愿意不断地提高自己的写作水平。
综上所述，小学作文的辅导是一项非常重要的工作，老师要给学生提供足够的
写作素材，引导学生多读多写，给学生及时的反馈，激发学生的写作兴趣，帮助学生提高写作水平，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
只有这样，学生才能在写作中不断进步，成为一个优秀的作家。
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小学三年级语文作文补
习
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
对于很多三年级学生来说，写作文是难点，由二年级的看图写话练习一下过渡到三年级的作文习作，确实是有一定的难度，加之三年级孩子的生活阅历有限，读书量有限，因此在语言的表达上就难以丰富，语言不够丰富直接限制了学生的语言表达，那么接下来就来了解一下有什么补习方法可以提高三年级语文写作。
一、树立孩子写作的信心
三年级的孩子刚接触作文，要帮助小学生们树立写作的信心，在命题方面，给孩子最大限度的让他们自由发挥空间，命题范围尽可能宽泛些。
二、推荐一些合适的阅读书籍
现在的课外书籍五花八门、类型众多，可以给孩子们推荐一些可以拓宽孩子们的知识领域、名人书籍、历史书籍、科研等方面的书籍，并且让孩子们在阅读的时候可以采集一些精彩优美的句子、或者片段，能够养成良好的读书记笔记的习惯，能够学以致用，那样可能能够提高孩子的写作水平。
三、提高孩子的阅读效果? ? ?
虽然有的孩子阅读的书籍很多，但是整体的语文素养却不见明显的进步，这又是什么原因呢，其实仔细观察，这些孩子不是潜心研读，只是凭着自己的兴趣，看自己感兴趣的话题，这时候如果有人能够引导孩子在阅读中，能够充分调动注意力、记忆力、观察力和想象力，能够做到将读思写结合，这样就更有利于孩子在思维和语言写作方面积累。
四、要注意读写结合? ?
读写结合就是要将阅读和仿写结合，意识要多阅读，要广泛的获取知识，还有将优秀的句段反复读几遍，甚至可以能够背下来，理解句段的含义，转化为自己的，供自己使用，二是学会仿写，三年级阶段既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。
无论写什么都要求能够表达准确、清楚。
所以读和写是可以相互迁移。
因此，可指导学生模仿范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。
五、注重与其他学科相结合
作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，所以教师要做有心人，不但要精心上好每次作文辅导课。
而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。
上述就是对于小学三年级如何补习作文的方法技穷介绍，大家可以参考一下，希望可以帮助孩子提升写作能力，如有更多问题需要了解，可以咨询精锐教育。