教育为谁读后感_心得体会
弘扬和践行教育家精神心得体会(精选15篇)
弘扬和践行教育家精神心得体会（精选15篇）弘扬和践行教育家精神心得体会【篇1】开学的前一天，学校组织培训学习，起初不知道谁来培训，后来知道是教科所的徐锡华老师来讲时，心里不满充满了些许期待。
因为自己去年上半年在实验小学实习时有幸听过他的课，名不虚传。
不论是讲语文还是政治，都是那么震撼人心，他讲课的方式大气自然，娓娓道来，教学设计新颖，深入孩子的心灵，每次听完后都回味很久这次他能来我们学校培训，自然欣喜万分。
徐锡华老师以《实施新教育，深化素质教育》为主题，给我们讲了什么是新教育，如何实施新教育以及新教育实验的.意义。
新教育就是生本课堂，时刻体现学生的主体地位，通过组织各种活动，提升教学效率，让学生全面发展，从学生的心开始教育，让学生喜欢学习，享受学习。
徐锡华老师讲的很生动很实际，不是传统意义作报告的理论性语言，他列举了各种例子，对比中外教育的模式，层层深入，让我们从更深的层面加强对新教育的理解。
从中可以看出他本人对于很多问题的深入思考和研究。
对于我们语文老师来说也常有这样的苦恼：在复习的时候，生怕漏掉某篇课文、某个知识点，面面俱到，不厌其烦。
可是考试总有遗漏，还考察课外的东西。
我们也清楚“生活的外延有多大，语文的外延就有多大”，但是从长远来看，我们应教给学生一些受益终身的东西，尤其是在他们的宝贵的青春岁月里。
我想，读书就是最好的途径。
苏霍姆林斯基曾说过，一个学校即使什么都没有，只有书，也可以成为一个学校。
足可见，营造书香校园是一种终极追求。
为此我们学校也组织了很多活动，像读书漂流，亲子共读，推荐阅读书目、开展读书节活动等。
学校教育是为了一时之需还是终生之用？可为什么“中国的学生在校学的很多东西一辈子都用不上”？学校教育应多交给孩子一生有用的东西，作为教育工作者应该认真地思考并加以探索。
弘扬和践行教育家精神心得体会【篇2】本学期我有幸参加了20__年暑假教师集中培训。
虽然只有短短的五天时间，但在这短暂的时间里让我过的很充实！聆听县级骨干教师的讲座，使自己对教师的专业发展、师德修养等方面都受益匪浅，下面谈谈自己收获最大的几点。
大力弘扬教育家精神心得体会15篇
大力弘扬教育家精神心得体会15篇在强国建设、民族复兴的新征程上，广大教师要深刻领会教育家精神的核心内涵，大力弘扬教育家精神，自信自强、踔厉奋发，以教师之强夯实教育强国之基。
下面给大家分享一些关于大力弘扬教育家精神心得体会通用，方便大家参考学习。
大力弘扬教育家精神心得体会篇1教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。
因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
弘扬教育家精神心得体会15篇
弘扬教育家精神心得体会15篇弘扬教育家精神心得体会（篇1）开学初，我区在教师队伍中开展了师德教育活动，通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。
作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
作为一名语文教师和班主任，通过师德师风的学习，在教学中更应该做到以下几点：一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领。
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。
教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。
当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。
教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
教师要具有高度的工作责任感。
一名称职的教师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。
这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。
的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。
二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。
没有爱，就没有教育。
教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。
因此，这是对教师情感素质的要求。
教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。
经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。
教育孩子家长的心得体会（通用10篇）
教育孩子家长的心得体会我们在一些事情上受到启发后，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编整理的教育孩子家长的心得体会（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
孩子就像一块璞玉，从她出生的那一刻起，我们就应该精心的打磨。
不仅是对孩子的负责，每当看到孩子点点滴滴的成长，自己也会由衷的有一种成就感。
那种喜悦，是付出多少汗水都不会在意的。
下面，我就说一下我在教育女儿方面的一些小窍门吧。
一、培养孩子的学习兴趣让孩子树立正确的学习动机，激发孩子求知的欲望。
经常对孩子进行学习目的的教育，引导孩子明确学习的目的，是学习变成自觉强烈的需要，树立正确的学习动机。
同时要保护孩子的好奇心理，鼓励孩子大胆提出问题，对某些比较枯燥无味的科目，也对孩子讲清学好本科的重要意义，并设法控制孩子学习兴趣，不偏科，保持孩子学习情趣饱满，积极稳定。
二、培养孩子的独立性在日常生活“大人放手，孩子放手”的原则，让孩子做一些力所能及的事情。
在家里，可以让孩子擦擦桌子、扫扫地或洗洗碗等小事情，然后家长再给予孩子适当的表扬和鼓励，既给孩子锻炼的机会，又在很大程度撒谎那个增进了孩子的自信心，并且引发孩子劳动的兴趣。
在培养孩子热爱劳动的基础撒谎那个还要适当的培养孩子选择和处理问题的能力。
让她们在失败中吸取教训而成长起来。
我们做家长的也以身作则，言传身教，给孩子树立良好的榜样。
因为我们家长的一举一动，还有我们的品质，都是孩子模仿和学习的榜样，所以，从我们自己做起。
不要什么事情都拿不定注意，懂不懂就寻求别人帮助。
三、培养孩子有良好的道德观念怎样培养孩子做一个有道德的人？我认为首先要从身边的小事情做起，严于律己。
那么，我们每座一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。
比如在公交车上孩子主动给老人让座，而许多成年人却无动于衷。
同时还要教孩子学会感恩。
一个不懂得感恩的孩子就好像一条不呼吸的鱼。
教师学习弘扬教育家精神心得体会5篇
教师学习弘扬教育家精神心得体会5篇学习弘扬教育家精神心得体会1百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
作为灵魂的工程师思想的引路人，教师被赋予了超越职业本身的特殊内涵。
一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，短短12个字涵盖了教师们平凡但不平庸的人生历程。
在第39个教师节到来之际，我们不仅要向辛勤的园丁致以崇高的敬意，还要学习他们身上难能可贵的品德。
从一支粉笔中感悟勤耕不缀。
黑板做田，粉笔为犁，教师们守着这方小小的天地，向学生播撒知识的种子，传递精神的火炬。
为了桃李芬芳，他们废寝忘食、不舍昼夜；为了培育栋梁，他们呕心沥血、默默耕耘。
从青春年少到双鬓斑白，从意气风发到步履蹒跚，不知用光了多少支粉笔，写下了多少字板书。
作为年轻干部，我们刚刚走出学校的象牙塔，进入社会的大讲堂，要想在工作上有所作为、有所突破，还需接力传承师者勤耕不缀的精神。
坚持从小事做起，从细节着手，以绣花功夫抓好工作落实。
在一次次学习中不断加油充电，在一次次失败中不断重塑筋骨，在一次次尝试中不断推陈出新。
从两袖清风中感悟廉洁自律。
学高为师，身正为范。
为践行教书育人、立德树人的崇高理想，千千万万个教育工作者严守职业道德规范，拒绝爱的沉重负担，将廉洁自律贯穿于工作始终，用实际行动为社会各界作出了好榜样、好标杆。
师者要廉洁，干部更要廉洁。
本领有大小，能力有强弱，但廉洁自律却不能可有可无。
年轻干部要常怀敬畏之心，永葆公仆本色，从灵魂深处进行自我反省、自我革新、自我克制。
时刻保持清醒的政治头脑，在糖衣炮弹的攻击中坚守初心，在灯红酒绿的诱惑中严守底线。
为人处世时做到修身、齐家、服众，履行职责时做到慎微、慎独、慎权，为营造风清气正的政治生态环境献出自己一份的力量。
从三尺讲台中感悟无私奉献。
从始终不渝为中国平民教育而奔波的陶行知，到创办全国第一所免费女子高中的燃灯校长张桂梅，无数教育工作者秉承着无私奉献、不求回报的初心，为中国教育事业付出了毕生心血与精力。
捧着一颗心来，不带半根草去，不仅是师德的具体体现，更要成为广大年轻干部的不懈追求和行为常态。
关于教育心得体会感悟5篇
关于教育心得体会感悟5篇关于教育心得体会感悟5篇教育是培养新生一代的重要任务，这是一个需要漫长的过程的，并不是一下子就能达成，不妨说说你的感悟吧。
下面是小编为大家收集的关于教育心得体会感悟例文，希望你喜欢。
关于教育心得体会感悟篇1未来的竞争，是综合国力的竞争，说到底，是人才的竞争，这已经成为人们的共识。
人才的培养靠教育，首先靠基础教育，这更是常识。
教育要适应时代的需要，要确保经济建设在依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上持续高速稳定的发展，首先要不断提高教师队伍的素质，加强师德师风的建设，对照国家新课程标准及深圳市师德师风建设的要求，我至少要从以下三个方面作进一步的努力。
1.进一步更新育人观念，引导学生把做人放在首位，只有学生的文明习惯形成了，精神面貌改变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。
要努力把握青少年成长的特点和规律，切实加强对青少年的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育，不断增强思想教育的针对性和实效性。
2.进一步更新教育观念和方法，让人人获得成功。
面对后进的学生，首先老师要关心和爱护，其次要当作一种教育资源来加以开发和利用，从改进教学形式和方法入手，实行分层教学，分层达标，使每个学生都找到自己的位置，从而获得成功的满足，取得不断进取的力量。
3.进一步知学生，爱学生，把学生当成自己的孩子一般呵护。
要以自己无私的爱去浇灌学生干涸的心田，处处维护学生的自尊，让学生自觉自愿地认识和修正错误，而不是管、卡、压、罚，真正让学生从思想上解决问题，竖立科学的态度和学习精神。
鲁迅先生说，有人拿罗盘航海，有人却拿它看风水;有人拿火药御敌，有人却拿它作炮竹敬神;有人拿鸦片治病，有人却拿它当饭吃。
半个世纪过去了，科学有了日新月异的发展，但鲁迅先生所说的这种现象并没有绝迹：有人拿B超查病，有人却拿它分男女;有人拿电脑处理资料，有人却拿它测算八字;现在的网络，有人拿它传递信息，提高工效，有人却拿它排遣无聊，大过“黄”瘾。
践行教育家精神心得体会【10篇】
践行教育家精神心得体会【10篇】践行教育家精神心得体会【篇1】“不忘本心、牢记使命”，就是要牢牢把握守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求。
我将结合自身工作谈谈我的感受。
一、守初心作为一名教师，教书育人就是我们的初心。
为谁培养人?培养什么样的人?怎样培养人?这是我们应该思考的问题。
我想起了今年4月前往巴蜀中学参加班主任讲座时，看到的一节《家国情怀》为主题的班会课。
老师在总结时说了这样一段话：家国情怀就是家庭幸福、国泰民强，情真意切，怀揣天下。
希望学生们用行动实现自身价值，为天下开太平!这段话深深教育了我，也给了我思考的答案。
我们要为国家培养人，培养一群拥有家国情怀的人，他们努力学习，不仅仅是为了个人，更是为了国家，要成长为社会主义现代化建设需要的合格人才。
要为祖国的`强大做出自己的贡献。
这就是我们教师的初心。
二、担使命作为一名党员教师，要敢于担当，敢于挑战，要有攻坚克难的勇气。
我们的工作繁忙而琐碎，有时候，因为临时接到一个任务，不得不熬夜加班。
这学期，我校的彭巧老师参加沙坪坝区的公共安全赛课。
历时一个月，从共同体比赛到区里决赛，我们一起熬夜改教案，做课件，做教具。
虽然过程很艰苦，但是我时刻要求自己，要做一名合格党员。
三、找差距共产党员是勤于学习的，更是勤于反思的。
我们要学习别人的长处，时常反省自己的短处。
意识到自己和优秀教师之间的差距，然后，立下小目标，一步一步地完善自己。
对于我自己而言，有时候考虑事情不够细，在做某些工作时，这个问题就暴露了出来。
所以，在“巡视整改专题_基层党组织和党员问题整改台账”中，我认真反省自己，同时记录下来，督促自己改进。
四、抓落实实践是检验真理的标准。
我们共产党员不能做思想上的巨人，行动上的矮子。
一定要实事求是。
当我们意识到自己的缺点，就一定要按照计划改正。
“世上无难事，只怕有心人”。
只要我们下定决心，改正自身不足之处，工作一定能开展得更加顺利。
在今后的工作中，我将严格要求自己，守初心、担使命，找差距、抓落实，做一名合格的共产党员。
学习《教育重要论述讲义》心得体会范文
学习《教育重要论述讲义》心得体会范文教育是一门仁而爱人的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
以下是小编为大家整理的关于的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
以下是小编为大家整理的关于学习《教育重要论述讲义》心得体会的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
学习《教育重要论述讲义》心得体会 1一、关于为谁培养人作为一位教育教学工作者，我们要始终坚持正确的政治方向。
在平时的学校管理及教育教学工作中，要根据小学生的认知特点抓好学生的思想教育，教育他们学会运用科学的立场、观点、方法观察世界、分析社会，让他们深刻领悟并践行社会主义核心价值观，同时引导全体教师做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。
人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。
人无德不立，育人的根本在于立德。
我们要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以德育人，不断提高学生的思想水平、道德品质、文化素养。
要把立德树人理念渗透到学校工作的各个方面、各个环节。
教师思想政治状况具有很强的示范性。
教师的一言一行都会给学生以难以逆转的影响，要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。
二、关于培养什么样的人执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，这四点，是针对高校青年学生提出的要求。
具体到我们小学的实际工作，我们首先要培养学生忠干祖国，忠于人民。
要通过具体可行的教育方法和手段，让学生切实认识到爱国是一个人的立德之源，立功之本。
教育学生要了解中华民族历史，秉承中华文化基因，充满民族自豪感和文化自信心。
要培养学生求真。
知识是每个人成才的基石，在学习阶段一定要把基石打深、打牢。
学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理。
要通过学习知识，掌握事物发展规律，丰富学识，增长见识。
我们要教育学生珍惜大好学习时光，求真学问，练真本领，将来更好地为国争光、为民造福。
三、关于怎样培养人。
读XXX的《教育为谁》心得体会
读XXX的《教育为谁》心得体会
阅读了XXX的《教育为谁》后，我深刻认识到教育的本
质和初心。
书中强调，教育应该回归自然、朴素，以学生的需要为出发点。
这些思想值得我们深入思考和运用。
首先，教育从来没有捷径可言。
过去，全国许多中小学试图照搬“洋思模式”，但很快发现这种模式并不适用于自己的学校。
同样的情况也出现在山东的XXX，他们的“小组合作”模
式被许多学校模仿，但效果并不理想。
这些例子都说明了教育没有捷径可言，只有踏实地搞好课堂教学才能取得应有的成效。
其次，教育需要返璞归真，回归自然。
我们不应该试图寻找捷径，而是应该关注学生的需求，真正了解他们的想法和感受。
只有这样，才能让教育更加贴近学生的生活，更加有效地促进他们的成长。
总之，XXX的《教育为谁》是一本值得我们深入思考和
研究的书籍。
只有回归教育的本质，以学生的需求为出发点，才能真正实现教育的价值。
自本世纪初全国中小学推行课堂教学改革以来，课堂教学理念发生了变化，追求学生的“自主探究”，并在公开课上进行各种翻新。
然而，很少有老师平时也是如此上课的。
我认为，学生不需要多媒体和小组讨论，也可以通过阅读和思考来发挥主体作用，同时在老师的讲解下发现新问题也是学生的主动探究过程。
教材实际上就是最好的学案或导学案，不需要教师去编写，这只会影响学生的研究负担。
教育应该返璞归真，回归自然。
在教育实践中，教师应该不仅注重传授课本知识，还应该注重人格培养和精神教诲，特别是对特殊学生应该给予更多关注和帮助。
教育心得体会范文5篇
教育心得体会范文5篇教育心得体会1(1)父母以身作则，做孩子的榜样，学校积极引导，双方共同努力我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。
如果光说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。
同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。
儿子的母亲目前是一所大学的研究生，对孩子而言，这是他引以为自豪的事，也是一种促进力量。
虽然他不知道母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白只有勤奋努力才会梦想成真。
孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校老师的谆谆教导下，不仅在学习上有进步，其他各个方面都有了可喜的进步，成为了一个懂事的好孩子。
(2)营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。
每天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女经常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。
(3)培养孩子的兴趣，兴趣是最好的老师儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏，我对他说，玩可以，你也可以玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。
于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子欣赏，并教会他们。
儿子现在喜欢上了英语，刚开始的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有兴趣，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。
看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。
我知道儿子的语文不太好，我有时替他着急，真希望他能把语文提高一下，可儿子说要继续报名学英语，我还是高兴的答应了。
“为谁执法为谁掌权为谁服务”大讨论心得体会
“为谁执法为谁掌权为谁服务”大讨论心得体会在当今社会中，为谁执法、为谁掌权、为谁服务，已成为一个备受争议的话题。
无论是在政治、法律、教育、医疗等领域，这一问题都时刻存在着，影响着我们的生活和未来。
作为一个普通人，我也深感这一问题的重要性和影响。
接下来，我将就此问题谈谈自己的感受和看法。
首先，我认为“为谁执法”这一问题是最基本、最关键的问题。
法律是保障公民权利的最基本手段，也是社会秩序的基础。
在执法过程中，应当以人民利益为出发点，真正为人民服务，严格依法执法，以法律为准则。
然而，现实中，我们常常可以看到许多执法不公、执法不严、甚至执法失职的现象。
这就让人不禁怀疑，是不是因为执法者们为了掌握权力、谋取私利，而丧失了执法的公正性和严谨性呢？如果这样的情况得不到改变，就将直接损害社会公平正义，进而引发社会的不稳定和危机。
其次，“为谁掌权”这一问题，则是引申自“为谁执法”问题的深层次探讨。
在各个领域中，掌权者往往可以对人民的利益和命运产生直接影响。
如果掌权者的行为不符合公民利益，他们就无权或者不应该掌权。
但现实中，很多掌权者将自己的利益、家族的利益，甚至团队的利益，看得比公民利益更重要。
这样的行为常常被视为腐败和权力滥用，而这样的腐败和权力滥用，往往给社会和人民带来深重的灾难。
因此，在选举和任命掌权者时，我们必须做到量力而行、选贤任能，让真正在为人民利益而掌权的人站出来。
最后，“为谁服务”则是最终目标，也是执法、掌权过程中必须始终牢记的目标。
政府、司法、医疗、教育等各个领域，都应聚焦于人民的利益和服务，围绕人民实现发展和进步。
在服务过程中，应该尽可能的满足人民的需求和利益，打造一个更公平、更有质量、更有价值的社会。
要想做到这些，必须引导所有有关方面，真正倾听人民的声音，让人民参与到服务的流程和决策中，让人民真正实现了自己的利益。
综上所述，为谁执法、为谁掌权、为谁服务，这是一个需要重视的问题。
无论是政府、司法、医疗、教育等领域，都必须以公民利益为中心，坚决维护法律、维护社会公民权益、维护社会公平正义。
教育兴国教师心得体会及感悟10篇
教育兴国教师心得体会及感悟10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教书育人的心得体会及反思(15篇范例)
教书育人的心得体会及反思（15篇范例）教书育人的心得体会及反思篇1通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。
教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。
面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。
教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。
一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。
只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
在培训期间，最让我印象深刻的就是关于教师职业道德。
谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。
但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。
因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。
教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。
所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。
教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。
我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。
教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。
教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。
教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。
如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。
光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。
所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。
关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。
为了学生的一切,为了一切的学生,一切为了学生——老师为了谁依靠谁我是谁学习心得体会
《为了谁，依托谁，我是谁》学习心得---为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生近日学习了中共中心政治局委员、中心书记处书记、中宣部部长刘云山2011年7月6日在全国文明办主任培训班上的讲话《为了谁，依托谁，我是谁》。
通过认真的学习，我以为提出并解决好为了谁、依托谁、我是谁这三个题目，是做好我们教育事业的一项重要任务，这个题目解决好了我们就可以进一步转变思想，摆正位置，想学生所想，急学生所急，更好的为学生服务，为共建和谐社会铸就我们新的教育事业。
一、为了谁一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。
那末，在教育事业中，教师为了学生就是我们教育工作的根本。
弄清为了谁，我们才能找准前进的目标和方向，为了学生，酷爱学生，关心学生，服务学生。
为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生。
教育教学工作作为社会的重要组成部份，为了学生的日趋进步，为了学校的更好发展，为了国家的繁华兴盛，为了社会的稳定和谐，为了中华民族的强大。
我们的教育是民族的、科学的、大众的教育，要与家庭、学校、社会相结合、为广大的学生、家庭、社会服务，为国家的强大，民族的繁华服务。
假如说班级的每个学生象一株株风格各异的树苗，那末我们教育工作者就是辛苦的园丁。
只有专心浇灌，他们才会茁壮成长，从而接出成功之果，这是一个布满艰辛的过程。
对我们辅导员和班主任老师来讲，加强党性修养和本身职业道德修养，增强严以律己的精神是必要的，我们要在平时的教育教学工作中，为人师表，守住清贫，乐于奉献，有集体观念，保全大局，团结互助，勤奋踏实的做好自己的每项工作，为学生们编织一个又一个的梦想。
二、依托谁从群众中来、到群众中往，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。
伟人的同道曾说过，伟人的思想里有二***宝，一是实事求是，二是群众线路。
群众工作是党的生命工程，我们是人民教师，就要从学生中来，到学生中往。
弄清依托谁，才能找到工作的方向；从事学生管理工作更应当汲取群众聪明，不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、群策群力，深进到学生和家长中，从中探访打开工作思路的钥匙，才能做好自己的本职工作。
教育家精神教师教育思想启发及心得体会10篇
教育家精神教师教育思想启发及心得体会10篇教育家精神教师教育思想启发及心得体会10篇教育家精神教师教育思想启发及心得写什么？我们得到了一些心得体会以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能够培养人思考的习惯。
下面是小编精心收集的关于教育家精神教师教育思想启发及心得体会的内容，欢迎参考借鉴。
教育家精神教师教育思想启发及心得精选篇1在研究“人民教育家”于漪先生的教育思想过程中，我深受启发，从她的学习心得体会中，我总结出以下几点：首先，于漪先生的崇高使命感和责任感让我深感敬佩。
她从教六十多年，始终坚守在教育一线，致力于探索和推进语文课程教育改革。
她以身作则，为我们树立了一个优秀的榜样，让我们认识到作为人民教师，肩负着教育和培养社会主义一代新人的崇高使命，我们应该时刻保持高度的政治责任感和历史使命感。
其次，于漪先生的高尚道德品质和人格魅力让我深感敬仰。
她在接受访谈时总是面带微笑，眼神里透露出一种和蔼与一种难能可贵的坚定。
她以身作则，为学生树立了榜样。
这让我深刻地认识到了作为一名教育家，我们应该具备高尚的道德品质和人格魅力，不断提高自己的修养，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
第三，于漪先生的勇于创新和实践的精神让我深受鼓舞。
她在语文课程教育改革中不断创新，勇于实践，成为了素质教育的实践者。
这让我深刻地认识到了作为一名教育家，我们应该具备勇于创新和实践的精神，不断学习新的教育理念和方法，结合实际情况进行实践和创新，为学生提供更好的教育服务。
最后，于漪先生的坚持以人为本的教育理念让我深受启发。
她始终关注学生的需求和发展，目中有人，作为教师，眼里要看得到学生。
这让我深刻地认识到了作为一名教育家，我们应该始终以学生为中心，关注学生的个性差异和需求，促进学生的全面发展。
总之，“人民教育家”于漪先生的崇高使命感和责任感、高尚道德品质和人格魅力、勇于创新和实践的精神以及坚持以人为本的教育理念都让我深受启发和鼓舞。
2024年大力弘扬教育家精神心得体会(精选15篇)
2024年大力弘扬教育家精神心得体会（精选15篇）2024年大力弘扬教育家精神心得体会精选篇1教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
经过今年继续教育培训的学习，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。
我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作更重。
要，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。
本学年的继续教育，培训内容多，涉及的知识面广，具体收获如下：1、通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。
学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2、时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。
本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。
在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
3、听取了我县及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。
我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。
新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前教师讲授学生接受教师指导学生参与的全新的教学模式，倡导自主.合作.探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。
4、学习了各种先进的教育教学经验。
使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。
今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。
教育家精神心得体会100字左右大全15篇
教育家精神心得体会100字左右大全15篇教育家精神心得体会100字左右精选篇1记得大家小时候家长老师都给讲过孔融让梨的故事，故事中的孔融谦让的精神一直是我们需要学习的目标，每次讲完这些我们都会写一遍教育心得体会!故事中的孔融家里有七个孩子，他有五个哥哥还有一个弟弟，当分梨的时候孔融拿了其中最小的一个吃的津津有味，当这一切他的爸爸都看在眼里，便问他孔融是这样说的，哥哥们都比我大，干了许多家务我应该留给他们吃，弟弟比我小我也应该吧小的留给弟弟吃!他的爸爸很高兴，说孔融将来一定会有大出息，说实话这个故事看完之后我感动了!一个小小的孩子都能有这样的觉悟，懂得谦让，懂得照顾哥哥和弟弟，他的父母应该很自豪，是不是也该写一份教育心得体会给其他家长看看呢!跟其他家长分享一下他们教育子女的方法!现在家里都有一个孩子由于家长的`娇生惯养，有很多的孩子养成了自私自利，不懂得分享，不喜欢与人相处这根家庭教育有很多的关系，所以教育孩子不是那么简单的事情，家长应该多看一下教育方面的书籍，为了巩固可以写几篇教育心得体会，时常拿出来看看!教育孩子就像读书一样每一个过程就像一个课程，生活永远都是考验家长学习成绩的老师!教会孩子学会谦让在家里人眼中是个懂事的孩子，在外人眼中你就会是个有良好教育的孩子!家庭教育很重要父母也会影响孩子很多方面!教育家精神心得体会100字左右精选篇2师德高尚，是一名教师最基本的素质。
作为一名教育工作者，我们的职责不仅是传授知识，更重要的是为学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
我们必须时刻保持良好的师德风范，做到言行一致、身教重于言教。
作为一名小学语文老师，我深知自己肩负着重要的使命。
在我的课堂上，我不仅注重知识的传授，更注重培养学生的语文素养和人文精神。
我鼓励学生多读书、多写作文，并通过讲解经典名著和引导学生进行阅读体验来提高他们的阅读水平。
同时，在班级管理方面，我也尽力做到公正、严谨、有爱心。
对于每一个学生，我都会耐心倾听他们的困惑和烦恼，并给予适当的指导和帮助。
教育孩子的心得体会【十篇】
【导语】教育也是⼀种教书育⼈的过程，可将⼀种最客观的理解教予他⼈，⽽后在⾃⼰的⽣活经验中得以⾃⼰所认为的价值观。
教育，是⼀种提⾼⼈的综合素质的实践活动。
©⽆忧考⽹为您推荐了教育孩⼦的⼼得体会【⼗篇】，欢迎您的参阅。
1.教育孩⼦的⼼得体会 如何教育和培养⾃⼰的⼦⼥是每个家长渴望解决的问题，在此我简单的谈谈我在教育贵⼼⽅⾯的⼀些体会。
⼀、以⾝作则，⾝体⼒⾏ 教育家陶⾏知先⽣说“千教万教教⼈求真，千学万学学做真⼈。
”⽗母作为孩⼦的第⼀任教师，是孩⼦崇拜和模仿的对象，是影响孩⼦⾏为习惯最重要的信息来源。
家庭教育的特点便是潜移默化。
家长在⽇常⽣活中的⾔⾏往往不知不觉地在影响着孩⼦。
家长的⾏为习惯、是⾮标准、待⼈处事的态度、道德观念等诸多⽅⾯都时刻在影响着孩⼦。
⽗母是孩⼦的镜⼦，要想孩⼦成为怎样的⼈，⽗母⾸先应是那样的⼈。
诚实的家长才能培养出诚实的孩⼦；出⼝就说脏话的家长，不可能培养出⽂明的孩⼦；⾃私⾃利的家长培养不出⼤公⽆私的孩⼦。
要培养孩⼦良好个性品质，家长⾃⼰必须⾔⾏⼀致，表⾥如⼀，为孩⼦树⽴榜样，只有这样才能为孩⼦的健康成长发挥⾃⼰独特的教育作⽤。
在这点上，我有具体的体会，我有⼝头语是“滚”，后来不知什么时候就被贵⼼学去了，⼀点事不好，就说滚，⽽且还让幼⼉园有些⼩朋友学去了，我⼀看这样不好，就不断的对贵⼼说：妈妈不对，我们⼀起改。
改了很长时间才有所好转。
⼀些坏的习惯，对孩⼦来说学起来很容易，但改起来很难，甚⾄影响孩⼦的⼀⽣，我们做家长的应该特别注意。
⼆、培养孩⼦良好的习惯 现在很多家长以孩⼦学了多少东西，例如：会背多少唐诗、能认多少字等等来衡量孩⼦是否聪明好学，我感觉这样是不对的。
其实，对于我们家这个年龄段的孩⼦来说，养成好的习惯才是最重要的。
我们应该根据⾃⼰孩⼦的特点，将他们的⼀些坏习惯改掉。
我们家贵⼼特别好动，注意⼒就不容易集中，我就针对性的在平⽇多进⾏能够让他注意⼒集中的训练，例如我经常和贵⼼⼀起轮流数数，我数1他数2我3他4这样数下去，看谁先数错，贵⼼很爱玩；在玩具上，我和他爸有意识的多给他买积⽊，贵⼼很爱玩搭积⽊，有时⼀玩⼉就是⼀个多⼩时。
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《教育为谁》读后感（三） 王俊娜 寒假中，我拜读了学校发给每位教师的《教育为谁》这本书。本来想着里面 的内容多是些空洞无味的教育理论和繁琐难懂的教育观点，可一拿起来细读这本 书，就放不下来了，一篇又一篇，直到把它读完。从没有一本书能让我有如此高 的读书效率，其带给我的内心震撼之大便可想而知了。 李老师说：我们现在的教育实在太热闹、太喧嚣、太紧张了，各种新潮的教 育理念令人目不暇接，各种评比、赛课、检查、培训、参观、会以、表格使人不 堪重负，以至于有教师说现在只能"抽空"上课。 对此，作为一名普普通通的小学教师，我真是深有同感，备好课、上好课成 了我们的一个奢望，因为学校里有太多的与教学无关的杂事耗费着你的时间和精 力。 对于目前教育上所存在的种种问题，李老师用《教育为谁》这本书适时地发 出了清醒的呐喊。"别把教育简单化"、"让校园宁静些，再宁静些"、"教育为谁"、 " | 教育的起点在哪里"、"什么是真正的特色" ……每一篇里的每一段，每一段 里的每一句都振聋发聩，引起我深深的反思和思考。尤其是"让校园宁静些，再 宁静些"这一篇，更让我有深深的感触。书中说：现在的校园一会儿维稳，一会 儿疾控，一会儿创卫……还有各项初检，复检。什么都要从娃娃抓起，使得现在 的校园成了超市，商场，热闹非凡。喧哗嚣叫中，教育没有了。越是宁静的校园， 才越有真教育。 文中写了苏霍姆林斯基任校长时每天的作息时间。迎接学生、检查作业、上
最好的教，就是让学生学会学，最好的学，就是让学生给别人讲，现在各种 名目的自主学习课堂，只要学生动起来，教育才能"高效。
书中通过李镇西在他乡感悟，让我明白了我们的教育理念并不落后，我们就 差在了行动上，我国从上世纪八十年代开始，就强调"以学生为本",这个观念领 先，甚至可以说超前，大概十年前，我国开始新课程改革，于是"新课改"成了中 国基础教育最响亮最时髦的词儿。当时为了转变观念，有相关部门还出版了一本 一名《为了中华民族的复兴——为了每位学生的发展》的书，课堂上平等相互的 师生 学生会体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情 与关爱，同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议，形成积极的、 丰富的人生态度与情感体验。但是三十年过去了，中国的课堂基本上还是独统天 下。
教育为谁读后感
本文是关于心得体会的教育为谁读后感，感谢您的阅读！ 教育为谁读后感（一） 胡荔枝 这个寒假有幸读到李老师的《教育为谁》这本书，受益匪浅，感受颇深，下 面就书中的内容以及个人的教学经历来谈谈我的感想。 有关于书中提到的什么是"好课堂"这一观点，根据我们以往的理解，一般说 一堂课好不好，要看老师讲得生不生动，内容丰不丰富，学生气氛活不活跃。而 关于好"好课堂"标准或特征，已经有许多老师和专家从不同的角度进行了概括— —这个"原则",还有那个"维度",还有各种"生成性""互动性"之类等等。这些概况 丰富了我们对好课堂的理解。但李老师却根据自己的课堂实践，为"好课堂"的标 准提供了一个朴素的理解：所谓"好课堂",就是"有趣"加"有效".有趣，就是能吸 引学生，让学生在课堂上兴趣盎然，心情愉悦，如沐春风，觉得实践过得很快， 下课后盼着第二天再听这位老师的课。有效，教师完成了教学任务，而学生有成 果——无论知识的，能力的，情感的，思想的，总之有收获。有趣，是手段；有 效，是目的。如果只是有趣而没有效，课堂就成了看小沈阳，搞笑而已，.但如 果课堂无趣，只追求所谓的有效，一味地灌输，这样的课学生不爱听，也很难达 到真正的有效。 教书几年来年，我也有深刻体会。一节课讲得好不好，从学生的表情上就可 以看出来。一双双眼睛注视着你的话，说明这节课是很成功的。课堂有趣真的很 重要，不管你这节课讲得再好，如果学生不爱听，甚至没兴趣听，那么你也是不 成功的，因为学生根本就无法吸收到你所传授的知识，你讲了也是白讲。所以， 要使学生能吸收你所传授的知识，你就要让你的课堂变得有趣起来，从而才能吸 引学生听你的课。这个是事实，以往很多教师的教学都是灌输式的教学，课堂都 是老师"教"的课堂，学生的自主学习的机会非常少，虽然学生的成绩也会提高， 但是，看到的却是学生的固定思维，很少有自己的主观思想，缺少创新思维，从 而造成了学生思维的不活跃，就很难有新的突破。但是近年来也有不少老师在新 课标的改革下，改变了以往的教学模式，从教师的教变成了学生的学，让学生不 断自主学习创新，不断地打破了常规。
#34;好课堂"的标准，李老师认为，所谓"好教育",就是既有意义，又有意 思的教育。
有意义，是站在教育者的角度说的：我们的责任、使命、理想，我们的教育 目的，我们要传递给学生的真善美品质，还有要培养的公民意识与创造精神，以 及要点燃的思想火花与要拓宽的海洋般的开阔胸襟和视野……有意思，是站在孩 子的角度说：情趣，浪漫，好玩儿，妙趣横生，其乐融融，心花怒放，欢呼雀跃， 心灵激荡，泪流满面——或是教室里老师讲的一个跌宕起伏而又感人肺腑的故事， 或是师生之间在田野上的追逐以及让风筝在蓝天写诗……李老师把"好教育"归 纳为是有意义又有意思的教育，从教师和孩子的角度阐述得如诗如画。确实，我 们经常都会说教育的意义是什么，其实也就是从我们老师自身出发而已，考虑我 们所教的内容是否有意义，学生所学是否有意义，从而就经常会导致了我们的教 育只有乏味的"意义"而没有"意思".李老师所说的既有意义又有意思的教育才是 完整而完美的教育，就是说我们的教育要符合儿童心理的趣味，在孩子的童年多 给他一些有"意思"的东西，才能让每个孩子的童年丰富多彩。让教育"有意思", 其实就是苏霍姆林斯基所提倡的，让教育的痕迹尽可能淡化："在自然而然的气 氛中对学生施加教育影响，是这种影响产生高度效果的条件之一。换句话说，学 生不必在每个具体情况下知道教师是在教育他。教育意图要隐蔽在友好和无拘无 束的相互关系气氛中。"
书中引起人共鸣和反思的地方还有很多很多……简单化、作秀般的"德育创 新",让人想到：一次性的"感人肺腑"、一次性"震撼人心"、一次性的"催人泪下"、 一次性的"强烈反响"就真的能够收到持久的实效吗？李老师说：德育是一种积极 的生活方式。马卡连柯说：不要以为只有你们同儿童谈话、教训他、命令他的时 候，才是教育。你们在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育者儿 童。你们怎样穿戴，怎么同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐或发愁，怎样对 待朋友和敌人，怎样笑，怎样读报——这一切对儿童都有着重要意义。是啊，很 多时候，教师的行为决定了学生的行为，这是我们意识不到的德育，这也是最真 实最自然且最有效的德育。李老师说：真正的德育，不是做给别人看的。完全不 用刻意"提升",也不用专门"创新",更不用一天一个花样地"人无我有，人有我新 ".德育，不是为了通过上级验收而"彰显"的所谓"特色",不是为了扩大学校影响 而"打造"的所谓"品牌",而不是为了"人"——教师和学生——本身。这一番语重 心长的解释，真让人从心底里佩服这样的见解。在"傻傻的美国人"中，李老师写 了几件在美国购物遇到的几件事情，由此想到：孩子从小就在充满平等、尊重、 信任、自由、宽容的环境中长大，还需要"德育"吗？是的，德育就是生活，一句 问候，一个微笑，一声感谢……不都是德育吗？真正的德育就在我们身边啊！
我们要尽可能在友好、和谐，充满正能量的环境下，去渲染学生，去陶冶学 生，让学生在这样的环境中不知不觉地学到做人、做事、生活的知识，这才是成 功而有效的教育。
教育为谁读后感（二） 利用暑假时间我拜读了李镇西《教育为谁》这本书，看到这个名字第一个想 到的就是教育为了学生，读完这本书以后让我明白了，教育要扎扎实实，不搞一 些为特色而推出的"特色". 教师的本质工作就是要上好课，从书中我明白了好课堂就是"有趣"加"有效 ".如何才能到达"有趣"方式可以有很多：语音的诙谐风趣，让课堂妙趣横生；将 知识和学生的生活相联系，让学生觉得学知识其实就是学生活；引导课堂讨论甚 至争鸣，让学生的思想碰撞；组织学生参与课堂教学，让学生自主学习？？这些
好教育就是"即有意义，又有意思"的教育，有意义，是站在教育者的角度说 的：我们的责任、使命、理想，我们的教育目的，我们所要传递给学生的真善美 品质，还有要培养的公民意识与创作精神，以及要点燃的思想火花要拓宽的海洋 般开阔的胸襟和视野。有意思，是站在孩子们的角度说的：情趣、浪漫、好玩儿、 或是教师讲的跌宕起伏而又感人肺腑的故事，或是师生之间在田野上的追逐以及 让风筝在蓝天写诗。让教育有意思，其实就是苏霍姆林斯基所提倡的，让教育的 痕迹尽可能淡化："在自然而然的气氛中对学生施加教育影响，是这种影响产生 高度效果的条件之一。教育的意图隐蔽的越好，教育效果就越佳。不动声色，不 知不觉，这些都是教育的艺术，也是教育的境界。
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都能让学生感到课堂有趣，因而全身心地投入。 如何才能达到"有效"方法和途径有很多，最重要的是把教师的教的过程变成
学生学的过程，而所谓学生学的过程，应该是学生彼此互相讲解知识的过程，因 为最好的学习，就是给别人讲，这是个常识。我们都把这个常识忘记了，不停地 给学生讲，却不让学生讲，于是老师怎么讲学生都记不住。我们要利用这个常识， 让学生在课堂上不停地给别人讲，成绩就会提升。