声光控延时电路课程设计报告(继电器2)
声光控延时开关实验分析报告
声光控延时开关实验报告————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：数字电路实验报告实验项目：声光控延时开关学院：专业：年级：学号：姓名：（20 ---20 ）学年第学期声光控延时开关实验报告一、设计目的1、进一步掌握CD4011数字集成电路的工作原理和应用；2、学会如何选择主要元件及参数计算；3、进一步提高分析、设计和动手能力。
二、电路的工作原理声光控延时开关的电路原理图见图一所示。
电路中的主要元器件是使用了数字集成电路CD4011，其内部含有4个独立的与非门VD1～VD4，使电路结构简单，工作可靠性高。
声光控延时开关就是用声音来控制开关的“开启"，若干分钟后延时开关“自动关闭"。
因此，整个电路的功能就是将声音信号处理后，变为电子开关的开动作。
明确了电路的信号流程方向后，即可依据主要元器件将电路划分为若干个单元，由此可画出图二所示的方框图。
结合图二来分析图一。
声音信号(脚步声、掌声等)由驻极体话筒BM接收并转换成电信号，经C1耦合到VT的基极进行电压放大，放大的信号送到与非门(VD1)的2脚，R4、77是VT偏置电阻，C2是电源滤波电容。
为了使声光控开关在白天开关断开，即灯不亮，由光敏电阻RG等元件组成光控电路，R5和RG组成串联分压电路，夜晚环境无光时，光敏电阻的阻值很大，RG两端的电压高，即为高电平，改变R8或C3的值，可改变延时时间，满足不同目的。
VD3和VD4构成两级整形电路，将方波信号进行整形。
当C3充电到一定电平时，信号经与非门VD3、VD4后输出为高电平，使单向可控硅导通，电子开关闭合；C3充满电后只向R8放电，当放电到一定电平时，经与非门VD3、VD4输出为低电平，使单向可控硅截止，电子开关断开，完成一次完整的电子开关由开到关的过程。
二极管VD1～VD4将交流220v进行桥式整流，变成脉动直流电，又经R1降压，C2滤波后即为电路的直流电源，为BM、VT、IC等供电。
毕业设计-声光控延时开关课设报告
毕业设计-声光控延时开关课设报告背景介绍:对于现代家居生活中，灯光必不可少。
然而普通的光控开关只是用来控制灯的开关，并不能很好地满足实际需求。
当人们在房间内行动或者已经离开房间时，光控开关的信号并不能准确地反应人们的需求。
根据此背景，一个能够同时控制声音和光线的延时开关就显得非常有意义和值得探索。
主要内容:声光延时开关是一个非常有意义的装置，它可以通过光线、声音的变化来控制灯的开关时间，解决之前普通光控开关不能很好反应人们需求的问题。
声光开关使用了光电导技术和电路技术，具有重要的现实意义。
部分技术细节如下：1.硬件设计硬件系统主要由光电二极管、嘴、音叉开关、运算放大器、继电器、电容器、电阻器和钨灯组成。
运用布朗管滤波原理和阻容滤波原理再加上合理的放大器设计，使信号不失真，从而保证系统的稳定性和灵敏度。
配合硬件设计，软件部分基于Cortex-M3内核，利用固件库实现数字信号处理。
通过对光电二极管的电流和电压进行采集，通过工具箱实现信号滤波及其波形输出显示。
此外，采用定时器的各种操作实现系统对外部传感器信号的延时控制。
3.系统测试经过重重测试后，声光延时开关在实际使用中具有显著的稳定性和灵敏度，开关输出的时间准确性高，使得照明系统能够在不同时间适时自动开关，让用户体验到前所未有的智能化的便利。
4. 结论声光延时开关是一种创新型的照明系统，实现了家庭灯光和开关的智能供电,为家庭生活带来了极大地便利。
它不仅解决了普通光控开关不能很好反应人们需求的问题，还提高了人们整体生活水平，以科技提高生活品质的理念，为未来的发展留下了巨大的空间和市场机会。
展望未来在未来，随着物联网的快速发展，智能家居将成为家庭生活的主流趋势。
声光延时开关只是其中一个缩影，未来还会有更多的照明系统出现，更多智能电器被广泛使用。
因此，我们需要更多优秀工程师的加入和持续的努力，推动“智能生活”的进一步发展！。
简易声光控延时照明电路课程设计报告书
目录摘要--------------------------------------------------------------------------2 第一章设计任务和要求------------------------------------------3 第一节设计任务-------------------------------------------------------3 第二节设计要求-------------------------------------------------------3 第二章系统组成框图及方法论证----------------------------3 第一节总体框图-------------------------------------------------------3 第二节方法论证-------------------------------------------------------4 第三章主要单元电路设计---------------------------------------4 第一节LM386集成功放--------------------------------------------10 第二节555集成电路的引脚图和功能表-------------------------11 第一节声强检测电路和光控电路----------------------------------4 第二节信号处理电路-------------------------------------------------5 第三节延时控制电路和照明灯开关电路-------------------------6 第四节电源电路-------------------------------------------------------8 第四章元器件清单及管脚功能表---------------------------9 第三节原件清单------------------------------------------------------13 第五章电路原理图-------------------------------------------------13 第六章心得体会----------------------------------------------------15 参考文献------------------------------------------------------------------15摘要关键词声控光控自动延时声光控电子开关电路图,电路由交流开关，电子开关，整形电路，检波器，声音放大电路组成。
声光控延时开关课程设计报告
青岛农业大学理学与信息科学学院传感器原理及应用课程设计报告设计题目声光控延时开关课程设计学生专业班级电子信息工程学生姓名（学号）梁化豪（20112755）指导教师车晓岩完成时间 2014/9/22 实习（设计）地点理信学院硬件实验室2014 年 9 月 23 日一、课程设计目的和任务课程目的：1．根据课程要求设计一个声光控延时节能开关，在光线较亮时，节电开关呈关闭状态，灯不亮；只有在黑暗的情况下，发出声音时，灯会自动点亮，并有一定的延时功能，以达到实用节能的目的。
2．要求电路能够通过光亮强度的感应以及声音强度的大小控制照明灯的亮灭。
课程任务：1．根据要求选择设计方案，写出详细的设计过程。
2．学习掌握焊接技术以及电路元件的装配。
熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。
二、分析与设计1.设计任务分析：主要电路由整流稳压电路构成，可控硅开关选用PCR406，话筒放大电路，光敏控制电路，音频放大电路，检波电路，延时电路构成。
声光控延时开关利用声音和光来控制开关的开启，若干分钟后延时开关“自动关闭"。
整个电路的功能就是将声音信号处理后，变为电子开关的开动作。
通过话筒将将声音信号转化为电信号控制电路开关。
2.实验原理及原理图：色环电阻的识别：颜色黑棕红橙黄绿蓝紫灰白金银本色有效0 1 2 3 4 5 6 7 8 9数字0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -1 -210的次方允许误差±1 ±2±0.5±0.2±0.1±5 ±10 ±20 可控开关PCR406：起开关作用，A、K两极并联在整流电路的输出端，作为负载，G极受控制电路的控制，当G得到一个高电压时可控硅导通，灯亮；高电压消失可控硅断开，灯灭。
整流稳压电路：由桥式整流电路，9.1v二极管稳压电路和滤波电容c1构成。
R1为分压电阻，VS稳压二极管输出9.1V稳定直流电压，为后级电路提供工作电源。
声控光控延时开关课程设计
引言近年来，城市居民住宅越来越趋向高层化。
高层建筑的一个不可忽略的问题是楼道等公用部分的照明问题。
楼道照明灯如果能做到随手关灯，将是一个极大的能源消耗，以一栋六单元十二层楼房为例：每层安装一只15瓦的灯泡，就是72只灯泡，每小时耗电1.08度。
如果这些灯彻夜通明，一晚耗电10多度，一年就是4000多度。
一般住户在开灯后往往忘了或不愿意再费事去专门关灯。
感应式楼道照明开关是解决这个问题的一种简单方法。
它可以在开灯后一定时间内自动熄灭。
在白天，即使有人走过，楼道等也不会亮，可以达到节能的目的。
声光双控延时开关体积小，外形美光，制作容易，且节能环保，是当今世界的主潮流。
由于今年我国的照明器材行业的迅速崛起，中国已经成为电光源产品的主要输出国之一。
随着全球经济一体化，发达国家产业调整的步伐进一步加快，一般照明电器产品生产大量向发展中国家转移，而中国又是一个比较适合的国家，一是中国具备生产这些产品的条件，而是劳动力成本比较低，从而使中国逐步成为照明电器产品出口大国。
展望未来的国内市场，需求仍会呈逐年增长趋势。
因此我设计一个声光双控延时开关来解决此浪费问题。
夜晚，行人经过楼道出入口时，照明灯点亮25s后熄灭；白天，照明灯自动停止工作。
第1章 设计流程此设计是为了实现声控光控延时开关的功能。
在白天时无论是否有声音，小灯都不能被点亮，即白天时不需要光照，在夜晚当有声音产生时，小灯被点亮，且在声音消失后，小灯能够维持一段时间亮度，即在夜晚有人经过的时候，灯被点亮，并有足够的时间让人通过。
所设计的电路分为五个模块：电源模块，信号收集模块，信号处理模块，延时模块和被控制模块。
(模块图如 1.1)电源模块为整个电路提供稳定的直流电源，使驱动三极管，芯片TC4081BP 和小灯。
信号收集模块分为声音信号收集模块和光信号收集模块。
声音信号收集模块将声音信号转变为音频电信号从而能够输入电路，起到控制开关的作用。
光信号收集模块将光强度的改变转变为电压的改变，与声音信号一起控制芯片的输入。
延时声光控开关课程设计
延时声光控开关课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解延时声光控开关的工作原理，掌握相关电子元件的功能和连接方式。
2. 学生能描述延时声光控开关在生活中的应用，了解其节能环保意义。
技能目标：1. 学生能正确使用万用表、电烙铁等工具，进行电路元件的测量和焊接。
2. 学生能按照电路图，独立完成延时声光控开关的组装和调试。
3. 学生能运用所学知识，解决实际问题，对延时声光控开关进行优化和改进。
情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养对电子技术的兴趣和爱好，增强实践操作能力。
2. 学生能认识到延时声光控开关在节能环保方面的作用，提高环保意识。
3. 学生在小组合作中，培养团队协作精神，学会分享和交流，提高沟通能力。
课程性质：本课程为电子技术领域的高年级实践课程，结合学生的年龄特点和知识水平，注重理论联系实际，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：高年级学生具有一定的电子技术基础，对实践操作有较高的兴趣和热情，具备一定的分析问题和解决问题的能力。
教学要求：教师应引导学生掌握基础知识，注重实践操作，鼓励学生提出问题、解决问题，培养学生的创新思维和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容紧密围绕课程目标，结合教材以下章节：1. 电子元件基础知识：介绍常用的电子元件，如电阻、电容、二极管、三极管等，分析其在延时声光控开关中的作用。
2. 声光控开关原理：讲解延时声光控开关的工作原理，包括声音检测、光强检测、延时控制等模块。
3. 电路图的识别与绘制：学习电路图的基本符号，掌握延时声光控开关电路图的识别与绘制方法。
4. 实践操作：指导学生进行延时声光控开关的组装、调试与优化。
具体教学内容安排如下：1. 第一周：电子元件基础知识学习，了解延时声光控开关的原理。
2. 第二周：学习电路图的识别与绘制，分析延时声光控开关电路图。
3. 第三周：分组讨论，确定延时声光控开关的组装方案。
声光控延时开关实验报告
一、实验目的1. 理解声光控延时开关的工作原理。
2. 掌握声光控延时开关电路的设计与搭建。
3. 通过实验验证声光控延时开关的功能和性能。
二、实验原理声光控延时开关是一种利用声音和光线变化来控制电路实现特定功能的电子学控制方法。
其基本原理如下：1. 声控部分：通过驻极体话筒采集声音信号，将其转换为电信号，经过放大处理后，输出控制信号。
2. 光控部分：利用光敏电阻检测环境光线强度，当光线强度低于设定阈值时，输出低电平信号；当光线强度高于设定阈值时，输出高电平信号。
3. 延时电路：当声控和光控信号同时满足条件时，延时电路开始计时，经过设定时间后，输出高电平信号控制继电器或电子开关动作，实现开关控制。
三、实验器材1. 驻极体话筒2. 光敏电阻3. 555定时器4. 继电器5. LED灯6. 电阻7. 电容8. 面包板9. 电源四、实验步骤1. 搭建电路：按照电路图连接驻极体话筒、光敏电阻、555定时器、继电器、LED 灯等元器件，并确保连接正确。
2. 调试电路：将电路接入电源，调整光敏电阻的阻值，使电路在光线较强时处于关闭状态，在光线较弱时处于开启状态。
3. 测试电路：在光线较暗的环境下，通过拍手或说话等方式触发声控信号，观察LED灯是否点亮。
同时，在LED灯点亮后，观察延时时间是否满足要求。
4. 调整延时时间：通过调整555定时器的外接电阻和电容，改变延时时间。
五、实验结果与分析1. 实验结果：经过搭建和调试，成功实现了声光控延时开关的功能。
在光线较暗的环境下，通过声音触发，LED灯点亮，并在设定时间后自动熄灭。
2. 分析：声光控延时开关电路的设计较为简单，元器件选用合理，性能稳定。
实验过程中，通过调整光敏电阻的阻值和555定时器的外接电阻和电容，实现了对开关控制和延时时间的控制。
六、实验结论1. 声光控延时开关是一种利用声音和光线变化来控制电路实现特定功能的电子学控制方法，具有节能、环保等优点。
2. 声光控延时开关电路的设计和搭建相对简单，元器件选用合理，性能稳定。
声光控延时照明电路课程设计
目录摘要 (1)1 设计方案 (2)2主要单元电路设计 (3)2.1感光控制 (3)2.2检声控制 (4)2.3电源电路 (5)2.4延时控制电路 (6)2.5开关 (6)2.6简易声光双控延时照明灯电路总原理 (7)3组成框图 (9)4 元件清单 (10)参考文献 (11)附录 (12)心得体会 (14)摘要该声光双控延时照明灯电路由五部分组成：电源电路、感光电路、检音电路，延时开启电路及开关电路组成。
本电路通过光敏电阻和MK对外界光照和声音感应，经过电路的进一步处理从而实现对照明灯亮灭的控制。
感光电路主要是由光敏电阻组成，当有光照时电阻阻值变小；夜晚无光时光敏电阻变大。
声控检测功能是通过声音传感器实现的，当传感器接收到声音信号时，在电路产生谐振后产生一个微弱脉冲，从而将声音信号转化为电信号，即可方便及时的打开声控照明装置。
白天有光照时，无论外界有没有声响，照明灯都不会点亮；夜晚无光照，当外界有声响时，照明灯点亮时间t后自动关闭,并且时间t可以手动调节.电路还具有在照明灯点亮期间又有新的声源出现，照明灯可重新计算通电时间t的功能。
1设计方案本设计的声控电路时这样实现的：声音传感器对声强的感应，是在第一级开关开通时来控制照明灯的亮灭。
当声音信号通过MK接收后，产生微小的交流信号，在经过三极管放大信号后，流入单向晶闸管的控制极，来实现主回路的导通，从而控制照明灯的点亮。
而光敏电阻对光线强弱的感应，有光照时光敏电阻阻值变小，时光信号变为低电平，当光信号和声音信号同时经过一个与非门，光敏电阻端为低电平，将此门锁住，从而实现控制照明灯第一级开关。
此电路照明灯点亮时间t后可以自动关闭，并且时间t可以手动调节。
主要通过可调电阻与电容的充放电来实现延时控制及延时时间t的手动调节。
在照明灯点亮期间若有新的声源出现，本电路可以重新计算通电时间t。
当照明灯点亮期间，如有新的触发信号，电容快速放电后，又继续充电，从而使照明灯重新实现通电时间t。
声光控延时开关实验报告
声光控延时开关实验报告实验报告：声光控延时开关引言：声光控延时开关是一种能够根据环境中的声音和光线进行开关控制的装置。
它可以应用于许多领域，如自动照明控制、声光报警等。
本实验旨在通过搭建声光控延时开关的电路，并观察其实际效果，以加深我们对于电路原理和电子元器件的理解。
实验材料：1.电源（直流电源或电池）2.实验电路板3.电位器4.NPN双极性晶体管5.光敏二极管6.贴片电容7.蜂鸣器8.电容9.电阻10.变阻器11.LED灯实验步骤：1.将电位器和贴片电容连接到实验电路板的相应位置，并将其引出连接线。
2.将NPN双极性晶体管的发射极（E）连接到地线（GND），基极（B）连接到贴片电容一端，集电极（C）连接到电池正极。
3.将光敏二极管连接到电位器的另一端，并将其阳极与电池正极连接。
4.将蜂鸣器连接到电位器的中间位置，并将其一个端口连接到地线。
5.将电压表或示波器连接到电位器的中间位置，以测量声音信号的变化。
6.将LED灯连接到贴片电容的另一端，以便观察光线控制的效果。
结果和讨论：通过实验我们可以观察到以下现象：1.光敏二极管对光的敏感性：当光线照射到光敏二极管时，电路会响起蜂鸣器，LED灯会亮起；如果没有光照射到光敏二极管，电路则没有反应。
这表明光敏二极管对光的敏感性非常高，可以被用作探测光线的元件。
2.声音信号对电路的影响：通过改变电位器的阻值，我们可以调整电路对声音信号的敏感程度。
当电路接收到较强的声音信号时，蜂鸣器会响起，LLED灯也会亮起。
当声音信号较弱或没有声音时，蜂鸣器将停止响起，LED灯也会熄灭。
这表明电位器可以用来调整声音信号的阈值，从而控制电路的响应。
通过以上观察结果，我们可以得出结论：声光控延时开关是一个基于声音和光线信号的控制装置。
当光敏二极管接收到光线信号时，电路会对声音信号做出反应，通过蜂鸣器和LED灯来提醒用户。
同时，我们还可以通过调整电位器的阻值，改变电路的敏感度和触发阈值，实现不同环境条件下的自动控制。
声光控延时电路课程设计报告(继电器2)概要
课程设计任务书学生姓名：李靖专业班级：电信1104指导教师：曾刚工作单位：信息工程学院题目：声光控制路灯电路初始条件：具备模拟电子电路的理论知识；具备模拟电路基本电路的设计能力；具备模拟电路的基本调试手段；自选相关电子器件；可以使用实验室仪器调试。
要求完成的主要任务：（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1、光控：白天，光照强，灯灭；晚上，光照弱，灯亮2、声控在晚上起作用：有声音，灯亮，延时30秒，灯灭；无声音，灯灭3、路灯用25W灯泡模拟4、安装调试并完成符合学校要求的设计说明书时间安排：一周，其中3天硬件设计，2天硬件调试指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录1声光控制路灯电路设计内容 (1)1.1设计要求 (1)1.2设计目的 (1)1.3设计方案 (1)1.4原器件的选择 (2)2 电路焊接及调试 (5)2.1电路原理图的设计 (5)2.3焊接元件 (5)2.4测试与调试 (6)3 元件清单 (8)4 课程设计心得体会 (9)5 参考文献 (10)本科生课程成绩测定表 (11)1声光控制路灯电路设计内容1.1设计要求用光控电路和声控电路两个控制电路，以及一个运放器来实现发光二极管的延时功能。
要求：1、光控：白天，光照强，灯灭；晚上，光照弱，灯亮2、声控在晚上起作用：有声音，灯亮，延时30秒，灯灭；无声音，灯灭1.2设计目的通过此次声光控制电灯电路的设计，了解常用电子电路设计的思路与过程，了解怎么通过PROTEL DXP绘制电路原理图，培养应用所学知识指导实践的能力。
同时，掌握声光控电路的基本原理，其所涉及的声光信号的采集以及信号的处理，将声光信号转换为电信号，然后通过BJT放大以及电容滤波，我们应该了解其时间控制电路，如何通过BJT控制继电器等。
1.3设计方案方案设计框图如图一所示：图1-1 声光控延时电路方框图由图可以看出，整个电路分为四大部分：声光采集部分、控制部分、延时部分、继电器照明部分。
声光控延时开关课设报告
电子基础课程设计报告项目：SGK10型声光控延时开关学院：专业：班级：姓名：2012年1月SGK10型声光控延时开关的设计与制作摘要：公共场所照明用电的管理始终困扰着我们，普通开关控制不仅在黑暗中使用不便，而且由于没有及时关闭易造成浪费，尤其在教室等公共场所长明灯现象十分普遍，这造成了能源的极大浪费。
本项目研究的是一种利用声、光双重控制且具有定时功能的无触点开关。
开关控制电路有声控部分和光控部分组成，白天光控电路对外界光亮程度进行检测，输出与光亮程度相对应的电压信号，无论多大的声音干扰也不能开灯，从而实现白天灯泡不亮；晚上或遇到阴天，光敏电阻感受光强度并输出相对应的电压信号，遇到声响时，通过声控电路使灯泡自动点亮，并延时一段时间后熄灭，从而实现自动控制，而且对于声音感知的灵敏度和对光感知的灵敏度以及延时时间能够调节，也可以人为设定延时时间。
它特别适用于住宅楼、办公楼楼道、走廊、仓库、地下室，厕所等公共场所的照明自动控制，是一种集声、光、延时、定时与一体的既节电又方便的自控开关。
关键词：声光控、灵敏度、定时控制测试与光电工程学院电子基础课程设计报告系班学生：课题名称：SGK10型声光控延时开关课题要求：一、具有以下功能：1、开关220V交流供电。
2、白天或光线较强的场合，有较大的声响也能控制灯泡不亮。
3、晚上或光线较暗时遇到声响（如说话声、脚步声等）后灯自动点亮。
经约30s（时间可设定）自动熄灭。
4、直接取代普通照明开关而不必更改原有照明线路可驱动220V交流负载100W，适用于楼梯，走廊等只需短时照明的地方。
二、完成原理图、PCB图设计三、完成安装及调试。
四、写出设计报告。
课题内容：第一周：查找相关资料；方案设计。
第二周：设计原理图、PCB图。
第三周：完成安装及调试，撰写报告。
系负责人：指导教师：时间：年月日电子基础课程设计评分标准平时表现评分：（20%）优秀：（90-100）遵守纪律，尊敬老师，爱护设备，工作量饱满，动手能力强，无缺勤,很好按课题进度进行。
声光控延时开关的设计报告 模拟电路
500
560
50-100Leabharlann 8在仿真时，经测试选用亮电阻在5-10K，暗电阻大于1M的光敏电阻可以使系统正常运行。故本次设计采用光敏电阻型号为GL20516。
（4）控制电路
电子开关由Q4和Q2组成，如下图图5所示。当有光照时，光敏电阻R9阻值很小，呈现低阻性，经放大整流的声音信号行成的电压不足以令Q4导通，是晶体管Q4处于截止状态，其发射极无电流输出，其集电极电压近似为电源电压，Q2发射结电压近似为零，不能导通，因此R8无电流流过，R8两端电压太小，即输出端点位太低，不足以令后面电路工作，此时灯泡不亮。当黑暗或光线较弱时，反之。
本次设计使用可控硅型号为MCR22-6，导通电压Vgt=0.8v。具体电路如图6所示：
图6 电子开关电路
P1为照明设备的接口，P2为交流市电的接口，当输入端典韦增大时且大于晶闸管Q3的导通电压时，Q3导通，灯泡点亮。
（6）电源的设计
通常稳压电源都包括降压、整流、滤波和稳压四个部分，然后将市电220v交流电转换成适合自己电路的电源。由于本次设计考虑到经济因素和其他因素，就省去了降压部分。即使没有该部分，电路也正常工作。稳压电源组成框图如图7所示。
放大后的音频信号还不足以令三极管导通，因此要经过倍压整流把声音信号变成直流控制电压。输入端到电容C2。升压整流电路如图4所示：
图3升压整流电路
放大后的声音信号经过D8、D7的升压整流电路将声音信号变成直流控制电压。倍压整流电路：利用滤波电容的存储作用，由多个电容和二极管可以获得几倍于变压器副边电压的输出电压，称为倍压整流电路。在这里运用的并不是真正的倍压电路，将其修改后运用的。
图8稳压电源电路图
市电经D2、D4、D5和D6组成的整流电路整流后，经过指示灯D1，再经限流电阻R1，然后经电容C1滤波后，输出平滑的直流电压，然后经稳压管D3稳压，输出稳定的直流电压。输出电压为12V的直流电。
声光控延时开关课程设计(原创)
第一章 引言
随着全球经济一体化步伐进一步加快；根据国内外市场需求预测：我国照明电器行业的高速增还将长期继续。因此进一步提高照明产品的质量和档次既是当前摆在我们面前的课题，同时也是电子照明行业共同努力的长期目标。就国内市场需求而言，人们生活水平逐步提高，对生存环境质量的要求也越来越高，对照明电器产品提出了更高的要求。新的建筑照明标准已制订成功并且即将批准执行，新标准基本与国际接轨，对不同场合的照明提高了要求。所以生产企业要为各类照明场所提供适应新标准的产品。
3Y数据输出端4Y数据输出端
4.1.2CD4011内部结构
CD4011内部由4个2输入端与非门单元电路构成，采用N和P沟道增强型MOS晶体管提供的对称电路，具有很高的抗干扰度。
4.2可控硅
可控硅是可控硅整流器的简称。它是由三个PN结四层结构硅芯片和三个电极组成的半导体器件。可控硅的三个电极分别为阳极(A)、阴极(K)和控制极(G)。当器件的阳极接负电位(相对阴极而言)时，从符号图上可以看出PN结处于反向，具有类似二极管的反向特性。当器件的阳极加正电位时(若控制极不接任何电压)，在一定的电压范围内，器件仍处于阻抗很高的关闭状态。但当正电压大于某个电压(称为转折电压)时，器件迅速转变到低阻通导状态。加在可控硅阳极和阴极间的电压低于转折电压时，器件处于关闭状态。此时如果在控制极上加有适当大小的正电压(对阴极)，则可控硅可迅速被激发而变为导通状态。可控硅一旦导通，控制极便失去其控制作用。就是说，导通后撤去栅极电压可控硅仍导通，只有使器件中的电流减到低于某个数值或阴极与阳极之间电压减小到零或负值时，器件才可恢复到关闭状态。其结构图如下：
3.2 PCB图
3.3电路板图
3.4实物图
声光控延时开关课程设计报告
XX农业大学理学与信息科学学院传感器原理及应用课程设计报告设计题目声光控延时开关课程设计学生专业班级电子信息工程学生XX〔学号〕指导教师完成时间实习〔设计〕地点2011年10月22日一、实验目的和任务1．要求电路能够通过照明灯开关对光线强弱的感应和通过照明灯开关对声强的感应设置两级开关，控制照明灯的亮灭。
2．要求电路能够实现有光线时灭，无光线时有声亮，并且照明灯点亮一段后自动关断。
3．要求电路如果在照明灯点亮期间又有新的声源出现，照明灯应重新开启。
4．根据上述要求选定设计方案，画出系统框图，写出详细的设计过程。
5．学习掌握焊接技术以及电路元件的装配。
熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。
6.针对原理电路，通过计算参数，选择适宜的元器件，搭建电路，并调试通过。
二、分析与设计1.设计任务分析：顾名思义，声光控延时开关就是用声音和光来控制开关的“开启"，假设干分钟后延时开关“自动关闭"。
因此，整个电路的功能就是将声音信号处理后，变为电子开关的开动作。
明确了电路的信号流程方向后，即可依据主要元器件将电路划分为假设干个单元，由此可画出图2所示的方框图。
2.实验原理及原理图：声光控延时开关的电路原理图见图1所示。
电路中的主要元器件是使用了数字集成电路CD4011，其内部含有4个独立的与非门VD1 1～VD4，使电路构造简单，工作可靠性高。
颜色黑棕红橙黄绿蓝紫灰白金银本色有效数字0 1 2 3 4 5 6 7 8 910的次方0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -1 -2允许误差±1 ±2±0.5±0.2±0.1±5 ±10 ±20原理图结合图2来分析图1。
声音信号(脚步声、掌声等)由驻极体话筒BM接收并转换成电信号，经C1耦合到VT的基极进展电压放大，放大的信号送到与非门(D1)的2脚，R4、R7是VT偏置电阻，c2是电源滤波电容。
课程设计声光双控延时照明灯电路
目录摘要......................................................................... 错误！未定义书签。
1.设计方案 .......................................................... 错误！未定义书签。
2.设计原理 .......................................................... 错误！未定义书签。
2.1第一级电路：光控电路 ....................... 错误！未定义书签。
2.2第二级电路：声控电路 ....................... 错误！未定义书签。
2.3第三级电路：555可重复触发的单稳态电路错误！未定义书签。
2.4第四级电路：LED照明灯电路........... 错误！未定义书签。
2.5 直流稳压电源 ........................................ 错误！未定义书签。
3.元器件选型..................................................... 错误！未定义书签。
3.1红外线发射管 ......................................... 错误！未定义书签。
3.2红外线接收管 ......................................... 错误！未定义书签。
3.3继电器 ....................................................... 错误！未定义书签。
3.3.1 继电器概述 ................................. 错误！未定义书签。
3.3.2 继电器JRC-21F........................... 错误！未定义书签。
声光控延时电路课程设计
声光控延时电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解声光控延时电路的基本原理，掌握电路中各元件的功能和作用。
2. 学生能描述声光控延时电路的工作过程，了解电路参数对延时时间的影响。
3. 学生能运用所学的电路知识，分析声光控延时电路在实际应用中的优缺点。
技能目标：1. 学生能独立完成声光控延时电路的搭建，提高动手实践能力。
2. 学生能通过调整电路参数，实现不同延时时间的控制，培养问题解决能力。
3. 学生能运用所学知识，设计简单的声光控延时应用案例，提升创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习声光控延时电路，培养对物理学科的兴趣和热情，增强学习动力。
2. 学生在合作完成电路搭建和调试过程中，学会团队协作，培养沟通能力和合作精神。
3. 学生通过探索声光控延时电路的实际应用，认识到物理知识在生活中的重要性，增强学以致用的意识。
课程性质：本课程为物理学科选修课程，以实践为主，注重理论知识与实际应用相结合。
学生特点：学生为八年级学生，具备一定的物理知识基础和动手能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生积极参与实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
同时，关注学生的个体差异，给予个性化的指导与帮助。
通过课程学习，使学生达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容1. 声光控延时电路基本原理：- 声控开关原理- 光控开关原理- 延时电路原理- 传感器工作原理2. 电路元件功能与作用：- 电阻、电容、二极管、三极管等元件特性- 传感器类型及选型- 电路图识读与分析3. 声光控延时电路搭建与调试：- 电路搭建方法与步骤- 电路调试技巧- 延时时间调整方法4. 电路参数对延时时间的影响：- 电阻、电容值对延时时间的影响- 传感器灵敏度对延时时间的影响- 电路优化方法5. 声光控延时电路应用案例：- 灯光自动控制- 声音感应开关- 智能家居控制系统6. 教学内容的安排与进度：- 第一课时：声光控延时电路基本原理学习- 第二课时：电路元件功能与作用学习，电路图识读与分析- 第三课时：声光控延时电路搭建与调试实践- 第四课时：电路参数对延时时间的影响分析- 第五课时：声光控延时电路应用案例探讨教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行组织，注重科学性和系统性。
课程设计报告 声光控延时开关
声光控延时开关的设计目录一、设计作用及目的 (2)1．设计作用 (2)2．设计目的 (3)二、设计具体要求 (3)三、声光控延时开关的实现 (4)1．系统概述 (4)2．各部分工作原理 (5)3．电路仿真 (9)四、心得体会 (15)五、附录：元器件明细表 (16)六、参考文献 (17)- 1 -声光控延时开关的设计一、设计作用及目的1、设计作用公共场所和居民居住区的公共楼道普遍使用机械手动开关，由于各种原因往往出现许多灯泡点亮长明的现象，故使灯泡寿命短，浪费电量，为国家、单位、个人造成经济损失。
另外，由于频繁开关或其他人为因素，墙壁开关的损坏率很高，既增大了维修量、浪费了资金，又容易造成事故隐患。
因此，设计研究一种电路新颖、安全节电、结构简单、安装方便的声光双控白炽灯节能自动开关显得相当有必要。
使公共场所和居民居住区的公共楼道灯在白天时不亮，晚上闻声自亮，待人走后，几十秒后自动关闭，既方便，又省电。
用声光控延时开关代替住宅小区的楼道上的开关，只有在天黑以后，当有人走过楼梯通道，发出脚步声或其它声音时，楼道灯会自动点亮，提供照明，当人们进入家门或走出公寓，楼道灯延时几分钟后会自动熄灭。
在白天，即使有声音，楼道灯也不会亮，可以达到节能的目的。
2、设计目的(1)使学生进一步掌握模拟电子技术的理论知识，培养学生工程设计能力和综合分析能力；(2)培养根据课题需要选学参考书籍,查阅手册、图表和文献资料的自学能力。
通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析并解决问题的方法；(3)通过电路方案的分析、论证和比较，设计计算和选取元器件，初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法，提高电子电路的设计和实验能力；(4)熟悉并学会选用电子元器件，为以后从事生产和科研工- 2 -作打下一定的基础；(5)了解与课题有关的电子电路以及元器件的工程技术规范，能按设计任务书的要求，完成设计任务，正确地反映设计与实验的成果，正确地绘制电路图。
声光控制延时开关电路设计报告
物理与电子信息系课程设计报告课程名称：电子技术课程设计题目：声光控延时制小夜灯学生姓名：谢叮咚学号：11417222 学生姓名：谭治明学号：11417226 系部：物理与电子信息系专业年级：电子信息科学与技术2011级指导教师：李铭华职称：副教授湖南人文科技学院物理与电子信息系制目录1.设计任务.................................................... ................ ................ .. (1)1.1 设计目的........................................... .............. (1)1.2 设计指标及要求................................ ...................... . (1)2. 设计思路与总体框图................................................ .. (2)3. 系统硬件电路的设计............................................... (2)3.1光控电路............................................... ... (2)3.2声控电路............................................... . (2)3.3延时电路....... .... ................................................... (3)3.4其它电路........................ ....................... (3)4.设计原理的分析.............................................. (3)4.1工作原理............................................... ................ ...... (4)4.2电路结构 (4)4.3 元件参数............................................. ........... . (4)4.4 实验调试 (4)5.声光控路灯总电路图 (5)5. 总结与体会............................................... ....................................... ...... .. (11)5. 1总结................................................ ............ ....... (11)5.2 体会................................................ ............ ....... (11)6. 参考文献................................................ ............ ....... .. (12)一.设计任务1.1设计目的：1. 了解声光控延时电路的组成遗迹原理2. 进一步掌握声光控延时电路的设计方法3.进一步掌握各芯片的逻辑功能及使用方法4.进一步掌握数字系统的制作和布线方法5. 熟悉集成电路的引脚安排1.2设计指标及要求本作品可以代替住宅小区楼道上的开关，天黑有人走过楼道时，当有脚步声或其它声音时，楼道灯会自动点亮，提供照明，当人们进入家门或走出公寓，楼道灯延时几分钟后自动熄灭。
声控延时电路实验报告
一、实验目的1. 了解声控延时电路的工作原理及基本组成。
2. 掌握声控延时电路的设计与制作方法。
3. 培养动手实践能力和团队合作精神。
二、实验原理声控延时电路是一种利用声音信号控制电路延时开关的电路。
该电路主要由声音传感器、延时电路、驱动电路和执行机构组成。
当声音传感器检测到一定强度的声音时，电路产生延时，使执行机构在一定时间内保持工作状态，从而达到声控延时开关的目的。
三、实验器材1. 声音传感器（如驻极体话筒）2. 延时电路（如555定时器）3. 驱动电路（如三极管）4. 执行机构（如继电器）5. 电源（如直流电源）6. 连接线、面包板等四、实验步骤1. 搭建电路（1）将声音传感器连接到延时电路的输入端；（2）将延时电路的输出端连接到驱动电路的输入端；（3）将驱动电路的输出端连接到执行机构的控制端；（4）将执行机构连接到电源，确保电路供电正常。
2. 调试电路（1）调整声音传感器的灵敏度，使其在合适的距离和声音强度下能够正常工作；（2）调整延时电路的延时时间，使其在检测到声音信号后，执行机构能够在预定时间内保持工作状态；（3）调整驱动电路的驱动能力，确保执行机构能够在接收到驱动信号后正常工作。
3. 测试电路（1）在距离声音传感器一定距离处，发出声音信号；（2）观察执行机构是否在预定时间内正常工作；（3）调整电路参数，确保电路在各种环境下均能稳定工作。
五、实验结果与分析1. 实验结果经过搭建和调试，声控延时电路能够实现预期功能。
在检测到声音信号后，执行机构能够在预定时间内保持工作状态。
2. 实验分析（1）声音传感器：选择合适的传感器和灵敏度，确保电路能够在各种环境下正常工作；（2）延时电路：选择合适的延时元件和延时时间，使执行机构能够在预定时间内保持工作状态；（3）驱动电路：选择合适的驱动元件和驱动能力，确保执行机构能够在接收到驱动信号后正常工作。
六、实验总结1. 通过本次实验，掌握了声控延时电路的设计与制作方法，提高了动手实践能力；2. 了解声控延时电路在日常生活和工业生产中的应用，拓宽了知识面；3. 培养了团队合作精神，学会了与他人共同解决问题。
声光控延时开关课程设计
声光控延时开关课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生了解并掌握声光控延时开关的工作原理和设计方法。
在知识目标方面，希望学生能够理解声光控延时开关的组成部分，如声敏电阻、光敏电阻和延时开关等，并掌握它们的工作原理。
技能目标方面，学生应能够运用所学知识设计并制作一个简单的声光控延时开关。
情感态度价值观目标方面，希望学生通过课程的学习，能够培养对科技创新的兴趣和好奇心，增强环保意识和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：首先，介绍声光控延时开关的组成部分及其工作原理；其次，讲解声光控延时开关的设计方法，包括电路设计、元件选型、调试等；然后，通过实验操作，让学生亲自动手制作声光控延时开关，增强实践能力；最后，对声光控延时开关的应用进行探讨，了解其在生活中的实际意义。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
首先，采用讲授法，为学生系统地讲解声光控延时开关的相关知识；其次，通过讨论法，引导学生思考和探讨声光控延时开关的设计与应用问题；再次，运用案例分析法，分析实际案例，帮助学生更好地理解声光控延时开关的工作原理和设计方法；最后，通过实验法，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的应用，我们将准备以下教学资源：首先，教材《声光控延时开关设计与应用》，为学生提供系统的理论知识；其次，参考书籍，如《电子电路设计基础》、《传感器原理与应用》等，为学生提供丰富的扩展知识；再次，多媒体资料，如PPT、视频等，用于辅助讲解和展示；最后，实验设备，如声光控延时开关实验套件、电路板、工具等，用于学生动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取多种评估方式相结合的方法。
首先，通过课堂表现、提问和讨论等形式的平时表现评估，考察学生对课堂知识的掌握和运用能力。
其次，通过课后作业，评估学生对课堂所学知识的巩固和应用能力。
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课程设计任务书学生姓名：李靖专业班级：电信1104指导教师：曾刚工作单位：信息工程学院题目：声光控制路灯电路初始条件：具备模拟电子电路的理论知识；具备模拟电路基本电路的设计能力；具备模拟电路的基本调试手段；自选相关电子器件；可以使用实验室仪器调试。
要求完成的主要任务：（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1、光控：白天，光照强，灯灭；晚上，光照弱，灯亮2、声控在晚上起作用：有声音，灯亮，延时30秒，灯灭；无声音，灯灭3、路灯用25W灯泡模拟4、安装调试并完成符合学校要求的设计说明书时间安排：一周，其中3天硬件设计，2天硬件调试指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录1声光控制路灯电路设计内容 01.1设计要求 01.2设计目的 01.3设计方案 01.4原器件的选择 (1)2 电路焊接及调试 (4)2.1电路原理图的设计 (4)2.3焊接元件 (4)2.4测试与调试 (5)3 元件清单 (7)4 课程设计心得体会 (8)5 参考文献 (9)本科生课程成绩测定表 (10)1声光控制路灯电路设计内容1.1设计要求用光控电路和声控电路两个控制电路，以及一个运放器来实现发光二极管的延时功能。
要求：1、光控：白天，光照强，灯灭；晚上，光照弱，灯亮2、声控在晚上起作用：有声音，灯亮，延时30秒，灯灭；无声音，灯灭1.2设计目的通过此次声光控制电灯电路的设计，了解常用电子电路设计的思路与过程，了解怎么通过PROTEL DXP绘制电路原理图，培养应用所学知识指导实践的能力。
同时，掌握声光控电路的基本原理，其所涉及的声光信号的采集以及信号的处理，将声光信号转换为电信号，然后通过BJT放大以及电容滤波，我们应该了解其时间控制电路，如何通过BJT控制继电器等。
1.3设计方案方案设计框图如图一所示：图1-1 声光控延时电路方框图由图可以看出，整个电路分为四大部分：声光采集部分、控制部分、延时部分、继电器照明部分。
四大部分的工作原理在下面会详细介绍。
1.4 原器件的选择芯片选用CMOS数字集成电路CD4011，CD4011有四个独立的与非门电路，内部功能见图 3 ，VSS是电源的负极，VDD 是电源的正极。
驻极体选用的是一般收录机用的小话筒，它的测量方法是：用RX100档将红表笔接外壳的S 、黑表笔接 D ，这时用口对着驻极体吹气，若表针有摆动说明该驻极体完好，摆动越大灵敏度越高；光敏电阻选用的是 625A 型，有光照射时电阻为 20K 以下，无光时电阻值大干100M ，说明该元件是完好的。
二极管采用普通的整流二极管1N4001。
延时电路采用RC延时电路，延时电路D、C、R组成。
T=R*C,C放电所需的时间就是白炽灯亮的时间，用0.7估算。
则可知灯亮的时间约为T=0.7R*C改变R和C的值时，可以调整灯亮的时间。
本题要求时间为30秒，则可选择C=10uF，R=4M。
计算大致时间T=0.7*R*C=28S。
继电器采用5V五脚，220V，10A的继电器，灯泡为题目要求的25W灯泡。
图1-4 CD4001 整体原理图如图2所示：图1-2 声光控延时电路原理图电路原理说明：9v直流电压为集成块CD4011及三极管提供电源。
整个电路工作的前提是集成块的1、2脚输入高电平，经过三反相，集成块输出端输出高电平，然后触发继电器导通使灯泡发亮。
在白天时，光敏电阻很小使得1脚输入低电平，电路封锁了声音通道，使得声音脉冲不能通过，经过三反相后集成块输出端输出低电平，无触发信号继电器不导通所以灯泡不亮；在黑夜时，光敏电阻因无光线照射呈高阻，使得输入端1脚变高电平，为声音通道开通创造了条件。
当没有声音时，三级管9013工作在饱和状态，集电极属于低电平，无触发信号供给继电器。
当有声音出入时，三级管由饱和状态进入放大状态，集电极由低电平转成高电平，使集成块输出一个高电平，触发继电器工作电路导通，灯泡发亮。
电路中应用了一个IN4148二级管来阻断，然后加上了一个1.5M的电阻与一个22uF的电容来控制电路的延迟时间，这个延迟时间主要是靠电容的放电使集成块持续高电平，让继电器持续在工作状态，当电容放完电后集成块输出低电平使继电器无触发信号而关断，灯自动熄灭。
调整与麦克风串联的电阻阻值或三级管的放大倍数都可以调节声控灵敏度，其工作原理主要是减小基极的工作电压。
a.取样电路由光敏电阻R7和驻极体话筒R4构成，其中R4所采集的声信号通过BJT构成的共射极放大作为芯片2脚的输入,R7则和R6构成串联分压电路，当白天有光照射时，光敏电阻阻值减小，所分的电压降低，则1脚无信号输入，而当夜晚无光时，光敏电阻阻值增大，所分的电压也增大，则1脚信号为高电平输入。
b.CD4011芯片，内部为四个独立的与非门，当同时1、2脚为高电平时，3脚输出低电平，然后通过3脚接到5、6脚，则4脚输出为高电平，导致二极管D5导通。
同时8、9脚输入为高电平，则10脚输出为低电平，同理输入到12、13脚，则11脚输出高电平。
反之，则输出低电平。
c.电容C3和电位器R8构成延时可调电路。
延时时间t的计算公式：t= R4C3。
所以由以上关系式可以算出t、R4、C3的取值关系。
因为所要求设计的可调延时电路是要求30s,则可计算出R4=3M,C3=10uF。
d.通过BJT来控制继电器内线圈有无电流，其控制部分电路图三所示：当11脚输入为高电平时，BJT发射级就正偏，所以就能构成回路，有电流，则继电器工作，开关闭合。
当11脚输入低电平时，发射极无偏置电压，不能构成回路，则继电器线圈中没有电流，不能工作。
2 电路焊接及调试电路板的设计是以电路原理图为根据，实现电路设计者所需要的功能。
电路板的设计主要指版图设计，需要考虑外部连接的布局、内部电子元件的优化布局、金属连线和通孔的优化布局、电磁保护、热耗散等各种因素。
优秀的版图设计可以节约生产成本，达到良好的电路性能和散热性能。
2.1电路原理图的设计电路原理图的设计是整个电路设计的基础，它的设计的好坏直接决定后面焊接的效果。
具体设计的步骤如下：第一步，启动Protel DXP原理图编辑器第二步，设置电路原理图的大小与版面第三步，从元件库取出所需元件放置在工作平面第四步，根据设计需要连接元器件第五步，对布线后的元器件进行调整第六步，保存已绘好的原理图文档第七步，打印输出图纸第八步，根据图纸作出电路焊接图2.3焊接元件焊点的标准：焊点呈锥形，焊锡要适量，表面有光泽，光滑，清洁等。
根据焊接图，在电路板上焊接元件。
焊接时要特别注意不要出现在虚焊、短路等。
元件布局要美观，均匀，避免导线交叉，分清各个接线脚和正负极。
在布线时，应尽量避免跳线的情况，尽量做到连线整齐，笔直，干净。
焊接图实物如图2-1：图2-1 焊接图实物2.4测试与调试调试1.打开电源，给系统加上激励信号源，我们小组在调试时采用了拍手的方法，用眼睛直接去观察灯泡是否亮和按时熄灭。
强光下，发出声响，即此时拍手，看二极管是否发光。
若灯亮了，则应该用2中的方法来判断故障部位，并加以改正。
2.只管检查法（电阻法、电压法、电流法）通过眼、耳、鼻、手来查找故障部位。
即是看元器件有无断线、互碰、烧焦、脱焊等现象；听声音有无异常；闻有无焦味；摸器件是否过热等。
用普通万用表的欧姆档检查各点的阻值，粗查是否有短路、断路或元件错焊等情况，用万用表测量电路中各点对地的电阻以及元器件的阻值，以此来判断故障部位测量晶体管的管脚电压和集成块各脚的电压或波形，据此电压值判断故障。
调试前，先将焊好的电路板对照印刷电路图认真核对一遍，不要有错焊、漏焊、断路、元件相碰等现象发生。
通电后，人体不允许接触电路板的任一部分，防止触电，注意安全。
如用万用表检测时，只用将万用表两表笔接触电路板相应处即可。
本电路调试时先将光敏电阻的光挡住，用手轻拍发出声响，这时灯应亮，若用光照射光敏电阻，再发出声响，这时灯不亮，说明光敏电阻完好，这时即告本套件制作成功，若不成功应仔细检查有无虚假错焊和拖锡短路现象。
结果为灯持续亮26S,与原理计算结果28S相差不大，基本符合要求。
调试实物图如图2-2,图2-3图2-2 调试图实物（灯亮）图2-3 调试图实物（灯熄）3 元件清单表3-1元件清单元器件型号数量芯片CD4011 1三极管9014 2电解电容100uf 1电解电容10uf 2瓷片电容104 1电磁继电器5V五脚 1二极管IN4001 2电阻100 1电阻47K 1电阻 2.2M 1麦克风54±2db 1电阻470K 1电阻1M 14 课程设计心得体会俗话说：“实践出真知。
”只有实践了后才知道结果是否达到了自己的预期，或者说是否在实践过程中产生了横好的思路，这都是一个逐步学习的过程。
完成这次课程设计我觉得收获很多，补单进一步掌握了模电的知识及一门专业方阵软件的基本操作，还提高了自己的设计能力及动手能力。
更多的是让我看清了我自己，明白了凡事需要耐心，实践实践验证里的唯一标准。
理论知识的不足在这次实习中表现的很明显，这将有助于我今后的学习，端正自己的态度，从而更加努力的学习，只有这样我才能真正地去掌握它，而不是只懂得一点皮毛。
同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必须发扬团结协作的精神。
只有一个人知道原理是远远不够的，必须让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个工作失败，团结协作是我们实习成功的一项非常重要的保证，而这次实习也正好锻炼了我们这一点，因为从头到尾，都是大家集体出主意，来解决中间出现的各种问题。
从原理图的最终敲定，到最后实物的焊接与调试，这都是大家分工合作的结果，正是因为大家配合得默契，每项工作都完成得很棒，衔接得很好，才使我们很快的完成了任务。
最后我们每个成员都能从中学到许多知识和经验，这也是我认为课设的目的所在。
85 参考文献[1] 吴友宇，伍时和，凌玲.《模拟电子技术基础》北京清华大学出版社，2009[2] 刘华东. 《电子CAD技术——Protel电路设计》清华大学，2007.06[3] 舒庆萤，凌玲. 《电子技术基础实验.武汉理工大教材中心》2008[4] 康华光. 《电子技术基础-数字部分(第5版)》高等教育出版社，2005.12[5] 李小坚. 《Protel DXP电路设计与制版实用教程》人民邮电出版社，2009.02.019本科生课程成绩测定表指导教师签字：年月日10。