无声的尊重(冯雪珺)
无声的尊重阅读题答案2
无声的尊重阅读题答案2人生在世，不一定要让别人崇拜你，但最起码要力争别人尊敬你。
赢得尊敬，是一种幸福，一种快乐，更是一种宝贵的人生财富。
有位山村教师，先后数次放弃回城调换工作，并常年用自己微薄的工资，资助上不起学的孩子，把毕生年华都献给了挚爱的教育事业。
虽落得家徒四壁、清贫如洗，但他非常满足，即使患癌症晚期，依然默默无闻如一根蜡烛，在深山发着最后的光和热。
记得我去采访他，在回答是什么力量支撑他固守大山时，他说出了这样一句非常深刻的话：是人们对我的尊敬!尊敬，是一种高尚的精神荣誉。
它凝聚着人与人之间的钦佩之情，像一面镜子，照射着社会对一个人人品的正确评判。
受人尊敬，既是我们人格魅力的彰显与影响，也是衡量自身是否得到他人认可与赏识的一把尺子。
它是生活的法则，是人生的荣耀。
生活中，有人只要振臂一呼，即会群起响应，甚至肝脑涂地在所不惜。
这其中不乏有尊敬的作用。
赢得一个人的尊敬，其实就握住了一个人对你的信任、拥戴、追随，甚至乐意为你献出生命。
然而，这看似平常的尊敬两字，却并不那么容易赢得，更不是靠金钱、权势赚取。
这里有则富翁与穷汉的故事，多少能给我们带来些启发。
一天，富翁与穷汉走到了一起，富翁对穷汉说：“我这么有钱，你尊敬我吗?”穷汉回答：“你那么有钱，与我有什么相干，我为什么要尊敬你?”富翁又说：“我把一半财富送给你，你尊敬我吗?”穷汉摇摇头回答：“不，如果这样，我就有了和你一样多的财富，我俩可以平起平坐，我为什么要尊敬你?”富翁不甘心，接着问道：“我把全部财富都送给你，这下你该尊敬我了吧?”穷汉笑了笑，摇摇头又回答：“这样，我成了富翁，你成了穷汉，我为什么要尊敬你?”富翁自恃有钱，本想在穷汉身上得到尊敬，不想竟这般无奈和徒然。
黄金有值，尊敬无价，金钱能换来物质享受，却买不来人心。
尊敬是发自人肺腑的真情实感。
那些受了金钱诱惑或权势压迫的人，表面对你唯唯诺诺，看似有多么恭敬，其实是装出来的臣服，并非发于真心，是一种物化的、虚伪的尊敬。
7表达技巧2 伏笔、照应、悬念;铺垫,渲染 ;对比衬托
教师姓名丁娟娟上课日期学生姓名年级学科语文课题表达技巧2 伏笔、照应、悬念；铺垫，渲染；对比衬托学习目标讲解知识点要点及相关练习，并针对学生薄弱项进行强化训练。
教学重点让学生掌握本周知识点外能够在薄弱项方面有所提高。
教学难点让学生将所学过的知识融汇运用到题型当中。
教学过程【知识点1】伏笔、照应、悬念。
1、伏笔，实际上是一种交待，对将要出现的事件作暗示，为情节发展做铺垫。
埋下伏笔后，后边一定要有照应。
如《故乡》中，“我”刚回到故乡时，母亲说“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一面。
我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。
”这是一处伏笔，它不仅点明了闰土和“我”的关系，而且暗示“我”将要与闰土见面，使后面闰土的出场十分自然。
2、照应，是文章前后内容上的关照呼应。
方式主要有与伏笔照应、与开头或题目照应、反复照应等。
照应得好，可使文章结构严谨细密，主题更加鲜明强烈。
记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。
议论文：强化××论点。
3、散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。
如《背影》一文中四次写“背影”，三次写“流泪”，反复照应，感情抒发一次次更加强烈，滚滚热泪既表达了儿子的情感，又衬托出背影形象的感人，这篇文章是情与泪的结晶!【例题解析1】集中营的课堂程刚①纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。
沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。
②孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。
赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……③第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。
谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。
看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。
彩色的梦阅读及答案
彩色的梦阅读及答案【篇一：四年级阅读分析试题】班级姓名阅读下列短文，完成练习。
(一)彩色的梦清晨，太阳醒了，像负着重担似的爬上地平线。
幼儿园醒了，小朋友们争先恐后地从房间里拥出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，像一群快乐的小鸟。
“咦，那是啥？”不知哪个孩子大声喊道，许多孩子都跟着他跑过去。
原来那儿出现了一排新栽的小树苗，树梢还没有长叶子，刚萌发出几个绿莹莹的小芽。
“呀！快来看，转椅变色了！”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边跑去。
果真，原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，小椅子是粉红的，旋转起来，就像一朵朝天怒放的荷花。
吃罢饭，走进教室，每个小朋友的桌上都摆着一本小人书。
打开扉页，上面写着“送给祖国的花朵”，话相同，笔迹不同。
窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。
怎么一夜之间出现了这么多的好事，这是谁干的？孩子们去问老师，老师笑而不语。
或许值班的月亮知道，孩子们仰起头，可惜月亮已经下班了。
可能日夜飘荡的春风知道，可惜春风只留一支没有歌词的歌。
孩子们茫然了，大家猜想着：是离休的老爷爷？是红领巾的姐姐？是解放军叔叔？还是苗圃的阿姨？其实，何必问呢？孩子们，就当做一个美好的、色彩绚丽的梦，留在你们稚嫩的心田吧！阅读测试1．读拼音，写词语。
( ) （）2．仔细读文章，然后填空。
文章写的是一个幼儿园一夜之间出现了许多＿＿＿＿＿，却不知＿＿＿＿＿＿＿的事。
3．在文中用“ ”画出比喻句，再读一读。
4．给这篇文章选择正确的答案，在括号内打“√”。
（1）本文反映了幼儿园内非常可爱，充满魅力。
（）（2）本文号召全社会的人都要为幼儿事业做贡献。
（）（3）本文赞扬了那些关心幼教事业，为幼儿做好事而不留姓名的人们的奉献精神。
（）5．说说：“彩色的梦”究竟是什么？(二) 题目：一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。
路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。
它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。
2020部编版四升五语文摸底检测卷2套(附答案)
2020部编版四升五语文摸底检测卷（1）（时间:90分钟满分:100分）一、看拼音，写词语。
（8分）diào qiǎn chuān suō huāng liáng zēng tiān（）（）（）（）liǎn jiá rèn xìng yǔn xǔ jǐng jiè（）（）（）（）二、“淹没．、细胞．、供养．”中加点字的读音正确的一组是（）（2分）A.méi bāo gōngB.mò bāo gōngC.mò pāo gōngD.méi bāo gòng三、补充完整下列成语。
（9分）自（）自（）生气（）（）惊慌（）（）变化（）（）无忧（）（）（）（）若狂一丝（）（）（）（）发抖（）（）为力四、照样子，换偏旁，再分别组词。
（5分）蜻（蜻蜓）涂（）防（）清（清水）（）（）帐（）膝（）蛇（）（）（）（）五、下列句子中，加点字词的意思相同的一组是（）（3分）夏天阵雨来了时，孩子们顶．喜欢在雨里跑跳。
在夜间有什么动静，它便放声啼叫，顶．尖锐。
在天晴了的时候，赤．着脚，携着手。
彩虹的颜色有赤．、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
．花落。
．本了。
六、按要求写句子。
（8分）1.我抱着枣树使劲地摇，枣子纷纷落下来。
（改为拟人句）2.仿写句子。
例：童年实在是一首诗，一首脍炙人口的诗。
小妹妹是一朵花，一朵的野菊花。
是，。
3.我们要善于解决和发现问题。
（修改病句）4.在雨后的阳光下，平静的江面笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
（缩句）七、给句子排序。
（6分）（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上点缀着的星星。
（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
（）花园四周的道路上长满了青草，好像铺了一层绿毯。
（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面墙围起来。
（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。
B（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的，各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的，各色各样的花，美丽极了！八、根据课文内容填空。
无声的尊重读后感
无声的尊重读后感无声的尊重，是一种内心深处的情感，是一种对他人的尊重和理解。
这本书通过一系列真实的故事和案例，向读者展示了无声的尊重在日常生活中的重要性。
在我们的生活中，往往会遇到各种各样的人和事，有时候我们可能会因为一些小事而产生矛盾和冲突。
但是，如果我们能够用无声的尊重去对待他人，或许这些矛盾和冲突就会迎刃而解。
在书中，作者通过讲述一些真实的故事，向读者展示了无声的尊重在各种情境下的重要性。
比如，有一次作者在公交车上遇到了一个年迈的老人，老人身体有些不便，但是车上的座位都已经坐满了，没有人愿意给老人让座。
作者看到了这一幕，便主动站起来让出了自己的座位。
老人非常感激地接受了作者的好意，而其他乘客也纷纷表示了自己的理解和尊重。
这个小小的举动，就展现了无声的尊重在日常生活中的力量。
在我们的日常生活中，也经常会遇到一些矛盾和冲突。
比如，在工作中，我们可能会遇到一些难缠的同事或上司，他们的言行举止可能会让我们感到不快。
但是，如果我们能够用无声的尊重去对待他们，也许这些矛盾就会迎刃而解。
比如，当我们遇到一些不愉快的事情时，可以选择先冷静下来，用一种平和的态度去面对，不要轻易发火或者冲动地做出决定。
这样不仅可以保持自己的心情愉快，还可以避免激化矛盾，为问题的解决创造更好的条件。
无声的尊重，也体现在我们对待他人的态度和行为上。
比如，当我们和他人交流时，可以用一种平和的语气和理性的思维去对待，不要轻易批评或指责他人，而是要尊重他人的意见和选择。
如果我们能够用无声的尊重去对待他人，也许就能建立起一种和谐的人际关系，让彼此更加愉快地生活在一起。
在读完这本书之后，我深深地感受到了无声的尊重在我们的日常生活中的重要性。
无声的尊重，并不是一种表面的客套，而是一种内心深处的情感。
它需要我们用一颗宽容的心去对待他人，用一种理性的思维去解决问题，用一种平和的态度去面对生活中的种种挑战。
只有这样，我们才能真正体会到无声的尊重带给我们的力量和美好。
2022-2023学年广西玉林市陆川县七年级(下)期中语文试卷(附答案详解)
2022-2023学年广西玉林市陆川县七年级（下）期中语文试卷1. 列词语中加点字的注音有误一项是（）A. 铜盏．（zhǎn）撬．开（qiào）尴尬．（ɡà）B. 舀．米（yǎo）胯．骨（kuà）凹凼．（dànɡ）C. 涎．水（xián）嵌．着（qiàn）筹．划（chóu）D. 烟瘾．（yǐn）黏．性（zhān）痴．笑（chī）2. 下列词语书写完全正确的一项是（）A. 菩萨衰悼辫子瓦罐B. 渴幕福橘门框磕碰C. 门槛粗拙厚道镶嵌D. 怨恨竹杆紧绷啃食3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A. 光头强的形象真是家喻户晓．．．．，连他用的锯子都被做成孩子们最喜爱的玩具。
B. 无论学术还是事功，王阳明都已成为明朝那个时代当之无愧．．．．的第一人。
C. 对于地球环境污染的加剧，仍有些人不以为意．．．．，漠不关心。
D. 他终于呕心沥血．．．．地赶上了高铁末班车，可以安心回家了。
4. 下列句子中，没有语病的项是（）A. 志愿者不怕付出，当他们默默奉献爱心的时候，需要社会给予更多的关注和支持B. 亲子运动会不仅增进了孩子与父母之间的感情，孩子们也在活动中得到了锻炼C. 为回馈广大顾客的厚爱，本店打折销售部分特价商品，具体详情敬请进店咨询D. 智能手机功能强大，不仅能聊天，看视频，还能看新闻，看直播，深受用户欢迎5. 把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（）①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同程度②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界③人类之所以有今天的成就，是因为人类创造了一个有意义的世界④这不仅构成了世界的多样性⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的。
A. ①②③⑥④⑤B. ①③⑥④⑤②C. ③①④②⑤⑥D. ③⑥⑤①④②6. 下列说法不正确的一项是（）A. 《阿长与＜山海经＞》运用先抑后扬，前后呼应的写法，塑造了一个善良，热心，忠厚，真诚的长妈妈的形象，表达了作者对长妈妈的感激和怀念之情。
无声的尊重参考答案
无声的尊重参考答案无声的尊重人们常常强调尊重，但尊重并不仅仅是口头上的赞美或礼貌的表达。
真正的尊重是一种内在的态度和行为方式，它不需要言语的张扬，而是通过我们的行动和思考来展现。
这种无声的尊重，是一种温和而深刻的力量，它能够改变人们的生活，促进社会的和谐与进步。
首先，无声的尊重体现在我们对他人意见和观点的认真倾听和思考。
每个人都有自己独特的经历和视角，因此他们的意见和观点可能与我们的不同。
然而，尊重就是要理解并尊重他人的独特性。
当我们与他人交流时，我们应该保持开放的心态，认真聆听他们的观点，并尝试理解他们的立场。
即使我们不同意他们的观点，我们也可以通过尊重他们的意见来建立良好的沟通和理解，而不是轻视或嘲笑。
其次，无声的尊重体现在我们对他人的感受和情绪的关怀。
每个人都有自己的情感和感受，有时候他们可能会面临困难或挫折。
在这些时候，我们可以通过倾听和关怀来表达我们的尊重。
当他人表达自己的痛苦或困扰时，我们可以给予他们支持和鼓励，让他们感受到我们的关怀和理解。
这种无声的尊重不仅可以帮助他人走出困境，还能够增进我们之间的亲近和信任。
此外，无声的尊重还体现在我们对他人的个人空间和隐私的尊重。
每个人都有自己的边界和私密性需求，我们应该尊重他们的选择和决定。
这意味着我们不应该侵犯他人的个人空间，不应该窥探他人的隐私。
我们应该尊重他人的自主权，不干涉他们的生活和决策。
这种无声的尊重能够建立起一种相互尊重和信任的关系，让人们感受到彼此之间的和谐与平等。
最后，无声的尊重还体现在我们对环境和自然的尊重。
我们生活在一个共同的地球上，我们的行为和决策都会对环境产生影响。
因此，我们应该尊重自然，保护环境。
这意味着我们应该节约能源，减少污染，保护动植物的生态系统。
通过这种无声的尊重，我们能够维护地球的生态平衡，为后代留下一个更美好的世界。
总之，无声的尊重是一种内在的态度和行为方式，它通过我们的行动和思考来展现。
无声的尊重体现在我们对他人意见和观点的认真倾听和思考，对他人的感受和情绪的关怀，对他人的个人空间和隐私的尊重，以及对环境和自然的尊重。
初中中考 语文诗歌鉴赏+现代文阅读训练及答案
初中中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读训练及答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面古诗文，完成下面小题（甲）酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（乙）小石潭记（节选）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（1）下面选项恰当的一项是（）A. 甲诗作者为宋代诗人，乙文作者为唐代文学家。
B. 从题材看，甲诗为怀人诗，乙文为山水游记C. 甲乙两诗文均有感而发，写于作者被贬谪之地。
D. 甲乙两诗文作者在文坛上被并称为“刘柳”。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
俶尔远逝，往来翕忽。
（3）下面选项恰当的一项是（）。
A. 甲诗颈联描绘了诗人所见的“千帆过”“万木春”之景，表达其对生活哲理性的思考。
B. 乙文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”句着意描写了潭中鱼儿自由游弋的可爱情态。
C. 甲诗尾联中“长精神”和乙文中“凄神寒骨”都隐约传达出作者被贬后的失意与怅惘。
D. 甲诗和乙文中作者的情感变化均较为显性，伤感至豁达、欢乐转忧伤，读者能感同身受。
（4）古人云“诗言志，歌咏怀”，甲诗和乙文作者有过被贬谪经历后，都在作品中以含蓄委婉的方式表达情感，请举例说明。
【答案】（1）D（2）（鱼儿）忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷。
（3）D（4）甲诗用“闻笛赋”“烂柯人”的典故含蓄表达思念故友，感慨岁月的情感；乙文借幽深凄清之景委婉抒发被贬谪后无法排遣的忧伤凄苦之情。
【解析】【分析】（1）A. 甲诗作者为刘禹锡，唐代文学家。
B. 甲诗为酬答诗。
C. 甲诗不是写于作者被贬谪之地。
刘禹锡被贬到外地做官，二十三年（实则二十二年）后应召回京。
【无声的尊重】无声的尊重阅读及答案
精品文档. 《【无声的尊重】无声的尊重阅读及答案》摘要：这是我一个有点口吃的朋友旅游时遇到的一件事,他给我讲事情的经过时显得异常激动，“你知道这……这趟车几点到……终点站吗?”过了一会儿,朋友实在不甘心受此冷遇,继续追问着，朋友在餐桌上发现了压在水杯下面的一张纸条,那是中年男人走时留下的:老弟,很抱歉我刚才的所作所为这是我一个有点口吃的朋友旅游时遇到的一件事,他给我讲事情的经过时显得异常激动。
是啊,人生中注定有那么多误会,误会身边对你无微不至关心的人。
那天,在火车上。
不知为什么我朋友所在的那节车厢气氛特别沉闷。
大家或专心致志地看杂志,或欣赏车窗外优美的景色,或端坐在那儿闭目养神。
我的朋友是个不甘寂寞的人,尤其在这漫长的旅途中,更是不能缺少聊天的伙伴。
为了打破沉闷,他就主动和邻座打招呼:“你好,你也……是……是去郑州的吗?”邻座是一个三四十岁的中年男人,他转过脸看了看朋友,却没有说话,只是微笑着点点头。
“出去……旅游的?”朋友是没话找话。
中年男人仍是微笑着点点头。
一时间,两个人的谈话因为一个人的不配合陷入了僵局。
“你知道这……这趟车几点到……终点站吗?”过了一会儿,朋友实在不甘心受此冷遇,继续追问着。
中年男人依旧沉默不语。
而这时,坐在朋友对面的一个小青年看不过去了,他生气地责问中年男人:“你这个人怎么回事?你又不聋又不哑,没听见人家正和你说话呢?”中年男人没有理他,只是一个劲儿微笑着。
我的朋友心想这个人不是哑巴就是一个榆木疙瘩,便不再说话,而是转过身和对面的小青年攀谈起来。
两个人都是年轻人,谈话自然十分投机,从天南扯到海北,言谈中大有相见恨晚之意…… 当他们终于结束谈话准备下车的时候,我的朋友却发现一直坐在旁边听他们闲谈的那个中年人不知什么时候已经走了。
朋友在餐桌上发现了压在水杯下面的一张纸条,那是中年男人走时留下的:老弟,很抱歉我刚才的所作所为。
我也是一个口吃病患者,而且是越急越说不出话来。
我之所以没有和你搭话,是因为我不想让你误解,以为我在嘲笑你。
无声的尊重读后感
无声的尊重读后感无声的尊重，是一种深沉的情感，一种内心的力量。
在这个喧嚣的世界里，我们常常忽略了对他人的尊重，忽略了对生命的尊重，忽略了对自己内心的尊重。
然而，当我们静下心来，用无声的尊重去感受这个世界，我们会发现，它是如此美好，如此值得我们用心去珍惜和尊重。
在日常生活中，我们常常忽略了对他人的尊重。
我们可能因为一时的冲动，就对别人发火，说出伤人的话语；我们可能因为自己的利益，就不顾别人的感受，而去伤害他人。
然而，如果我们能够用无声的尊重去对待他人，我们会发现，那些曾经让我们不满的事情，其实并不是那么重要。
我们会懂得去包容别人，去理解别人，去尊重别人的选择和决定。
这样的生活，会让我们的心更加宁静，也会让我们的人际关系更加和谐。
对生命的尊重，也是我们应该用无声去表达的情感。
生命是如此宝贵，每一个生命都是独一无二的。
然而，在这个世界上，有太多的人在忽视生命的存在，有太多的人在肆意伤害生命。
如果我们能够用无声的尊重去对待生命，我们会更加珍惜自己的生命，也会更加尊重他人的生命。
我们会在行动中，保护生命的存在，让每一个生命都能够得到尊重和关爱。
这样的世界，会更加美好，也会让我们的心更加充实。
最重要的是，我们要学会用无声的尊重去对待自己的内心。
我们常常忽略了自己内心的声音，忽略了自己内心的需求。
我们可能因为外界的压力，就不停地追逐成功，不停地迎合他人的期待；我们可能因为自己的不满，就不停地责备自己，不停地否定自己。
然而，如果我们能够用无声的尊重去对待自己的内心，我们会更加关注自己的需求，更加珍惜自己的感受。
我们会学会去倾听自己的内心，给自己一份宁静和安宁。
这样的生活，会让我们更加快乐，也会让我们更加坚强。
用无声的尊重去感受这个世界，是一种美好的体验。
在这个过程中，我们会发现，生活中有太多值得我们去珍惜和尊重的事物。
我们会学会去尊重他人，尊重生命，也会学会去尊重自己的内心。
这样的生活，会让我们的心更加宁静，也会让我们的人生更加充实。
[无声的尊重作文]无声的尊重
![[无声的尊重作文]无声的尊重](https://img.taocdn.com/s3/m/67d6f50e854769eae009581b6bd97f192279bf59.png)
[无声的尊重作文]无声的尊重一：[无声的尊重]关于亲情的演讲稿尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好!今天，我演讲的题目是：真爱无声。
是谁，把我们带到这个世界并哺育我们成长;是谁，一年365天，一日三餐为我们精心准备;是谁，在我们生病时，守在床前，彻夜不眠，欲哭无泪;是谁，在我们受委屈时，将我们搂入怀中，用温暖的爱驱散我们心灵的雾霾，用真挚的情抚平我们心灵的创伤;是谁，为我们人生路上一点点的进步而喜悦满怀;又是谁，为我们的快乐和幸福操碎了心，黑发变成白发;是谁，用血汗来铺垫我们成长的路;又是谁，用生命成就我们辉煌的明天;是父母，把所有的心血倾注给了我们;是父母，把世界上最无私的爱奉献给了我们;是父母，这艘充满爱的帆船载着我们劈荆斩棘驶向理想的彼岸。
当父母将他们舍不得入口的美食留给我们的时候，你可曾想到妈妈不是“爱吃鱼头”，那是世界上最无私的爱，吃在我们嘴里，甜在父母心里;当我们将美味的食物给母亲吃的时候，妈妈眼里却闪现出了泪花，不停地说：孩子长大了!懂事了!多么容易满足的母亲，多么不求回报的母爱，蓝天一样的宽阔，大海一样的深邃!让我们从今天开始，感恩父母，从点滴做起，从身边做起，从现在做起!请给辛苦了一天的父母端上一杯热茶;请给劳累了一天的父母洗一洗脚;请在父母生日之际，送上一份真挚的祝福;请在父母烦恼郁闷时，送上我们真诚的问候和安慰......他们不求任何回报，而我们千万别留下“子欲养而亲不待”的遗憾!今天，在这里我想对我的妈妈大声说：妈妈，您曾用您坚实的臂弯为我撑起了一方蓝天，而今，我也要用我日益丰满的羽翼来为您遮风挡雨!最后，让我用自己最喜欢的一首歌《世上只有妈妈好》来结束我的演讲：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。
谢谢大家!人世间，最可贵的就是人与人之间真诚互助的感动。
亲情、友情。
他们总会在最危急的时候出现。
下面，就是一个另人痛苦流涕的故事。
512汶川地震后，抢救人员在废墟里发现了一位母亲，那时她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。
无声的尊重作文
无声的尊重【1】一个冬日的傍晚，我如往常一样加入候车队伍，等待回家的公交车。
候车五六人，有序而安静。
此时，一人牵着一狗，从远处走来。
暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。
渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直。
紧贴着他的德国导盲犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。
哦，是一位盲人。
男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。
没有人招呼那盲人男子，我也正犹豫着是否上前领他过来。
却不知候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大跨步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。
我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。
一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。
陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。
沉默依旧，直到公交车的到来。
“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，被他礼貌地回绝了：“谢谢，不用。
”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。
正值下班高峰，车上已满是乘客。
然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在原本狭促的车厢里为他腾出了一小块空间。
紧挨着司机身后，坐着一位六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让出了座位。
虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露一丝不悦。
导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。
这些过程，盲人男子全然不知。
“您好，您要去哪里”“您好!我要去莫尔大街。
”“好的，陛下!”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑。
汽车载着欢乐的人们继续前行……车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急弯的时候，也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。
与平日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠近去抚摸它，或是用手机拍照。
我旁边那位原先让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。
《渴望》阅读答案
《渴望》阅读答案篇一：2015年牡丹江市中考语文真题及答案黑龙江省牡丹江市2015年中考语文试卷一、知识积累与运用1.请将下面一句话用楷体准确、规范地抄写在答题卡上的田字格呢。
向美而生，向善而行。
2.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是：A：嘹亮liáo 祈祷qǐ缄默jiān 忍俊不禁jìnB：畅谈chàng 炽热zhì伦理lùn 潜心贯注qiánC：澎湃pãng 嬉闹xī娴熟xián 乐此不疲píD：步履lǚ剔透tī哺育pǔ惟妙惟肖xiāo3.下列词语中加点字的字形有误的一项是：A：绮丽真谛梦寐一拍即合．．．．B：测隐．C：萌发．D：和煦．磐石．伫立．睿智．蜿蜒．苍海桑田．因地制宜．葱茏骊歌浩瀚无垠．．． 4.下面语句有语病，请修改。
“汉字听写大会”不仅锻炼了同学们的书写水平，还加深了大家对汉字文化的热爱。
修改：5.请结合语境，再仿写一句话。
深夜，我们渴望黎明；孤独，我们渴望陪伴；，。
6.请用一句话概况下面这则新闻的主要内容。
（25字以内，含标点）牡丹江市教育局在全市中小学开展了“校园经典诗文诵读”活动。
校园里总能传出朗朗读书声，全市中小学生在浓厚的文化氛围里，感受着中华经典美文的艺术魅力，经典诵读活动以多种多样的表现形式，将经典美文演绎得淋漓尽致，为创建和谐校园再添亮点。
7.古诗文默写。
（1）蒹葭苍苍，。
（《诗经·秦风》）（2）我寄愁心与明月，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）黑云(转载于: 池锝网:《渴望》阅读答案)压城城欲摧，。
（李贺《雁门太守行》）（4），恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）（5），后天下之乐而乐。
（范仲淹《岳阳楼记》）（6）周敦颐的《爱莲说》中象征君子身处污浊环境而不同流合污，庄重质朴的名句是：，。
（7）苏轼在《水调歌头》中表达美好祝愿的千古名句是：，。
（8）马致远在《天净沙·秋思》中面对即将西沉的夕阳，不禁感叹：，。
五年级语文上册第二单元考点梳理
五年级上册第2单元考点梳理考点考频考点一：字音字词易错字音：多音字辨音易错字词：形近字辨析防(防止) 仿(仿照) 挽(挽手) 晚(晩上) 协(协助) 肋(肋骨)绰(绰号) 掉(掉地) 商(商议) 高(高矮) 臣(大臣) 巨(巨大)抄(抄写) 炒(炒菜) 负(负罪) 贝(贝壳) 鸵(鸵鸟) 驼(骆驼)俯(俯身) 府(城府) 喷(喷发) 愤(愤怒) 浩(浩荡) 皓(皓月)侵(侵略) 浸(浸润) 碍(妨碍) 得(得到) 陷(陷阱) 馅(肉馅)在线模拟1.我会给下面的多音字选择正确的读音，并画横线。
（1）人们把每块搭石之间（jiàn jiān）按二尺左右的间（jiàn jiān）隔搭成两排。
（2）即使是相背(bēi bèi)而行，假(jiǎ jià)如遇上老人来走搭石，人们总要伏下身子背(bēi bèi)老人过去。
（3）母亲脉脉（mài mò）含情地注视着远去的孩子们。
（4）宿舍（shě shè）里的人被当时的情景所打动，都不舍（shě shè）得离去。
2.把括号里不合适的词划掉。
（1）冀中人民（创建创造建造）了新的斗争方式，这就是地道战。
（2）在（宽大宽阔广阔）的平原的地下，挖了不计其数的地道。
3.给加点字选择正确的解释。
(填序号)布：①用棉、麻等织成的，可以做衣服或其他物件的材料；②宣告；③散布；④布置。
○1电视上公布了这次歌唱比赛的获奖名单。
（）○2无线传输的最大优势就是可通过电话进行远程布防。
（）○3女孩穿着白色的纯棉布裙，上面缀着细细的刺绣蕾丝。
（）○4我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
（）考点二：词语成语词语解释脱鞋挽裤：把鞋子脱了,卷起裤脚。
一般形容在水中行走。
协调有序：相互协调有一定的先后顺序。
清波漾漾：清澈的水流在随风飘荡,描绘了水面波浪荡漾的样子。
人影绰绰：当视线模糊时在视觉上感觉人一个接一个并没有直接看见人本身只看见人影，形容人影多，姿态美。
无声的尊重
我与一个学困生的故事回民小学杨月恒去年六月送走毕业班后,我要求学校安排我教一年级语文。
在我正式上课一周后，我正常的教学生活就开始被一次又一次的告状声打破了。
那是一天早晨，我正以饱满的热情声情并茂地讲课，突然一个刺耳的告状声在教室的最后一排响起，“杨老师，孙子轩打我！”聚精会神听课的学生们不约而同地把头扭向了后面。
我被迫停了下来，径直走到了教室后面，第一次看到了“被告”孙子轩同学：他眼睛亮亮的，看起来很机灵，此时正露出一脸的坏笑看着我。
告状的是一位与他同桌的女生，我从她带着哭腔的诉苦声中，了解了情况。
原来，孙子轩的笔掉到了地上，恰好他自己又不小心把外壳踩碎了，就硬说是这位女生把他的笔碰下去的，叫她赔。
然后蛮横地无休止地用胳膊肘儿不停地碰她。
这位女生实在忍不住就告了状。
了解了情况后，我狠狠地批评了他一顿，警告他以后不要再犯了，就又回到了讲台继续上课。
可我再也没有先前讲课的激情了，学生们也显得心不在焉，我精心营造的课堂氛围就这样被他轻易地破坏了。
在后来的几周里，孙子轩同学每隔一两天都会在课堂上给我来点小动作，背着我玩玩具，乱扔小东西，扮鬼脸，故意惹逗影响周围的同学……当然告状声在课堂上一次又一次地响起。
就这样，我每次都不得不中断上课，按常规批评他两句，给他当堂讲道理，甚至有时还动点“武”。
就这样折腾几分钟之后，我又继续上课。
可想而知，这样的教学效果是多么地不理想！在以后的日子里，虽然我试用了各种方法，但孙子轩好像天生就是与我作对的，仍然是外甥打灯笼——照舅（旧）。
又是一节语文课，我满怀信心地去上课。
可是，上课不到2分钟，又有一个告状的声响了起来：杨老师，孙子轩又在用桌子挤我！全班学生照例齐刷刷地把头扭向后面。
孙子轩把桌子往前推，前面的一个同学快给挤扁了，我的脸霎时悸动了起来，热血直往脑门上冒。
我压抑了很久的怒火终于喷发了。
我几步跨下去，走到他面前，这一次，我不询问了，也不讲理了，直接把他从位置上拉了起来，他双手紧紧地抓住桌子，用脚死死地绞住桌腿，但是我还是粗暴地把他拖到了办公室，以常常故意干扰老师上课，而且屡教不改地“罪名”通知家长领其回去反省！经过一番周折，孙子轩还是回到教室上课。
中考诗歌鉴赏+现代文阅读技巧习题训练及答案
中考诗歌鉴赏+现代文阅读技巧习题训练及答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面古诗，完成后面小题江行[宋]严羽瞑色蒹葭外，苍茫旅眺情。
残雪和雁断，新月带潮生。
天到水中尽，舟随树梢行。
离家今几宿，厌听棹歌①声。
【注】①棹歌：行船时船工所唱的歌。
（1）尾联一个“厌”字写出了作者那种________、 ________的情感。
（2）发挥想象，试描绘出“天到水中尽，舟随树梢行”这一联所写的景与情。
【答案】（1）思乡心切；厌倦漂泊生活（2）在舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，树杪隐隐约约，缓缓后退。
天无尽，水亦无尽，而行舟又悠悠，这样的行旅何日是尽头呢？【解析】【分析】（1）“离家今几宿，厌听棹歌声”。
离家的日子，诗人是每天都在心头盘算的。
天天盘算着，日子一长也就茫然了，“今几宿”的疑问，一则说明诗人离家之久，二则表明诗人心中盘算着回家的次数之频。
桨声一如游子心中的离家悲歌，一声声、一阵阵，把心都敲碎了，更敲倦了。
（2）解答此题的关键是抓住诗中的主要景物“天”“江水”“舟”“树”的特点，用自己的语言再现画面。
描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
“天到水中尽，舟随树杪行”。
舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，树杪隐隐约约缓缓后退。
天无尽，水亦无尽，而行舟又悠悠，真不知这样的行旅何日是尽头。
景中寓情，作者把羁旅之情、思乡之感寄寓于“舟行所见”之景中，情与景完美地交融在一起，表达了漂泊在外的乡愁与孤单。
故答案为：⑴思乡心切；厌倦漂泊生活⑵在舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，树杪隐隐约约，缓缓后退。
天无尽，水亦无尽，而行舟又悠悠，这样的行旅何日是尽头呢？【点评】⑴本题考查诗歌鉴赏的炼字。
考生要读懂诗歌，了解诗歌的内容，感悟诗人的情感，要结合诗句进行分析理解。
⑵本题考查诗歌意境的理解能力。
无声的尊重读后感
无声的尊重读后感《无声的尊重》是一本让人深思的书籍。
在这本书中，作者通过讲述一位老师和她的学生之间发生的故事，让我们思考了许多关于尊重的问题。
这本书让我深刻地认识到了尊重的重要性，以及在日常生活中如何去尊重他人。
在这本书中，作者通过一位老师的视角，讲述了她和学生之间的互动。
这位老师在教学过程中，不仅仅是传授知识，更重要的是教会学生如何尊重他人。
在这个过程中，老师不仅仅是一个知识的传递者，更是一个引导学生成长的人。
她用自己的行动告诉学生，尊重是一种美德，是一种对他人的尊重和理解。
在这本书中，作者还讲述了一些学生在学习过程中遇到的问题，以及老师是如何去帮助他们的。
通过这些故事，我们可以看到，尊重不仅仅是在言语上的尊重，更重要的是在行动上的尊重。
老师用自己的行动告诉学生，尊重不仅仅是一种态度，更是一种行为。
只有通过自己的行动去尊重他人，才能真正做到尊重。
在这本书中，作者还讲述了一些学生在学习过程中遇到的问题，以及老师是如何去帮助他们的。
通过这些故事，我们可以看到，尊重不仅仅是在言语上的尊重，更重要的是在行动上的尊重。
老师用自己的行动告诉学生，尊重不仅仅是一种态度，更是一种行为。
只有通过自己的行动去尊重他人，才能真正做到尊重。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了尊重的重要性。
在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的人和事，而如何去尊重他人，成为了我们需要思考的问题。
尊重不仅仅是一种礼貌，更是一种美德。
只有通过自己的行动去尊重他人，才能真正做到尊重。
总的来说，这本书让我深刻地认识到了尊重的重要性，以及在日常生活中如何去尊重他人。
通过一位老师和她的学生之间的故事，作者让我们思考了许多关于尊重的问题。
这本书不仅仅是一本教育类的书籍，更是一本让人深思的书籍。
希望通过阅读这本书，我们能够更加懂得尊重他人，让我们的社会更加和谐美好。
无声的尊重900字作文
无声的尊重年级：高三字数：900字体裁：记叙文无声的背后，饱含着温暖与尊重……来自我在德国的切身感受。
一个冬日的傍晚，我如往常一样加入候车队伍，等待回家的公交车。
候车五六人，有序而安静。
此时，一人牵着一狗，从远处走来。
暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。
渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直。
紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。
哦，是一位盲人。
男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。
没有人招呼那盲人男子，我也正犹豫着是否上前领他过来。
却不知候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大跨步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。
我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。
一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。
陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。
沉默依旧，直到公交车的到来。
“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，被他礼貌地回绝了：“谢谢，不用。
”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。
正值下班高峰，车上已满是乘客。
然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在原本狭促的车厢里为他腾出了一小块空间。
紧挨着司机身后，坐着一位六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让出了座位。
虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露一丝不悦。
导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。
这些过程，盲人男子全然不知。
“您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫尔大街。
”“好的，陛下！”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑。
汽车载着欢乐的人们继续前行……车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。
与平日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠近去抚摸它，或是用手机拍照。
我旁边那位原先让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。
无声的尊重
无声的尊重作者：冯雪珺来源：《作文通讯·初中版》2015年第03期一个冬日的傍晚，我如往常一样加入候车队伍，等待回家的公交车。
候车五六人，有序而安静。
此时，一人牵着一狗，从远处走来。
暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。
渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直。
紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。
哦，是一位盲人。
男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。
此时，候车队伍中为首的中年男子，大跨步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。
一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。
陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。
沉默依旧，直到公交车的到来。
“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，被他礼貌地回绝了：“谢谢，不用。
”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。
正值下班高峰，车上已满是乘客。
然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在原本狭促的车厢里为他腾出了一小块空间。
紧挨着司机身后，坐着一位六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让出了座位。
虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露一丝不悦。
导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。
这些过程，盲人男子全然不知。
“您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫尔大街。
”“好的，陛下！”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑，汽车载着欢乐的人们继续前行……车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。
与平日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠近去抚摸它，或是用手机拍照。
我旁边那位原先让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。
”听到“工作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。
小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后，与导盲犬下了车。
无声的尊重阅读答案
离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，被男子礼貌地回绝：“谢谢，不用。” 盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。此时是下班高峰，车上 已满是乘客。然而男子上车后，人们迅速向后集中，在原本狭促的车 厢里为他腾出了一小块空间。 ⑥司机身后，坐着一位六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起他， 让出座位。虽然妈妈举动突然，但男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬 抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。这些 过程，盲人男子全然不知。 ⑦ “您好，您要去哪里?”“您好!我要去莫尔大街。”“好的，陛下!” 司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑，汽车载着欢乐的人们继续前 行…… ⑧车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的 时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。乘客中 没有人试图靠近去抚摸它，或用手机拍照。我旁边那位原先让座的小 男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被妈妈及时制 止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。”听到“工 作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。 ⑨小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。 公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深 沉的尊重。 ⑩窗外，寒风习习。心里，暖意融融……
第六页
与正常人是平等的。 1.请用简洁语言概括文章的主要内容。 2.“无声的尊重”具体表现在文中哪些细节上?(答出任意两点即可) 3.赏析第③段中加点词语表达效果。 4.本文最后一段的环境描写有什么作用? 5.联系生活实际，结合本文内容，谈谈如何对待生活中有困难的人? 参考答案： 1.通过记叙乘客们尊重一位带着导盲犬的盲人男子坐公交车的故事， 表达了人们对残疾人无声的关爱。 2.示例：①候车者无声地排在盲人男子的身后。②朋克女孩默默地掐 灭了刚点燃的烟。③盲人男子上车后，乘客迅速为他腾出了一小块空 间。④妈妈拉起小男孩为盲人男子让座。⑤车厢内无人试图靠近去抚 摸导盲犬或是用手机拍照。⑥盲人男子和导盲犬下下车，车内沉默依 旧。 3.动作描写(运用动词)，一系列动词体现了动作的无声和自然，表现了 朋克女孩对盲人男子的无声尊重。 4.用环境的寒冷衬托(反衬)“我”在看到乘客无声地尊重盲人男子时内 心的感动与温暖。 5.示例：生活中一些拄拐杖的残疾朋友，他们腿脚不方便，我们不要 用好奇的眼光去打量他们，不要用我们所谓的“帮助”去怜悯他们， 应该是坦然地不留痕迹地尊重他们，让他们感受到自己只是不方便，
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无声的尊重(冯雪珺)
无声的尊重(冯雪珺) 落梅轩读书人作者/冯雪珺一个冬日的傍晚，我如往常一样加入候车队伍。
候车的有五六个人，有序而安静。
此时，一个人牵着一只狗，从远处走来。
暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。
渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直，紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。
哦，是一位盲人。
我见那男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。
没有人招呼那盲人男子，我也犹豫着是否上前领他过来，却见候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大跨步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。
我身旁一个火红短发打扮成朋克风格的女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑后掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。
一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。
陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。
沉默依旧，直到公交车到来。
“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，却被他礼貌地回绝了：“谢谢，不用。
”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。
正值下班高峰，车上已满是乘客。
然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在狭促的车厢里为他腾出了一小块空间。
紧挨着司
机身后，坐着一位六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让出了座位。
虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦。
导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。
“您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫尔大街。
”“好的，陛下！”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑。
汽车载着欢乐的人们继续前行……车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。
与平日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠近去抚摸它，或是用手机拍照。
我旁边那位刚刚让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。
”听到“工作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。
小城不大，男子很快到站了，跟司机简短道别后，与导盲犬下了车。
公交车内沉默依旧。
而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。
窗外，寒风习习；心里，暖意融融……。