自由落体运动伽利略对自由落体运动的研究精品PPT课件
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伽利略对自由落体运动的研究PPT精品课件
伽利略对自由落体运动的研究
一、逻辑的力量
V2=4 V1=8
4<v12<8
V12>8
重的快！
一样快！
伽利略
思想观念开始发生变化！
二、伽利略的探究过程
观成正比
运用逻辑 得到推论
实验验证
伽利略的实验设计：“冲淡重力”
响声次数 实验次数
2
3
4
5
第一次 实验
重点难点突破
【思路解析】 第(1)题，读图可知，图示气压带位于30°附近，应 为副热带高气压带。第(2)题，由地球的自转方向可以判断，图示半 球为北半球，P为北半球西风带。
【答案】 (1)B (2)B
重点难点突破
绿色通道 (1)气压带的成因 ①由于地面冷热不均，引起大气的膨胀上升，或收缩下沉， 从而导致近地面形成低气压区或高气压区的原因，称之为热 力原因。如赤道低气压带和极地高气压带。
2．气压带和风带对气候类型的影响 (1)在单一气压带或风带控制下的气候变化小： ①赤道附近→全年受赤道低压控制→全年高温多雨→热带雨林气 候。
②纬度40°至60°之间的大陆西岸→全年盛行西风→受海洋气团 影响→终年湿润、冬温、夏凉→温带海洋性气候。
重点难点突破
③南北回归线至30°的大陆内部和西岸→全年受副热带 高压或信风带控制→全年干旱少雨→热带沙漠气候。 (2)受气压带和风带交替控制下的气候变化大： ①纬度30°至40°的大陆西岸→夏季受副热带高压控制 →炎热干旱少雨；冬季受西风带控制→温和暖湿多雨→地 中海气候。
重点难点突破
2．全球气压带和风带的特征
重点难点突破
续表
重点难点突破
典例1 下图是以极点为中心的半球示意图，箭头表示地球自转方向。 读图，回答(1)～(2)题。
一、逻辑的力量
V2=4 V1=8
4<v12<8
V12>8
重的快！
一样快！
伽利略
思想观念开始发生变化！
二、伽利略的探究过程
观成正比
运用逻辑 得到推论
实验验证
伽利略的实验设计：“冲淡重力”
响声次数 实验次数
2
3
4
5
第一次 实验
重点难点突破
【思路解析】 第(1)题，读图可知，图示气压带位于30°附近，应 为副热带高气压带。第(2)题，由地球的自转方向可以判断，图示半 球为北半球，P为北半球西风带。
【答案】 (1)B (2)B
重点难点突破
绿色通道 (1)气压带的成因 ①由于地面冷热不均，引起大气的膨胀上升，或收缩下沉， 从而导致近地面形成低气压区或高气压区的原因，称之为热 力原因。如赤道低气压带和极地高气压带。
2．气压带和风带对气候类型的影响 (1)在单一气压带或风带控制下的气候变化小： ①赤道附近→全年受赤道低压控制→全年高温多雨→热带雨林气 候。
②纬度40°至60°之间的大陆西岸→全年盛行西风→受海洋气团 影响→终年湿润、冬温、夏凉→温带海洋性气候。
重点难点突破
③南北回归线至30°的大陆内部和西岸→全年受副热带 高压或信风带控制→全年干旱少雨→热带沙漠气候。 (2)受气压带和风带交替控制下的气候变化大： ①纬度30°至40°的大陆西岸→夏季受副热带高压控制 →炎热干旱少雨；冬季受西风带控制→温和暖湿多雨→地 中海气候。
重点难点突破
2．全球气压带和风带的特征
重点难点突破
续表
重点难点突破
典例1 下图是以极点为中心的半球示意图，箭头表示地球自转方向。 读图，回答(1)～(2)题。
《6 伽利略对自由落体运动的研究》PPT课件(天津市省级优课)
提出 假设
运用逻辑 得出推论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实验 验证
伽利略的科学方法
科学研究过程的基本要素
观察 现象
提出 假设
运用逻辑 得出推论
修正 推广
实验 验证
伽利略的科学方法
伽利略对物理学最伟大的贡献在于他创造性 的将逻辑推理和实验验证结合起来，从而发 展了人类的科学思维方式和科学研究方法。 从伽利略开始，大师辈出，经典如云，近代 科学的大门自此打开。
v1=8
v2=4
4<v12<8
v12>8
假设：重的物体下落得快
v1=8
v2=4
4<v12<8
v12>8
逻辑的力量
伽利略运用逻辑推理的方法 论证了亚里士多德的错误观点: “重物比 轻物下落得快” 正确结论：重物与轻物，下落得同样快
猜想与假说
（问题）： 既然物体自由下落跟质量无关，那 么它到底遵循什么样的规律呢？
2021/1/7
超越伽利略
现在我们不必用斜面来“冲淡重力”， 可以对落体运动精确地“计时”、“定位”， 直接研究落体运动的性质。
超越伽利略
现在我们不必用斜面来“冲淡重 力”，可以对落体运动精确地“计时”、 “定位”，直接研究落体运动的性质。
现代研究落体运动的方法： 1. 用打点计时器 2. 用频闪照片 3. 用光电计时器（测速计等）
实验验证
实验验证 ：伽利略用铜球从斜槽的不同位置由静止下落，伽 利略手稿中记录的一组实验数据
时间单位 1 距离单位 32
2
3
4
5
6
7
8
130 298 526 824 1192 1600 2104
物理必修人教版伽利略对自由落体运动的研究-ppt精品课件
超越伽利略
现在我们不必用斜面来“冲淡重力”，可
以对落体运动精确地“计时”、“定位”，
直接研究落体运动的性质。
现代研究落体运动的方法 ：
1、“自由落体频闪照片”求加速度 2 、用打点计时器研究纸带求出加速度 3、其它方法（测速计等）
物理必修1人教版 2.6伽利略对自由落体运动的研究 (共25张PPT)
物理必修1人教版 2.6伽利略对自由落体运动的研究 (共25张PPT)
作业： 1、如何证明v∝x的猜想是错误的？ 2、写一篇短文，谈谈自己的认识、体会 和受到启发而想到的问题。
物理必修1人教版 2.6伽利略对自由落体运动的研究 (共25张PPT)
物理必修1人教版 2.6伽利略对自由落体运动的研究 (共25张PPT)
他是谁？
他的全部作品有47部留存。
他的著作包括天文学、动物学、
地理学、地质学、物理学、解剖
学、生理学、伦理学、心理学、 经济学、政治学、修辞学、 美学。
Aristotle 前384～前322
恩格斯称他是“最博学的人”。
名言：“吾爱吾师，吾更爱真理”
古希腊哲学家亚里士多德认为，重的物体 比轻的物体下落得要快．这符合人们的常 识，如玻璃弹子就比羽毛下落得快．其实 古代时我国也出现过这种故事：传说三国 时期，周仓欲与关羽比力气，关羽说你能 把一根稻草丢过河吗？周仓多次试丢未成， 反问关羽。关羽随手将一捆稻草轻易丢过 了河，令周仓折服。这个故事真能说明关 羽臂力过人吗？为什么？
感谢观看，欢迎指导！
课堂训练： 物理必修1人教版 2.6伽利略对自由落体运动的研究 (共25张PPT) 1、小鹏摇动苹果树，从同一高度一个苹果和一 片树叶同时从静止下落，发现苹果先落地，下面
说法正确的是( CD )
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究 课件 (共27张PPT)[优秀课件资料]
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小石头诘难大哲学家
把一块大石头跟一块小石头捆在一 起落下。按亚里士多德的说法，原来 落得快的大石头要被落得慢的石头拖 着，下落速度就要变慢；原来落得慢 的小石头被落得快的大石头拉着，下 落速度就要变快。因此两块石头捆在 一起下落的速度应介于大石头和小石 头原来的速度之间。可是两块石头捆 在一起不是更重了吗？应该比单独的 时候更快啊。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
把一块大石头跟一块小石头捆在一 起落下。按亚里士多德的说法，原来 落得快的大石头要被落得慢的石头拖 着，下落速度就要变慢；原来落得慢 的小石头被落得快的大石头拉着，下 落速度就要变快。因此两块石头捆在 一起下落的速度应介于大石头和小石 头原来的速度之间。可是两块石头捆 在一起不是更重了吗？应该比单独的 时候更快啊。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
2.4自由落体运动 课件(33张PPT)
想一想
如果没有空气阻力的影响，轻重不同 的物体下落的快慢会是什么情况呢？
——如果没有空气阻力的影响，所有 物体下落的快慢是相同的。
自由落体运动： 物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。
自由落体运动的条件：只受重力、初速度为 0
理想化物理模型
近似条件：空气阻力影响很小时，物体的下落 也可近似看作自由落体运动。
1.78
2.17
2.62
2.95
3.29
/
实验：研究自由落体运动的规律
a1=9.70 m/s2
实验：研究自由落体运动的规律
a2=9.67 m/s2
实验：研究自由落体运动的规律
a3 = 9.66 m/s2
实验：研究自由落体运动的规律
a1=9.70 m/s2 a2=9.67 m/s2 a3=9.66 m/s2
1.46
1.85
2.32
2.62
2.98
3.42
/
纸带2
0
1
2
3
4
5
6
7
8
t /s
0
0.04
0.08
0.12
0.16
0.2
0.24
0.28
0.32
x /cm
0.00
2.17
5.82
11.04 17.80 26.15 36.18 47.66 60.52
Δx /cm
2.17
3.65
5.22
6.76
8.35
0.00
2.49
6.50
12.05 19.15 27.82 38.31 50.11 63.25
Δx /cm
2.49
4.01
2.6伽利略对自由落体运动的研究(共20张PPT)
例关系同样成立，只是这个常数随着θ的增
大而增大。
一一、、伽伽利利略略的的探探究究过过程程
4、实验验证
实验一：验证质量与速度没有关系
实验二：初速度为零时验证位移与时间的二 次方成正比
第一次实验(小倾角） 第二次实验（大倾角）
t（s） t2
X(m)
t（s） t2
X(m)
伽利略重复了上百多次实验，结果都是这样，于 是伽利略就下结论：小球沿着斜面的确是匀加速 运动，并且斜面的倾角越大，斜面的加速度就越 大。
但是到这地方就有疑问了，这毕竟是小球在斜面 上，它不是物体的自由落体运动啊，怎样用斜面 的规律来讨论自由落体运动的规律呢？
5、合理外推
X 合理外推：随着倾角的增大，t2 的数值在增
大。当θ=90度时，即物体竖直下落，这个关 系也成立，这时的常数K最大。
需要很大的勇气
实验结论
外推至90度就是我们前 面学习的自由落体运动！
一、伽利略的探究过程
1、对现象的一般观察
伽利略的智慧首先表现在能从新的角度思 考问题，提出一个问题往往比解决一个问 题更重要，他需要创造性的想象力。
轻重不同的物体下落的一样快， 应该遵循同样的规律。
一、伽利略的探究过程
2、提出假设
假设一 速度变化与位移成正比
自然界是简单的，一切运动都是以最简单 的秩序进行的—— 伽利略
斜面倾下滑做的是匀变速直线运动
物体下滑与质量无关
伽利略在寻找自由落体运动中使用的科学研究方法
x∝ t2
外推至 落体运动
对推论 进行检验
对假说修 正和推广
落体 运动?
逻辑(数学) 得出推论
提出假设
对现象的 一般观察
v∝ t
人教版物理必修伽利略对自由落体运动的研究-ppt精品课件
人教版物理必修1 2.6伽利略对自由落体运动的研究(共18 张PPT)
人教版物理必修1 2.6伽利略对自由落体运动的研究(共18 张PPT)
一、伽利略对自由落体运动的研究
3、伽利略的猜想和假设
（1）伽利略研究落体运动首先应该解决的问题 建立描述运动所需要的概念： 时间、位移、瞬时速度、平均速度、加速度 （2）伽利略的猜想： v∝x（最后否定了） v∝t
人教版物理必修1 2.6伽利略对自由落体运动的研究(共18 张PPT)
人教版物理必修1 2.6伽利略对自由落体运动的研究(共18 张PPT)
一、伽利略对自由落体运动的研究
4、伽利略猜想的实验验证
（1）伽利略遇到的困难和解决方案： 困难之一：无法测量瞬时速度 解决方案：改测位移与时间的关系（从静止开始做 匀加速直线运动的物体s∝t2） 困难之二：没有准确的计时工具 解决方案：“冲淡重力”的斜面实验
(3)理想斜面实验 ①如果速度随时间的变化是均匀的，初速度为零的匀变 速直线运动的位移 x 与运动所用的时间 t 的平方成 正比 ， 即 x∝t2. ②让小球从斜面上的不同位置由静止滚下，测出小球从 不同起点滚动的位移 x 和所用的时间 t. ③斜面倾角一定时，判断 x∝t2 是否成立． ④改变小球的质量，判断 x∝t2 是否成立． ⑤将斜面倾角外推到θ＝90°时的情况——小球自由下 落，认为小球仍会做 匀加速 运动，从而得到了落体运动的 规律．
对现象的 一般观察
提出 假设
运用逻辑 (包括数学) 得到推论
实验 验证 推论
对假 设进 行修 正和 推广
人教版物理必修1 2.6伽利略对自由落体运动的研究(共18 张PPT)
人教版物理必修1 2.6伽利略对自由落体运动的研究(共18 张PPT)
人教版物理必修1 2.6伽利略对自由落体运动的研究(共18 张PPT)
一、伽利略对自由落体运动的研究
3、伽利略的猜想和假设
（1）伽利略研究落体运动首先应该解决的问题 建立描述运动所需要的概念： 时间、位移、瞬时速度、平均速度、加速度 （2）伽利略的猜想： v∝x（最后否定了） v∝t
人教版物理必修1 2.6伽利略对自由落体运动的研究(共18 张PPT)
人教版物理必修1 2.6伽利略对自由落体运动的研究(共18 张PPT)
一、伽利略对自由落体运动的研究
4、伽利略猜想的实验验证
（1）伽利略遇到的困难和解决方案： 困难之一：无法测量瞬时速度 解决方案：改测位移与时间的关系（从静止开始做 匀加速直线运动的物体s∝t2） 困难之二：没有准确的计时工具 解决方案：“冲淡重力”的斜面实验
(3)理想斜面实验 ①如果速度随时间的变化是均匀的，初速度为零的匀变 速直线运动的位移 x 与运动所用的时间 t 的平方成 正比 ， 即 x∝t2. ②让小球从斜面上的不同位置由静止滚下，测出小球从 不同起点滚动的位移 x 和所用的时间 t. ③斜面倾角一定时，判断 x∝t2 是否成立． ④改变小球的质量，判断 x∝t2 是否成立． ⑤将斜面倾角外推到θ＝90°时的情况——小球自由下 落，认为小球仍会做 匀加速 运动，从而得到了落体运动的 规律．
对现象的 一般观察
提出 假设
运用逻辑 (包括数学) 得到推论
实验 验证 推论
对假 设进 行修 正和 推广
人教版物理必修1 2.6伽利略对自由落体运动的研究(共18 张PPT)
人教版物理必修1 2.6伽利略对自由落体运动的研究(共18 张PPT)
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(2)第一包下落的高度：
x1
1 2
gt12
80m
第二包下落的高度：
x2
1 2
gt
2 2
45m
第一、二包之间的距离：
x x1 x2 35m
1.估算从三楼晾台上下落的花盆，经多长时间到达地 面？到达地面的速度有多大？（提示：每层楼高约 2.8m，晾台高约0.9m)
解析：根据 h 1 gt2 得:t≈1.15s
两条件缺一 不可
3.自由落体运动的特点： 不同物体在同一地点，同一高度，同时自由下落，则同 时落地。
比 萨 斜 塔
4.自由落体运动的性质： 自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
做一做：由频闪照片判断小球下落的性质
例题1. 如图所示，一个苹果和一片树叶同时从同一高度 下落，以下说法正确的是（ BCD ） A．树叶和苹果下落得一样快，因为二者都 做自由落体运动 B．树叶下落得慢，因为空气阻力对树叶 运动的影响比对苹果的影响大 C．苹果的运动可以近似地视为自由落体运动 D．假设地球上没有空气，则树叶和苹果会同时落地
5、6 自由落体运动 伽利 略对自由落体运动的研究
1.认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理 解自由落体运动是在理想条件下的运动。 2.能用打点计时器得到相关的运动轨迹，并能自主分析纸 带上记录的位移与时间等运动信息。 3.初步了解探索自然规律的科学方法，培养学生的观察、 概括能力。 4.掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规 律，并能够运用自由落体规律解决实际问题。
三、自由落体运动的规律及应用
匀变速直线运动规律
自由落体运动规律
v= v0+at
x=v0t+
1 2
at2
v2 - v02 =2ax
v=gt
h= 1 gt2 2
v2=2gh
v
= gt ,
h
=
1 2
gt2
,
v2 = 2gh .
自由落体运动规律应用
做一做：测反应时间
一个人从发现某个现象到针对该现 象采取正确措施的时间称为反应时 间，知道一个人的反应时间在现实 生活中具有重大的意义．测定一个 人的反应时间可用落体法．
2.甲、乙两个金属球，甲的重量是乙的2倍，从同一高度同 时自由下落，如果忽略空气阻力，下列哪种说法是正确的
（ AD ） A.两球同时落地 B.甲球先落地 C.甲球落地时的速度较大 D.同一时刻在空中的速度相同
二、自由落体加速度
问题思考：不同物体下落的加速度一样吗?
ab
x 1 at2 2
结论：不同物体下落的x和t都相同，
x
t
则它们在这一地点的加速度都相同。 这个加速度是做自由落体的加速度，
叫重力加速度。用g来表示。
1.同一地点，任何物体的自由落体加速度都相同，跟物 体的轻重无关。 2.重力加速度的方向始终竖直向下，大小跟高度和纬度 有关。 3.地面附近通常取g=9.8m/s2，粗略计算时，可取g= 10m/s2。 4.在不同位置的重力加速度不同。
常见的落体运动
做一做： 1.粉笔和纸片的下落 2.纸片和纸团的下落
说一说：轻的物体与重的物体谁下落得快？ 结论：在有空气的条件下，下落的快慢与空气阻力有 关！
1.是什么原因造成的呢？ 2.如果没有空气阻力，物体只受重力，从静止开始下落 的情况是什么样子呢？
一、什么是自由落体运动？
1.自由落体运动的定义： 物体只在重力作用下从静止开始下落的运动 2.做自由落体运动的条件: （1）只受重力 （2）初速度为零
不同位置的重力加速度：
地点 北极 纬 度 90º g(m/s2 ) 9.832
北京 上海 广州 赤道 39º 56´ 31º 12´ 23º 06´ 0º
9.801 9.794 9.788 9.780
在地球上不同地点，g的 值略有不同。g随着纬度 的增加而增加，随着高度 的增加而减小．
北京： g=9.801m/s2
2.（2012·潍坊高一检测） 如图所示为频闪照相法探 究自由落体运动得到的小球照片，已知频闪照 相的频率是30赫兹，以下说法正确的是（ AC ） A．小球在下端时的速度大于在上端时的速度 B．无法判断小球在下端时的速度与在上端时 的速度的大小 C．可以由照片求出小球在两次闪光间的平均速度 D．不可以由照片求出小球在两次闪光间的平均 速度
例题4.在汶川大地震中，一架 直升飞机在灾区某地上空做定 点空投救灾物资，已知每隔1 秒释放一包物资,当第1包物资 刚着地时,第五包刚好离开机 舱开始下落。（g=10m/s2) 求:（1）直升飞机距离地面的 高度.（2）第一包与第二包之 间的距离.
解:(1)
x1
Байду номын сангаас
1 2
gt12
1 10 42 m 80m 2
例题3.关于自由落体运动的加速度g，下列说法正确的是 （B）
A.重的物体g值大 B.同一地点，轻、重物体的g值一样大 C.g值在地球上任何地方都一样大 D.g值在赤道处大于北极处
1.以下对物体做自由落体运动的说法中正确的是( BD ) A.物体开始下落时，速度为零，加速度也为零 B.物体下落过程中速度增加，加速度保持不变 C.物体下落过程中，速度和加速度同时增大 D.物体下落过程中，速度的变化率是个恒量
例题2.关于自由落体运动，下列说法正确的是（ BC ） A．自由落体运动是物体沿竖直方向下落的运动 B．自由落体运动是物体只在重力作用下从静止开始下落的 运动 C．理想的自由落体运动只有在没有空气的空间里才能发生 D．在有空气阻力时，只要空气阻力不变，物体仍可做自由 落体运动
1.（2012·盐城高一检测）下列哪一个物体的运动可视为 自由落体运动（ C ） A.从光滑斜面自由下落钢球的运动 B.被运动员推出去的铅球的运动 C.从桌边自由滑落的钢笔的运动 D.从水面自由落到水底的石子的运动
2
根据v=gt得 答案：1:v.≈151s1.31m1/.3sm/s
2．从塔顶释放一个小球A,1s后从同一地点再释放一个
小球B，设两球都做自由落体运动，则落地前，A、B两
球之间的距离( )
A．保持不变
B．不断增大
C．不断减小
D．有时增大，有时减小
解析：选B。设B球运动了时间t，则hB＝gt2 /2，hA ＝ g(t＋1)2/2.A、B两球间的距离h＝hA－hB＝g(2t＋1) /2 ，可见A、B两球间距离h随时间的延长而逐渐增大