小学五年级科学上册地球“变脸”带
小学科学大象版五年级上册：《4 地球“变脸”带来的 》习题2
小学科学大象版五年级上册资料《4 地球“变脸”带来的……》习题一、填空题1.矿产资源是地壳在长期发展与演变过程中的产物，一般可以分为（）、（）、（）等。
2.能源矿产是现代工业文明的基础之一，是人类赖以生存与发展的重要保障。
能源矿产主要有（）、（）、（）等8种。
煤是古代的植物变化成的。
能源矿产属于不可再生资源，我们要节约利用。
3.孔雀石是金属矿产，用它可以炼（）；（）是非金属矿产，粉笔就是用它做的。
4.岩石的硬度分10个等级，（）最硬，硬度为10，（）最软，硬度为1。
5.我国东汉科学家（）发明的侯风地动仪，据说能显示出地震发生的方位。
二、选择题1.下列四大高原中，崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害发生较频繁的是（）A.云贵高原B.青藏高原C.黄土高原D.内蒙古高原2.2003年2月24日，新疆伽师－巴楚地区发生6.8级地震。
这次地震（）A.发生在印度洋板块上B.发生在亚欧板块上C.是地壳张裂造成的D.是地壳挤压造成的3.目前，我国水资源最紧缺的地区主要位于（）A.干旱区B.半干旱区C.半湿润区D.湿润区4.地震是地球（）物质运动的结果。
A.外部B.地壳C.地幔D.内部5.世界上三大地震带是：（）A.环太平洋地震带、印度洋地震带和海岭地震带B.环太平洋地震带、亚欧地震带和海岭地震带C.亚欧地震带、北极洋地震带和环太平洋地震带D.印度洋地震带、北冰洋地震带和环太平洋地震带三、简答题地震时，身处学校、家里一集公共场所，我们分别可以通过哪些方式自救？。
大象版五年级上册科学《地球大变脸》课件
。
华北平原
平原位于扬子准地台褶皱断拗带内,燕山运动产生一系列断陷盆地,后经长 江切通、贯连和冲积后,形成现今的长江中下游平原的整体。
非洲沙漠
冰川地貌
海岸地貌
• 你最喜欢的地貌是什么？
制成模型解释。
你们了解哪些典型的地貌？试 着交流一下，讨论一喀斯特地貌 •平原地貌 •沙漠地貌 •冰川地貌 •海岸地貌
柴达木的雅丹地貌
丹霞地貌
• 有陡崖的陆相红层地貌称为丹霞地貌 。 • 平坦高地受强烈侵蚀分割、溶蚀和重力崩塌等综合作用而 造成平顶、陡崖、孤立突出的塔状地形。
地球大“变脸”
1、知道地球大“变脸”的大致过程。 2、认识一些典型地貌的特点。
1、地球的脸是指什么？ 2、阅读59页的课本内容。了解
地球大“变脸”的过程。
地球的脸是指什么？
地球的脸是指地球的外貌，简称“地 貌”。自地球形成以来，它并非是一
成不变的。它经历了复杂的变化，并
继续变化。
地球大“变脸” 的过程
喀斯特地貌
• 岩溶又称喀斯特。凡是地下水和地表水对 可溶性岩石所产生的作用叫岩溶作用。岩 溶作用包括化学过程（溶蚀和沉淀）和机 械过程（流水的侵蚀和沉积，重力崩塌、 坍陷和堆积等）。这种作用所造成的地貌 ，称为岩溶地貌或喀斯特地貌。
云南石林
桂林骆驼山
桂林骆驼山
桂林漓江
平原地貌
• 平原是一种广阔、平坦、地势起伏很小的 地貌形态类型。 我国的三大平原是东北平原，华北平原， 长江中下游平原
五年级科学上册5.4《地球“变脸”带来的》 优秀课件1大象版
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
五年级科学上册教案第五单元4地球“变脸”带来的大象版
地球“变脸”带来的……教材解读《地球“变脸”带来的……》隶属五年级上册第五单元《地球在“变脸”》的第四课，从内容编排上该单元分为四个部分，在这课之前的第3课，学生认识地球内部运动引起的地表形态变化，然后过渡到本课《地球“变脸”带来的》的拓展活动—鉴别本地的岩石的模样的改变，是学生认识外力作用引起地形地貌变化的开始，重点探究外力作用引起的地表变化。
本课教材内容分为两部分。
第一部分是“搜集了解岩石”，第二部分是“探索岩石模样变化的原因”，第三部分是“风化作用改变了地形地貌”，最后的拓展活动是调查家乡特殊的地质景观及形成的原因。
本课主要通过探索岩石破碎的原因，认识温差、流水、生物、大气等各种自然力量对岩石的破坏作用——风化作用。
在风化作用下，岩石发生了变化，并导致地表形态发生变化，形成许多自然景观，当然这种变化是缓慢、不易觉察的。
学情分析《地球“变脸”带来的……》属于第五单元《地球在“变脸”》的第四课，学生通知前一至三课的探究学习后，对地球结构的基础知识、地球表面及内部的变化的大致过程以及一些典型的地貌都有了初步的认识，学生很容易对奇形怪状的地质景观的成因产生疑问，有一定的探究欲望。
教学目标知识与技能：知道岩石在温度、水、大气、生物等长期联合作用下会发生风化现象，风化作用会改变岩石模样，使地球上的地形地貌发生变化，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。
过程与方法：根据岩石变化的特点，尝试推测岩石变化的原因，用模拟实验来验证推测。
根据模拟实验中的现象，猜想并初步解释自然界中岩石变化的原因，知道在探究活动中证据的重要性。
情感态度与价值观：1.培养学生关注地球，关注人类的人文关怀精神。
2.培养学生动手实践、探究和创新能力。
3.培养学生的协作精神、科学精神。
教学重点和难点教学重点：通过模拟实验，验证流水对岩石的作用。
教学难点：根据模拟实验中的现象，猜想并初步解释自然界中岩石变化的原因。
教学准备教师演示：多媒体课件。
2019年(秋)五年级科学上册 地球“变脸”带来的教案 大象版
2019年(秋)五年级科学上册地球“变脸”带来的教案大象版教学目的:知道地球表面变化对生物和环境的影响。
了解常见的矿产资源。
教学重点：地球表面变化对生物和环境的影响。
教学准备：铁架台、线、一罐饮料、彩笔、白纸条、透明胶带、剪刀教学过程：第一课时一、阅读引入地貌在变化过程中，对生活在地球上的人类和其他生物产生了很大的影响。
阅读65页的内容。
二、表达与交流1.以小组为单位交流搜集来的资料。
2.自学66页的内容。
了解天然气、石油、煤在生活中的应用。
了解我国能源的分布情况。
3.拓展活动鉴别本地的岩石大家了解周围的岩石吗？利用双休日在家或学校附近搜集不同类型的岩石。
我们要像科学家那样对岩石的破碎程度、外观、硬度、条痕和遇酸反应等进行检测。
4.自学68页的内容。
第二课时一、鉴定岩石把学生搜集的岩石，通过从破碎程度、外观、条痕、硬度、遇酸醋反应几个方面去鉴定。
二、把学生搜集的岩石整理成岩石标本盒。
三、拓展活动1.地震的测量2.小组为单位进行试验。
（1）安装架子。
（2）在彩笔上捆上各重物。
（3）笔尖正好挨到纸条。
（4）晃动桌子，并慢慢拉动纸条。
3.科学自助餐（1）自学71页的内容。
（2）演示避震逃生活动。
附送：2019年(秋)五年级科学上册地球大“变脸”教案大象版教学目标：1.知道地球表面变化对生物和环境的影响。
2.了解常见的矿产资源。
教学重点：知道地球表面变化对生物和环境的影响。
教学过程：一、导入地球的脸是指什么？地球的脸是指地球的外貌，简称“地貌”。
自地球形成以来，它并非是一成不变的。
它经历了复杂的变化。
二、阅读与提问阅读59页的课本内容。
然后让学生提问。
并存入问题银行。
三、交流资料让学生交流搜集到有关地貌的资料。
四、模型与解释整理有关地貌的资料，并制作一个模型来给大家演示地貌的形成过程。
每个小组根据自己的爱好选择不同的地貌。
最后举办一个模型展示会。
小学教育资料好好学习，天天向上！第3 页共3 页。
五年级科学上册5.4《地球“变脸”带来的》课件1大象版
带来了矿产资源、带来了自然灾害……
矿产资源－－是指富集于地表中或出露 于地表，达到工农业要求的有用矿物。如： 煤、石油、金、银、铜、铁。
黑色金属：如铁、锰
属 于
金属矿产
非 可
矿产资源 的种类
再
有色金属：绝大多数金属
生 资
非金属矿产
源
非金属： 煤、石油、天然气
我国最大的煤矿：
山西大同
我国西南煤海：
贵州六盘水
我国最大的油田：
黑龙江大庆
我国西部最大的油气基地： 新疆塔里木盆地
我国最大的稀土矿：
内蒙古白云鄂博
我国最大的镍矿：
甘肃金昌
我国最大的钒钛磁铁矿： 四川攀枝花
带来的自然灾害
地震
海啸 泥石流
铁矿 迁安 白云 鞍山 马鞍山 大冶 石碌 攀枝花
名称
鄂博 本溪
把有色金属矿同它们的主要产地，用线连接起来
铜矿 锡矿 钨矿 锑矿 汞矿
钛矿
镍矿 铅锌矿 铝矿 金矿 锡矿山
湖南锡矿山 江西大余 贵州铜仁 江西德兴 云南个旧
四川攀枝花
广西平果 山东招远 内蒙古白云鄂博 湖南水口山 甘肃金昌
我国最大的煤炭基地： 山西省
我国主要煤矿的分布
所在省 河北 山西 辽宁 黑龙江 江苏 安徽 河南
煤矿 名称
大同 开滦
阳泉 峰峰
西山
阜新
鸡西 鹤岗
徐州 淮北 平顶山
我国主要油田的分布
所在省 河北 辽宁 黑龙江 山东 山东和河南之间
油田 华北 辽河 大庆 胜利 名称
中原
我国主要铁矿的分布
所在省 河北 内蒙古 辽宁 安徽 湖北 海南 四川
五年级科学上册5.4《地球“变脸”带来的》教案大象版
地球“变脸”带来的……
教学目的:
知道地球表面变化对生物和环境的影响。
了解常见的矿产资源。
教学重点：
地球表面变化对生物和环境的影响。
教学准备：
铁架台、线、一罐饮料、彩笔、白纸条、透明胶带、剪刀
教学过程：
第一课时
一、阅读引入
地貌在变化过程中，对生活在地球上的人类和其他生物产生了很大的影响。
阅读65页的内容。
二、表达与交流
1.以小组为单位交流搜集来的资料。
2.自学66页的内容。
了解天然气、石油、煤在生活中的应用。
了解我国能源的分布情况。
3.拓展活动
鉴别本地的岩石
大家了解周围的岩石吗？利用双休日在家或学校附近搜集不同类型的岩石。
我们要像科学家那样对岩石的破碎程度、外观、硬度、条痕和遇酸反应等进行检测。
4.自学68页的内容。
第二课时
一、鉴定岩石
把学生搜集的岩石，通过从破碎程度、外观、条痕、硬度、遇酸醋反应几个方面去鉴定。
二、把学生搜集的岩石整理成岩石标本盒。
三、拓展活动
1.地震的测量
2.小组为单位进行试验。
（1）安装架子。
（2）在彩笔上捆上各重物。
（3）笔尖正好挨到纸条。
（4）晃动桌子，并慢慢拉动纸条。
3.科学自助餐
（1）自学71页的内容。
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（2）演示避震逃生活动。
1。
新版大象版五年级上册科学课件-地球大“变脸”课件 (共25张PPT)
桂林漓江
平原地貌
• 平原是一种广阔、平坦、地势起伏很小的 地貌形态类型。 我国的三大平原是东北平原，华北平原，
。 长江中下游平原
华北平原
平原位于扬子准地台褶皱断拗带内,燕山运动产生一系列断陷盆地,后经长 江切通、贯连和冲积后,形成现今的长江中下游平原的整体。
非洲沙漠
冰川地貌
海岸地貌
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地球大“变脸”
1、知道地球大“变脸”的大致过程。 2、认识一些典型地貌的特点。
1、地球的脸是指什么？ 2、阅读59页的课本内容。了解 地球大“变脸”的过程。
地球的脸是指什么？
地球的脸是指地球的外貌，简称“地 貌”。自地球形成以来，它并非是一 成不变的。它经历了复杂的变化，并 继续变化。
造成平顶、陡崖、孤立突出的塔状地形。
喀斯特地貌
• 岩溶又称喀斯特。凡是地下水和地表水对 可溶性岩石所产生的作用叫岩溶作用。岩 溶作用包括化学过程（溶蚀和沉淀）和机 械过程（流水的侵蚀和沉积，重力崩塌、 坍陷和堆积等）。这种作用所造成的地貌 ，称为岩溶地貌或喀斯特地貌。
云南石林
桂林骆驼山
桂林骆驼山
地球大“变脸” 的过程源自你们了解哪些典型的地貌？试 着交流一下，讨论一下。
主要地貌类型
•雅丹地貌 •丹霞地貌 •喀斯特地貌 •平原地貌 •沙漠地貌 •冰川地貌 •海岸地貌
柴达木的雅丹地貌
丹霞地貌
• 有陡崖的陆相红层地貌称为丹霞地貌 。 • 平坦高地受强烈侵蚀分割、溶蚀和重力崩塌等综合作用而
大象版小学科学五年级上册《地球大变脸》精美课件
雅丹地貌
雅丹地貌，或者称为风蚀脊，是一种典型的 风蚀性地貌。“雅丹”在维吾尔语中的意思是 “具有陡壁的小山包”。由于风的磨蚀作用， 小山包的下部往往遭受较强的剥蚀作用，并逐 渐形成向里凹的形态。如果小山包上部的岩层 比较松散，在重力作用下就容易垮塌形成陡壁， 形成雅丹地貌，有些地貌外观如同古城堡，俗 称魔鬼城。
海岸地貌 和海进、海退，导致海岸处于不断的变化之中。距
今6000～7000年前，海平面上升到相当于现代海平 面的高度，构成现代海岸的基本轮廓，形成了各种 海岸地貌。。
冰川地貌，是由冰川作用塑造的地貌。属于气候地 貌范畴。地球陆地表面有11％的面积为现代冰川覆
盖，主要分布在极冰地、川中地低纬貌的高山和高原地区。
风积地貌
风积地貌又称沙漠地貌。风积地貌是指被风搬运的 物质，在某种条件下堆积形成的地貌。一定的风力 具有一定的输沙能力，它所能搬运的沙量称为风沙 流的容量，其实际搬运的沙量称为风沙流的强度， 两者比值称为风沙流的饱和度。
海岸在构造运动 、海水动力、生物作用和气候因素 等共同作用下所形成的各种地貌的总称。第四纪时 期冰期间冰期的更迭，引起海平面大幅度的升降
黄土地貌
• 黄土地貌，发育在黄土地层（包括黄土状土） 中的地形。黄土是第四纪时期形成的陆相淡黄 色粉砂质土状堆积物。
丹霞地貌
丹霞地貌，定义为“有陡崖的陆相红层地貌”，形 成丹霞地貌的是一种沉积在内陆盆地的红色岩层， 这种岩层在千百万年的地质变化过程中，被水切割 侵蚀，形成了红色山块群。
五年级上册科学课件-5.4《地球“变脸”带来的》｜大象版 (共17张PPT)
火山造就景观， 下图是日本的富士山
矿产资源
产能 源 矿
概况：我国能源的储量和产量居第一位的是煤，其次为石油、天然
气；我国煤炭产量居世界第一位，石油居世界第五位，发电 量居世界第二位。
煤：我国的煤60%分布在华北，东北、西北也不少。南方除云
南、贵州等少数地区外，煤炭资源较少
石油： 我国大陆上已开发的油田，主要分布在东北、华北。
白云鄂博稀土 平果铝矿
招远金矿 锡矿山锑矿 德兴铜矿
大余钨矿
水口山铅锌矿
张衡地动仪
的 嘴 里 ， 发 生 很 大 的 声 响 。 于 是 人 们 就 可 以 知 道 地 震 发 生 的 方 向 。
触 动 机 关 ， 使 发 生 地 震 方 向 的 龙 头 张 开 嘴 ， 吐 出 铜 球 ， 落 到 铜 蟾 蜍
地球“变脸”带来的……
• 地貌变化的影响 • 矿产资源 • 地震
地貌变化的影响
照片为生存环境受到威胁的南极企鹅。南极是受全球气候 变暖影响最严重的地区之一。
冰川融化后，海平面增高， 许多岛屿面临被淹没
地表沙化，造成人类耕地的减少和恶劣的沙尘暴天气
海啸是一种具有强大破坏力的海浪。
火山造就景观， 下图是长白山天池
天然气 ：我国天然气主要集中在中西部地区的蒙陕高原、塔里木
盆地、柴达木盆地、四川盆地及东部浅海大陆架地区。
产金 属 矿
铁矿：
我国铁矿资源丰富（居世界第三），但贫矿多，优质富铁矿 少。我国铁矿分布广泛，其中从河北、辽宁、四川最多 。
有色金属矿：
我国是世界上有色金属矿产资源最丰富的国家之一，其中 稀土、锡、钨、钛、锑、锂、菱镁矿居世界首位。
东胜 石嘴山
神府 西山 阳泉
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地球“变脸”带来的
阅读
地貌变化过程中,对生活在地
球上的人类和其他生物产生 了很大的影响.
地震重创约50万平方公里的中国 大地!
2008年5月12日14时28分04秒，8级强 震袭来，共遇难69227人，受伤374643人， 失踪17923人。其中四川省68712名同胞 遇难，17921名同胞失踪，共有5335名学 生遇难，1000多名失踪。直接经济损失达 8452亿元。这是中华人民共和国自建国以 来影响最大的一次地震。
让我们共同拥有一片碧水蓝,拥有 一个美丽的家.
Hale Waihona Puke 表达与交流 矿产资源是地壳在长期发展与演变过程中 的产物,一般分为_____________
能源矿产有什么重要作用?
为什么要节约利用各种能源资源 呢?怎样节约利用各种矿产资源呢?
怎样节约用电? 怎样节约用煤? 怎样节约利用石油? 怎样节约用气?
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4地球变脸”带来的……
教学目的:
知道地球表面变化对生物和环境的影响。
了解常见的矿产资源。
教学重点：地球表面变化对生物和环境的影响。
教学准备：
铁架台、线、一罐饮料、彩笔、白纸条、透明胶带、剪刀
教学过程：
第一课时
一、阅读引入
地貌在变化过程中，对生活在地球上的人类和其他生物产生了很大的影响。
阅读65 页的内容。
二、表达与交流
1.以小组为单位交流搜集来的资料。
2.自学66 页的内容。
了解天然气、石油、煤在生活中的应用。
了解我国能源的分布情况。
3.拓展活动
鉴别本地的岩石
大家了解周围的岩石吗？利用双休日在家或学校附近搜集不同类型的岩石。
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我们要像科学家那样对岩石的破碎程度、外观、硬度、条痕和遇酸反应等进行检测。
4.自学68 页的内容。
第二课时
一、鉴定岩石
把学生搜集的岩石，通过从破碎程度、外观、条痕、硬度、遇酸醋反应几个方面去鉴定。
二、把学生搜集的岩石整理成岩石标本盒。
三、拓展活动
1.地震的测量
2.小组为单位进行试验。
（1）安装架子。
（2）在彩笔上捆上各重物。
（3）笔尖正好挨到纸条。
（4）晃动桌子，并慢慢拉动纸条。
3.科学自助餐
（1）自学71 页的内容。
（2）演示避震逃生活动。
1
2/ 2。