部编版语文六年级下册专项复习:知识集锦之古诗分类
统编版语文六年级下册《诗歌鉴赏知识点汇总》素材

古体诗,指唐代以前出现的,字数、格律要求不太严格的诗歌。
指唐代开始出现的格律诗,分为律诗和绝句两种。
是指诗、词、曲等关于字数、句数、押韵等方面的规则。
根据各句字数不同,分为五言律诗、七言律诗。
根据各句字数不同,分为五言绝句、七言绝句。
春节:千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
——王安石《元日》元宵:月上柳梢头,人约黄昏后。
——欧阳修《生查子·元夕》清明:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
——杜牧《清明》寒食:春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
——韩翃《寒食》七夕(乞巧):纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。
——秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》中秋:但愿人长久,千里共婵娟。
——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》重阳:遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
——王维《九月九日忆山东兄弟》,一日看尽长安花。
——孟郊《登科后》身无彩凤双飞翼(1)柳树:折柳表惜别,引发思念、不舍之情:①杨柳岸,晓风残月。
——柳永《雨霖铃》②此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
——李白《春夜洛城闻笛》(2)长亭、短亭:表达送别之景,惜别之情:寒蝉凄切,对长亭晚。
——柳永《雨霖铃》(3)南浦:南方水路送别。
南浦凄凄别,西风袅袅秋。
——白居易《南浦别》(4)酒:送别之时,排解愁绪,饱含祝福。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》(1)月亮:表示离愁别绪,思乡之愁。
①明月几时有,把酒问青天。
——苏轼《水调歌头》②举头望明月,低头思故乡。
——李白《静夜思》(2)鸿雁:南飞回巢,表达游子思乡之情。
雁字回时,月满西楼。
——李清照《一剪梅》(3)双鲤、青鸟、尺素:代表书信,表达对远方之人的思念与牵挂。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
——李商隐《无题》(4)捣衣:表达游子思乡。
长安一片月,万户捣衣声。
——李白《子夜吴歌·秋歌》(1)长城:边关、战争。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
——陆游《书愤》(2)楼兰、阳关:边境。
部编版六年级语文下册小学所有课内古诗词

部编版一到六年级课内古诗词集锦【一年级上册】《咏鹅》《江南》《画》《悯农》(其二)《古朗月行》(节选)《风》咏鹅 [唐]骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
江南汉乐府江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
画远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
悯农(其二) [唐]李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
古朗月行(节选) [唐]李白小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在白云端。
风 [唐]李峤解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
【一年级下册】《春晓》《村居》《所见》《小池》春晓 [唐]孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
村居 [清]高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
所见 [清]袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
小池 [宋]杨万里泉眼无声惜细流, 树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
【二年级上册】《赠刘景文》《山行》《回乡偶书》《赠汪伦》赠刘景文 [宋]苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
山行 [唐] 杜牧远上寒山石径斜,白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
回乡偶书 [唐]贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
赠汪伦 [唐]李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
【二年级下册】《草》《宿新市徐公店》《望庐山瀑布》《绝句(两个黄鹂鸣翠柳)》草 [唐]白居易离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
宿新市徐公店 [宋]杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布 [唐] 李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
绝句 [唐]杜甫两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。
部编版语文六年级下册专项复习:知识集锦之古诗分类

部编版语文六年级下册专项复习:知识集锦之古诗分类一、春景诗春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
--宋叶绍翁《游园不值》南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
--唐杜牧《江南春》碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
--唐贺知章《咏柳》天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
--唐韩愈《早春》二、夏景诗泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
--宋杨万里《小池》毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
--宋杨万里《晓出静慈寺送林子方》梅五黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
曾畿荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
(苏轼)三、秋景诗月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
--唐张继《枫桥夜泊》停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
--唐杜牧《山行》一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
--唐白居易《暮江吟》四、冬景诗千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
--唐柳宗元《江雪》日暮苍山远,天寒白屋贫。
柴门闻犬吠,风雪夜归人。
--刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
--岑参吹灯窗更明,月照一天雪。
(袁枚)五、爱国诗人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
--宋文天祥《过零丁洋》三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
--宋陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》死去元知万事空,但悲不见九州同。
--宋陆游《示儿》国破山河在,城春草木深,感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金,白头搔更短,浑欲不胜簪。
--唐杜甫《春望》黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
(王昌龄)生当作人杰,死亦为鬼雄。
(李清照)四百万人同一哭,去年今日割台湾。
--丘逢甲《春愁》六、山水田园诗山:众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
--唐李白《独坐敬亭山》横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
(苏轼)会当凌绝顶,一览众山小。
部编版六年级语文下册古诗诵读各首知识点分类梳理汇总

部编版六年级语文下册古诗诵读各首知识点分类梳理汇总采薇(节选)》是《诗经·小雅》中的一首诗歌,记录了一位远征战士回乡途中的所思所想。
这首诗的主题是从军将士思归的情怀。
作者用“___”和“雨雪霏霏”这两种分别代表春天和冬天的自然景物来描述军旅生活的漫长。
此诗运用了重叠的句式与___的手法,集中体现了《诗经》的艺术特色。
送元二使安西》是___送朋友去西北边疆时作的诗。
这首诗后有乐人谱曲,名为“阳关三叠”,又名“渭城曲”。
___是唐代著名的文学家、画家,被誉为“山水田园诗派”的代表人物之一。
他的诗歌以清新自然、淡泊清凉为主题,表现了他对自然的热爱和对人生的思考。
在《送元二使安西》中,___用“阳关三叠”来比喻人生的旅程,表达了对朋友的不舍和对人生的感慨。
诗中的“送”意味着离别,而“安西”则是指当时的西域地区。
___在诗中写道:“青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
”这些诗句表达了他对朋友的思念和祝福,同时也表现了对于自己的旅程的感慨。
总的来说,___的诗歌具有深刻的思想内涵和独特的艺术风格,是中国古代文学宝库中不可或缺的一部分。
本诗主题是游园不值,表达了作者想游园却没有得到机会的遗憾和失落。
同时也通过描绘春色和红杏的生机勃勃,表现了大自然的美好和生命的力量。
赏析:这首诗通过对游园的描写,表现了作者内心的感受和情感。
其中“应怜屐齿印苍苔”这一句,不仅表现出园主人的细心和爱护,也暗示了作者的身份和地位。
整首诗语言简洁,意境深远,是一首优美的抒情诗。
这首词描写了词人送别好友___归乡的情景,表达了词人对好友的美好祝愿,抒发了朋友间的依依惜别之情。
上阕写友人一路山水行程,着重写人,通过运用风趣的笔墨,把景语变成情语,把送别时所见自然山水化为有情之物,含蓄地表达了惜别之情。
下阕直抒胸臆,写离愁别绪和对友人的祝愿。
最后两句一反送别词中的悲悲切切,写得情意绵绵而又富有灵性。
这首词写于元丰五年(1082)春,当时___因“乌台诗案”被贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使。
统编版语文六年级下册小学生必背古诗词知识点

部编版小学生必背古诗词(129首完整版1咏鹅(唐)骆宾王鹅鹅鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
“鹅,鹅,鹅!”面向蓝天,一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
洁白的羽毛漂浮在碧绿水面,红红的脚掌拨动着清清水波。
2江南《汉乐府》江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
江南又到了适宜采莲的季节了,莲叶浮出水面,挨挨挤挤,重重叠叠,迎风招展。
在茂密如盖的荷叶下面,欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。
一会儿在这儿,一会儿又忽然游到了那儿,说不清究竟是在东边,还是在西边,还是在南边,还是在北边。
3画(唐)王维远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
远看高山色彩明亮,走到近处却听不到水的声音。
春天过去,可是依旧有许多花草争奇斗艳,人走近,可是鸟却依然没有被惊动。
4悯农(唐)李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
盛夏中午,烈日炎炎,农民还在劳作,汗珠滴入泥土。
有谁想到,我们碗中的米饭,一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的呀?5古朗月行(唐)李白小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
小时候不认识月亮,把它称为白玉盘。
又怀疑是瑶台仙镜,飞在夜空青云之上。
6风(唐)李峤解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
风能吹落秋天金黄的树叶,能吹开春天美丽的鲜花。
刮过江面能掀千尺巨浪,吹进竹林能使万竿倾斜。
7春晓(唐)孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
春日里贪睡不知不觉天就亮了,到处可以听见小鸟的鸣叫声。
回想昨夜的阵阵风雨声,不知吹落了多少娇美的春花。
8赠汪伦(唐)李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
即使桃花潭水深至千尺,也比不上汪伦送我之情。
9静夜思(唐)李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
明亮的月光洒在窗户纸上,好像地上泛起了一层白霜。
我抬起头来,看那天窗外空中的明月,不由得低头沉思,想起远方的家乡。
部编版六年级语文下册古诗诵读各首知识点分类梳理汇总

部编六年级语文下册古诗诵读知识点汇总采薇(节选)文学常识:《采薇(节选)》出自《诗经·小雅》,为先秦时代的汉族诗歌。
《诗经·小雅》是《诗经》二雅之一,它的内容十分广泛丰富,其中最突出的,是关于战争和劳役的作品。
《诗经》是汉族文学史上第一部诗歌总集。
对后代诗歌发展有深远的影响,成为中国古典文学现实主义传统的源头。
诵读节奏:采薇(节选)昔我/往矣,杨柳/依依。
今我/来思,雨雪/霏霏。
行道/迟迟,载渴/载饥。
我心/伤悲,莫知/我哀!字词注释:【昔】从前,指出征时。
【往】指当初去从军。
【依依】形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。
【思】句末语气词,没有实在意义。
【雨雪】雨雪:指下雪。
“雨”,这里读yù。
【霏霏】雪下得很大的样子。
【迟迟】迟缓的样子。
【载】则,又。
【莫】没有人。
译文:回想当初出征时,杨柳依依随风吹;如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。
道路泥泞难行走,又渴又饥真劳累。
满心伤感满腔悲。
我的哀痛谁体会!主题:《采薇(节选)》写一位远征战士在回乡途中的所思所想等,表达了从军将士思归的情怀。
赏析:作者抓住“杨柳依依”和“雨雪霏霏”这两种分别代表春天和冬天的自然景物,描述了军旅生活的漫长。
“杨柳依依”写出了杨柳枝条随风摇曳的样子,“雨雪霏霏”写出了雪花飞舞的情景。
手法:此诗运用了重叠的句式与比兴的手法,集中体现了《诗经》的艺术特色。
问答:1、怎样的“杨柳”会让人感到“依依”?诗中人是一位即将出征的战士。
在这如诗如画的景色中,“我”却要——(离开家乡)。
家乡的一草一木都值得留恋,但出征的“我”眼中却只看到了依依的杨柳。
“柳”与“留”谐音,既表示挽留之意,又表达思乡之情。
这哪里是依依的杨柳啊,这分明是双依依挽留的手啊。
2、最能表达诗中人心情的诗句是什么?行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!送元二使安西文学常识:此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗,诗题又名“赠别”,后有乐人谱曲,名为“阳关三叠”,又名“渭城曲”。
部编版六下语文全册古诗以及解析汇总

六下古诗词1.寒食①[唐] 韩翃春城②无处不飞花,寒食东风御柳③斜。
日暮汉宫④传蜡烛⑤,轻烟散入五侯⑥家。
【注释】①寒食:寒食节,通常在冬至后的第105天,过去在节日期间不能生火做饭。
②春城:指春天的京城。
③御柳:皇城里的柳树。
④汉宫:这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。
⑤传蜡烛:指宫中传赐新火。
⑥五侯:这里泛指权贵豪门。
【作者简介】韩翃(hóng)(719一788),字君平,南阳(今河南南阳)人,唐代诗人。
一直在军队里做文书工作,擅长写送别体裁的诗歌,与钱起等诗人齐名,时称“大历十才子”。
韩翃的诗笔法轻巧,写景别致,在当时传诵很广泛。
著有《韩君平诗集》。
【译文】暮春时节,长安城处处柳絮飞舞、落英缤纷,寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。
夜色降临,宫里忙着传赐蜡烛,袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。
【赏析】诗的前两句描写了整个长安城的美好春景,引人遐思。
作者起笔高远,视野开阔,抓住暮春时节典型之景,通过“飞”字和“斜”字,明写花、柳而暗写风,与“东风”相呼应。
此外,按古代的风俗,寒食日要折柳插门,取的新火还往往是榆柳之火,因此写“御柳斜”,又暗中呼应了节日习俗。
诗的后两句写夜晚景象,生动地描绘了一幅夜晚传烛图。
“日暮”二字在时间上承接前两句,“汉宫”指的是就唐宫,这是唐诗中常见的以汉喻唐的写法。
“传蜡烛”指的就是寒食当日,宫中传赐新火给权贵豪门,最后一句表示权贵近臣们已蒙受皇恩,表现出一派承平气象。
全诗用白描手法写实,刻画皇室的气派,充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世承平的歌咏。
2.迢迢牵牛星①迢迢牵牛星,皎皎河汉女②。
纤纤擢③素④手,札扎⑤弄机杼⑥。
终日不成章⑦,泣涕零⑧如雨。
河汉清且浅,相去复几许。
盈盈⑨一水间,脉脉⑩不得语。
【注释】①选自《古诗十九首》。
作者不详,写作时代大约在东汉末年。
②河汉女:指织女星。
河汉,银河。
③擢:伸出。
④素:白皙。
⑤札札:织机发出的响声。
⑥机杼:织机。
杼,梭子。
⑦章:花纹。
部编版六年级语文下册课文必背内容及古诗词汇总

部编版六年级语文下册课文必背内容及古诗词汇总姓名:班级:学号:第一单元3.古诗三首寒食[唐]韩翃春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
迢迢牵牛星迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
终日不成章,泣涕零如雨;河汉清且浅,相去复几许!盈盈一水间,脉脉不得语。
十五夜望月[唐]王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?日积月累一长歌行汉乐府青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。
第二单元日积月累二读书须用意,一字值千金。
莫道君行早,更有早行人。
听君一席话,胜读十年书。
路遥知马力,日久见人心。
近水知鱼性,近山识鸟音。
第四单元10.古诗三首马诗[唐]李贺大漠沙如雪,燕山月似钩。
何当金络脑,快走踏清秋。
石灰吟[明]于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。
竹石[清]郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
12. 为人民服务(2-3自然段)人总是要死的,但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
为人民利益而死的,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的,所以,我们只要有缺点,就不怕别人批评指出。
不管是什么人,谁向我们指出都行。
只要你说得对,我们就改正。
你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
"精兵简政"这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。
日积月累四有意栽花花不开,无心插柳柳成荫。
良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
部编版六年级语文下册期末总复习 古诗词诵读 知识梳理

古诗词诵读知识梳理一、字音1.易混的多音字zǎi(转载)shě(舍得)zhāo(朝霞)载zài(载重)舍shè(宿舍)朝cháo(朝代)mò(淹没)kān(看守)yīng(应该)没méi(没有)看kàn(看见)应yìng(答应)2.易读错的字鲈.鱼(lú)面临.(lín)浣.纱(huàn)潜.伏(qián)柴扉.(fēi)酥.糖(sū)渭.城(wèi)屐.齿(jī)雨雪霏.霏(fēi)二、文学常识1.《诗经》是我国最早的诗歌总集,大约编成于春秋时期,分为“风”“雅”“颂”三大类。
诗篇形式以四言为主,运用赋、比、兴的手法。
2.王维,唐代诗人。
字摩诘。
原籍祁(今属山西),其父迁居蒲州(治今山西永济),遂为河东人。
开元(唐玄宗年号,713—741年)进士。
累官至给事中。
后官至尚书右丞,故亦称王右丞。
诗与孟浩然齐名,并称“王孟”。
3.杜甫,唐代现实主义诗人,字子美,自称少陵野老,被尊称为“诗圣”,与李白齐名,世称“李杜”。
他的诗被称为“诗史”。
4.韩愈,唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。
是唐代古文运动的倡导者,被后人尊为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称“韩柳”。
5.范仲淹,北宋杰出的思想家、政治家、文学家,世称范文正公,他倡导的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操,对后世影响深远。
6.王安石,字介甫,号半山,北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。
“唐宋八大家”之一,著有《临川先生文集》。
7.叶绍翁,字嗣宗,号靖逸,南宋诗人,著有《四朝闻见录》,诗集有《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》。
8.王观(公元1035年—1100年),字通叟,宋代词人,如皋(今江苏如皋)人,一说高邮人。
相传曾奉诏作《清平乐》一首,描写宫廷生活。
王观代表作有《卜算子-送鲍浩然之浙东》《临江仙-离杯》《高阳台》等,其中《卜算子》一词以眼喻水,以眉喻山;设喻巧妙,又语带双关,写得妙趣横生,堪称杰作。
202X年部编版六年级下册语文古诗词诵读 知识梳理

千里之行,始于足下。
202X年部编版六年级下册语文古诗词诵读知识梳理古诗词是中华文明的瑰宝,具有深厚的历史文化底蕴。
在语文学习中,学习古诗词可以培养学生的审美情趣,丰富语言表达能力,增强语言感受力。
下面是202X年部编版六年级下册语文古诗词诵读的知识梳理,总结了一些常见的古诗词和相关知识点,希望对你有所帮助。
一、唐诗宋词名篇1. 唐诗(1)杜甫《望岳》、《登高》、《月夜忆舍弟》(2)白居易《赋得古原草送别》、《赋得古原草送别》(3)王之涣《登鹳雀楼》(4)杜牧《秋夕》(5)李白《静夜思》、《将进酒》2. 宋词(1)苏轼第1页/共3页锲而不舍,金石可镂。
《青玉案·元夕》、《水调歌头·明月几时有》(2)杨万里《临江仙·滚滚长江东逝水》(3)辛弃疾《青玉案·暗香》、《青玉案·醉笑冯唐》二、古诗词知识点梳理1. 押韵规律古诗词的押韵规律是按照声韵的相近程度进行的。
常见的押韵方式有平仄对仗、声母对仗、韵母对仗等。
押韵可以使整首诗词更加优美,音韵和谐。
2. 辞藻与意境古诗词运用了大量的修辞手法来表达丰富的意境,如比喻、夸张、拟人等。
通过运用丰富的辞藻和意境的描绘,古诗词往往给人以美的享受,也让人们对文学产生更深的感受和思考。
3. 诗词的运用古诗词既可以独立诵读,也可以用作写作材料。
学习古诗词可以提高写作能力,培养语言表达和思维能力。
通过模仿古诗词,学生可以丰富自己的词汇量、锻炼语言表达能力和审美情趣。
三、古诗词诵读的重要性1. 培养审美情趣古诗词是中华民族优秀文化的结晶,学习古诗词可以培养学生的审美情趣,增加对美的认识和欣赏能力,提高文学素养。
千里之行,始于足下。
2. 丰富语言表达能力古诗词具有独特的语言艺术,学习古诗词可以丰富语言表达能力,提高学生的语言感受力和表达能力,使学生的表达更加言简意赅、形象具体。
3. 增强语言感受力古诗词给人以美的享受,学习古诗词可以增强学生的语言感受力,使其对语言的音韵、形象和情感更加敏感,提高对文学作品的理解和欣赏水平。
古诗词诵读(课件)六年级语文下册单元复习(部编版)

早春呈水部 张十八员外
(四)早春呈水部张十八员外 唐 韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
一、古诗概述
1、《早春呈水部张十八员外》的作者是唐朝诗 人韩愈。呈:恭敬地送给。这是韩愈写给水部 员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言 绝句,表达了诗人对春天的喜爱。 2、韩愈,字退之,世称“昌黎先生”。唐代杰 出的文学家、思想家、哲学家,政治家。 唐宋 八大家之首。唐宋八大家:(唐)韩愈、(唐) 柳宗元、(宋)苏洵、苏轼、苏辙、王安石、 曾巩、欧阳修。
三、了解诗意 渭城清晨的一场小雨湿润了路上的尘埃, 旅店旁青青的柳树被雨水冲洗得格外清 新。朋友,请再喝一杯醇香的美酒吧, 等你西行出了阳关之后,就再也没有老 朋友了。
四、诗词鉴赏
这首诗前两句直接点明了送别的时间(清晨)、 地点(渭城的客舍)和环境气氛(清新)。后 两句描写告别的情景,既不刻画送别场面,也 不直抒离情别绪,而是别具匠心地借别宴将尽、 分手在即时的劝酒,含蓄地表达出诗人对友人 的留恋、关切与祝福。诗人劝慰的话语中充满 深情,虽带惆怅却又不失雄壮。
二、理解词语 ①瓜洲:在今江苏扬州一带,位于长江北岸。 ②京口:在今江苏镇江,位于长江南岸。 ③间:隔开。 ④钟山:今江苏南京紫金山。 ⑤数:几;几个。 ⑥绿:这里是吹绿的意思。 ⑦还:返回。
三、了解诗意
站在瓜洲渡口,放眼遥望,京口与瓜洲之间 仅一江之隔,京口与我居住的钟山之间也只 隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸,明月 什么时候才能照着我回到钟山的家里。
二、理解词语
①不值:没有遇到人。值,遇到。 ②应:大概,表示猜测。 ③怜:怜惜。 ④屐齿:指木屐底下突出的部分。屐,木鞋。 ⑤印苍苔:在青苔上留下印迹。 ⑥小扣:轻轻地敲。 ⑦柴扉:用木柴、树枝编成的门。
2023年最新部编版六年级下册语文经典古诗词和日积月累

2023年最新部编版六年级下册语文经典
古诗词和日积月累
本文档对于2023年最新部编版六年级下册语文经典古诗词和日积月累进行了总结和整理。
经典古诗词
1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣
2. 《静夜思》 - 李白
3. 《饮酒·其一》 - 杜甫
4. 《将进酒》 - 李白
5. 《山居秋暝》 - 王维
以上是部编版六年级下册语文教材中收录的一些经典古诗词,通过研究这些古诗词,同学们能够感受到古人的智慧和美妙的语言表达。
日积月累
在六年级下册的语文研究中,同学们将会接触到课外阅读和写作等活动,通过这些活动的日积月累,能够提升语文素养和阅读能力。
1. 阅读经典名著:同学们可以选择一些经典名著进行阅读,如《红楼梦》、《西游记》等,通过阅读这些名著,能够开拓视野,提升对文学的理解和欣赏能力。
2. 写作练:同学们可以进行写作练,如写日记、写读后感等,通过不断的练,提升写作能力和表达能力。
3. 阅读报纸和期刊:同学们可以每天读一些报纸和期刊,了解时事动态和各种知识,增长见闻和知识面。
通过日积月累的努力和研究,同学们能够取得更大的进步,提高自己的语文水平。
以上是对2023年最新部编版六年级下册语文经典古诗词和日积月累的简要介绍,希望能对同学们的学习有所帮助。
部编版语文六年级下册古诗背诵知识点总结

部编版语文六年级下册古诗背诵知识点总结1.《采薇》选自《诗经·小雅》。
这首诗主要写了一位远征战士在回乡途中,抚今追昔,回想自己在军中的情况与心情,表达了从军将士的思归情怀。
2.《闻官军收河南河北》作者是唐代诗人杜甫。
写出了诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情,表达了诗人强烈的爱国之情。
这首抒情诗,抒发了听到官军收河南河北的消息后的极度喜悦心情,表达了诗人渴望祖国统一,人民生活得到安定的热烈感情。
3.《春夜喜雨》作者是唐代诗人杜甫。
抒发诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。
4.《早春呈水部张十八员外》作者是唐代诗人韩愈。
表达了作者对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情,以引逗好友走出家门,去感受早春的信息。
5.《江上渔者》作者是宋代诗人范仲淹。
全诗通过反映渔民劳作的艰苦,希望唤起人们对民生疾苦的注意,表达了诗人对劳动人民的同情。
6.《泊船瓜洲》作者是宋代诗人王安石。
这首诗写的是诗人停船在瓜州之后,望着仅仅一江之隔的京口,想到离京口并不很远的南京,不禁勾起了浓浓的思乡之情,表达了作者对家乡深深地思念和爱恋。
《游园不值》作者是宋代诗人叶绍翁。
描写了作者游园不成,红杏出墙的动人情景。
不但表现了春天有着不能压抑的生机,而且流露出作者对春天的喜爱之情。
7.《卜算子·送鲍浩然之浙东》作者是宋代诗人王观。
上片含蓄地表达了词人与友人的惜别深情;下片则直抒胸臆,兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿,表达了心中对鲍浩然的不舍与留恋,以及对他的生活送出祝福。
8.《浣溪沙》作者是宋代诗人苏轼。
这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词,体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。
9.《清平乐》作者是宋代诗人黄庭坚。
此词赋予抽象的春以具体的人的特征。
词人因春天的消逝而感到寂寞,感到无处觅得安慰,象失去了亲人似的。
这样通过词人的主观感受,反映出春天的可爱和春去的可惜,给读者以强烈的感染。
表现了词人对美好春光的珍惜与热爱,抒写了作者对美好事物的执着和追求。
部编版六年级语文下册全册古诗文注解译文与主旨汇总知识要点

部编版六年级语文下册全册古诗文注释译文与主旨寒食【唐】韩翃春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
注释1、春城:暮春时的长安城。
2、寒食:古代在清明节前两天的节日,焚火三天,只吃冷食,所以称寒食。
3、御柳:御苑之柳,皇城中的柳树。
4、汉宫:这里指唐朝皇官。
5、传蜡烛:寒食节普天下禁火,但权贵宠臣可得到皇帝恩赐而得到燃烛。
6、五侯:汉成帝时封王皇后的五个兄弟王谭、王商、王立、王根、王逢时皆为候,受到特别的恩宠。
这里泛指天子近幸之臣。
译文暮春时节,长安城处处柳絮飞舞、落红无数,寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
夜色降临,宫里忙着传蜡烛,袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。
主旨:通过描写寒食节时的融融春意和皇宫里的情景,暗讽了那些封建统治阶级的特权以及宦官得宠专权的腐败现象。
表达了诗人对现实和社会的不满。
迢迢牵牛星迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
终日不成章,泣涕零如雨;河汉清且浅,相去复几许!盈盈一水间,脉脉不得语。
注释1、《迢迢牵牛星》选自《古十九首》《古诗十九首》:选自南朝梁萧统《文选》卷二九(中华书局1977年版)。
此诗是《古诗十九首》之一。
《古诗十九首》,作者不详,时代大约在东汉末年。
2、迢迢(tiáo):遥远。
3、牵牛星:隔银河和织女星相对,俗称“牛郎星”,是天鹰星座的主星,在银河南。
4、皎皎:明亮。
河汉:即银河。
5、河汉女:银河边上的那个女子,指织女星。
织女星,是天琴星座的主星,在银河北。
织女星与牵牛星隔河相对。
6、擢(zhuó):伸出,拔出,抽出。
这句是说,伸出细长而白皙的手。
7、札(zhá)札弄机杼:正摆弄着织机(织着布),发出札札的织布声。
8、弄:摆弄9、杼(zhù):织机的梭子10、终日不成章:是用《诗经·大东》语意,说织女终日也织不成布。
《诗经》原意是织女徒有虚名,不会织布;这里则是说织女因害相思,而无心织布。
小学六年级整理古诗篇章分类

小学六年级整理古诗篇章分类
一、唐诗
1. 唐初诗人
- 杜甫:《登高》、《月夜忆舍弟》
- 李白:《静夜思》、《将进酒》
2. 唐中诗人
- 白居易:《赋得古原草送别》、《赋得古原草送别》
3. 唐末诗人
- 王之涣:《登鹳雀楼》、《登鹳雀楼》
二、宋词
1. 宋初词人
- 苏轼:《江城子·密州出猎》、《·赤壁怀古》
- 李清照:《如梦令·常记溪亭日暮》、《如梦令·常记溪亭日暮》2. 宋中词人
- 辛弃疾:《青玉案·元夕》、《鹧鸪天·送人》
3. 宋末词人
- 杨万里:《临安春雨初霁》、《临安春雨初霁》
三、元曲
1. 元初曲家
- 关汉卿:《汉宫秋》、《泰山谣》
- 郑光祖:《拜月亭》、《步虚僧》
2. 元中曲家
- 郑光祖:《·书江西造口壁》、《长恨歌·汉宫秋》
3. 元末曲家
- 关汉卿:《窦娥冤》、《八声甘州》
四、近现代诗
1. 五四新诗
- 胡适:《再别康桥》、《离骚》
- 徐志摩:《再别康桥》、《再别康桥》
2. 现代诗
- 北岛:《你是人间四月天》、《他们》
以上是小学六年级整理的古诗篇章分类,希望对你有所帮助。
六年级下册古诗知识点总结

六年级下册古诗知识点总结古诗是我国传统文化的瑰宝,具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
在六年级下册的学习中,我们学习了许多古诗,并且了解了古诗的一些基本知识点。
在本篇文章中,我将对六年级下册的古诗知识进行总结,帮助大家更好地理解和掌握古诗。
一、古诗的体裁分类古诗可以根据其体裁特点进行分类。
下面是一些常见的古诗体裁:1. 五言绝句:又称五言律诗,每句五个字。
这种古诗形式简洁明了,用词精练。
2. 七言绝句:又称七言律诗,每句七个字。
相较于五言绝句来说,七言绝句的诗句更加细腻。
3. 五言古体诗:五言绝句与古体诗的结合,形式灵活多样,适合描写大自然和人物。
4. 七言古体诗:七言绝句与古体诗的结合,构思丰富,适合叙事、抒情。
5. 词:又称曲子,是一种由诗歌演变而来,多用于表达爱情、离别等感情。
二、古诗的特点古诗与现代诗歌有着不同的特点,下面是古诗的一些主要特点:1. 以意象为主:古诗常常通过描写具体的自然景物来表达作者的情感和思想。
2. 塑造形象:古诗注重塑造形象,通过对自然景色、人物形象等的描写,使读者能够生动地感受到诗人的意境。
3. 脉络分明:古诗的表达方式通常是通过起承转合的脉络来进行的,使诗歌的结构更加严谨有序。
4. 唯美主义:古诗追求意境上的美感,注重音律的和谐,使诗歌更加优美动听。
三、古诗的常见修辞手法修辞手法是古诗中常见的一种表达方式,能够使诗歌更具韵味和感染力。
下面是古诗中常见的一些修辞手法:1. 比喻:通过运用明喻、暗喻等方式,使抽象的事物更具形象化。
2. 拟人:将无生命的事物赋予人的特征,使其更具有生命力和情感。
3. 借代:用一个事物代替另一个事物,使诗歌更加简洁而深刻。
4. 夸张:对事物进行夸大的描述,以增强诗歌的表现力。
5. 对仗:诗句之间的音韵、形式等方面的呼应和呼唤,使诗歌更加整齐和谐。
四、古诗的学习方法学习古诗不仅需要理解诗歌的内涵,还需要掌握一些学习方法。
以下是一些建议:1. 多读经典之作:通过大量地阅读古诗经典之作,学习古人的诗歌表达方式和修辞手法。
六年级下册古诗全部知识点

六年级下册古诗全部知识点在六年级下册的学习中,我们接触到了许多古诗,这些古诗不仅展示了古代文化的博大精深,也培养了我们的审美情趣和语言表达能力。
下面将为大家整理六年级下册古诗的全部知识点。
一、古诗的特点及分类古诗是中国古代的一种文学形式,它具有以下特点:1.节奏押韵:古诗通常采用平仄相间的格律,通过押韵和韵律来增加诗歌的音韵美。
2.意境深远:古诗通过简练抒发,寄托了诗人的思想情感,给人以深远的意境和思考。
3.用典巧妙:古诗中常使用典故、典型事例等,以增强语言的含义和表达的力度。
古诗根据主题、体裁和流派的不同,可以分为山水田园诗、咏史怀古诗、爱国诗等等。
二、六年级下册古诗的全部知识点1.《满江红》这首诗是明代文学家杨慎的名篇,以宏大的气势和慷慨激昂的词句,歌颂了中国人民的英勇和对国家的忠诚。
2.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗是唐代诗人杜牧的作品,以婉约清新的笔触描写了一个秋夜的幽静与凉爽,展示了秋天的美丽与宁静。
3.《登鹳雀楼》这首诗是唐代诗人王之涣的名篇,以壮丽的景色和高远的气势描绘了登上鹳雀楼后所看到的美丽江山和壮观景色。
4.《静夜思》这首诗是唐代诗人李白的短诗,以简洁的语言表达了夜晚的寂静和诗人思乡之情,给人以深沉和静谧的感受。
5.《春晓》这首诗是唐代诗人孟浩然的作品,以生动的笔触描绘了春天的美丽景色和鸟儿的欢快歌唱,给人以生机勃勃和愉悦的感觉。
6.《夜泊牛渚怀古》这首诗是宋代诗人杨万里的作品,以寥寥数语勾勒出了自然景色和历史的变迁,带给人们思考和触动。
7.《将进酒》这首诗是唐代诗人李白的名篇,以豪迈的气势和豪情万丈的词句表达了诗人豪饮的豪情和追求自由的精神。
8.《望庐山瀑布》这首诗是唐代诗人李白的作品,以雄浑的气势和洋溢的豪情描绘了庐山瀑布的壮丽景色和无尽的力量。
9.《赋得古原草送别》这首诗是唐代诗人白居易的作品,以抒情的笔调和缠绵的意境,描绘了作者与友人分别时的情感和感慨。
10.《登高》这首诗是唐代诗人杜甫的名篇,以崇高的情怀和深沉的思考,表达了诗人对现实的思索和对美好未来的向往。
部编版小学语文六年级下册古诗及诗人文学常识积累

部编版六年语文下册古诗及诗人文学常识积累1.是唐代诗人,字君平。
之一,因作《寒食》诗被唐德宗所赏识,因而被提拔为中书舍人。
有诗集《》。
2.王建,字,代诗人。
他善于选择有典型意义的、事和加以艺术概括,集中而形象地反映现实,揭露矛盾。
代表作有《》《》《》等。
3.乐府是自代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署,指由汉时乐府机关所采制的诗歌。
这些诗,原本在,经由乐府保存下来,汉人叫作“”,魏晋时始称“府”或“”。
4.字长吉,其诗作想象极为丰富,他也因此有“”的美誉。
他是继、之后,中国文学史上又一位颇享盛誉的诗人。
5.字廷益,代诗人。
因为官清正,不畏强权,深受人民爱戴。
他的诗歌多表达自己的感情和的情操,有《》。
6.郑燮,字克柔,号,以卖画为生,为“”之一。
擅写、工书法。
其诗词多描写民间疾苦,有《》。
7.字摩诘,唐代诗人。
因官至尚书右丞,世称“”。
他的诗歌中带有佛教意味和宗教倾向,因此被称为“”。
他是唐代诗派的代表。
代表作品有《》《》。
8.字子美,自称少陵野老。
唐代伟大的主义诗人,与齐名,并称“”。
被人们尊为“”,他的诗被誉为“”。
他生活在唐朝由盛转衰的历史时期,其诗多涉及社会动荡、、。
代表作有“三吏”《》《》《》、“三别”《》《》《》。
9.韩愈,唐代、,字退之。
倡导古文运动,被列为“”之首,与并称“”。
其诗力求新奇,有时流于险怪,对诗影响颇大,有《》。
10.字希文,北宋、,为政清廉,体恤民情,刚正不阿,力主改革。
他倡导的“”思想和仁人志士节操,对后世影响深远。
工于,有《》。
11.字介甫,号,世称,北宋、、。
“”之一,其诗擅长说理与修辞,在北宋诗坛自成一家,有《》。
12.叶绍翁,(朝代)诗人,字嗣宗,号靖逸。
其诗语言清新,意境高远,长于,属诗派,代表作品有《》等。
13.字通叟。
代词人,与高邮并称二观。
其诗构思新颖,用语佻巧,不落俗套。
14.苏轼,字,号,“”之一。
北宋、。
与其父、弟合称“”。
其文汪洋恣肆,明白畅达;词开豪放一派,对后代很有影响,与并称“”。
部编版语文六下古诗知识点整理

古诗复习迢迢牵牛星《古诗十九首》迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
终日不成章,泣涕零如雨。
河汉清且浅,相去复几许。
盈盈一水间,脉脉不得语。
【译文】(1)遥望那遥远而又明亮的牵牛星、织女星。
(2)(织女)伸出细长而白皙的手,摆弄着织机织着布,发出札札的织布声。
(3)一整天也没织成一匹布帛,哭泣的眼泪如同下雨般滴落。
(4)这银河看起来又清又浅,相隔又有多远呢?(5)虽然只隔着一条清澈的河流,但他们只能含情脉脉地凝视,无法用言语交谈。
【解析】(1)选自《文选》郑二十九(上海古籍出版社1986年版)。
这首诗是《古诗十九首》的第十首。
题目为后人所加。
迢迢,遥远。
《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统(501-531)主持编选的《文选》,是一组五言古诗。
作者不详,一般认为产生于东汉末年。
(2) [皎皎] 形容很白很亮。
(3) [河汉女] 指织女星。
河汉,银河(4) [擢] 伸出(5) [素] 白皙(6) [札札] 织机发出的响声(7) [机杼] 织机。
杼,梭子。
(8) [章] 花纹(9) [零] 掉落(10)[盈盈] 清澈的样子(11)[脉脉] 相视无言的样子。
【小结】在内容上,本诗起首两句描写牵牛、织女两星相对的清冷环境,于景中寄寓离愁;中间四句以织女的动作、神态写出她内心的哀怨;最后四句直接抒发诗人的慨叹,暗示离别的根源。
【实践】题1:《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧,抒发了女子离别相思之情,表达了相思受阻,思而不得的离恨别愁,写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。
字里行间,蕴藏着一定的不满和反抗意识。
以及对自由幸福生活的渴盼。
题2:叠音词的运用是本诗的艺术特色,十句中有六句用了叠词,这些词语细致而生动地描绘了外在的情景,种种的情态,让人浮想联翩,又抒发了主人公真挚深沉的情感,增强了诗歌的形象性和抒情性,也增添了诗歌的节奏感、音律美和修辞美。
寒食韩翃春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
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一、春景诗
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
--宋叶绍翁《游园不值》
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
--唐杜牧《江南春》
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
--唐贺知章《咏柳》
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
--唐韩愈《早春》
二、夏景诗
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
--宋杨万里《小池》
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
--宋杨万里《晓出静慈寺送林子方》
梅五黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
曾畿荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
(苏轼)
三、秋景诗
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
--唐张继《枫桥夜泊》
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
--唐杜牧《山行》
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
--唐白居易《暮江吟》
四、冬景诗
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
--唐柳宗元《江雪》
日暮苍山远,天寒白屋贫。
柴门闻犬吠,风雪夜归人。
--刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
--岑参
吹灯窗更明,月照一天雪。
(袁枚)
五、爱国诗
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
--宋文天祥《过零丁洋》
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
--宋陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
死去元知万事空,但悲不见九州同。
--宋陆游《示儿》
国破山河在,城春草木深,感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金,白头搔更短,浑欲不胜簪。
--唐杜甫《春望》
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
(王昌龄)
生当作人杰,死亦为鬼雄。
(李清照)
四百万人同一哭,去年今日割台湾。
--丘逢甲《春愁》
六、山水田园诗
山:
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
--唐李白《独坐敬亭山》
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
(苏轼)
会当凌绝顶,一览众山小。
(杜甫)
水:
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
(朱熹)一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红(白居易)
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
(刘禹锡)
山水:
日照香生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
--李白《望庐山瀑布》
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
--唐李白《望天门山》
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
(苏轼)
田园:
昼出耘田夜积麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑荫学种瓜。
(范成大<四时田园杂兴>)
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
--唐孟浩然《过故人庄》人闲桂花落, 夜静春山空。
月出惊山鸟, 时鸣春涧中。
--唐王维《鸟鸣涧》七、送别诗
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
--唐高适《别董大》
渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
--唐王维《送元二使安西》
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
--唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
长安陌上无穷树,唯有垂柳管别离。
(刘禹锡)又送王孙去,萋萋满别情。
(白居易)
八、友情诗
渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
--唐王维《送元二使安西》
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
--唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
海内存知己,天涯若比邻。
唐--王勃《送杜少府之任蜀州》
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
--李白《赠汪伦》
九、思乡诗
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
李白《静夜思》
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
--王维《九月九日忆山东兄弟》
春风又绿江南岸,明月何时照我还?《泊船瓜洲》
君自故乡来,应知故乡事。
来日绮窗前,寒梅著花未?--王维《杂诗》
十、动物诗:
百啭千声随意移,山花红紫树高低。
始知锁向金笼听,不及根本林间自在啼。
--宋欧阳修《画眉鸟》
不论平地与山尖,无限风光尽被占。
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
--唐罗隐《蜂》十一、描写鸟的诗:
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
--杜甫《绝句》
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
--张志和《渔歌子》
十二、托物言志诗
我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
--元王冕《墨梅》
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
--清郑燮《竹石》
千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲,粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。
--明于谦《石灰吟》
十三、边塞诗
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
-唐王翰《凉州词》
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
-唐王昌龄《出塞》。
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
-唐王之焕《凉州词》
林暗草惊风,将军夜引弓。
平明寻白羽,没在石棱中。
--唐卢纶《塞下曲》
十四、描写月亮的诗
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
--李白《静夜思》
小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
--李白《古朗月行》
海上生明月,天涯共此时。
--唐张九龄《望月怀远》
春花秋月何时了,往事知多少?(李煜)明月松涧照,清泉石上流。
(王维)
大漠沙如雪,燕山月似钩。
(李贺)野旷天低树,江清月近人。
(孟浩然)
十五、寓理诗
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
--唐颜真卿《劝学》
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
--宋苏轼《题西林壁》
欲穷千里目,更上一层楼。
(王之焕)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
百川东到海,何时复西归?
问渠哪得清如许?为有源头活水来。
(朱熹)纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
(陆游)
十六、惜时
百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。
--汉乐府民歌《长歌行》
明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。
--《明日歌》
莫等闲,白了少年头,空悲切--岳飞《满江红》。