六年级经典诵读活动总结

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小学诵读活动总结范文

近期，我们小学开展了一次经典诵读活动，让孩子们在诵读名篇的过程中提升了自己的修养和文化素养，同时激发了他们的文学兴趣。

本文将从活动目的、组织过程、诵读成果等多个角度对此次活动进行总结。

一、活动目的1、增强孩子们的口语表达能力诵读经典名篇是一项对于孩子口语表达能力的挑战性活动，它充分考验了孩子朗诵、表达的水平。

孩子们需要通过大声朗诵的方式让文字活动起来，发扬言语中的力量。

2、提升孩子们的文化修养我们希望通过让孩子们诵读国内外经典名篇，让他们感受到不同国家、不同历史时期对于社会、人生、爱情等主题的表达和探究方式，从而打开孩子们接触世界的视野。

3、激发孩子们的阅读兴趣孩子们在诵读经典名篇的过程中不断体验到语言及文学现象的魅力，进而激发对于阅读、文学的兴趣，提高他们的思维能力和想象力，加深孩子们对于文学的理解和体验。

二、组织过程1、制定计划在活动开始前，我们精心制定了活动计划，明确了活动的内容、时间安排、评分标准等，并且根据孩子的不同年级制定了相应的选课内容。

2、课前教育在活动开始前，我们进行了课前教育，让孩子们了解经典名篇的历史及文化背景，激发他们的诵读兴趣。

同时我们也向孩子们介绍了一些朗诵技巧，并给他们提供了朗读示范，帮助孩子们更好的掌握朗诵技能和表达能力。

3、活动实施在实施过程中，我们为每个年级分配了相应的时间，孩子们根据选定的经典名篇进行朗诵，并对孩子的朗诵过程进行及时评分和指导。

在活动结束后，我们还对孩子们进行了答辩，并对孩子们的朗诵水平给出了评价和建议，帮助他们不断提高自己的朗诵和表达能力。

三、诵读成果1、孩子们朗诵过程中表现出了很高的情感投入和良好的表达能力，诵读成果非常突出。

2、孩子们在诵读过程中不仅表现出对于语言表达的善于把握，同时也对于经典名篇所表达的思想和精神有了更加深刻的理解和体会。

3、孩子们对于活动表现出了很高的热情和积极性，这也恰恰表明这次经典诵读活动是十分成功的。

这次经典诵读活动无论从哪个方面来看都是非常成功的。

经典诵读的活动总结与收获(优秀9篇)

经典诵读的活动总结与收获(优秀9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学经典诵读活动总结6篇

小学经典诵读活动总结6篇第1篇示例：小学经典诵读活动是一项极具教育意义的活动，通过让学生诵读经典文学作品，不仅可以培养他们对优秀文学作品的欣赏能力，还可以提高他们的语言表达能力和情感体验能力。

每年的经典诵读活动都备受师生关注，是一项备受期待的教育活动。

今年的小学经典诵读活动在学校师生的共同努力下取得了圆满成功。

活动以“诵读经典，传承优秀文化”为主题，吸引了全校师生的积极参与。

在活动开展之前，学校组织了相关的培训会议，指导老师如何在日常教学中引导学生诵读经典文学作品，并鼓励学生利用课余时间自主阅读经典名著，为经典诵读活动做好准备。

活动当天，学校举行了一场盛大的经典诵读大赛，全校师生参与其中。

在比赛现场，同学们依次上台，通过朗读诗歌、散文等方式展示自己的表现力和口才能力。

他们用流畅的语言、生动的表情，将经典作品中的情节和人物形象栩栩如生地展现在观众面前，赢得了现场观众的阵阵掌声。

老师们也为学生们的精彩表现而感到自豪，他们在台下为学生们加油鼓劲，为他们点赞。

经过激烈的角逐，评委最终评选出了数名优秀的学生，他们凭借出色的表现荣获了本次活动的奖项。

学校还邀请了知名作家作为客座评委，对参赛学生的表现进行点评和指导，帮助他们更好地理解和表达经典文学作品的内涵。

这些活动不仅让学生们感受到了诵读经典作品的乐趣，还激发了他们对文学的热爱和追求。

除了经典诵读大赛，学校还组织了一系列与经典文学相关的活动，如朗诵比赛、剧本表演、文学赏析等，为学生提供了更多展示自己的机会。

通过这些活动，学生们不仅能够锻炼自己的表达能力和演讲技巧，还能够增长见识，开阔眼界，提升自身修养。

小学经典诵读活动不仅是一场比赛，更是一次教育过程。

通过参与活动，学生能够感受到文学作品的魅力，深刻体会到经典作品的独特魅力。

在活动中，学生们培养了良好的品德修养和人文素养，提高了自身的综合素质，培养了对文学艺术的热爱和追求。

小学经典诵读活动不仅对学生有着积极的影响，对老师和家长也是一次难得的教育机会。

学校中华经典诵读活动总结(10篇)

学校中华经典诵读活动总结（10篇）学校中华经典诵读活动总结（精选10篇）学校中华经典诵读活动总结篇1今年我校继续开展了“中华经典诵读”活动，现将活动组织开展情况汇报如下：一、广泛发动，精心组织我们把经典诵读活动作为加强学生民族精神教育、提高传统文化修养的重要途径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注重学生高尚道德情操的塑造和良好文明习惯的养成。

为了扩大活动的参与面，确保活动取得预期效果，学校积极开展经典诵读活动，制定了具体实施方案，根据学生年龄特点和知识储备，分年级列出了重点诵读篇目，确定了专门的'指导教师，把中华经典诵读活动作为学校教学工作的重要内容，形成制度，长期开展。

二、注重宣传，营造氛围学校将中华经典诵读活动作为与学校文化建设想相结合，利用学校橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，精心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗词歌赋以及孩子们充满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，让更多的学生了解传统文化、喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者；让“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心、家喻户晓，从而促进孩子身心健康发展。

三、载体丰富，高潮迭起在组织开展经典诵读活动过程中，学校根据实际情况，把经典诵读活动融入到学校教学的适当环节，在全员和普及上下功夫。

一是开展课前一吟活动。

充分利用每一节课前五分钟时间，以班级为单位集中诵读经典诗文，循序渐进，熟读成诵。

二是每周开设一节诵读课。

由专业教师在充分备课的情况下，分门别类精心讲授经典诗文、引导学生在熟读的基础上领会诗文含义，加强对诗文内容的理解和情境的把握，从而提高诵读的艺术含量。

再抓大赛方面，我们采取班级、年级、学校三个层面层层组织，层层选拔的方式进行，结合清明节等重大节日，组织学生广泛开展中华经典诵读比赛活动，推选出优秀作品参加市“中华经典诵读展示月”评比活动。

四、成效显著，意义深远通过此次活动的开展，我们打造了一批诵读精品，发现了众多具有天赋和灵性的诵读人才，对中小学生的诵读水平有了清晰的认识。

小学经典诵读活动总结

小学经典诵读活动总结小学经典诵读活动总结1中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的智慧，是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，提高文学素养是我们开展经典诵读活动的初衷。

活动实施这三周来，我带着孩子们一起读《大学》、《诗经》、《三字经》、古诗，经典诵读让书香满校园，让我和孩子们一起进步。

对于这段时间的工作，我作了如下总结：一、每天都安排诵读的时间，利用早读、课中前十分钟、中午学生到校时进行经典诵读。

二、采用多种方式进行诵读，有轻读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读。

多样的诵读大大激发了学生的诵读兴趣。

三、采取课内检查与课后读书打卡的方式督促学生复习本周所诵读的.文章。

同时，及时给予学生鼓励与肯定。

经过这段时间的诵读，学生的进步非常大，大部分学生能诵读《大学》的部分内容，能背出几篇《诗经》中的文章，对吟诵也有了一定初步的认识。

但是怎么整合好整本教材，把诵读经典和文本教学结合好是目前最困绕我的问题，希望在今后不断学习、实践与总结，更好地开展经典诵读活动。

小学经典诵读活动总结2 在元宵佳节即将来临之际，宝坻区融媒体中心融心志愿服务队来到了王卜庄镇后张司马村，中心的青年主持人与近20名孩子一起开展了“喜迎元宵佳节·经典诵读”志愿服务活动，小朋友们欢聚一堂，诵读元宵佳节经典诗歌，大力弘扬优秀传统文化，践行新时代文明实践，丰富节日文化生活。

活动中，区融媒体中心青年主持人崔忠一、孙爽，为现场的孩子们送去了新春的祝福，并介绍了元宵节的由来，讲述了元宵节文化风俗的传承和创新。

“去年元夜月，花市灯如昼。

月上柳梢头，人约黄昏后。

”孩子们在主持人的认真指导下，动情演绎了一首首经典诗歌，小朋友们身临其境，仿佛一次次进入诗歌展示的.元宵节意境中，充分感受经典诵读的文化魅力。

活动现场，宝坻融媒的主持人还设计了猜灯谜的环节，孩子们踊跃举手，大家一起猜灯谜、说谜语，现场洋溢着一派欢乐的节日气氛。

小学经典诵读总结

小学经典诵读总结•相关推荐小学经典诵读总结（通用15篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们一起来学习写总结吧。

总结你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的小学经典诵读总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学经典诵读总结篇1中华经典诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。

我校在全校范围内深入开展了中华经典诵读，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣。

让学生喜爱吟诵古代经典，有利于提高学生的综合素质，丰厚学生的精神底蕴，营造良好的读书氛围。

让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。

经典诵读在全校学生中逐步掀起高潮。

我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。

做到了每一项活动从计划到实施方案，活动经过到项目总结，每一项都做到完善。

实现了以人的发展为目的，促进学生背经典的综合能力。

中华经典诵读活动在原有的基础上逐渐成为学校的特色。

一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。

经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。

优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。

领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、晨会课向学生明确不学诗，无以言，小学生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。

二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺利开展1、组织健全，明确职责我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导处和语文教师为主要成员的诵读领导小组。

小学经典诵读的活动总结范文（通用6篇）

小学经典诵读的活动总结小学经典诵读的活动总结范文（通用6篇）不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，相信大家都积累了不少经验吧，为此需要认真地写活动总结了。

那么我们该怎么去写活动总结呢？以下是小编精心整理的小学经典诵读的活动总结范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学经典诵读的活动总结1书香润心灵，经典永流传。

经典诵读已成为xx小学一道亮丽的风景。

学校自开展经典诵读活动以来，学校领导重视、语文老师用心实施、学生静心参与，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。

现将活动开展情况总结如下：一、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情。

学校充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。

教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。

鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜。

大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。

每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。

二、科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展。

学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。

为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。

即每天利用晨诵和午读时间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验，各班利用每周四的社团开展有趣的诵读活动。

三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效。

为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，语文老师采取多种诵读方式穿插其间：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式；有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体；有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。

本学期学校组织的春游活动中，让孩子和家长一起诵读描写春天的诗词，这样的活动得到了大家的一致好评。

使学校教育与家庭教育有机结合。

这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。

四、将诵读活动与校园文化建设相结合。

小学经典诵读年度总结(3篇)

第1篇时光荏苒，岁月如梭。

在过去的一年里，我校小学经典诵读活动在全校师生的共同努力下，取得了丰硕的成果。

现将本年度小学经典诵读活动总结如下：一、活动背景为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养，培养学生的阅读兴趣和审美情趣，我校于去年启动了小学经典诵读活动。

活动旨在通过诵读经典诗文，让学生在诵读中感受中华文化的博大精深，增强民族自豪感，培养高尚的道德情操。

二、活动目标1. 让学生了解经典诗文的内涵，提高文化素养；2. 培养学生的阅读兴趣和审美情趣；3. 提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力；4. 增强学生的民族自豪感和集体荣誉感。

三、活动内容1. 经典诵读课程：将经典诗文融入语文课程，每周安排一节经典诵读课，让学生在课堂上感受经典诗文的魅力。

2. 经典诵读比赛：组织全校性经典诵读比赛，激发学生诵读经典的热情，展示学生的诵读成果。

3. 经典诵读活动周：每学期开展一次经典诵读活动周，让学生在活动周期间积极参与诵读活动，感受经典诗文的魅力。

4. 经典诵读社团：成立经典诵读社团，让学生在社团活动中深入研读经典诗文，提高诵读水平。

四、活动成果1. 学生诵读水平显著提高：通过经典诵读课程和比赛，学生的诵读水平得到了显著提高，诵读作品更加流畅、富有感情。

2. 学生文化素养全面提升：学生在诵读经典诗文的过程中，了解了中华文化的博大精深，增强了民族自豪感，提高了文化素养。

3. 教师教学水平不断提高：教师在组织经典诵读活动过程中，不断丰富教学手段，提高教学水平。

4. 家校合作更加紧密：家长积极参与经典诵读活动，与学校共同关注孩子的成长。

五、活动反思1. 经典诵读课程设置需进一步优化：在今后的工作中，我们将根据学生的年龄特点和认知水平，进一步优化经典诵读课程设置，提高课程质量。

2. 经典诵读活动形式需不断创新：为激发学生的诵读兴趣，我们将不断创新经典诵读活动形式，如开展亲子诵读、班级诵读比赛等。

3. 加强教师培训：加强教师经典诵读培训，提高教师对经典诗文的解读能力和教学水平。

经典诵读的活动总结

经典诵读的活动总结经典诵读的活动总结范文（通用5篇）经历了有意义的活动后，相信你一定有很多值得分享的经验，可以把这些感想记录在活动总结。

那要怎么写好活动总结呢？下面是小编精心整理的经典诵读的活动总结范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

经典诵读的活动总结1一、工作回顾诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。

我们深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远。

我校一直积极响应镇教办开展“经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展了经典诵读活动。

我们年级进行了一系列的工作，从开学初计划的制定，到考核等方式，使得经典诵读在全校学生中逐步掀起高潮。

广大师生都大有收获，深入体味了传统文化的博大精深。

二、取得的成绩如今，我年级的古诗文诵读逐步走向深入，已融入学校的肌体，成为学校教育重要组成部分。

正在引发着学校由内而外的变化，对学校儒雅风气的形成，学校文化的重建，学生的成长正发挥着越来越重要的作用。

三、存在问题1、由于平时教学任务比较繁忙，所以在“经典诵读”方面投入的时间和精力还不够。

2、我们的工作还是比较被动，有依赖性，在进行“经典诵读”时缺乏创造性。

3、部分学生背诵量少，部分班级在执行开学初计划上不和拍节。

四、努力方向1、每周利用诵读课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。

2、注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活不断地激发学生的阅读兴趣。

开展“优秀诗文朗诵会”的评选活动。

3、充分发挥家长作用，督促学生诵读经典。

4、语文老师共同进行诵读活动。

5、家庭作业中深入诵读内容。

经典诵读的活动总结2为了进一步贯彻落实党的十八大提出的"促进社会主义文化大发展、大繁荣","建设社会主义共有精神家园"的伟大战略部署，积极响应教育部、国家语委、中央文明办主办的"中华诵·经典诵读行动",落实好省、市、区中华诵读工作，进一步弘扬我国优秀传统文化，提高全局干部职工的人文素养，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力，深入推动全民读书和中华经典诵读活动。

小学经典诵读工作总结五篇

小学经典诵读工作总结五篇小学经典诵读工作总结举办朗读竞赛，可以大大丰富大家的课余文化生活，也能让大家在竞赛中得到熬炼，呈现了自己的风采，提高了实力，增加了踊跃参加课外活动的志气和信念。

下面是我为大家整理的小学经典诵读工作总结5篇，盼望大家能有所收获。

小学经典诵读工作总结1中华民族拥有几千年的绚丽文化，我们不断从厚重的中华传统文化中吸取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包涵宽厚、自强不息的宏大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤简朴实，互助友爱的传统美德。

我们要求全体老师参加诵读活动，经常深化、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。

一、思想上高度重视，大力传播经典诵读的意义中华经典诗文是我国民族文化的精华，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚丽的明珠。

经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财产，是我们中华民族的魂与根。

优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。

二、组织健全，明确职责教育主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草，诵读课程的支配落实，日常班级诵读状况的督查以及活动的详细操作，拟定打算，组织老师开展相关活动。

三、开展活动，保证明效1、课前一吟，熟读成诵。

倡议争分夺秒，积少成多的诵读方法，利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，进展经典诵读活动，还在每周的课程表上特地排出一节经典诵读课，由语文老师组织并指导学生诵读，协助学生尽快进入学习状态;与各学科教学相结合，敏捷支配，充分利用时间;校内向校外延长，鼓励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。

做到读而常吟，学而时习之。

2、举办诵诗竞赛，激发热忱。

我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进展诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对唱竞赛，有的是嬉戏表演，有的是小品表演，有的是话剧表演。

小学生经典诵读社团活动总结（精选5篇）

⼩学⽣经典诵读社团活动总结（精选5篇）⼩学⽣经典诵读社团活动总结（精选5篇）在经历了某次活动以后，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，那么将这些记录写在活动总结中，让⾃⼰铭记于⼼吧。

那么活动总结怎么写才能发挥它最⼤的作⽤呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的⼩学⽣经典诵读社团活动总结（精选5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

⼩学⽣经典诵读社团活动总结1 本学期我担任国学经典诵读社团课的指导⽼师，⼀学期以来，我认真扎实的对待教学，虚⼼向他⼈学习，在实践中积累了属于⾃⼰的教学感悟。

通过⼀学期的学习，学⽣对我国的经典⽂化已有了初步了解，收到了启蒙教育，开创了⼀系列⾏之有效的诵读实践活动：每天⼀次固定时间的诵读，师⽣共同进步;每学期评选⼀次国学⼩标兵。

让⽼师、学⽣在经典传统⽂化中去体验、去感悟、去内化，⽤经典的精华来滋养⾃⼰的精神世界、⼈⽣根基。

掬⽔⽉在⼿，弄花⾹满。

传统⽂化教育犹如⼀道风景，带来勃勃⽣机，它时时唤起学⽣创造的灵性，奏响学⽣⼼中诗⽂的琴弦，激活学⽣的好奇⼼和充满激情的美好情怀，提⾼了师⽣的⽂化品味、审美情操与⽂化底蕴。

每逢佳节倍思亲成了师⽣的⼝头禅，李杜诗篇万⼝传成了班级良好的学诗风⽓，校园传统⽂化的教育氛围⽇益浓厚。

国学经典是中华民族五千年灿烂⽂化的精髓，是华夏沃⼟灿若晨星的瑰宝。

亘古历今，经典名句滋润了⼀代⼜⼀代华⼈的⼼灵，炎黄⼦孙在经典的摇篮⾥孕育，华夏⼉⼥在名句的吟诵中成长。

在漫漫的历史长河中，国学作为中华⽂明的主要载体，像⼀根坚韧的纽带，将形形⾊⾊的中华⽂明之珠串连在⼀起，展现着中华民族的精神。

其优秀的思想⽂化已超越时空界限，融⼊到世界⽂化和现代⽂明之中，成为了传之千古、放之四海的⼈类共有的⽂明与智慧的结晶。

注重国学教育，塑造校园⽂化，让国学时刻围绕在我们⽿边;将国学与学校德育⼯作相结合，为保证同学们真正理解国学内容，开展丰富多彩的国学进课堂活动。

每周⼀课，让学⽣更好地理解国学内容与今天的⽣活的关系;专门开展了国学经典诵读课，让感兴趣的同学得到更多的国学知识拓展。

小学“经典诵读”工作总结8篇

小学“经典诵读”工作总结8篇篇1一、背景本学年，我校积极响应教育部门关于提升学生文化素养的号召，大力开展“经典诵读”活动。

通过一系列的工作安排和实施，让学生在经典文化的熏陶中感受中华优秀传统文化的魅力，培养爱国爱乡情感，提升语言文字的运用能力。

现就本学年“经典诵读”工作做如下总结。

二、工作目标1. 培养学生诵读经典诗文的兴趣和习惯。

2. 增进学生对传统文化知识的了解和认识。

3. 提高学生的语言表达能力和文学素养。

4. 营造校园文化的良好氛围。

三、工作内容1. 制定计划学期初，根据学校实际情况制定“经典诵读”工作计划，明确活动目标、实施步骤和具体安排。

2. 经典诗文选择结合小学生的年龄特点和认知水平，精选适合学生诵读的古诗文篇目，如《三字经》《弟子规》《唐诗三百首》等。

3. 课程安排将经典诵读融入日常教学，每周安排固定课时进行经典诗文教学，确保学生有充足的时间接触和学习传统文化。

4. 师资培训组织教师参加经典诵读教学培训，提高教师的文学素养和教学能力。

5. 活动开展（1）举办经典诵读比赛：组织全校性的经典诗文诵读比赛，激发学生诵读兴趣。

（2）制作诵读墙：在校园内设立诵读墙，展示学生诵读成果。

（3）亲子诵读活动：鼓励学生与家长共同参与到经典诗文的诵读中，增强家庭的文化氛围。

（4）组织文化讲座：邀请专家学者来校进行传统文化知识讲座，拓宽学生的知识视野。

（5）编写校本教材：结合学校实际，编写适合本校学生的经典诵读校本教材。

（6）营造氛围：利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传经典诗文和相关知识，营造浓厚的文化氛围。

四、工作成效与亮点1. 学生参与度高通过多样化的活动形式，学生们的参与热情高涨，积极投入到经典诗文的诵读中。

2. 诵读水平显著提高经过一学年的学习和积累，学生们的经典诗文诵读水平有了显著的提高，语言表达更加流畅、有感情。

3. 文学素养得到提升通过经典诗文的学习，学生们的文学素养得到了提升，对传统文化的认识和了解更加深入。

小学经典诵读活动总结范文8篇

小学经典诵读活动总结范文8篇篇1一、活动背景与目标为了弘扬中华民族传统文化，提高小学生的人文素养与语言表达能力，我校在本学期开展了经典诵读活动。

通过定期诵读经典诗文，旨在加深学生对传统文化的理解与认同，培养学生的审美情趣和良好品德。

二、活动内容与实施1. 精选诵读内容结合小学生的年龄特点和认知水平，我们从古今中外的经典诗词中挑选了适合学生诵读的篇目，如《三字经》《弟子规》《唐诗三百首》等。

同时，也加入了《孝经》《论语》等蕴含中华传统美德的内容。

2. 制定活动计划为确保活动的顺利进行，我们制定了详细的活动计划。

每周安排固定时间进行经典诵读，确保每个学生都能参与进来。

同时，结合学校的课程安排，将诵读活动与日常教学相结合，使学生在潜移默化中受到传统文化的熏陶。

3. 教师指导与学生参与在活动过程中，教师起到了重要的引导作用。

老师们不仅为学生讲解经典诗文的意义和背景，还与学生共同诵读，激发学生的学习兴趣。

学生们则积极参与到诵读中来，通过反复的诵读，逐渐感受到中华文化的魅力。

4. 丰富多彩的诵读形式除了单纯的诵读外，我们还采用了多种形式来丰富活动。

如组织诗词朗诵比赛、经典诗文故事分享会、经典诵读音乐会等。

这些活动不仅增强了学生的参与感，也提高了他们的语言表达能力和组织能力。

三、活动成效与收获1. 文化素养的提升通过经典诵读活动，学生们对中华传统文化有了更深入的了解和认识，增强了民族自豪感和文化自信心。

同时，也提高了学生们的人文素养和审美情趣。

2. 语言表达能力的提高反复诵读经典诗文，学生们的语言表达能力和语言组织能力得到了很大的提高。

他们不仅能够流利地背诵经典诗文，还能够用自己的语言来解释诗文的意义。

3. 良好品德的培养经典诗文中蕴含的传统美德，如孝亲尊长、诚实守信、勤劳节俭等，对学生们产生了潜移默化的影响。

通过诵读活动，学生们逐渐树立了正确的价值观和人生态度。

4. 学校文化氛围的营造经典诵读活动的开展，也营造了浓厚的文化氛围。

小学经典诵读活动总结(14篇)

小学经典诵读活动总结（14篇）小学经典诵读活动总结（通用14篇）小学经典诵读活动总结篇1中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。

经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。

多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下：一、明确目标、落实活动方案1、明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、落实活动方案与日常教学相结合，除安排的校本课外，每周一下午课外活动（单周诵读、双周写字），各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。

师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。

与学校养成教育活动相结合。

开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。

语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。

每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。

每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。

每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。

学期结束，评选诵读小明星。

与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。

举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。

与学生良好习惯的养成教育相结合。

开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。

在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词与亲子活动相结合。

国学经典诵读活动总结（5篇）

国学经典诵读活动总结（5篇）国学经典诵读活动总结范文〔通用5篇〕不经意间，一个难忘的活动结束了，想必你会开拓了视野，你会有什么样的总结呢？我敢确定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，下面是我收集整理的国学经典诵读活动总结范文〔通用5篇〕，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

国学经典诵读活动总结1国学经典蕴藏着中华五千年历史的智慧精髓，在学生中开展国学经典诵读活动，在丰厚孩子文化底蕴的同时，更能弘扬我们的民族文化、民族精神，提高学生的综合素养。

列四坝小学于20xx年9月举办了“小国学”讲坛活动。

利用课间领着学生一起背诵《三字经》、古诗文；除此以外，一些优秀的语文教师还讲解《水浒传》，平常利用升国旗课间等进行背诵，营造深厚的气氛，语文老师对《水浒传》进行了讲解，并对学生的诵读状况进行了等级评定。

并且开展了一系列活动：〔1〕大型集体诵读：以全校为单位整体展示，如：每周的升旗仪式。

〔2〕小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，如：每天上课的时候。

〔3〕读书笔记展示：主要以学生习作为载体，展示读书心得，彰显人文教育。

通过开展一系列的活动，使学生们在背诵中亲近中华经典，在亲近中宠爱中国文化，在宠爱中弘扬中华文明，在弘扬中培育创新精神，为学生的终身进展奠定基础。

同学们纷纷表示：情愿与圣贤为友，与经典同行！读千古美文，做中华少年。

国学经典能够走进校内，我们感到特殊高兴，诵读经典活动我们要长期搞下去。

让学生们学到课外学问，开阔视野，丰富学问，了解我们宏大祖国灿烂的文化。

更大的收获是懂得做人和做事的道理，并把这些道理用到行动。

从而激发学生努力学习我们中华优秀的传统文化，争作一个合格的接班人的信念。

国学经典诵读活动总结2中华国学是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。

这些经典的国学作为民族智慧与民族精神的载体，是人类精神文明最宝贵的财宝，是我们中华民族的魂与根。

这些祖国优秀文化精神，足以成为少年儿童一生的文化资产，对予弘扬中华优秀传统文化精神，无疑将起到十分重要的促进作用。

开展经典诵读活动总结(精选3篇)

开展经典诵读活动总结（精选3篇）开展经典诵读活动总结（精选3篇）一个精彩的活动已经圆满收官，我们肯定积累了不少感想吧，有了这样的机会，要好好记录下来。

那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家整理的开展经典诵读活动总结（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

开展经典诵读活动总结1诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的才智有着极其重要的作用。

这学期我们班依旧开展每周一诗活动，现总结如下：一、尝试运用的教学方法1、是熟读成诵法。

即让同学多读，可指导同学朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶。

读多了，自然成诵，有道是书读百遍，其意自见就是这个道理。

2、是依据教材扩充学习法。

在教一新课后，让同学在课外阅读中找到相应的古诗，课外补充让同学回家好好诵读，让同学学习，扩大了同学的学问面，从而激起同学读背古诗词的爱好。

3、是诵读想象法。

就是在诵读的过程中边读边想象画面，把自己融入到诗词的意境之中去。

让同学边诵读边想象再现画面情景，使同学有身临其境之感，加深对诗歌的理解和记忆。

二、培育同学的力量1、经典诵读大大激发了同学的学习爱好，提高了同学的记忆力，启迪了他们的心智。

2、同学在经典的浸润中潜移默化、熏陶感染，感受着中华文化的博大精深，不仅提高了同学的诵读水平，也提高了同学的语文素养和思想道德素养。

三、不足的地方1、同学在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。

2、检测反馈需要改进。

背诵检测的方式单一，都是组长检查组员，对于会背的没有采纳嘉奖措施，会背的同学也没有实行任何关心手段。

致使部分同学不会背的内容越积越多，两级分化越来越严峻。

以后检测、激励措施要跟上。

3、讲解方式需要改进。

虽然我改进了同学死记硬背的方式，但是我的讲解太灌输，老师一句一句地讲解，耗时费劲，没发挥同学的自主能动性。

以后的方法预备让同学提前预习，边读原文边看后面的解释，同学读不懂的，提出来再让老师关心解决。

小学朗诵活动总结范文（精选6篇）

小学朗诵活动总结小学朗诵活动总结范文（精选6篇）在经历了一个丰富多彩的活动后，我们一定都积累了不少宝贵的经历，让我们一起来学习写活动总结吧。

那要怎么写好活动总结呢？下面是小编为大家整理的小学朗诵活动总结范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学朗诵活动总结1本次的班级文化建设，我们年级深入开展“国学经典”诵读活动，在活动中我们进行了一系列的工作，我们要求全体学生参与，全情投入，使得《三字经》诵读在全级学生中逐步掀起高潮。

一段时间下来，学生的诵读热情日益高涨，气氛浓厚。

此次活动着重做了如下工作：1、提高认识，加厚人文底蕴抓好《三字经》诵读活动，作为班主任，我的重视和参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。

我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是在诵读《三字经》中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。

2、灵活安排，确保诵读时间。

每班要求保证每天10分钟的诵读时间，为此特安排每节课前2分钟为诵读时间。

由班长组织学生诵读，同时充分利用零碎时间，寻找机会让学生多读多背从而多用。

诵读采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。

发现典型，做好班内宣传，树立身边的榜样。

使《三字经》诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。

3、严格把关，加强督促指导。

自开展《三字经》诵读活动以来，我们坚持：个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合的原则。

诵读力求做到：读为主，讲为辅；品诗文，谈体会；同时对学生进行定期或不定期的检查，如诵读进度、诵读质量。

我们将在五月初举办一次国学小讲座，中旬进行集体的诵读表演；《三字经》知识竞赛及“学经典、见行动”的图片、征文展。

我们的“国学经典”教育目的是让学生感受传统民族文化的博大精深，汲取立身做人的精神力量，“与经典同在，与圣贤同行”。

在不断的熏陶、积淀中，净化灵魂、升华人格，实现真正的成长与成功！11月23日晚上，沙湾小学五年级组在各班教室如期举行了以“家校携手共育花朵”为主题的家长座谈会。

经典诵读的活动总结范文(6篇)

经典诵读的活动总结范文新课程要求阅读必须是为提升学生精神生活的活动，为养成学生终身读书习惯，培养阅读兴趣和终身持续发展奠基。

经典诵读克服了传统阅读的价值功利化，内容狭窄化，效果表面化的倾向，远离学科考试内容，以提升文化素质、增强学习能力为主要目的，为语文教改提供启示，具有借鉴价值。

在诵读经典活动的开展中，不仅激发了学生对经典古文的兴趣和对传统文化的热爱，丰富了学生的的古文知识，提高了学生的读写水平和人文修养，初步培养了学生积累古文、欣赏古文的能力，培养了学生诵读古文的习惯，体味了古文的韵律美和涵蕴美，进而积淀了他们的文化功底。

也让我们根据学生的特点，探索了一条古文课堂教学的新路子。

即，采用多种多样的方法来指导学生诵读，使学生学会运用多种阅读方法，初步具有阅读、理解、鉴赏经典古文能力。

“和”是中华文化的精髓，和谐是国学的主旋律。

从某种意义上来说，开展经典诵读，引领文化传承，其最终目的是让学生诵读经典，感受前贤智慧和情怀，从而找到自己的精神家园，让学生达到一种“个人与自我、个人与自然、个人与社会”的和谐。

因此，我们在借助经典诵读活动来促进和谐教育时，不仅要激发学生在班级内部、校园里面和谐相处、积极上进，培养他们“童蒙养正、涵养大气”的意识，还通过各种活动引导学生将和谐带入家庭、走向社会，更多地实践一种无情境、无功利的和谐教育，并为这些学生将来能成为和谐社会的守护者和传承者打好最坚实的基础。

当然，通过开展经典诵读活动，达到引领文化传承，促进和谐教育是一个系统性、长期性的工程，决非一朝一夕之功，还需要我们几代人的共同努力。

我们四中始终坚持文化立校、特色育人的办学特色，坚持以经典启发学生的心智、以文化促进校园的和谐，努力把四中建设成为一所学习经典著作、传承民族文化、促进和谐教育的特色学校。

经典诵读的活动总结范文（二）“雅言传送文明，经典侵润人生”在市文明办的统一部署和业务指导下，我管理处领导高度重视，领导小组精心策划，全体主要领导小组成员群策群力、各显神通，组织开展了系列道德经典诵读活动，夯实了广大员工的文学功底，陶冶了员工的道德情操，改变了职工的不良习惯，现将我管理处一年来开展的诵读道德经典活动作如下总结。