议论文开头方法

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古今中外,凡是在事业上有所造就、 例7、古今中外,凡是在事业上有所造就、取 得成功的人,没有不是用辛勤的汗水换来的; 得成功的人,没有不是用辛勤的汗水换来的; 反之,那些懒惰昏庸的人,就难得成就事业。 反之,那些懒惰昏庸的人,就难得成就事业。 由此,我们可以说:勤则成事,惰则败业。 由此,我们可以说:勤则成事,惰则败业。 说勤》 (《说勤》) 良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。 例8、良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。立 谏言者事业有成而名垂千古, 谏言者事业有成而名垂千古,拒忠言者祸国 殃民而遗臭万年。( 忠臣的声音》 。(《 殃民而遗臭万年。(《忠臣的声音》)
例4:如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的 打击,那么, 打击,那么,那搏击长空的意气就是它那 犀利的双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经 犀利的双眼; 历千万里奔跑的锤炼,那么, 历千万里奔跑的锤炼,那么,那奔腾万里 为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁 欲傲立于世, 蹄。人,欲傲立于世,成为一代雄主立一 世伟业, 世伟业,那舍我其谁的意气就是他们成功 的基石。(06年湖南卷 谈意气》 。(06年湖南卷《 的基石。(06年湖南卷《谈意气》)
例3:科学家的意气,让他们登上学术的高 :科学家的意气,
Hale Waihona Puke Baidu
峰;工人的意气,让他们不畏艰苦的条件; 工人的意气,让他们不畏艰苦的条件; 学生的意气,让我们拥有勃勃的精神。 学生的意气,让我们拥有勃勃的精神。意 气当它代表人类坚韧的意志和宽广的气概 是亘古不变的美德, 时,是亘古不变的美德,是永远经典的操 !(06年湖南卷《谈意气》 06年湖南卷 守!(06年湖南卷《谈意气》)
庐山需要近观,近观其清溪怪石、 庐山需要近观,近观其清溪怪石、七彩 洞岩千姿百态;庐山需要遥望, 洞岩千姿百态;庐山需要遥望,遥望其烟云 环绕,水雾缭绕。麦田需要近观, 环绕,水雾缭绕。麦田需要近观,近观朵朵 麦穗饱满欲坠;麦田需要遥望, 麦穗饱满欲坠;麦田需要遥望,遥望滚滚的 麦浪,向蓝天泼撒金黄。生活需要近观, 麦浪,向蓝天泼撒金黄。生活需要近观,阳 光的绚丽,小鸟的欢鸣,路人的微笑, 光的绚丽,小鸟的欢鸣,路人的微笑,点点 的细节让生活那么快乐美好;生活需要遥望, 的细节让生活那么快乐美好;生活需要遥望, 当你站在命运的山巅上, 当你站在命运的山巅上,遥看那曾经让你无 比痛苦的挫伤——原来它们是那么渺小。---原来它们是那么渺小。 比痛苦的挫伤 原来它们是那么渺小 -05年湖北(入乎其内,出乎其外) 年湖北( 年湖北 入乎其内,出乎其外)
引用 名言法
效 果:言约意丰 权威夺人
操作步骤: 操作步骤:名言 + 过渡语 + 论点 注 意:准确真实
实战演练 二 请以“宽容”为话题,运用“ 请以“宽容”为话题,运用“引用名言 写一则议论文的开头。 法”写一则议论文的开头。
示例:“惟宽可以容人,惟厚可以载 示例: 惟宽可以容人, 实属至理名言。其实宽容别人, 物。”实属至理名言。其实宽容别人,也 就是宽容我们自己。给别人一些空间, 就是宽容我们自己。给别人一些空间,你 获得的将是一片蓝天。 获得的将是一片蓝天。让我们拥有这片蓝 拥有宽容吧! 天,拥有宽容吧!
议论文开头方法例谈
作文的的四大亮点
标题---------画龙点睛之效 画龙点睛之效 标题 开头---------先声夺人之势 先声夺人之势 开头 结尾---------“回眸一笑”之功 回眸一笑” 结尾 回眸一笑 卷面---------青春靓丽之态 青春靓丽之态 卷面
——高考议论文开头方法例谈 高考议论文开头方法例谈
自然 现象
生活 现象
例2、爱心如三月的春风,能唤醒沉睡的生 命;爱心如久旱后的甘霖,能滋润龟裂的心 请把你的爱心留下, 田。请把你的爱心留下,请把你的爱心带给 他人。(学生习作《把爱带给他人》 。(学生习作 他人。(学生习作《把爱带给他人》)
比喻 生辉法
效果:化平淡为生动, 效果 化平淡为生动,化抽象为具体 注意:1、有相似点。 注意: 2、用作比喻的浅显常见的事物常来自 于寄寓某种哲理的生活现象或自然现象。
友情提醒
可单一,更要综合。 1、 可单一,更要综合。 多读多记多练。 2、 多读多记多练。
精美开头展示
浩浩历史长河,多少英雄豪杰, 浩浩历史长河,多少英雄豪杰, 金戈铁马,气吞万里如虎; 金戈铁马,气吞万里如虎;多少帝王 将相,稳坐龙椅,挥指江山社稷。 将相,稳坐龙椅,挥指江山社稷。有 的人挥剑沙场,战功赫赫, 的人挥剑沙场,战功赫赫,却只能屈 居人臣,甚至身陷囹圄; 居人臣,甚至身陷囹圄;有人的垂拱 而治,食言谏诫,广施良田, 而治,食言谏诫,广施良田,播仁惠 于百姓,却能位及人王。 于百姓,却能位及人王。------05年福 年福 建题(不同的人生轨迹 不同的人生轨迹) 建题 不同的人生轨迹
巧用修辞的几种方法
1、比喻生辉法 3、引用名言法 2、排比点题法 4、对比引入法
例9、当过劳死逐渐出现在我们的身边,当知 、当过劳死逐渐出现在我们的身边, 识分子英年早逝不再成为新闻, 识分子英年早逝不再成为新闻,当小学生把 睡一次好觉当成一种梦想, 睡一次好觉当成一种梦想,我们是否应该大 声疾呼:注意休息,学会休息? 声疾呼:注意休息,学会休息? 水稻之父”袁隆平跳起踢踏舞, 当“水稻之父”袁隆平跳起踢踏舞,当 中国农业大学校长陈章良活跃在球场, 中国农业大学校长陈章良活跃在球场,当IT 业的骄子们也擂着鼓为足球呐喊, 业的骄子们也擂着鼓为足球呐喊,你是否会 发现生命的一种和谐之美? 发现生命的一种和谐之美? 古人云:一张一弛,文武之道。 古人云:一张一弛,文武之道。诚哉斯 !(06 06年 生有所息/生无所息” 言!(06年“生有所息/生无所息”之《生命 不是永远张开的弓》 不是永远张开的弓》)
好的议论文开头的要求: 好的议论文开头的要求:
要明确中心论点 要精巧 要有文采
例:小鸟要飞翔在蓝天,需要有一对 小鸟要飞翔在蓝天, 翅膀;实践要发挥它的作用 需要理 要发挥它的作用, 翅膀;实践要发挥它的作用,需要理 的指导。理论就是实践的翅膀。 论的指导。理论就是实践的翅膀。
例:有一种包容,源于勇敢。 有一种包容,源于勇敢。 年北京卷《 (04年北京卷《包容》) 年北京卷 包容》 人生弯弯曲曲水,世事重重叠叠山。 例:人生弯弯曲曲水,世事重重叠叠山。 热情去奔跑,去超越, 热情去奔跑,去超越,然后才能拾掇失 意后的坦然、挫折后的不屈、 意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艰难 后的从容。 年湖南卷《 后的从容。 (05年湖南卷《勇敢奔 年湖南卷 勇敢超越》 跑,勇敢超越》)
当一颗普通的种子掉落在达尔文的脚边, 当一颗普通的种子掉落在达尔文的脚边, 他将它拾起,数十年后, 进化论》 他将它拾起,数十年后,《进化论》展现在 人们的眼前;当一只流萤飞过泰戈尔的窗前, 人们的眼前;当一只流萤飞过泰戈尔的窗前, 他仔细凝望,不久, 他仔细凝望,不久,美妙的诗篇传到了人们 的耳边; 的耳边;当一缕光线在爱因斯坦的身后投下 一片影子,他反复思量,数年后,光量理论 一片影子,他反复思量,数年后, 震惊了全世界。 震惊了全世界。这些每天都能看到的事物却 让人悟出了天地的玄妙,品出了人生的韵味。 让人悟出了天地的玄妙,品出了人生的韵味。 的确,正是众多细微的东西组成了这个世界, 的确,正是众多细微的东西组成了这个世界, 也让人从它们身上感知了人格的伟大与卑微, 也让人从它们身上感知了人格的伟大与卑微, 生命的顽强与脆弱。 年浙江( 生命的顽强与脆弱。-----05年浙江(一枝一 年浙江 叶一世界) 叶一世界)
回眸处,历史的光芒穿刺迷眼, 回眸处,历史的光芒穿刺迷眼,我似乎 可见远古的蛮荒处夸父那如飞的箭步, 可见远古的蛮荒处夸父那如飞的箭步,踏破 尘土,踩碎气象, 尘土,踩碎气象,朝着那火红的太阳永不停 息地奔跑着。奔跑的力量震裂了山河, 息地奔跑着。奔跑的力量震裂了山河,震出 了世界, 了世界,那不曾停下的步子带领着人类走出 了矗立的山谷,万尺下的深渊, 了矗立的山谷,万尺下的深渊,走出了文明 之路。 年湖南题《 之路。----05年湖南题《跑的体验》 年湖南题 跑的体验》
苦苦地寻觅或守望她时,殊不知她就 悄悄地栖落在你的肩头,只是由于你 的左顾右盼而忽视了她的存在。幸福 其实就在我们的身边。
示例二:幸福是课堂上老师一个赞许的
眼神;幸福是放假时母亲在村口翘首以 盼的身影;幸福是茫茫人海中陌生人向 你展开的一个浅浅的微笑。幸福无处不 在,只要我们用真心去感受。
席慕蓉说: 生命是一条奔流不息的河, 例5:席慕蓉说:“生命是一条奔流不息的河, 我们都是那个过河的人。 我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸 是忘记, 是忘记,在生命之河的右岸是铭记。我们乘 坐各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道—— 坐各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道 —忘记该忘记的,铭记该铭记的。(05年四川卷 忘记该忘记的, 。(05 忘记该忘记的 铭记该铭记的。(05年四川卷 在忘记与铭记的两岸》 《在忘记与铭记的两岸》) 例6:《出师表》有言:“亲贤臣,远小人,此 出师表》有言: 亲贤臣,远小人, 先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣, 先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以 倾颓也。 这一亲一疏,导致“成败异变, 倾颓也。”这一亲一疏,导致“成败异变,功业 相反” 这又是什么原因呢?在我看来, 相反”,这又是什么原因呢?在我看来,勿以亲 疏论是非。 03年湖南卷 勿以亲疏论是非》 年湖南卷《 疏论是非。 (03年湖南卷《勿以亲疏论是非》)
常用的开头方法
1、开门见山法 、 3、释题入篇法 、 2、故事导入法 、 4、巧用修辞法 、
自负, 例1、自负,像一个泥潭,陷进去就难以自 自卑, 受了潮的火柴, 拔;自卑,像一根受了潮的火柴,难以把 希望之火点燃。所以,我们既不能自负, 希望之火点燃。所以,我们既不能自负,也 不能自卑。( 自负与自卑》 。(《 不能自卑。(《自负与自卑》)
对比 引入法
效 果: 辩证说理 对比鲜明
判断曲直 深刻有力
注 意: 要有可比性
实战演 练三
请以“人生的价值”为题,运用“ 请以“人生的价值”为题,运用“对比 引入法”写一则议论文的开头。 引入法”写一则议论文的开头。 示例 一位孔繁森,光芒四射,人们提起他的名字, 一位孔繁森,光芒四射,人们提起他的名字, 总是与伟大、光明、进步联系在一起。 总是与伟大、光明、进步联系在一起。 一位王宝森,臭名昭著,人们提起他的名字, 一位王宝森,臭名昭著,人们提起他的名字, 总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。 总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。 两个人都走完了人生。但一个永存人间, 两个人都走完了人生。但一个永存人间,一 个早已被人唾弃。人生的价值, 个早已被人唾弃。人生的价值,在两人的鲜明对 比中,不是已经显现出来了吗? 比中,不是已经显现出来了吗?
排比 点题法
效 果:彰显气势 炫示文采
操作提示: 操作提示:(1) 紧扣题旨 ) (2)注意分句间的逻辑层次 )
实战演练 一
问你一个问题: 问你一个问题:
幸福是什么
请以“幸福”为话题, 请以“幸福”为话题,选用以上两种开 头方法,写一段议论文的开头。 头方法,写一段议论文的开头。
示例一: 示例一 幸福是一只淘气的小鸟,当你
例:我们总是感慨自己看不清命运的脸, 我们总是感慨自己看不清命运的脸, 彷徨在熙熙攘攘的乖舛间 俯瞰七彩的桥 彷徨在熙熙攘攘的乖舛间,俯瞰七彩的桥 心中早已怅然不已。朋友, 怅然不已 面,心中早已怅然不已。朋友,莫让浮云 遮望眼。(06年浙江卷 。(06年浙江卷《 遮望眼。(06年浙江卷《莫让浮云遮望 眼》) 例:如果赐予我广阔的蓝天,我会在遥远 如果赐予我广阔的蓝天,我会在遥远 广阔的蓝天 的天际翱翔 如果给予我清澈的碧水, 翱翔; 清澈的碧水 的天际翱翔;如果给予我清澈的碧水,我 会在深沉的海底漫游 如果赠送我巍峨 深沉的海底漫游; 巍峨的 会在深沉的海底漫游;如果赠送我巍峨的 高山,我会在险阻的峭壁上攀登 险阻的峭壁上攀登。 高山,我会在险阻的峭壁上攀登。 (学生习作《征服生命,我欲攀登》) 学生习作《征服生命,我欲攀登》
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