[小学三年级数学练习题]小学三年级上册语文教学工作总结
小学三年级语文上册工作总结(通用10篇)
小学三年级语文上册工作总结（通用10篇）1.小学三年级语文上册工作总结第1篇本学期我担任了三年级语文教学工作。
与高年级教学相比，三年级的教学有许多不同之处，值得好好反思。
三年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的地方。
比如，从三年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视；阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握；三年级开始练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。
但新教材中在二年级只是安排写句练习，这个跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力……面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。
一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。
在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。
如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。
但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。
有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。
教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。
这又是另一个摆在面前的难题。
我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。
只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。
我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。
小学数学三年级上册教学工作作总结范文(精选5篇)
小学数学三年级上册教学工作作总结范文（精选5篇）小学数学三年级上册教学工作作总结1时光如梭，匆匆忙忙一学期由结束了。
回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。
现将一学期的工作总结如下：一、认真钻研业务、准确传授知识这学期我担任三年级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常阅读教育报刊杂志，请教有经验的老师。
二、严格要求学生、不让一人掉队针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。
学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。
复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法。
三、致力于数学教学的优化1、注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。
开放性的`问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3、注重学科的多元整合。
如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4、注重与学生的情感交流。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。
当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。
让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
四、积极参加教研组举行的各种活动，并且认真完成了三年级上下册数学课件的编排。
从这些工作中，我感到自己在一点一点在进步。
回顾这一学期，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。
三年级上语文教学工作总结
三年级上语文教学工作总结三年级是小学教育中的一个重要阶段，也是学生语文学习的关键时期。
在过去的一个学期里，我全力以赴，积极开展各种语文教学活动，取得了一定的成效，也有了一些收获和感悟。
一、教学目标明确、重视基础在这个学期的教学中，我始终坚持“循序渐进，由易到难”的原则，注重学生基础知识和技能的训练。
通过适度的复习和巩固，孩子们的语言表达能力有了明显提高。
同时，在教学目标的设定上，我注重培养学生语文素养和阅读习惯，提高他们的阅读理解水平。
二、多种教学方法灵活运用在教学过程中，我选择了多种教学方法，如讲解法、问答法、示范法、讨论法等，力求使学生在参与中学习，激发他们的学习兴趣。
特别是在课堂教学中，我鼓励学生多进行小组合作、角色扮演等互动形式，让学生在交流互动中相互借鉴和提高。
三、多媒体辅助教学手段运用为了提高教学效果，我积极推进多媒体教学手段的使用。
通过投影仪、电脑、智能板等设备，使课堂更加生动有趣。
通过图片、视频等媒体资料的使用，我能够直观地展示各种文化信息，使学生对课文内容更加深入理解。
四、注重课外拓展和阅读指导除了课本教学，我还注重课外拓展和阅读指导。
通过组织阅读角、读书分享会等活动，引导学生培养阅读兴趣和习惯。
同时，我还耐心的为学生推荐适合他们的好读物，帮助他们提高阅读理解能力和思维能力。
五、积极与家长沟通合作与家长的沟通合作是学生发展的重要环节，我非常重视与家长的密切联系。
我及时向家长反馈学生的学习状况，并就学生的表现、存在的问题与家长进行交流。
我还向家长提供学习方法和建议，鼓励家长与孩子积极配合，共同努力提高学习效果。
在过去的一个学期里，我深感教书育人之重任，也意识到教育的复杂性和多样性。
我不仅要关注学生的语文成绩，更要培养他们的语文素养和良好的学习习惯。
因此，我会进一步提高自己的教学水平，不断学习和积累。
希望在未来的教学工作中，我能够更加精益求精，为学生的成长和发展做出更大的贡献！。
三年级上册语文教育教学总结
教育教学工作总结
三年级语文上册
本学期，我继续担任三年级的语文教育教学工作。
时间如白驹过隙，一个学期的教育教学工作已近尾声，经过一个学期的努力，我认真教学，不断提高自身的业务能力和教学水平，教书育人，获得了许多的宝贵经验，也取得了一点成就。
现将具体工作总结如下：
一、钻研教材、新课标，掌握新的教学理念
认真学习2022年新的《语文课程标准》，钻研教材、新课标，掌握新的教学理念，提高教学质量，关键是上好课。
在每次上课前，我都坚持提前备课，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，上好每一堂课。
二、培养语文素养，促进全面发展
由于我平时与学生的关系比较亲密，上课有亲和力，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
新课标要求我们建立以自主合作、探究为主的教学模式，培养语文素养，促进全面发展。
比如说，课外阅读习惯的培养，积累大量的订阅资料素材，让学生在阅读中感悟，让学生在阅读中进行思辩，让学生阅读中感悟学习的真谛。
三、读写结合，丰富语文教学实践。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延和课外的外延相等。
”我不仅在课堂上引导学生学习语文，同时，也会注重课外延伸作业，比如说：做家务、写日记、写周记等等，从而引中到课堂上小练笔的写法，让学生在做中学，在学中做。
总之，虽有很多不错的成果，但也有存在的问题，我会根据实际情况采取相应拖施，将在今后工作中继续努力探索和及取好的方法。
我会继续努力，不断探索，多向有经验的老师学习，寻求出更好的教学方法！。
三年级语文上册教学工作总结5篇
三年级语文上册教学工作总结5篇三年级语文上册教学工作总结（精选篇1）本学期现已结束，回顾本学期的工作，取得一定的成绩，现就本学期的工作总结如下：一、创设识字情境，激趣乐学教师要在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。
特别是低年级学生在学习过程中易受情感因素的影响，教师更要顺应儿童心理，巧妙地创设各种有利于学生认识字的情境，以调动学生识字的兴趣。
我在识字教学实践中，从教学需要出发，依据识字内容创设一些具体场景和氛围，激发和吸引学生主动识字。
让学生先感知、体验，并理解运用。
在课堂中，教师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如挂图、投影、多媒体、表演、绘画、音乐帮助学生识字。
比如，在学习“鸡”字时可以结合情境图，让学生说说生活中小鸡的样子，并表演一下小鸡走路的神态动作，学学它的叫声等。
这样，抽象的“鸡”字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。
二、教给学生识字方法在识字教学中，鼓励学生自创各种各样的识字方法尤为重要。
例如：引导学生看拼音识字、看图识字;指导学生学习最常见的偏旁，运用熟字加一加、减一减的方法来学习。
在教学中，每出现一个新字，教师就可以问问学生：“你们谁有办法记住这个字?”“你是怎样记这个字的?‘以此来启发学生展开想像，用各种方法来识字，例如在学”羊”字时，学生说，我看到“羊”字就想起羊头的样子，羊上边的两点好像羊的两只角。
一竖像羊的脸和胡子。
学生根据自己的生活体验，将一个个汉字还原成一个个生动的画面，这样识字，效果当然就好了。
我认为识字学习是一个反复的、长期的过程，教师要创造多种方法和途径，增加汉字和学生见面的机会。
在具体教学中，有层次、有梯度地把识字放在一定的语言环境中，与认识事物结合起来，使学生在识字的同时，发展语言，提高认识能力。
在语言环境中学到的字词是真的，带着感情去记忆的东西是牢固的，能收到事半功倍的效果。
三年级数学上学期教学工作总结(5篇)
三年级数学上学期教学工作总结（5篇）三年级数学上学期教学工作总结（通用5篇）三年级数学上学期教学工作总结篇1本学期，我领导关心支持下，潜心研究教材教法，根据新课标精神要求，基本能完成本学期的教育。
一、学生方面1、学习情况本班学生数16人，其中谢承征弱智。
经过一个学期的学习，大部分学生能够很好的掌握基础知识，整体水平比上学期有所提高。
主要表现在：首先，随着年龄的不断增长，孩子们端正了学习态度，表现的'比原来更加认真了，这一点从课堂效率、作业书写、质量等各方面同原先有一个明显的比照。
其次，吸取以往经验，本学期重点集中在中下游学生的身上，尤其是吕游同学。
我班数学作业当堂必须完成，而且错的必须当堂订正好。
课堂上的回答问题的机会也大都给了他们，每一个问题必须过关，实践证明这是有效果的。
再次，复习阶段多做练习，教科书和基础训练上的题目每位都要过关，经常练习灵活性较大的题目。
2、考试情况本次期末测试我班平均分92分，成绩较为优秀，但是也存在着诸多不足之处，待以后的教学中解决，争取在下学期取得更大的进步。
二、教学方面本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，促进学生的全面发展。
初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。
着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。
因此，我在教学过程中着重抓好以下几点：1、激发学生的学习兴趣兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。
首先，“学生是数学学习的主人”。
新授课，练习课更加讲究方法。
新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。
创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。
三年级上册语文教学工作总结(优秀模板7篇)
三年级上册语文教学工作总结（优秀模板7篇）三年级上册语文教学工作总结第1篇一、本期工作回顾本班共有学生61名，其中女生24名;少数民族学生38名，其中女生15名，上学期班级总分1481分;平均分24.28分;最高分66.5分;最低分1分;及格率1.64%;全乡同级16个班，平均分占第5名。
总体来说成绩很不理想。
在教书和育人同步的今天考试成绩早已不是我的唯一奋战目标。
经过了两年多的成长，多数学生在学习和常规管理中有了很大的改变，但一方面因为学生家庭比较困难这一因素，许多家长都出外打工，迫使大多数学生成为留守儿童，和爷爷奶奶、外公外婆在一起生活，多数年纪大点的老人都没有知识，而家长又无法及时地对孩子进行监督和指导教育;另一方面，我校地处离县城较远的偏远山区，家长意识差，觉得现在上学不要钱，就让孩子在学校混一天算一天，或有的家长的确想让孩子多学点知识，但却不知道配合老师一起教育，所以导致了很多学生贪玩、不求上进的坏习惯。
二、取得的成绩与经验本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的巩固、写字、组词、造句、读书、课外阅读、口语交际和习作等方面作了努力。
(一)注重汉语拼音知识的巩固：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与低年级级里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学后教学生词的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生拼读拼音、读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过互相交流、生字注音等形式激发学生学习的兴趣。
(二)抓好写字训练。
写字教学一直是本班语文教学工作的难点。
能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。
学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。
所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。
首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的评语等方面给学生做一个很好的示范。
小学数学三年级上册教学工作总结
小学数学三年级上册教学工作总结一、教学目标的实施情况：在小学数学三年级上册教学中，我根据教学大纲与教材要求，合理安排了教学目标，使学生能够掌握基本的数学概念和运算技巧。
通过教学的实施，大部分学生都能够达到预期的目标，有些学生甚至超出了预期。
二、教学方法的运用：在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讲解法、例题法、归纳法、问答法等，根据不同的内容和学生的实际情况选择合适的教学方法。
通过丰富的教学方法，提高了学生对知识的吸收和理解能力。
三、教学内容的组织：根据教材和教学大纲的要求，我合理地组织了教学内容。
将难易程度相对较低的知识点放在前面，逐步引导学生掌握基础知识，从而为后续学习打下坚实的基础。
我还注重将数学知识与生活实际相结合，让学生在实际中感受到数学的魅力。
四、课堂教学的管理：在课堂教学中，我注重提高课堂纪律，让每位学生都能够认真听讲、积极参与。
我鼓励学生发表自己的观点，并及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还采用小组合作学习的方式，让学生之间互相合作，提高学习效果。
五、学生自主学习的培养：在教学过程中，我鼓励学生进行自主学习，培养学生的问题意识和创新思维能力。
我经常引导学生通过思考和实践，去解决问题。
通过这种方式，学生不仅能够主动思考，还能够培养解决问题的能力。
六、教学资源的利用：在教学中，我充分利用教学资源，如多媒体教室、实物教具等。
通过多媒体教学，我能够更直观地向学生展示数学知识，提高学生的学习兴趣。
同时，我也通过实物教具让学生亲自操作，从而更好地理解数学知识。
七、家校合作的开展：在教学过程中，我积极开展家校合作，与家长保持及时沟通，了解学生的学习情况，及时解决问题。
我还组织家长参与学生展示活动，让家长了解孩子在学校的表现，促进家校关系的良好发展。
八、存在的问题及改进措施：虽然教学工作取得了一定的成果，但也存在一些问题。
例如，有些学生在数学学习中缺乏兴趣，学习积极性不高。
三年级语文数学上教学工作总结
三年级语文数学上教学工作总结第1篇：小学数学三级上教学工作总结小学数学三年级上教学工作总结本学年，本人担任学校三年级的数学科教学工作。
任教以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。
为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。
为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。
二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。
课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。
小学三年级语文教学工作总结上册
小学三年级语文教学工作总结上册尊敬的老师：您好！在语文教学工作的过程中，我充分发挥自己的教育理念和教学经验，尽力提高教学质量，做好本职工作。
在上册的语文教学中，我认真备课，积极引导学生，注重个性化教学，取得了一定的成效。
下面，我将对上册语文教学工作进行总结，以供参考。
1.注重备课作为一名小学三年级的语文教师，我清楚备课对于教学工作的重要性。
在上册的语文教学中，我充分利用课前时间，详细研究教材，制定周密的教学计划，并且提前准备好教学资料和教具。
在备课过程中，我注重内容的科学性和针对性，根据学生的实际情况进行分层教学，因材施教，力求让每位学生都能够得到积极有效的学习。
2.积极引导学生在课堂上，我尽量营造积极向上的学习氛围，通过多种形式激发学生的学习兴趣。
我注重启发式的提问，让学生在自主思考和交流中学习，鼓励他们不断质疑和探索。
同时，我积极引导学生参与课堂合作活动，培养他们的团队合作精神和互助意识。
我让学生自主探索，形成自己的学习方法，培养了他们的学习能力。
3.注重个性化教学在上册的语文教学中，我注重个性化教学，尊重每位学生的特点和差异，因材施教，让每个学生都能获得学习上的成功体验。
我通过一对一的辅导和小组互助学习等方式，针对学生的不同情况制定个性化的学习计划。
在学习上遇到困难的学生，我给予额外的辅导和帮助，提供更多的学习资源。
在学习上表现优秀的学生，我鼓励他们继续进一步挑战和探索。
4.配合家庭教育在语文教学中，我注重与家长的沟通与配合。
我通过家校联系簿、家长会等多种方式与家长进行及时的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，并给予个性化的教育建议。
我鼓励家长积极参与学习过程，与学生共同学习，共同成长。
通过与家长的紧密合作，我能更好地发挥自己的教育作用，促进学生的全面发展。
总之，在上册的语文教学中，我认真备课，积极引导学生，注重个性化教学，与家长合作等各方面努力，取得了一定的成效。
但也存在一些不足，比如课堂互动还需加强，学生对一些知识点的理解还有待提高等。
三年级上册语文教学工作总结5篇
三年级上册语文教学工作总结5篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。
下面是小编为大家整理的三年级上册语文教学工作总结，希望能对大家有所帮助。
三年级上册语文教学工作总结1三年级下学期看起来很长，可是教起课来也不觉得长了，感觉还没有怎样复习期末考试就已经来了。
忙忙碌碌中还没静下心来好好总结和反思，寒假都快要结束了，总觉得应当梳理一下之前的工作，为即将到来的新的学期做好准备。
一、教学工作总结。
三年级能够说是一个转折点，是学生从低年级阶段转入中年级阶段的转折点。
语文学习在这个转折点上也有了新的变化，学生需要去适应，教师同样也需要去适应。
应对新的挑战，我也有了新的教学转变。
1、进取听课，取其精华。
本学期，我继续听其他教师的课，学习他们好的教学方法，吸取精华运用到自我的教学过程中。
2、钻研教材，引领学生从低年级阶段向高年级阶段转变。
进入三年级，学生需要学习掌握的知识点多了，并且学习的资料也发生了一些变化。
比如原先的看图写话变成了习作，并且每单元都要讲习作的资料写到作文本上;课文资料的理解深了，要学会联系上下文理解一些词语的意思;考试中句子练习的资料多了;每课中要求学生会认、会写的生字量大了……对于新知识点的学习，学生需要一个转变的过程。
对于新增加的资料在讲的时候需要慢慢地渗透，在预习课文的时候适当地增加借助工具书或者根据上下文理解词语这样的作业，这样学生在课堂上也会根据教师的提示能大体理解词语、理解句子所要表达的意思了。
对于新字新词的学习，不再像一二年级那样一个一个讲解、一遍一遍地领读了，而是重点强调容易读错的、容易写错的，还增加了听写的次数，所以学生在字词这方面掌握上比以前有了提高。
3、组织相应的活动，提高学习语文的兴趣。
根据课程资料的学习，本学期也组织了一些团体活动来提高学生的学习兴趣以及小组合作本事。
比如说诗歌吟唱比赛。
小学三年级上册语文教学工作总结
小学三年级上册语文教学工作总结本学期，我担任小学三年级语文教学工作，主要负责学生的语文教学与管理工作。
通过本学期的努力，我取得了一些成绩与经验。
在此，对本学期的语文教学工作进行总结与分享。
一、教学目标的制定和调整在本学期的语文教学中，我充分考虑到学生的实际情况和特点，制定了明确的教学目标。
主要目标是培养学生的语文基本技能，包括阅读、听说写等方面的能力提升。
同时，培养学生在情感态度和价值观方面的培养，提高学生的思维能力和创造性思维。
在教学过程中，我根据学生的学习情况及时调整和修正教学目标，让学生能够更好地适应学习内容和难度。
二、教学内容的设计与选择在本学期的语文教学中，我根据教材要求和学生的实际情况，科学地设计和选择教学内容。
我注重培养学生的语言能力和文学素养，重点讲解课文的重难点，注重学生的合作学习与探究学习。
同时，我还将一些经典的文学作品和名言警句等内容引入教学，让学生在积极主动的参与中，提高语文水平。
三、教学方法的灵活运用在本学期的语文教学中，我灵活运用了多种教学方法，以提高教学效果。
比如，采用了示范教学法、互动讨论法、讲授与讨论相结合的教学法等。
在教学中，我注重学生的主体地位，尊重学生的个性差异，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和表达能力。
四、评价与反馈的及时给予在本学期的语文教学中，我充分利用各种评价手段，对学生的学习情况进行及时评价。
我采用了口头评价、书面评价和小组互评等形式，让学生了解自己的学习水平和进步，通过及时反馈，帮助他们更好地调整和提高学习方法。
五、家校合作的加强在本学期的语文教学中，我积极与家长进行沟通和交流，加强了家校合作。
通过班级家长会、家校互动平台等形式，我了解到学生在家庭环境和个人习惯方面的情况，与家长共同关注学生的学习和发展，共同制定学习计划和目标。
六、心理辅导的重要性在本学期的语文教学中，我关注学生的情感体验和心理发展。
我注重倾听学生的心声，关心学生的成长，及时给予鼓励和支持。
小学语文三年级教学工作总结(三篇精选)
小学语文三年级教学工作总结(三篇精选)小学语文三年级教学工作总结(篇1)一、教学目标完成情况在本学期的小学语文三年级教学中，我依据教学大纲和课程标准，精心制定了详细的教学目标。
经过一个学期的努力，大多数学生较好地达到了预定目标。
其中包括识字写字能力的培养、阅读理解能力的提高、口语表达和书面写作技能的提升等方面。
特别是在阅读理解和写作能力上，学生们取得了明显的进步。
二、教学方法与效果在教学过程中，我采用了多种教学方法，如启发式教学、合作学习、情境教学等，力求激发学生的学习兴趣和主动性。
通过课堂讨论、角色扮演、课外阅读等形式，使学生积极参与到语文学习中来。
这些方法不仅提高了学生的语文成绩，还培养了他们的合作精神和自主学习能力。
三、学生表现分析本学期，学生的总体表现较为优秀。
他们在语文课堂上表现出了积极的学习态度和浓厚的学习兴趣。
特别是在小组合作和课堂互动中，学生能够主动参与、大胆发言，展现出良好的语文素养。
同时，我也注意到部分学生在某些方面还存在不足，如阅读速度较慢、写作能力有待提高等。
针对这些问题，我将进行个别辅导，帮助学生克服困难。
四、教学资源利用在教学过程中，我充分利用了教材、教辅资料、网络资源等多种教学资源。
通过整合这些资源，我为学生提供了丰富的学习材料和拓展空间。
同时，我还鼓励学生利用课余时间进行课外阅读和写作练习，以提高他们的语文综合素质。
五、教学反思与改进回顾本学期的教学工作，我认为自己在教学方法、教学资源利用等方面取得了一定的成绩。
但同时也存在一些不足，如课堂管理不够严格、部分学生学习进度较慢等。
为了进一步提高教学质量，我将加强课堂管理，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，我还将深入研究教学方法和策略，根据学生的实际情况调整教学计划，以促进学生的全面发展。
在未来的教学中，我将继续关注学生的个体差异和需求，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
同时，我也将不断反思自己的教学实践，总结经验教训，努力提高自己的教学水平和专业素养。
2024年小学三年级上册语文教学工作总结(二篇)
2024年小学三年级上册语文教学工作总结敬爱的领导、各位同事：大家好！我是今年担任小学三年级上册语文教学工作的班主任，我在这里给大家汇报一下这个学期的教学工作总结。
一、教学目标运用的合理性在本学期的教学过程中，我充分考虑到小学三年级学生的认知发展特点，通过分析课程标准和学生的实际情况，合理确定了教学目标。
我注重培养学生的语文兴趣，强化学习方法，提高学生的自学能力。
我在教学中注重培养学生的阅读理解能力、写作表达能力和口语交流能力。
二、教材运用情况在本学期的教学中，我结合课程标准，合理运用教材，充分调动学生的学习积极性。
我注重学习内容的逻辑性、系统性和重点难点的突出性。
同时，在教学中我也注意增加一些拓展性的教材，丰富学生的知识面，激发学生的学习兴趣。
三、教学方法的灵活运用针对小学三年级学生的认知特点，我注重运用启发和引导的教学方法，让学生通过思考和讨论来主动掌握知识。
我注重培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组合作学习的方式，让学生互帮互学，共同进步。
四、教学评价的科学有效在本学期的教学中，我注重对学生的学习情况进行科学评价。
我使用了多种评价方法，如课堂观察、作业评价、听说读写能力测试等。
通过评价结果，我及时发现学生的问题和困难，采取相应的措施进行调整和帮助。
五、家校合作的积极推进在本学期的教学中，我与家长保持良好的沟通，及时告知学生的学习情况和进展。
我积极参与家长会，向家长介绍学生的学习情况，并听取家长的意见和建议。
同时，我也鼓励家长对学生的学习进行指导和帮助。
六、自我反思与不足在本学期的教学工作中，我也存在着一些不足之处。
首先，在教学设计上，我应该更加注重学生的实际需求，合理安排教学内容。
其次，在教学过程中，我需要更加多样化的教学方法，以满足不同学生的学习需要。
最后，在教学评价方面，我要继续提高自己的评价能力，更加科学地评价学生的学习情况。
综上所述，本学期的语文教学工作我总结如上。
在今后的工作中，我会综合各方面的建议和意见，不断改进自己的教学方法，提高教学质量，为学生的语文学习打下坚实的基础。
小学三年级上册语文教学工作总结范文（通用5篇）
小学三年级上册语文教学工作总结小学三年级上册语文教学工作总结范文（通用5篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，这时候十分有必须要写一份教学总结了！你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编整理的小学三年级上册语文教学工作总结范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级上册语文教学工作总结1本学期，我担任三年级语文教学工作。
这一学期，回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头。
虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。
现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。
一、重视渗透思想教育课本在德育方面，仍然是注重潜移默化，注意让学生在学习语文的过程中学习做人。
因此，我在平时的教学中能注意举一反三，融会贯通，联系课内外，让学生既继承传统优秀文化，又热爱新时代风貌。
把语文与思品结合起来，教育学生形成良好的道德品质。
二、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。
为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
1、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导。
首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。
这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
2、做好扶优转差工作我班中有一半的差生，学习好的学生只占少部分。
学习基础较好的学生，在学习中往往感到很充实，而成绩差的学生又常常觉得很吃力。
这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生有足够的知识吸收，又能保证差生适当的吸收。
不然，都会有意见的。
我常常用的方法，在作业中使用不同层次的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。
三年级上册语文教学工作总结(3篇)
三年级上册语文教学工作总结本学期，我执教三年级上册语文课程，取得了一定的教学成果。
通过对教学工作的总结与反思，我认为自己在以下几个方面取得了进步。
一、教学思路得到了明确和转变本学期，我对教学思路进行了深入的思考和调整。
我认识到语文教学不仅仅是学生对文字和语言的理解和掌握，更重要的是培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
因此，在教学过程中，我注重培养学生的语言表达能力，鼓励学生进行多样化的语言实践活动，让学生通过课堂讨论、小组合作等方式，提高自己的口头表达能力和写作能力。
同时，我还注重培养学生的阅读理解能力，引导学生进行阅读与欣赏，培养学生对文学作品的欣赏和理解能力。
二、教学方法得到了创新和改进本学期，我尝试了一些新的教学方法，提高了课堂教学的效果。
比如，在教学过程中，我采用了互动式教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性，让学生平等参与到教学过程中来。
通过组织小组合作、角色扮演、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
此外，我还鼓励学生进行阅读与写作活动，通过每周阅读角、写作比赛等形式，提高学生的阅读与写作能力。
三、对学生进行了个性化的指导本学期，我注重对学生进行个性化的指导，因材施教，提高了教学效果。
在课堂教学中，我发挥学生的个体差异，根据学生的学习情况和特点，采用不同的教学策略和手段，满足学生不同层次的学习需求。
同时，我还对学生的学习情况进行了及时的跟踪和记录，及时发现学生的学习问题，并与家长进行沟通，共同解决问题。
四、注重课外拓展活动的开展本学期，我注重课外拓展活动的开展，提高了学生的综合能力和实践能力。
通过组织参观、社区实践活动等形式，拓宽学生的知识面，培养学生的实践能力和团队合作精神。
此外，我还组织了语文课外知识竞赛等活动，激发学生学习的兴趣和动力。
总之，我认为本学期我的教学工作取得了一定的成绩，但同时也存在一些问题和不足。
比如，我在课堂组织和管理方面还存在一些不足，有时授课时间安排不合理，导致课堂进度过慢。
三年级语文数学教学总结
三年级语文数学教学总结三年级的语文和数学教学总结一、引言本总结旨在对三年级语文和数学教学进行全面回顾，分析教学过程中的得失，以进一步提升教学质量。
通过回顾一学期的经验，我们可以为未来的教学工作提供有益的参考。
二、教学内容与方法1. 语文课程：本学期，我们主要聚焦于提高学生的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力。
通过阅读经典儿童文学作品，学生增强了阅读兴趣，拓宽了视野。
写作方面，我们通过日记和简单作文的训练，帮助学生建立写作习惯，提高写作技巧。
在口头表达方面，我们组织了多次课堂讨论和演讲活动，锻炼学生的表达能力和思考深度。
2. 数学课程：数学方面，我们根据教学大纲，系统地讲解了数与代数、图形与几何、概率与统计等基础知识。
通过实例和习题，让学生在实际操作中理解数学概念，掌握解题方法。
同时，我们也注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
三、教学成果与反思1. 语文：大部分学生的阅读习惯得到改善，阅读理解能力有所提高。
写作方面，大部分学生能够写出结构完整、表达清晰的文章。
口头表达方面，学生们在课堂上更加活跃，能够积极参与讨论。
但仍需注意，部分学生仍需加强基础知识的掌握。
2. 数学：学生们普遍掌握了基础数学知识，能够进行简单的数学运算和解决基础问题。
同时，他们的逻辑思维和问题解决能力也有所提高。
但仍需加强对学生个性化需求的关注，以及提升他们的学习兴趣。
四、未来计划在未来的教学中，我们将继续关注学生的全面发展，提高他们的学习兴趣和能力。
针对学生的个性化需求，我们将调整教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求。
同时，我们也将积极探索新的教学方法和技术，以提高教学效果。
2024年三年级上册语文教学工作总结
2024年三年级上册语文教学工作总结____年三年级上册语文教学工作总结____年的三年级上册语文教学工作已经接近尾声，回顾这段时间的工作，我感受到了辛勤付出的汗水和收获的快乐。
在这份总结中，我将重点回顾教学目标的实现情况、教学方法的改进、学生的学习态度和成绩提升情况，以及自身的专业素养和能力提升等方面进行总结。
一、教学目标的实现情况在本学期的教学工作中，我以培养学生的语文兴趣和学习能力为目标，通过设计多样化的教学活动和启发式的教学方法提高学生的学习效果。
经过反复实践和调整，我对教材内容的讲解和解读，以及课后练习的安排有了更加清晰明了的思路。
学生对课堂内容的理解和掌握有了较大的提高，更多的学生表现出了对语文学习的浓厚兴趣。
二、教学方法的改进本学期，我注重了多元化的教学方法，采用了分组合作、情景模拟、游戏教学等方式丰富课堂内容，使得学生在轻松愉悦的氛围中学习，提高了教学效果。
同时，我还注重了个性化的教学，针对学生掌握程度的不同，采取了分层教学和差异化指导，让每个学生都能够充分发挥自己的优势，提高学习效果。
三、学生的学习态度和成绩提升情况在本学期的教学工作中，我注重培养学生良好的学习态度，鼓励学生主动思考和批判性思维。
通过与学生的沟通和交流，我发现学生的学习态度和积极性有了很大的提升，更多的学生能够主动参与到课堂讨论和活动中。
在期末考试中，学生的成绩也有了明显的提高，多数学生取得了进步。
四、自身的专业素养和能力提升作为一名教师，不仅要求学生有进步，也要求自己有不断提升的能力。
本学期，我注重自身的专业素养和能力提升，积极参加各类教育培训活动，不断学习和深入研究语文教学理论和实践经验。
通过这样的努力，我在课堂教学中的设计和实施能力有了明显提升，能够更好地满足学生的学习需求。
五、存在的问题与改进措施在本学期的教学工作中，我也面临了一些问题。
如课堂管理不够严格，教学设计不够科学，时间安排不够合理等。
针对这些问题，我将进一步加强自身的学习与反思，不断改进自己的教学方法和管理能力，提高自己的教学水平。
部编版三年级语文上册 数学-工作总结4
小学数学四年级上册教学工作总结本学期，我担任四年级数学教学工作，在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
全面实施素质教育，圆满地完成了教学任务。
同时努力提高自身的业务水平和教学能力。
为了发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：一、深入细致的备好每一节课。
备好课是上好课的有力保证。
我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。
个性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。
真正做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对课堂做出总结。
二、认真上好每一节课。
课堂是学生学习的主阵地。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。
对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。
从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
学生通过联系生活实际，细致观察身边的教室，相互交流。
这样学生联系生活、贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。
三、认真批改作业.作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。
对于学生作业的布置，我本着"适中适量"的原则进行，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。
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[小学三年级数学练习题]小学三年级上册语文教学工作总结时间毫不停息地走着，回顾这一学期的语文教学工作给了我很多磨练的机会。
在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于教师这个神圣的职责。
现总结自己本学年的教学工作。
下面是小编为大家带来的小学三年级上册语文教学工作总结，希望能帮助到大家!小学三年级上册语文教学工作总结小学三年级上册语文教学工作总结光阴似箭，日月如梭。
不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师。
我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
这一学期，我在这一方面狠下工夫。
为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
(一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。
针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。
一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。
此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。
经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
(二)通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。
三年级是学生写作的正式开始。
首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。
我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。
平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。
平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。
经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
(三)加强写字指导，提高学生的写字能力。
三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用习字课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写，养成良好的写字习惯。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。
还有的学生作业不能按时上交。
或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。
班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。
导致全班学生的写作水平发展不够均衡。
在今后的教学中，应该加以克服。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
2015-2015学年度上学期三年级语文教学工作总结紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。
这学期我担任三年(1)班语文、教学工作和班主任工作。
三年(1)班共有学生67人，其中女生35人，男生32人。
从学生的学习状况来看处于大部分学生还不错，差等学生只占据15%左右;特差的占8%。
通过这一学期的努力，从学生以及家长反馈的信息来看，收到了一定的效果。
同时也存在许多不足，现将本学期的工作做如下总结：一、在思想政治工作方面，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。
加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。
关爱学生，无私奉献。
在工作中，我特别注意转变观念，把学生视为平等的教育对象，在教学过程中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。
对学生做到关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，爱得有方，严得有度。
特别是对后进生，我极力发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。
在工作中做到了有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好了本职工作。
同时还加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。
二、在个人教学工作方面，不断学习，不断充实和完善自己。
教师肩负着教书育人的双重任务，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，在工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业知识和专业素养，丰厚自己的积淀，努力提高教学水平，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，做到了与时俱进。
为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，这学期我注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。
课前认真备课，做到课前再备课，备教材、备学生，课前的准备工作做到了及时、充分。
课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。
课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。
三、班主任工作方面(一)认真做好了劳动、卫生和安全教育。
1、要求学生积极参加家庭和学校中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。
3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用早会，班会，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。
教育学生不玩火，不放鞭炮，不能随便到江河游泳，不做危险动作，上学和放学路过马路注意交通安全……由于我和全班同学的努力，本学期基本上每星期都能获得学校的卫生或纪律流动红旗，没有发生一次不安全的事故。
(二)事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。
如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢?我认为，良好的习惯是学习的基础。
可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，毕竟是三年级学生，他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。
这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。
本学期我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
我利用班队会课加强学生的思想教育。
通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。
(包括我还教育学生学会保护自己，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者动它等;珍爱生命，不能随便自杀等……)对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
通过自己在平时一点一滴的精心管理，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越出色。
这为学生今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础。
(三)定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，密切家校配合，同步教育学生，促进转化工作的有效开展。
本学期，虽然通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。
但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。
比如班干部的管理能力还有待提高，还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩还有待进一步加强提高。
本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教育教学工作任务，取得了一定的成绩，但缺点和不足在所难免，今后我将继续加倍地努力工作。
第2篇：2015学年三年级上学期语文教学总结本学期我担任三年级语文教学工作。
经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。
在这一学期的工作中，有成绩，也有失误;有经验，也有教训。
现就本学期的具体教学情况总结如下：一、培养良好的学习习惯。
如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。
这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。
二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、插图、幻灯片等进行教学。
并让学生动手实践。
三、教学时能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。
第四、在教学过程中，能渗透德育。
充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
当然，教学中还存在很多不足，如我班学生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够，有待于下学期的进一步努力，相信我一定能使这两方面的水平有大的提高。
我与学校同呼吸，共命运，积极为创建优秀年级组出谋划策，为学校贡献着自己的一份力量。