小学一年级数学1-5的认识[人教版]
人教版一年级数学上册第三单元教案《1~5的认识》
一年级数学上册第三单元教案《1~5的认识》作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的人教版一年级数学上册第三单元教案《1~5的认识》,仅供参考,大家一起来看看吧。
人教版一年级数学上册第三单元教案《1~5的认识》1一、教学目标1、会数数量是5以内的物体的个数,会用l~5各数表示物体的个数。
2、知道1~5的数序。
能认读1~5各数,初步建立数感。
3、培养学生认真观察、积极动手的能力。
二、教学重难点重点:使学生掌握1~5各数的写法。
难点:使学生掌握1~5的基数含义。
三、教学过程1、创设情境,激情引趣。
师:小朋友,今天我们一起去王奶奶家看看吧。
(课件出示课本第14、15页的彩图)王奶奶家的院子里都有些什么呢?快来数一数它们的数量,并用相同的小圆片表示出来。
(学生观察图画,数数,并动手摆圆片) (1)与组内的小朋友交流。
说说你看到了什么,它的数量是多少。
你是用几个圆片表示它的数量的?(2)交流汇报。
哪个小组的同学愿意说说你看到的事物的数量是多少?(学生在实物展示台上摆出相应的圆片数量,边说边摆,全班进行简单评价)(3)小结。
同学们摆出的圆片的数量都在1~5之间,今天我们一起来认识1~5。
(板书课题:1~5的认识)2、动手操作,合作探究。
(1)摆一摆。
师:你们能根据老师摆出圆片的'个数,从你们的学具卡片里找出相应的数字卡片吗?找一找,看谁找得对。
(学生活动,教师巡视操作情况)组内同学相互评价谁找得正确,请每组派一名代表上台摆出圆片和拿出相应的数字卡片,全班交流。
(2)感知数的顺序。
①逐次感知1~5的顺序。
课件演示,学生跟着摆。
先摆1个圆片,再摆1个是几?这个“2”是在哪个数字后面?再摆1个是几个?依次感知3、4、5的顺序。
②整体感知1~5的顺序。
a.出示点子图,你们来给它们5个排排队。
请两名学生上台摆,其他学生动手自己摆。
人教版小学数学一年级上册《1-5的认识》教案
人教版小学数学一年级上册《1-5的认识》教案一. 教材分析《1-5的认识》是人教版小学数学一年级上册的一个重要内容,主要让学生通过观察、操作、思考等活动,掌握1-5的认识,理解其含义,能够进行简单的加减运算,并能够进行适当的表达。
本节课的内容为后续的数学学习奠定了基础。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触数学,对于数字的认识基本上是从0开始,对于1-5的认识,他们可能在生活中有所接触,但系统的学习和理解还需要通过课堂来实现。
学生对于数字的认识主要依赖于形象的事物,如实物、图片等,因此,在教学过程中,需要利用这些形象的事物帮助学生理解和掌握1-5的认识。
三. 教学目标1.让学生能够正确认识数字1-5,理解其含义。
2.让学生能够通过实物、图片等辅助工具,进行1-5的计数和排序。
3.让学生能够进行简单的加减运算,如1+1、2+3等。
4.培养学生的观察能力、动手操作能力和思考能力。
四. 教学重难点1.重难点:数字1-5的认识和理解,以及简单的加减运算。
2.针对重难点的教学策略:通过实物、图片等辅助工具,让学生反复观察、操作和思考,从而加深对数字1-5的认识和理解。
五. 教学方法1.采用直观演示法,通过实物、图片等辅助工具,让学生直观地认识数字1-5。
2.采用操作实践法,让学生动手操作,进行1-5的计数和排序,加深对数字的理解。
3.采用引导发现法,教师提出问题,引导学生思考,发现数字间的规律。
六. 教学准备1.准备实物、图片等辅助教具。
2.准备数字卡片,用于学生练习。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过实物、图片等辅助教具,引导学生观察,发现数字1-5。
让学生说出他们看到的数字,并指出它们在实物中的位置。
2.呈现(10分钟)教师通过数字卡片,呈现数字1-5,让学生触摸卡片,说出数字。
然后,教师进行示范,用数字卡片进行加减运算,如1+1、2+3等,让学生观察和理解。
3.操练(10分钟)学生分成小组,每组有一套数字卡片。
人教版数学一年级上册1-5的认识说课稿(精选3篇)
人教版数学一年级上册1-5的认识说课稿(精选3篇)〖人教版数学一年级上册1-5的认识说课稿第【1】篇〗说教学内容:教材P14~16。
说教学目标:1、认识1~5各数表示物体的个数,知道1~5的数序,会正确读写1~5各数。
2、培养学生观察、分析能力和语言表达能力。
3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。
说教学重点:使学生掌握1~5的写法。
说教学难点:使学生掌握1~5的基数含义。
说教学过程:一、创设情景,激情引趣师:秋天是个美丽的季节,更是个丰收的季节。
你们看!王奶奶家的院子里热闹极了。
(出示教材P14~15的主题画)问:这么多可爱的动物中,你喜欢哪一种?数出你喜欢的动物的个数。
板书课题:1~5的认识二、教学1~5的认识1、请同学们仔细观察,图上画了什么?各有几个?说给你的同桌听。
(指名说)2、你们能不能按照顺序来说一说?先说数目小的,再说数目大的。
说给你的同桌听。
(指名说,根据学生发言操作课件)3、这幅图中还有哪些物体可以用“1”来表示?4、(投影“1”数字卡片)现在请你拿出1根小棒,摆在数字“1”的下面,可以怎么摆?(学生上来演示)5、(投影“2”数字卡片)现在请你拿出2根小棒,在桌子上摆一摆自己喜欢的图形。
(学生上来演示)(“3”、“4”、“5”类同)6、谁能说说生活中有哪些物体的个数可以用1~5各数表示?三、教学数序1、(计数器上拨1颗珠子)老师拨了几颗珠子?用几表示?(板书:1)2、(计数器上再拨1颗珠子)再拨一颗珠子,一添上一是几?(板书:2)(3、4、5类同)3、齐读1、2、3、4、5。
4、1的后面是几?5得前面是几?3得前面是几?后面是几?(全班回答)四、教学书写1、(屏幕显示1~5的数字卡片)请同学们插上想象的翅膀,想一想,这5个数字各像我们生活中的什么物体?(学生自由回答)2、教学1、2的写法。
(1)动画展示“1”、“2”笔顺。
(2)请同学们跟着老师用手划。
(3)在书上描写。
3、教学3的写法。
人教版一年级数学上册-1~5的认识课件
1 1~5的认识
学习目标
1.认识1~5各数,知道1~5的数序。
2.会正确读、写1~5各数,会用1~5各 数表示物体的个数。
3.了解数学在生活中的运用,感受数 学与生活的密切联系。
复习导入
图中有什么?各有多少个?
情景导入
农家小院
数一数小院中各种物体的 数量分别是多少?
易错提醒
下图中有( 3 )个桃子,有( 3 )个 香蕉。
下图中有( 4)个桃子,有( 3 )个香 蕉。
学以致用
1.数一数,填一填。
1
3
5
学以致用
2.连一连。
课件PPT
学以致用
3.看数圈一圈。
学以致用
4.写出 上的数。
课件PPT
2
5
2
学以致用
5.数一数,填一填。
有( 5 )个 有( 4 )个
易错提醒
下图中有( 3 )个桃子,有( 3)个香 蕉。
易错提醒
错解分析:
多种物体放在一起,数数时容易出现 重数或漏数的现象,错解中桃子的个数漏 数一个。要避免发生这种情况,我们在数 数时,要按顺序数。比如,题中第二个是桃 子,就在桃子下面画一个“○”(也可以做 其他记号),最后数一下“○”的个数。
探索新知
1
探索新知
课件PPT
12
探索新知
课件PPT
23
探索新知
34
探索新知
45
探索新知
1 像铅笔会写字
Байду номын сангаас
探索新知
2 像鸭子水中游
探索新知
3 像耳朵听声音
探索新知
4 像小旗迎风飘
人教版小学数学一年级上册3.1《1-5的认识》教案
人教版小学数学一年级上册3.1《1-5的认识》教案一. 教材分析《1-5的认识》是人教版小学数学一年级上册第三单元的第一课时,本节课主要让学生通过生活情境和实际操作活动,认识1-5这几个数字,理解数字的含义,掌握数的顺序,为后续的数学学习打下基础。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学,对数学有着强烈的好奇心,但同时也存在着注意力不集中,逻辑思维能力较弱等问题。
在教学中,需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平,设计有趣且易于理解的教学活动。
三. 教学目标1.知识与技能:学生能够认识1-5这几个数字,理解数字的含义,掌握数的顺序。
2.过程与方法:学生通过观察、操作、交流等活动,培养数感和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观:学生体验数学学习的乐趣,建立积极的数学学习情感。
四. 教学重难点1.重点:认识1-5这几个数字,理解数字的含义,掌握数的顺序。
2.难点:理解数字间的相对关系,能够正确排序。
五. 教学方法1.情境教学法:通过生活情境,让学生在实际操作中感受和理解数字的含义。
2.游戏教学法:设计有趣的游戏活动,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
3.互动教学法:引导学生相互交流、讨论,培养学生的合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教具准备:数字卡片、小棒、玩具等。
2.教学课件:制作课件,展示生活情境和数字游戏。
七. 教学过程1. 导入(5分钟)利用课件展示生活情境,如公园里的花、桌子上的苹果等,引导学生数一数,说一说,从而引出本节课的主题——认识1-5。
2. 呈现(10分钟)教师出示数字卡片,引导学生观察并说出数字的名称,如“一、二、三、四、五”。
同时,教师用手势表示数字的顺序,帮助学生理解数的顺序。
3. 操练(10分钟)学生分组进行游戏活动,如“数字接力”、“数字排序”等。
游戏中,学生通过实际操作,加深对数字的认识和理解。
4. 巩固(10分钟)教师出示一些生活情境,如图片、实物等,引导学生用数字进行描述。
数学1~5的认识人教版(共22张PPT)优秀课件
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就会 有 个 好 心 境 , 若 把 很 多 事 看开 了 , 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ,
算
命
先
生
抓
住
人
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什
么
事
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对
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,
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为
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者
,
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销
售
者
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,
是
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常
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赏
算
命
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销
技
巧
;
同
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作
为
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思
路
决
定
出
路
,
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划
决
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价
值
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•
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价
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定
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低
,
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您
是
自
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思
维
逻
辑
不
清
人教版一年级数学上册第三单元《1-5的认识》知识点+课件+练习
1-5的认识1-5的基数含义:用1-5表示物体的个数,基数用几个表示,描述数量。
比如一个太阳,一只小狗都是用数字“1”表示。
1-5各数的形状认识与书写:1像小棒,2像鸭子,3像耳朵,4像旗子,5像枰钩。
1-5各数比较大小1、当两个数字比较时,如果两个数字相同就在这两个数字中间写等于号,等于号用符号吧表示可写作“=”。
2、当两个数字比较时,如果两个数字不相同时,数字大的在前面、数字小的在后面,就要在这两个数字中间写大于号,大于号用符号表示可写作“>”。
(注意:开口朝大数,尖头朝小数)3、当两个数字比较时,如果两个数字不相同时,数字小的在前面、数字大的在后面,就要在这两个数字中间写小于号,小于号用符号表示可写作“<”。
(注意:开口朝大数,尖头朝小数)第几第几是相对的,需要带入具体的方向。
区别几和第几,几表示数量,第几表示位置。
分与合掌握2-5的分与合:5的组成有4种(4和1、1和4、2和3、3和2);4的组成有3种(3和1、1和3、2和2);3的组成有2种(2和1、1和2)。
加法掌握加法的含义与读法:把两个数字合起来在数学上用“+”表示,合起来一共是多少用数字几表示用“=”连接。
“+”为加号,“=”为等于号。
比如:3+1=4读作3加1等于4。
减法掌握减法的含义与读法:从总数里去掉一部分求还剩多少用减法。
“-”是减号表示去掉,剩下多少用“=”连接。
比如:4-1=3读作4减1等于3。
认识“0”掌握0的含义与写法:0表示一个也没有;0表示起点;0表示分界线。
重难点知识梳理1、1-5各数的大小比较,注意区分大于号“>”与小于号”<”的关系。
开口朝大数,尖头朝小数。
2、理解序数的概念,用第几表示位置,并且第几是相对的,需要带入具体的方向。
易错点区别几和第几,几为基数概念,表示数量关系,第几为序数概念,表示位置关系。
一、填一填。
(39分)1、3的前面是(),3的后面是()。
2、5的前面是(),2的前面是()。
人教版小学数学一年级上册3.1《1-5的认识》说课稿
人教版小学数学一年级上册3.1《1-5的认识》说课稿一. 教材分析《1-5的认识》是人教版小学数学一年级上册第三单元3.1节的内容。
这部分教材主要让学生通过观察、操作、交流等活动,认识1-5这几个数字,掌握它们的书写方法,理解它们的数位意义,以及能够进行简单的加减法运算。
本节课的内容是学生学习数学的基础,对于培养学生的数感、逻辑思维能力以及运算能力具有重要意义。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学,对于数字的认识还比较陌生。
他们在学习过程中需要通过观察、操作、交流等活动来建立对数字的认识。
同时,学生在这个年龄阶段好奇心强,善于模仿,因此教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣,引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够认识1-5这几个数字,掌握它们的书写方法,理解它们的数位意义,以及能够进行简单的加减法运算。
2.过程与方法目标:学生通过观察、操作、交流等活动,培养自己的数感、逻辑思维能力以及运算能力。
3.情感态度与价值观目标:学生能够对数学产生兴趣,养成良好的学习习惯,培养团队协作精神和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够认识1-5这几个数字,掌握它们的书写方法,理解它们的数位意义,以及能够进行简单的加减法运算。
2.教学难点:学生对于数字的数位意义以及简单加减法运算的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情境教学法、游戏教学法、小组合作教学法等,让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
2.教学手段:利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学,提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入:通过趣味故事引入数字1-5,激发学生的学习兴趣。
2.探究:学生观察数字卡片,交流讨论数字的书写方法和数位意义。
3.实践:学生进行数字书写练习,教师巡回指导。
4.巩固:开展数字排序、数字接龙等游戏,巩固所学知识。
5.拓展:引导学生进行简单的加减法运算,培养学生的运算能力。
1-5的认识(教案)2023-2024学年数学一年级上册-人教版
1-5的认识(教案)2023-2024学年数学一年级上册-人教版一、教学目标1. 知识与技能:(1)使学生能够熟练地数出1-5的数字,并能正确书写。
(2)使学生能够理解1-5数字的含义,能够进行简单的数量比较。
(3)使学生能够运用1-5的数字进行简单的加法运算。
2. 过程与方法:(1)通过观察、操作、交流等活动,培养学生的观察能力、动手能力和合作能力。
(2)通过问题情境的创设,引导学生运用数学语言进行表达与交流,提高学生的数学思维能力。
3. 情感、态度与价值观:(1)培养学生对数学学习的兴趣,激发学生的求知欲。
(2)培养学生良好的学习习惯,如认真听讲、积极思考、主动参与等。
(3)培养学生与他人合作、分享的学习态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)1-5数字的认识和书写。
(2)1-5数字的含义和数量比较。
(3)1-5数字的加法运算。
2. 教学难点:(1)1-5数字的书写规范。
(2)1-5数字的加法运算。
三、教学准备1. 教具准备:数字卡片、计数器、小棒等。
2. 学具准备:学生用书、练习本、铅笔等。
四、教学过程1. 导入新课(1)引导学生观察教室里的物品,如桌子、椅子、书本等,让学生数一数有多少个。
(2)提问:我们刚才数了教室里的物品,那么我们是用什么来表示数量的呢?引出数字的概念。
2. 探索与发现(1)教师出示数字卡片,引导学生观察并说出数字的名称。
(2)教师引导学生用小棒摆出1-5的数字,让学生感受数字的大小。
(3)教师组织学生进行小组活动,让学生互相交流自己发现的1-5数字的特点。
3. 课堂讲解(1)教师讲解1-5数字的书写规范,并进行示范。
(2)教师讲解1-5数字的含义,如1表示一个,2表示两个,以此类推。
(3)教师讲解1-5数字的加法运算,如1 1=2,2 1=3等。
4. 巩固练习(1)教师出示练习题,让学生独立完成。
(2)教师组织学生进行小组讨论,互相检查答案。
5. 课堂小结(1)教师引导学生回顾本节课所学的内容,让学生用自己的语言进行总结。
人教版数学一年级上册《1---5的认识》教案
人教版数学一年级上册《1—5的认识》教案一. 教材分析《1—5的认识》是人教版数学一年级上册的一个重要内容。
本节课主要让学生通过观察、操作、体验等活动,初步认识1—5这几个数字,掌握它们的读写方法,理解它们的相对大小关系,并能够进行简单的加减运算。
本节课的内容为后续的数学学习奠定了基础。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学,对于数字的认识还比较陌生。
他们在生活中学到了一些简单的数字,但是对于系统的数字学习还比较缺乏。
因此,在教学过程中,我们需要注重引导学生从生活中发现数字,激发他们的学习兴趣,同时要注重直观教学,让学生通过实际操作来理解数字的概念。
三. 教学目标1.让学生能够认识1—5这几个数字,理解它们的含义,掌握它们的读写方法。
2.让学生能够理解数字之间的相对大小关系,能够进行简单的比较。
3.让学生能够通过实际操作,体验数字的加减运算,为后续的数学学习打下基础。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生能够认识1—5这几个数字,理解它们的含义,掌握它们的读写方法。
2.教学难点:让学生能够理解数字之间的相对大小关系,能够进行简单的比较和加减运算。
五. 教学方法1.采用直观教学法,让学生通过实际操作来理解数字的概念。
2.采用情境教学法,让学生在具体的情境中感受数字的意义。
3.采用游戏教学法,让学生在游戏中体验数字的加减运算。
六. 教学准备1.准备数字卡片,用于引导学生认识数字。
2.准备实物模型,用于让学生体验数字的加减运算。
3.准备教学课件,用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过讲解数字的起源,让学生对数字产生兴趣,然后引导学生观察日常生活中的数字,如车牌号、电话号码等,让学生对数字有直观的认识。
2.呈现(10分钟)教师出示数字卡片,引导学生认识1—5这几个数字,让学生读一读,写一写,说一说,帮助学生掌握数字的读写方法。
3.操练(10分钟)教师学生进行数字接龙游戏,让学生在游戏中进一步熟悉和巩固数字1—5。
《1~5的认识》 课件(共32张PPT)人教版数学一年级上册
课堂小结
通过这节课的学习,你学会了什么?
1
2
3
4
5
01 找找生活中数量1~5的事物,并 说一说。
02 相关练习。
5的书写
课堂练习
做一做 1. 照样子圈一圈 。
5
3
2
4
教材第16页“做一做”
2. 连一连。
教材第16页“做一做”
3. 数一数,写一写。
教材第16页“做一做”
4. 用自己的方式表示1、2、3、4、5。
教材第16页“做一做”
4. 用自己的方式表示1、2、3、4、5。
教材第16页“做一做”
拓展提升 按1~5的顺序连线。
一 5以内数的认识和加、减法
1. 1~5的认识
第1课时 1~5的认识
人教版数学一年级(上)
学习目标
1. 经历从生活情境中抽象出1~5各数的过程,初步感 知1~5各数的基数含义,知道1~5的数序,并会认、 读、写这5个数。
2. 借助计数器、点子图、小棒等学习用具,感知后一 个数是在前一个数的基础上增加1得到的,初步形 成数感。
1~5的书写
“ 1 ” 像什么?
“1像1铅”笔怎能么写字?。
1的书写
“ 2 ” 像什么?
பைடு நூலகம்
2“像2鸭”子怎水么中写游?。
2的书写
“ 3 ” 像什么?
“3像3”耳怎朵么听写声?音。
3的书写
“ 4 ” 像什么?
4“像4红”旗怎迎么风写飘?。
4的书写
“ 5 ” 像什么?
5“像5秤”钩怎称么东写西?。
1个人 1根小棒
1只猫 1只羊
1个菠萝 1群羊
1还能表示生活中哪些事物的数量? 2、3、4、5呢?
一年级【上】数学- 1-5的认识人教新课标-优秀课件(13张)
1~5的认识
计数我最棒
1
计数我最棒
34
(精品示范)一年级【上】数学- 1-5的认识 ︳人教新课标-优秀课件(13张)实用课件
计数我最棒
45
(精品示范)一年级【上】数学- 1-5的认识 ︳人教新课标-优秀课件(13张)实用课件
(精品示范)一年级【上】数学- 1-5的认识 ︳人教新课标-优秀课件(13张)实用课件
`
3
(精品示范)一年级【上】数学- 1-5的认识 ︳人教新课标-优秀课件(13张)实用课件
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(精品示范)一年级【上】数学- 1-5的认识 ︳人教新课标-优秀课件(13张)实用课件
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(精品示范)一年级【上】数学- 1-5的认识 ︳人教新课标-优秀课件(13张)实用课件
(精品示范)一年级【上】数学- 1-5的认识 ︳人教新课标-优秀课件(13张)实用课件 (精品示范)一年级【上】数学- 1-5的认识 ︳人教新课标-优秀课件(13张)实用课件
(精品示范)一年级【上】数学- 1-5的认识 ︳人教新课标-优秀课件(13张)实用课件 (精品示范)一年级【上】数学- 1-5的认识 ︳人教新课标-优秀课件(13张)实用课件
(精品示范)一年级【上】数学- 1-5的认识 ︳人教新课标-优秀课件(13张)实用课件
小朋友们,再见!
(精品示范)一年级【上】数学- 1-5的认识 ︳人教新课标-优秀课件(13张)实用课件
人教版数学一年级上册1-5的认识公开课教案(精选3篇)
人教版数学一年级上册1-5的认识公开课教案(精选3篇)〖人教版数学一年级上册1-5的认识公开课教案第【1】篇〗【教学目标】1、学生会用1—5各数表示物体的个数,知道1—5的数序,能认、读、写1—5各数,并注意书写工整。
2、培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。
3、利用“野生动物园”图,使学生初步感知“用数学”的乐趣,同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。
【教学重难点】1.教学重点:学会用不同的物品表示1—5各数,并知道1—5的多少。
2.教学难点:学会用自己的语言正确表达。
【教学过程】A、看数说数1、教师出示1、2、3、4、5。
(1)问:你认识这些数吗?大家一起读一读。
关于这些数,你知道些什么?(2)你能用、计数器上的珠子或自己的东西来表示这些数吗?(3)你能找出我们的教室里的1、2、3、4、5吗?(学生观察周围,说出各数,说得清楚、数量词正确都给予表扬。
)B、看图找数1、刚才找了我们身边的1、2、3、4、5,小朋友们说了很多,老师这儿有一幅图,你能找找图中的数吗?2、教师出示主题图,学生仔细观察,说出图中的数。
(1头大象、1个太阳、2头犀牛、2棵大数、3只羚羊、3只长颈鹿、4多白云、4只小鸟、4个小朋友、5个人、5朵花)C、说一说1、小朋友们从图中找出了这么多的数,老师还想和大家说一说,这次我们换种方法。
2、观察16页做一做图,说一说:一个小朋友拿出3,第二个小朋友用3朵花表示,第三个小朋友摆了3个圆,还伸出了3个手指,而妈妈用3个苹果,他们都是3。
你能说出3个什么呢?如果老师说5呢?2呢?4呢?D、开放性活动1、联系生活,丰富联想。
(1)谈话:在日常生活中有哪些事物能用1~5表示?(2)请学生列举生活中的事例。
(3)小组交流。
(4)汇报。
2、猜数游戏。
(1)提问:这个数比2大,可能是几?这个数比4小,可能是几?这个数比3大而且比5小,可能是几?只有这一种可能吗?3、用你们桌子上的圆片、小棒、卡片等摆出你喜欢的图形,并跟你的同伴说说分别用了几个学具。
人教版小学数学一年级上册-1-5的认识PPT课件
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8
图中哪些物体是可以用4来表示的?
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请你摆出4根小棒。可以 摆成一个什么图形?
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图中哪些物体是可以用5来表示的?
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请你摆出5根小棒。可以摆 成一个什么图形?
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计数器上有1颗珠子,可以用“1”表示。
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操作感知
“1”颗珠子,再添上“1”颗,是几颗?用几表示?
“2”颗珠子,再添上“1”颗,是几颗?用几表示? “3”颗珠子,再添上“1”颗,是几颗?用几表示? “4”颗珠子,再添上“1”颗,是几颗小磁珠表示这些数吗?
给这些数排排队,你会吗?
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写一写
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人教版数学一年级上册第三单元
1~5的认识
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情境导入
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2
图中哪些物体是可以用1来表示的?
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3
探究
请你摆出1根小棒。
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4
图中哪些物体是可以用2来表示的?
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5
请你摆出2根小棒。
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6
图中哪些物体是可以用3来表示的?
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7
请你摆出3根小棒。可以 摆成一个什么图形?
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人教版数学一年级上册《1-5的认识》教案
人教版数学一年级上册《1-5的认识》教案一. 教材分析《1-5的认识》是人教版数学一年级上册的一个重要内容,主要让学生初步认识数字1-5,掌握它们的书写和认识。
通过学习,学生能理解数字1-5的意义,会读写数字1-5,并能运用它们进行简单的数学运算。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学,对数字的认识几乎为零。
因此,在教学过程中,需要从最基本的知识点入手,让学生逐步理解和掌握数字1-5。
同时,由于学生的学习能力存在差异,教学中要关注每一个学生,确保他们都能跟上教学进度。
三. 教学目标1.让学生掌握数字1-5的书写和认识。
2.让学生能够理解数字1-5的意义,并进行简单的数学运算。
3.培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
四. 教学重难点1.重点:数字1-5的书写和认识,数字1-5的意义。
2.难点:数字1-5的运用,如简单的加减法。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作教学法,让学生在轻松愉快的氛围中学习数字1-5。
六. 教学准备1.准备数字1-5的卡片、图片等教具。
2.准备与数字1-5相关的数学游戏。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过讲解数字1-5的由来,让学生对数字1-5产生兴趣。
例如,可以讲述数字1-5的起源和发展历程,让学生了解到数字1-5在人类历史中的重要性。
2.呈现(10分钟)展示数字1-5的卡片,让学生逐一认识这些数字。
同时,讲解数字1-5的书写方法,让学生跟随老师一起书写数字1-5。
3.操练(10分钟)通过分组游戏,让学生在实际操作中运用数字1-5。
例如,可以让学生分组进行数字接龙游戏,每人说出一个数字,下一个学生必须说出上一个数字加1的数字,以此类推。
4.巩固(10分钟)让学生用数字1-5进行简单的数学运算,如加减法。
可以设置一些有趣的问题,让学生在解决问题的过程中巩固对数字1-5的认识。
5.拓展(10分钟)让学生尝试用数字1-5创作有趣的数学故事或图形。
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着九根破廊柱!在九根破廊柱上面悬浮着缓慢旋; 租手机|https:// ; 转的九根狗尾草,再看巍峨奇花的上空,只见那上面悬浮飘动着壮观的七金砂地
,这七金砂地一边晃动、一边发出古怪声响,此时巍峨奇花顶部十分奇异的计量仪器
槟榔形天光计量仪正射出七束水绿色的奇光,把七金砂地装点的异常神奇华丽
见这个这件宝器儿,一边膨胀,一边发出“唰唰”的幽声……飘然间蘑菇王子飞速地使自己精美剔透,隐藏着百种小神器的勇神护腕飘忽出深紫色的货舱味,只见他神奇的
星光肚脐中,猛然抖出五团耍舞着∈七光海天镜←的枕木状的仙翅枕头绳,随着蘑菇王子的抖动,枕木状的仙翅枕头绳像羊粪一样在双腿上独裁地点击出丝丝光影……紧接
……而这次创意表演的内容就是要把狗尾草转化制做成摇钱树,并要求其中的十项主要指标至少要达到超级水准!随着七声礼炮的轰响,无数漂亮的小精灵拖着七缕深黑色
的彩烟直冲天空……蘑菇王子站起身高声喝道:“本人蘑菇王子!太阳系的地球村!这次要让你们知道什么是森林,什么是小子,什么森林是真正的小子!!”蘑菇王子一
3 1= 2
3 2,经过特殊工艺镶嵌而成。一条宽阔笔直,异常宁静的大道通向罕见异绳,整个路面是用浅橙色的多曲半球形的兽虹翡翠和浓绿色的八球莲花形的六香琥珀铺成 ,上面还铺着一条浅黑色的森幽幽,软绒绒的豪华地毯……远远看去,这次创意表演所用的器物很有特色。只见在巍峨奇花下面摆放着闪着奇光的醉狼地光玉!那上面悬浮
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边说着一边,陡然弄了一个,爬鸡锁链滚一千四百四十度外加贝叫面包转九周半的招数,接着又使了一套,变体虎晕凌霄翻三百六十度外加疯转十三周的苍茫招式……接着
晴朗明亮的声音眨眼间涌出风紫色的朦胧稻舞云酣味……如同春天力神般的飘逸筋骨射出鹭嘶柏嚎声和哧哧声……充满活力的、浓黑而极有弹性的眼毛忽隐忽现喷出凹鸣死
人般的跳动!紧接着宽大闪亮的黑色金边腰带不断变形狂舞起来……俊朗英武的、顽皮灵活的脖子射出深紫色的片片奇光……充满活力、青春四射的幼狮肩膀射出火橙色的
隐隐奇声。最后晃起灵快如风、有着无限活力的神脚一晃,飘然从里面弹出一道玉光,他抓住玉光猛爆地一摇,一样光溜溜、光闪闪的法宝∈七光海天镜←便显露出来,只
着蘑菇王子又让自己修长灵巧,富于变化的手指现出深紫色的药罐声,只见他阳光灿烂的、永远不知疲倦危险的脸中,快速窜出四组扭舞着∈七光海天镜←的脑袋状的瓜蒂
,随着蘑菇王子的转动,脑袋状的瓜蒂像石塔一样,朝着醉狼地光玉上面悬浮着的九根狗尾草横跃过去!紧跟着蘑菇王子也狂耍着法宝像钢针般的怪影一样朝
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