一年级音乐飞呀飞
2024年一年级上册音乐课件5飞呀飞1湘教版
2024年一年级上册音乐课件5飞呀飞 1湘教版一、教学内容本课内容选自2024年一年级上册音乐教材，第一章《音乐的世界》中的第五节《飞呀飞》。
具体内容包括：湘教版《飞呀飞》歌曲学唱，认识音高、节奏基本概念，以及通过音乐游戏培养孩子们的听觉和音乐协调能力。
二、教学目标1. 学会唱《飞呀飞》歌曲，并理解歌曲表达的意境。
2. 培养学生对音高、节奏的基本认识，激发音乐兴趣。
3. 培养学生的集体协作能力，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：音高的辨识和节奏的掌握。
教学重点：学会《飞呀飞》歌曲，理解音乐的基本元素。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、音乐教具（如小乐器）。
学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放鸟儿飞翔的画面，引导学生们观察并提问：“你们听到了什么？鸟儿是怎么飞翔的？”让学生通过观察和思考，体会飞行的韵律。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放《飞呀飞》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
（3）分组练习，每组轮流演唱，其他组进行评价。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解音高、节奏的概念，并通过实际操作让学生体验。
（2）举例说明音高、节奏在实际音乐中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）进行音乐游戏，让学生在游戏中练习音高、节奏的辨识。
（2）分组进行音乐创作，运用所学知识创作简单的旋律。
（1）每组分享创作成果，其他组进行评价。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《飞呀飞》的歌词。
2. 黑板右侧：音高、节奏的图示和说明。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《飞呀飞》，并用自己的话描述歌曲表达的意境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，观察学生在学习过程中的参与度和掌握程度，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如自然界的鸟鸣、车辆行驶的节奏等，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
一年级上册音乐课件5飞呀飞1湘教版
一年级上册音乐课件5飞呀飞 1湘教版一、教学内容本节课选自一年级上册音乐教材，对应章节为《飞呀飞》。
内容涵盖了基础乐理知识、歌曲学唱、音乐欣赏和简单动作创编。
详细内容包括：认识四分音符和八分音符，学习简单的节奏；学唱歌曲《飞呀飞》，理解歌曲表达的情感；欣赏相关音乐作品，感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握四分音符和八分音符的识别与运用，提高音乐节奏感。
2. 通过学唱《飞呀飞》，培养学生的音乐表现力和审美能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们创编动作的潜能。
三、教学难点与重点教学难点：四分音符和八分音符的识别与运用。
教学重点：歌曲《飞呀飞》的学唱和音乐欣赏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐课件、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，邀请同学们模仿小鸟飞翔的动作，激发学生的学习兴趣。
2. 基础知识学习：讲解四分音符和八分音符的识别与运用，通过拍手、敲击乐器等方式让学生感受不同节奏。
3. 歌曲学唱：教授歌曲《飞呀飞》，引导学生用正确的节奏和音高演唱。
4. 例题讲解：分析歌曲中的典型节奏，讲解如何用四分音符和八分音符表示。
5. 随堂练习：让学生分组练习，互相监督，确保掌握节奏。
6. 音乐欣赏：播放相关音乐作品，引导学生感受音乐的魅力，培养审美能力。
7. 动作创编：鼓励学生根据歌曲创编简单动作，提高学生的创造力。
六、板书设计1. 四分音符和八分音符的示例。
2. 歌曲名《飞呀飞》及重点节奏。
3. 音乐作品欣赏推荐。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们用四分音符和八分音符创作一段简单的节奏，并用彩色笔在画纸上绘制。
答案：略。
2. 作业题目：学唱《飞呀飞》，录制演唱视频。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了四分音符和八分音符的识别与运用，学会了歌曲《飞呀飞》的演唱。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的学习情况进行了解和指导。
一年级音乐上册第5课《飞呀飞》课件2湘艺版
一年级音乐上册第5课《飞呀飞》课件2湘艺版一、教学内容本节课选自一年级音乐上册第5课《飞呀飞》，教材为湘艺版。
详细内容包括：1. 认识自然界中的飞行现象，如小鸟、飞机等；2. 学习歌曲《飞呀飞》，掌握歌曲旋律、节奏及歌词；3. 通过音乐活动，培养孩子们的想象力、表现力和合作意识。
二、教学目标1. 让学生了解并喜爱音乐，激发他们对音乐的兴趣；2. 学会歌曲《飞呀飞》，能准确演唱并表达歌曲的情感；3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃；2. 教学重点：掌握歌曲旋律、节奏及歌词，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、多媒体设备、教学课件；2. 学具：音乐课本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示自然界中飞行的图片，引导学生关注飞行现象，激发兴趣；2. 新课内容学习：a. 教师带领学生跟随课件学唱歌曲《飞呀飞》；b. 分析歌曲的旋律、节奏及歌词，指导学生掌握歌曲难点；c. 分组练习，互相纠正，确保学生准确掌握歌曲；3. 音乐活动：a. 学生分组，每组设计一个飞行场景，用歌曲《飞呀飞》作为背景音乐，进行表演；b. 每组表演结束后，邀请其他同学进行评价，鼓励学生积极参与；六、板书设计1. 歌曲名称：《飞呀飞》2. 歌曲旋律、节奏、歌词3. 音乐活动要求及评价标准七、作业设计1. 作业题目：a. 用彩色笔在作业本上画一幅飞行场景；b. 家长协助录制孩子演唱《飞呀飞》的视频，至班级群；2. 答案：a. 作业一：学生自由发挥，创意绘图；b. 作业二：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行自我评价，分析优点和不足，为下一节课做好准备；2. 拓展延伸：a. 组织学生参加户外飞行活动，观察飞行现象，激发创作灵感；b. 邀请家长参与音乐课堂，共同见证孩子的成长。
重点和难点解析一、教学内容1. 对歌曲《飞呀飞》的节奏变化和音高跳跃的教学是重点。
湘艺版音乐一年级上册第5课《飞呀飞》教案
湘艺版音乐一年级上册第5课《飞呀飞》教案一. 教材分析《飞呀飞》是湘艺版音乐一年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲以简洁明快的旋律和富有想象力的歌词，展现了飞行物的形象，让学生在唱歌的过程中感受到音乐的魅力和飞翔的乐趣。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简单，易于学生学唱；第二乐段节奏稍有变化，旋律更加丰富，增加了歌曲的表现力。
歌曲结尾处的“飞呀飞”呼应了歌曲的主题，使整首歌曲充满了活力和童真。
二. 学情分析一年级的学生具有很强的好奇心和想象力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音高和节奏知识，能够跟随音乐节奏唱歌。
但是，部分学生可能对音乐的表现力和情感表达还不够熟练，需要在教学过程中加以指导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。
2.培养学生的音乐表现力和情感表达能力，使他们在唱歌过程中感受到飞翔的乐趣。
3.引导学生通过歌曲学习，培养对音乐的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐表现力和情感表达的培养。
五. 教学方法1.游戏法：通过飞行物体的游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生跟随音乐节奏唱歌。
3.小组合作法：学生分组演唱，培养团队协作能力和音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《飞呀飞》的歌词和旋律图示。
2.教学道具：飞行物体的模型或图片。
3.音响设备：播放歌曲《飞呀飞》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示飞行物体的模型或图片，引导学生谈论自己对飞行的认识和体验。
同时，播放歌曲《飞呀飞》，让学生在轻松愉快的氛围中进入音乐课堂。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《飞呀飞》的歌词和旋律图示，引导学生跟随图示学唱歌曲。
在学唱过程中，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
3.操练（5分钟）教师学生进行分组演唱，让学生在小组合作中培养团队协作能力和音乐表现力。
湘教版一年级音乐教材飞呀飞课件.
湘教版一年级音乐教材飞呀飞课件.一、教学内容本节课选自湘教版一年级音乐教材第四章《飞呀飞》一课。
教学内容详细包括：认识音符“五线谱”中的高音“do、re、mi、fa、sol、la、si”，通过歌曲《飞呀飞》学会简单的旋律演唱，理解音乐中的节奏感，培养孩子们的音乐兴趣和基本音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律，熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：音符“fa”和“si”的识别与演唱，以及音乐节奏的把握。
教学重点：歌曲《飞呀飞》的旋律演唱，以及对音乐节奏的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体课件、五线谱卡片、音符卡片。
学具：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段鸟儿飞翔的视频，让学生感受飞行的快乐，引发学生对音乐的兴趣。
2. 讲解：介绍五线谱的基本知识，讲解音符“do、re、mi、fa、sol、la、si”的位置和唱名，让学生认识并熟悉这些音符。
3. 示范：教师演唱歌曲《飞呀飞》，引导学生跟唱，注意指导学生的发音和节奏感。
4. 练习：分组练习歌曲，教师巡回指导，纠正错误，确保学生掌握正确的旋律和节奏。
5. 互动：进行“音乐接龙”游戏，让学生在游戏中巩固所学音符和节奏。
六、板书设计1. 五线谱音符“do、re、mi、fa、sol、la、si”的书写。
2. 歌曲名《飞呀飞》和歌词。
3. 音乐节奏示例。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请同学们向家长演唱《飞呀飞》，并解释歌曲中的音符和节奏。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校音乐社团，进一步培养音乐兴趣，提高音乐素养。
同时，开展家庭音乐活动，让学生在家庭中继续巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：音符“fa”和“si”的识别与演唱。
2. 教学重点：歌曲《飞呀飞》的旋律演唱，以及对音乐节奏的理解。
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件一、教学内容本节课选自湘教版一年级音乐教材第四章《音乐小天地》中的《飞呀飞》。
本节课通过歌曲《飞呀飞》让学生感受和表现飞翔的感觉，培养他们的音乐表现力和创造力。
详细内容包括歌曲学习、节奏练习、舞蹈动作创编等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过舞蹈动作创编，培养学生的创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的创编。
2. 教学重点：歌曲《飞呀飞》的旋律、歌词和节奏练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：学生用书、彩色笔、舞蹈道具。
五、教学过程1. 导入：通过播放动画《小猪佩奇》中飞行的一段视频，引出飞翔的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲《飞呀飞》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
b. 分组学习歌词，让学生跟唱歌曲。
c. 教师钢琴伴奏，学生集体演唱歌曲。
3. 节奏练习：a. 教师示范歌曲中的节奏，学生模仿练习。
b. 分组进行节奏练习，相互纠正，提高节奏感。
4. 舞蹈动作创编：a. 教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
b. 学生自由创编舞蹈动作，鼓励创新和团队协作。
c. 分组展示舞蹈，互相评价，给予鼓励。
5. 随堂练习：a. 学生独立演唱歌曲《飞呀飞》。
b. 教师检查节奏练习和舞蹈动作创编成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《飞呀飞》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律。
3. 歌词：展示歌曲歌词。
4. 节奏练习：展示节奏谱例。
5. 舞蹈动作：简笔画展示舞蹈动作。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《飞呀飞》，创编舞蹈动作。
2. 答案：学生将演唱歌曲的录音和舞蹈动作视频提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同观看学生的演唱和舞蹈表演。
b. 组织学生参加学校音乐节，展示所学成果。
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件一、教学内容本节课选自湘教版一年级音乐教材第四章《飞呀飞》，详细内容包括了对天空、小鸟飞翔的描绘，通过歌曲让学生感受音乐与自然结合的美妙。
具体章节为第4.2节《小鸟飞》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词，提高音乐素养。
2. 培养学生对自然界的观察能力和想象力，激发对音乐的热爱。
3. 通过集体合作演唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：培养学生的音乐感知力和表现力，以及对自然美的欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
2. 学具：音乐课本、歌词单、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示小鸟飞翔的图片和视频，引导学生观察和模仿，激发学生对飞行的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，带领学生学唱歌曲《飞呀飞》。
（2）学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
（3）分组练习，互帮互助，提高演唱效果。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，引导学生掌握。
（2）分析歌曲中的音高，帮助学生正确演唱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师个别指导。
（2）集体演唱，教师点评，提出改进意见。
5. 创编活动（10分钟）（1）引导学生根据歌曲主题，创编小鸟飞翔的动作。
（2）分组展示，互相评价，选出最佳创意。
（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）集体演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计1. 《飞呀飞》2. 内容：（1）歌曲旋律和歌词（2）节奏变化和音高（3）小鸟飞翔的动作创编七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《飞呀飞》，并创编小鸟飞翔的动作。
2. 答案：学生演唱歌曲，家长协助拍摄视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在生活中观察鸟类，了解它们的习性和特点。
一年级上册音乐5飞呀飞1课件
一年级上册音乐5飞呀飞1课件一、教学内容本节课选自一年级上册音乐教材第五章《飞呀飞》，具体内容为第1课。
本课以“飞”为主题，通过欣赏和学唱歌曲，让学生了解和感受音乐中的飞行元素，以及与之相关的情感表达。
主要内容包括歌曲《飞呀飞》的学唱、音乐游戏和简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，了解飞行元素在音乐中的表现。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐游戏增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中旋律的起伏和节奏的变化。
2. 教学重点：掌握歌曲《飞呀飞》的旋律、歌词和音乐游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐课件、多媒体设备。
2. 学具：音乐课本、歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示飞行的图片，引导学生说出与飞行相关的词语，激发学生对飞行的兴趣，为新课的学习营造氛围。
过程：学生观看图片，说出与飞行相关的词语，如“小鸟”、“飞机”等。
2. 新课学习：学习歌曲《飞呀飞》。
过程：a. 教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
b. 教师分句教唱，学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
c. 学生分组学唱，互相交流，共同提高。
3. 音乐游戏：飞行接力。
过程：a. 学生分成若干小组，每组按照指定的节奏和旋律，演唱歌曲《飞呀飞》。
b. 每组演唱结束后，下组同学迅速接上，形成飞行接力的效果。
4. 知识拓展：介绍简单的乐理知识。
过程：教师简要介绍音符、节奏等基本乐理知识，帮助学生更好地理解歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名称：飞呀飞2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：分句展示4. 乐理知识：音符、节奏等七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱歌曲《飞呀飞》，并尝试为歌曲编创动作。
答案：根据学生的实际完成情况，给予评价。
2. 拓展作业：了解其他与飞行相关的音乐作品，如《小星星》、《飞机起飞》等。
2024年一年级上册音乐课件5飞呀飞1湘教版
2024年一年级上册音乐课件5飞呀飞 1湘教版一、教学内容本节课选自2024年一年级上册音乐教材，章节为《飞呀飞》。
详细内容包括：认识简谱，学习音高、音长基本概念，学习歌曲《小燕子》和《飞翔》，通过歌曲学唱和动作表演，培养学生的音乐感知能力和集体协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握简谱的基本知识，能够识别和演唱简单的音符。
2. 培养学生对音高、音长的感知能力，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲《小燕子》和《飞翔》，培养学生的集体协作精神和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：简谱的认识，音高、音长的把握。
2. 教学重点：歌曲《小燕子》和《飞翔》的学唱，动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、卡片。
2. 学具：音乐课本、简谱卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放小鸟飞翔的视频，引导学生关注小鸟的飞行，感受音乐与飞翔的关系。
2. 简谱知识讲解（10分钟）介绍简谱的基本概念，如音名、音高、音长等，通过卡片展示，让学生直观地认识简谱。
3. 歌曲学唱（10分钟）a. 教唱歌曲《小燕子》，引导学生注意音高、音长的变化。
b. 分组学唱，每组挑选一名领唱，培养学生的集体协作能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 出示简谱例题，讲解解题思路。
b. 学生跟随老师一起演唱，巩固所学知识。
5. 动作表演（5分钟）教授学生简单的舞蹈动作，配合歌曲《飞翔》进行表演。
a. 学生分享学习心得。
六、板书设计1. 黑板左侧：简谱知识框架，包括音名、音高、音长等。
2. 黑板右侧：歌曲《小燕子》和《飞翔》的简谱。
七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱歌曲《小燕子》和《飞翔》。
b. 家长协助录制孩子的演唱视频，至班级群。
2. 答案：a. 歌曲演唱：注意音高、音长的准确。
b. 视频反馈：观察孩子的表现，鼓励他们继续努力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对课堂教学，反思教学方法，调整教学策略，以提高教学效果。
一年级音乐飞呀飞教案
一年级音乐飞呀飞教案【篇一：湘教版音乐一年级下册《飞呀飞》教学设计】第六课飞呀飞教学目标：3、对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。
4、能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。
教学重点：能学会唱《飞呀飞》教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。
教学准备：录音机、录音带、课件教学过程六、情景导入（出示动画）在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你看了以后有什么想法吗？学生汇报。
七、学唱歌曲《飞呀飞》师：你想像小鸟一样自由自在地飞吗？下面我们先来听一听，学一学。
师：我们先来听一听，认真看一看，小鸟飞的动作。
（多媒体播放歌曲：《飞呀飞》，先熟悉旋律。
）师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？看谁最快学会唱。
（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。
）师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？全体齐唱，《飞呀飞》。
八、创作练习1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。
2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。
九、全体齐唱。
十、课堂小结。
板书设计飞呀飞【篇二：一年级音乐下册飞呀飞1教案湘教版】飞呀飞教学目标：1.对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。
2.能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。
教学重点：能学会唱《飞呀飞》教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。
教学准备：录音机、录音带、课件教学过程：一、情景导入。
（出示动画）在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你看了以后有什么想法吗？学生汇报。
二、学唱歌曲《飞呀飞》。
师：你想像小鸟一样自由自在地飞吗？下面我们先来听一听，学一学。
师：我们先来听一听，认真看一看，小鸟飞的动作。
（多媒体播放歌曲：《飞呀飞》，先熟悉旋律。
）师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？看谁最快学会唱。
2024年湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版精彩课件
2024年湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版精彩课件一、教学内容本节课选自2024年湘教版一年级音乐教材第四章《飞呀飞》，内容包括歌曲《飞呀飞》的学唱、节奏练习、音乐游戏及创意表现。
详细内容涉及歌曲的旋律、歌词学习，了解简单的音乐符号，以及通过音乐游戏培养学生的音乐感知能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，能够准确击打歌曲中的节奏。
3. 通过音乐实践活动，激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《飞呀飞》的旋律、歌词学习，音乐节奏感知。
难点：歌曲中节奏的变化，音乐符号的认识与运用。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐课件、节奏卡片、音乐游戏道具。
学生准备：音乐课本、彩色笔、小鼓等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小鸟飞翔的动画，引导学生模仿小鸟飞翔的动作，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱歌曲《飞呀飞》，学生跟唱。
（2）学生自主阅读歌词，理解歌曲内容。
（3）教师分段教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏、音准。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师出示节奏卡片，引导学生识别并模仿击打。
（2）学生分组进行节奏练习，互相评价。
4. 音乐游戏（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲节奏进行演奏。
（2）教师评价，给予鼓励。
5. 创意表现（10分钟）（1）学生自由发挥，用肢体动作表现歌曲中的小鸟飞翔。
六、板书设计1. 歌曲名称：飞呀飞2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 重点节奏：用不同颜色标注4. 音乐符号：简单介绍七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《飞呀飞》，并用自己的方式创意表现小鸟飞翔。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《飞呀飞》的学习，培养了学生的音乐节奏感和音乐表现力。
课后，教师应关注学生对歌曲的掌握程度，鼓励学生在日常生活中发现音乐，创造音乐。
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版优质课件
湘教版一年级音乐教材飞飞完整版优质课件一、教学内容本节课，我们选取湘教版一年级音乐教材中《飞飞》作为主要教学内容。
这部分内容位于教材第二单元“春天来”章节，详细内容包括歌曲学唱、节奏练习和简单音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞飞》旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐节奏感知能力。
3. 引导学生解简单音乐知识，如音高、音长等。
4. 培养学生对音乐热爱和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些特殊节奏和音高掌握。
2. 教学重点：培养学生对音乐感知能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐挂图、节奏棒。
2. 学具：学生用书、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生们模仿小鸟飞行动作，感受飞行快乐，引出歌曲《飞飞》。
2. 歌曲学唱：a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。
b. 分句教唱，注意纠正学生音准和节奏。
c. 邀请学生上台示范，鼓励大家积极参与。
3. 节奏练习：a. 使用节奏棒，让学生模仿歌曲中节奏。
b. 分组进行节奏练习，提高学生合作能力。
4. 简单音乐理论知识讲解：a. 讲解音高、音长概念。
b. 结合歌曲《飞飞》，让学生在实践中理解音乐知识。
六、板书设计1. 歌曲名：《飞飞》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 节奏练习示例七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《飞飞》，并画出歌曲中小鸟形象。
2. 答案：要求学生在演唱过程中，注意音准、节奏和情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上表现，针对学困生进行个别辅导，提高整体教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生创作自己小鸟形象，并结合歌曲《飞飞》进行演唱，激发学生创造力和想象力。
同时，可以推荐其他与春天相关音乐作品，让学生在课后欣赏，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学唱中分句教唱和示范3. 节奏练习分组进行4. 简单音乐理论知识讲解5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸设计生动有趣小鸟飞行情景，让学生身临其境地感受飞行快乐。
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件
湘教版一年级音乐教材飞呀飞完整版课件一、教学内容本节课选自湘教版一年级音乐教材第二章《音乐的世界》，具体内容为《飞呀飞》。
通过本节课的学习，学生将了解和掌握歌曲的旋律、节奏、歌词以及简单的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律、节奏、歌词，提高音乐表现力。
2. 培养学生音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
教学重点：歌曲的歌词、旋律、节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、教学课件。
学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放小鸟飞翔的动画，引导学生关注小鸟飞翔的动作和声音，激发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生学唱歌曲《飞呀飞》，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。
b. 分组练习，每组学唱歌曲，教师巡回指导。
c. 集体演唱，检查学生掌握情况。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一个乐句，分析节奏和旋律特点。
b. 学生跟随教师学唱乐句，并尝试自己分析其他乐句。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组挑选一个乐句进行练习。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲展示（15分钟）a. 每组学生上台展示，集体演唱歌曲《飞呀飞》。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 歌曲名：《飞呀飞》2. 歌曲旋律、节奏、歌词3. 歌曲分析：乐句节奏、旋律特点七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《飞呀飞》，并尝试为歌曲创作一个简单的舞蹈动作。
2. 答案：学生完成作业后，教师检查并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然中的音乐元素，如鸟鸣、水流等，培养学生的音乐感知能力。
鼓励学生尝试创作自己的歌曲，激发音乐创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 歌曲学习过程中的指导4. 例题讲解的详细程度5. 随堂练习的组织与指导6. 歌曲展示的评价与反馈7. 作业设计与答案的合理性8. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注歌曲《飞呀飞》的节奏和旋律，这两个方面是学生学习音乐的基础，也是本节课的教学重点。
一年级音乐下册 飞呀飞(第一课时)教案 湘教版
一年级音乐下册飞呀飞（第一课时）教案湘教版教学目标：1. 情感、态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，激发学生对大自然和生活的关注，培养学生的想象力。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等方法，培养学生的音乐审美能力和创造力。
3. 知识与技能：能用轻快的情绪演唱歌曲《飞呀飞》，感受三拍子的强弱规律，用动作表现歌曲。
教学重点：1. 能用轻快的情绪演唱歌曲《飞呀飞》。
2. 感受三拍子的强弱规律，用动作表现歌曲。
教学难点：1. 歌曲中三拍子的强弱规律。
2. 歌词的理解与表达。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生做热身运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐课堂。
2. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，让学生感受音乐的快乐。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师出示课件，展示歌曲《飞呀飞》的图片，引导学生观察图片，激发学生的想象力。
2. 教师演唱歌曲《飞呀飞》，学生倾听，感受三拍子的强弱规律。
3. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音高。
4. 学生分组演唱歌曲，培养学生的合作意识。
三、歌曲练习（5分钟）1. 教师引导学生用动作表现歌曲《飞呀飞》，如模拟飞行、拍手等。
2. 学生自主创作动作，展示对歌曲的理解。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《飞呀飞》的三拍子强弱规律。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学评价：1. 学生能用轻快的情绪演唱歌曲《飞呀飞》。
2. 学生能感受三拍子的强弱规律，并用动作表现歌曲。
3. 学生在课堂上积极参与，表现出对音乐的热爱。
一年级音乐下册飞呀飞（第一课时）教案湘教版六、教学过程（续）五、课堂练习（10分钟）1. 教师出示一些与飞行有关的物品，如飞机、鸟类等，让学生模仿其飞行声音和动作。
2. 学生分组进行飞行表演，鼓励他们用歌声和动作展示对歌曲的理解。
六、创作与展示（10分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，创作一首关于飞行的歌曲。
湘教版一年级音乐教材飞呀飞课件.
湘教版一年级音乐教材飞呀飞课件.一、教学内容本节课选自湘教版一年级音乐教材第四章《飞呀飞》，详细内容包括了对天空、飞翔、小鸟等概念的认识，通过歌曲学唱，引导学生体验音乐与自然相结合的美妙，具体章节为4.1《天空中的音乐》及4.2《飞呀飞》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律及歌词，提高音乐表现力。
2. 培养学生对音乐的感知能力，激发学生对音乐的热爱。
3. 增强学生对大自然的好奇心，培养观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏变化以及歌词的快速记忆。
教学重点：歌曲的旋律、歌词以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、课件、音乐播放设备、小鸟玩具。
学具：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室外的小鸟，让学生描述小鸟飞翔的样子。
引导学生说出小鸟飞翔时的声音，为学习歌曲做铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《飞呀飞》，让学生初步感受歌曲的旋律。
教师分句教唱歌曲，引导学生跟唱。
针对歌曲中的难点，如旋律起伏变化，进行详细讲解和练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段旋律，让学生分析其特点。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一种小鸟，用歌声模仿小鸟飞翔的声音。
教师评价每组的表现，给予鼓励和指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调音乐表现力的重要性。
分享有关天空、飞翔的诗歌，激发学生的想象力。
六、板书设计1. 课程《飞呀飞》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词重点句4. 音乐知识：旋律的起伏变化七、作业设计1. 作业题目：用歌声模仿你最喜欢的小鸟飞翔的声音，录制一段视频。
2. 答案：根据个人喜好选择小鸟，录制模仿飞翔声音的视频。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入中，学生对小鸟飞翔的观察和描述。
2. 歌曲学习过程中，歌曲旋律起伏变化及歌词的记忆。
4. 随堂练习中，学生分组模仿小鸟飞翔的声音。
2024年一年级音乐上册第5课《飞呀飞》精彩课件2湘艺版
2024年一年级音乐上册第5课《飞呀飞》精彩课件2湘艺版一、教学内容本节课选自湘艺版2024年一年级音乐上册第5课《飞呀飞》，主要包括教材的第三章《天空的梦想》中的第2节《飞呀飞》。
详细内容包括：认识简谱，学习歌曲《飞呀飞》，了解简单的音乐符号和节奏，通过歌曲学唱，培养孩子们的乐感和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们对天空和梦想的想象力。
3. 通过学习简谱，使学生了解基本的音乐符号和节奏，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：简谱的认识和运用，歌曲旋律的把握。
教学重点：歌曲《飞呀飞》的学唱，音乐符号和节奏的了解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、黑板、PPT课件。
学具：音乐书、简谱本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示天空、小鸟飞翔的图片，引发学生对天空和飞翔的想象，进而引入本节课的主题《飞呀飞》。
2. 新课内容：学习简谱，讲解歌曲《飞呀飞》的节奏和旋律，引导学生跟唱，逐步掌握歌曲。
3. 实践环节：分组进行简谱接龙游戏，提高学生对简谱的熟悉度。
4. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细的讲解和示范。
5. 随堂练习：让学生独立演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
六、板书设计1. 《飞呀飞》2. 简谱：展示歌曲《飞呀飞》的简谱，标注重点节奏和音高。
3. 歌词：展示歌曲《飞呀飞》的歌词，突出重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目：请学生独立演唱歌曲《飞呀飞》，并录制视频。
2. 答案：根据学生的演唱视频，评价其准确度、音准和节奏感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察天空，创作一首关于飞翔的歌曲，激发他们的创造力和想象力。
同时，向学生推荐类似主题的音乐作品，拓宽他们的音乐视野。
重点和难点解析：1. 简谱的认识和运用2. 歌曲旋律的把握3. 歌曲歌词的记忆4. 教学过程中的实践环节5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、简谱的认识和运用1. 简谱的符号：讲解简谱中常用的符号，如数字、连线、节奏等，并通过示例让学生直观地理解。
一年级音乐飞呀飞教案
一年级音乐飞呀飞教案教案标题：一年级音乐《飞呀飞》教案教案目标：1. 让学生能够理解和演唱儿童歌曲《飞呀飞》。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高学生的合作意识和表演能力。
教学重点：1. 歌曲的演唱和表演。
2. 歌曲中的节奏感。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《飞呀飞》的音乐录音或视频。
3. 小组合作表演的道具，如彩色纸张、飞机模型等。
教学过程：引入（5分钟）：1. 与学生打招呼，进入音乐课堂氛围。
2. 引导学生回忆并分享自己喜欢的歌曲和音乐活动。
导入歌曲（10分钟）：1. 播放《飞呀飞》的音乐录音或视频。
2. 让学生仔细听歌曲，感受其中的节奏和旋律。
歌曲学习（15分钟）：1. 分段教学歌曲的歌词和动作。
2. 逐句教唱歌词，让学生跟随唱。
3. 引导学生模仿录音中的节奏和动作，加深对歌曲的理解和记忆。
小组合作表演（20分钟）：1. 将学生分成小组，每组准备一段表演内容。
2. 鼓励学生自由发挥，可以使用道具或动作来丰富表演效果。
3. 每个小组轮流表演自己的部分，其他学生观看并给予鼓励和评价。
总结（5分钟）：1. 回顾学习的内容，让学生分享自己的收获和体会。
2. 引导学生思考音乐对于我们生活的重要性。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中练习歌曲，并与家人一起分享。
2. 邀请学生在下一堂音乐课上带来自己喜欢的歌曲，与同学们一起分享。
教学反思：本节课通过引入、导入歌曲、歌曲学习和小组合作表演等环节，旨在培养学生的音乐感知能力、节奏感和表演能力。
通过小组合作表演，学生得到了锻炼和展示自己的机会，同时也培养了他们的合作意识。
在教学过程中，要注意调动学生的积极性，让他们主动参与到学习和表演中来。
一年级音乐下册 飞呀飞(第一课时)教案 湘教版
一年级音乐下册《飞呀飞》第一课时教案湘教版教学目标：1. 让学生感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲《飞呀飞》，引导学生掌握基本的音乐知识和唱歌技巧。
3. 培养学生合作参与音乐活动的意识，提高学生的音乐表现力。
教学重点：1. 学会歌曲《飞呀飞》。
2. 掌握基本的音乐知识和唱歌技巧。
教学难点：1. 歌曲中高音部分的演唱。
2. 音乐节奏的掌握。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，巩固音乐基础知识。
2. 向学生介绍本节课的学习内容：歌曲《飞呀飞》。
二、新歌教学（10分钟）1. 教唱歌曲《飞呀飞》，注意指导学生掌握高音部分的演唱技巧。
2. 分句教唱，让学生跟唱并模仿教师的歌唱姿势和表情。
3. 针对歌曲中的节奏难点进行讲解和练习，让学生熟练掌握。
三、合唱练习（10分钟）1. 分成两个声部，分别练习合唱歌曲《飞呀飞》。
2. 让学生尝试不同音高的演唱，提高他们的音乐表现力。
3. 合奏练习，教师指导学生调整音量和音色，达到和谐合唱。
四、歌曲欣赏（5分钟）1. 播放歌曲《飞呀飞》的录音，让学生欣赏并感受音乐的美妙。
2. 引导学生讨论歌曲的特点和魅力，培养他们的音乐欣赏能力。
五、课堂小结（5分钟）2. 鼓励学生在课后多加练习，不断提高自己的音乐水平。
教学反思：本节课通过歌曲《飞呀飞》的学习，让学生掌握了基本的音乐知识和唱歌技巧。
在教学过程中，注意引导学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐欣赏能力。
通过合唱练习，提高了学生的合作意识和音乐表现力。
在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，因材施教，使他们在音乐学习中获得更多的收获。
六、歌曲拓展（5分钟）1. 向学生介绍与《飞呀飞》类似的音乐作品，如《小鸟天堂》、《飞翔》等，让学生进一步感受音乐的魅力。
2. 引导学生欣赏这些作品，讨论它们的共同特点和不同之处。
2024年一年级音乐上册第5课《飞呀飞》课件2湘艺版
2024年一年级音乐上册第5课《飞呀飞》课件2湘艺版一、教学内容本节课选自2024年一年级音乐上册第5课《飞呀飞》，教材为湘艺版。
教学内容主要包括教材的第四章《天空的梦想》中的《飞呀飞》歌曲学习。
详细内容涵盖了对歌曲的学唱、节奏感知、音乐表现力培养等方面。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的旋律、歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 激发学生对天空、大自然的好奇心，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐表现力的展现。
教学重点：歌曲旋律、歌词的学习，以及对音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、教学课件、节奏棒等。
学具：音乐课本、作业本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示天空中的飞机、小鸟、风筝等图片，引导学生关注这些事物的共同特点——飞行。
从而引出本节课的主题《飞呀飞》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）教师示范演唱，学生跟唱。
（3）学生分小组学唱，互相纠正，共同进步。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，如切分音、附点音符等。
（2）通过拍手、敲击节奏棒等方式，让学生感知并掌握节奏。
4. 随堂练习（5分钟）学生独立演唱《飞呀飞》，教师进行评价和指导。
5. 音乐表现力培养（10分钟）（1）让学生尝试用不同的速度、力度演唱歌曲，体会音乐表现力的变化。
（2）引导学生通过表情、动作等表现歌曲的情感。
六、板书设计1. 歌曲名称：《飞呀飞》2. 歌曲节奏：切分音、附点音符3. 歌曲情感：自由、欢快、向往七、作业设计1. 作业题目：演唱《飞呀飞》，并尝试用动作、表情表现歌曲情感。
2. 答案：学生独立完成作业，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在学习过程中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让学生观察生活中的飞行现象，创作一首关于飞行的歌曲，激发学生的创造力和想象力。
一年级音乐飞呀飞教案
一年级音乐飞呀飞教课方案【篇一：湘教版音乐一年级下册《飞呀飞》教课方案】第六课飞呀飞教课目的：3、对自然界中“飞”的神秘产生浓重的兴趣。
4、能学会演唱《飞呀飞》，并能勇敢、主动地参加《飞呀飞》的创编活动。
教课要点：能学会唱《飞呀飞》教课难点：能依据歌曲，即兴自编动作，从中领会自我表现、自我创作的乐趣。
教课准备：录音机、录音带、课件教课过程六、情形导入（出示动画）在天空中，大树上，有很多的小鸟在逍遥自在地翱翔，你看了此后有什么想法吗？学生报告。
七、学唱歌曲《飞呀飞》师：你想像小鸟同样逍遥自在地飞吗？下边我们先来听一听，学一学。
师：我们先来听一听，仔细看一看，小鸟飞的动作。
（多媒体播放歌曲：《飞呀飞》，先熟习旋律。
）师：你能随着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？看谁最快学会唱。
（连续播放三次歌曲，让学生在熟习旋律的基础上，随着学唱，能很快就唱会的。
）师：你们都学会唱了吗？我们一同来唱一次，好吗？全体齐唱，《飞呀飞》。
八、创作练习1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里选举出一个表演得最好，来进行竞赛。
2、参赛者出来表演，完后让学生来评论，看看谁表演得最好。
九、全体齐唱。
十、讲堂小结。
板书设计飞呀飞【篇二：一年级音乐下册飞呀飞1 教课方案湘教版】飞呀飞教课目的：1.对自然界中“飞”的神秘产生浓重的兴趣。
2.能学会演唱《飞呀飞》，并能勇敢、主动地参加《飞呀飞》的创编活动。
教课要点：能学会唱《飞呀飞》教课难点：能依据歌曲，即兴自编动作，从中领会自我表现、自我创作的乐趣。
教课准备：录音机、录音带、课件教课过程：一、情形导入。
（出示动画）在天空中，大树上，有很多的小鸟在逍遥自在地翱翔，你看了此后有什么想法吗？学生报告。
二、学唱歌曲《飞呀飞》。
师：你想像小鸟同样逍遥自在地飞吗？下边我们先来听一听，学一学。
师：我们先来听一听，仔细看一看，小鸟飞的动作。
（多媒体播放歌曲：《飞呀飞》，先熟习旋律。
）师：你能随着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？看谁最快学会唱。
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方法
学会双人律动：转圈舞。
情感
态度
价值观
从边欣赏边做律动来作为感受三拍子歌曲的强弱规律的先导，并通过比较感受一下与二拍子歌曲在节奏感方面的区别。
教学重点
学会双人律动：转圈舞。
教学难点
感受和初步掌握三拍子的强弱规律，并能进行有队形变化的舞蹈表演
教学、教具
（课件）
准备
多媒体课件
课时分配
1课时
教学流程
教学重点
1．能按三拍子的节奏感较自然和整齐地表演《雁儿飞》
教学难点
2．感受和初步掌握三拍子的强弱规律，并能进行有队形变化的舞蹈表演。
教学、教具
（课件）
准备
电子琴、多媒体课件
课时分配
第二课时
教学流程
评论或修改
教
学
环
节
教师活动
预设学生活动
一、听《雁儿飞》音乐进教室
二、游戏：《请你跟我一样做》
老师做三拍子的动作，如：移动重心“飞”双手高飞，向下飞，边转边飞。跪蹲飞等。为歌曲表演做准备。
课
后
反
思
在表演中学生已完全掌握了歌曲的节奏和音高，最后加入歌词边唱边表演效果很好。整节课课堂气氛很活跃，学生学习兴趣浓厚。我认为本节课不仅孩子们上得高兴，就连教师都被他们所感染，非常成功！
三、问好和练声
练一练“O”，与“U”
四、继续新授歌曲《雁儿飞》
1.听乐曲做移动重心律动
动作：
2.听乐曲。
3.复习歌曲。
五、听琴声辨别音的高低。
六、复习与小结
七、师生告别，下课
跟老师做动作
练一练“O”，与“U”
两手插腰站立两脚分开，随音乐两脚下蹲，屈膝后向右移动重心至左脚，右脚虚点地，第二次下蹲屈膝向右移动重心至右脚，左脚虚点地。
一边移动重心，一边飞，身体向左移时，双臂侧平上举，身体向右移动双臂侧平向下，可以适当动手腕，也可以身体移动重心一次。手臂上下飞舞一次。
1.根据书上小鸟的插图，听辩音的高低。
2.听到高音站起来，听到低音坐下去
评价：通过游戏导入新课，从一开始就激发起学生学习的热情，为后面的学习做铺垫。
板
书
设
计
飞呀飞
（燕儿飞）
六、复习小结。
七、师生告别，下课。
两人一组，律动
练一练O与U
用“大雁”把这两个音的高低摆出来。
学生依次摆出高低。
3.看大雁飞翔图拍一拍
学生拍手（空心表示大雁空格表示休止。）
让学生跟着音乐感受三拍子的乐曲。
学生在说话中感受二拍和三拍的不同节奏
学生用三拍子节奏语言对答。
1．听赏前介绍候鸟——大雁。
学生回答这首《雁儿飞》是3拍子的歌曲。
（一）年级（下）册（音乐）学科集体备课
备课时间
3月8日
主备人
边婷
主备人
所在单位
城西小学
复备时间
3、12
授课教师
孟丽媛
授课教师
所在单位
平头小学
集备课题
飞呀飞（2课时）
课型
歌表演
项目
内容
修改栏
教
学
目
标
知识
能力
学会燕儿飞的动作。
过程
方法
掌握三拍子的强弱规律，并能进行有队形变化的舞蹈表演。
情感
态度
价值观
让学生感受三拍子歌曲的强弱规律。
学生了解歌词内容，熟记歌词。
修改：可以适当的感受小鸟飞和大雁飞，比较不同。
评价：学生用三拍子语言对答，充分发挥了学生的主动性，积极调到了学生学习的兴趣。
板
书
设
计
飞呀飞
课
后
反
思
歌曲《飞呀飞》是小学音乐一年级第六课中的一首歌,歌曲是只有四个乐句的简单歌曲，而且其中有一句是一问一答,如“小鸟能飞，小鸟怎样飞？”“拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。”根据歌曲内容，我把歌曲作了拓展，教师提出问题让孩子们自己求解答，如：我问“飞机能飞，飞机怎样飞？”孩子们马上回答：“伸直翅膀飞呀飞，飞呀飞。”然后我再引导他们联想自然界中会飞的动物和物体来进行歌曲创编活动。孩子们还有意想不到的回答，那就是他们能想象到：“奥特曼能飞”“孙悟空能飞”----我们大人想不到的一些东西，说明孩子们的内心世界有丰富的想象力。这样，有利于开发学生的创造潜质，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。
评论或修改
教
学
环
节
教师活动
预设学生活动
一、听音乐进教室。两人一组，弹簧步《开火车》律动进教室。
二、练声
三、复习音的高低和长短
1.制作几副大雁图片，老师提示这是大雁喜欢飞翔的候鸟。请学生听了老师弹出的前后不同高低的两个音。
2.老师弹奏三个单音，
教师喊口令
教师弹奏《雁儿飞》乐曲，
4.老师提示：今天我们要边拍手边学说话，老师以三拍子节奏语言说：“小火车”速度要均衡平稳。老师不断变换语言。
小学教育资料
姓名：__________________
班级：__________________
备课时间
3、8
主备人
边婷
主备人
所在单位
城西小学
复备时间
3、12
授课教师
孟丽媛
授课教师
所在单位
平头小学
集备课题
课型
歌表演
项目
内容
修改栏
教
学
目
标
知识
能力
通过欣赏童声齐唱《雁群》和学唱歌曲《雁儿飞》，让学生感受三拍子歌曲的强弱规律，并能学习大雁团结友爱、遵守纪律的好品德。
四、听赏《雁群》。
用录音机让学生仔细聆听。教师可适当介绍歌词内容，进行团结守纪的教育。五、新授歌曲《雁儿飞》。
1．从欣赏动，感受三拍子摇晃、动荡感，并熟悉新歌曲调。
3．在教师反复范唱中，再让学生了解歌词内容，帮助学生熟记歌词。
4．用听唱法学会全歌，