(安徽专用)2020届中考语文 专题复习四 不得不说的失分点素材(通用)

专题四不得不说的失分点

安徽中考作文评分标准:

分项分等评分标准

项目等次

一等

（55～48分）

二等

（47～39分）

三等

（38～30分）

四等

（29～21分）

五等

（20～0

分）

内容（25 分）分

数

25～22分21～18分17～14分13～10分9～0分

评

分

标

准

文章切题

中心明确

感情真实

内容充实

文章切题

中心较明确

感情真实

内容具体

基本切题

中心基本明确

内容比较具体

勉强切题

中心基本明确

内容不具体

文不切题

中心尚明确

内容不具体

表达( 30 分）分

数

30～26分25～21分21～16分16～11分11～0分

评

分

标

准

表达方式

运用得好

结构合理

语言流畅

表达方式

运用得好

结构完整

条理清楚

语言通畅

表达方式

运用基本合理

结构完整

层次基本清楚

语句较通顺

表达方式

运用有缺陷

结构基本完整

层次不清楚

语句基本通顺

表达方式

运用很差

结构不完整

语病较多

说明：文章不足600字，每少50字酌情扣1～2分。

评卷要求：（1）每篇作文必须由两人独立评分。

（2）两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内的，最后得分取两人评分的平均分；相差超过5分，交阅卷中

心组评判后确定分数。

卷面书写（5分）

卷面书写要求及得分标淮

5

分4～3分2分1～0分

使用规范、通行的汉字字体端正，匀称

书写、标点、格式正确卷面整洁使用规范、通行的汉字

字迹清楚

书写、标点、格式正确

卷面整洁

字迹较清楚

有多处错别字

和标点错误

卷面较整洁

字迹潦草

错别字和标

点错误多

卷面脏乱

一、卷面书写

失分陷阱一：书写和卷面

1. 乱涂乱改

现在是电脑阅卷，字迹模糊、扫描不清就会丢失答题信息，老师看得吃力无疑会影响分数。我们都有这样的感觉：书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目，印象分立即增加；而字迹潦草、涂改得难以辨认的答卷，无形中就会多扣几分。作文如果接二连三地出现错别字，乱涂乱改，就会被认为语文基础较差，得分也会大打折扣。

规避方法：平时有意识地提高自己的书写能力，在考场上即使需要修改，也应使用正确的修改符号。安徽中考有5分的卷面书写分，这个分数基本会根据作文的书写水平进行适当给分。（如下面的截图，书写很工整，考生涂改时，也是轻轻画“/”，并没有影响卷面的整洁。）

2. 错别字、标点错误

有的考生由于平时对字词的辨识能力不过关，或者有“提笔忘字”的毛病，导

致在考场作文的卷面上多次出现错别字。根据阅卷标准，无错别字、错别字较少、错别字较多等所扣分值有所不同。还有的考生平时不注意标点符号的使用，全篇“一逗到底”，或者存在明显的标点符号使用错误，这些都会被扣分。

作文中常用标点符号的注意事项

（1）句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号

①一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。

②如果一句话末尾的一个字正好写在该行最后格，书写时标点符

号就点在紧靠最后一个字的右下边，不要点到下一行的开头。

（2）括号、引号、书名号

①标在文字的前后，各占一格的位置。

②前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。

③引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。

④引号和括号经常和其它的标点符号连用，书写时，它们的前半

边和后半边可以和其它的符号共同占一格。

（3）破折号和省略号

①破折号占两个字的位置，中间不能断开，上下居中。可以放在

每行的末尾或开头，但不能把一个符号分成两半。

②省略号六个圆点，不能多也不能少，六点间的距离一样。

二、内容

失分陷阱二：字数

安徽中考“作文评分标准”中明确说明:文章不足600字，每少50个字酌情扣1~2分。由此可见，字数不够是硬伤。阅卷老师一看字数不够，首先就不是一类文了。

规避方法：想方设法写够字数。如果文笔不是很优美，语言表达能力不是很强，可以多写几件事情，让这几件事情去这突显中心，如此一来，文章内容丰富了，字数也符合要求了。

失分陷阱三：立意

1. 以偏概全

考生常由于忽略对给定题目的整体关照与解读，匆忙在脑海中搜刮事例或者名人名言，从而导致确立的观点或者选择的材料不能完全符合命题要求。例如2020年安徽中考作文题“说说我自己”。一些考生看到题目如此简单就急于表达自己的观点，写别人对自己的评价和看法。结果偏离了题目所包含的写作角度——“自己说自己”。

规避方法：看到题目首先不要着急选材，应反复咀嚼题目的表层和深层含义，多问问自己，命题人想让我们根据题目写什么内容。

2. 刻意拔高

有些考生在立意时喜欢超越自己的认知水平，刻意提升理论高度。这必然导致出现假话、空话、套话以及废话，从而造成连篇累赘的虚假写作。

规避方法：好的文章是“平实中见真情”，于无声处感动读者。拿到题目，应首先考虑身边的人和事有什么可写之处，其次考虑自己过去的经历有什么可以挖掘出感悟的地方。

3. 面面俱到

对引导材料的关键词、提示语不做分析和选择，无一遗漏地组织进去。例如安徽2020年中考作文题“在我们这个年龄”，因为可写范围很广，部分考生就偏向于把“这个年龄”中亲情、友情、师生情等各个方面的事情都写上一番，结果造成作文杂乱无章，没有形成集中、直接而明确的主题或观点，从而无法进行主题的升华。面面俱到，反而面面俱失。

规避方法：立意时先列提纲，在题目所能写的大范围内，选择一两个词表达主题，这样就将写作范围缩小到某个小观点上。再围绕这一两个词进行选材与创作。失分陷阱四：选材

1.盲目堆砌

很多考生选用的材料并不是自己熟悉的，仅凭模糊的记忆随意拼装组合甚至胡编乱造，往往在选材的真实性上出现错误，用错误的论据来证明论点，显然是无法说服读者的。有的考生选择的材料陈旧苍白，缺乏厚重感。要么记叙一件事，有骨