《思想道德修养与法律基础》第二章案例选编
思想道德修养与法律基础 第二章
• 一位福建泉州的网友动情地写下：“胡主席这样小小 的动作是发自内心地热爱自己的祖国，向尊敬的胡主 席致敬”。 • 一位山东聊城的网友这样描述看到照片时的情景， “一刹那间，我的鼻子酸酸的，毕竟他也是近七旬的 老人呀！中国的掌舵人！” • 一位北京市海淀区网友的留言赢得了3106次的认同推 荐，他是这样写的：“我弯腰了，是因为我深爱着这 片土地；我流泪了，是因为我们有这么好的主席！”
埃及:金字塔
尼罗河文明 公元 300 年，希腊人侵占了埃及， 希腊语成为官方语言。 公元7世纪，阿拉伯人占据埃及，此 后阿拉伯文成为惟一通行的文字。 伊斯兰文化涌入埃及之后，埃及的 宗教崇拜、法老制度等传统文化全 部消失。
印度:佛陀之地
印度河——恒河文明 公元前 3000 年印度已经高度文明 化，公元前13世纪被雅利安人入侵， 此后建立了吠陀文化；公元 7 世纪 中亚的突厥穆斯林开始不断侵入印 度，10世纪建立了穆斯林王朝，统 治印度 6 世纪之久，迫使印度人改 变了宗教信仰。近代英国又把印度 变成了殖民地。
第二章
弘扬中国精神 共筑精神家园
导言
同学们，我们是爱国的吗？我
们的爱国行为体现在哪里？我
们怎样把爱国之心转化为报国 之志？
编织爱心谎言，圆患病盲 童观看天安门升国旗心愿
2005年10月23日，吉林省九台市卢家小学的学生小欣悦在 编排舞蹈时突然摔倒在操场上。医院的诊断给这个天真烂 漫的孩子判了“死刑”：髓母细胞瘤，脑瘤中最严重的一 种。小欣悦患了绝症，病情越来越严重，由于脑部积水， 头部变大，并引发双目失明。认识小欣悦的人无不叹息， 这个聪明懂事的好孩子，成绩全班第一，又是班长，还是 学校的小升旗手。身患重病的小欣悦总是向父亲提起一个 心愿：去北京看看天安门上飘扬的五星红旗……但她身体状 况不好，医生建议不要去北京。为了不让欣悦失望，父亲 只好编出善意的谎言，准备在长春找一个有国歌响起的地 方，告诉她那里就是北京天安门。
思想道德修养与法律基础第二章
二、爱国主义的优良传统
热爱祖国，矢志不渝
位 卑 未 敢 忘 忧 国
岂 因 祸 福 避 趋 林 之 则 徐
苟 利 国 家 生 死 以 ，
—
—— 陆 游
天下兴亡，匹夫有责
不以物喜，不以己悲。居 庙堂之高，则忧其民；处 江湖之远，则忧其君：是 进亦忧，退亦忧。然则何 时而乐耶？其必曰：先天 下之忧而忧，后天下之乐 而乐乎？
爱 自 己 的 骨 肉 同 胞
爱 祖 国 的 灿 烂 文 化
爱自己的国家
中国人民有自己 的民族自尊心和自 豪感，以热爱祖国、 贡献全部力量建设 社会主义祖国为最 大光荣，以损害社 会主义祖国利益、 尊严和荣誉为最大 耻辱。
—— 邓小平
【你知道吗?】
以色列在一千多年间他们曾丧失了自己 的祖国。在颠沛流离的日子里，以色列 人把蜂蜜涂在那些传统的书籍上，让那 些还不识字的孩子们去舔，告诉孩子们 自己民族的文化是甜的，民族的传统是 甜的。这是一个坚忍不拔的民族。见贤 思齐，值得我们参照反思。
【案例】 危害祖国的两则事件
其一： 汪精卫1938年从重庆出逃投靠日本人，成 立汪伪政权，1944年11月死在日本，后来埋在 了南京。1946年1月，他的坟被何应钦派人用 300斤炸药炸开了，然后就验明正身挫骨扬灰。 汪精卫生前喜欢吟诗作对，写过一句“留得心 魂在，残躯付劫灰”，到头来被自己说中了， 成了事实了。汉奸的残躯真的就灰飞烟灭了。 在绍兴还有一个雕像，上书刻有“汪逆精卫”， 这就不是汪精卫生前所能预料的了。危害祖国 最甚当属这样的卖国贼。
一、爱国主义的科学内涵
1、爱国主义的涵义
爱国主义体现了人民群众对自 己祖国的深厚感情，反映了个人对 祖国的依存关系，使人们对自己的 故土家园、种族和文化的归属感、 认同感、尊严感与荣誉感的统一。 它是调节个人与祖国关系的道德要 求、政治原则和法律规范，也是民 族精神的核心。
版思想道德修养与法律基础第二章坚定理想信念
第三次：2005年英国广播公司评选最伟大的哲学家
马克思以27.93％的得票率荣登榜首。居于第 二位的休谟得票率为 12.6 ％，远远落在其后。 柏拉图、康德、苏格拉底、亚里斯多德等更是望 尘莫及，黑格尔甚至没进前 20 名。
第四次：2005年德国评选最伟大人物
在德国《图片报》和 国家第二电视台携手主办 的评选中，马克思被评为 “德国最伟大人物”。
路透社说：“马克思的《共产党宣言》和《资本论》对过 去一个多世纪全球的政治和经济思想产生了深刻的影 响”。
英国公众认为，今天世界各处发生的一切并不能否定马克 思，只能证实他写的内容。
上述答案说明？
➢ 说明西方人对马克思和马克思主义有了进一 步的认识。
➢ 说明马克思主义对资本主义本质的揭露和批 判是正确的。
所用时间 40年 30年 27年 10年
理想的实现是一个过程
中国特色社会 主义成功实践
1848年 《共产党宣言》
诞生
1917年 第一个 社会主义 国家建立
二战后 一批
社会主义 国家兴起
20世纪80年代末 90年代初 东欧剧变
苏联解体
社会主义运动的历史进程，充分印证了社会理想实现的道 路是长期的、艰巨的和曲折的。
教学内容
1 理想信念的内涵及重要性
2
崇高的理想信念
3
在实现中国梦的实践中放飞青春梦想
找问题
有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这只 树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出一只兔子。兔 子飞快地向前跑，并爬上一棵大树。兔子在树上，仓皇中没站 稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，最后，兔子终于 逃脱了。
在追求人生目标的过程中，我们有时也会 被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散 精力，扰乱视线，以至中途停顿下来，或是走 上岔路，而放弃了自己原先追求的目标。
思想道德修养与法律基础2018版第二章教案
第二章坚定理想信念[教学目的]：1.通过教学，使学生认识理想信念的内涵及其重要性；2.通过教学，帮助大学生坚定对马克思主义的认识，树立科学的理想信念；3.通过教学，使学生明确理想与现实、个人理想与社会理想的关系，立志在实现中国梦的实践中放飞自己的青春梦想。
[教学重点]：1.认识理想信念的内涵及其重要性；2.明确理想与现实的关系，坚持个人理想和社会理想的统一。
[教学难点]：大学生如何认清理想与现实的关系，坚持个人理想和社会理想的统一。
[教学方法]：理论联系实际地进行课堂讲授，穿插学生课堂讨论、辩论、演讲、自学阅读等多种方法。
[教学手段]：运用手机学习通APP、多媒体PPT等教学手段。
[教学学时]：2学时[教学过程]：教学内容设计：复习提问：1.大学生应当确立怎样的人生目的?2.简述人生价值的评价标准、评价方法和人生价值的实现条件?3.大学生如何正确对待人生矛盾?导入新课：漫漫人生，唯有激流勇进、奋力拼搏，方能中流击水，抵达理想的彼岸。
科学的理想信念，既是指引人们穿越迷雾、辨识航向的灯塔，也是激励人们乘风破浪、搏击沧海的风帆。
大学生坚定科学信仰，追求远大理想，在为实现中国时色社会主义共同理想而奋斗的过程中实现个人理想，是自身成长成才的现实需要，也是国家和人民的殷切期盼。
讲述新课：第一节理想信念的内涵及重要性理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”。
没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。
一个人精神上“缺钙”，就容易精神空虚甚至陷人精神荒漠，既不可能感受精神生活的丰满充实，更不可能承担时代所赋予的历史重任。
追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。
一、什么是理想信念理想信念是人类特有的精神现象。
人既需要物质资料来满足生存需要，也需要理想信念来充实精神生活。
正确坚定的理想信念，激励人们为一定的社会理想和生活目标而不断努力追求。
2013版思想道德修养与法律基础第二章第一节(最完整版)
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第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神
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孔子
中 华 民 族 灿 烂 文 化
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第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神
司 马 迁
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第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神
杜 甫
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报 国 之 心 死 而 后 已
第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神
苏 轼
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汶川大地震救援
第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神
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第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神
汶川大地震救援
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第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神
汶川大地震救援
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第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神
■爱祖国的灿烂文化
文化传统作为一个民族群体意识的载体，常常
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第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神
一个国家的政治前途如何，直接 关系到国家与民族的荣辱兴衰，因而爱 国主义就必然包含着爱国家的政治内容。
吉林辽源煤矿万人坑一角.
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钱学森的中国情结
第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神
1935年去——1955年回
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第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神
中国航天第一人
祖国什么时候让我去飞, 什么时候我都会义 无返顾,决不后退 ——杨利伟
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第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神
讨论
什么是爱国主义？ 如何理解爱国主义？ 请同学们谈谈自己的 看法。
思想道德修养与法律基础第二章教案范文
教学目标：
● 知识与能力
1.理解自立的含义。
2.了解自立的表现和必要性，知道自立的方法和途径。
● 过程与方法
培养学生合作探究的活动能力，初步形成自我管理意识。
● 情感、态度与价值观
培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
教学重难点：
“自立人生少年始”，这一部分的结论是本框的重点。讲清自立的含义是本课的基础。因此，要注重通过事例揭示出人类的成长过程就是一个从依赖走向自立的过程。对于学生自立能力的培养则是本框的难点，需要教师通过设置一些活动，引导学生探究自立应从哪些方面着手，从而为第二框“告别依赖走向自立”作准备。
(三)、教学小结
同学们通过本节课的学习，认识到我们未成年人 是祖国的未来，国家的希望，为了保护我们未成年人 身心健康和合法利益，促进未成年人 在德、智、体等方面全面发展，国家制定了未成年人 保护法和预防未成年人 犯罪法，从家庭、学校、社会、司法等四个方面对未成年人 进行保护，希望同学们能珍惜自身合法利益，健康成长。总之，本节我们学习的内容是：
结果：28——30分者：你的胆量很大，以致别人感到不安。不必将生活看得如此严峻，应该放松一下。
20——26分者：比较热心。脑子里常想着独立，对向往的东西一般都能得到，有灵活性，这有助于使你成为创造者。
8——18分者：即使很想自立，也得接受别人的帮助，有时甚至完全依赖别人。
《思想道德修养与法律基础》 第二章 追求远大理想 坚定崇高信念(第1-5节)课堂笔记及练习题
思想道德修养与法律基础第二章追求远大理想坚定崇高信念（第1-5节）课堂笔记及练习题主题：第二章追求远大理想坚定崇高信念（第1-5节）学习时间： 2015年10月5日－10月11日内容：我们这周主要学习第二章的相关内容，希望通过下面的内容能使同学们加深对相关知识的理解。
一、学习要求1．掌握理想信念与人生；2．掌握理想实现的长期性、艰巨性和曲折性。
二、主要内容（一）理想信念与人生1．理想信念的含义与特征理想是指人们在实践中形成的对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
理想是人心灵世界的核心，它为人生提供了符合客观实际的奋斗目标，是个人对自己人生道路和目标的设计与规划。
理想是人生奋斗目标的集中体现，理想作为一种社会意识也是社会存在的反映，理想的内容必然受到当时的时代条件的影响和制约，理想与空想有本质的不同。
案例1：永存的事业卡尔·马克思（1818—1883年），人类历史上最伟大的革命家、科学家，全世界无产阶级和被剥削被压迫群众的伟大导师，科学共产主义的奠基人。
“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们所感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在；而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。
”——马克思信念是认识、情感和意志的统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神状态。
信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。
信念形成后，就会使人坚贞不渝、百折不挠地追求理想目标。
信念具有高于一般认识的稳定性，人们的某种信念一旦形成，就不会轻易改变。
2．理想信念对大学生成长成才的重要作用案例2：唱响完美青春施永辉，北京大学生命科学学院博士研究生。
1998年开始就读于北京大学生命科学学院，现为北京大学蛋白质工程和植物基因工程国家重点实验室的研究主力、项目负责人，在学期间，刻苦钻研，勇于挑战，在植物学界中第一个用大规模方法鉴定了棉花纤维发育中重要的生物因子，论文一发表便吸引了世界目光……理想信念是人们对未来的向往和追求，一旦形成，就会成为支配和左右人们活动的精神动力。
思想道德修养与法律基教案第二章范文
思想道德修养与法律基教案第二章范文恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
下面是小编为大家整理的5篇思想道德修养与法律基教案第二章内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！思想道德修养与法律基教案第二章1一、教学目标1、知识目标①通过学习，使学生识记主要的消费心理，并理解应怎样看待、评价各种消费心理。
②学生准确理解四大消费原则③运用所学知识，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者2、能力目标①培养学生主动探究、合作交流和解决问题的能力②培养学生全面看问题和透过现象看本质的观察分析问题能力③提高学生参与经济生活的能力。
3、情感、态度及价值观目标克服消极的消费心理因素，树立正确的消费观念，做一个理智的消费者。
二、重点难点重点：树立正确的消费观的原则难点：从众心理、求异心理、攀比心理的的不同表现及危害三、教学过程(一)导入新课首先导入课我通过歌曲我赚钱了进行导课，让同学们知道我们每个人都要消费，我们在消费的过程中应树立起怎样的消费观从而导出我们要学习的内容《树立正确的消费观》。
这样导入能调动学生的兴趣。
(二)授新课(1)消费心理面面观【生活观察】手机购买指导1.购买品牌最流行，最时尚，大家都在买的苹果4.(从众心理)2.尽显自我，有个性的手机(求异心理)3.买高档的，如：苹果6(攀比心理)4.根据实力，买实用性的(求实心理)探究活动一：这些消费心理引发的消费有什么特点，评价(利，弊)，态度经过学生讨论，小组代表争先发言，在教师的启发、引导下完成了这个表格。
自主探究：亲爱的同学，请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。
相信你一定行!消费心理特点评价及态度[在讲到消费心里面面观的内容时，主要采取例子，让同学们通过讨论，分析问题，然后教师进行指导，归纳的方式来进行。
并由这些消费心理引出我们应如何去做一个理智的消费者。
思想道德修养与法律基础第二章教案
太原理工大学阳泉学院教案课题第二章继承爱国传统弘扬民族精神教学目的把握爱国主义的科学内涵、基本要求与时代价值；认识在经济全球化的形势下爱国主义的要求；自觉培养民族自尊心和自豪感，做忠诚的爱国者；把握民族精神与时代精神为主要内容的中国精神。
教学重点难点重点：如何继承和发扬爱国主义优良传统；难点：在经济全球化条件下为什么要弘扬爱国主义精神。
授课时数6学时教具教学方法讲授、讨论、交流教学内容与过程：第一节、中华民族的爱国主义传统一、爱国主义的科学内涵二、爱国主义的优良传统三、爱国主义的时代价值第二节新时期的爱国主义一、爱国主义与经济全球化二、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一三、爱国主义与弘扬民族精神四、爱国主义与弘扬时代精神第三节做忠诚的爱国者一、自觉维护国家利益二、促进民族团结年月日第节第三节做忠诚的爱国者一、自觉维护国家利益二、促进民族团结三、维护国家统一四、增强国防观念五、增强国家安全意识课后记:F面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！九歌•湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。
美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。
令沅湘兮无波，使江水兮安流。
望夫君兮未来，吹参差兮谁思。
驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。
薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。
望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。
扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。
横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。
桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。
采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。
心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。
石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。
交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。
朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。
她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，」大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，大堰河，深爱着她的乳儿；为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声"妈"，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！她死时，乳儿不在她的旁侧,她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪, 五个儿子，个个哭得很悲， [ 她死时，轻轻地呼着她的乳大儿做了土匪， 第二个死在炮火的烟里， 第三，第四，第五而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。
2013版思想道德修养民法律基础第二章
《思想道德修养与法律基础》
民族分裂势力
• 世界不同文明、民族在竞争中共处 • 在现实中，民族问题往往同政治、宗教、 经济、社会等一系列问题纠缠在一起，更 增加了局势的复杂性和解决的难度。
《思想道德修养与法律基础》
祖国统一大业
《思想道德修养与法律基础》
案例一（钓鱼岛事件）
• 游行示威是否是爱国的举动？ • 打砸行为是否是爱国的表现？ • 如何捍卫领土主权？
《思想道德修养与法律基础》
道德解读
• 游行示威体现出中国人捍卫领土主权的坚 定决心，当然是爱国主义的举动 • 打砸行为实质是情绪的宣泄，并不是维护 国家利益的表现（实际上有损国家形象和 国家利益）
《思想道德修养与法律基础》
《思想道德修养与法律基础》
• 台湾 • 钓鱼岛……
与共产主义理想相联系的爱国主义 拥护社会主义的爱国主义 与社会主义相联系的、拥护祖国统一的爱国主义
《思想道德修养与法律基础》
意识形态差异
• 爱国主义与爱社会主义的一致性
• “有人说不爱社会主义不等于不爱国， 难道祖国是抽象的吗？不爱共产党领导的社 会主义的新中国，爱什么呢？港澳、台湾、 海外的爱国同胞，不能要求他们都拥护社会 主义，但是至少也不能反对社会主义的新中 国，否则怎么叫爱祖国呢？” —— 邓小 平
《思想道德修养与法律基础》
国防实力——理解新时代的国家安全战略
我国国家安全战略的特点：内向型、防御型、和 平型. 美国和西方大国：外向型、 进攻型、扩张型. 中国的国家安全战略可概括 为：卫主权、求和平、保稳 定、谋合作、促发展.
《思想道德修养与法律基础》
社会公共安全
XXXX版思想道德修养与法律基础第二章第二节(最完整版)
• 如何看待抵制日货？ • 如何看待抵制家乐福？
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黄山学院
第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神
2008年中日贸易额达2663.98亿美元 ，中国大陆对日本出口接近 1422.9亿美元。据商务部统计，日本在华企业对日出口额占对日出口
总量60%以上。中国对日出口主要为纺织品、农产品、玩具、生活用 品等;日本对中出口电子产品、精密机床、建筑机械、优质钢材、汽 车零部件为主。
国内建设必需的设备、材料、核心零部件、技术，很多都是来自 日本，其中很多是无可替代的。即便是来自韩国、台湾、香港等地 区的产品，很多也是日本技术转让的成果。无论从国家的就业、税 收、贸易结构、经济发展到老百姓生活中的方方面面，“日货”扮 演了重要角色。
中国从中央到地方，上至国家副总理、商务部长，下到各省各市 的领导，都在推动中日合作，到日本招商，要日本人去中国投资、 建厂。
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第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神
（二）经济全球化条件下怎样弘扬爱国主义
1.加速提高中国的国力 2.积极应对挑战和风险 3.要以宽广的眼界看待世界
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第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神
（三）经济全球化与当代大学生的爱国主义
1、全球化并非世界一体化。2、在全球化的背景 下，大学生应树立的爱国主义观念：
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第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神
教学重点和难点
• 爱国主义的科学内涵；社会主义爱国主 义的特征；如何做一名忠诚的爱国者。
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第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神
教学内容
第一节 第二节 第三节
中华民族的爱国主义传统 新时期的爱国主义 做忠诚的爱国者
思想道德修养与法律基础第二章第二节第三节
报》记者杨谷
2.自觉维护国家利益，就要维护改革发展稳定的大局。
的案例，教育
3.自觉维护国家利益，就要树立民族自尊心和自豪感。
学生要自觉
二、促进民族团结和祖国统一
维护国家的
三、增强国防观念
安全利益。
（一）增强国防观念是新时期爱国主义的重要内容
（二）大学生增强国防观念的重要意义
1、增强国防观念，是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的 教 育 学 生 增
板书
一、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一 二、经济全球化形势下要弘扬爱国主义
设计
三、爱国主义与弘扬民族精神
（一）中华民族精神的内涵
1.爱国主义是中华民族精神的核心
2.团结统一
3.爱好和平
4.勤劳勇敢
5.自强不息
（二）要大力弘扬和培育民族精神
四、爱国主义与弘扬时代精神 第三节 做忠诚的爱国者
一、自觉维护国家利益
神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等，都是中华民 族 的 尊 严 的
族精神在新的时代条件下的集中体现。
理解
【典型案例】载人航天精神（见教学资料 18）
四、爱国主义与弘扬时代精神
（一）时代精神的内涵
在新的历史条件下，时代精神的内涵十分丰富，它包括“解 教 育 学 生 要
放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新、知难而进、一往无前、 树 立 创 新 意
艰苦奋斗、务求实效、淡泊名利、无私奉献”等重要内容。其中， 识、努力走在
改革创新是时代精神的核心，是中华民族进步的灵魂，是我国兴 社 会 创 新 的
旺发达的不竭动力。
前列
（二）弘扬以改革创新为核心的时代精神
第三节 做忠诚的爱国者
一、自觉维护国家利益
思想道德修养与法律基础 第二章案例
案例1：龙游太空耀神州2005年10月17日清晨，随着神舟六号飞船返回舱平稳降落，中华民族光辉史册上又增添了两个闪光的名字——费俊龙、聂海胜。
“为祖国我愿飞得更高”“为祖国母亲骄傲!为五星红旗欢呼!”“继往开来，神舟与我同行。
天地往返，祖国在我心中。
”神舟六号飞船发射前夜，在出征纪念簿上，费俊龙、聂海胜写出了自己的心声。
祖国，重若干钧；飞翔，为了祖国!用忠诚和汗水，费俊龙、聂海胜追逐着自己的飞天梦。
1982年中学毕业时，费俊龙正赶上空军到学校招收飞行员。
三代单传的他瞒着父母报了名，但却因眼底检查散瞳后带着墨镜回家，露了“馅”。
当天晚上，费俊龙坦白“招供”。
听到这个消息，父亲一阵沉默。
第二天，父亲终于开了口：“既然选择了就不要后悔，干得好才对得起你的选择。
”四年的航校学习，他的每个科目总是第一个“放单飞”。
在一次媒体见面会上，有记者问费俊龙：“从一名飞行员到航天员，你如何看待自己的选择?”他回答：“作为军人，接受祖国的挑选是我最大的光荣。
” 1996年6月费俊龙参加预备航天员的选拔，顺利入选。
“我是为飞行而生的。
”飞翔，是聂海胜从未停止追逐的梦，当上飞行员后，飞翔就成了聂海胜生命中真正的主题。
同批的战友中，聂海胜第一个“放单飞”。
面对前来取经的战友，聂海胜脱口而出：“啥也别想，只管飞!”参选航天员，聂海胜更是义无反顾。
“航天这种事咱们中国人没做过，太危险了。
”妻子说出了自己的担心甚至想出了“离婚”的“狠招”。
一脸憨厚的聂海胜最后甩出了一句：“婚我是绝对不离，参选我绝对要去!”“如果选不上，我毫无怨言，但是若不敢挺起胸脯去应选，我会为自己感到羞耻。
”妻子被丈夫的执著深深打动了，最终勇敢地站在了丈夫一边。
1998年1月，费俊龙、聂海胜光荣地成为中国首批航天员! 费俊龙沉着冷静，富有主见。
聂海胜胆大心细，执著坚定。
经过训练选拔，2005年7月，入选“神六”任务的航天员最后确定，费俊龙和聂海胜被编为一组。
思想道德修养与法律基础第二章2015版
同仇敌忾、抗御外侮
• 中华民族爱好和平与自由，但决不容忍外来的侵 略和压迫。面对外来侵略，各族人民总是团结一 致，同仇敌忾，奋起反抗。表现出同敌人血战到 底，誓死不当亡国奴的英雄气概。
一、民族精神的基本内容
团结统一：“和为贵”、“化干戈为玉帛” 爱好和平：“礼仪之邦”、“德莫大于和” 勤劳勇敢：勤劳是事业成功的保证；勇敢是
陈光标爱国事迹
2003年以来，陈光标先后捐建了希望小学、光彩 小学、博爱小学16所，其中江苏丰县4所，江苏泗 洪2所，青海玉树藏族自治州10所，捐资累计320 万元。 2005年7月中央电视台一则关于青海玉树 学校贫困的消息深深刺痛了陈光标的心。他当即赶 到玉树，开始捐款帮扶。到2010年4月15日，他 已帮助玉树建设了46所希望小学、买了3万套校服、 8千个书包，以及数万台电脑，累计捐款捐物达 2100万元。 2008年5月12日，中国慈善排行 榜榜首人物、江苏黄埔再生资源利用公司董事长陈 光标，于地震发生当日就带着二十万元现金、二百 万元支票、一百二十名人手和六十台工程机械，从 江苏、安徽日夜兼程，几乎与军队同时抵达了灾区， 成为自发抗灾抵达地震灾区的首支民间队伍。 2011年3月11日，“中国首善”陈光标 (微博)在 接受中国日报网独家采访时透露，他将以个人名义 通过中国慈善总会向云南地震灾区民众捐献20万元 人民币。
在中华民族的辉煌历程中，爱国主义在 理念和行动上都发挥了核心作用。
以爱国主义为核心的民族精神，是在历 史的发展过程中逐渐形成的，也会随着中 华民族的历史延续而变得更加厚重并显示 出旺盛的生命力。
案例引入：一个留学生的话：
• 我在法国上学，但心却在中国， 我爱你中国， 用心爱你， 用 灵魂爱你！ 做您的孩子， 我 无比骄傲， 自豪！
思想道德修养与法律基础第二章
思想道德修养与法律基础
2.爱国主义旳实质
爱国主义是调整个人 与祖国之间旳主要道德 要求、政治原则和法律 规范。
第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 LOGO
《思想道德修养与法律基础》
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第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神
LOGO
思索：我们应该怎样爱国？
爱是一种美妙旳感情，但是，由爱发生旳 悲剧也屡见不鲜。是人们不该爱么？不，问题 是诸多人不懂得怎样去爱，于是，爱反而造成 了伤害。
思想道德修养与法律基础
第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 LOGO
* 爱自己旳骨肉同胞
最主要旳是培养 对人民群众旳深厚 感情，紧紧地和人 民群众站在一起。
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第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 LOGO
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维护国家主权和领 土完整，是国家旳关键 利益。
《思想道德修养与法律基础》
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第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 LOGO
3.爱国主义是实现中华民族伟大复兴旳动力
中国国际学生联谊会章程：继承爱国老式，团 结正在海外留学同学、即将留学海外同学及刚刚 回到国内旳同学，广泛联络海内外同学，修学敦 谊，相互切磋；成为广大海外留学生和国内优异 学生、企业、事业单位、社会团队亲密联络旳桥 梁和纽带；共同为振兴中华，统一祖国大业做出 贡献。
第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 LOGO
* 爱祖国旳灿烂文化 * 爱自己旳国家
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第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 LOGO
《思想道德修养与法律基础》
2018版思想道德修养与法律基础：第二章坚定理想信念
2018版思想道德修养与法律基础：第二章坚定理想信念第二章坚定理想信念漫漫人生，唯有激流勇进、奋力拼搏，方能中流击水，抵达理想的彼岸。
科学的理想信念，既是指引人们穿越迷雾、辨识航向的灯塔，也是激励人们乘风破浪、搏击沧海的风帆。
大学生坚定科学信仰，追求远大理想，在为实现中国时色社会主义共同理想而奋斗的过程中实现个人理想，是自身成长成才的现实需要，也是国家和人民的殷切期盼。
第一节理想信念的内涵及重要性理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”。
没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。
一个人精神上“缺钙”，就容易精神空虚甚至陷人精神荒漠，既不可能感受精神生活的丰满充实，更不可能承担时代所赋予的历史重任。
追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。
一、什么是理想信念理想信念是人类特有的精神现象。
人既需要物质资料来满足生存需要，也需要理想信念来充实精神生活。
正确坚定的理想信念，激励人们为一定的社会理想和生活目标而不断努力追求。
（一）理想的内涵与特征理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
理想是多方面和多类型的，根据不同的标准，可分为个人理想和社会理想，近期理想和远期理想，生活理想、职业理想、道德理想和政治理想等。
理想具有超越性。
理想因其远大而为理想。
理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就在于它不仅源于现实，而且超越现实。
理想在现实中产生，但它不是对现状的简单描绘，而是与奋斗目标相联系的未来的现实，是人们对未来美好生活的憧憬和期待。
离开理想的指引，人们会失去前进的方向；离开现实的努力，理想同样不能实现。
科学的理想是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映，是在正确把握社会历史发展客观规律的基础上形成的合乎社会发展要求、合乎人民利益的理想。
《思想道德修养与法律基础》第二章理想与现实
5.人生理想与现实人生的矛盾
（1）社会理想与社会现实的矛盾
（2）道德理想与现实道德水平的矛盾
（3）职业理想与社会需要的矛盾
（4）生活理想与现实经济条件的矛盾
Hale Waihona Puke 小资料全世界100多个实行资本主义制度的国家中，进入发达 国家行列的不过20多个。20世纪以来，世界上有100多个殖 民地半殖民地国家获得独立，各自选择了不同的社会制度发 展自己。应该说各有成就和坎坷，但从总体上说，社会主义
二、树立中国特色社会主义的共同理想
建设中国特色社会主义，把我国建设成富强民
主文明的社会主义现代化国家，是现阶段我国 各族人民的共同理想。这个共同理想集中了我 国工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国 者的利益和愿望，是保证全体人民在政治上、
道义上和精神上的团结一致，克服困难争取胜
利的强大的精神武器。
•有欲望没有理想，
•有青春没有热血。
大学生入学后人生的困惑
学习“堕落”
理想问题
动力不足
2、引导大学生走什么路
红道（仕途） 黑道（学术） 黄道（经商）
3、激励大学生为什么学
大 学 生 的 人 生 选 择
学业 工作
生活
第二节 树立科学的理想信念
一、确立马克思主义的信念 马克思主义是科学理想信念的理论基础，是牢固树立中国特 色社会主义同理想、坚定共产主义远大理想的理论前提。
1、正确认识理想与现实的关系是实现 理想的思想基础。
（ 1 ） 在理想和现实关系的认识问题上存
在两种错误倾向 ：
一是是用理想来否定现实。 二是用现实来否定理想。
（2）出现这些认识误区的原因
从思想方法上讲，是由于不能辩证地看待和 处理理想与现实的矛盾。理想和现实存在着对立 的一面。理想受现实的规定和制约，不能脱离现
《思想道德修养与法律基础》案例,分章节
绪论案例一、美国教师教“蚯蚓”陈钟梁在《文汇报》上撰文介绍自己在美国旁听的一堂自然常识课，读来颇受启发。
一上课，老师说这节课上“蚯蚓”，请同学们准备一张纸，上来取蚯蚓。
同学们捏着纸片纷纷上讲台盛蚯蚓。
许多蚯蚓从纸片上滑落下来，学生们推桌子挪椅子地弯腰抓蚯蚓，整个教室顿时乱作一团，老师却一言不发，站在讲台旁冷眼旁观。
课后老师对我说，上了一节“蚯蚓”课后，假如连蚯蚓也抓不住，那么这节课还有什么意义。
同学们抓住了蚯蚓回到座位后，老师开始了第二个教学环节：请同学们仔细观察，蚯蚓的外形等有什么特征，看谁能把它的特点最后补充完整。
经过片刻的观察，学生们踊跃举手。
生：虽然看不见蚯蚓有足，但它会爬动。
生：不对，蚯蚓不是爬动而是蠕动。
师：对。
生：蚯蚓是环节动物，身上一圈一圈的。
师：对。
生：它身体贴着地面的部分是毛茸茸的。
师：对，你观察得很仔细。
生：老师，我刚才把蚯蚓放进了嘴里尝了尝，有咸味。
师：对。
我很佩服你。
生：老师，我用线把蚯蚓扎好后吞进了喉咙，过一会我把它拉出来，它还在蠕动，说明它的生命力很强。
此时老师的神情变得庄重起来，激昂地说：“完全正确！同时我还要赞扬你在求知过程中所表现出的这种勇敢行为和为科学献身的精神。
同学，我远不如你！”案例二、王承书的追求1961年的春天，钱三强在他的办公室里静静地等待着王承书。
他要向王承书谈一件他思考已久的事情。
1960年，中国的核武器研制刚刚起步，而苏联突然撤走了全部专家，并带走了全部资料。
以生产浓缩铀为目标的气体扩散厂，只留下一堆机器和厂房。
苏联专家临走时甩下一句话：“你们的这个扩散厂只能是一堆废铜烂铁了。
”看来，我们只能依靠自己的科学家来解决这一高科技领域中的大难题了。
选谁来担当这一重任呢？钱三强思来想去，最后认定王承书是最佳人选。
但王承书是研究理论物理的，并且在稀薄气体的研究领域中已取得了许多令世人瞩目的成就，在国际理论物理学界也已颇有名气。
钱三强心里清楚，让这样一位科学家离开自己已付出20多年心血的领域，就如同让一位建筑师推倒自己刚建起的大厦一样，是需要做出重大牺牲的。
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《思想道德修养与法律基础》第二章案例选编
第二章继承爱国传统弘扬民族精神
【案例一】华罗庚为报效祖国，毅然回国定居
华罗庚是我国当代杰出的数学家，上中学时，他喜欢数学，得到了数学老师的精心培养，再加上勤奋刻苦，19岁时就敢于著文反驳著名教授的文章，因此受到清华大学数学系主任熊庆来教授的赏识，并被请到清华大学工作和深造。
没有大学文凭的华罗庚，由于发奋努力，取得了重大研究成果，被清华大学破格提升为助教、讲师。
令人瞩目的科研成绩，使他有机会赴英国剑桥大学留学。
留学期间，华罗庚关于塔内问题的研究，被人们喻为“华氏定理”。
1938年，华罗庚怀着反对日寇侵略的爱国热情回到了祖国，并在艰苦条件下继续科学研究。
1946年，华罗庚应美国普林斯顿大学的邀请访问美国。
在美国的四年间，华罗庚的科研成果使他成为了世界名列前茅的数学家之一，汽车、洋房、高薪应有尽有。
但是，一流的科研条件、终身教授的职务和优裕的物质生活条件，都不能动摇华罗庚报效祖国的决心。
1950年2月，新中国成立不久，华罗庚就带领全家回国。
途经香港时，华罗庚给留美中国学生写了一封公开信，动员大家回国建设社会主义祖国。
信中说：“谁给我们特殊学习机会，而使得我们大学毕业？谁给我们所必须的外汇，因之可以出国学习？还不是我们胼手胝足的同胞吗？还不是我们千辛万苦的父母吗？受了同胞们的血汗栽培，成为人才之后，不为他们服务，这如何可以谓之公平？如何可以谓之合理？朋友们，我们不能过河拆桥……朋友们！梁园虽好，非久居之乡。
归去来兮！……为了抉择真理，我们应当回去；为了国家民族，我们应当回去；为了为人民服务，我们也应当回去；就是为了个人的出路，也应当早日回去，建立我们工作的基础，为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗！”
虽然国内的生活工作条件都极其艰苦，但是华罗庚的爱国热情和报国决心并没有因此而有丝毫的减弱，在数学领域不断进行开拓。
由于他取得的卓越成就，华罗庚先后被选为美国科学院外籍院士、第三世界科学院院士和联邦德国巴伐利亚科学院院士。
【案例二】我决不和国家违约
以下是中南大学毕业生邓拓给《中国青年报》的一封信。
请同学们读这封信，
思考问题。
尊敬的社领导：
你们好！我是中南大学2004届毕业生，现在广州军区服役。
看了你们主旨的刘开奉事迹报道和“地方大学生在基层不能有所作为”的讨论后，对我感触很大，刘开奉在军营的成长经历如声声远钟敲打着我，使我久久不能平静下来。
回想自己成为一名国防生，以及他入军营后的岁月和走过的历程，历历在目，其中的体会和感触很深。
说实话，也曾彷徨、动摇过。
如在毕业时，看到我大学里不如自己的同学找到了薪水优厚的工作，而且工作低于大多在远海发达城市，想象自己踏入军营后微薄的收入，艰苦的工作环境等信中曾怀疑当时的选择石佛正确。
然而，回想起自己当时申请加入国防省时的豪情和义气，为国防强大贡献自己力量的决心时，心中又不免生起万丈豪情。
人生的道路既然选择了，就应坚定地走下去，如果此时退出，那不是男子汉所为，对不起当时热情洋溢的申请书；对不起父母和自己在合同上按下的手印；对不起老师和领导的教育与培养。
一个人绝不可以与国家违约。
国家和军队需要人才，而且也是自愿加入的，为何要后悔自己的选择，为何不能坚持自己对国家和军队的承诺呢？违约的欣慰是一种不负责任，没有诚信的行为。
没有责任感和诚信的人在社会上也同样难以立足。
再说，部队是一个锻炼人的地方，而自己有这个进部队锻炼的机会，放弃了，岂不可惜？常说“当兵后悔三年，当兵后悔一辈子”，我可不像日后留下人生的遗憾。
在我一年多的军旅生活中，收获也是蛮大的。
思想更加成熟，环境适应能力和组织协调能力都增强了，吃苦耐劳的精神也进一步强化，军事素质尤其是身体素质有了明显的提高，这些都为我下一步工作的开展打下了坚实的基础。
听说我的一个同学从军校退出了，真的难以想象在学校里曾是那么优秀、那么坚定的学生也退出了。
毕业后的这一年多来，虽然我也面临失落，彷徨，但在艰辛、苦累和汗水背后，我看到了希望，品尝了收获，更体会到了意想不到的改变——一种让我脱胎换骨的力量。
我想这一切应该都来源于我的无悔选择。
从军
路上，我会更加坚定地走下去。
此致
敬礼
邓拓
2005年11月8日
思考： 1.邓拓为什么认为“一个人绝不可以与国家违约”？
2.国防生是大学生中一个比较特殊的群体，对他们的选择你有什么看法？。