诗歌鉴赏·抒情方式全版.ppt
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诗歌鉴赏之抒情手法PPT课件
问：作者在诗中是怎样表达“凄凉”的。（3分）
6
答： ①选择“一鸟”“数帆”等意象，融情于景 ， 营造了凄凉的意境； ②以“谁与问”对应“独上江城”，直抒胸臆 ，表达凄凉心境。
7
二、间接抒情:
诗人对某种景象或某种客观事物有所感触 时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓 在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发， 这种抒情方式叫借景或借物抒情。分为借景抒 情、情景交融、即景抒情、以景作结//托物言 志、借物抒怀 //用典抒情//即事感怀。
九洲同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 李白《梦游天姥呤留别》安能摧眉折腰事
权贵，使我不得开心颜。 陈子昂《登幽州台歌》前不见古人，后不
见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
3
例：阅读下面这首唐诗，然后回答后面的问题。
南园十三首（其五） 李贺
男儿何不带吴钩①，收取关山五十州②？ 请君暂上凌烟阁③，若个④书生万户侯？ 【注】①吴钩：吴地所产宝刀。②关山五十州：指 当时唐朝廷不能控制的地区。③凌烟阁：在长安， 唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示 表彰。④若个：哪个。 • 诗中李贺是怎样表达自己的感情的？表达了什么 感情？
归有光《项脊轩志》
18
下列诗句（句子）哪些属于以景结情？并说 说有怎样的表达效果？
浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
李白 《送友人》
“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 白居易《琵琶行》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流.李白《送。。之广陵》
16
（2）以景结情
以景结情，是诗歌的一种结构技巧，它 也是借景抒情的方式之一。是指诗歌在议论 或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以 景代情作结，结束诗句。 • 效果：以景结情使得诗歌“此时无情胜
6
答： ①选择“一鸟”“数帆”等意象，融情于景 ， 营造了凄凉的意境； ②以“谁与问”对应“独上江城”，直抒胸臆 ，表达凄凉心境。
7
二、间接抒情:
诗人对某种景象或某种客观事物有所感触 时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓 在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发， 这种抒情方式叫借景或借物抒情。分为借景抒 情、情景交融、即景抒情、以景作结//托物言 志、借物抒怀 //用典抒情//即事感怀。
九洲同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 李白《梦游天姥呤留别》安能摧眉折腰事
权贵，使我不得开心颜。 陈子昂《登幽州台歌》前不见古人，后不
见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
3
例：阅读下面这首唐诗，然后回答后面的问题。
南园十三首（其五） 李贺
男儿何不带吴钩①，收取关山五十州②？ 请君暂上凌烟阁③，若个④书生万户侯？ 【注】①吴钩：吴地所产宝刀。②关山五十州：指 当时唐朝廷不能控制的地区。③凌烟阁：在长安， 唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示 表彰。④若个：哪个。 • 诗中李贺是怎样表达自己的感情的？表达了什么 感情？
归有光《项脊轩志》
18
下列诗句（句子）哪些属于以景结情？并说 说有怎样的表达效果？
浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
李白 《送友人》
“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 白居易《琵琶行》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流.李白《送。。之广陵》
16
（2）以景结情
以景结情，是诗歌的一种结构技巧，它 也是借景抒情的方式之一。是指诗歌在议论 或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以 景代情作结，结束诗句。 • 效果：以景结情使得诗歌“此时无情胜
高考专题复习：鉴赏诗歌的抒情方式课件(共56张PPT)
2024年可用课件
12
绝句（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年归年？
诗的前两句勾画了一幅浓丽的春日 画面，极言春光融融。诗人以乐景写哀 情，反衬出自己浓厚的思乡之情。
2024年可用课件
13
《谢亭送别》唐代谢诨 劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。 日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。
2024年可用课件
6
情景关系：
①寓情于景，情景交融。将感情寄寓在自然景 物中，借对这些自然景物的描摹刻画抒发感情。
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人 西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影 碧空尽，惟见长江天际流。”全诗没有一 字说惜别，没有一字说伤怀，但伤怀惜别 之情悠悠难尽，随水长流。可谓“不着一 字，尽得风流”，意韵含蓄深远。
元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来
就不佳。现在忽然听到挚友也蒙冤被贬，内
心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐
涌上心头。以这种悲凉的心境观景，一切景
物也都变得阴沉昏暗了。首尾两句，既是景
语，又是情语，以哀景抒哀情，情与景融合
一体，“妙合无垠”202。4年可用课件
11
乐景哀情
古人这样说它的作用：
以乐景写哀，以哀景写乐， 倍增其哀乐”
2024年可用课件
17
④移情于景
• 移情就是将人的情感转移到事物身上,使外物与人 同喜同悲。比如《扬州慢》也有"废池乔木，犹厌
言兵"之句,乔木尚且厌恶战争,何况扬州百姓呢?
•
又如：赠别二首(其二)(唐 杜牧) 多情却似
总无情,唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别,替人
垂泪到天明.
• 【析】诗人没有说怎样惜别,却把这种感情转 移到蜡烛身上,蜡烛无情,尚且替人垂泪,何况人乎?
鉴赏诗歌抒情方式ppt课件
作者同情人民，告诫当今统治者。 （借古抒怀 借古讽今）
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
借古讽今（抒怀）与用典息息相关
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
[翻译] 你要是爱我思念我，就提起衣裳趟过溱河。你要是不思 念我，难道就没有别人喜欢我？轻狂的小子呀狂妄又笨 拙！
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
【练习】阅读下面这首词，然后回答问题。
石灰吟 [明] 于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
这是一首托物言志 诗。作者以石灰作 比喻，抒发自己坚 强不屈，洁身自好 的品质和不同流合 污与恶势力斗争到 底的思想感情
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
看下面几句诗，都属于哪种抒情方式？ 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
（——柳永《雨霖铃》） 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（——于谦《石灰吟》） 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
此事，眉间心上，无计 相回避”，意思是算来 这怀旧之事，是无法回 避的，不是在心头萦绕， 就是在眉头攒聚。
【注】①香砌：指花坛。 ②欹：倾斜。③都来： 算来。
诗歌鉴赏,抒情方式PPT33页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
诗歌鉴赏,抒情方式4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
2、要冒一次险!整个生命就是场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
诗歌鉴赏,抒情方式4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
诗歌鉴赏——抒情手法.ppt
这两首诗都运用了托物言志法。 《菊》、《画菊》都是通过对“菊”的具体描绘 以述志抒怀。《菊》抒发作者不求高位，不慕荣 利，只求有益于人的高贵志向。《画菊》表现了 坚守大义，宁死不屈的崇高民族气节。
咏怀八十二首（其七十九） 阮 籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。
1.直接抒情（直抒胸臆）
直抒胸臆就是诗人袒露襟怀，不假掩饰地 抒发激情、快意或愁绪的一种文章笔法。
直
登幽州台歌
接
陈子昂 前不见古人，后不见来者。
抒 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
情
诗句开门见山， 直叙登上高台后，“前不见古 人,后不见来者”的怆凉意境,这意境引发了诗人 感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之 渺小、功业未就，不禁“独怆然而涕下”。
如虞世南的《蝉》：
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。 （垂緌:下垂的帽带，此指蝉低头。）
诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴 含的真理---品格高洁的人，不需要外在的凭借， 自能声名远播，从而表达出对人内在品格的热 情赞颂和高度自信。
《菊》（郑谷） 《画菊》（郑思肖） 王孙莫把比蓬蒿， 花开不并百花丛， 九日枝枝近鬓毛。 独立疏篱趣未穷。 露湿秋香满池岸， 宁可枝头抱香死， 由来不羡瓦松高。 何曾吹落北风中。
【注】①商风：秋风。②怆悢（liàng）:悲伤。
这首诗整体上运用了什么表现手法，表达 了怎样的情感？请作简要分析。
①托物言志（象征）；②以凤凰自喻（或“象
征诗人自己”），抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情 和壮志难酬（或“报国无门”）的悲伤情怀。
移情于物
咏怀八十二首（其七十九） 阮 籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。
1.直接抒情（直抒胸臆）
直抒胸臆就是诗人袒露襟怀，不假掩饰地 抒发激情、快意或愁绪的一种文章笔法。
直
登幽州台歌
接
陈子昂 前不见古人，后不见来者。
抒 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
情
诗句开门见山， 直叙登上高台后，“前不见古 人,后不见来者”的怆凉意境,这意境引发了诗人 感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之 渺小、功业未就，不禁“独怆然而涕下”。
如虞世南的《蝉》：
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。 （垂緌:下垂的帽带，此指蝉低头。）
诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴 含的真理---品格高洁的人，不需要外在的凭借， 自能声名远播，从而表达出对人内在品格的热 情赞颂和高度自信。
《菊》（郑谷） 《画菊》（郑思肖） 王孙莫把比蓬蒿， 花开不并百花丛， 九日枝枝近鬓毛。 独立疏篱趣未穷。 露湿秋香满池岸， 宁可枝头抱香死， 由来不羡瓦松高。 何曾吹落北风中。
【注】①商风：秋风。②怆悢（liàng）:悲伤。
这首诗整体上运用了什么表现手法，表达 了怎样的情感？请作简要分析。
①托物言志（象征）；②以凤凰自喻（或“象
征诗人自己”），抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情 和壮志难酬（或“报国无门”）的悲伤情怀。
移情于物
鉴赏诗歌的抒情方式 课件56张-高考语文复习课件
【析】这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽 的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁 而有意味，颇显豪气。
台城 台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成 野草，只缘一曲后庭花。
【析】全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了 六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明 对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了 吊古伤今的无限感慨。
写一位女子对“君”剖白心迹, 直接表达了少女至真、至善、至烈 的爱情，显得坦荡、真率而震撼人 心。
陈子昂《登幽州台歌》
“前不见古人，后不见来者。念天地 之悠悠，独怆然而涕下。”
诗人以慷慨悲凉的基调，把 自己因怀才不遇而生出的一腔 愤懑、抑郁之情通过诗句喷泻 而出，直接表达了自己的感情。
2、间接抒情
移情于景
• 劳劳亭 • 李白 • 天下伤心处， • 劳劳送客亭。 • 春风知别苦， • 不遣柳条青。 • 问题：如何表达离别之意？ • 直抒胸臆，移情于景。把本来无知无情的
春风写得有知有情，使它与相别之人同具 惜别伤别之心。
5、以景结情:诗歌在议论或抒情的过程 中,戛然而止，转为写景，以景代情作 结，使得诗歌“此时无情胜有情”,言 尽而意犹未尽。
试指出下面诗句所用的表现手法是借景抒情还是托物 言志，并思考两者的区分方法。 ①风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧 下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)_借__景_抒__情___ ②千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不 怕，要留清白在人间。(于谦《石灰吟》)托__物__言__志___
④移情于景
• 移情就是将人的情感转移到事物身上,使外物与人 同喜同悲。比如《扬州慢》也有"废池乔木，犹厌
台城 台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成 野草，只缘一曲后庭花。
【析】全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了 六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明 对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了 吊古伤今的无限感慨。
写一位女子对“君”剖白心迹, 直接表达了少女至真、至善、至烈 的爱情，显得坦荡、真率而震撼人 心。
陈子昂《登幽州台歌》
“前不见古人，后不见来者。念天地 之悠悠，独怆然而涕下。”
诗人以慷慨悲凉的基调，把 自己因怀才不遇而生出的一腔 愤懑、抑郁之情通过诗句喷泻 而出，直接表达了自己的感情。
2、间接抒情
移情于景
• 劳劳亭 • 李白 • 天下伤心处， • 劳劳送客亭。 • 春风知别苦， • 不遣柳条青。 • 问题：如何表达离别之意？ • 直抒胸臆，移情于景。把本来无知无情的
春风写得有知有情，使它与相别之人同具 惜别伤别之心。
5、以景结情:诗歌在议论或抒情的过程 中,戛然而止，转为写景，以景代情作 结，使得诗歌“此时无情胜有情”,言 尽而意犹未尽。
试指出下面诗句所用的表现手法是借景抒情还是托物 言志，并思考两者的区分方法。 ①风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧 下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)_借__景_抒__情___ ②千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不 怕，要留清白在人间。(于谦《石灰吟》)托__物__言__志___
④移情于景
• 移情就是将人的情感转移到事物身上,使外物与人 同喜同悲。比如《扬州慢》也有"废池乔木，犹厌
诗歌抒情方式赏析ppt课件
赋得古原草送别
白居易
作者运用托物
离离原上草，一岁一枯荣。 言志的手法,借“原
野火烧不尽，春风吹又生。 上草”的顽强抗争，
尽情发出对自然规 远芳侵古道，晴翠接荒城。 律不可抗拒的感叹。
又送王孙去，凄凄满别情。
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17
例：阅读下面一首诗，完成后面的题目。
流莺
李商隐①
流莺漂荡复参差，度陌临流不自持。
1、首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征？ 从中又表达出诗人送别的什么情绪？ 2、尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
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30
参考答案：
1、“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节 萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难 抑，黯淡神伤的情绪。
2、尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏 万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大 好时光。
答：＿ 最新版整理ppt
12
解析：作者经镇江到江南一带去，一路行来， 当舟次北固山下的时候，潮平岸阔残夜归雁， 触发了作者心中的思乡之情，吟成了这一千古 名篇。“情”与“景”的关系主要体现在两个
方面：情和景是什么，两者是否一致。
参考答案：第三联是说红日紧贴尚未褪尽的夜 色在江面升起，旧年还没过完，江面上已经春 意盎然。此联看似写景，实则以景衬情，昼夜 轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思乡
⑥故垒：指西塞山要塞。
诗人看似怀古，却另有其意。其弦外之音又是什么？ 请作具体的分析。
答：
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23
这是一首“怀古”诗。前四句虚写晋将王浚伐吴，
截取攻破“千寻铁锁”这一历史画面。后四句抒怀，
是理解本诗的重点。“往事”不可泛指，实指东吴
和六朝破亡。“故垒”句的警世之意是针对时下虽
白居易
作者运用托物
离离原上草，一岁一枯荣。 言志的手法,借“原
野火烧不尽，春风吹又生。 上草”的顽强抗争，
尽情发出对自然规 远芳侵古道，晴翠接荒城。 律不可抗拒的感叹。
又送王孙去，凄凄满别情。
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17
例：阅读下面一首诗，完成后面的题目。
流莺
李商隐①
流莺漂荡复参差，度陌临流不自持。
1、首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征？ 从中又表达出诗人送别的什么情绪？ 2、尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
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30
参考答案：
1、“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节 萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难 抑，黯淡神伤的情绪。
2、尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏 万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大 好时光。
答：＿ 最新版整理ppt
12
解析：作者经镇江到江南一带去，一路行来， 当舟次北固山下的时候，潮平岸阔残夜归雁， 触发了作者心中的思乡之情，吟成了这一千古 名篇。“情”与“景”的关系主要体现在两个
方面：情和景是什么，两者是否一致。
参考答案：第三联是说红日紧贴尚未褪尽的夜 色在江面升起，旧年还没过完，江面上已经春 意盎然。此联看似写景，实则以景衬情，昼夜 轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思乡
⑥故垒：指西塞山要塞。
诗人看似怀古，却另有其意。其弦外之音又是什么？ 请作具体的分析。
答：
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23
这是一首“怀古”诗。前四句虚写晋将王浚伐吴，
截取攻破“千寻铁锁”这一历史画面。后四句抒怀，
是理解本诗的重点。“往事”不可泛指，实指东吴
和六朝破亡。“故垒”句的警世之意是针对时下虽
诗歌鉴赏之抒情手法公开课完整ppt课件
者的不屑和愤慨之情。皇帝既置我于
闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，
又何必让皇帝来恩赐呢？再说，天地
之大，何处容不下我一个闲散之人，
谁有稀罕你皇帝的.恩赐！
19
本诗颔联运用融情于景的手法。 【第一步 指出所用手法】
诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、 潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅 之情、思乡之感。 【第二步 结合诗句分析】
诗句中不着一个情字，而情自在景中。 【第三步 简析表达效果】
.
15
（2010年山东卷 咏怀八十二首（其七十九首） 林中有奇鸟，自言是凤凰。 清朝饮醴泉，日夕栖山岗。 高鸣彻九州，延颈望八荒。 适逢商风起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，何时复回翔。 但恨处非位，怆悢使心伤。
.
8
看诗句：（感知大意）
“离家今几宿，厌听棹歌声”
“今几宿”是一个疑问句， 说明诗人离家之久，盘算 回家次数之多。
为什么“厌听棹歌声”？
诗人离家日久，思乡情切，
厌倦了长期漂泊的生活，
.
9
所以听到棹歌便心生厌倦。
看意象：
“新月”
新月带潮生 “海上生明月，天涯共此时”
“不知乘月几人归，落月摇情满江树”
有力抒发了羁旅之情、思
乡之愁. 。
13
练习：（09年福建卷）阅读下面诗歌，回答问题。 江行
宋 • 严羽
暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。
残雪和雁断，新月带潮生。
天到水中尽，舟随树杪行。
离家今几宿，厌听棹歌声。
【注】1树杪：miâo
2棹歌：行船时船工所唱的歌。
请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。
.
14
答案示例：
舟中远眺，天在水中，水
2025届高考语文复习：鉴赏诗歌抒情方式+课件
●【答案】
●①这两首词都运用典故，化用了前人的诗文名句。
●②《南乡子》“槛外长江空自流”以景结情，写出了长 江奔流不息，从来不因任何事而改变的特点，抒发了宇 宙永恒而人生短暂的惆怅之情。
●③ 《 桂 枝 香 · 金 陵 怀 古 》 “ 至 今 商 女 ， 时 时 犹 唱 ， 后 庭 遗曲”借古讽今，表达了作者对北宋王朝不能励精图治 的不满。
常见题型 （1）直接提问，即题干有明确要求。如： ①该诗主要是用什么方法来抒情的？请简要分析。 ②试分析某句（某联）的抒情方式（方法）。 2、提问变体: 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。 诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
注意： 在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写 作技法、艺术特色、表现手法、手法”等几种称谓综合使 用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。
●②以景结情：诗人以消失不见的船帆和“空自流” 的长江之景作结，孤寂凄冷的意境更加衬托出离愁 别绪的浓重。抒发了对友人离去的不舍和无奈。
南乡子·自古帝王州① 王安石 桂枝香·金陵怀古 王安石
自古帝王州，郁郁葱葱佳气② 登临送目。正故国晚秋，天
浮。四百年来成一梦，堪愁。 气初肃。千里澄江似练，翠
晋代衣冠成古丘③。
逼真传神，生动形 满面尘灰烟火色，
象，如临其境
两鬓苍苍十指黑
刻画人物，鲜明表 十年生死两茫茫， 达作者的思想情感 不思量，自难忘。
诗歌最大的特点就是抒情性。抒情是古代诗歌创作中
运用最广泛也是最重要的表达方式。
直接抒情
间接抒情
一、直接抒情
也叫直抒胸臆，就是不需要任何“附着物”，以第一 人称“我”为抒情主体，直接对有关人物和事件表明自己 的态度的抒情方式。
●①这两首词都运用典故，化用了前人的诗文名句。
●②《南乡子》“槛外长江空自流”以景结情，写出了长 江奔流不息，从来不因任何事而改变的特点，抒发了宇 宙永恒而人生短暂的惆怅之情。
●③ 《 桂 枝 香 · 金 陵 怀 古 》 “ 至 今 商 女 ， 时 时 犹 唱 ， 后 庭 遗曲”借古讽今，表达了作者对北宋王朝不能励精图治 的不满。
常见题型 （1）直接提问，即题干有明确要求。如： ①该诗主要是用什么方法来抒情的？请简要分析。 ②试分析某句（某联）的抒情方式（方法）。 2、提问变体: 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。 诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
注意： 在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写 作技法、艺术特色、表现手法、手法”等几种称谓综合使 用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。
●②以景结情：诗人以消失不见的船帆和“空自流” 的长江之景作结，孤寂凄冷的意境更加衬托出离愁 别绪的浓重。抒发了对友人离去的不舍和无奈。
南乡子·自古帝王州① 王安石 桂枝香·金陵怀古 王安石
自古帝王州，郁郁葱葱佳气② 登临送目。正故国晚秋，天
浮。四百年来成一梦，堪愁。 气初肃。千里澄江似练，翠
晋代衣冠成古丘③。
逼真传神，生动形 满面尘灰烟火色，
象，如临其境
两鬓苍苍十指黑
刻画人物，鲜明表 十年生死两茫茫， 达作者的思想情感 不思量，自难忘。
诗歌最大的特点就是抒情性。抒情是古代诗歌创作中
运用最广泛也是最重要的表达方式。
直接抒情
间接抒情
一、直接抒情
也叫直抒胸臆，就是不需要任何“附着物”，以第一 人称“我”为抒情主体，直接对有关人物和事件表明自己 的态度的抒情方式。
《诗歌抒情方式》课件
特点
情景交融、含蓄蕴藉、富有意境。
表达方式
描绘景物
通过对自然景物、景象的细致描绘，营造出一种氛围和意境。
借景抒情
借助景物来暗示、寓含情感，使情感表达更加含蓄、深沉。
对比映衬
通过景物与情感的对比、映衬，强化情感的表达。
代表诗人与作品
代表诗人
王之涣、杜甫、白居易等。
代表作品
《登鹳雀楼》、《春晓》、《赋得古 原草送别》等。
抒情方式的分类
直接抒情
诗人直接表达自己的情感 ，不借助任何外界事物或 景象，直接呈现内心感受 。
借景抒情
诗人借助自然景物或景象 来表达自己的情感，通过 描绘景物来引发读者的共 鸣。
叙事抒情
诗人通过叙述事件或故事 来表达自己的情感，借助 情节的展开来传达情感。
02
直接抒情
定义与特点
定义
直接抒情是指诗人直接倾诉自己的思想、感情和意愿，不借助任何外界的媒介 或修辞手法，直接地表达内心感受。
04
借景抒情
定义与特点
定义
借景抒情是一种诗歌抒情方式，通过描绘自然景物或场景来 表达诗人的情感和心境。
特点
借景抒情强调景物的选择和描绘，通过寓情于景、情景交融 的方式，使诗歌具有含蓄、深沉、细腻的特点。
表达方式
描绘景物
诗人选择与情感相契合的景物进行细致的描绘， 使景物具有情感色彩和象征意义。
寓情于景
特点
直截了当、明快热烈、感情浓烈。
表达方式
直抒胸臆
诗人直接倾诉自己的情感和意愿 ，不加任何掩饰和修饰。
呼告
诗人通过呼告的方式，直接向某个 对象倾诉，表达自己的情感和意愿 。
内心独白
诗人通过内心独白的方式，将自己 的情感和思考直接呈现出来，不借 助任何外界的媒介或修辞手法。
情景交融、含蓄蕴藉、富有意境。
表达方式
描绘景物
通过对自然景物、景象的细致描绘，营造出一种氛围和意境。
借景抒情
借助景物来暗示、寓含情感，使情感表达更加含蓄、深沉。
对比映衬
通过景物与情感的对比、映衬，强化情感的表达。
代表诗人与作品
代表诗人
王之涣、杜甫、白居易等。
代表作品
《登鹳雀楼》、《春晓》、《赋得古 原草送别》等。
抒情方式的分类
直接抒情
诗人直接表达自己的情感 ，不借助任何外界事物或 景象，直接呈现内心感受 。
借景抒情
诗人借助自然景物或景象 来表达自己的情感，通过 描绘景物来引发读者的共 鸣。
叙事抒情
诗人通过叙述事件或故事 来表达自己的情感，借助 情节的展开来传达情感。
02
直接抒情
定义与特点
定义
直接抒情是指诗人直接倾诉自己的思想、感情和意愿，不借助任何外界的媒介 或修辞手法，直接地表达内心感受。
04
借景抒情
定义与特点
定义
借景抒情是一种诗歌抒情方式，通过描绘自然景物或场景来 表达诗人的情感和心境。
特点
借景抒情强调景物的选择和描绘，通过寓情于景、情景交融 的方式，使诗歌具有含蓄、深沉、细腻的特点。
表达方式
描绘景物
诗人选择与情感相契合的景物进行细致的描绘， 使景物具有情感色彩和象征意义。
寓情于景
特点
直截了当、明快热烈、感情浓烈。
表达方式
直抒胸臆
诗人直接倾诉自己的情感和意愿 ，不加任何掩饰和修饰。
呼告
诗人通过呼告的方式，直接向某个 对象倾诉，表达自己的情感和意愿 。
内心独白
诗人通过内心独白的方式，将自己 的情感和思考直接呈现出来，不借 助任何外界的媒介或修辞手法。
鉴赏诗歌的抒情方式PPT课件
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以景衬情
登科后
孟郊
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
这首诗是如何抒发感情的？
本诗以景衬情，以诗人策马奔驰于春花烂 漫的长安道上的得意情景，描绘出诗人登科 后满心喜悦、神采飞扬的得意之态。
乐景写（衬）乐情
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• “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。” • “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。” • 钱起《暮春归故山草堂》：“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。” • 杜甫《绝句二首》（其二）：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”
暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹歌声。
【注】树杪：miǎo 树梢
棹歌：行船时船工所唱的歌。
请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。
第20页/共23页
答案示例：
本诗颔联运用融情于景的手法。 【第一步 指出所用手法】 诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、 潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅 之情、思乡之感。 【第二步 结合诗句分析】
第8页/共23页
3、托物喻理
托物喻理的“理”重在道理，通过对事物的描写来阐明客观存在的事理
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
诗人托物喻理，通过山峰不同的样子，写
出一个这样的道理：由于人们所处的地位不同，
看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有 一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须 超越狭小的范围，摆脱主观成见。
第14页/共23页
寓情于景（情景交融）
以景衬情
登科后
孟郊
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
这首诗是如何抒发感情的？
本诗以景衬情，以诗人策马奔驰于春花烂 漫的长安道上的得意情景，描绘出诗人登科 后满心喜悦、神采飞扬的得意之态。
乐景写（衬）乐情
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• “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。” • “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。” • 钱起《暮春归故山草堂》：“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。” • 杜甫《绝句二首》（其二）：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”
暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹歌声。
【注】树杪：miǎo 树梢
棹歌：行船时船工所唱的歌。
请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。
第20页/共23页
答案示例：
本诗颔联运用融情于景的手法。 【第一步 指出所用手法】 诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、 潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅 之情、思乡之感。 【第二步 结合诗句分析】
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3、托物喻理
托物喻理的“理”重在道理，通过对事物的描写来阐明客观存在的事理
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
诗人托物喻理，通过山峰不同的样子，写
出一个这样的道理：由于人们所处的地位不同，
看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有 一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须 超越狭小的范围，摆脱主观成见。
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寓情于景（情景交融）
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2、托物言志的“志”可以指感情、志向 、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒 情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快 乐、悲伤等感情。
最新.课件
14
3、借古讽今： （喻今、伤今） 借古人、古迹来抒发情感。
答题格式:采用了借古讽今的手法.借 古代的××事(人、古迹)来讽喻现实 的中的人（多指当权者）的××行 径。
• 花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷 。
• 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
• 说说诗歌是如何抒情的。
• 答：采用了托物言志的手法，诗人用宁可在枝头枯萎也
不愿意飘落风中的菊花寄托了自己宁死不屈，坚守民族
大义的高尚气节。
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13
借托 景物 抒言 情志
区别
1、托物言志常常借助于某物的一些特 性，此“物”非“景”，咏物不是写景。 借景抒情的“景”是指自然风景，而不 是某种物。
的特点，你认为怎样，说明理由。
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2
直接抒情
判断直接抒情的方法—— 判断方法：诗人在其诗歌中比较直 观地袒露襟怀，不假Байду номын сангаас饰地抒发激 情，诗句中有直接表明情感的字、 词、句。
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3
如：
杜甫 ： “呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐
独破受冻死亦足” ，直截了当地抒发了诗人甘
愿为天下贫寒知识分子的幸福而牺牲自己的高尚 情操。
最新.课件
15
例：
阅读下面的诗歌，说说它是如何抒发情感的。 台 城 （刘禹锡）
台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成野草，只缘一曲后庭花。
参考答案：这首诗采用了借古讽今的手法。借六 朝帝王起居临政的地方——台城曾经的繁华奢靡
景象与现在的野草丛生的凄凉景象的鲜明对比， 告诫当朝统治者要吸取六朝因纵情作乐、奢 靡浮华而亡国的历史教训，寄托了吊古伤今的
苏轼：“但愿人长久，千里共婵娟”，表达对
亲人朋友的思念之情以及美好祝愿 。
李清照：“一种相思，两处闲愁。此情无计可消 除，才下眉头，却上心头”，表达了相思之苦。
最新.课件
4
直接抒情
• 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
请简析这首诗的抒情特点。 答题规范：本诗歌采用的是直接抒情的方式， 诗中的“独怆然而涕下”直接表现了诗人想着 天地之浩大，人之渺小，而感时伤事的情怀。
• 借春天到来的景物描写抒发对春雨 到来的喜悦之情。
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7
• 秦观的《踏莎行》中"可堪孤馆闭春 寒，杜鹃声里斜阳暮”一句，写的是 寂寞孤馆，料峭春寒，杜鹃啼血，日 暮斜阳，而这些景致里无不透着强烈 的落寞和凄婉，在这重重的凄厉中， 诗人贬官失意，所不堪忍受的悲苦和 无奈虽不着一字，却通过此情此景泄 露，让人读来倍觉心酸。
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12
练习巩固： • 绝句二首 杜甫
• 江碧鸟逾白，山青花欲燃。
• 今春看又过，何日是归年。
• 从抒情方式的角度，分析诗歌中的一、二两句的作用。
• 答：一二两句采用了借景抒情（以乐景写哀情）的手法。 诗人借清新美好的春光景色的描写反衬出全诗抒发了羁 旅异乡的感慨，透露出了思归的感伤。
• 画菊 郑思肖（宋末诗人）
中主要是怀古伤今，咏史言志。
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19
•
山居秋暝 王维
• “空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照， 清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。”
•
• 尾联化用王孙典故，本来《楚辞·招隐士》 说：“王孙兮归来，山中兮不可久留！” 诗人的体会恰好相反，他觉得“山中”比 “朝中”好，洁净纯朴，可以远离官场而 洁身自好，所以就决然归隐了。
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8
情景交融（融情于景） 诗人要表达的思想感情正面不着一字，
全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物 抒发感情。
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 故人的身影越来越远，最后完全消失， 滚滚的江水有如对友人的不断思念。
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9
以乐景写哀情
答：这首诗采用了借古讽今的手法。作 者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了 宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为。
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18
借 鉴赏诗歌的用典主要明确两点：
典 （1）典故的来源及其含义。
抒 （2）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌
情
中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典
雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲
• 王维《送元二使安西》 • 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 • 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。” • 请从抒情手法的角度分析诗中一二两句。
答：诗中一二两句使用的是以乐景写哀情的
手法。借“朝雨”之景烘托出诗人送别友 人时的忧伤之情；借“杨柳”增添了浓厚 的离别、留恋之情。
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10
2、托物言志
抒情方式：
1、直接抒情（直抒胸臆） 2、间接抒情
① 借景抒情、（寓情于景、情景交融） ② 托物言志 ③借古讽今（怀古伤今、借古抒怀、咏史抒怀）
④借典抒情
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1
常见提问方式：
1、说说下面的诗歌采用了哪种抒情手法？ 2、从抒情手法的角度，分析下面的诗歌。 3、有人认为某诗在表达情感上体现了“曲折通幽”
通过描写的物来表明心迹，以及人生的态 度和对人生的感悟。托物言志的“志”可 以指志向、情操、爱好、愿望、要求等，
答题格式:采用了××手法,借物的××特 点,表现了诗人××的志向(追求)
最新.课件
11
例：
蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
说说这首诗的主要抒情特点。
答：这首诗主要使用了托物言志的手法。诗中三 四句借蝉声远传，不需要凭借某种外物自能声 名远播的特点，表达出作者高尚的品格和自信 的人生态度。
感慨。
最新.课件
16
课外练习6 读诗歌，分析诗歌的抒情技巧
李白《越中览古》
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
参考答案：本诗的抒情方式为怀古伤今。以今昔对比的
手法着重渲染昔日的繁华，而衬托出今日的凄凉，
以此表达对历史盛衰无常的感慨。
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17
练习：
• 绝句 李清照 • 生当作人杰，死亦为鬼雄。 • 至今思项羽，不肯过江东。 • 说说这首诗在抒情上的特点。
答题规范：诗歌采用××方式，诗中××句表达了
诗人××感情。
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5
间接抒情
• 判断方法：作为一种委婉含蓄的抒情 手法，诗人往往借助多种手段委婉地 表达了作者的思想感情。一般来说这 样的诗句中往往没有直接表明情感的 词、句。
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6
间接抒情
• 1、借景抒情
•
好雨知时节，当春乃发生。
•
随风潜入夜，润物细无声。
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14
3、借古讽今： （喻今、伤今） 借古人、古迹来抒发情感。
答题格式:采用了借古讽今的手法.借 古代的××事(人、古迹)来讽喻现实 的中的人（多指当权者）的××行 径。
• 花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷 。
• 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
• 说说诗歌是如何抒情的。
• 答：采用了托物言志的手法，诗人用宁可在枝头枯萎也
不愿意飘落风中的菊花寄托了自己宁死不屈，坚守民族
大义的高尚气节。
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13
借托 景物 抒言 情志
区别
1、托物言志常常借助于某物的一些特 性，此“物”非“景”，咏物不是写景。 借景抒情的“景”是指自然风景，而不 是某种物。
的特点，你认为怎样，说明理由。
最新.课件
2
直接抒情
判断直接抒情的方法—— 判断方法：诗人在其诗歌中比较直 观地袒露襟怀，不假Байду номын сангаас饰地抒发激 情，诗句中有直接表明情感的字、 词、句。
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3
如：
杜甫 ： “呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐
独破受冻死亦足” ，直截了当地抒发了诗人甘
愿为天下贫寒知识分子的幸福而牺牲自己的高尚 情操。
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15
例：
阅读下面的诗歌，说说它是如何抒发情感的。 台 城 （刘禹锡）
台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成野草，只缘一曲后庭花。
参考答案：这首诗采用了借古讽今的手法。借六 朝帝王起居临政的地方——台城曾经的繁华奢靡
景象与现在的野草丛生的凄凉景象的鲜明对比， 告诫当朝统治者要吸取六朝因纵情作乐、奢 靡浮华而亡国的历史教训，寄托了吊古伤今的
苏轼：“但愿人长久，千里共婵娟”，表达对
亲人朋友的思念之情以及美好祝愿 。
李清照：“一种相思，两处闲愁。此情无计可消 除，才下眉头，却上心头”，表达了相思之苦。
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4
直接抒情
• 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
请简析这首诗的抒情特点。 答题规范：本诗歌采用的是直接抒情的方式， 诗中的“独怆然而涕下”直接表现了诗人想着 天地之浩大，人之渺小，而感时伤事的情怀。
• 借春天到来的景物描写抒发对春雨 到来的喜悦之情。
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7
• 秦观的《踏莎行》中"可堪孤馆闭春 寒，杜鹃声里斜阳暮”一句，写的是 寂寞孤馆，料峭春寒，杜鹃啼血，日 暮斜阳，而这些景致里无不透着强烈 的落寞和凄婉，在这重重的凄厉中， 诗人贬官失意，所不堪忍受的悲苦和 无奈虽不着一字，却通过此情此景泄 露，让人读来倍觉心酸。
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12
练习巩固： • 绝句二首 杜甫
• 江碧鸟逾白，山青花欲燃。
• 今春看又过，何日是归年。
• 从抒情方式的角度，分析诗歌中的一、二两句的作用。
• 答：一二两句采用了借景抒情（以乐景写哀情）的手法。 诗人借清新美好的春光景色的描写反衬出全诗抒发了羁 旅异乡的感慨，透露出了思归的感伤。
• 画菊 郑思肖（宋末诗人）
中主要是怀古伤今，咏史言志。
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19
•
山居秋暝 王维
• “空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照， 清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。”
•
• 尾联化用王孙典故，本来《楚辞·招隐士》 说：“王孙兮归来，山中兮不可久留！” 诗人的体会恰好相反，他觉得“山中”比 “朝中”好，洁净纯朴，可以远离官场而 洁身自好，所以就决然归隐了。
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8
情景交融（融情于景） 诗人要表达的思想感情正面不着一字，
全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物 抒发感情。
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 故人的身影越来越远，最后完全消失， 滚滚的江水有如对友人的不断思念。
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9
以乐景写哀情
答：这首诗采用了借古讽今的手法。作 者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了 宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为。
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18
借 鉴赏诗歌的用典主要明确两点：
典 （1）典故的来源及其含义。
抒 （2）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌
情
中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典
雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲
• 王维《送元二使安西》 • 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 • 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。” • 请从抒情手法的角度分析诗中一二两句。
答：诗中一二两句使用的是以乐景写哀情的
手法。借“朝雨”之景烘托出诗人送别友 人时的忧伤之情；借“杨柳”增添了浓厚 的离别、留恋之情。
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2、托物言志
抒情方式：
1、直接抒情（直抒胸臆） 2、间接抒情
① 借景抒情、（寓情于景、情景交融） ② 托物言志 ③借古讽今（怀古伤今、借古抒怀、咏史抒怀）
④借典抒情
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1
常见提问方式：
1、说说下面的诗歌采用了哪种抒情手法？ 2、从抒情手法的角度，分析下面的诗歌。 3、有人认为某诗在表达情感上体现了“曲折通幽”
通过描写的物来表明心迹，以及人生的态 度和对人生的感悟。托物言志的“志”可 以指志向、情操、爱好、愿望、要求等，
答题格式:采用了××手法,借物的××特 点,表现了诗人××的志向(追求)
最新.课件
11
例：
蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
说说这首诗的主要抒情特点。
答：这首诗主要使用了托物言志的手法。诗中三 四句借蝉声远传，不需要凭借某种外物自能声 名远播的特点，表达出作者高尚的品格和自信 的人生态度。
感慨。
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16
课外练习6 读诗歌，分析诗歌的抒情技巧
李白《越中览古》
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
参考答案：本诗的抒情方式为怀古伤今。以今昔对比的
手法着重渲染昔日的繁华，而衬托出今日的凄凉，
以此表达对历史盛衰无常的感慨。
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17
练习：
• 绝句 李清照 • 生当作人杰，死亦为鬼雄。 • 至今思项羽，不肯过江东。 • 说说这首诗在抒情上的特点。
答题规范：诗歌采用××方式，诗中××句表达了
诗人××感情。
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5
间接抒情
• 判断方法：作为一种委婉含蓄的抒情 手法，诗人往往借助多种手段委婉地 表达了作者的思想感情。一般来说这 样的诗句中往往没有直接表明情感的 词、句。
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6
间接抒情
• 1、借景抒情
•
好雨知时节，当春乃发生。
•
随风潜入夜，润物细无声。