《教育案例新透视》文章之七：教室里该不该安装摄像头
教室还是不装摄像头为好
教室还是不装摄像头为好作者：叶存洪来源：《江西教育A》2015年第07期几次到幼儿园调研，发现有不少幼儿园都在教室安装了摄像头，每天部分时段对家长开放，甚至是全程开放。
家长们通过网络，就可以在家里或在单位，对孩子在园情况进行实时监控。
一些未安装摄像头的幼儿园也表现出兴趣，表示正在“计划中”。
看了以后，心里五味杂陈。
我十分理解园方的用意，现在幼儿园招生市场比较混乱，生源竞争十分激烈。
有的打“收费牌”，你收500元，我就收480元（表面上这是好事，但很多时候真的如俗话所说“便宜没好货”，因为不合理的“便宜”易导致服务缩水）；有的打“内容牌”，你园里不教写字识数，我教（即迎合家长的需求，幼儿教育小学化），等等。
这还不够，有条件的，于是就打起了“监控牌”，装上摄像头，建“透明幼儿园”。
从家长的角度看，一方面想了解自己的孩子在幼儿园的表现，吃饭怎么样？午睡怎么样？是不是合群？跟小伙伴发生矛盾了吗？等等。
可以肯定地说，也是希望借此“监控”教师的工作态度和工作方式，特别是在一些地方不时发生幼儿教师“虐童事件”之后，家长们更是关注“我的孩子受委屈了吗”这个问题。
“透明幼儿园”对教师的课堂管理行为和教育教学行为无疑是一个约束，不能说它一点作用都没有。
但是，总不能“一人得病，众人吃药”吧。
因为个别教师的不端行为而给全体教师戴上一个“紧箍咒”，这是不合适的。
教师既然是专业人员，其课堂行为就应该享有一定的自主性，比如，教师有权按照自己对教育的领悟和理解选择教学方式、教学手段和教学组织形式，有权按照自己的方式处理班级事务，处理孩子之间的矛盾和纠纷等等。
我们看一看，有没有哪家医院在手术室全部装上摄像头，让患者家属“实时监控”着，指手画脚地告诉医生手术应该怎么做不应该怎么做？我们很尊重医生的专业自主性，为什么对教师的专业自主性如此不屑和蔑视？确实值得我们深思。
从某种程度上说，摄像头是对教师的一种不尊重和不信任。
更为严重的是，它会使课堂变得不真实，使教师的心理受到“扭曲”。
监控系统在教育领域中的应用案例研究
监控系统在教育领域中的应用案例研究随着科技的不断发展，监控系统在各个领域的应用也越来越广泛。
在教育领域中，监控系统的应用也逐渐受到重视。
本文将通过研究几个教育领域中的监控系统应用案例，探讨监控系统在教育中的作用和价值。
一、校园安全监控系统校园安全一直是教育工作者和家长们非常关注的问题。
为了保障学生的安全，许多学校开始引入监控系统。
通过在校园内安装监控摄像头，可以实时监控学生的行为和校园的安全状况。
一旦发生突发事件，监控系统可以及时发出警报，提醒相关人员采取措施。
此外，监控系统还可以帮助学校管理人员对学生的行为进行监督，减少违规行为的发生。
例如，某高中在校园内安装了监控系统，通过监控摄像头可以实时监控学生的行为。
一次，有学生在校园内吸烟，被监控系统捕捉到。
学校立即通过监控系统发出警报，相关人员迅速赶到现场制止了这一行为。
通过监控系统的应用，学校成功地维护了校园的安全和秩序。
二、教室监控系统教室监控系统是指在教室内安装监控摄像头，用于监控教师的教学过程和学生的学习情况。
通过监控系统，学校管理人员可以实时观察教室内的情况，了解教师的教学质量和学生的学习状态。
这对于提高教学质量和学生学习效果具有重要意义。
例如，某小学在教室内安装了监控系统。
一次，一位教师在上课过程中发现有学生在课堂上玩手机，通过监控系统，教师可以及时发现这一情况，并采取相应的措施。
此外，监控系统还可以帮助教师进行教学评估，了解自己的教学效果，及时调整教学策略。
三、图书馆监控系统图书馆是学校中重要的学习场所，为了保障图书馆的秩序和安全，许多学校在图书馆内安装了监控系统。
通过监控系统，图书馆管理员可以实时观察图书馆内的情况，及时发现违规行为并采取相应的措施。
此外，监控系统还可以帮助图书馆管理员对图书馆的使用情况进行统计和分析，为图书馆的管理提供参考依据。
例如，某大学图书馆在图书馆内安装了监控系统。
一次，有学生在图书馆内大声喧哗，通过监控系统，图书馆管理员可以及时发现这一情况，并通过对讲机提醒学生保持安静。
学校校园安全视频监控制度
学校校园安全视频监控制度校园安全视频监控制度的重要性和必要性在当今社会，校园安全已成为一个日益凸显的问题。
为了确保学生的安全，提高教育质量，学校校园安全视频监控制度应运而生。
安装视频监控设备可有效监控学校内外的人员流动和各类活动，预防和发现各类安全隐患，保障校园的安全环境。
本文将从不同角度探讨学校校园安全视频监控制度的重要性和必要性。
1. 保护学生安全校园安全是学校的首要任务。
安装视频监控设备可以实时监控学生在校园内的行为举止，及时发现和应对各种安全威胁。
例如，未成年学生在校园内被欺负或遭受不良行为的困扰时，可以通过监控摄像头记录下来，以提供作为证据，确保学生权益得到有效保护。
另外，学校可以通过设置紧急按钮和监控室，实时监控校园，并及时采取应急措施，保护学生的生命安全。
2. 防范校园欺凌案件校园欺凌已成为一个严重的社会问题。
视频监控设备的安装可以监测校园欺凌行为，将其记录下来，帮助学校及时采取有效的预防和处理措施。
监控设备不仅可以起到威慑作用，提醒学生不要参与欺凌行为，还可以为校方提供警示案例和培训素材，增强师生的反欺凌意识和能力。
3. 防止校园违法犯罪校园违法犯罪是严重影响学生安全的一种情况。
安装视频监控设备可以实施对学校周边环境的监控，及时发现和阻止各类违法犯罪行为。
此外，在校门口和主要通道设置监控设备，可以有效遏制非法人员进入学校，减少校园安全事故的发生。
4. 提高学校管理效率学校的日常管理工作繁琐而复杂，安装视频监控设备可以提高学校管理的效率和准确性。
通过监控设备，学校管理人员可以直接观察学生的行为举止，及时发现并纠正不当行为，提高学生的自觉遵纪守法，培养良好的行为习惯。
同时，监控设备可以记录校园各处的人流和活动状况，为学校制定合理的管理和资源配置计划提供依据。
5. 加强校园环境监管学校的环境安全对学生的成长和发展至关重要。
安装视频监控设备可以帮助学校监管校园环境卫生、消防设备和用电安全等方面。
支持在教室内安装摄像头的四个理由-最新年精选文档
支持在教室内安装摄像头的四个理由一是有利于维护正常的教育教学秩序。
教室是教育教学活动的公共场所，既不是教师一个人我行我素的舞台，也不是学生嬉戏打闹的地方。
无论是教师还是学生，只要进入教室就要自觉遵守学校制定的课堂纪律和规则，不能随随便便想做什么就做什么，否则，正常的教育教学活动就很难开展。
因此，为了维护教室这个公共场所的正常秩序，在教室内安装摄像头就是合情合理的。
二是有利于规范教师的教学行为。
不必讳言，每个学校都有个别教师言行不够妥当，在课堂上或东拉西扯，信口开河，或体罚、变相体罚学生，做出有违教师职业道德的事情来。
在教室内安装摄像头后，对这部分教师无疑是一个约束。
可能有些教师会认为安装摄像头是对自身权益的侵害，但应该看到，教师的课堂教学虽是个体行为，但因为上课面对的是广大的学生，又具有公开性，既然是公开性质的讲课，通过摄像头进行监控就没有什么不妥。
相反地，因为有了摄像头，对教师形成一种心理上的监督，会强化教师的工作责任心，形成认真备好每一节课、上好每一节课的好风气。
三是有利于加强对学生的日常管理。
如今的学生思维活跃，个性较强，管理难度加大。
在教室内安装摄像头，既可以有效监控学生的课堂纪律和平时表现，使个别异常顽皮、屡犯纪律的学生自觉规范自己的言行，也节省了教师进行班级管理的大量时间和精力。
教室内安装摄像头在考试时也可以进行电子监考，有效维护考场纪律，减少甚至杜绝考试作弊现象的发生。
四是有利于分清责任，维护学校和谐稳定。
学校是人员密集场所，安全稳定是至关重要的头等大事，但学生脾性各异，课上课下，难免有矛盾有磕碰，若发生学生之间打架斗殴等事件，也可以通过摄像头等监控系统搞清事情的真相，分清各自的责任，避免各种纠纷。
同时，最近几年，教室盗窃案件也时有发生，安装上摄像头既可以震慑违法犯罪分子，也能为破案提供现实的帮助。
鉴于以上四个方面的好处，我认为在教室内安装摄像头非常必要，很值得推广。
2021年海南省高考语文作文猜题及范文分析
2021年海南省高考语文作文猜题及范文阅读下面的材料，根据要求写作。
学校将教学楼的一间空余教室作为阅览室，摆放多种书籍，供学生课下阅读。
阅览室由学生志愿者自行打扫、整理，不安排管理人员。
学校决定安装监控摄像头，防止学生将图书带出阅览室。
但有同学提出反对意见，认为应该充分相信学生，给学生提供自律的空间与平台；也有同学认为有必要安装监控摄像头，认为这是对制度的完善。
学校决定召开学生座诸会，讨论是否在阅览室安装监控摄像头。
你是赞成还是反对安装监控摄像头？如果你作为学生代表应邀参加座谈会，你会怎样表达自己的看法？请你依据自己的想法写一篇发言稿。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。
本次作文题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成。
其中材料内容是某学校计划在阅览室安装监控摄像头引起了大家的讨论。
写作任务是作为学生代表应邀参加座谈会，依据自己的想法写一篇发言稿。
写作要求主要是从标题、立意角度、字数等方面做了常规要求。
写作任务分解：任务一：“安装监控摄像头”注意：必须明确引导语中的问题“赞成还是反对安装监控摄像头？”如果没有明确的观点，内容不得上一等。
任务二：对于材料中提到的某学校计划在阅览室安装监控摄像头事件有具体的阐释或分析。
要扣住对这一事件的看法来进行写作。
任务三：写作者身份任务四：文体﹣﹣发言稿。
基本构成：标题，开头（称呼，问候语），正文，结尾（小结、问候语）。
语言：体现交流（际）性写作特色，语言准确自然流畅，侧重口语化色彩。
参考立意：①从赞成的角度分析，可以谈安装监控摄像头，有利于制度的落实与执行，使监督有依据有实效等。
②从否定的角度分析，可以从学校教育应以信任，尊重为前提，要努力引导学生自我教育等方面说理。
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别让教室监控监控住学生的成长
别让教室监控监控住学生的成长作者：崔云杰来源：《中国教育技术装备》2013年第16期随着信息技术的发展，监控不仅被广泛用于公共交通、金融、大型商场、宾馆饭店、医院等公共场所，而且越来越多地走进中小学教室，将它作为教学管理的现代技术手段使用，让其发挥在教育教学过程中的辅助作用。
事实证明，监控在教学管理活动中确实发挥了很大的作用。
监控对于学生的管理，全天候不间断地对学生在教室的表现进行监督，时刻提醒学生在课堂上保持良好的纪律；在考试过程中，监督学生考场纪律，避免考试作弊行为的发生；同时监控的存在，对保证学生的安全也起到很好的作用。
对于学校教学工作，监控有利于规范教师在课堂上的教育教学行为，提醒教师更好地干好自己的教学工作，避免出现教育教学的随意性，让教师能够很好地注意自己在课堂上的行为举止，优化课堂教学。
但是细想一下，教室安装监控探头是一把“双刃剑”，监控探头透出的不仅仅是信息技术给教学工作带来的方便，同时也透出教育管理理念上的一些偏颇，利用不好，会“监控”住学生的发展。
学校作为教书育人的场所，是需要师生之间互相信任的，而监控下的教育管理是对学生缺乏信任的体现。
学校的教学管理工作需要获得学生的信任，这是教育取得成功的前提。
要获得学生的信任，需要的是面对面的情感交流，是师生之间心与心的沟通，而不是靠冷冰冰的监控探头的监督。
良好的管理需要教师了解每一个学生，知道他们的个性、内心世界、思想动态以及存在的问题，而通过监控看到的只是学生的表象。
宋代程颐说：“以诚感人者，人亦诚而应；以术驭人者，人亦以术而待。
”所以教育管理者要学会尊重并接纳学生，真诚地对待每一个学生，只有这样，才能够取得学生的信任，学生才愿意去接受学校、教师的管理。
学生对教师的信任接纳程度有多高，对教师教育管理的接受度就有多高。
学校在教室安装监控，利用监控作为“第三只眼”监督学生，让学生感受到的是学校管理者对自己的不信任，造成学生的逆反心理，会导致教育信任的危机。
幼儿园背后的故事：摄像头使用案例与教育反思
幼儿园背后的故事：摄像头使用案例与教育反思一、摄像头在幼儿园的应用在当今社会，家长们对孩子在幼儿园的安全和学习情况格外关心。
为了满足家长的需求，越来越多的幼儿园开始在校园内安装摄像头，以监控孩子们的活动和课堂情况。
这一做法在一定程度上提高了家长们对孩子的安全感，同时也为幼儿园管理者提供了一种监督手段。
二、摄像头使用案例1. 安全监控摄像头可以帮助幼儿园管理者监控校园内的安全情况，及时发现并处理各种安全隐患，保障孩子们的身体健康和生命安全。
2. 课堂管理摄像头可以记录下老师授课的全过程，有利于教师自我反思和提高教学质量，同时也可以帮助家长了解孩子在课堂上的表现和学习情况。
3. 家长沟通通过摄像头，家长可以远程观看孩子在幼儿园的活动和日常生活，加强与孩子的沟通，弥补因工作繁忙而无法亲自照顾孩子的遗憾。
三、教育反思与思考尽管摄像头在一定程度上方便了家长和管理者，提高了幼儿园的管理水平，但是也应该对摄像头的使用进行深入思考和教育反思。
1. 隐私保护家长和管理者在使用摄像头时，需要尊重孩子们的隐私权，不得随意公开或滥用摄像头中的信息，保障孩子们的个人隐私和权益。
2. 沟通与信任摄像头的使用应该建立在教师、家长和孩子之间的沟通和信任基础上，而不应该成为一种监视和约束手段。
教师和家长应该通过真正的沟通和理解，共同促进孩子的成长。
3. 教育方式摄像头能够记录下孩子们在幼儿园的活动和学习情况，但真正的教育应该注重对孩子们整体发展的关注，而不仅仅是学习成绩和行为表现。
摄像头的使用不能取代对孩子们的真正关爱和教育。
四、我的观点与理解作为一个教育工作者，我认为摄像头的使用可以在一定程度上提高幼儿园的管理水平和安全保障，但更重要的是要注重孩子们的个体差异和整体发展。
教师应该以爱和关怀为基础，通过精心的教育和教学方式，帮助孩子们健康快乐地成长。
总结在幼儿园背后的故事中，摄像头的使用不仅仅是提高幼儿园的管理水平，更需要教育者和家长在使用过程中进行深入的教育反思。
教育随笔《教室里该不该安装摄像头》
教室里该不该安装摄像头一、情绪效应古代阿拉伯学者阿维森纳,曾把一胎所生的两只小羊置于不同的环境中生活。
一只小羊随羊群在水草地快乐地生活;而另一只小羊旁拴了一只恶狼,在极度惊恐的状态下,根本咽不下东西,不久就因恐慌而死去。
舒畅的环境,能催生轻松愉快的积极情绪;而恶劣的环境,则诱发恐惧焦虑的消极情绪。
积极情绪不但有益于身体健康,而且有利于提高活动效率。
反之,消极情绪不但会诱发身心疾病的发生,而且严重降低活动效率。
这就是心理学上的“情绪效应”。
在楼梯口,安装摄像头,用于消除安全隐患,皆大欢喜,而随意“扩张”到教室,用于“监控”师生,就令人费解了。
教室不是“监狱”,学生更不是“犯人”,只能管理不能“监控”。
整天在“电子眼”的窥视下,教室似乎成了“牢房”,学生似乎成了“囚犯”,产生恐惧焦虑的消极情绪。
二、留白效应在艺术表现上,不直露地表白,而留下“空白”,让人去再想象再创作,可以在遐想中得到美的享受和哲理的启迪,这就是艺术上的“留白效应”。
中国绘画讲究“疏可走马”,指的就是“留白效应”。
艺术不能没有“留白”,教学管理也不能没有“留白”。
教学过程中,师生应该拥有一块自由生长的“空间”。
教师需要摸索新的教学方法,学生需要探究新的知识,在这个过程中,磕磕碰碰在所难免,即使丑态百出也不足为奇。
这需要自身内部消解,而不该“监控”进而“曝光”。
在教室里安装“电子眼”,将师生置于被监控状态,压缩了师生应有的空间,必然成了管理者的“奴隶”。
在这种窒息的氛围中,不可能迸发出创新的火花。
管理不能干扰,即使服务也不能随意干扰。
如果仅仅是为了管理方便,而不去考虑师生的感受,那就是本位主义的管理,早已为人们所唾弃。
在学校管理中,给师生“留白”,不仅是给了一份尊重和宽容,更是给了一个自由生长的空间。
只有在和谐宽松的环境中,师生才能在“留白”处,绘画出鲜艳夺目的图画。
三、超限效应刺激过多、过强或过长,就会使人产生厌烦或逆反心理。
这就是心理学所说的“超限效应”。
浅谈“摄像头在学校安装的作用
浅谈“摄像头在学校安装的作用”摘要视频摄像头在我们的生活中被广泛的应用，但是，它在学校教学中的应用还不被人注重。
有的学生和老师认为教室安装摄像头是对自己隐私的侵犯，但作为家长来说，他们又很想知道自己的孩子在课堂上的情况，认为他们对老师的教学情况有知情权。
所以，在教室安装摄像头的利与弊的问题值得我们思考与探究。
关键字：教室老师学生家长摄像头安全隐私自由近几年,网络对我们生活的影响越来越大.不像是以前只有记者每天扛着摄像头到处跑新闻,现在因为科技的发达,越来越多的人开始用自己的数码相机记录生活中的琐事.正因为如此,很多以前不为人知的事情现在变得透明,也正所以有些事情因为百姓的呼吁而变的公平公正。
我认为摄像头的作用能够更广泛，比如用到学校里。
这里所说的不是用在学校大门口或各教学楼外，而是用在教学楼里的楼道里，教室里以及学生意外伤害易发的地方。
一、摄像头安装在教室有些老师和学生也许会抱怨，觉得自己失去了自由，干涉了自己的个人隐私。
教室安装了摄像机真的失去了“自由”吗？作为老师，你依然享有认真讲课、认真管理、认真遵守老师职业道德规范的自由；作为学生，你依然享有认真听课、认真练习、严格遵守课堂纪律的自由。
难道还有其他“自由”吗？那么老师和学生的“个人隐私”受到侵犯了吗？教室本来就是老师和学生的公共场所，你在公共场所里做的事能成为“个人隐私”吗？即便你真有隐私，在你明知道这是公共场所的情况下，你为什么还要主动拿出来曝光？现在我们要求社会要透明化,比如财务公开、政务公开、选举公开等等。
为什么我们的教学过程不能公开呢？现在的学生也就是当代的90后，10后，他们现在懂得科技甚至比老师还多，网上的很多关于老师的视频就是他们的杰作，有的老师所以而名扬千里，一下蹿红；而有的老师因为违反纪律而受到处分。
我想违反纪律的老师如果知道有摄像机在拍的话，也绝对不会干。
所以摄像机的安装也起到提醒的作用。
不但是提醒老师，也是提醒学生。
学校安装监控设备是否侵犯学生的隐私权？
学校安装监控设备是否侵犯学生的隐私权？情景再现诺诺是小学六年级的学生。
近日，班主任通过教室里的监控设备，发现诺诺多次在上课时做与学习无关的事，例如与同学传纸条、看小说、玩手机等。
班主任便在某节英语课时，直接走入教室，将诺诺抓个正着，并告知诺诺会通知其家长。
受到当众批评又害怕面对家长指责的诺诺，在当天放学后选择离家出走。
家长到学校找老师进行理论，认为用监控设备监视自己孩子一举一动的管理方式不当，这种行为侵犯了孩子的隐私权，才导致了孩子心理受挫、离家出走。
而学校认为，老师及其他学校管理人员精力有限，不可能随时盯着学生的一举一动，安装监控设备是为了方便管理，是合情合理的，学校并没有过错。
双方就学校是否应当安装监控设备的问题发生争执。
法律分析监控摄像头是人类的另一双眼睛，可以做到24小时不眠不休地观察、工作，为众多公众场合的秩序管理提供了便利，但同时也被部分不法分子利用。
目前我国法律没有明文规定学校或其他组织不可以使用监控摄像头进行管理，也没有规定使用监控设备必须要通过某个相关部门的审批，原则上只要不侵犯公共安全和他人隐私，便可以安装。
学校和教室属于学校管理的公共场所，并不是私密空间，所以学校在教室安装监控设备的行为并无不当。
学生在教室中的行为，是属于学校管理的正常范围的，既然老师有管理学生在上课时行为的权利，那么通过监控设备来查看情况就不构成侵权。
老师通过监控将违反纪律的诺诺“抓个正着”，和老师自己在教室里发现诺诺违反纪律没有本质上的区别，而诺诺因为受挫离家出走也不是安装监控设备必然产生的结果，家长认为学校安装监控设备不妥的思想略过激。
虽然在教室里安装监控设备的行为本身不涉及侵权，但老师在管理的过程中需要注意处理方式，不应随意将监控到的内容进行公开，应结合实际情况充分考虑，否则可能涉及侵权。
例如，老师通过监控发现学生存在传纸条的行为，查看上课纪律情况，发现传纸条及时打断的行为本身不涉及侵权，但当打开纸条发现是一封情书或某个学生不愿让其他人知道的秘密，老师却当场在全班同学的面前念出的行为便是侵犯了学生的隐私权。
教室私自安装摄像头 制度
教室私自安装摄像头制度（原创版4篇）目录（篇1）1.教室私自安装摄像头的现象2.制度对于教室监控的规范3.私自安装摄像头的问题与隐患4.我国相关法律法规的规定5.保护学生隐私的措施正文（篇1）近年来，随着科技的发展，摄像头已经成为了日常生活中不可或缺的一部分。
然而，教室私自安装摄像头的现象也日益引起了人们的关注。
一些学校或教师为了监控学生，提高课堂纪律，会在教室里私自安装摄像头。
这种做法虽然看似有利于教学管理，但却存在着许多问题与隐患。
首先，教室私自安装摄像头缺乏明确的制度规范。
目前，我国对于教室监控的制度并不完善，导致一些学校或教师在安装摄像头时存在模糊认识。
这种模糊认识不仅容易引发纠纷，还可能导致学生权益受损。
因此，有必要建立一套完善的制度来规范教室监控行为。
其次，私自安装摄像头可能带来学生隐私泄露的风险。
学生在教室内的活动属于个人隐私，如果在未征得学生同意的情况下私自安装摄像头，很容易引发学生隐私泄露的问题。
这不仅侵犯了学生的人格尊严，还可能导致学生心理压力加大，影响学习和生活。
针对上述问题，我国相关法律法规已经作出了明确规定。
根据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》，学校应当保障学生的合法权益，尊重学生的人格尊严。
因此，学校和教师在安装摄像头时，必须征得学生和家长的同意，并在使用过程中严格遵守法律法规，确保学生的隐私权得到充分保护。
为了保护学生隐私，学校和教师可以采取以下措施：1.安装摄像头前，必须征得学生和家长的同意，并在使用过程中定期向学生和家长报告监控情况。
2.对摄像头的安装位置和角度进行合理安排，避免拍摄到学生的隐私部位。
3.加强对摄像头的管理，定期对摄像头进行维护和检查，确保监控画面的质量和安全性。
4.建立完善的规章制度，对教室监控行为进行严格规范，防止学生隐私泄露。
总之，教室私自安装摄像头既需要制度的规范，也需要学校和教师自觉遵守法律法规，切实保障学生的合法权益。
教师资格结构化面试：现在有个别教室里安装了摄像头
教师资格结构化面试：现在有个别教室里安装了摄像头
【问题】
现在有个别教室里安装了摄像头，以便于对班级情况的实时监控。
但社会上很多人反对，认为会存在影响教师工作、学生成长等弊端。
对此你怎么看?
【参考答案】
目前，学校的教学管理工作日趋复杂，为做到规范管理，以提升教育教学水平，在教室安装摄像头是有一定积极意义的。
首先，有利于规范课堂教学。
在教室安装摄像头，开启监测功能，可以监控教学，可以让教师自觉地克服课堂教学的随意性、盲目性，以保障授课质量。
其次，有利于规范学生的言行，促进学生的养成教育。
从根本上也减轻值班老师、班主任的工作压力，可以有效地保障校园内师生的生命与财产安全等。
最后，有利于校园纠纷的处理。
学生间少不了打闹，难免会有磕碰，如果情节严重者，在处理过程中可能会遇到纠纷问题，监控录像资料就是最好的解决问题的素材之一。
对于社会上的一些反对声音，只要学校把工作做足，大家担心的弊端即不会出现。
学校要把安装摄像头的意图向教师、家长、学生解释清楚，避免产生误会; 教师授课只要本着认真负责的态度即不会有压力，更不会影响工作;从法律的角度讲，班级属于公共场所，所以，对学生来说，也谈不上是侵犯其隐私。
所以，这些顾虑大可不必有。
校园摄像头安装利与弊及建议(2)
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通过以上调查，我们小组认为：虽 然大多数人还是可以接受摄像头的， 但人们对摄像头的安放位置却有一 些争议，我们特意做了关于摄像头 安放位置的问卷，调查结果结果如 下：
摄像头应该安放在哪里？
人数 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 食堂 操场 人行道 走廊 校门 花园 宿舍 宿舍楼门 水房 车棚 教室
调查问卷
1.你对在校园内安装摄像头持什么态度？（ ） A 满意 B不满意 C不介意 2. 你担心你的隐私被泄露吗？ （ ） A 会 B 不会 3. 在教室安装摄像头，你有什么感觉？ （ ） A 压抑感 B 紧张感 C 不安全感 D 其他 （ ） 4. 你在校园内哪些地方见过摄像头？应该安在哪 （ ） A 食堂 B 教室内 C 教室外走廊 D 校门口 E 旧师范花园 F 宿舍走廊 G 宿舍大楼门口 H 操场 I 人行道旁 J 2号楼前花园 K 开水房及附近 L 车棚
，
校园内摄像头的监控范围，几乎可以覆 盖整个校园，为校园的管理以及校园治安 提供了方便。 前一学期，在学校车棚里发生了一起盗 窃自行车的案件，学校安保部门通过调取 车棚录像，找到了犯罪嫌疑人，并在校门 贴榜，规劝其主动承认错误，事发不久被 盗自行车就被归还。摄像头在这起又可 以约束一些同 学在校园内的 一些不文明行 为，如：抽烟， 打架斗殴等。 也可以为公安 机关调查校园 盗窃案件等， 提供相应的证 据。
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作用： 1.为保护学校公共财产安全， 及师生个人财产安全提供帮助。 2.规范学生行为，使学校建 立良好的学风、校风。
为了了解广大师生对学校里安装摄 像头的态度，我们小组对校内部分师 生进行了问卷调查： 1.摄像头是否会使你的隐私泄露？ 2.你对教室里安装有什么感受？ 3.对安装摄像头持什么态度？
教室私自安装摄像头 制度
教室私自安装摄像头制度随着科技的不断进步和智能化的发展，摄像头已经成为了学校、企业、机构等场所的必备设备。
而在如今这个信息时代，摄像头的使用不仅可以提高管理效率，保障安全，还能够对学生、员工等各种行为进行监控，实现全方位的管理。
然而，在使用摄像头的前提下，我们也要注意教室私自安装摄像头的问题，建立教室私自安装摄像头制度。
首先，教室私自安装摄像头可能会对隐私权产生侵犯。
每个人都有自己的隐私权，校园、教育机构应该设立保护学生隐私的校规制度，不能将学生的行为随意暴露在公众视野中。
教室私自安装摄像头很容易让学生感到被窥视，给师生之间的关系带来负面影响。
其次，教室私自安装摄像头也可能引发一系列的纠纷和诉讼。
例如，如果学生在教室内犯错误或者做了不当的行为，被摄像头捕捉到了，会降低学生的声誉，产生不公正的评价。
而如果学生与其他同学或老师发生纠纷而涉及到摄像头的使用，也会增加纠纷解决的难度。
针对教室私自安装摄像头问题，我们应该建立相应的制度，明确监控范围和用途，统一设立、监管和维护摄像头的使用。
制度应该包括以下内容：1.使用范围：对教室内安装摄像头应该明确使用目的和范围，并得到学校、机构以及家长的同意。
2.申请流程：教室内私自安装摄像头必须得到学校、机构的批准，并且应该由有关负责人亲自处理相关事宜。
3.摄像头监管：学校、机构应该设立专门的监管机构，负责监管摄像头的使用，避免出现摄像头被利用进行偷拍等行为，保障师生的合法权益。
4.隐私保护：学校、机构应该设立特别隐私保护措施，避免学生、教职工的隐私权被侵犯，应该加强相关法律法规的宣传。
最后，建立教室私自安装摄像头制度需要广泛宣传，不能让学生和家长对学校、教育机构的师生管理产生负面影响。
教育机构应该认真对待学生、教职工的权利，制定对隐私权的保护措施，遵守相关法律法规，确保学校、机构的师生管理效率和教育质量的提高。
幼儿园教室内装监控有必要吗的相关参考
幼儿园教室内装监控有必要吗标题一：保障幼儿安全，装监控是必要的随着幼儿教育的不断推进，在幼儿园设立摄像监控系统已成为一种趋势。
教室内装监控可以提高幼儿园的安全保障，明确监控点位可以更有效地预防安全事故的发生。
如果幼儿园内的教室装有监控，可以更流畅地查看幼儿的行为及教学情况，进一步保障幼儿的安全。
标题二：加强教学质量，装监控有助于评估和改进幼儿园内装监控可以给老师提供教育教学的辅助工具，教师可以及时地检查和评估幼儿的学习状态。
监控摄像头可以捕捉幼儿的学习情况，教师可以根据摄像头记录的情况及时调整教学策略，提高教学效率。
同时，监控录像也可以作为教育管理的依据，通过对录像的研究与分析，寻找教育过程中存在的问题，进一步改进教育教学质量。
标题三：规范师德，装监控是职业要求作为教师，师德是极为重要的。
装监控可以规范师德，教师的教学风格和言行举止能够更加规范。
同样，摄像头对幼儿师资格的审查也起到了积极的作用。
装监控不仅可以确保教师的教学规范，还能够保护教师的职业荣誉，让更多的家长和社会公众信任幼儿园的教育质量。
标题四：保护幼儿隐私权，装监控需要注意什么？装监控不能仅限于监控幼儿，否则会侵犯孩子们的隐私权，对于孩子们形成心理上的影响。
孩子们在成长中需要自由空间，安静的环境，尊重他们的安全权和个人隐私是教育的基本需求。
在装监控之前，幼儿园应当咨询家长和幼儿的意见，确定监控点位，同时尊重幼儿的隐私权。
标题五：记录教育历程，装监控用途多样装监控可以记录幼儿园的教育历程，让教育成果得到积累和传承。
幼儿园教学的过程可以通过摄像头记录下来，供幼儿园长和园内其他人员使用。
同时，幼儿园的宣传和推广也可以用到监控中的录像，显示幼儿园的教育成果。
装监控可以适应多种需求，从提高幼儿安全到改进教育教学质量，从规范师德到尊重幼儿隐私权，一直到记录教育历程和成果的传承，都能为幼儿园的管理和发展带来积极影响。
幼儿园安装监控的利弊（经典好文）
幼儿园安装监控的利弊（经典好文）幼儿园安装实时监控摄像头的利弊讨论，已不是新鲜议题。
当前，出去安全防范的考虑，监控视频探头在幼儿园已经成为常规配置。
近些年，随着网络技术的发展，开始有部分幼儿园将实时监控视频挂在网上，让孩子家长可以随时浏览观看。
长期以来，对于孩子们的这些实时视频究竟是否可以放在网上，争论不休，褒贬不一，有的甚至遭到抨击。
实时监控是一柄双刃剑，利弊具存，开通与否的确值得商榷。
隔行如隔山，术业有专攻，本文试图从教育的角度做一番剖析，试图给家长和园所提供一个更加全面的视角。
一赞成观点1、家长关心孩子在幼儿园是否有安全保障，在园中学习、生活与表现情况好不好，等等。
2、家长观看能对老师的工作起到监督的作用，这样能促使老师更认真、更规范地教学。
3、家长观看能对孩子的表现起到促进作用，比如孩子举手回答问题没有？有没有调皮？活动时跟其他小朋友有没有互动？等等。
4、眼见为实，家长感到更加放心。
二反对观点1、视频监控虽然方便了家长掌握孩子的情况，但分分秒秒都盯着孩子，会对孩子心理造成不良影响。
幼儿成长是一个习惯慢慢养成、个性慢慢形成的过程。
孩子知道父母随时可能在看自己，就会约束自己的行为，心灵受到压抑和束缚，纯真天性被慢慢扼杀，不利孩子自由成长。
孩子如果知道自己时刻处在监控之下，反而不敢大胆表现。
2、孩子在学习成长中，难免会有不对、不当、失误、过错等行为，如果公开与传播，就干扰与侵犯孩子的隐私，造成家庭、社会的不良影响，严重的会伤害孩子，甚至毁了孩子的童年，影响一生，后果严重、恶劣。
这不是骇人听闻，而是真实客观的现实。
3、可能刚入园的宝宝关系不大，中大班就不一样了，孩子会感觉到家长对老师的不信任，对幼儿园的不信任，而这种人和人之间的不信任，会给孩子心理发展埋下一颗不良的种子。
4、老师们感到了很大压力。
谁愿意在工作时被无数双眼睛分分秒秒地盯着呢？这种“透明人”待遇，有违教育规律，直接影响老师的教育教学。
案例分析幼儿园因班级增多,安装监视器,引起老师不满
案例分析幼儿园因班级增多,安装监视器,引起老师不满幼儿园的相关负责人说，幼儿园除了教室、午睡室和卫生间，其它规定安装监控的地方，都装了。
幼儿园该不该装监控？对于这个问题，从家长的角度说，有监控对家长来说是一个定心丸的作用，有关幼师的负面消息那么多，家长的担心是正常的，每个孩子对每个家庭来说，其重要性不言而喻，如果有监控家长们心里会有安全感。
从老师的角度来说，“第三只眼”有点大。
在老师头顶和背后安装摄像头，并将其连接到家长手机上，使老师时时处在监控中，老师一会儿担心自己课堂上说错了话，一会儿担心哪个动作会引起误解，就好像让老师戴着镣铐起舞。
老师们的一举一动都在监视之下，课堂上不能充分发挥教学水平，很大程度上会影响教学质量；而一些家长过分关注孩子，一旦孩子表现不如预期，看着实时监控就直接打电话过来，容易干扰教学节奏，打破课堂纪律。
总感觉有很多双眼睛在背后盯着自己，但后来时间长了也适应了，家长也是希望孩子好，只要我们认真负责地对待每个孩子，便能赢得家长的信任和尊重。
自律应该是内在的，不能光靠摄像头，提升老师的教育质量，归根到底要从培养老师的师德和爱心做起，仅仅靠监控手段，这种提升无疑是被动的、浅层次的，因为监控再全总有死角和遗漏，此外，从某种程度上说，摄像头也是对老师的一种不尊重和不信任。
从教育的长远角度看，家长要明确送孩子到幼儿园的目的是让其明白如何与其他小朋友相处。
在这种交往中，孩子们获得了多种体验，酸甜苦辣都是成长所需要的营养。
如果把孩子放在监视器下，短期看孩子不会出问题，但长此以往对孩子的成长是不利的。
对于办学资质齐全、口碑优异的幼儿园，家长可以尽可能放手，从小就给他一定的空间，让天真的孩子相对自由地成长。
“家长和孩子之间的‘分离焦虑’只有几天的过程，完全可以克服。
让孩子尽早适应集体生活，真正做到在精神上‘断奶’才是目的。
”。
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教室里该不该安装摄像头
顾伟清
《中国教育报》2009年7月28日“今话题”版讨论了“监控摄像头该不该进教室”的话题,引起了教育界的广泛关注。
该不该进教室,成为激烈争论的话题,各抒己见,贬褒不一。
笔者从几个心理效应看,弊多利少,教室里不该安装摄像头。
一、情绪效应
古代阿拉伯学者阿维森纳,曾把一胎所生的两只小羊置于不同的环境中生活。
一只小羊随羊群在水草地快乐地生活;而另一只小羊旁拴了一只恶狼,在极度惊恐的状态下,根本咽不下东西,不久就因恐慌而死去。
舒畅的环境,能催生轻松愉快的积极情绪;而恶劣的环境,则诱发恐惧焦虑的消极情绪。
积极情绪不但有益于身体健康,而且有利于提高活动效率。
反之,消极情绪不但会诱发身心疾病的发生,而且严重降低活动效率。
这就是心理学上的“情绪效应”。
在楼梯口,安装摄像头,用于消除安全隐患,皆大欢喜,而随意“扩张”到教室,用于“监控”师生,就令人费解了。
教室不是“监狱”,学生更不是“犯人”,只能管理不能“监控”。
整天在“电子眼”的窥视下,教室似乎成了“牢房”,学生似乎成了“囚犯”,产生恐惧焦虑的消极情绪。
二、留白效应
在艺术表现上,不直露地表白,而留下“空白”,让人去再想象再创作,可以在遐想中得到美的享受和哲理的启迪,这就是艺术上的“留白效应”。
中国绘画讲究“疏可走马”,指的就是“留白效应”。
艺术不能没有“留白”,教学管理也不能没有“留白”。
教学过程中,师生应该拥有一块自由生长的“空间”。
教师需要摸索新的教学方法,学生需要探究新的知识,在这个过程中,磕磕碰碰在所难免,即使丑态百出也不足为奇。
这需要自身内部消解,而不该“监控”进而“曝光”。
在教室里安装“电子眼”,将师生置于被监控状态,压缩了师生应有的空间,必然成了管理者的“奴隶”。
在这种窒息的氛围中,不可能迸发出创新的火花。
管理不能干扰,即使服务也不能随意干扰。
如果仅仅是为了管理方便,而不去考虑师生的感受,那就是本位主义的管理,早已为人们所唾弃。
在学校管理中,给师生“留白”,不仅是给了一份尊重和宽容,更是给了一个自由生长的空间。
只有在和谐宽松的环境中,师生才能在“留白”处,绘画出鲜艳夺目的图画。
三、超限效应
刺激过多、过强或过长,就会使人产生厌烦或逆反心理。
这就是心理学所说的“超限效应”。
过度地关心安全,也会造成“超限效应”。
“超限效应”,超过了学生的忍受度,即使管理者出于善意,也会被曲解为“敌意”,从而产生对立的情绪。
不良情绪的沉淀,就会泛化到其他管理上,甚至抵触正常的管理。
古希腊哲学家德谟克利特说:“当人过度的时候,最适意的东西也变成最不适意的东西。
”为了安全,学校也要把握好“度”,尊重师生的感受。
只有掌握好了“火候”、“分寸”和“尺度”,才能避免物极必反和欲速则不达的“超限效应”。
四、心理失衡效应
心理学家做了一个“心理失衡效应”的实验。
两只狗同时吃肉骨头时,它们心理平衡;两只狗同时吃残羹冷炙时,它们心理也能平衡;当两只狗饥饿时,一只狗关在铁笼子里,只能咀嚼粗茶淡饭,而笼子外的另一只狗却能享受山珍海味,笼内的狗就呈现出急躁、气愤和妒嫉的失控情绪,产生了神经变态反应。
获得了不公正的待遇,心理就会失去平衡,产生异样情绪的反应,叫做“心理失衡效应”。
教室里安装摄像头,不少学生总觉得好像有人躲在暗处监视,令人忐忑不安。
学生自然而然地要进行比较,为什么校长室不安装,为什么教师办公室不安装,为什么偏偏在教室里安装,还不是以安全为幌子“卡”学生的脖子。
有些学生还会作横向比较,为什么其他学校不安装,为什么我们学校要安装,这还不是有意看扁我们。
消极情绪会传染,还会助长。
如果得不到心理平衡,就会出现许多负面影响。
为了获得心理的补偿,或郁郁寡欢,或牢骚满腹,或暴力反抗。
孔子说:“己所不欲,勿施于人。
”如果确实是为了安全,那么应该率先在自己办公室里安装“垂范”。
如果觉得犯愁,那么就不要强加于人。
(责任编辑关燕云)
《教学与管理》（2010年第1期）
此文入选《教育案例新透视》南京大学出版社。
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