用心教书用爱育人

用心教书用爱育人

教育家徐特立曾说，教师有两种人格：一种是“经师”，一种是“人师”。王幼华老师却具备这两种人格，在做好“经师”的同时，更追求做一名好的“人师”。

1987年7月，以优异成绩毕业于河西学院(原张掖师专)数学系的王幼华，被组织分配到张掖市第二中学任教。从此，胸怀一腔挚爱的他，开始了自己坚毅而执着的耕耘历程。初上讲台，面对几十双清纯的渴求知识的眼睛，他在心中暗暗为自己定下了一个目标：做一个合格、称职、优秀的中学教学教师。投身教育工作伊始，他用“心”教书，用“爱”育人，针对数学教学的现状，积极进行课改实验，创设课堂教学情境，开发课程资源，组织学生进行主体参与式活动，积累了丰富的教学经验，形成了亲切自然、机智诙谐、朴实严谨的教学风格。他所教班级，不论是高中还是初中，教学成绩均位居年级前茅。由于教学业绩突出，1998年获张掖地区“优秀教师”称号；2003年获张掖市首届“十佳青年教师”称号；2004年3月被评为甘肃省骨干教师。2004年评为张掖市“555”创新人才第三层人才。2006年被评为甘肃省园丁奖优秀教师，受到省委省政府表彰奖励。从教24年来，他把自己全部的爱都倾注给了他的学生。1995年，学生何斌获全国高中数学联赛优胜奖；2000年，学生赵丹丹获初中数学全国联赛三等奖；2006年学生陈栩获初中数学全国联赛一等奖并在中考中以六科满分的优异成绩获甘州区状元；2001年，他带领学生参加全国青少年生物和环境实践活动获优秀活动二等奖，他本人也三次荣获“全国优秀指导教师”奖，受到同行和教育界的广泛赞誉。

如果去问王幼华老师教过的学生，学生会告诉你，他们是多么佩服王幼华老师，因为他是一个不仅教学生学问和技能，还教学生做人的老师。因为有了王老师，原本不喜欢甚至恐惧数学的学生喜欢上了数学，原本单纯的心灵变得更加纯洁通透。学生们说：“这就是王老师让你不得不服的能耐。”

创新开拓务求实效

了解王幼华的人都有这样一个感受，他似乎是一个永不知疲倦的人，整天忙得不可开交，他身上蕴含着一股子倔劲。他珍惜时间，讲求效率。全身心地投入工作，不断地追求和探索是他的人生信条。为使自己成为一个学者型教师，他潜心攻读教育管理、教育教学、教育科研知识，致力于数学教法的改革，积极参加各部门举办的各种科研活动。他进课堂听课，和同事交流，看教学实录，订阅大量资料，刻苦钻研，多渠道提高自身的业务水平。他主持的课题《开展单元实践流动，探索创新能力培养算途径》获甘肃省2002年基础教育科研成果一等奖，课题《教育技术在中小学各科教学中的应用与研究》获张掖地区第五届科研成果三等奖。课题《2006年张掖市初中毕业与升学考试指导》获2006甘州区基础教育科研成果一等奖。由于他长期工作在教学第一线，逐步积累了丰富的教学经验，出版发行了专著《高考数理化考点指向与导练》和《2006年张掖市初中毕业与升学考试指导》，《开展单元实践流动，探索创新能力培养的途径》、《初中数学学习后进生行为表现及纠正》、《谈初三数学复习工作的针对性》及《谈教师的专业成发展》等论文发表于省、地级刊物。多次受学校、区、市教育局等单位委托，做教学科研方面的专题讲座。王幼华同志还积极承担着较为繁重的社会工作，他是甘肃省数学学会会员，中国教育学会教育实验研究会会员、张掖地区中学生心理健康研究会会员，张掖市中小学兼职科研员。

精于业务乐于奉献

在教学一线，王幼华同志以他的勤勉敬业的师德，优质高效的业绩被同行引以为师，被学生、社会广泛赞誉。走上了领导岗位，他更是尽心竭力地为广大教师提供着优质的服务，为学校教学教育水平的提高谋划着，思索着。

任劳任怨，干一行，爱一行，专一行，精一行，是王幼华同志领导艺术的特色。除担任繁重的数学教学工作外，他曾先后担任年级组长，团委书记，教导处副主任、科研室主任，到独挑大梁任青西中学教导处主任，副校长之职，无论职务高低，岗位重要与否，他总能以饱满的热情，优良的作风，高效的成效博得赞誉，他是一名称职的教育教学管理干部。他擅长于做协调工作，不论干哪样工作，他都与同事团结一致，群策群力，使工作有声有色，多次出色地完成学校交给的各项任务，受到全校师生的赞扬。

王幼华同志在张掖一中担任科研室主任期间，为使工作有特色，科研出成果，他结合本校实际，大胆进行校内科研员学科负责制体制改革。在他的领导策划下，以教育科研为先导，构建了教研、科研、管理工作体系，先后出台了《张掖市第一中学师训工程计划》、《张掖市一中教师段位评审表》、《教育教改课题立项申报制度》、《张掖市第一中学素质型课堂评估表》等各种教育教学考核细则及管理办法，并通过层层开展教师业务水平达标“八个一”活动，教师业务达标“三个一”活动，为学校培养了一支以三大学科科研员为主体的教师科研队伍，举行了成效显著的“教学艺术研讨月”和“德育艺术研讨月”活动，极大地促进了校风、教风、学风的建设。教研教改经验在全市教改研讨会上做典型介绍，受到与会者一致好评。市区教育局领导在学校工作的督导中，对他本人所主持的各项工作取得的显著成效给予了肯定，一致认为本校的科研工作在全区全区属一流水平，应在城区乃至全区推广学习。2001年，王幼华到青西中学后，除一直承担数学课教学任务外，还担任教导主任和副校长职务，在分管的教育教学和教育科研工作中，始终坚持“科研兴校、质量立校”的办学方向，重视课堂教学模式的研究，坚持“三优化”，即优化媒体水平，优化师生关系，优化主体意识，大力推进课堂教学创新，开展了“减负增效”课改系列活动。分年级、分学科实施“研磨理念、研磨目标、研磨教材、研磨教法、研磨学法、研磨学生、研磨环节、研磨细节”的磨课活动；推行青年教师成长工程，实施学科导师制成长工程；组织开展示范课、评优课、对比课、过关课等“四课”活动；实施集体听课、说课、评课、议课、研课等“五课”教研活动，出台了《张掖市青西中学推行讲学稿，打造高效课堂实施方案》、《张掖市青西中学和谐高效五环节课堂教学模式的教学规范要求》，《张掖市青西中学关于学生作业的具体规定》、《张掖市青西中学课前预习要求》，各项教学教研活动的有效开展，缩短了青年教师的成长周期，形成了和谐高效五环节课堂教学模式，教学效益和教师驾驭教材的能力和水平有了质的飞跃，使青西中学的课堂充满灵动，生机盎然。在教育教学改革研究中，他把课题研究成果作为校本课程开发的实践基础，以小问题为切入点，以小课题研究为突破口，以满足学生个性发展需要为着眼点，形成了系列实践活动校本课程，丰富了育人载体，扩大了学校影响。他带头大兴科研之风，引领教师在行动中反思，在反思中提高，积极争做学者型、专家型、研究性教师。他通过对原有不合理的学习思想和行为进行反思批判，立足教师认识的主动建构，对现代学习策略进行了积极的探索，提出了“主体参与式教研活动”，使青西中学的教研活动进一步走上了正规化。自2004年青西中学第一届毕业生参加中考以来，他所带班级的教学成绩一直名列全区前茅，学校连续六年夺得甘州区中考状元，四十多名教师在国家、省、市、区优质课获奖，三十多项课题获国家、省、市、优秀成果奖，取得了良好的效果，教改经验获得上级主管部门高度评价并在很多学校进行推广。

追求卓越志存高远