安全培训教师授课ppt

十九、培训过程中需关注的细节性问题（二）
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6、学员的角色转变很难，普遍不把课堂当课堂，比 较散； 7、有时可以试试让学员来讲一些简单的知识点，比 如复习课； 8、学员之间大多不会交流，要注意引导； 9、严格的老师，课后的尊重度高； 10、一定要按照教案授课，否则要承担风险，该讲的 一定要讲到。
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九、安全培训教师的主体作用和价值体现
---是企业人力资源的充分利用和传递（实用技能、技巧、方法、 经验的自然延伸），使人力资源快速转化为人力资本；是企业 培训机构建设和发展的需要。。。
---师生在课堂上距离感小，便于沟通交流、容易学到有用的知识， 增加个人被发掘使用和发展的机会，后续学习比较方便。。。
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一 、本次培训的主题与任务
贯穿发展理念
认识自身地位 研判问题困难
资格与能力
问题与对策
方法与技巧
提升职业能力
二、对“安全培训地位和作用”的理解（1）
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1、反思山西2009年2.22事故---再先进的 安全保护装备离开培训的支撑，其可靠性会 大打折扣； 2、反思中煤2012年4.10与2009年吉林新兴 煤矿11.21事故---现场避灾和救护我们看 出培训是否到位的巨大反差； 3、上海2010年11.15静安区火灾事故---我 们看出对安全培训责任的追究所达到的高度 和宽度！
---长期授课必定会与学员同步提升，提高了其在本企业 的知名度，锻炼了自己的口才和控场能力，一定程度上 提高了收入，使自身的价值得到更多的释放。。。
十、安全培训教师需要坚持的原则
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安全培训教学原则 结合实际的原则--追求实效性 忠于大纲的原则--遵从符合性
通俗易懂的原则--掌握针对性
教书育人
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五、学习和认知二个安全培训理念（2）
思考 题3
1、安全培训不到位有哪些具体情形，最典型的? 2、依法培训对企业而言意味着什么？对培训机构来 说意味着什么，对区队、车间呢？（课堂讨论） 3、对“按需施教”的理解： A、学员的需要--B、现场实际的需要--C、培训机构的需要---
六、介绍一些企业自己的培训理念
1246+X”模型：
6－－每堂课给学员留下听课记录不多于6张ppt； X－－每堂课要对考试题库中有关的内容进行解 读。
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课程
6 X
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十三、安全培训授课之“六步、六法”（1）
“六步”：
第一步：自我介绍
第二步：控制课堂
第三步：明确目标
第四步：开始讲课
第五步：交流和总结归纳 第六步：作业和答谢
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十四、安全培训授课之“六步、六法”（2）
“六法”：
安全 培训 授课 方法
力戒“照本宣 科”和“填鸭 式”教学方法， 要让学员“接 得住，溢不 出”！
讲 授 法
比 较 法
提 问 法
法
演 示 法
案 例 法
算 账 法
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十五、安全培训课堂简单的肢体语言
教师可以根据不同的授课方法灵活采用--
走过去
真听明白了吗？
聊一聊
拍拍他
肢体语言 点点头 握握手
十一、安全培训一般授课流程
接受培训教学任务
填写 教学 计划 执行 记录
熟悉大纲
选定教材和
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
收集参考资料
编写授课教案
在规定时间和地点授课 按照教案组织课序
编制讲稿 （PPT或讲义等）
十二、介绍一个课程设计模型
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中煤职业技术学院实践做法：
1－－每个教师在授课前一周提供本课程授课教 案，报学院教务部门审批； 2－－每堂课需要准备两个案例； 2 4 4－－每堂课准备4个和课程内容有关的问题；
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下面这些理念的形成背景包括企业安全文 化、一把手管理思维、企业培训发展战略和对 安全事故的反思等。
1、安全发展、培训先行
2、一人培训，三代受益 3、规范行为从培训开始 4、一人明白，全班安全等
课堂补充：培训学员自己 企业的培训理念
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七、学习和贯彻上述二个理念：
需要我们对当前安全培训一些突出问题和 困难进行深入的思考……
笑一笑
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十六、主要授课方法：“讲授法”的基本要求 ----“讲明白”
1、讲的声音能够让学员听得见，听得懂； 2、讲的内容有重点、有层次、有目标； 3、讲的过程中，会控场、会互动、会用肢体 语言、会讲笑话（故事）。
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十七、培训过程中的“控堂”
1、充分了解地域文化特征和学员的行为特点； 2、善用、多用尊重的语言和表扬的话语； 3、灵活的批评方式和及时的沟通； 4、为人师表，有良好的忍耐性；
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三、对“安全培训地位和作用”的理解（2）
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四、学习和认知二个安全培训理念（1）
1、培训不到位是重大安全隐患
凸显安全培训在企业安全生产过程中的关键要素地位 和对安全生产事故的关联性。 凸显安全培训机构在企业安全生产中的行为责任和工 作职责。
2、依法培训、按需施教
严格执行国家安全培训有关法规和标准，坚持依法培 训是培训组织之纲。 着力为企业和职工量身定制培训，坚持按需施教是培 训质量之本。
1、安全培训的师资队伍问题--结构、待遇、管理、培训 等 2、考试体系建设问题--评分标准、合格线、实操考核等 3、培训证书的问题--区域保护、信息查询、携带、管理 等 4、培训人员的时间和待遇问题--权利限制、规律破坏等 5、培训科研与交流合作问题--科研薄弱、技术单一、教 材滞后等。
8、学习和贯彻上述二个理念 需要我们更加全面的认识安全培训的作用和 价值所在„„
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1、岗位准入----先培训、后上岗，持证上岗 2、安全操作----规范操作、安全运转 3、监测保护----监测灵敏可靠，适时保护 4、应急逃生----自救、互救，及时逃生 6、紧急避险----正确、及时避离危险 7、抢险救援----矿山救援指挥与救护 8、健康保护----职业病的预防与自身权益的保护 我们理解的其它作用：1、下意识的行为预控； 2、警示性的告诫预防； 3、综合性的管理工具。
你为什么 不听？我 讲的不好 吗？
5、“借助式”化解突发事件和矛盾；
6、严肃、认真与幽默、调侃并用。
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十八、培训过程中需关注的细节性问题 （一）
1、教师的板书与课堂笔记要考虑的（工整、 记录速度、记录内容等）； 2、要重点关注做在后排的学员； 3、学员普遍不爱提问题，面子思想严重； 4、别指望学员回去复习巩固，尽量用好课堂 时间； 5、普遍关心考什么，学习的目的性不强。
－－松下幸之助
从白国周说起……关键是了解职工学员。。。 －－面对面的，背对背的；语言、信息、文 字，走访，电话等！
二十、初次登讲台的几点建议
1、相信自己，成功一半； 2、逐步克服紧张心态，课前准备一定要充分； 3、学用肢体语言，放出自己的声音； 4、讲话要有节奏感，要面对学员讲； 5、适度模仿，逐步形成自己的风格； 6、经常自我练习，勇于纠正。
哇，老师您讲的真好！
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二十一、教师与学员的沟通途径与技巧
“企业管理过去是沟通，现在是沟通， 未来还是沟通，管理者的真正工作就是 沟通。”