幼儿园德育工作制度
幼儿园德育工作规章制度(优秀5篇)
幼儿园德育工作规章制度（优秀5篇）在现实社会中，人们运用到制度的场合不绝增多，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。
我们该怎么拟定制度呢？下面是为大家带来的幼儿园德育工作规章制度（优秀5篇），希望能够对伙伴们的写作有一些帮忙。
幼儿园德育工作规章制度篇一一、总则（一）目的：有效防备及时掌控突发事件的发生，除去危害，保证生命资产安全。
（二）工作原则：以教办领导和相关部门负责人为主体成立指挥中心，以幼儿园领导和相关部门负责人为主体成立突发事件应急工作组。
（三）编制依据：《中华人民共和国消防法》《中华人民共和国食品卫生法》《传染病防治法》等。
（四）适用范围：幼儿园。
二、组织体系及职责任务（一）应急组织机构与职责1、决策机构：指挥中心，负责突发事件处理的决策及指挥。
2、工作机构：应急工作组，负责突发事件的现场处理。
（二）组织体系框架。
三、防备预警机制（一）防备预警信息幼儿园的相关部门及相关人员供应相关信息。
（二）防备预警行动对相关人员进行相关知识及技能培训，提高防范意识和防范本领。
四、应急响应（一）分级应急响应突发事件的报告次序是：发现人———幼儿园园长——教办————主管领导。
（二）信息报送和处理突发事件的信息按报告次序进行传递，由相关部门和人员进行确认，分清事件的等级，由决策机构进行决策处理。
（三）指挥和掌控由指挥中心进行指挥，由工作组进行现场掌控。
（四）紧急处理处理队伍由指挥中心统一调派，分突发事件类型落实处理措施。
（五）救助和医疗现场救助以及医疗防疫；对轻伤人员进行处理，并协同运输将重伤人员护送到上级医院。
（六）应急人员的安全防护对可能涉及的应急人员进行定期培训，加强对消防安全、交通安全、卫生防病、饮食安全等方面的自防、自救教育，明确安全防护的工作流程，同时供应必需的防护器械。
幼儿园德育工作规章制度篇二一、清洁与护理1．负责本班活动室、寝室、盥洗室、包干区的清洁卫生工作。
2．接受保健人员的引导，严格执行儿保卫生消毒制度，娴熟掌握消毒卫生技能与方法。
幼儿园德育工作制度范文(通用5篇)
幼儿园德育工作制度范文(通用5篇)范文一：幼儿园德育工作制度第一条、目的为了培养幼儿正确的道德观念和行为习惯，促进幼儿全面发展，制定本工作制度。
第二条、原则德育工作以幼儿的利益为出发点，以关爱和尊重幼儿为前提，注重以身作则和示范引导，注重培养幼儿的独立性和自信心。
第三条、内容1.设立德育小组，由园长和幼儿园教师组成，负责制定德育工作计划、开展德育活动并评估效果。
2.德育活动的内容包括道德教育、美德教育、卫生教育和纪律教育等。
3.德育工作要与家庭教育相衔接，与家长沟通合作，让家长了解幼儿园的德育工作和幼儿的发展情况。
第四条、措施1.制定德育计划，包括每月的主题德育活动，并通过游戏、故事、手工等形式开展。
2.注重培养幼儿的卫生习惯，每天进行卫生教育，指导幼儿养成勤洗手、勤剪指甲、勤洗脸等好习惯。
3.实施美德教育，引导幼儿学习友爱、诚实、勤劳等美德，通过表扬和奖励鼓励幼儿形成正确的价值观。
4.加强纪律教育，建立明确的规章制度，让幼儿懂得坚守规则和秩序的重要性。
第五条、评价德育工作要进行定期的评估，可以通过观察、问卷调查、家长会等形式进行，对德育工作的效果进行评估和改进。
本工作制度自颁布之日起施行，如有需要可以根据实际情况进行调整。
同时，幼儿园全体教职员工要严格遵守该制度，为幼儿的德育工作做出积极的努力。
范文二：幼儿园德育工作制度第一条、目的为了培养幼儿良好的品德和行为习惯，促进幼儿全面发展，制定本工作制度。
第二条、原则德育工作以幼儿的利益为出发点，以尊重和引导幼儿为前提，注重让幼儿感受到关爱和成长的支持，注重培养幼儿的自尊心和责任感。
第三条、内容1.设立德育委员会，由园长、教师和家长代表组成，负责制定德育工作计划、开展德育活动并评估效果。
2.德育活动的内容包括道德教育、公益活动、品德培养和互助合作等。
3.德育工作要与家庭教育相结合，与家长密切合作，共同关注幼儿的德育成长。
第四条、措施1.制定每周的德育计划，包括主题活动和小组讨论等形式，让幼儿在游戏中学会合作和分享。
幼儿园德育教育制度内容 幼儿园德育教育
幼儿园德育教育制度是指通过一系列规范和制度，对幼儿进行思想品德教育和行为习惯的培养。
幼儿园德育教育制度内容涉及到教育目标、教育内容、教育方法、评价方式等。
下面将从这几个方面对幼儿园德育教育制度内容进行探讨。
一、教育目标德育教育是教育的重要组成部分，其目标是培养幼儿良好的品德和良好的行为习惯。
具体来讲，德育教育的目标包括：1. 培养幼儿正确的人生观、世界观和价值观，使其具有正确的道德判断能力；2. 培养幼儿良好的行为习惯和社交能力，使其能够礼貌待人、团结友爱，有团队合作精神；3. 培养幼儿正确的情感态度和情感表达能力，使其具有健康的心理素质；4. 培养幼儿正确的自我认知和自我管理能力，使其具有良好的自我调节能力。
二、教育内容在实施德育教育时，需要明确德育教育的内容。
德育教育的内容主要包括：1. 个人品质教育：培养幼儿的诚实守信、积极进取、勇于创新、勇于承担责任等良好品质；2. 道德规范教育：教育幼儿遵纪守法、尊重师长、友爱互助、诚实守信等基本道德规范；3. 心理素质教育：培养幼儿的自尊、自信、自立、自爱等良好心理素质；4. 社交能力教育：培养幼儿的人际交往能力、团队合作精神、适应能力等社交能力。
三、教育方法德育教育的实施需要采用科学有效的方法。
德育教育的方法主要包括：1. 榜样示范法：通过教师、家长和同龄幼儿的榜样示范，引导幼儿模仿学习；2. 情感交流法：通过与幼儿进行情感交流，引导幼儿树立正确的情感态度；3. 互动引导法：通过幼儿园的游戏活动、小组讨论等方式，引导幼儿主动参与，倡导互动交流；4. 制度规范法：通过规范的制度和纪律，引导幼儿遵纪守法，养成良好的行为习惯。
四、评价方式德育教育的评价是对德育教育效果的检验和总结，其主要方式包括：1. 观察记录法：通过观察、记录幼儿的言行举止、人际交往等情况，评估幼儿的德育教育状况；2. 测评测试法：通过一定的测评工具对幼儿的品德素质、行为习惯等方面进行测试，评估幼儿的发展情况；3. 家庭通联法：借助家长的观察和反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进行评价；4. 整体评价法：通过对幼儿的综合表现进行评价，包括品德表现、行为习惯、情感态度等方面。
幼儿园德育工作管理制度（4篇）
幼儿园德育工作管理制度第一章总则第一条为了加强幼儿园德育工作管理，培养健康、快乐、积极向上的幼儿，制定本管理制度。
第二条幼儿园德育工作是指通过教育和引导，培养幼儿正确的价值观和道德品质，促进幼儿全面发展的工作。
第三条德育工作的目标是培养幼儿有良好的品德和道德素养，具备自律、自信、自立、自爱的能力，形成积极向上的人生态度。
第四条德育工作应该贯穿于幼儿园的各个环节，包括教育教学活动、日常生活管理、家园合作等。
第五条幼儿园应当建立健全德育工作的责任体系，明确各级职责，加强组织领导。
第六条德育工作应当紧密结合实际，注重因材施教，因时制宜，不断探索创新。
第七条幼儿园应当加强家园合作，建立家园互信、共育共建的良好关系，共同促进幼儿的德育工作。
第八条幼儿园应当建立健全德育工作的考核和评估机制，及时总结经验，不断提高管理水平。
第二章德育工作的组织与管理第九条幼儿园应当成立德育工作领导小组，由园长担任组长，德育工作负责人、班主任、教师和家长代表等组成。
领导小组负责制定德育工作的总体规划和具体措施，并组织实施和监督。
第十条德育工作负责人是幼儿园德育工作的具体负责人，由园长委任并提供必要的支持和资源。
第十一条幼儿园应当制定德育工作考核评估办法，每年对德育工作进行评估，并对评估结果进行反馈和总结，为进一步的改进提供依据。
第十二条幼儿园应当建立德育工作档案，保存德育工作相关的重要材料和资料，作为工作参考和历史记录。
第三章德育工作的内容第十三条幼儿园的德育工作应当体现以下内容：1. 培养幼儿良好的道德品质，包括诚实守信、友善乐于助人、尊重他人等。
2. 培养幼儿正确的价值观，包括珍惜生命、尊重劳动、尊老爱幼、崇尚科学等。
3. 培养幼儿自律能力，包括规范行为、遵守纪律、自觉遵守规则等。
4. 培养幼儿积极向上的人生态度，包括乐观向上、勇于挑战、善于合作等。
第十四条德育工作应当结合幼儿的年龄特点和发展需求，开展多种形式的教育活动，如道德讲堂、主题班会、角色扮演等。
幼儿园德育工作管理制度范文（四篇）
幼儿园德育工作管理制度范文第一章总则第一条根据《幼儿教育与保教工作管理规定》及相关法律法规，为健全幼儿园德育工作管理制度，规范德育工作，提高教育质量，制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园的德育工作，包括但不限于班级德育工作、教师德育素养提升、家委德育工作等。
第三条幼儿园德育工作的目标是培养幼儿健康发展、适应学校生活、积极参与校园活动、形成良好的行为习惯和道德品质。
第四条幼儿园德育工作的原则是全面发展、均衡发展、个别差异化发展、主体发展。
第五条幼儿园德育工作的内容包括德育目标、德育规划、德育实施、德育评价等。
第六条幼儿园德育工作由园长负责，各级幼儿园德育工作管理人员具体负责德育工作的组织、协调和监督。
第七条幼儿园德育工作管理人员应具备相应的德育理论和实践知识，具备一定的教育管理能力和领导能力。
第八条幼儿园德育工作管理人员应积极参加培训，不断提升自身德育理论和实践水平。
第二章德育目标第九条幼儿园德育工作的目标是培养幼儿的道德品质和行为习惯，使幼儿具备以下基本素养：（一）铭记中华优秀传统文化，了解社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观；（二）热爱集体，关心他人，乐于助人，形成良好的人际关系；（三）自尊自信，勇于表达，尊重他人，做到自爱、爱人、爱物；（四）具备健康的生活习惯和行为规范，爱护环境，珍惜资源；（五）培养良好的品质和道德行为习惯，如诚实守信、勤劳朴实、团结友爱、守纪守法等。
第三章德育规划第十条幼儿园德育工作应根据德育目标制定德育规划。
第十一条德育规划应明确幼儿园德育工作的总体目标、重点任务、工作计划等。
第十二条德育规划应根据幼儿的年龄、特点和需求，合理安排幼儿园德育活动，促进幼儿全面发展。
第十三条德育规划应与其他教育活动相结合，实现德育目标的内在联系与统一。
第十四条德育规划应由园长负责，由各级幼儿园德育工作管理人员参与制定。
第四章德育实施第十五条幼儿园德育实施应根据德育规划，通过系统的教育活动和行为引导，培养幼儿的德育素养。
幼儿园德育工作规章制度
幼儿园德育工作规章制度德育是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的品德培养起着至关重要的作用。
为了规范幼儿园德育工作，提高德育质量，制定本规章制度，以确保幼儿园德育工作的顺利开展。
第一章一般规定第一条本规章制度的目的是为了培养和发展幼儿的社会主义品质，加强对幼儿进行道德教育，增强幼儿的社会责任感，引导幼儿形成健康的人格。
第二条德育工作的指导思想是：以社会主义核心价值观为引领，全面培养幼儿的思想品德、行为习惯和社会交往能力，培养具有良好道德情操和社会责任感的社会主义建设者和接班人。
第三条德育工作的任务是：通过教育活动、家园合作和日常生活等多种方式，全面培养幼儿的品德素养，促进幼儿全面发展。
第四条幼儿园德育工作应坚持因材施教、全员参与的原则，注重个别差异，注重教育和引导相结合，注重幼儿的全面发展。
第二章幼儿园德育目标第五条德育目标的核心是：培养幼儿自觉遵守公序良俗，尊重他人，具备良好的品德素养和社会交往能力。
第六条具体德育目标如下：1. 培养幼儿热爱祖国，热爱社会主义事业，树立正确的世界观、人生观、价值观；2. 培养幼儿尊重师长、诚实守信、友爱互助、乐于助人的品德；3. 培养幼儿遵守公共秩序，讲卫生，爱护公物，保护环境的习惯；4. 培养幼儿尊重别人的隐私，不侵犯他人权益；5. 培养幼儿乐于分享，关心他人，有团队精神。
第三章德育工作的内容和方法第七条德育工作的内容包括以下几个方面：1. 德育课程：通过德育课程，开展道德教育，培养幼儿正确的价值观和行为准则。
2. 日常生活教育：通过日常生活教育，培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。
3. 游戏教育：通过游戏教育，培养幼儿的社会交往能力和合作精神。
4. 美育教育：通过美育教育，培养幼儿审美能力和艺术修养。
第八条德育工作的方法包括以下几个方面：1. 示范教育法：老师要以身作则，为幼儿树立正确的榜样。
2. 亲子互动法：鼓励家长积极参与德育活动，加强家园合作。
3. 情景导入法：通过情景创设，引导幼儿学习正确的行为方式。
幼儿园德育工作管理制度范本
幼儿园德育工作管理制度范本一、引言幼儿园德育工作是培养幼儿积极向上的人格发展的重要环节，是保障幼儿全面发展的基础。
为了规范和有效管理幼儿园的德育工作，制定本管理制度。
二、目标1. 培养幼儿正确的价值观和道德品质；2. 提高幼儿自我管理和自我约束能力；3. 促进幼儿与他人和谐相处的能力；4. 培养幼儿积极参与公益活动的意识。
三、责任1. 幼儿园负责人是德育工作的第一责任人，负责制定和组织实施德育工作计划，并监督落实；2. 教师是德育工作的主体，要积极参与德育活动，并履行好教育责任；3. 家长是孩子德育的第一责任人，要积极参与家校合作，共同培养孩子的良好品德；4. 幼儿是德育工作的对象，要积极参与德育活动，自觉遵守规章制度。
四、内容1. 德育课程安排幼儿园制定了德育课程安排，包括道德品质的培养、生活习惯的养成、社会交往能力的提升等方面的课程内容。
教师按照教育计划进行德育教育，并及时记录幼儿的德育成长情况。
2. 德育活动组织幼儿园定期组织德育活动，包括以社会主义核心价值观为基础的主题活动、家园共育活动、公益活动等。
为了增强孩子的参与性和积极性，活动形式丰富多样，融入幼儿园日常教育活动中。
3. 德育评估与奖惩幼儿园建立德育评估机制，定期对幼儿的德育成长情况进行评估，并向幼儿家长反馈评估结果。
对于表现良好的幼儿，幼儿园将给予奖励，如表扬、奖品等；对于违反规章制度的幼儿，将给予适当的纪律处罚措施，如批评、警告等。
4. 家校合作幼儿园与家长积极开展家校合作，定期组织家长会议，向家长提供德育教育的相关信息。
同时，幼儿园也积极倾听家长的意见和建议，共同为孩子的德育成长努力。
五、监督与评估1. 幼儿园负责人对德育工作进行定期监督和评估，确保德育工作的顺利开展；2. 教师对幼儿的德育情况进行日常观察和记录，及时发现问题并采取有效的教育措施；3. 家长对幼儿园的德育工作进行监督和评估，提出宝贵意见和建议；4. 幼儿积极参与德育活动，并根据幼儿的表现及时进行评估和奖惩。
幼儿园德育工作规章制度
幼儿园德育工作规章制度第一章总则第一条为了加强幼儿园德育工作，提高幼儿德育水平，根据国家有关法律法规和政策，结合幼儿园实际情况，制定本规章制度。
第二条幼儿园德育工作坚持以幼儿为本，遵循幼儿身心发展规律，注重德育的渗透性和实践性，培养幼儿良好的道德品质和行为习惯。
第三条幼儿园德育工作实行园长负责制，园长是幼儿园德育工作的第一责任人。
第二章德育目标第四条幼儿园德育工作目标：（一）培养幼儿热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的情感；（二）培养幼儿良好的道德品质和行为习惯，如诚实守信、团结友爱、尊重他人、爱护公物等；（三）培养幼儿自我管理、自我服务的能力；（四）培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神；（五）培养幼儿热爱生活、热爱学习、热爱劳动的情感。
第三章德育内容第五条幼儿园德育内容包括：（一）爱国主义教育：通过升国旗、唱国歌、讲述英雄故事等方式，培养幼儿热爱祖国的情感；（二）集体主义教育：通过集体活动、团队游戏等方式，培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神；（三）道德品质教育：通过故事、案例、讨论等方式，培养幼儿诚实守信、团结友爱、尊重他人、爱护公物等良好品质；（四）行为习惯教育：通过日常行为规范、礼仪教育等方式，培养幼儿良好的行为习惯；（五）生活教育：通过生活自理、劳动实践等方式，培养幼儿热爱生活、热爱学习、热爱劳动的情感。
第四章德育途径第六条幼儿园德育工作通过以下途径实施：（一）日常教育：通过日常行为规范、礼仪教育等方式，培养幼儿良好的道德品质和行为习惯；（二）主题活动：通过开展爱国主义、集体主义、道德品质等主题活动，培养幼儿的道德品质和行为习惯；（三）环境教育：通过创设优美的校园环境、班级环境，营造良好的德育氛围；（四）家庭合作：通过与家长的沟通合作，共同培养幼儿的道德品质和行为习惯；（五）社会实践：通过组织幼儿参加社会实践活动，培养幼儿的社会责任感和实践能力。
第五章德育管理第七条幼儿园德育工作实行园长负责制，园长是幼儿园德育工作的第一责任人。
幼儿园德育工作制度
幼儿园德育工作制度一、总则幼儿园德育工作是指在幼儿园教育过程中，以培养幼儿良好的道德品质和行为习惯为核心，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，为幼儿终身发展奠定坚实基础的工作。
为了加强幼儿园德育工作，根据国家有关法律法规和政策规定，制定本制度。
二、德育工作的目标1. 培养幼儿热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，增强民族自豪感和自信心。
2. 培养幼儿遵守法律法规，懂得基本的社会公德，具有良好的行为习惯。
3. 培养幼儿尊重师长、友爱同伴，具有良好的道德品质和人际沟通能力。
4. 培养幼儿热爱生活，保持乐观向上的心态，具备一定的心理素质。
5. 培养幼儿勤奋学习、自主探究，具备良好的学习习惯和初步的自我管理能力。
三、德育工作的主要任务1. 开展主题教育活动，引导幼儿树立正确的价值观和道德观念。
2. 创设良好的育人环境，营造文明、和谐、温馨的幼儿园氛围。
3. 加强幼儿心理健康教育，关注幼儿情感需求，培养幼儿良好的心理素质。
4. 加强幼儿行为养成教育，培养幼儿自觉遵守纪律，形成良好的行为习惯。
5. 开展丰富多样的德育活动，培养幼儿的兴趣爱好，促进幼儿全面发展。
四、德育工作的实施1. 成立德育工作领导小组，明确责任分工，确保德育工作落到实处。
2. 制定德育工作计划，有目标、有步骤、有针对性地开展德育工作。
3. 加强德育队伍建设，提高教师德育工作水平和业务能力。
4. 定期开展德育工作总结和交流活动，不断提高德育工作质量。
5. 加强家校合作，共同关注幼儿德育工作，形成教育合力。
五、德育工作的评价1. 建立德育工作评价体系，全面、客观、公正地评价幼儿德育工作。
2. 定期对德育工作进行自查自评，及时发现问题，制定整改措施。
3. 鼓励教师、家长和幼儿参与德育工作评价，充分发挥民主监督作用。
4. 对德育工作成绩突出的单位和个人给予表彰和奖励。
六、德育工作的保障1. 加强德育工作经费保障，确保德育工作正常开展。
2. 完善德育工作设施设备，为德育工作提供必要条件。
幼儿园德育常规管理制度
第一章总则第一条为加强幼儿园德育工作，培养幼儿良好的道德品质和行为习惯，促进幼儿全面发展，根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》等文件精神，结合本园实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于本园全体教职工、幼儿及其家长。
第三条幼儿园德育工作应遵循以下原则：1. 培养幼儿的爱国主义、集体主义、社会主义思想；2. 培养幼儿的诚实守信、团结友爱、勤奋好学、遵纪守法等良好品质；3. 培养幼儿的健康心理和良好性格；4. 培养幼儿的自我管理能力和适应社会的能力。
第二章幼儿德育工作职责第四条幼儿园园长负责幼儿园德育工作的全面领导，组织实施德育工作计划，定期召开德育工作会议，研究解决德育工作中的重大问题。
第五条幼儿园副园长协助园长负责德育工作的具体实施，组织实施德育活动，指导班主任开展德育工作。
第六条班主任负责本班德育工作的组织实施，组织开展德育活动，指导家长开展家庭教育，协调本班德育工作。
第七条教师应将德育工作贯穿于教育教学活动中，关注幼儿的思想品德发展，培养幼儿的良好习惯。
第八条家长应积极配合幼儿园开展德育工作，关注幼儿的思想品德发展，培养幼儿的良好习惯。
第三章幼儿德育工作内容第九条幼儿德育工作主要包括以下内容：1. 思想政治教育：培养幼儿的爱国主义、集体主义、社会主义思想，增强幼儿的国家观念、民族观念和道德观念；2. 道德品质教育：培养幼儿的诚实守信、团结友爱、勤奋好学、遵纪守法等良好品质；3. 心理健康教育：培养幼儿的健康心理和良好性格，提高幼儿的心理承受能力；4. 习惯养成教育：培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯等；5. 社会适应能力教育：培养幼儿的社会责任感、团队精神、合作意识等。
第四章幼儿德育工作方法第十条幼儿德育工作应采取以下方法：1. 课堂教学：将德育内容融入教育教学活动中，通过游戏、故事、歌曲等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中接受德育教育；2. 主题活动：定期开展德育主题活动，如“诚信周”、“感恩节”等，让幼儿在实践中体验德育；3. 家园共育：加强家园联系，共同关注幼儿德育发展，开展亲子活动，让家长参与德育工作；4. 社会实践活动：组织幼儿参观爱国主义教育基地、社区活动等，让幼儿在实践中感受德育。
幼儿园德育工作管理制度模版
幼儿园德育工作管理制度模版一、总则1.为了加强幼儿园的德育工作，培养幼儿的良好品德和道德素养，树立正确的世界观、价值观和人生观，制定本制度。
2.本制度适用于本幼儿园全体教职工及相关人员。
3.德育工作应遵循科学、有效、实际和可操作的原则。
二、德育目标1.培养幼儿热爱劳动，勤奋学习的品质。
2.培养幼儿积极向上，乐于助人的行为特点。
3.培养幼儿尊重师长，团结友爱的精神。
4.培养幼儿正直诚实，守纪守法的价值观。
5.培养幼儿讲究卫生，保护环境的行为习惯。
三、德育工作内容1.德育课程设置：(1)组织开展品德教育课程，包括道德故事、道德思维训练等。
(2)组织开展劳动教育课程，包括生产劳动、服务劳动等。
(3)组织开展公民教育课程，包括国旗下讲话、礼仪规范等。
2.培养幼儿的德育意识：(1)注重德育教育的渗透性，将德育内容融入到日常活动中。
(2)建立德育观念，鼓励幼儿自我约束，形成良好的行为习惯。
3.家园合作：(1)与家长进行沟通，共同关注幼儿的德育发展。
(2)组织家长参与德育活动，增强德育的有效性。
四、德育管理制度1.德育工作责任制：(1)明确德育工作的责任人员及其职责，将德育纳入全员考核系统。
(2)建立德育工作台账，定期评估并反馈德育成效。
2.德育工作激励机制：(1)评选优秀德育工作人员，给予奖励和表彰。
(2)建立德育工作绩效考核制度，与薪酬晋级挂钩。
3.德育工作培训：(1)开展德育工作培训，提升教职工德育意识和能力。
(2)组织教职工交流会议，分享德育工作经验和心得。
五、德育评估与监控1.建立德育评估体系，定期对幼儿德育情况进行评估和测评。
2.加强德育监控，及时发现和解决德育工作中的问题。
3.与相关部门合作，进行德育成果评估和外部评估。
六、德育工作的监督和反馈机制1.制定德育工作检查制度，定期对德育工作进行检查和督导。
2.建立德育工作的反馈机制，对各类问题及时进行反馈和改进。
3.加强德育工作的信息化管理，建立德育档案和信息库。
幼儿园德育工作规章制度
幼儿园德育工作规章制度第一章总则第一条为加强幼儿园的德育工作，规范幼儿园教职工的行为，培养和提高幼儿园幼儿的德育水平，制定本规章制度。
第二条幼儿园德育工作的目标是培养和提高幼儿的道德品质，促进幼儿全面健康发展。
第三条幼儿园德育工作的基本原则是按照以人为本、全面发展、因材施教、示范引领和注重实践的原则进行。
第四条幼儿园德育工作的内容包括道德教育、行为规范教育、社会交往教育等方面。
第二章道德教育第五条幼儿园将以国家基本道德规范为指导，开展道德教育。
教师要注重培养幼儿的道德情感和道德意识，引导幼儿养成正确的道德观念和行为习惯。
第六条幼儿园将组织各类教育活动，如主题班会、德育活动周等，通过情景教育的方式，让幼儿了解并尊重他人的权利，懂得爱护环境，培养责任感和公民意识。
第七条幼儿园要注重与家庭的合作，加强家园共育。
与家长沟通交流，让家长了解幼儿的学习情况和德育培养，共同推动幼儿的德育工作。
第三章行为规范教育第八条幼儿园将制定行为规范，明确幼儿的行为准则，加强对幼儿的行为规范教育。
教师要榜样示范，引导幼儿遵守幼儿园规章制度。
第九条幼儿行为规范包括但不限于以下内容：1.尊重老师，不打骂老师。
2.尊重同学，不欺负同学。
3.爱护环境，不乱扔垃圾。
4.学会自理，如上厕所、洗手等。
5.安全第一，遵守安全规定。
第十条幼儿园将定期组织行为评价活动，对幼儿的行为进行评价，并与家长进行反馈沟通。
对于表现优秀的幼儿，予以表彰奖励，对于行为不良的幼儿，进行教育指导。
第四章社会交往教育第十一条幼儿园将组织各类社会交往活动，让幼儿与他人进行交流和互动。
教师要引导幼儿有礼貌地与他人交往，学会分享和合作。
第十二条幼儿园将开展集体活动和小组活动，培养幼儿的集体意识和协作能力。
教师要鼓励幼儿积极参与，培养他们良好的交往习惯。
第十三条幼儿园将注重对幼儿的情感教育，引导幼儿表达情感，培养他们与他人建立良好的亲和力。
第五章其他规定第十四条幼儿园将配备专职德育教师，负责幼儿园德育工作的组织和实施。
幼儿园德育工作管理制度
幼儿园德育工作管理制度一、制度概述幼儿园德育工作是指在幼儿园教育教学活动中，通过系统的计划、组织、实施和评估，引导幼儿自觉遵守道德规范，培养良好的品德和习惯的工作。
为了加强幼儿园德育工作的管理，提高德育工作的质量，特制定本管理制度。
二、目的和原则1. 目的：本制度的目的是规范幼儿园德育工作的管理，确保德育工作的有效开展，培养和形成幼儿良好品德和行为习惯。
2. 原则：德育工作管理应遵循以下原则：（1）全员参与：幼儿园全体教职员工都应积极参与德育工作，形成良好的育人合力。
（2）德育与学科融合：德育工作应与学科教育相结合，通过学科教育促进幼儿良好品德的形成。
（3）因材施教：根据幼儿的个别差异，因材施教，培养幼儿的个性和特长。
（4）循序渐进：德育工作应按照幼儿自身认知和发展的规律，循序渐进地进行。
（5）激励与规范结合：通过激励和规范相结合，引导幼儿养成良好的行为习惯。
三、德育工作管理内容1. 计划制定：每学年初制定德育工作计划，明确德育活动的目标和重点，并确定实施计划的具体步骤和时间节点。
2. 组织实施：德育工作需要有计划、有组织地进行，在教育教学活动中融入德育内容，使德育活动贯穿于幼儿园的各个环节。
3. 教育活动设计：针对不同年龄段的幼儿，设计相应的德育活动，通过游戏、故事、歌曲等形式，引导幼儿形成良好的品德和行为习惯。
4. 规范与奖惩：制定幼儿园的行为规范，教育幼儿遵守规则。
对于违反规则的行为，及时进行批评和教育，并根据情况给予相应的奖励或惩罚。
5. 家校合作：与家长密切合作，共同关注幼儿的德育工作，加强家园协同育人，形成密切的家校合作关系。
6. 评估与反馈：对德育工作进行定期评估，了解幼儿的德育情况，并及时给予反馈和改进意见，确保德育工作的有效性。
四、管理措施和方法1. 领导推动：幼儿园领导要高度重视德育工作，推动德育工作的落实。
制定相应的管理政策，确保德育工作的顺利开展。
2. 师资培训：定期组织教职员工参加德育相关的培训，提高他们的德育教育水平，增强德育工作的专业性。
幼儿园德育工作管理制度
幼儿园德育工作管理制度一、引言幼儿园是孩子们最早接触社会的地方，德育工作对于他们的成长至关重要。
为了规范和提升德育工作的质量，本文制定了幼儿园德育工作管理制度。
二、管理目标该管理制度的目标是培养幼儿园学生良好的品德和道德素养，促进他们全面发展。
通过德育工作，我们希望培养孩子们的独立性、自尊心、自信心、合作意识和社会责任感，为他们未来的成长打下坚实的基础。
三、德育工作的指导思想1. 培养幼儿的主体性。
注重发掘幼儿的潜能，根据他们的兴趣和特长，为他们提供多样化的德育实践活动，让他们在参与中发展、成长。
2. 以游戏为主要方式。
游戏是幼儿成长发展的天然途径，通过游戏可以激发幼儿学习和探索的兴趣，培养他们的道德品质。
3. 培养幼儿的人际交往能力。
通过培养幼儿与他人的交流合作能力，帮助他们建立良好的人际关系，学会与他人和谐相处。
4. 鼓励幼儿发挥主观能动性。
培养幼儿独立思考和解决问题的能力，让他们在实践中体验成功和失败，并从中学会反思与改进。
四、德育工作的具体措施1. 建设德育活动课程体系。
制定德育活动课程大纲，明确各个年龄段幼儿的德育目标与内容，根据幼儿的认知水平和发展特点，设计相应的德育活动。
2. 提供优质德育资源。
建设富有教育意义的教室环境，提供适合幼儿阅读的图书、故事书籍和游戏，引导幼儿融入德育活动中。
3. 培养德育师资队伍。
定期组织德育培训，提升教师的德育教育理论和实践水平，增强他们的专业知识和能力，为德育工作提供有力的保障。
4. 加强家园合作。
与家长建立良好的互动沟通机制，通过家园共育，让幼儿在家庭和幼儿园之间形成有机的衔接，共同促进幼儿的德育成长。
5. 定期评估德育工作效果。
制定德育评估指标体系，对幼儿园德育工作进行定期评估和总结，及时发现问题并改进，提升德育工作的质量和水平。
五、管理制度的落实1. 制度的宣传与培训。
将该制度内容向全体工作人员进行宣传，组织相关的培训，确保每个人都能正确理解和遵守该制度。
幼儿园德育工作管理制度
幼儿园德育工作管理制度一、总则二、目标1.培养幼儿优良的品德和素质；2.培养幼儿良好的行为习惯；3.提高幼儿的自理能力和社交能力；4.培养幼儿的责任感和团队意识。
三、组织机构1.幼儿园德育工作主管：负责全园德育工作的规划、组织、指导和督导，并与家长和社区进行有效的沟通和合作；2.德育工作委员会：由幼儿园负责人、老师代表、家长代表组成，负责讨论和制定德育工作的具体计划和政策。
四、德育目标1.爱国主义教育：培养幼儿的爱国情感和民族自尊心；2.社会主义核心价值观教育：传授社会主义核心价值观，培养幼儿正确的价值观；3.个性发展教育：积极引导幼儿发展独立思考、创新能力；4.健康教育：培养幼儿良好的生活习惯和健康意识；5.生态教育：引导幼儿关爱环境，保护生物多样性；6.社会交往教育：提升幼儿良好的合作与沟通能力；7.安全教育：培养幼儿自我保护和事故预防意识；8.文明礼仪教育：传授幼儿各种文明礼仪知识和技能。
五、德育工作内容1.开展集体活动：组织幼儿参与多种形式的集体活动，培养幼儿的集体观念和团队合作精神；2.主题教育活动：根据幼儿园德育目标，定期开展主题教育活动，例如爱国教育主题周、文明礼仪教育主题周等；3.个别辅导：根据幼儿在品德、行为等方面的问题，进行个别辅导和指导；4.家庭互动：与家长合作，共同关注幼儿的德育工作，开展家庭互动活动，加强家校合作；6.游戏活动：通过游戏活动，培养幼儿正确认知、积极探索和合作共赢精神；7.德育评价：建立德育评价制度，对幼儿的品德、行为进行定期评估，并与家长进行沟通，帮助幼儿提高。
六、德育工作具体措施1.制定德育教案：针对德育目标，制定德育教案，明确教学目标、教学内容和教学方法等；2.注重实践教学：德育工作要注重幼儿的实践操作，通过亲身体验和反思，提高幼儿德育理解和实践能力；3.加强师资培训：定期组织幼儿园教师进行德育理论知识和教育技能培训，提高教师的德育水平；4.设置德育活动区：在幼儿园内设置专门的德育活动区，为幼儿提供展示和实践的场所；5.建设德育宣传栏：在学校内设立德育宣传栏，展示德育成果和活动情况，鼓励幼儿参与德育工作；6.引导家庭教育：通过家长会、家访等形式，与家长沟通德育需求和困惑，提供相应的家庭教育指导。
幼儿园德育工作规章制度(5篇)
幼儿园德育工作规章制度（5篇）幼儿园德育工作规章制度（精选5篇）幼儿园德育工作规章制度篇1一、目标计划1、坚持以中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的.决议》为指导，以《小学德育纲要》和《中小学德育规程》为依据，根据我校教育发展目标，制定我校德育工作发展目标。
2、根据天河区德育工作意见和我校德育发展目标，每学期制定学校德育工作计划，各中队制定班队工作计划。
二、学习研讨1、以邓小平理论为指导，认真学习德育工作法规，认清目标，提高认识，落实素质教育。
2、定期开展班主任工作经验总结交流，（期初、期中、期末），提高班级教育和管理水平。
三、队伍培训1、根据学校工作特点，大力提倡班主任自学教育理论，不断提高教育水平和班级管理能力2、适时组织班主任集中培训，把握德育工作发展趋势，提高德育工作效果。
3、定期组织新班主任学习班主任工作条例和班主任工作常规，使其尽快适应班主任工作，尽早抓出成果，创建特色。
四、四个“一百”教育1、每学期组织学生观看爱国主义教育影视片。
2、指导学生利用节假日和重大节日在家收看爱国主义教育影视片。
3、结合重大节日，开展读书活动，每次侧重阅读一个方面的爱国主义教育图书，并开展故事会和读书演讲比赛。
4、大力倡导学生唱爱国主义教育歌曲，每学年举行一次歌咏比赛。
5、充分利用现有的省、市爱国主义教育基地，努力创建适合我校教育需要的校级德育基地，并定期参观学习。
五、校会、班会、队会1、每学期校会不少于3次，用于学习教育和总结表彰，促进学校工作全面开展。
2、单周班会，双周队会。
3、中队主题会要根据少先队大队的工作安排，结合班级情况，有针对性地开展活动，提高教育效果。
4、每学期大队主题会不少于2次。
六、社会实践1、结合思品、社会、劳动课的要求，有计划地开展社会实践活动。
2、分年级定期参观德育基地。
3、指导好雏鹰假日小队的社会实践活动。
七、转化后进生1、结合班级实际情况，每班确定1—3名后进生转化对象。
幼儿园德育管理规章制度
幼儿园德育管理规章制度第一章总则第一条为加强幼儿园德育管理，促进幼儿全面发展，提高幼儿园管理水平，制定本规章制度。
第二条幼儿园德育管理工作必须坚持以爱为本、以人为本、以德育为中心，促进幼儿全面发展。
第三条幼儿园要加强师德建设，培养教师良好的职业道德和敬业精神，做到言行一致，言传身教。
第四条幼儿园要注重家园合作，积极与家长合作，共同关注幼儿成长，共同规范幼儿行为，共同促进幼儿良好品德养成。
第五条幼儿园要建立健全德育管理机制，明确责任分工，形成合力，推动德育工作有效开展。
第二章教育目标第六条幼儿园德育管理的总目标是培养具有良好品德和行为习惯的、积极向上的幼儿。
第七条幼儿园德育管理要以培养幼儿的社会主义核心价值观、传统美德、生活习惯为主要目标。
第八条幼儿园德育管理要以启发和引导幼儿的自主性为目标，促进幼儿全面发展。
第九条幼儿园德育管理要以培养幼儿的协作精神和团队意识为目标，促进幼儿的交往和合作能力发展。
第三章德育管理机制第十条幼儿园德育管理应建立科学的师生互动机制，教师要注重与幼儿的沟通和交流，了解幼儿的心理需求，及时发现问题，及时解决问题。
第十一条幼儿园德育管理应建立健全的德育评估机制，定期对幼儿的品德和行为进行评估，及时调整德育工作。
第十二条幼儿园德育管理应建立明确的奖惩机制，对于表现出色、品德优良的幼儿进行表彰奖励，对于违规行为的幼儿进行批评教育和纠正。
第十三条幼儿园德育管理应建立有效的家园互动机制，与家长进行密切联系，共同关注幼儿的成长，共同参与幼儿的教育过程。
第四章德育教育活动第十四条幼儿园德育管理要注重培养幼儿的责任感和爱心，组织幼儿参与志愿者活动、公益活动，营造和谐、积极向上的教育氛围。
第十五条幼儿园德育管理要注重培养幼儿的文明礼貌和环保意识，组织幼儿参与文明活动、环保活动，培养幼儿的社会责任感。
第十六条幼儿园德育管理要注重培养幼儿的自理能力和合作意识，组织幼儿参与生活自理活动、合作游戏，培养幼儿的团队合作精神。
幼儿园德育工作管理制度
幼儿园德育工作管理制度一、制度背景幼儿园是培养幼儿全面发展的重要场所，德育工作对幼儿的成长至关重要。
为了加强幼儿园德育工作的管理，培养幼儿良好的品德和行为习惯，制定本管理制度。
二、德育目标1. 培养幼儿良好的道德品质，包括诚实守信、友善待人、责任感等。
2. 培养幼儿自主学习和自我管理的能力。
3. 培养幼儿正确处理人际关系的能力。
4. 培养幼儿积极参与集体活动的意识和能力。
5. 培养幼儿保护环境、尊重他人等良好社会行为。
三、德育工作内容及要求1. 借助活动引导幼儿学习（1）开展与德育相关的活动，如亲子活动、主题讲座等，通过生动有趣的方式向幼儿传授道德和社会知识。
（2）组织一些特殊的活动，如助人为乐活动、环保日等，引导幼儿通过实践经验来增强道德意识。
2. 饭前准备及食品安全（1）教育幼儿养成良好的饭前准备习惯，让幼儿明白饭前要洗手，保持餐桌整洁，尊重食物和他人。
（2）确保幼儿食品安全，每日进行食品安全检查，要求食品符合卫生标准，定期开展食品安全教育活动。
3. 睡前故事及文化传承（1）每天临睡前讲故事，注重培养幼儿对民族传统文化的兴趣，激发他们学习的热情。
（2）组织幼儿参观博物馆、图书馆等文化机构，丰富他们的知识面，培养他们的文化素养。
4. 爱心义工活动（1）定期开展爱心义工活动，在幼儿园内外参与社会公益事业，培养幼儿的爱心和责任感。
（2）组织幼儿参观养老院、福利院等，让他们关爱弱势群体，并进行相关教育活动。
5. 自我管理与团队合作（1）教育幼儿学会自我管理，如整理物品、保持个人卫生等，培养他们的独立性和自主性。
（2）鼓励幼儿进行团队合作，组织小组活动，促进他们合作意识和集体荣誉感的培养。
四、德育工作管理1. 指导教师（1）幼儿园应配备具有德育工作经验的专业指导教师，负责制定德育计划，并协助其他教师开展德育活动。
（2）指导教师需不断提升自身专业素养，了解最新的德育理论和方法。
2. 健全考核制度（1）建立德育考核制度，对教师的德育工作进行评估和激励，保证德育工作质量。
幼儿园德育工作制度范文(通用5篇)
幼儿园德育工作制度范文(通用5篇)第1篇: 幼儿园德育工作制度一、师德1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。
严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
严格做到：视线不能离开孩子。
4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。
5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲；女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。
6、教师带班不接、不打电话、手机调成振动状态，不接待人。
进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。
不随意请幼儿替老师做事。
二、教育教学：1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
2、教师认真实施幼儿园规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点和学习特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。
3、教师积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。
按时上课，严格执行作息时间。
成为幼儿学习活动的支持者、合作者及引导者。
4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
每周五前必须将教案本交给园长。
教师上课前准备好教具，保证上每一节课都有丰富的材料。
提高孩子的学习兴趣，而不是老师空手上课。
5、教师积极开动脑筋，自制玩教具。
教具要结实、耐用，学期末，将自制玩教具交到资料室，以便资源共享。
幼儿园德育工作制度
幼儿园德育工作制度随着社会的不断发展和教育的不断改革，幼儿园德育工作的重要性越来越凸显出来。
幼儿园德育工作是幼儿园教育中不可或缺的一部分，是教育教学的基础。
实现幼儿园德育工作的目标是促进幼儿健康、幸福和全面的发展，培养幼儿良好的人格品质和社交能力，帮助幼儿增强道德意识和道德素养，形成健康的道德价值观和生活态度。
为了保障幼儿园德育工作的有效开展，幼儿园需要建立相关的工作制度。
一、德育工作制度1.德育工作的目标和方向。
建立幼儿园德育的长期发展目标，不断完善幼儿园德育方向和内容，制定幼儿园德育的重点和难点，确保德育工作目标的顺利实现。
2.德育工作的计划和组织。
建立科学的德育工作计划，结合幼儿园的实际，制定适合不同年龄段幼儿的德育工作方案，提供德育教材和资料，指导教师进行具体的德育工作。
3.德育工作的评价和监督。
建立科学的德育工作评价和监督体系，每学期对幼儿园德育工作进行全面评价，采取具体措施纠正德育工作中存在的问题，不断提高幼儿园德育工作质量。
4.德育工作的教师队伍建设。
建立完善的德育教师聘用和进修工作机制，鼓励和支持幼儿园教师积极参加德育教育培训和学习，确保教师具有良好的师德和教育理念，能够从教学方法、细节上更好地营造良好的德育氛围。
二、推进德育工作的方法和措施1. 信仰教育在日常教育教学过程中，要注重对幼儿进行信仰教育，加强思想道德教育，让幼儿懂得有伟大的人物、伟大的故事和伟大的事迹，了解我们的祖国、文化和传统，引导幼儿树立良好的思想道德价值观。
2. 榜样教育通过榜样教育，让幼儿认识到什么是好的品格、好的人和好的事情，引导幼儿树立健康的人生观，鼓励幼儿树立正确的志向，学习榜样的优点，忠于自己的理想和信仰。
3. 借鉴教育通过借鉴世界各国的先进教育思想和理念，摆脱启蒙教育的束缚，创新教育形式和教育方法，鼓励幼儿勇于尝试、积极探索、不断创新。
4. 合作教育在课程中融入合作教育的思想，让幼儿感受到团队的力量，帮助幼儿发展合作精神与责任感。
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幼儿园德育工作制度
指导思想：幼儿园德育工作制度是幼儿园德育正常运转的重要保障，是全面贯彻教育方针，推进素质教育的保证。
切实加强幼儿园德育工作，建立良好德育教育环境，是促进孩子全面发展的重要一环。
一.德育工作的领导
1.幼儿园德育工作由园长全面负责，副园长主管，班主任是本班幼儿德育工作第一责任人。
2.由副园长、年级组长、班主任老师组成德育工作领导小组，研究幼儿园德育工作现状、任务、内容和方法。
3.每月召开一次教师工作例会，学习理论，布置任务。
4.建立幼儿园、社会、家庭三结合的德育网络，建设德育基地，争取社会各方面对幼儿园德育工作的支持。
二.德育工作的形式
1.根据各幼儿年龄特点进行教育。
2.各班结合幼儿园要求和阶段特点，定期开展主题活动。
3.各位教师和保育员把幼儿德育工作渗透到一日活动中去，培养幼儿良好的生活与学习习惯。
4.积极开展德育环境创设，注重育人功能。
5.邀请幼教专家讲授幼儿德育理论课。
6.每学期组织一次家长会。
三.德育工作的内容
1.热爱祖国教育。
如每天做早操、奏国歌、升国旗，全园幼儿立正、行注目礼，并唱起“国歌、国旗，我爱你”的歌曲，结束时对着国旗敬个礼。
在教室里，开辟了“爱祖国”专栏等。
2.培养幼儿爱劳动的习惯，关心集体的行为。
汪意从情感教育入手，同时贯彻“学一点、懂一点、做一点”，力求使教育落到实处。
我们要求幼儿来园后先
用湿毛巾抹自己的小椅子，抹桌子、窗台，给植物浇水，给小金鱼喂食等，饭后会收拾餐具，活动结束会整理好用品等。
3.遵守公共秩序教育。
平时，我们要求幼儿做到“三轻”：说话轻、走路轻，放下东西也要轻。
4.对幼儿进行爱惜粮食的教育。
午餐要求做到“三净”：碗里干净、桌上干净、地上干净等。
5.团结友爱手拉手，我们都是好朋友教育。
6.教育孩子们要“自己的事情自己做，不会的事情学着做，学会的事情坚持做”。
如午睡起床要求幼儿自己整理床铺，学叠被子，回到教室照着穿衣镜，自己整理衣服，翻好领子等。
四.德育工作的方法
1.订计划，勤检查，多评比，善总结。
2.树榜样，立典型，培优转差，分类要求。
3.启发引导，多鼓励，少批评。
4.实事求是，说实话，办实事。
5.坚持原则，不姑息迁就。
6.深入调查，重视研究，听取意见，改进方法。