实用学校三年发展规划
学校发展三年规划方案
学校发展三年规划方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的角落，我泡了一杯清茶，打开电脑，开始构思这份“学校发展三年规划方案”。
这不仅仅是文字的组合，更是对未来三年的期待和规划。
一、目标定位我们需要明确学校的发展目标。
在未来三年内，我们将致力于打造一所具有特色、高品质、可持续发展的现代化学校。
具体来说，我们要在教学质量、师资队伍、学生素质、校园文化等方面取得显著成果。
二、教学质量提升1.强化课程建设课程是教学的核心，我们将对现有课程进行梳理，优化课程体系，增加实践性、创新性课程。
同时，鼓励教师开发校本课程，满足学生个性化需求。
2.提高课堂教学质量加强课堂教学管理，提高课堂教学效果。
要求教师精心设计教学活动，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。
同时，推广信息技术在教学中的应用，提高教学效率。
3.开展教学质量评估建立教学质量评估体系，定期对教学质量进行评估，及时发现问题，制定改进措施。
通过评估，促进教师专业发展，提升教学质量。
三、师资队伍建设1.引进优秀教师加大人才引进力度，吸引更多优秀人才加入我们的队伍。
注重教师的学术背景、教学经验和综合素质，确保师资队伍的整体水平。
2.加强教师培训开展多样化的教师培训活动，提高教师的教育教学能力。
包括教育教学理念、教学方法、课程开发等方面的培训，助力教师成长。
3.建立激励机制设立优秀教师奖励基金，对在教学、科研、管理等方面取得优异成绩的教师给予奖励。
同时，建立教师晋升通道，激发教师的工作积极性。
四、学生素质培养1.强化德育教育2.开展课外活动丰富课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
鼓励学生参加各类竞赛，提高综合素质。
同时，加强学生社团建设，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。
3.培养学生创新能力注重学生创新能力的培养，开展科技创新活动，鼓励学生进行创新实践。
同时，加强与高校、企业的合作，为学生提供实践机会。
五、校园文化建设1.传承学校精神弘扬学校精神，传承优秀文化。
实用学校三年发展规划
实用学校三年发展规划第一部分学校概况李家塔九年制学校位于镇西500米处，服务李镇77个村，18100多人口，学校占地面积9900平方米，建筑面积2883平方米。
现有10个教学班，共有学生186人，教职工27人，专业教师27人，其中大学本科11人，大专16人，岗位合格率达100%。
学校拥有11室一部(生化实验室、物理实验室、综合实验室、仪器室、图书室、阅览室、微机室、电教室、会议室、卫生室、档案室和团队部)以及相配套的教学设备，能满足教育教学的需要，我校依山傍水，环境优雅，交通便利，按“两基”攻坚计划，学校新建围墙，硬化了校园和操场，维修了教师宿舍和学生宿舍，陆续栽种和种苗木，100多株。
本学期又硬化了两个石坡路，安装了锅炉，给学生供上热。
校容校貌有了翻天覆地的变化。
近年来，学校以质量立校为目标，以“管理为基础、改革为出路”发展为目的的工作思路，形成了互帮互助，与时俱进，团结拼搏、力争上游的良好的校风，“爱岗敬业，勇于奉献、精研细究、善于探索的教风，”刻苦钻研，不耻下问。
严谨务实，力求上进的学风，使我校的教育教学质量明显提高，深得社会各界的好评。
05年新课改以来，在上级政府、教育局正确领导下，学校领导高度重视、要培养高素质的人才，必须要有高素质的教师。
学校开始培养研究性教师，四年来，初见成效。
教师写论文120多份，获县级以上奖励有40人次(其中，省级奖、6人次，市级奖、8人次;县级奖26人次);多媒体课件20件，报县上两人，其中一人获奖;教学反思，教学叙事，教学设计，教案20来件。
今年开始向教科研课题进军，向研究性学校转变。
升学率年年看好，06年贺耀被榆中录取。
学校的办学目标是、创办一所县级模范学校。
学校的管理理念是、以学生发展为本，以教师发展为本，以学校发展为本，营造一种和谐科学的绿色教育生态环境。
学校党政领导班子、平等、尊重、服务、奉献，精心谋划学校发展，提高学校整体办学水平。
教师群体:可敬、可信、可亲、可学，学生群体、健康、懂事、聪明、可爱，受到高一级学校的欢迎。
学校三年发展规划学校三年发展规划(通用4篇)
学校三年发展规划学校三年发展规划(通用4篇)【篇1】学校三年发展规划学校三年发展规划学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。
为了进一步谋划学校“十三五”的发展规划，科学引领学校内涵发展、自主发展、创新发展，切实提高我校的教育教学质量，推动全镇小学教育均衡、健康发展、可持续发展，学校在认真分析校情的基础上，坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，寻找学校发展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便，特制订《汤山城镇中心小学2023-2023年发展规划》。
第一部分学校发展SWOT分析(一)学校发展的优势分析1、学校的基本情况汤山城镇的小学的布局现状为：镇中心有一所中心校，龙升村、龙湖村、石安村、榆树村各设有一所村小，太河村设有一所村小和一个教学点。
共有39个教学班，589名在校生，76名教师。
中心校占地面积24879平方米，建筑面积6000平方米，有12个教学班，339名学生，32名教师。
2、较好的发展历史学校始建于1911年，有百年以上的历史，2023年汤山城镇区划到丹东市振安区，学校迎来了新的发展机遇，在几任校长与全体教职工的努力下，学校的各方面工作蒸蒸日上，居于全区前列。
学校先后被评为：丹东市环境教育先进单位、丹东市绿色学校、辽宁省绿色学校、全国第三批绿色学校、辽宁省基础教育课程改革先进集体、辽宁省教师专业发展基地学校、丹东市德育工作先进学校、丹东市中小学实施校园艺术化工程先进学校、丹东市优秀“三队”、辽宁省优秀“三队”、辽宁省环境友好型学校、辽宁省校园文化建设品牌学校、丹东市新课程改革示范校、辽宁省第一批课程改革示范学校、辽宁省课程改革先进集体。
3、校舍改造恰逢机遇在国家校舍安全与“全面改薄”的大背景下，通过各级政府及教育局的努力下，2023年太河小学教学点新建了校舍，2023年中心校新建了一所高标准的中心幼儿园，2023年龙升小学和太河小学也将进行校舍重建，中心校的食堂改造、操场硬化工程已经完成，榆树小学也有望进行改造，几年内学校基础建设将全部完成，学校环境及硬件设施将大为改善，学校必将会把工作的重点转入内涵发展之路。
2023年学校发展三年规划方案例文范文
2023年学校发展三年规划方案例文范文一、引言作为一所知名学校，我们要不断提升教育质量和办学水平，为学生提供更好的教育环境和学习机会。
因此，我们制定了2023年学校发展三年规划方案，以进一步推动学校的发展和建设。
本规划旨在全面提升教育质量、优化教育资源配置、完善教育体制机制、提高学生的学习能力和综合素质等方面着力，以实现学校发展的目标和任务。
二、发展目标1. 提升教育质量。
通过教育教学改革和创新，提高教师教学水平，优化课程设置，培养学生的创新能力和综合素质，创造有利于学生全面发展的优质教育环境。
2. 优化教育资源配置。
通过改善各项硬件设施和软件设备，提升教育资源的利用效益，为师生提供更好的学习和成长条件。
3. 完善教育体制机制。
优化管理体制，提高学校行政效能，加强师德建设，改善教师待遇，建立科学的激励机制，为教师和学生创造更好的工作和学习环境。
4. 提高学生的学习能力和综合素质。
加强学习指导，培养学生的自主学习能力和创新精神，推动学生全面发展，培养良好的思想道德品质和实践能力。
三、发展策略1. 加强教师队伍建设a) 提升教师教学水平。
举办教师培训班、教学研讨会等，提升教师的教育教学能力，鼓励教师深入研究学科知识，不断创新教学方法。
b) 加强师德师风建设。
加强师德师风教育，强调教师的示范作用，培养优秀教师榜样，营造良好的教学风气。
c) 改善教师待遇。
提高教师工资水平，完善奖励制度，激发教师的积极性和创造力。
2. 优化课程设置a) 调整课程结构。
合理配置学科门类和课程内容，鼓励跨学科教学和综合素质培养，培养学生全面发展的能力。
b) 丰富教育资源。
积极引进外部教育资源，与社会企业合作，开展实践教学活动，拓宽学生的学习渠道和机会。
3. 提升硬件设施和软件设备a) 完善校园基础设施。
加强校园环境建设，改善教学设施，提供更好的学习和活动场所。
b) 更新教育技术设备。
引进先进的教育技术设备，提高课堂教学效果，拓展学生的学习方式和方法。
学校发展三年规划方案例文
学校发展三年规划方案例文一、引言近年来，我校一直致力于提升教育质量和建设一流学校。
为了进一步推动学校的发展，提高学校的竞争力和影响力，制定了本三年规划方案。
本方案旨在明确学校未来三年的发展目标、重点任务和计划措施，以促进学校全面发展。
二、发展目标1. 优化教育质量提高教师队伍素质，加强师德师风建设，鼓励教师创新教学方法、提升教学水平，全面提升学生综合素质。
2. 推进课程改革加强课程建设，开展多元化课程，培养学生的实践能力和创新精神，适应新时代发展需求。
3. 建设现代化教育设施改善教学环境，提升校园硬件设施，打造现代化的教育设施和校园环境。
4. 拓展国际交流与合作加强与国际教育机构的合作，开展国际交流项目，提高学校的国际化水平。
5. 强化学校管理加强学校管理体制和机制建设，提高行政效能和管理水平。
三、重点任务1. 提高教师队伍素质（1）加强师德师风建设，营造良好的教育氛围。
（2）开展教师培训，提高教师教学水平和专业素养。
（3）鼓励教师参与科研项目和教学研究，激发教师创新精神。
2. 推进课程改革（1）组织专家团队开展课程改革研究，制定全面的课程改革方案。
（2）开设多样化课程，加强实践教学和创新创业教育。
（3）建设与课程改革相适应的教学设备和教学资源。
3. 建设现代化教育设施（1）进行校园规划，优化校园环境，提升校园美观度。
（2）改善教室设施，完善实验室和图书馆等教学设施。
（3）建设和改造运动场馆，提供全方位的体育设施。
4. 拓展国际交流与合作（1）与国外高校开展学生交流项目，提供国际化的学习机会。
（2）招聘国际教师，推动国际教育交流与合作。
（3）开展国际交流活动，增强学生的国际视野和跨文化交流能力。
5. 强化学校管理（1）建立健全的管理制度和流程，提高行政效能。
（2）加强与家长和社会的沟通，建立良好的沟通机制。
（3）培养学生的自主管理能力，提高学生的参与度。
四、计划措施1. 提高教师队伍素质的措施（1）制定教师培训计划，开展师德师风培训和教师教育培训。
实用学校三年发展规划
一、规划目标1.提升师资队伍素质，加强教育教学质量。
2.促进学生全面发展，提高学生综合素质。
3.加强学校管理，提高学校办学水平。
4.建设学校文化，凝聚师生共识。
二、规划内容1.提升师资队伍素质（1）制定师资培养计划，定期组织教师培训和进修。
（2）加强师德教育，提高教师的专业道德水平。
（3）鼓励教师参加教学研讨、学术交流活动，提高教学水平。
（4）加强教学评估制度，激励教师积极投入教学工作。
2.加强教育教学质量（1）建立健全学科发展计划，制定教学大纲和年度教学计划。
（2）加强教学过程管理，提高教学效果。
（3）建设多媒体教室，提供良好的教学环境。
（4）加强对学生学习情况的跟踪和评估，提供个性化的辅导和指导。
3.促进学生全面发展（1）开设丰富多彩的课外活动，鼓励学生参与体育、艺术、科技等各类竞赛。
（2）建立学生社团和兴趣小组，提供学生发展其他能力的机会。
（3）开展生活常识和社会实践教育，培养学生的实践能力。
4.加强学校管理（1）建立规范的管理制度，明确各层级职责和权限。
（2）加强人员管理，建立激励机制。
（3）改善学校设施和环境，提供良好的学习条件。
（4）加强学校安全管理，确保学生的安全。
5.建设学校文化（1）加强学校文化建设，形成积极向上的校园文化氛围。
（2）组织丰富多样的文体活动，培养学生的文化艺术素养。
（3）加强校园环境美化工作，提高师生对校园环境的美感。
三、实施步骤1.成立相关工作小组，制定具体实施方案。
2.加强与家长的沟通和合作，形成良好的家校关系。
3.建立监测评估机制，及时掌握实施情况，调整相应措施。
4.注重师生参与，培养学生的主体意识和积极性。
四、预期效果1.教育教学质量明显提高，学生成绩整体提升。
2.学校师资力量稳定，教师教育教学水平显著提高。
3.学生综合素质明显提高，各项能力得到有效培养。
4.学校管理有效规范，学校各项工作井然有序。
5.增强学生的自我管理和创新能力，形成积极向上的校园文化。
学校三年发展计划
一、背景分析如今，教育的快速发展对学校提出了更高的要求。
作为学校的领导者，我们需要积极应对这些变化，制定一份全面的学校三年发展计划，以促进学校的整体发展和提高教育质量。
二、总体目标1.提高教育质量，培养学生的综合素质；2.建立良好的管理体系，优化学校的运行机制；3.加强师资队伍建设，提高教师的教学能力；4.加强学校与社会的合作，培养学生的社会责任感。
三、重点措施1.改进教育教学方法我们将通过搭建在线教育平台，引入现代教育技术，促进学生自主学习和创新思维。
同时，将加强多元评价体系的建设，注重学生的综合素质培养。
2.建立学校管理信息系统为了提高学校的管理效率，我们将引入信息技术，建立学校管理信息系统。
通过信息化手段，提高学校运行的透明度和公正性，为学生、家长和教师提供更好的服务。
3.提升教师教学能力我们将加大对教师的培训力度，提供更多的教学资源和教学方法，并建立定期的教师评估机制。
同时，鼓励和支持教师参与教育研究和教学创新，提高他们的教学能力。
4.建立校企合作机制我们将积极与企业建立合作关系，为学生提供实习和就业机会。
通过校企合作，加强实践教育和职业教育的结合，培养学生的实际操作能力和创新精神。
四、预期效果1.提高学校的整体教育质量，学生成绩普遍提高；2.建立高效的管理体系，学校运行更加规范和高效；3.教师队伍建设得到加强，教师的教学能力和教育理念得到提高；4.学校与社会的合作更加紧密，学生的社会责任感和就业竞争力得到提升。
五、落实措施1.组织学校相关部门制定具体的实施方案，明确目标和时间节点；2.制定相应的政策和措施，确保计划能够顺利实施；3.做好各方沟通与协调，确保计划能够得到广泛支持和参与；4.加强监督与评估，定期对计划的实施情况进行检查和评估。
六、风险与挑战1.资金不足计划的实施需要一定的经费支持，但学校的财政状况可能有限。
我们需要积极寻找外部资助和合作机会，确保计划能够得到充分的资金支持。
学校三年发展规划
学校三年发展规划一、背景介绍学校是培养新一代人才的重要场所，为了适应社会发展的需求，提升学校的教育质量和办学水平，制定一份全面的学校三年发展规划至关重要。
本文将详细阐述学校三年发展规划的内容和目标。
二、发展目标1.提升教育质量学校将加强教师培训和教育设施建设，提高教师的教学水平和专业素养，推动教育教学改革，全面提升教育质量。
注重培养学生的创新能力、实践能力和合作能力，培养他们成为有社会责任感和创新精神的人才。
2.改善学校环境学校将改善校园环境，建设宜居、美观的校园。
加强校园设施建设，提升教室、实验室、图书馆等教学场所的设施设备，提供良好的学习和教学环境。
注重校园文化建设，丰富学生的课余生活，培养学生的艺术和体育兴趣。
3.加强师资队伍建设学校将招聘优秀的教育人才，提高教师队伍的整体素质。
加强教师培训和评价体系建设，激励教师的学习和进修，提高教师的教学能力和专业水平。
加强教师与家长的沟通和合作，共同关心学生的成长和发展。
4.推动国际交流与合作学校将加强与国内外学校的交流与合作，开展教育项目和学生交流活动，拓宽学生的国际视野。
通过与国内外教育机构的合作，引进国外优质教育资源，提升学校的办学水平和教育质量。
三、发展策略1.加强学校管理学校将建立科学、规范的管理制度，提高学校的管理水平和效率。
制定详细的工作流程和责任分工，明确职责和权限，确保决策的科学性和公正性。
注重人性化管理，关心员工的发展和福利，提高员工的工作积极性和满意度。
2.优化教育资源配置学校将合理安排教育资源，严格控制教育资源的使用和浪费。
优化课程设置，提供丰富多样的课程选择，满足不同学生的需求。
加强学习资源的开发和利用，提供全方位的学习支持和辅导。
3.开展多样化的教育活动学校将举办各种教育活动，如学科竞赛、艺术表演、科学实验等，激发学生的学习兴趣和创新能力。
组织寒暑假社会实践活动，让学生走出校园，接触社会，增长阅历。
举办家长教育讲座，宣传教育理念和家庭教育方法，提升家长的教育意识和能力。
学校发展三年规划方案(3篇)
学校发展三年规划方案一、背景概述随着社会的迅速进步和教育改革的不断深入，学校面临着新的发展任务和机遇。
为适应未来需求，增强学校综合竞争力，制定详尽的三年战略规划至关重要。
本规划旨在确定____年至2026年期间学校的发展蓝图，并提出具体实施策略，以确保目标的达成。
二、发展目标1. 提升教育质量，提高学生成绩和综合素养。
2. 强化师资队伍，增进教师教学能力。
3. 改善教学设施，优化学习环境。
4. 深化家校协作，增进学校与家庭的沟通效率。
5. 加强校园文化建设，促进学生的全面发展。
三、具体策略与计划1. 提升教育质量（1）构建科学评估机制，定期评估学生综合表现，建立激励政策，激发学生潜能。
（2）强化学科建设，调整课程结构，改进教学内容和方法，提升教学效果。
（3）建立习惯教育框架，培养学生的良好学习习惯和道德品质。
（4）举办学科竞赛和学术活动，提升学生的学科竞争力和创新能力。
2. 师资队伍发展（1）加强教师培训，提供专业发展机会，提升教师教学水平。
（2）建立激励机制，优化薪酬福利，拓宽职业发展空间，增强教师归属感和工作积极性。
（3）促进教师间的交流与合作，设立教学研究小组，推动经验分享和互学互鉴。
（4）加强教师队伍的结构优化，引进和培养优秀教师，提升整体师资素质。
3. 教学设施与硬件条件改善（1）加大投入，升级教学设施，提高设施使用效率和质量。
（2）引入先进教学工具和技术，提升教学效果和互动性。
（3）优化校园环境和卫生条件，营造良好的学习环境。
4. 家校合作强化（1）构建家校沟通桥梁，定期召开家长会议，通报学生学习和成长状况。
（2）组织家长参观和亲子教育活动，增进家长对学校教育的理解和支持。
（3）鼓励家长参与学校活动和志愿服务，提升家校合作的实效性。
5. 校园文化建设（1）举办多元文化活动，丰富学生的课余生活。
（2）支持学生社团活动，提供展示和交流的平台。
（3）开展志愿服务和社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
关于学校未来三年发展规划学校三年发展规划【四篇】
关于学校未来三年发展规划学校三年发展规划【四篇】百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。
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以下是小编整理的关于学校未来三年发展规划学校三年发展规划【四篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇1】学校未来三年发展规划学校三年发展规划一、办学思想坚持面向全体学生，努力创造适合每一个学生的教育的办学理念，坚持育人为本，质量第一，突出特色，全面发展的办学方针。
坚持一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展的工作原则，使教育的民主性，平等性、全面性，通过育人为本而得以在教育教学实践中贯彻落实。
二、育人目标以学生发展为本，为每一位学生提供适合其潜能开发、学习需要的充分条件和发展机会。
面向全体学生，尊重学生的个性差异，充分发挥每一个学生的学习潜能和个性特长，他们成为基础扎实、思维活跃、善于动手、能力较强、身体健康、个性发展、各有所为的时代所需要的德智体全面发展的建设人才。
三、工作措施1、新课程实验工作我校是平阳县首批新课程试点学校之一，从20年9月开始实施新课程，为此，学校要有目的、有计划地开展好课改实验工作，争取在课程实验改革中寻找出一条办学新路子，为学生的终身发展打好坚实的基础。
（1）成立学校新课改领导小组，由校长挂帅，副校长、教务处具体进行业务培训的指导；（2）成立新课改实验小组，明确成员职责，各司其职，要求各成员及时学习新课改有关教育理论、教育方法，加强思想观念的转变，探索课改新路。
（3）有计划地派遣教师参加各级理论及业务学习，同时聘请有关专家莅校进行专题讲座；（4）加强备课组活动，加强校际间的相互交流，达到相互促进的目的；（5）多方面、多层次进行探索研究，完善对新课改成果的评估方法和机制，通过评估制度提高师生的工作学习积极性，以达到为学生终身负责，提高学生全面素质的目的。
学校发展三年规划方案范文(三篇)
学校发展三年规划方案范文在____年学校发展三年规划方案中，我们将致力于推动教育教学改革，提升教师队伍素质，加强课程建设，完善教学大纲和评价体系，推动教学方法的变革，以培养具有创新能力和实践能力的学生为目标。
同时，我们将注重学校文化建设，倡导尊重、合作和进取精神，并打造学生自主发展的学习氛围。
此外，我们还将着力提升学校硬件设施，打造现代化的学习环境，提供更多的技术支持和资源保障，努力为学生提供更好的学习条件。
在学校发展三年规划中，我们还将重点加强师资队伍建设，培养高素质的教师队伍是学校发展的关键。
我们将加强教师培训，不断提升教师的专业水平和教育教学能力，激发教师的工作激情和创造力。
同时，我们将建立健全的激励机制，激励教师在教学和科研方面取得更多成绩，使教师的辛勤付出得到应有的回报。
除了教育教学改革和师资队伍建设外，学校发展三年规划中还将加强学科建设和课程改革。
我们将优化课程设置，推出符合时代潮流和学生需求的新课程，开发有特色的校本课程，同时加强多元化的选修课程，让学生在学习中更有选择的权利，并激发学生对知识的兴趣和热情。
同时，我们还将开展跨学科的教学活动，加强学科之间的交叉融合，提升学生的综合素质和能力。
在学校发展三年规划中，我们还将加强学校与社会的联系与合作。
我们将积极开展各种形式的社会实践活动，让学生走出校园，接触社会，并加强学校与企业、机构之间的合作，开拓学生的视野，提升学生的实践能力和就业竞争力。
同时，我们将加强家校合作，建立起有效的家校沟通机制，共同关注学生成长，促进家长和学校的密切合作，共同为学生的发展助力。
在未来三年的发展规划中，我们将持续努力，不断创新，确保学校各项事业稳步发展，为学生的成长提供更好的支持和保障。
我们将不忘初心，砥砺前行，让学校成为学生学习成长的乐园，师生共同奋斗的家园，共创美好未来的平台。
愿每一个学子都在这片沃土上茁壮成长，迎接未来的挑战，书写属于自己的精彩人生。
学校发展规划三年行动计划
学校发展规划三年行动计划一、引言学校发展规划是为了实现学校的长远发展目标，制定的一系列行动计划。
本文将详细介绍学校发展规划的三年行动计划，包括目标设定、具体措施和实施时间表等内容。
二、目标设定1. 提高教育教学质量：通过优化教学资源配置，改善教学环境，提升教师教学能力，提高学生综合素质。
2. 增强师资力量：加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 建设优质教育资源：改善学校硬件设施，更新教学设备，提供良好的学习条件。
4. 加强学校管理：优化管理体制，提高管理效能，加强学校与家长、社会的沟通与合作。
三、具体措施1. 提高教育教学质量a. 制定教学质量评估标准，定期开展教学质量评估，及时发现问题并采取措施改进。
b. 加强教师培训，提供专业发展机会，鼓励教师参加学术交流和研讨活动。
c. 改善教学环境，提供良好的教室设施和学习资源，建设多媒体教室，推广信息技术在教学中的应用。
2. 增强师资力量a. 定期评估教师绩效，建立激励机制，提高教师的工作积极性和创造力。
b. 加强教师培训，组织专业发展课程和研讨会，提供教育教学研究的支持。
c. 建立导师制度，为新任教师提供指导和支持，帮助他们更好地适应学校工作。
3. 建设优质教育资源a. 更新教学设备，购置先进的实验设备、多媒体设备等，提供更好的教学工具。
b. 完善图书馆和实验室建设，增加图书和实验器材的种类和数量，提供更多的学习资源。
c. 加强校园环境建设，改善校园绿化，提供良好的学习、活动场所。
4. 加强学校管理a. 优化管理体制，明确各部门的职责和权限，提高决策效率。
b. 加强学校与家长、社会的沟通与合作，建立家长委员会和校友会，组织各类交流活动。
c. 建立学生管理制度，加强学生行为规范教育，提高学生自律意识。
四、实施时间表1. 第一年：a. 完善教学质量评估标准，开展教学质量评估。
b. 组织教师培训和研讨会，提高教师教育教学能力。
c. 更新教学设备，改善学校硬件设施。
学校发展三年规划方案例文
学校发展三年规划方案例文一、引言近年来，随着社会的快速发展和人民生活水平的提高，教育成为社会发展的重要组成部分。
作为我校的教育者和管理者，我们深刻认识到，只有与时俱进，不断创新，才能适应社会的需求，提高教育质量，为学生的全面发展打下良好基础。
因此，我们制定了本方案，以期望为学校未来三年的发展注入新的活力、实现更大的突破。
二、目标与任务1.目标(1)积极适应新课程改革，提高学生综合素质。
(2)培养和建设高素质教师队伍，提升教育教学质量。
(3)加强师生之间的沟通与交流，形成良好的学习氛围。
(4)加强学校与家庭的沟通联系，形成学校家庭共育的局面。
(5)强化学校管理，优化学校办学环境，打造一流的教育品质。
2.任务(1)推动新课程改革-完善课程体系，设计丰富多样的课程，提高学生的主动性和创新性，培养学生的实践能力和创新精神。
-加强教师培训，提升教师的教学水平和对新课程的理解和把握能力。
(2)优化教育教学资源-加大对教学设备的投入，更新设备，提高教学效果。
-加强教师队伍建设，培养和引进一批高素质的教师，提升教育教学质量。
(3)建设和谐校园环境-加强与学生和家长的沟通，积极开展家校合作活动，搭建学校与家庭之间的桥梁。
-加强学生思想教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。
(4)强化学校管理-健全学校管理制度，确保学校各项工作有序、高效地开展。
-加强师德师风建设，树立良好的教育形象。
三、实施方案1.推动新课程改革(1)开展课程改革研讨会，邀请专家参与，深入研究新课程改革的理念和要求，制定具体的改革计划。
(2)组织教研活动，通过教研讨论、互相观摩课堂等形式，促进教师们对新课程的深入理解和掌握。
(3)加强教师培训，邀请新课程改革相关专家进行授课，提高教师们对新课程的理解和把握能力。
(4)成立新课程督导组，定期对新课程的实施情况进行督导和评估，及时发现和解决问题。
2.优化教育教学资源(1)制定教学资源投入计划，提升教学设备的配备水平。
学校三年发展规划多篇
学校三年发展规划多篇学校三年发展规划三篇学校三年发展规划一篇一般地，较为理想的学校发展规划的结构，主要包括学校发展背景与基础分析、学校核心理念、学校发展目标（学生培养目标、主要成功标志）、实施策略和保障体系等五大方面。
一、发展背景与基础分析学校发展的背景与基础分析，就是明确学校内部的优势、劣势、挑战、机遇，以及外部环境、形势提出的要求与存在的威胁等，是构建学校发展规划的基础，是学校规划制定的现实依据。
1.外部背景与基础。
主要包括教育发展的形势、政策和理论分析，以及学校发展的环境分析。
教育总是创新与发展的，教育法令的颁布，教育政策的实行，教育方针的贯彻，教育理念的兴起，教育理论的推广等等，无一不对学校发展产生巨大的影响，学校规划者必须分析整理与加工，或贯彻执行，或引用借鉴。
环境分析就是对政治、经济、社会与技术等环境因素进行分析。
2.内部背景与基础。
主要包括学校发展的历史分析、现状分析以及学校面临的机遇与挑战分析。
历史分析：特别要注意总结学校成功经验、优势和传统，这是实现学校自我超越的前提条件，对过去的全盘否定会动摇学校进步的信心。
现状分析：要分析学校发展的基本要素、环境要素与文化要素，特别要分析教师的思想、理念、规范、文化和期望;要分析学校的组织结构、管理制度、运行机制。
机遇与挑战分析：抢抓机遇，乘势而上，才能开创学校发展新局面;学校应善于直面各种问题，挑战危机，在挑战中走向辉煌。
抓住机遇，应对挑战。
二、学校核心理念学校核心理念是指学校办学过程中所产生的一系列教育观念、教育思想及其教育价值追求的总和，是学校自主构建起来的办学指导思想。
学校核心理念是学校发展的灵魂，决定着学校群体的教育行为，指导学校的办学方向，定位学校的品牌形象。
它以一种精神力量、一种文化氛围、一种理性目标熏陶着学校的群体成员。
学校核心理念既是学校发展规划的重要组成部分，也是学校发展规划的立论基础。
三、学校发展目标学校发展目标，是学校依法办学、自主发展的价值取向与发展追求，是一定时期内学校发展的方向、内容、水平的综合要求。
学校三年(2023-2025)发展规划
XXXX学校三年（2023-2025）发展规划目录一、指导思想二、总体思路与奋斗目标（一）总体思路（二）奋斗目标三、发展保障（一）党建引领（二）职业高度（三）品牌提升（四）宣传推广四、现状分析（一）优势（二）困难五、战略举措（一）深化文化建设，建构学校特色文化体系（二）完善制度建设，健全现代学校管理体系（三）强化自主管理，助推学生全面发展（四）强化教师团队建设，打造业务精湛的教师队伍（五）深化课程研究，构建K12年一体化下的初中课程体系（六）持续课堂创新，提升课堂品质（七）深化教育科研，保障课程研究落地（八）搭建发展平台，促进教师成长9（九）与国际接轨，拓宽国际化视野（十）打造数字校园，提升信息化教育水平（十一）提高维修质量标准，提升服务育人水平（十二）构建餐饮安全体系，保障师生饮食健康（十三）严格财务管理，增强保障能力（十四）深化行政建设，提升服务水平2023年到2025年是落实立德树人根本任务，全力提升学校办学品质的关键三年。
过去三年，第二个学校三年发展规划已顺利完成。
未来三年，机遇与挑战并存，学校将全面贯彻党的教育方针，在集团战略部署和学校第三个三年发展规划的引领下，全面提升学校办学品质，实现学校内涵发展。
一、指导思想全面贯彻党和国家教育方针，以立德树人为教育根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
全面落实核心素养的要求，进一步深化271教育哲学实践创新，成长学生，幸福教师，进一步扩大学校品牌影响力。
二、总体思路与奋斗目标（一）总体思路未来三年，本着尊重每一个、信任每一个、发展每一个的原则，以课程建设为龙头，以师生生命成长为重点，以项目管理为抓手，用心构建学校文化管理、制度管理、标准管理体系，进一步提升学校品质，撬动师生生命成长。
（二）奋斗目标通过三年奋斗，将学校打造成潍坊市窗口学校、山东省一流学校、国内知名学校。
1.文化特色鲜明。
以社会主义核心价值观为统领，认真落实271教育理念，系统构建学校文化体系，用文化激发每一个人内心的善念，用文化影响人、凝聚人、发展人。
学校三年发展规划定稿篇
学校三年发展规划定稿篇学校是每个人成长的摇篮，它的发展直接影响着学生的学习成果和教学质量。
为了确保学校的持续发展，我们制定了学校三年发展规划。
此规划旨在为学校提供明确的发展方向和目标，并制定相应的策略和措施来实现这些目标。
一、总体目标学校三年发展规划的总体目标是提升学校整体实力，打造优质的教育品牌。
具体目标如下：1. 提高学校教育质量，不断提升教学水平；2. 加强师资队伍建设，提高教师专业素养；3. 扩大学校知名度，增加招生规模；4. 更新教育教学设施，提供更好的学习环境；5. 拓宽学生的综合素养培养途径，促进全面发展。
二、发展策略为了实现上述目标，我们制定了以下发展策略：1. 加强教师培训，提高教学能力。
我们将组织各类教师培训活动，提升教师的教学水平和专业素质，确保教学质量的不断提高。
2. 强化课程建设，提供更丰富的学习资源。
我们将根据学生需求和社会发展趋势，调整和优化课程设置，提供更多样化的学科选择，并丰富实践项目，提供更丰富的学习资源。
3. 加强学生管理，关注学生全面发展。
我们将加强学生的综合素养培养，注重培养学生的学术能力、创新精神、实践能力和社会责任感。
4. 扩大学校知名度，提高教育影响力。
我们将积极开展宣传推广活动，加强与社区、家长和相关教育机构的合作，提高学校的知名度和吸引力，增加招生规模。
5. 改善教育教学设施，提供更好的学习环境。
我们将加大投入，更新教室设施、实验室设备和图书馆资源，提供更先进的学习设施和舒适的学习环境。
三、实施措施为了落实上述发展策略，我们将采取以下实施措施：1. 制定详细的工作计划，并严格按计划执行，确保规划的顺利实施。
2. 指定专人负责各项任务，确保项目的推进和执行效果。
3. 加强与相关部门和社区的沟通与合作，共同推动学校发展。
4. 建立有效的监测与评估机制，及时调整和改进实施方案。
5. 加强对规划进展的宣传和反馈，提高全校师生和家长的参与度。
总结：学校三年发展规划的定稿篇中，我们明确了学校的发展目标、策略和实施措施。
学校三年长期规划方案范文
学校三年长期规划方案范文一、引言学校三年长期规划方案是为了整体提高学校的教学质量，优化学校的硬件设施，培养学生全面发展的能力而制定的。
本规划旨在全面提升学校的教学水平和学生的综合素质，为学生提供更加优质的教育服务。
下面将详细介绍学校三年长期规划方案。
二、教学质量提升1. 提高师资队伍素质：加强教师培训，推行定期教育培训制度，提升教师的教育教学水平和专业素养。
2. 创新教学方法：引入现代化教育技术，如多媒体教学、网络教育等，创造良好的教学环境，提高学生的学习积极性和主动性。
3. 优化教学内容和方法：结合学生的实际需求和发展特点，不断改进课程设置和教学方法，培养学生综合素质和创新精神。
4. 加强课堂管理：建立完善的纪律和规范，提高学生的学习秩序和课堂纪律，确保教学质量的提升。
三、硬件设施优化1. 完善学校基础设施：加大投入力度，改善教学设施和配套设备，提供良好的学习环境。
2. 更新教学设备：引进先进的实验仪器、多媒体设备等，提升教学效果和体验。
3. 建设图书馆和多媒体资源室：增加图书馆和多媒体资源室的藏书数量，扩大学生的阅读和研究空间。
4. 优化校园环境：改善校园景观，营造轻松、舒适的学习氛围，创造良好的校园文化氛围。
四、学生综合素质培养1. 强化体育运动：增加体育运动课程的设置，鼓励学生积极参加体育锻炼，培养良好的体魄和团队精神。
2. 开展文化艺术活动：举办文化艺术节、文学作品比赛等，培养学生的艺术创造能力和审美能力。
3. 加强社会实践：组织学生参加社区服务、实践活动等，培养学生的社会责任感和实践能力。
4. 提升国际交流能力：开展国际交流与合作项目，增加学生的国际视野和跨文化沟通能力。
五、家校合作1. 加强家校沟通：建立健全的家校信息交流平台，及时向家长传达学校相关信息，增加家长对学校的了解和参与程度。
2. 丰富家校互动活动：开展家长会、家庭赛事等活动，加强师生家长之间的联系和沟通，促进家校合作共同促进学生的综合素质发展。
学校发展三年规划方案范本（三篇）
学校发展三年规划方案范本一、总体介绍随着时代的不断变迁和社会的快速发展，教育的重要性日益凸显。
作为一所经过多年发展的学校，我们深知教育改革的紧迫性和重要性。
因此，我们制定了____年学校发展三年规划方案，以进一步提高学校的教学质量，培养出更多有社会责任感和创新能力的优秀学生。
二、规划目标1. 提高教育质量：通过改善教学设施、培训教师和优化课程等措施，全面提高教育质量，并增进学生的学习兴趣和能力。
2. 增强学生综合素质：注重培养学生的创新能力、领导力和实践能力，使他们能够适应未来社会的发展需求。
3. 加强师资队伍建设：通过培训和引进优秀教师，提高师资队伍的整体水平，确保教师能够胜任教育改革和教学工作。
4. 拓展国际交流与合作：积极开展国际交流与合作，提供更广阔的学习机会和发展平台，培养具有国际视野和胸怀的学生。
5. 提高学校管理水平：通过完善管理制度和加强内部沟通，提高学校的管理水平和效能，确保规划的有效实施。
三、实施措施1. 提高教育质量a) 改善教学设施：投入资金，更新教室设施和实验室设备，提供更好的学习环境。
b) 培训教师：组织教师培训班和研讨会，提高教师的教学水平和专业知识。
c) 优化课程设置：根据社会需求和学生兴趣，进行课程改革，增加实践性课程和跨学科课程。
2. 增强学生综合素质a) 强化创新教育：设立创新实验班，为学生提供更多创新科研的机会和平台，培养学生的创新思维和动手能力。
b) 开展社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
c) 强化领导力培养：设立学生领导团队，培养学生的组织能力和领导才能。
3. 加强师资队伍建设a) 开展师德培训：组织师德培训，强调教师的职业道德和责任感。
b) 激励优秀教师：建立激励机制，鼓励优秀教师的进修和研究，提高他们的职业发展机会。
c) 引进高水平教师：通过引进高水平教师，提高整体教师水平，推动学校的教学改革。
4. 拓展国际交流与合作a) 开展学生交流项目：与国外学校建立合作关系，开展学生交流项目，为学生提供国际交流的机会。
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实用学校三年发展规划第一部分学校概况李家塔九年制学校位于镇西500米处，服务李镇77个村，18100多人口，学校占地面积9900平方米，建筑面积2883平方米。
现有10个教学班，共有学生186人，教职工27人____，专业教师27人，其中大学本科 11人，大专16人，岗位合格率达100%。
学校拥有11室一部(生化实验室、物理实验室、综合实验室、仪器室、图书室、阅览室、微机室、电教室、会议室、卫生室、档案室和团队部)以及相配套的教学设备，能满足教育教学的需要，我校依山傍水，环境优雅，交通便利，按“两基”攻坚计划，学校新建围墙，硬化了校园和操场，维修了教师宿舍和学生宿舍，陆续栽种和种苗木，100多株。
本学期又硬化了两个石坡路，安装了锅炉，给学生供上热。
校容校貌有了翻天覆地的变化。
近年来，学校以质量立校为目标，以“管理为基础、改革为出路”发展为目的的工作思路，形成了互帮互助，与时俱进，团结拼搏、力争上游的良好的校风，“爱岗敬业，勇于奉献、精研细究、善于探索的教风，”刻苦钻研，不耻下问。
严谨务实，力求上进的学风，使我校的教育教学质量明显提高，深得社会各界的好评。
05年新课改以来，在上级政府、教育局正确领导下，学校领导高度重视：要培养高素质的人才，必须要有高素质的教师。
学校开始培养研究性教师，四年来，初见成效。
教师写论文120多份，获县级以上奖励有40人次(其中，省级奖：6人次，市级奖：8人次;县级奖26人次);多媒体课件20件，报县上两人，其中一人获奖;教学反思，教学叙事，教学设计，教案20来件。
今年开始向教科研课题进军，向研究性学校转变。
升学率年年看好，06年贺耀被榆中录取。
学校的办学目标是：创办一所县级模范学校。
学校的管理理念是：以学生发展为本，以教师发展为本，以学校发展为本，营造一种和谐科学的绿色教育生态环境。
学校党政领导班子：平等、尊重、服务、奉献，精心谋划学校发展，提高学校整体办学水平。
教师群体:可敬、可信、可亲、可学，学生群体：健康、懂事、聪明、可爱，受到高一级学校的欢迎。
学校处于不断向上的发展趋势。
如今，我校窗明几净;绿树成荫，教学仪器齐备，师资力量雄厚，在上级部门的关心和支持下，我们信心百倍，豪情满怀，将继续贯彻党的教育方针，以德为首、智育为主、育人为本，全面开创现代化特色办学之路，力争成为县级模范学校而努力奋斗。
项目现状与问题学校管理1、管理层人员配备、年龄结构等方面较为合理。
2、已形成规范的管理规章制度并正常运作。
3、管理的各层次、各条线还需加强沟通，提高管理的效益。
4、还需加强学校各项工作的过程性管理。
师资队伍1、各年级、各学科教师基本配备到位，家长满意度不断提高。
2、教师的专业水平逐步提高，部分学科教师有一定影响。
3、教师个人专业发展规划在实施上尚缺乏过程管理力度。
4、对不同层面的教师，还需加强有针对性的培养。
5、教师的学习反思意识有待进一步加强。
德育工作1、各项德育活动有序开展。
2、德育骨干队伍建设规范、有序。
3、德育工作的实效性研究还需增强。
4、德育工作领导小组的管理力度尚需加大。
教学工作1、以语文为基础，以数学为龙头，以英语为特色，带动各学科全面发展的学科教学工作有了一定的起色。
2、课改实验工作稳步推进，要初步形成学校课校本课程的框架体系，要开发与建设特色课程。
3、学校流程管理的精细化有待进一步加强。
4、课改工作有待进一步深化，教学工作要不断亮出特色。
教育科研1、结合教学实践，教师有自己的科研课题。
2、部分课题的过程性研究力度不够，资料积累的意识性不强。
3、各课题缺少专家引领。
4、结合教育改革发展的趋势，学校需根据校情，确立学校科研工作的统领课题。
总务工作1、总务部门逐步加强了为教育、教学第一线服务的意识。
2、总务管理的意识性、精细度还需不断增强。
3、学校财务经费管理的透明度还需增加，提高教师当家理财的责任感。
设施设备1、学校的设施设备基本能为教学服务。
2、部分专用教室设施陈旧，急需更新。
3、校舍陈旧，布局不合理，与一流学校、课改实验校的硬件标准存在较大差距。
第二部分总体发展目标办学思想“讲科学、讲民主、讲和谐”是办好一所现代学校的最基本的办学思想。
教育是一门科学，办教育一定要讲科学精神，要按教育本身发展的规律来治校，根据学生的身心发展和认知规律来办学。
学校要遵循教育规律，以学生发展为本，立足基础，激发兴趣，培养习惯，发展潜力，注重创造，为学生的可持续性发展奠定基础。
教育是塑造健全人格和促进人的全面发展的基石。
学校除了要以科学的态度来办事外，更重要的是发扬民主，培养人的民主意识和人文精神。
在治校办学的过程中，学校继承和发扬传统和特色，围绕“让每一个学生健康快乐成长”的办学理念，形成适合学校特点的校园文化，并不断丰富、深化办学理念的内涵，为学校的长远发展，不断倾注丰富的精神营养，培植厚实的文化土壤，办人民满意的学校，创建师生共同成长的和谐、智慧校园。
办学目标创办一所“三精”、“四园”式的现代精品学校。
“三精”：精细化管理、精致化教学、精美化环境;“四园”：温馨的家园、智慧的学园、成长的乐园、美丽的花园。
培养目标学会求知、学会生活、学会做人。
办学特色以梯队建设为主攻方向;以参与教育为基本策略;以校本课程建设为发展载体;以信息技术为有效手段;以智慧教学为新的增长点。
第三部分综合发展规划项目发展目标达成标志学校管理1、建立促进学校和谐发展的管理模式。
2、强调职责、权利和义务的统一，实行分层管理，提高层级工作的效应。
3、建立社会监督机制、校内评价机制、奖惩激励机制、组织保证机制。
4、进一步深化人事制度改革，建立竞争激励机制。
1、建立促进学校和谐发展的管理模式，完善过程管理。
2、围绕学校整体办学目标，学校干部队伍、教师群体、学生综合素质都得到同步成长，办学特色逐步得到彰显。
3、争创全国中小学现代化教育技术学校、文明单位、示范学校、办学先进单位。
队伍建设1、营造积极向上、团结合作的团队氛围，引导教师不断地乐学慧行，打造一支和谐、智慧、奋进的教师团队，让工作在校园内的每一位教师幸福成长。
2、教师注重提高自身师德修养，提高教育教学水平，提高课堂教学效率，努力成为学生喜欢的老师。
3、进一步加强教师梯队建设，促进不同层面教师的可持续发展，提升教师的学历、职称，培养一批市、县、校级骨干教师。
4、加大各类培训力度，进一步提升教师的综合素养，培养教师适应社会、适应工作的能力，成为复合型教师。
1、学校内部人事管理制度健全，全员岗位职责明确。
2、学校有师德规范与师德考评制度，师德建设措施落实，学生和家长对教师的满意率>90%。
3、建立科学的教师工作评价制度，做到全面考核，点面结合，全员参与。
4、培养1-2名县级骨干教师，10%左右的中学高级教师，10%-15%校级骨干教师，教师综合素养得到有效提高，梯队建设有成效。
德育工作1、以规范学生日常行为规范为基础，以课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络应用为创新点，促使学生健康成长。
2、重视校园环境文化建设，发挥环境促教，环境育人的功效。
3、注重班主任队伍建设，注重学校德育骨干队伍的建设，创建“健康成长、愉悦发展”的班级文化，形成全员育人的和谐氛围。
4、重视学科德育渗透，继续校本德育的实践与研究，加强德育科研探索。
1、日常行为规范教育重过程、重细节;重视学科德育渗透;各类主题活动有系统、有特色，每学年在市区开展德育展示活动2-3次。
2、育人环境和谐互动，“德育专网”成为教育创新的平台。
3、开展丰富多彩的提升班主任、任课教师育德能力的研讨论坛活动，德育骨干师资队伍建设规范有序。
4、德育科研课题内容丰富，重点突出，关注过程。
教学工作1、深入开展校本教研活动，构建起“学校、教研组、个人”三结合的培训网络，提高培训实效。
2、努力提高每一堂课的教学效益，发挥教师主导作用，学生主体作用，让教师和学生在课堂上共同成长。
3、加强教学流程管理、教务管理、学籍管理，关注过程，关注细节，努力实现管理工作的精细化，落实“减负增效”。
4、初步构建校本课程建设框架，立足校情，积极开展校本课程的开发与建设。
1、形成“以语文为基础，数学为龙头，英语为特色”，各学科全面发展的良好格局。
课堂教学的效益得到有效提高。
2、初步形成校本课程建设框架，建设一至两门特色课程。
3教学流程管理工作重基础，重过程，重细节，教务管理制度健全，学籍管理规范，校本教研扎实、有序开展。
4、总结课改经验，寻找新的课改生长点，逐步彰显学校的教学特色。
教育科研1、树立科研服务意识，用规范和科学的方法开展管理工作。
2、加强学科科研，努力使教育科研工作真正服务于课程改革，提高课堂教学效益。
3、建设一支科研能力较强的教科研骨干队伍，带动更多的教师实现向科研型教师的转变。
4、确立学校科研统领课题，起到引领、整合作用。
1、具有比较完备的校本科研管理制度，完善管理网络，以课题研究促进教师专业发展。
2、形成一系列校本科研成果，在区级范围内有一定的影响。
3、承担市、县级科研课题，课题研究具有先进性、示范性和实效性，并能对学校日常教学起到一定的促进作用。
总务管理1、开源节流、参谋协调、群策群力，全体教师当家作主。
2、着力设施、设备添置，形成一个设备比较先进、功能比较齐全的现代化学校。
3、学校能在上级领导的关心下重新布局、建造。
1、具有完备的总务管理制度。
2、凸显总务工作的实效性。
3、在上级领导的关心下，设施、设备齐全，校舍条件得到改善。
第四部分保障措施一、学校党政班子达成共识、形成合力、齐抓共管、全面推进、认真组织实施三年发展规划。
二、加强全校教职工的学习，不断提高认识，更新教育观念，本三年发展规划一经教代会通过，立即组织分步实施，为全校共同的目标达成而努力奋斗。
三、组成“三年发展规划实施领导班子”，把规划的各项目标要求分解到各分部门加以落实，并分年段实施到位。
其班子组成分工如下：1、总负责：霍雄伟李海贺保东2、分目标负责人：(1)学校管理：李海、白建兵(2)队伍建设：李海、白建兵(3)德育工作：白建兵、刘旭(4)教学工作：贺保东刘旭(5)教育科研：刘旭(6)体、卫、艺、科、图：郝润锋、白晓娜(7)总务管理：李海、李海川(8)办学特色：① 梯队建设：刘旭②校本课程：刘旭③信息技术：贺保东④兴趣小组：郝润锋、白晓娜四、校长办公会议、校务会议负责组织检查规划实施进展情况，并协调各条块工作，确保按规划要求，按年段实施到位。
五、学校发展规划所涉及的有关校舍建设改造，硬件设施配备及经费的筹措由教育局立项拨款提供。
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