幼儿园大班安全：会说话的标志
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的安全标志，理解安全标志的含义。
2. 技能目标：培养幼儿观察和识别安全标志的能力，提高自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿遵守规则、注意安全的良好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解常见的安全标志。
2. 教学难点：让幼儿学会在实际生活中注意观察和识别安全标志。
三、教学准备1. 教具准备：安全标志图片、实物安全标志、安全标志卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师通过讲解和示范，向幼儿介绍安全标志的概念，引导幼儿关注和思考安全标志在日常生活中的重要性。
2. 基本部分：a. 教师展示各种安全标志的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
b. 教师讲解每个安全标志的含义，让幼儿理解并能够识别。
c. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互交流和分享自己认识的安全标志。
d. 教师进行情景模拟，让幼儿在实际场景中识别和应用安全标志。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行安全标志的认知游戏，巩固幼儿对安全标志的认识。
b. 教师让幼儿自己设计安全标志，培养幼儿的创造力和想象力。
c. 教师组织幼儿进行安全标志的竞赛，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的安全标志，并拍摄照片，下次活动时进行分享。
2. 延伸：教师可以组织幼儿参观社区、学校等场所，让幼儿在实际环境中认识和了解更多的安全标志。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、游戏和活动中的表现。
2. 知识掌握：通过提问和小组讨论，评估幼儿对安全标志的认知和理解程度。
3. 实际应用：观察幼儿在情景模拟和游戏中的表现，评估他们能否正确识别和使用安全标志。
4. 作业完成情况：评估幼儿回家后与家长共同完成的安全标志照片收集作业。
七、教学反思1. 教学内容：反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否涵盖了生活中常见的安全标志。
大班安全活动《会说话的标志》教案
大班安全活动《会说话的标志》教案大班安全活动《会说话的标志》教案包含了，活动目标是引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志，能根据生活需要，尝试设计安全标志。
活动目标：1、引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。
2、能根据生活需要，尝试设计安全标志。
3、懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备：1、动画片《小兔做客》。
2、活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观察、了解周围的安全标志并收集安全标志。
3、准备红绿灯、人行横道、安全出口、禁止烟火等安全标志，及公园、马路、商场等图片。
活动过程：一、以《小兔做客》情景导入，激发幼儿认识安全标志的兴趣。
二、请幼儿听故事并理解内容，以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线，引导幼儿认识几种生活中常见的安全标志。
1、人行横道标志今天小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条马路，小兔走到十字路口为什么停下来，它看见了什么？（红灯亮了）它后来又是怎样过马路的？（走人行横道）通过幼儿观察、讨论后，让幼儿知道过马路要看清交通安全标志，走人行横道，遵守交通规则。
2、禁止烟火标志小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物一进大厅，它看到了什么？（禁止烟火）这是什么标志？为什么要有这个标志？这个安全标志有什么用？告诉我们应该怎样做？如果没有这些标志将会发生什么事？（鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相讨论）3、安全出口标志小兔走上楼梯，发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志（安全出口）标志，引导幼儿观察、讨论，说说这是什么标志？能告诉我们什么？小结：这是一个指示标志，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个安全出口。
4、当心触电标志小兔拿着礼物走出商场，它继续走，马上就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么？（当心触电）这是什么标志？遇到这个标志应该怎么做？幼儿讨论、发言、得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友应远离。
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种安全标志的含义。
2. 培养幼儿遵守交通规则和安全标志的意识。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种安全标志。
难点：让幼儿能够理解和遵守安全标志的要求。
三、教学准备：1. 准备各种安全标志的图片或实物。
2. 准备一张白纸和一些彩笔。
3. 准备一些关于安全标志的故事或情境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些安全标志的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师向幼儿讲解各种安全标志的含义和作用，让幼儿理解和掌握。
3. 情境演示：教师模拟一些关于安全标志的情境，让幼儿参与其中，体验遵守安全标志的重要性。
4. 创作：教师引导幼儿用彩笔在白纸上画出自己喜欢的安全标志，并说明理由。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学的安全标志，让幼儿加深记忆。
五、作业：1. 让幼儿在家中和家长一起找一找生活中的安全标志，并拍照或画出来。
2. 让幼儿讲述一下本节课所学的安全标志的含义和作用。
六、教学延伸：1. 邀请警察叔叔或交通安全专家来园给幼儿讲解安全标志的重要性和作用。
2. 组织幼儿参观社区或街道，让幼儿认识和了解更多的安全标志。
3. 开展安全标志知识竞赛，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上对安全标志的认知和掌握程度。
2. 家长反馈幼儿在日常生活中对安全标志的遵守情况。
3. 评价幼儿在创作安全标志时的表现，如观察力、想象力和表达能力。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有幼儿难以理解和掌握的安全标志，以便在下次教学中进行重点讲解。
2. 反思教学方法是否适合幼儿的认知特点，如有需要，可以调整教学方法。
3. 思考如何更好地与家长合作，共同培养幼儿的安全意识。
九、教学拓展：1. 让幼儿学习其他类型的标志，如环保标志、公共场所标志等。
2. 开展标志设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，设计出有趣的安全标志。
幼儿园大班安全教案《会说话的标志》含反思
幼儿园大班安全教案《会说话的标志》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全标志》，详细内容为第一课时《会说话的标志》。
通过本节课的学习，让幼儿认识并理解生活中常见的安全标志，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握常见安全标志的含义和作用。
2. 培养幼儿在日常生活中遵守安全规则，提高安全意识。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力，提高合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解安全标志的深层含义，培养安全意识。
重点：让幼儿掌握常见安全标志的形状和颜色，知道它们的作用。
四、教具与学具准备教具：安全标志卡片、PPT、挂图、视频。
学具：画纸、画笔、安全标志模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于安全标志的动画片，让幼儿观察并思考：这些标志有什么作用？它们长什么样子？2. 讲解安全标志的含义（10分钟）结合PPT和挂图，讲解常见安全标志的含义，如：禁止通行、注意安全、禁止烟火等。
3. 例题讲解（10分钟）出示安全标志卡片，让幼儿辨认并说出它们的作用。
针对幼儿的回答，进行点评和讲解。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一张安全标志卡片，让幼儿合作完成一个安全标志的场景画。
六、板书设计1. 《会说话的标志》2. 内容：（1）常见安全标志的分类和含义（2）安全标志的形状、颜色和作用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，观察家庭周围的安全标志，并记录下来。
2. 答案：（1）禁止通行：表示禁止车辆或行人通行，防止发生危险。
（2）注意安全：提醒人们注意周围环境，预防事故发生。
（3）禁止烟火：表示禁止吸烟或使用明火，预防火灾。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过动画、PPT、挂图等多种形式，让幼儿对安全标志有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的安全意识。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到社区进行安全标志的调查，了解安全标志在生活中的重要性。
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全标志》，详细内容为第一课时《会说话的标志》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的安全标志，掌握其含义，提高安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解生活中常见的安全标志，知道它们的含义。
2. 培养幼儿遵守安全规则，提高安全意识。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并了解生活中常见的安全标志，知道它们的含义。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学知识，提高安全意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、安全标志卡片、挂图、小奖品等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师创设一个超市购物场景，引导幼儿观察并发现场景中的安全标志。
（2）邀请幼儿分享观察到的安全标志，并简单说明其含义。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示生活中常见的安全标志，让幼儿观察并说出它们的名称和含义。
（2）教师针对每个标志进行详细讲解，加深幼儿对安全标志的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个场景，如：一个小男孩在河边玩耍，附近有一个禁止游泳的标志。
教师提问：“为什么小男孩不能在这里游泳呢？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发安全标志卡片，让幼儿将其贴在相应的场景图片上。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）教师针对幼儿的表现给予评价，鼓励他们积极参与课堂活动。
六、板书设计1. 板书会说话的标志2. 板书内容：（1）常见安全标志：禁止通行、禁止游泳、注意安全等。
（2）标志含义：遵守规则、保护自己、避免危险等。
七、作业设计1. 作业题目：找一找，生活中的安全标志。
2. 作业要求：请家长协助，让幼儿在家庭、社区等地方寻找安全标志，并用画纸记录下来。
3. 答案：略。
幼儿园大班安全教案《会说话的标志》
幼儿园大班安全教案《会说话的标志》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种安全标志的含义。
2. 培养幼儿遵守规则，注意安全的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察力、思维力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种安全标志。
难点：让幼儿能够理解和遵守安全标志的规定。
三、教学准备：1. 准备各种安全标志的图片或实物。
2. 准备教学卡片或者白板。
3. 准备彩色笔或者记号笔。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些安全标志的图片或实物，让幼儿自由发表自己的看法和认识。
2. 教学：教师通过教学卡片或者白板，向幼儿介绍各种安全标志的含义和作用。
例如：禁止吸烟、禁止通行、紧急出口、注意安全等。
3. 互动：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对于安全标志的认识和理解。
4. 练习：教师设计一些小游戏或者练习题，让幼儿通过实际操作，加深对安全标志的理解和记忆。
5. 总结：教师对本次教学内容进行总结，强调安全标志的重要性和遵守规则的意义。
五、课后作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的安全标志，并拍照或者画下来。
2. 请幼儿思考，如何在生活中注意安全，遵守规则。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，幼儿是否掌握了安全标志的含义和作用，以及幼儿在实际生活中的应用情况。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演警察、消防员等职业人员，向其他幼儿介绍安全标志的作用和重要性。
2. 带幼儿参观学校或社区的安全设施，如消防器材、安全出口等，让幼儿亲身体验并了解其重要性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上对安全标志的认知和反应。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于安全标志的认知和遵守情况。
3. 课后跟踪：教师可以选择几个幼儿进行课后跟踪，了解他们在实际生活中对安全标志的应用情况。
八、教学建议：1. 在教学过程中，尽量使用生动、有趣的方式，吸引幼儿的注意力。
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案（精选13篇）
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案幼儿园大班安全《会说话的标志》教案（精选13篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班安全《会说话的标志》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案篇1活动目标：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
活动准备：1、有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
活动过程：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思考：⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？⑶请幼儿继续观看幼儿用书，寻找有关的安全标志。
二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？3、议一议没有安全标志的危害：（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。
如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
5、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
幼儿园大班安全教案《会说话的标志》含反思
幼儿园大班安全教案《会说话的标志》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全标志》，详细内容为“会说话的标志”。
通过认识各种安全标志，让幼儿了解标志的作用，学会在日常生活中遵守规则，确保自身安全。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握常见的安全标志，了解它们的意义和作用。
2. 培养幼儿遵守规则、注意安全的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住各种安全标志的意义。
重点：培养幼儿遵守规则、注意安全的意识。
四、教具与学具准备教具：各种安全标志卡片、挂图、PPT、视频。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个小朋友在公园玩耍的场景，观察并讨论：（1）场景中有哪些安全标志？（2）这些安全标志分别表示什么意思？2. 例题讲解（10分钟）（1）禁止通行（2）小心滑倒（3）禁止吸烟（4）注意安全让幼儿观察标志图案，引导幼儿说出它们的意义。
3. 随堂练习（10分钟）发放安全标志卡片，让幼儿进行匹配游戏。
两人一组，互相检查，确保匹配正确。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：（1）我们生活中还有哪些地方可以看到安全标志？（2）看到这些安全标志，我们应该怎么做？5. 创作环节（10分钟）让幼儿用自己的方式创作一个安全标志，如画画、彩泥等。
让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 《会说话的标志》2. 内容：（1）常见安全标志：禁止通行、小心滑倒、禁止吸烟、注意安全等。
（2）标志意义：遵守规则，确保安全。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在生活中找出3个不同的安全标志，并描述它们的意义。
（2）与家长一起创作一个家庭安全标志，贴在家中合适的位置。
2. 答案：（1）禁止通行：表示禁止车辆或行人通行，防止发生危险。
（2）小心滑倒：表示地面湿滑，提醒人们注意行走，防止摔倒。
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班安全教材《会说话的标志》。
该章节主要介绍了一些生活中常见的交通标志和日常生活中的安全标志，并通过图片和实物展示，让幼儿认识和理解这些标志的含义，以提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解生活中常见的交通标志和日常安全标志的含义。
2. 培养幼儿遵守交通规则和安全规则的意识，提高幼儿的安全自我保护能力。
3. 通过教学活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和理解生活中常见的交通标志和日常安全标志的含义。
难点：培养幼儿遵守交通规则和安全规则的意识，提高幼儿的安全自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：交通标志和安全标志的图片和实物，挂图，教学卡片等。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示一些交通标志和安全标志的图片和实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解和示范交通标志和安全标志的含义，并解释它们在我们生活中的重要性。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论并说出自己生活中见到过的交通标志和安全标志，并尝试解释它们的含义。
4. 实践活动：教师指导幼儿进行制作交通标志和安全标志的手工活动，让幼儿通过实际操作，加深对交通标志和安全标志的认识和理解。
六、板书设计板书内容：交通标志，安全标志，含义，重要性。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出生活中常见的交通标志和安全标志，并尝试解释它们的含义。
答案：如红绿灯、禁止通行、注意安全等。
2. 请幼儿尝试制作一幅交通标志或安全标志的画，并带到学校与大家分享。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学活动进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了交通标志和安全标志的认识和理解。
同时，教师还可以通过组织一些相关的实践活动，让幼儿更深入地了解交通规则和安全规则，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
幼儿园大班安全教案《会说话的标志》含反思
幼儿园大班安全教案《会说话的标志》含反思一、教学内容二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道安全标志的作用，认识并掌握一些常见的安全标志。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，学会在现实生活中寻找并遵守安全标志。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住各种安全标志的含义。
2. 教学重点：培养幼儿在现实生活中遵守安全标志，提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示各种安全标志，挂图，安全标志卡片。
2. 学具：彩笔、画纸，安全标志小贴纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用PPT展示一个小朋友在街头遇到各种安全标志的场景，引导幼儿观察并提问：“你们在哪里见过这些标志？它们有什么作用？”2. 讲解（10分钟）：结合挂图，详细介绍各种安全标志的含义，如禁止通行、注意安全、当心滑倒等。
3. 实践情景引入（10分钟）：创设一个实践情景，让幼儿在教室内寻找并指出各种安全标志，引导幼儿在实际生活中关注并遵守安全标志。
4. 例题讲解（10分钟）：出示几个安全标志，让幼儿说出它们的含义，并进行讲解。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用彩笔和画纸绘制自己喜欢的安全标志，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《会说话的标志》2. 内容：（1）安全标志的作用（2）常见安全标志及含义（3）遵守安全标志，提高安全意识七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的陪同下，在小区或街道上寻找并记录下自己看到的安全标志。
（2）用画笔画出自己喜欢的安全标志，并注明其含义。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对安全标志的掌握程度，了解教学效果，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织一次“安全标志在我身边”的主题活动，让幼儿在实际生活中更好地运用所学知识，提高安全意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并记住各种安全标志的含义。
2. 实践情景引入：创设一个实践情景，让幼儿在教室内寻找并指出各种安全标志。
幼儿园大班《会说话的安全标志》安全教育教案
幼儿园大班《会说话的安全标志》安全教育教案一、前言安全教育是幼儿园教育中的重要组成部分，而安全标识是孩子们身边的重要提示。
本教案以《会说话的安全标志》为主题，旨在通过生动有趣的教学活动，引导大班幼儿认识并学习常见的安全标志，提高他们的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1.认识并能说出常见的安全标志；2.掌握相应的安全常识；3.培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学准备1.安全标志图片或卡片；2.PPT或图片资料；3.安全故事书籍等教学辅助工具；4.彩色画笔、贴纸等。
四、教学过程1. 导入活动通过欢快的音乐，让幼儿跟着音乐一起做操，过程中穿插安全标志手势动作，引导幼儿关注安全标志。
2. 认识常见安全标志1.通过展示图片或卡片，让幼儿认识并说出不同的安全标志，如“禁止通行”、“慢慢行走”等。
2.以图片为例，结合故事讲解，通过互动提问，引导幼儿认识安全标志的含义。
3. 安全小游戏1.安全标志抢答：老师出示安全标志卡片，幼儿当场说出对应的安全提示。
2.安全标志拼图：让幼儿合作完成安全标志的拼图，加深记忆。
4. 角色扮演组织幼儿分组，进行安全标志相关的角色扮演，让幼儿亲身体验遵守安全标志的重要性。
5. 制作安全标志手工引导幼儿用彩色画笔和贴纸制作安全标志的手工作品，让他们在动手的过程中深化对安全标志的认识。
五、教学总结通过本节课的安全教育活动，幼儿们对常见的安全标志有了更深入的认识，同时也增强了他们的安全意识和自我保护能力。
在日常生活中，老师和家长也应不断引导幼儿关注周围的安全标志，培养他们良好的安全习惯，确保幼儿的健康成长。
六、延伸活动1.家长亲子互动：家长可以借助本次教学内容，与孩子进行关于安全标志的讨论和互动。
2.安全标志拍照集：让幼儿在家中拍摄各种不同的安全标志照片，分享给同学，加深对安全标志的理解。
七、参考资料1.《幼儿园安全教育指导手册》2.儿童安全绘本《小小保镖的安全日记》以上内容仅供参考，教师可根据实际情况进行适当调整和创新，以提升教学效果。
幼儿园大班安全优质教案《会说话的标志》含反思
幼儿园大班安全优质教案《会说话的标志》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全标志》，详细内容为第一课时《会说话的标志》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的安全标志，学会辨别并理解其含义，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握生活中常见的安全标志，如：交通标志、消防标志、安全警示标志等。
2. 培养幼儿观察、分析、判断能力，提高幼儿对安全标志的认知和遵守规则的意识。
3. 培养幼儿在紧急情况下的应变能力和自我保护能力，增强安全意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住各种安全标志的含义。
重点：培养幼儿观察、分析、判断能力，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种安全标志卡片、挂图、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演交通警察，在教室里设置模拟交通场景，让幼儿观察并说出警察叔叔的指挥动作。
（2）教师展示交通标志卡片，让幼儿结合刚才的场景，猜测这些标志的含义。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师分别讲解交通标志、消防标志、安全警示标志等常见安全标志的含义。
（2）通过多媒体课件展示生活中的安全标志，让幼儿观察并分辨出各种标志。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发安全标志卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固标志含义。
（2）设置模拟场景，让幼儿根据场景选择合适的标志。
4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）让幼儿分成小组，讨论在生活中还见过哪些安全标志，它们的作用是什么。
（2）各小组汇报讨论成果，全班分享。
5. 创作环节（15分钟）（1）教师指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己的安全标志。
（2）幼儿展示作品，并说出自己创作的标志含义。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调安全标志的重要性。
六、板书设计1. 板书会说话的标志2. 板书内容：（1）交通标志：如禁止通行、注意行人、限速等。
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案一、教学内容幼儿园大班安全课程《会说话的标志》，以交通安全、居家安全、游戏安全等生活中的安全标志为主题，通过学习，使幼儿能够认识和理解各种安全标志的含义，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 使幼儿认识和了解各种安全标志；2. 培养幼儿遵守规则，注意安全的良好习惯；3. 提高幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：认识和理解各种安全标志；难点：幼儿能够在实际生活中运用所学的安全知识。
四、教具与学具准备1. 教具：安全标志图片、实物标志、视频等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个交通事故的短片，引起幼儿对交通安全的关注；2. 认识安全标志：展示各种安全标志的图片，让幼儿观察并说出它们的名字；3. 讲解安全标志：详细讲解各种安全标志的含义和作用；4. 实践操作：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的安全标志；5. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中遵守安全规则；六、板书设计板书内容：交通安全标志、居家安全标志、游戏安全标志等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和父母一起找出生活中的安全标志，并拍照；2. 作业答案：幼儿能够找出生活中的安全标志，并理解其含义。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，幼儿对安全标志有了更深入的了解，但在实际操作中，还需要加强练习和引导。
在今后的教学中，应更多地结合生活实际，让幼儿能够更好地理解和运用安全知识。
拓展延伸：可以组织一次实地考察，让幼儿到社区、学校等地方，观察和寻找安全标志，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注在幼儿园大班安全课程《会说话的标志》中，教学内容主要围绕交通安全、居家安全、游戏安全等生活中的安全标志展开。
这些安全标志是幼儿在日常生活中经常会遇到的，因此，教师在设计教学内容时，需要重点关注如何让幼儿更好地认识和理解这些安全标志。
幼儿园大班安全《会说话的标志》优质教案优质教案
幼儿园大班安全《会说话标志》优质教案优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第六章《生活中安全标志》，详细内容围绕“会说话标志”展开，通过认识各种安全标志，让幼儿解标志作用和含义，提高他们安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并解常见安全标志；2. 培养幼儿在日常生活中注意观察安全标志，遵守安全规则；3. 提高幼儿安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解安全标志含义及其在实际生活中作用；2. 教学重点：培养幼儿识别安全标志能力，提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种安全标志卡片、PPT、视频；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看一个关于安全标志小故事，引导幼儿关注故事中安全标志，并讨论它们作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种安全标志，让幼儿观察并说出它们名字和含义；（2）通过PPT讲解安全标志分类和特点，加深幼儿对安全标志认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分组，每组挑选一个安全标志，讨论并分享该标志作用；（2）教师邀请部分幼儿上台演示如何识别和使用安全标志。
4. 创作环节（10分钟）让幼儿发挥想象，自己设计一个安全标志，并涂上颜色。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调安全标志在日常生活中重要性。
六、板书设计1. 板书《会说话标志》2. 内容：（1）安全标志分类和特点；（2）常见安全标志名称和含义；（3）如何识别和使用安全标志。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个你喜欢安全标志，并说明它含义。
2. 答案示例：我设计一个禁止吸烟标志。
这个标志含义是提醒大家不要在公共场所吸烟，保护自己和他人身体健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，观察幼儿对安全标志掌握程度，以及他们在日常生活中是否能自觉遵守安全规则；2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中安全标志，并分享给家人。
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第十章——《生活中的标志》，详细内容围绕“会说话的标志”展开，通过对生活中常见的标志进行认识和解读，使幼儿了解标志的作用和重要性，提高安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解生活中常见的标志，知道标志的作用和含义。
2. 培养幼儿在日常生活中注意观察标志，遵守标志规定，提高安全意识。
3. 培养幼儿的合作意识，提高表达、交流能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并理解生活中常见的标志及其作用。
难点：培养幼儿在日常生活中自觉遵守标志规定，提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、标志卡片、挂图、故事书、安全教育视频。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的标志，让幼儿观察并说出自己认识的标志，引导幼儿关注标志在生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选几个具有代表性的标志，如：禁止通行、注意安全、消防通道等，详细讲解标志的含义和作用。
（2）通过故事书、挂图等形式，让幼儿更直观地了解标志的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套标志卡片，让幼儿互相讨论、交流，共同完成任务。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在讨论过程中遇到的问题。
（1）请各小组代表分享自己的学习成果，让幼儿巩固对标志的认识。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调标志在日常生活中的重要性。
5. 创作环节（15分钟）（1）发放画纸、画笔等材料，让幼儿动手设计一个自己喜欢的标志。
（2）教师指导幼儿进行创作，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有创意的标志。
6. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织幼儿进行评价，选出最佳创意奖、最佳设计奖等。
六、板书设计1. 《会说话的标志》2. 内容：（1）标志的含义和作用（2）生活中常见的标志（3）幼儿设计的安全标志七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿，在生活中找出三个标志，并说明它们的作用。
大班交通安全教案《会说话的安全标志》3篇
大班交通安全教案《会说话的安全标志》大班交通安全教案《会说话的安全标志》精选3篇（一）教案名称：《会说话的安全标志》教学目标：1. 通过了解交通安全标志和其含义，提高学生对交通安全的认识。
2. 培养学生的交通安全意识，培养良好的交通行为习惯。
3. 培养学生的观察力和判断力，提高解决实际问题的能力。
教学内容：1. 交通安全标志的种类和含义。
2. 交通安全标志在实际生活中的应用。
教学准备：1. PPT或图片资料：展示不同交通安全标志的图片。
2. 小道具：模拟交通安全标志，如纸板制成的标志。
3. 学生手册：包含各类交通安全标志的图示和说明。
教学过程：引入活动：1. 准备一些不同交通安全标志的图片，展示给学生，提问：“大家是否知道这些标志的含义是什么？它们在我们生活中起到了什么作用？”鼓励学生踊跃回答。
知识讲解：2. 通过PPT或手册，详细介绍交通安全标志的种类和含义。
可以分为：禁止标志、警告标志、指示标志和指路标志。
结合实际例子，解释标志的含义和作用。
活动实践：3. 将纸板制成不同的交通标志，散布在教室或学校周围。
组织学生分组活动，要求学生根据标志的形状、颜色和图案，猜测其含义，并做简要解释。
每个小组选出一名代表，依次向全班展示和解释一个标志。
4. 将学生分成小组，让每个小组选择一个交通场景，模拟在场景中遇到的交通标志，学生们要在规定的时间内说出标志的含义和应对方法。
可以进行比赛，看哪个小组回答准确率最高。
总结反思：5. 在活动结束后，带领学生总结交通安全标志的知识，提醒他们在今后的交通中要注意观察和遵守标志的指示。
6. 同时，鼓励学生与家人分享所学的交通安全标志知识，共同关注家庭成员的交通安全。
拓展延伸：7. 鼓励学生观察身边交通安全标志的布置，比如在学校门口、公共交通站点、人行横道等地方，可以带领学生探究不同标志的摆放位置和原因。
8. 邀请交通警察或交通安全专家来学校进行交通安全知识的讲座，加深学生对交通安全的认识。
幼儿园大班安全《会说话的标志》优质教案
幼儿园大班安全《会说话的标志》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全标志》，详细内容为第一课时《会说话的标志》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中的安全标志及其含义，学会识别并遵守安全规则。
二、教学目标1. 知道常见的安全标志，了解它们的作用和意义；2. 能够识别并遵守安全标志所表示的规则；三、教学难点与重点难点：让幼儿理解安全标志的作用，培养他们的安全意识。
重点：认识常见的安全标志，学会识别并遵守安全规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、安全标志卡片、挂图、场景道具等；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师通过PPT展示一个充满安全标志的场景，引导幼儿观察并提问：“你们在生活中见过这些标志吗？它们有什么作用呢？”（2）邀请幼儿分享自己在生活中见到安全标志的经历。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师展示常见的安全标志，如禁止通行、当心滑倒、禁止吸烟等，让幼儿观察并说出它们的名称和作用。
（2）通过挂图和场景道具，让幼儿亲身体验安全标志的重要性。
（3）教师讲解安全标志的具体含义，引导幼儿学会识别和遵守安全规则。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一道例题：“小兔子过马路，请帮它选择正确的路线。
”（2）引导幼儿分析路线上的安全标志，找出正确的答案。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放安全标志卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学知识。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的学习心得。
（2）引导幼儿反思自己在生活中遵守安全规则的情况，提出改进措施。
六、板书设计1. 《会说话的标志》2. 内容：（1）常见安全标志及作用（2）安全标志的含义与识别（3）遵守安全规则，提高安全意识七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿找出家里的安全标志，并记录下来。
（2）结合自己的生活经验，设计一幅关于安全标志的画。
2. 答案：（1）请家长拍照或画下来，上课时与同学们分享。
大班安全会说话的标志教案【含教学反思】
大班安全会说话的标志教案1. 教学目标•能够辨认环境中的安全标志•能够正确理解安全标志的含义•能够使用正确语言表述安全标志的含义•能够积极宣传安全标志的重要性2. 教学内容1.介绍常见的安全标志及其含义2.让孩子们模拟不同安全情境下的标志展示，并进行正确语言表述3.互动游戏：孩子们通过形象对话展示各种安全标志3. 教学步骤第一步：引入•适当呈现几张安全标志图片，引发孩子们对安全标志的好奇心和兴趣•通过对话了解孩子们对安全标志的理解程度第二步：介绍安全标志及其含义•通过展示图片及解释的方式介绍常见的安全标志及其含义，包括交通安全标志、消防安全标志、食品安全标志、儿童游戏安全标志等•结合实际情景分析不同标志的使用场景及其意义第三步：模拟标志展示•制作幼儿常见的安全场景图片，例如在家中、车上、公园等地方，设计贴满各种安全标志•教师逐一引导孩子们描述各种展示的标志及含义，检查孩子们对安全标志的理解和应用第四步：互动游戏•分组进行角色扮演，由教师或孩子扮演意外或危险出现的场景，提供相应的安全标志图片供孩子进行选择，并用标准语言描述标志的含义•通过模拟游戏让孩子们更加深入的了解安全标志和安全常识，提高孩子们自我保护能力第五步：总结•总结每种安全标志的含义及应用场景•小结本次教学的主要内容及目标，强调安全标志的重要性4. 教学反思在教学过程中，先从孩子们的生活习惯和经验入手，让他们从熟悉的事物中学习感知、辨别、记忆和运用；采用互动游戏的方式，孩子们表现出了强烈的参与性和好奇心，更好地吸收了安全标志的知识。
但也存在一些问题，例如部分孩子在语言表述上不够准确，需要教师再进行适当引导；在教学过程中还需要注意让孩子们真正理解安全标志的重要性，不仅仅是口头说说而已。
在后续教学中也应加强对孩子们自我保护意识的培养，提高他们的综合素质。
幼儿园大班安全《会说话的标志》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班安全《会说话的标志》教学设计教学目标1.了解常见的交通标志及其含义，能够识别十个以上路口交通标志；2.学会如何在路上保持安全，掌握一些交通安全知识，并且能够制定安全规则；3.培养幼儿观察、思考、表达和解决问题的能力，以及团队合作和自我保护的意识。
教学内容教学内容主要包括：1.交通标志的认知和分类；2.如何在路上保持安全的基本知识，如过马路方法、手势信号的使用等；3.制定安全规则，如不随便过马路、看守自己及同伴等；4.团队合作情境剧表演。
教学方法本次课程主要采用以下教学方法：1.介绍图片式教学法。
在教学开始前，通过图片等资料来介绍交通标志的基本种类及其含义，使幼儿对交通标志有了初步的了解；2.互动式教学法。
通过选举形式选出交通官、警察、消防员、救护员等，让幼儿了解不同职业的工作内容和责任；3.观察与演练结合式教学法。
通过游戏形式让幼儿学习如何过马路和使用手势信号等交通安全知识。
教师在游戏过程中为幼儿演示、引导和解决问题；4.情境剧表演式教学法。
通过团队合作，让幼儿学习自我保护和互助的意识。
教学过程1. 交通标志的介绍（10分钟）教师通过图片的形式向幼儿展示常见的交通标志，课堂上分为个人认知和小组认知两个阶段：个人认知每名幼儿自行欣赏展示的交通标志，并在课件中找到对应的解释。
在查找过程中，老师可以引导幼儿注意标志图案、颜色、形状以及文字部分，以增强他们分析和归类的能力。
小组认知将幼儿分成小组，让他们根据课件上的提示，拼凑成完整的标志，并在班级识别出十个以上路口交通标志。
2. 交通安全知识的学习和演练（20分钟）教师在课堂上以交通安全思考和模拟为背景，引导幼儿学习并掌握过马路、交通信号灯和手势信号等基本交通安全知识。
并在日常生活中，加强他们与路口交通标志的联系和印象。
分为两个阶段：学习阶段教师通过实地讲解和问答的形式向幼儿讲解过马路的基本方法、交通信号灯的含义等交通安全知识。
并解释如何使用手势信号，让幼儿了解行人要如何示意车辆停车或低速通过。
幼儿园大班优秀安全教案《会说话的安全标志》含反思
幼儿园大班优秀安全教案《会说话的安全标志》及反思一、教学目标•了解几种基本的安全标志，能够辨别标志并进行简单说明；•能够用简单的语言描述遵守安全标志的重要性，懂得正确使用安全标志的意义；•培养孩子的安全意识，增强对安全事项的重视。
二、教学内容及过程1. 教学内容安全标志的意义、分类及举例2. 教学过程2.1 安全标志的引入在班级里贴满各种安全标志，引导孩子们观察、发现、描述这些标志的含义，并对出现在日常生活中的安全标志逐一讲解，使孩子们对安全标志有初步的了解。
2.2 安全标志的分类教师现场举出几个安全标志让孩子们分辨其属于哪个类别，分别代表着什么含义。
2.3 安全标志的说明及如何遵守教师通过现场实物或标志牌的图片向孩子们展示，举例说明它们的含义和遵守方式。
2.4 安全标志记忆及反馈教师为孩子们设计一些安全标志的小游戏，如谁最快找出“禁止打火、禁止吸烟”等等，来检测他们对安全标志的记忆。
3. 教学效果的评估教师通过让孩子们自己根据已学的知识设计几个安全标志的小游戏，以此来检测孩子们对于相关的安全知识的掌握情况，以及对于安全标志记忆的是否牢固。
三、教学反思该教案的教学目标以及教学内容的设计比较合理，通过分类讲解来帮助孩子们分辨和理解安全标志的分类，并结合实物或图片，使得孩子们能够比较直观地了解并记忆该标志的含义以及遵守方法。
但是在教学过程中，需要注意对幼儿的心理因素的细节处理，比如可能会出现情绪波动、注意力难以集中等现象，针对性地给予处理。
同时，还可以通过增加一些互动性比较强的活动，例如安全标志的小游戏来吸引孩子们的注意力并加深记忆。
这样可以达到更好的教学效果。
综上所述，该教案在幼儿园大班教学中具有一定的可参考性，但是在实际教学中还需要结合孩子们的具体情况进行相应的适当调整。
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幼儿园安全新课程标准教材安全教育( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班安全教案
编订：XX文讯教育机构
大班安全：会说话的标志
教材简介:本教材主要用途为通过学习安全知识的内容，让学生可以了解安全知识、防范安全问题，引导学生如果应付在日常生活中遇到的安全问题，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班安全科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力
活动准备：
1、《小鼹鼠过生日》故事ppt
2、安全标志若干
3、画笔、剪刀、画纸每人一份
活动准备：
一、导入
1、师：小朋友们还记得《小鼹鼠过生日》的故事吗？我们一起再来听一遍（教师根据ppt讲述故事）
二、认识各种交通标志
1、师：小鼹鼠今天一天过得怎么样？它遇到了什么？为什么呢？
教师总结：小鼹鼠很粗心，没有遵守交通规则，不仅撞到了别人，还自己掉进了水塘里
2、如果没有朋友们的帮忙，小鼹鼠会怎样呢？
请幼儿说一说
3、出示小鼹鼠图片，师：小鼹鼠说呀，原来认识交通标志这么重要啊！为了安全，我可要认识更多的交通标志！可是呀，我都不认识，小朋友们可以帮帮我吗？
4、教师出示交通标志图片，和幼儿一起来认一认，说一说看到这些交通标志应该怎么做
3、玩一玩：教师将这些交通标志放入一纸袋中，请幼儿摸一摸，拿出来，并说出这是什么标志
三、设计标志
1、师:不仅在马路上要注意安全，我们小朋友在学校也要注意安全是不是？学校里面你们有没有看到过有些标志？请幼儿说一说
2、老师想请小朋友们一起动手做一做，自己为我们的班级来设计一些安全标志好吗？这样以后小朋友们看到这些标志，就可以提醒我们自己这里要注意安全
3、幼儿操作，教师指导
4、教师和小朋友一起来把设计的标志贴在班级的各个地方
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