2019年高考语文《小说阅读》总复习专项七《小说语言艺术的品味》及考题演练卷(汇编)
(最新整理)2019高考语文二轮专项练习：小说类阅读经典考题
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2019高考语文二轮专项练习：小说类阅读经典考题 引言 高考文学类文本考查中，小说所占比重逐步上升。
恢复高考制度以来，第一份试题始制的2007海南宁夏新课程卷开始尝试着从传统四大名著之一的《水浒传》中选材〔《林冲见差拨》〕命题，同年的湖北卷考查了杨闻宇的《日月行色》。
2017年开始有了四份小说试题，分别是：海南宁夏卷的欧·亨利《二十年以后》、广东卷假设昂·吉马朗埃斯·罗萨的《河的第三条岸》、浙江卷的阿·马·高尔基《乌米》和江苏卷汪曾祺的《侯银匠》。
2017年小说阅读考查开始“扩大化”，由上一年的四份变成了五份：海南宁夏卷的铁凝《孕妇和牛》、辽宁卷贾平凹《遗璞》、安徽卷的宗璞《董师傅游湖》、浙江卷的大卫·洛契佛特《魔盒》和四川卷的凯·杰罗姆《想象》.2017年高考那么五份,广东卷沃尔夫冈·博歇尔特的《面包》，山东卷老舍的《骆驼祥子》，陕西卷莫泊桑的《保护人》，安徽卷许辉的《碑》和辽宁卷王安忆的《洗澡》。
2017年也是五份：安徽卷加卡列尔·加西亚·马尔克斯的《巴尔塔萨的一个奇特的下午》，江苏卷宗璞的长篇小说《西征记》节选，广东卷陈秉汗的《严冬海猎》，浙江卷米哈依尔·扎多尔诺夫《第9车厢》，辽宁卷比亚纳的《怪人》。
2019年小说阅读专题之高考真题汇总
考点14 小说阅读（一）(2019·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成7~9题。
理水(节选)鲁迅当两位大员回到京都的时候,别的考察员也大抵陆续回来了,只有禹还在外。
他们在家里休息了几天,水利局的同事们就在局里大排筵宴,替他们接风。
这一天真是车水马龙,不到黄昏时候,主客就全都到齐了,院子里却已经点起庭燎来,鼎中的牛肉香,一直透到门外虎贲的鼻子跟前,大家就一齐咽口水。
酒过三巡,大员们就讲了一些水乡沿途的风景,芦花似雪,泥水如金,黄鳝膏腴,青苔滑溜……微醺之后,才取出大家采集了来的民食来,都装着细巧的木匣子,盖上写着文字,有的是伏羲八卦体,有的是仓颉鬼哭体,大家就先来赏鉴这些字,争论得几乎打架之后,才决定以写着“国泰民安”的一块为第一,因为不但文字质朴难识,有上古淳厚之风,而且立言也很得体,可以宣付史馆的。
局外面也起了一阵喧嚷。
一群乞丐似的大汉,面目黧黑,衣服破旧,竟冲破了断绝交通的界线,闯到局里来了。
卫兵们大喝一声,连忙左右交叉了明晃晃的戈,挡住他们的去路。
“什么?——看明白!”当头是一条瘦长的莽汉,粗手粗脚的,怔了一下,大声说。
卫兵们在昏黄中定睛一看,就恭恭敬敬的立正,举戈,放他们进去了。
局里的大厅上发生了扰乱。
大家一望见一群莽汉们奔来,纷纷都想躲避,但看不见耀眼的兵器,就又硬着头皮,定睛去看。
头一个虽然面貌黑瘦,但从神情上,也就认识他正是禹;其余的自然是他的随员。
这一吓,把大家的酒意都吓退了,沙沙的一阵衣裳声,立刻都退在下面。
禹便一径跨到席上,并不屈膝而坐,却伸开了两脚,把大脚底对着大员们,又不穿袜子,满脚底都是栗子一般的老茧。
随员们就分坐在他的左右。
“大人是今天回京的?”一位大胆的属员,膝行而前了一点,恭敬的问。
“你们坐近一点来!”禹不答他的询问,只对大家说。
“查的怎么样?”大员们一面膝行而前,一面面面相觑,列坐在残筵的下面,看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。
非常不自在——却又不敢叫膳夫来收去。
高考真题语文--小说阅读2 附答案
高考真题语文--小说阅读1.(2019年·新课标Ⅲ卷·T7~9)阅读下面的文字，完成7～9题。
到梨花屯去何士光这故事开场时是颇为平淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两个乘客也沉默时，回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味……一辆马车从白杨坝出来，车夫是个老人家。
在一座石桥旁，他把一个中年人让到车上来。
看得出，这是位下乡干部。
天色好晴朗。
水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。
碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。
不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。
不知过了多久，马车停住。
打盹的干部猛地抬头，看见有人正上到车上来。
“啊，谢主任？”来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。
“是……老赵同志？”谢主任嗫嚅了一下，也有些突然。
车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。
谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵：“去梨花屯？”语气中有和解的意味。
老赵谨慎地回【答案】“是。
”“去包队吗？“是。
胜利大队。
”“我也是！”谢主任和蔼地笑起来，“我们都是十回下乡九回在，老走梨花这一方！笑颜使气氛松动起来。
三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮……“老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我一直想找机会和你谈谈呢！为七六年秋天在梨花挖那条沟，你怕还对我有些意见呐！“谢主任，你说到哪里去了！”“实事求是嘛！当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的，该由我负责！有人把责任归到你头上，当然不应当！”“我……”“我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。
但当时压カ大啊；上边决定要挖，社员不同意挖，是我硬表了态：我叫挖的，我负责！”“这种表态，”老赵想了一想，“我也表过……”“那是因为我先表嘛！”谢主任接过话头，“老赵，去年报上有篇报道，你读过没有？”“哪一篇？”“谈得真好！”谢主任不胜感慨地说，“是基层干部座谈。
总结说：上面是‘嘴巴硬’，基层干部是‘肩膀硬’！基层干部负责任。
2019高考总复习第一轮复习 语文文档：第二部分 文学类文本阅读 专题一 小说阅读 5 高考命题点四 语言类题
高考命题点四 语言类题高考《考试说明》对小说语言的鉴赏有两层含意：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，即作品中人物的语言；二是鉴赏小说的语言风格，即作者的叙述语言(用语特点和语言风格)。
体现在高考题中往往有三大题型：理解文中重要词语的含义，理解或赏析文中重要语句和品味小说的语言艺术。
题型一 理解文中重要词语的含义文中的重要词语，往往是体现作者观点态度的词语、表现文章主题思想的词语、体现小说人物心态或性格或情感的词语、对文章结构起照应连接作用的词语等。
理解重要词语含义要注意三层意义：一是表层意义，即词语的字面意义；二是句内意义，即语境意义；三是句外意义，即言外之意。
一、题干需要这样审——审题干，明题型理解小说中重要词语的含义，坚持的原则就是语境，也就是“词不离句，句不离篇”的原则，具体如下：第一，联系上下文词句字面义直接理解词语一些新词在出现时，前面或后面已形象地概括出了词义。
理解这些词语时，可边读边思考。
第二，联系上下文故事情节发展理解词语无论这个词是在故事开头或某一段的开头、故事中、故事结尾，分别起统领、过渡还是总结作用，都应利用故事情节的发展理解词语。
第三，联系上下文语句中人物的状态、人物的性格或表现的情感、主旨理解词语 无论是作者的叙述语言，还是作品中人物的个性化语言，都是为塑造人物，表现主旨情感服务的，因此可以结合语境，往这方面考虑词语含义。
[题1] (2017·高考浙江卷)阅读下面的文字，完成后面题目。
一种美味巩高峰他清晰地记得，六岁那年夏天的那个傍晚，当他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时，母亲眼里第一次出现了一种陌生的光．．．．。
他甚至觉得，他在母亲眼里一定是突然有了地位的，这种感觉在随后下地干活回来的父亲和两位哥哥眼里也得到了证实。
他有些受宠若惊。
此前，他的生活就是满村子蹿，上树掏鸟窝，扒房檐摘桃偷瓜。
因此，每天的饭都没准时过，啥时肚子饿了回家吃饭，都要先挨上父亲或母亲的一顿打才能挨着饭碗的边儿。
高考小说文本阅读导练：小说的艺术效果(附答案解析)
高考小说文本阅读导练：小说的艺术效果（附答案解析）国产优质电视剧《琅琊榜》中梅长苏有句台词：我这只手也是拉过大弓，降过烈马的，现在只能在这搅动风云了。
这句话是整部剧中颇为悲凉的台词，一个曾经是京城中最亮眼的少年，因奸臣诬陷家破人亡，甚至要忍受削皮挫骨的痛苦改头换面，忍辱负重洗刷冤屈。
这句台词增添了悲剧色彩，也是全剧的点睛之笔。
一篇小说中总会有一句话、一个镜头是作者特意强调的，能引起读者共鸣也就产生了神奇的艺术效果。
【知识构建】小说的艺术效果答题模板①增强小说的悲剧性或者喜剧性。
②增加小说的感染力或者震撼力。
③给读者更多的思考或者想象的空间，言有尽而意无穷。
④能增强作者的批判力度，使作者的情感倾向更鲜明。
⑤使人物形象更丰满、立体。
⑥反映出人性的弱点或者反映人性的回归。
⑦反映事物的普遍性，深化主题。
【巩固精炼】一、阅读下面的文字，完成后面的问题。
（15分）东篱先生顾晓蕊他双手捧起一满碗花雕酒，仰头，咕嘟嘟地饮下。
而后，他飞快地一抹嘴，碗口朝下，说，要你们久候，这算赔礼。
话落，他给我和琴斟酒，端起再敬，谢谢你们会见我这个远道而来的朋友。
说罢又一饮而尽。
我和琴一脸愕然，同时扭头对望，目光轻触，又迅速转开，齐齐地射向他。
仔仔细细地打量了他一番，仿佛那张脸上能盯出花来。
他约四五十岁的样子，身形略瘦，一双幽冷深邃的眸子，仿若冬日的初雪般明净澄澈。
这个外表温淳儒雅，透着书卷气的中年男子，带着爱犬小白，从遥远的内蒙古骑行到中原。
想想，一位从未谋面的朋友，骑着一辆老旧的摩托车，穿风渡雨，携一路风尘，只为与你见上一面。
这想法令人初始发笑，继而感动。
他一大早发来短信，已抵达河南，但我们直等到夜幕低垂，盏盏街灯亮起，才接到他的电话，说是到了小城，将小白安置在宾馆楼下，相约在附近一家火锅店见面。
他被我们瞧得有些不好意思，摆手说道，都坐吧！我收回目光，心犹不甘地追问，你果真是东篱？在下东篱是也！他故意拖长了腔调回道，许是想缓解初见的尴尬。
第七讲 品味小说语言-2024年高考语文小说阅读(全国通用)
④棋开始了。上千人不再出声儿。风吹得八张大纸哗哗地 响，棋子儿荡来荡去。太阳斜斜地照在一切上，烧得耀眼。前 几十排的人都坐下了，仰起头看，后面的人也挤得紧紧的，一 个个土眉土眼，头发长长短短吹得飘，再没人动一下，似乎都 把命放在棋里搏。
⑤太阳终于落下去，立刻爽快了。 ⑥我又进去，看见两个人从各自的棋盘前站起来，朝着王 一生一鞠躬，说：“甘拜下风。”就捏着手出去了。王一生点 点头，看了他们的位置一眼。
高三一轮复习之小说阅读
第七讲
品味小说语言
二、品味小说语言
• 小说语言有两层含意：一是小说中人物的个性化语 言，即作品中人物的语言：二是小说作者的语言，即 作者的叙述语言（语言特点和语言风格）。
• 语言赏析题，首先要分清赏析的是作品语言还是作 品中人物语言。作品语言就是作者语言；作品中人物 语言是对作品中某一人物说话特点(形式)的分析，不 是对作品中作者的叙事描写语言的风格的分析。
⑦王一生的姿势没有变，仍旧是双手扶膝，眼平视着，像是望着极 远极远的远处，又像是盯着极近的近处，瘦瘦的肩挑着宽大的衣服，土 没拍干净，东一块儿，西一块儿。喉结许久才动一下。我第一次承认象 棋也是运动，而且是马拉松，是多一倍的马拉松！……我找了点儿凉水 来，悄悄走近他，在他眼前一挡，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一 下，一会儿才认出是我，就干干地笑了一下。我指指水碗，他接过去， 正要喝，一个局号报了棋步。他把碗高高地平端着，水纹丝儿不动。他 看着碗边儿，回报了棋步，就把碗缓缓凑到嘴边儿。这时下一个局号又 报了棋步，他把嘴定在碗边儿，半晌，回报了棋步，才咽一口水下去，
话题→较为严肃
庄重 庄重与诙谐
语言→凝重 句式→整齐、完整而绵长 关联词运用→完整准确
语气→轻松幽默 诙谐
专题42 小说考点之十六 品味语言艺术-2019高三语文写作阅读预热(原卷版)
专题四十二小说考点之十六品味语言艺术考点讲解品味小说语言艺术的突破口1．体会、分析作品的语言是否简洁、生动、传神、得体。
语言风格是讽刺还是幽默，是诙谐还是庄重等，要与文章的主旨联系起来考虑。
2．注意把相关词语放入语境中，做到字不离词、词不离句、句不离篇；要特别注意对语句深层含意的挖掘，要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格，读出言外之意。
3．具体在鉴赏语言时，可以从遣词造句(如用词、句式，叠字叠词、动词、形容词、量词的选用，整句散句、长句短句等)，语言风格(如典雅与朴实，简约与细腻，沉稳与奔放，轻松活泼与严肃凝重，诗意化与口语化；抒情意味很浓；善用民间俗语，生活气息浓；白描，工笔细描；等等)，语体角度(如书面语与口语，普通用语与专业术语等)方面去鉴赏。
4．熟知各种修辞手法及其功能，在鉴赏时能灵活运用。
常见设问方式题干中有“语言”“特色”“表达”“手法”“技巧”等关键词。
以XXX为例，任选一个角度谈谈作品在语言运用上的妙处。
本文在语言表达上很有特色，试从某一角度加以分析。
常用答题模板：鉴赏作者的语言＝语言特点＋例句分析。
品味小说语言艺术，关键在于确定语言特色。
不同的作者，会有不同的语言艺术特点。
这里的艺术特点有时是指作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等。
有时是指在特定的作品中表现出来的遣词造句等修辞方面的特点，如炼字、长短句、整散句等。
另外，也包括作者语言的地域色彩、语体色彩。
典例一：阅读下面的文字，完成小题。
有声电影老舍二姐还没有看过有声电影。
可是她已经有了一种理论。
在没看见以前，先来一套说法，不独二姐如此，此之谓“知之为知之，不知为知之”也。
她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已。
不然便是当电人——二姐管银幕上的英雄美人叫电人——互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”。
她确信这个，所以根本不想去看。
但据说有声电影是有说有笑而且有歌。
高考语文复习-小说专题： 小说的语言
语文二轮复习小说专题：小说的语言高考《考试说明》对小说语言的鉴赏有两层含意：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，即作品中人物的语言，即文中人物对话、独白等，人物语言应该是性格化（个性化）的语言，要能充分揭示人物的性格特征，表现人物的心理状态。
二是鉴赏小说作者的语言风格，即作者的叙述语言，指作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表议论、抒发感情时使用的语言，包括词语锤炼、修辞、句式、地方（时代、生活）色彩、语言风格、语体色彩。
做题前先辨明题目要求鉴赏的是文本的语言还是文本中人物的语言。
一、高考真题类别篇名题目2021·浙江卷红柯《麦子》11. 赏析文中画线部分比喻、象征手法的艺术效果。
12. 小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。
2020·浙江卷康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基《雪》10. 赏析文中画线部分的语言特点。
2019·浙江卷萧红《呼兰河传》10．简析文中画线部分的语言特点。
（4分）2018·全国II卷老舍《有声电影》6.小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。
2016·新课标Ⅰ卷李锐《锄》（3）小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史，这样写的作用是什么？请简要分析。
（6分）（4）“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。
请结合全文进行分析。
（8分）二、小说语言的鉴赏角度（一）用词之美1.叠字叠词作用：①使描绘的景色或人物更加形象，富于艺术魅力；②使音律和谐，读起来琅琅上口。
2.动词、形容词、量词、副词作用：凝练、细腻、形象、逼真，能够形象地表现人物形象，刻画人物心理，同时也能很好地表现小说的主题。
3.贬义词、褒义词作用：态度鲜明，更能表达感情倾向。
4.文言词作用：用语考究，古朴典雅。
（二）句式之美1.长句、短句作用：①长句,表意严密，内容丰富，精确细致；②短句：表意灵活，简洁明快，节奏感强。
专题02 赏析小说语言之品味语言艺术(课件)-2024年高考语文一轮复习之小说阅读
我们决定请一个护工，晚上照顾母亲。可父亲不同意，一向温和的 他血红着眼，向我们吼道：“你妈不会说话了，要翻身、咳痰，护工晚 上睡着了，才不会管呢！不行！”
我也急了，提高嗓门说：“这病不是一天两天的事儿，日子长着呢！ 你已经是快八十岁的人了，不注意休息，你如果累垮了，我们照顾谁？”
在我们的坚持下，父亲做了让步，晚上回到弟弟家睡觉，但白天执 意要去医院，我们也只好随他了。因为放心不下母亲，他总是想办法拖 延时间，很晚离开医院，晚上又常常失眠，睡不了几个小时，第二天早 上又总是赶第一辆公交车到医院。在医院，他一刻也不肯休息，给母亲 按摩，独自跟她说话，用针管一点点给她喂流食，推着轮椅在走廊里转 来转去……
高
考 一
赏析小说语言
轮
——品味语言艺术
复习考Fra bibliotek点目标 1、理解赏析小说语言两大考点 2、掌握品味语言艺术解题五大角度
题型二
品味语言艺术
品味语言艺术
小说的语言，通常分为两种类型。
✓ 人物语言：文中人物对话、独白等,人物语言 应该是个性化的语言,要能充分揭示人物的性 格特征,表现人物的心理状态。
✓ 作者的语言：作者在小说中叙述事件、描绘人 物、发表评论、抒发感情时使用的语言。
过度的劳累，让父亲差点倒下。一天半夜，父亲房间灯亮了。弟 弟也醒了，起来一看，父亲捂着胸口，面色苍白，才知道他胸闷心慌。弟 弟吓坏了，知道父亲心脏不太好，况且两年前放过支架，赶紧送他到医院。 经过一系列检查，确定是太紧张、太劳累造成的胃病。
父亲如释重负，去医院的路上步履如飞。母亲正忧心忡忡地等着他， 一听说没大事儿，用唯一能动的右手一遍遍摩挲着父亲的脸，激动得泪流 不止。父亲也有种失而复得的惊喜，一手紧紧抓住母亲的左手，一手为她 擦拭泪水。我们也潮湿了眼，走出病房，让他们享受这份不幸中的幸福。 父亲如释重负，去医院的路上步履如飞。母亲正忧心忡忡地等着他，一听 说没大事儿，用唯一能动的右手一遍遍摩挲着父亲的脸，激动得泪流不止。 父亲也有种失而复得的惊喜，一手紧紧抓住母亲的左手，一手为她擦拭泪 水。我们也潮湿了眼，走出病房，让他们享受这份不幸中的幸福。
2019年高考语文总复习第一部分 现代文阅读 专题二 文学类文本阅读(一)小说1-2-4
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2019年5月6日
眼皮蹦跳跳专业文
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二、鉴赏小说语言特色题，注意从以下几个方面思考：
2019年．词语的锤炼。准确，简洁，生动，形象；叠音词，拟 声词，有表现力的动词、形容词、副词等。
2．句式的选择。长短句的交错运用，整句(对偶句、排 比句、四字短语)、散句(句子参差不齐、长短不一)的综合运 用等。
2019年5月6日
眼皮蹦跳跳专业文
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考向二 品味语言艺术 品味小说语言艺术，关键在于确定语言特色。不同的作 者，会有不同的语言艺术特点。这里的艺术特点有时是指作 者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、 明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等。有时是指 在特定的作品中表现出来的遣词造句等修辞方面的特点，如 炼字、长短句、整散句等。另外，也包括作者语言的地域色 彩、语体色彩。
2019年5月6日
眼皮蹦跳跳专业文
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3．抓句子的手法 这些手法，既可以是人物描写手法，如语言描写、动作描 写、神态描写、细节描写等；也可以是修辞手法，如比喻、 拟人、借代等。对含有手法的句子的理解，应从手法本身的 特点、作用入手，从而透视其深层意义。 【答题模板】 手法＋内容＋效果
2019年5月6日
2019年5月6日
眼皮蹦跳跳专业文
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谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千块。为了
表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西湾村人坚决地把
庄稼照样种了下去。煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千
块。这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人
传颂。一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。按照最
好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想
，属于赏析人物个性化语言。“我不是锄地，我是过瘾”是六
16 鉴赏小说的语言艺术(高考新题型)-2024年高考语文一轮复习之文学类文本阅读(全国通用)
第二部分文学类文本阅读.小说阅读16 鉴赏品味小说的语言艺术教学目标准确理解和熟记小说中语言特色的术语教学重点难点准确理解和分析小说中语言特色教学过程一题点必备知识品味小说语言艺术,包括两方面:一是指赏析作者的语言风格,如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等;二是指赏析语言的描写技巧,如简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作、神态与内心世界等描写技巧,遣词造句的技巧,修辞方面的技巧。
二把握品味语言艺术的常见角度1.看词语的运用注意动词、形容词、叠词、拟声词、文言词等的使用，精彩的动词、形容词，可以使语言准确、生动形象;叠词、拟声词富有韵律美，起强调作用;恰当使用文言词语，使语言典雅、端庄。
2.看修辞手法的运用如比喻、拟人、借代可以使语言生动形象，对偶、排比可以使语言整齐、有气势，反语、夸张可以使语言幽默、讽刺等。
3.看句式的特点(1)、长短句的交错运用短句----简洁凝练，增强语句气势，形成画面感。
长句----长句使语言严密、内涵丰富，叙述清楚完整,给人以较深的印象。
长短句搭配,使整段句子错落有致，富有变化,读起来朗朗上口。
(2)、整句、散句的交错运用整句——整齐匀称、句子结构相类似的句式,常构成对偶、排比；散句——字数不等,参差错落的句式。
整散句结合,使得句式富于变化,生动活泼,句式整齐中见变化,语气充沛有舒缓，使文章语势激荡而又意味绵长。
4.看描写特点如白描、动静结合、视听结合、铺陈渲染等手法运用,渲染氛围,烘托或衬托人物形象、心情等。
5.看整体的语言风格语言风格的一般术语有豪放、柔婉、质朴、华丽、诙谐、简洁、细腻、含蓄、诗化语言等，每种语言风格在词语运用、修辞或句式的使用方面都有所体现，比如豪放的风格，用词比较华丽，采用排比、夸张、设问、反问等修辞；质朴的风格，语言通俗化、口语化，少用修辞；诙谐的风格多用反语、夸张、比喻等修辞。
6.看引用诗文及资料（1）神话传说或诗句①丰富文章的内容，扩大了文章的内涵。
2023届高考语文复习-品味小说语言艺术+课件38张
（4）2019浙江《呼兰河传（节选）赏析文中画线
句子的语言特点。
高考怎么考查小说语言的？
[2021·新Ⅰ卷]8. 王木匠讲石门阵时，多处使用 反复手法，这种讲述方法有什么效果？ (4分)
[2021·新Ⅱ卷]8.文本一中画线部分用了多个“ 跑”字，请简要分析这样写的好处。(6分)
[2020·Ⅰ卷]8. 两人在喝完酒离开客栈前有一段 一再相约的对话，请结合上下文分析对话者的 心理。(6分)
其他
轻快明丽、活泼率真、充满童趣、温暖、有时代特色、庄重、 有抒情性、感情真挚、严谨、充满哲理、隐晦等
作品语言的鉴赏角度 另外，语言风格的分析还要注意三个特色：
五．语言特色 1.时代特色：常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用， 有明显的时代气息。如“天天读”“斗私批修”“早请示晚汇报”等词语 反映了“文化大革命”的时代风貌。 2. 地域特色：常表现为大使用方言、俚语等。比如老舍出生并长期 生活在北京，他的《骆驼祥子》中就带有浓郁的北京口语化的词汇 。 3.语体特色 (1)口语：朴实自然、诙谐幽默/风趣、形象、生动活泼、有地方色彩， 吸引读者, 富有生活气息，给人平易近人、亲切之感。 (2)书面语：庄重、典雅、含蓄深沉，严谨周密有说服力。口 语： 风趣、生动活泼、有地方色彩， (3)书面语和口语混合：亦庄亦谐，颇有趣味
太阳一出来了，那些在夜里
的丝蔓，一变而为温暖
了。于是它们向前
更快了，好像眼看着那丝蔓就
长了，就向前 去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天
上了窗台，两天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上开花
了。
再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上
房顶去了。
后来那黄瓜秧就像它们彼此 着似的，
小说语言题之“品味语言艺术”
小说语言题之“品味语言艺术”品味语言艺术小说的语言艺术，通常分小说中人物的语言特点和小说作者的语言特点两种类型。
小说中人物的语言特点不同性格的人，在不同的场合，面对不同的对象，说话的语言风格不一样：或幽默，或庄重；或委婉含蓄，或直来直去；或简洁，或啰唆；或羞羞答答，或大大方方；或粗野，或文雅。
小说作者的语言特点不同的作者，会有不同的语言特点。
这里的特点有时是指作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄，等等；有时是指在特定的作品中表现出来的遣词造句等修饰方面的特点，如炼字、长短句、整散句，等等。
另外，也包括作者语言的地域色彩、语体色彩。
1．每位作家都有自己独特的语言风格，或清新明快，或幽默讽刺，或沉郁悲哀。
试结合《祝福》课文第一段文字，具体分析作者的语言风格。
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。
灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。
我是正在这一夜回到我故乡鲁镇的。
虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。
他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。
他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。
但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。
但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。
《祝福》中的语言是沉郁悲哀的。
作者选择色彩不太强烈、声调不太响亮的字词组成稍长的句子，使大家读了因语调的缓慢、文字的暗淡而感到沉郁悲哀。
如云是“灰白色的沉重的晚云”，爆竹声是“钝响”。
2．指出下面这句话使用了什么修辞手法，并说说修辞手法在文中的表达作用。
即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。
高考小说阅读之语言题型解析与对点精练(附参考答案)
高考小说阅读之语言题型解析与对点精练（附参考答案）♦小说的语言可以分为两种一种是人物语言，即文中人物的对话、独白等另-•种是叙述语言，即作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。
♦鉴赏小说的语言有两层含意一是鉴赏小说中人物的语言特点：个性化二是鉴赏小说作者的语言特点：语言风格1、人物语言的特点人物语言京;亥是语''言个性化的，要能充分揭示人物的性格特征，表现人物的心理状态；不同性格的人，在不同的场合，面对不同的对象，说话的语言风格不一样。
有的幽默，有的庄重；有的委婉含蓄，有的直来直去；有的简洁，有的啰唆；有的羞羞答答，有的大大方方；有的粗野，有的文雅。
2、作者语言的特点（风格）语言风格，%口平实'、' 朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等等；题型一：体会重要语句含意皆语句的暗示义1.表层义，即字面义2.言外义：指代义（语境义）、联想义、比喻义、象征义、双关义3.情感义（主旨义）例1：大家都叫她祥林嫂。
暗示义：无名无字、地位卑微、经济贫穷、政治压迫、精神束缚例2：大家仍然叫她祥林嫂。
暗示义：封建习惯、夫权压迫、从一而终曾如何揣摩语义1.把握语境：从文段信息提取文句信息例：旧历的年底毕竟最像年底。
（鲁迅《祝福》）语境:①他（四叔）比先前并没有什么大改变，单是老了些。
②第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。
③他们（几个本家）也都没有什么大改变，单是老了些。
④（四叔）说我胖了之后，便大骂其新党。
暗示义：看似说新年气氛，实则说明革命的不成功，社会环境、人们生活以及封建观念，都没有改变，还是老样子。
2.分析手法：从具象信息提取抽象信息例：拄着锄把出村……倒拿着锄头……“我不是锄地，我是过瘾。
”……但是六安爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。
（2016 年全国卷I《锄》）暗示义：①喻示劳动者和土地的亲密关系。
2019年高考小说阅读(含答案)
2019年高考文学类文本阅读小说阅读1、阅读下面的文字，完成下面小题。
药砚阳光朗照，河头城浮动飘忽的浓雾渐渐消散。
石钵头赤裸脊背，噔噔踏入石坝码头肉铺摊点，立定，双肩一耸，大块猪肉扇啪嗒一声脆响，平摊在了肉案上。
两个伙计手忙脚乱，将猪肉扇挂上一根铜皮红木大秤。
一个掌挂钩，一个挪秤砣报数：“二百……三十一斤半。
”石钵头斜了他们一眼，操起两把剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑骂：“黄疸后生！”墟镇巷道，湿漉漉的，水气淋漓。
此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦老人。
他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回，瞧瞧，点点头，似笑非笑。
石钵头认得此人，是个老童生。
传说是满腹诗书，考到胡子花白，连一个秀才也没捞着。
长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼，看着老穷酸装模作样赛百万的架势，石钵头扭头噗地吐出了一口浓痰。
华昌驻足停步，收起折扇，倒转扇柄指点，问：“前蹄，几多钱啊？”石钵头利刀游走剔骨，沙沙响。
“老弟，几多钱？”华昌再问。
石钵头说：“现钱，不赊账。
”华昌说：“你这后生哥啊，好没道理，咋就说俺要赊账呢？”石钵头说：“搞笑嘴！”华昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱。
石钵头将制钱收拢、叠好，放在案板前沿，说：“钱你拿走，莫挡俺做生意。
”华昌说：“无怨无仇，做嘛介不卖？”石钵头斫下猪蹄，说：“看好了，可是这副？”华昌点头。
石钵头抓起猪蹄，猛地往后抛入汀江，说：“俺要敬孝龙王爷。
不行么？”华昌拣起制钱，一声不吭地走了。
身后传来阵阵哄笑声。
半个月后，华昌带着几个破蒙童子江岸踏青，歇息于城东风雨亭。
彼时，石钵头正惬意地嚼吃着亭间售卖的糠酥花生。
一扬手，花生壳撒落遍地。
石钵头说：“咦，巧了，今天倒有八副猪蹄，老先生有现钱么？”华昌面无表情，牵着童子匆匆离去。
走不远，就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣：“先生教俺一本书，俺教先生打野猪。
野猪逐过河，逐去先生背驼驼……”后来，他们还遇过几次。
石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。
2024年新高考语文一轮复习知识点真题演练 第7讲 小说语言类试题 含答案
第07讲小说语言类试卷（基础题和拔高题）一、阅读下面的文字，完成下面小题。
钓鱼的医生汪曾祺这个医生几乎每天钓鱼。
你大概没有见过这样钓鱼的。
他搬了一把小竹椅，随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒。
他的钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，提起来就是一条三四寸长的鲫鱼。
刮刮鳞洗净了，就手放到锅里。
不大一会，鱼就熟了。
他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。
这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做“起水鲜”。
到听见女儿在门口喊：“爸——！”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。
不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。
这位老兄姓王，字淡人。
他是阴历九月生的，大名里还带一个菊字。
古人的一句“人淡如菊”，造就了一个好名字。
王淡人的家很好认。
大门总是开着的，通道里挂了好几块大匾。
匾上写的是“功同良相”、“济世救人”、“仁心仁术”、“术绍岐黄”、“杏林春暖”、“妙手回春”、……医生家的匾都是这一套。
匾都有年头了，只有一块很新，是去年才送的。
这块匾与医术关系不大，匾上写的是“急公好义”，字是颜体。
进了过道，是一个小院子。
院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。
有一架扁豆。
还有一畦瓢菜。
这地方不吃瓢菜，也没有人种。
这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。
王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。
”他很喜欢这副对子。
他这个医生是“男妇内外大小方脉”，什么病都看。
外科用的药，大都是“散”——药面子。
“神仙难识丸散”虽然每一家药铺都挂着一块小匾“修合存心”，但是王淡人还是不相信。
外科散药里有许多贵重药：麝香、珍珠、冰片……哪家的药铺能用足？因此，他自己炮制。
他的老婆、儿女，都是他的助手，经常看到他们抱着一个乳钵，握着乳锤，一圈一圈慢慢地磨研。
城里外科医生不多，——不知道为什么，大家对外科医生都不大看得起，因此，王淡人看外科的时间比较多。
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2019年高考语文《小说阅读》总复习专项七《小说语言艺术的品味》及考题演练卷【语言特色】思考角度描述语言：生动形象，准确简练，穷形尽相。
关注描写的对象。
分析运用了什么修辞手法，达到了什么样的效果。
人物语言：个性化，彰显人物性格，让读者如见其人、如听其言。
着眼于人物形象叙述语言：简洁传神。
立足于全篇。
语言风格：幽默诙谐《马裤先生》、辛辣讽刺《套中人》、平实自然《边城》、夸张变形《套中人》、典雅庄重《素芭》、含蓄凝练《安东诺夫卡苹果》（诗意化）、简练明快《桥边老人》、生活化（民俗化、口语化《骆驼祥子》）等。
立足于全篇给读者的审美体验。
赏析步骤：全篇语言（1）用词特点：准确、生动、形象、；丰富，多样；（2）句式特点：句式整齐有节奏感；整散结合，富有韵律；（3）修辞的运用；（4）语言风格；描写语言（1）概括内容，（2）揭示特征（3）与情节和主题的关系。
现当代作家的语言风格鲁迅：冷峻。
老舍：语言风格风趣幽默、俏皮洒脱、生动活泼、简洁朴茂、雅俗共赏。
其独特性表现在提炼口语，纯净至极，清浅俗白，雅俗共赏；创造“始则发笑，继则感动，终于愤怒”的幽默。
沈从文：语言格调古朴，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。
诗意、含蓄、唯美的语言形式，又成就了他健康、高雅的美学追求。
赵树理：通俗化，大众化，诙谐幽默。
孙犁：诗化小说。
淡雅聪俊,清新隽永, 优美洗练，“质以传真”,具有浓厚的乡土风味。
王安忆：清丽单纯，素淡粗朴，冷峻理智，细腻平实。
铁凝：语言风格是诗意、温情、风趣。
以清丽、简洁、富有音乐性和诗意的语言,用中国传统的创造意境的手法以呈现,营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。
宗璞：其语言如诗般优美，有诗般韵味，明朗而有含蓄，流畅而有余韵，字字锤炼，句句经营。
汪曾祺：清新自然，韵味悠长，散文化的语言风格，语言与人物的身份贴近。
冯骥才：描绘市井风俗的“津味儿”。
贾平凹：简练隽永传神，间或掺以陕南方言，形成文白杂糅，雅俗兼具，以拙见巧，晓畅可读的语言风格。
莫言：奇诡而涌动着勃勃生机，不拘一格。
池莉：她的小说具有浓郁的地方特色，是“汉味小说”的代表。
刘震云：辛辣，荒诞，凝重，不拘一格，朴实多变。
高考真题在线一、【2017年高考课标Ⅲ卷】阅读下面的文字，完成下列小题。
（6分）我们的裁缝店李娟在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。
但在喀吾图，生活迥然不同。
这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。
我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。
但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。
很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。
我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。
这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动，透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢，携着音乐一般……这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。
当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”（漂亮），可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。
女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。
库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？”她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。
她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛。
给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！”“婆婆知道就没事了？”“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着揽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。
但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。
还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。
有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来捏着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。
有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信，在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。
裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、缲裤边。
浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会染脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。
是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。
但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。
——可能干什么都一样的吧？是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。
但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子。
最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。
但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。
干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。
当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。
（有删改）6、本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。
（6分）【答案】①语言生活化、口语化，亲切自然；②人物对话有地域特点，鲜活真实；③整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作。
题干中的问题是“本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析”，生活气息是语言口语化、生活化，听起来感觉很亲切，很自然，如“死活不愿试穿，即使穿了也死活不照镜子”；人物的对话具有地域色彩，如库尔马罕的儿媳妇，“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛。
给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛”“婆婆嘛，好得很嘛”“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛”等，都体现出少数民族的语言特色。
本题在题干中已经给出整体的特点，即“充满生活气息”，考生只要理解这一特点的内涵，然后到文中找出具体的内容进行分析即可。
专题模拟练习一、【2018届河南省许昌市建安区高三上学期第一次检测语文试卷】阅读下面的文字，完成下列小题。
（4分）查问【俄国】契诃夫那天中午。
地主沃尔迪烈夫，一个高大壮实、头发剪短、眼睛突出的男子，脱掉大衣，拿绸手绢擦一阵额头．胆怯地走进衙门里。
那儿满是用钢笔写字的沙沙声。
……“我想在这儿查问一点事情，不知该找谁接洽？”他对看门人说。
那人正从办公室深处走出来，手里托着盆子，上面放着玻璃杯。
“我要在这儿打听一点事情，并且要一份会议记录簿上决议的副本。
”“那您就往那边走，老爷！诺，找窗子旁边坐着的那一位！”看门人用托盘指着尽头的窗子。
沃尔迪烈夫嗽了嗽喉咙，往窗子那边走去。
那边是一张绿色桌子，桌面土满是斑点，倒好像那桌子害了斑疹伤寒似的。
桌子的边上放着两叠厚厚的蒙着一层灰尘的案卷，一本还算整洁的翻开的簿子放在醒目的桌子中央。
一个青年靠桌子坐着，头上竖起四撮头发，鼻子很长而且生着粉刺，身上穿着褪色的制服。
他把大鼻子戳到纸上，正在写字。
他右边鼻孔旁边有一只苍蝇在散步，他就不时努出下嘴唇，往鼻子底下吹气，这就给他的脸添上极其操心的神情。
“我可不可以在这儿，……在您这儿，”沃尔迪烈夫小心地对他说，“查问一下我的案子？我姓沃尔迪烈夫。
……顺便我要一份三月二日会议记录簿上决议的副本。
”文官把钢笔探进墨水瓶里蘸墨水，然后看一看：笔尖上蘸的墨水是不是太多了？他相信墨水不致滴下来，于是沙沙响地写起来。
他的嘴唇努出去，然而用不着再吹气：苍蝇飞到他耳朵上去了。
“我可不可以在这儿查问一下？”沃尔迪烈夫过一分钟又问道。
“我姓沃尔迪烈夫，是地主……”“伊凡·阿历克塞伊奇！”文官对空中喊了一声，仿佛没看见沃尔迪烈夫似的。
“等商人亚里科夫来了，你就对他说，要他在给警察局的呈文副本上签个字！我已经跟他说过一千回了！”“我想查问我同古古林娜公爵夫人的继承人的诉讼，”沃尔迪烈夫喃喃地说，“这个案子是大家都知道的。
我恳切地请求您为我费一费神。
”文官仍然没看见沃尔迪烈夫，正捉住他嘴唇上一只苍蝇，仔细观察它，然后把它扔了。
地主嗽一嗽喉咙，拿出方格手绢大声擤鼻子。
然而这也无济于事。
文官仍然不理他。
他们沉默了两分钟光景。
沃尔迪烈夫从表袋里取出一张一卢布钞票．放在文官面前那本翻开的簿子上。
文官皱起额头，带着操心的脸色把簿子拉过去，合上了。
“我要查问一点小事，……我只想弄清楚古古林娜公爵夫人的继承人是根据什么理由……。
我可不可以打搅您一下？”可是文官只顾想心思，站起来，搔着胳膊肘，不知什么缘故走到一个橱柜那儿去了。
过了一分钟，他回到他的桌子这边来，又摆弄簿子：这回簿子上又放了一张一卢布钞票。
“我只打搅您一分钟。
……我只要查问一点小事。
……”文官却没有听见。
他动手抄写一个什么文件。
沃尔迪烈夫皱起眉毛，灰心地打量所有那些笔底下沙沙响的人。
“他们写个没完！”他暗想，叹气。
“他们写个没完，叫他们都见鬼去吧！”他离开桌子，在房子中央站住．绝望地垂下双手。
看门人文端着玻璃杯穿过房间，大概留意到沃尔迪烈夫脸上的狼狈神情了，因为他走到沃尔迪烈夫面前，轻声问道：“哦，怎么样?问过了吗？”“问过了，可是人家不愿意理我。
”“那您就给他三卢布好了，①……”看门人小声说。
“我已经给过两卢布了。
”“那您就再给一卢布。
”沃尔迪烈夫回到桌子那边，在翻开的簿子上放了一张绿色钞票。
文官又把簿子拉到跟前来，动手翻阅，随后，忽然间，仿佛出于无意似的，抬起眼睛瞧着沃尔迪烈夫。
他的鼻子开始发亮，转红，由于微笑而起皱纹了。
“哦，……您有什么事要我效劳吗？”他问。
“我想查问一下我的案子。