浅谈三字经在学校教育中的价值与意义 2019年教育文档

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

浅谈《三字经》在学校教育中的价值与意义《三字经》是中华五千年灿烂的经典传统文化之一,是中华儿女智慧的结晶。它内容丰富、知识性强,三字一句,两字一韵,读起来琅琅上口。它短小的篇幅,蕴含着许多深刻的道理,深深地吸引着许多人。它以中国历史为素材,根植于传统文化,强调教育以“德”为先,学贵在坚持以及环境对学习的影响,不论是在道德、历史、地理……文化上内外都会受益非浅。

《三字经》重视教育,强调家庭教育、学校教育与社会教育的有机结合。在新课程改革不断深入的今天,国家高度重视中华优秀传统文化教育和传统经典的传承。在学校教育中,《三字经》对新时期德育教育和弘扬中华传统文化都有着十分重要的意义。

一、“以德为先”的教育理念

儒家经典重视德育教育,重视人的道德修养,所追求高尚的道德理想人格。现代教育中虽然也讲德育,但学生的思想品德确实在令人有点担心。现在的学生在西方思潮的侵蚀和经济全球化的冲击下,面对开放、多变、复杂的社会环境,其世界观、价值观、人生观在走向异化,也一味追求金钱和权势,至于做人之道却无从说起。有人说:小学生最可爱,有礼貌、爱劳动。。。。。。。而等到初中、高中时,却不会因为父母辛苦而帮父母做一些力所能及的事,也不会因为家庭困难而不穿名牌。。。。。这值得我们去思考。而传统文化的核心就是“德育”。《三字经》中说:

“首孝悌,次见闻”,可见,在传统文化中,必须是把德育放在

首位的。

二、强调家庭教育的重要性

《三字经》开篇提到“人之初,性本善,性相近,习相远。苟不教,性乃迁”指出父母是孩子的第一任老师,家庭教育很关键。

“昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。”孟子的母亲曾三次搬家,是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学,孟母就割断织机的布来教子。孟子所以能够成为历史上有名的大学问家,是和母亲的严格教育分不开的。能温席,小黄香,爱父母,意深长。”其中提到的小黄香是汉代一位孝敬长辈而名留千古的好儿童。从这里我们可以看到良好的环境对学生的成长是多么的重要。

现在的许多同学家境优越,整天过着衣来伸手饭来张口生活,却不知知恩图报,孝敬父母,有的还对父母大吵大闹,不是把心思用在学习,而是好逸恶劳,学习不努力,喜欢赶时髦,比吃穿。中国的优秀传统文化不能丢,我们现在的孩子非常需要它。父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血,这种恩情比天高,比地厚,是人世间最伟大的力量。我们要教育学生现在力所能及的帮助父母做些家务活,,报答父母的养育之恩。教育学生学会爱自己的

父母,只有爱自己的父母才能爱他人,爱集体,将来长大才会爱社会,爱祖国。.

三、强调科学的教育方法。

《三子经》提出“凡训蒙,须讲究,详训诂,明句读”强调作

为学生的启蒙教师,必须讲究方法,讲究规律。儿童学习应该由易到难,由浅入深。“为学者,必有初,小学终,至四书”“孝经通,四书熟。如六经,始可读。”指出做学问,必须打好基础,在打好基础知识后才能深入学习。学习需要循序渐进,教育也需要循序渐进。这个教学原则对于我们每个人,又有极强的启发和指导意义。“头悬梁,锥刺骨。彼不教,自勤苦。”“如囊萤,如映雪,家虽贫,学不辍。”这是《三字经》中两则激励人勤奋学习,发愤图强的典故,对比现在的社会,大多数的孩子都是独生子女,家中的小皇帝,家庭条件优越,不愁吃穿,整天就沉迷网络游戏、电视,很多的孩子都成了荧屏儿童,有的小孩因为网络游戏逃学、厌学,荒废学业。更有的孩子走火入魔,因为网络游戏而跳楼自杀。现在的孩子很难理解典故中古人那奋发学习的决心。因此,作为教师的我们,任重而道远,在教学中,充分利用经典诗文中的故事来教育学生,还应该在经典诗文典故的基础上予以拓展,结合学生的实际,结合现代生活的实际,去教育学生,去塑造他们的灵魂,为孩子的终身打下做人成才的良好基础。

四、强调素质教育的必然性

《三字经》坚持正面教育,以鼓励为主,用榜样故事,易诵易记,很少空泛,读来使人倍感亲切。“礼乐射――今不具”所言就是礼法、音乐、射箭、驾车、书法和算数是古代读书人必须学习的六种才艺。在今天,随着社会的不断发展,文化科技的门类越来越多,对学生来说,要成为得知体美劳全面发展的人,就

要掌握更多知识。简言之,古人尚且知道实施素质教育的重要性,对于我们现代人来说,就更应该建立健全更广泛、更科学的教育机制,提高素质教育,培养更多全面发展的学生,使之成为国家的有用之才。

历史在发展,时代在前进,做人的道理则亘古不变。《三字经》虽然年代久远,有一定的历史和时代局限性,许多理念、内容与现代有些差距,但作为古代教育实践经验的继承和发展,《三字经》更多的是教人为人处世的基本道理,六百多年来为我国古代启蒙教育提供了指南,也为当下的教育实践奉献智慧。其内在的巨大的文化教育价值值得我们借鉴和学习的,也是现代教育理念所推崇和鼓励的。

我建议学校可将学习《三字经》作为新时期德育教育发展的重要途径。现在的学生甚至比教师能说流利的外语、操作熟练地电脑,但对《三字经》《论语》等国学经典却一无所知。国学大师南怀瑾先生曾感叹道:“一个国家,一个民族,重在文化上的传承,。。。。最可怕的是一个国家和民族自己的根本文化忘掉了,这就会沦为万劫不复,永远不会翻身。”近年来,越来越多的有识之士已经意识到,完善基础教育,重铸民族精神,必须弘扬民族文化,必须从千百年的传统文化中汲取精华。所以,让学生学习《三字经》等传统文化不是复古,是在传承和挖掘中国文.

化的宝藏。

钱文忠教授曾说过“人之初,性本善”是中国文化对人类的美

好信念义期望,让我们也怀着这样的信念义期望,与孩子们一起去学习、探索中国传统文化吧!

相关文档
最新文档