学校工作总结模板

篇一：学校工作总结

汪清三小学校工作总结

2010-2011年度第一学期

本学期，学校坚持贯彻落实教育局提出的“全面实施素质教育，突出德育首要地位，全面提高教育质量”的工作目标，立足实际，以人为本，德育为首，全面提高教师整体素质，加强学校精细化管理和特色化发展，以提高教育教学质量为根本，创建标准化学校，努力办好人民满意教育。一年来，全体教职工齐心协力、同心同德，学校的教育教学工作井然有序，教学质量稳中有升。

一、坚持德育首位，提高育人实效。

（一）扎实稳固的开展党支部、工会工作，增强了凝聚力。

1、加强师德建设，提高师风水平。

本学期我校党支部组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》；在开学初，每位教师与学校签订了师德承诺书，在制度上规范了教师的行为，学期末，学校还开展了“师德评价活动”。通过教师自评、互评、学生评、家长评等形式，评选出秦书艳、刘玲、金春梅、王玉芝、赵延伟、周玉霞6位师德先进。

2、积极开展“创先争优”活动。通过开展党员承诺、集中学习、写心得体会、召开民主生活会等活动，发挥了党支部的战斗堡垒作用，使党员更能发挥先锋模范作用，努力促进学校科学发展；认真执行了支部的各项制度，召开“三会一课”。较好的完成了学校各项信息的采写、上报工作。

3、工会工作不断规范。

（1）、庆祝27个教师节，学校工会组织开展了集趣味性、娱乐性于一体的游戏运动会，以小组赛的形式，大大激发了教职工的参与热情，提高了教师的职业幸福感。。

（2）、我校工会能够与学校党政领导共同庆贺婚嫁、探望病患、慰问丧事等，全力帮助教职工解决善后事宜。（二）、加强队伍建设，促进了学校内涵发展。

（1）提高教师的业务水平。坚持组织教师参加继续教育网上学习，组织教师开展“三字一画”竞赛活动，着力落实好“名师工程”，学校领导听课、评课，培训教师；充分利用各种赛课活动、反思交流、教学评析、专题研讨等活动，推动了校本教研的健康发展；除此之外，学校还积极组织教师参加培训，先后派教师到长春、延吉、龙井、安图和县直学校及教师进修学校参加学习与培训，提升了我校教师的业务素养。

（2）切实抓好“教师读书工程”，加强师能潜力挖掘。以学校“读书工程”为指导，引导广大教师每学期读两本好书的同时，成功举办了第二届了校内的“教师读书讲坛活动”，除此之外，我校还选送了谢娟和倪丽萍两位老师朗诵的《党的颂歌》和《沁园春.雪》音像材料参加延边州教育局、州语委办开展的“中华颂.延边州2011经典诵读大赛和学生规范汉字书写大赛”活动，以上活动的开展使我校教师队伍的整体素质有了更进一步的提高。。

二、润物无声，营造德育新环境

1、开展丰富多彩的少先队教育活动，形成全方位育人氛围。学校德育工作十分注重多方面教育，广泛开展有益活动。每周一仪式规范、主题鲜明的国旗下讲话，洗涤着师生心灵；教师节召开“老师、我爱您”为主题的班会，让校园中尊师行为随处可见；本学期，大队部的新一届大队委竞选、文明礼仪小卫士、新组建学生广播站等活动，加强了对学生的自主教育，提高了学生自我教育、自我管理的能力。五年级学生的“地震科普体验”巡回展活动，同学们认识到了地震的危害，掌握了简易的地震时应急避险和震后自救互救方法，增强了对地震灾害的应对能力和心理承受能力：9月30日的“秋季运动会”体现了我校健康快乐的体育精神，建队日的新队员入队活动，让孩子们进一步了解了少先队知识和队史；11月初大队部组织

四.一中队和五.二中队分别以《感恩与我同行》《我爱您，了不起的中国》为主题的中队会观摩，孩子们受到了传统美德教育和爱国主义教育；11月中旬开展的“校园艺术节活动”，更是给孩子们提供了一个多姿多彩的舞台。12月份结合法制宣传日开展了系列法制教育活动，学校班干部轮换制、《向日葵》报、红领巾广播站、各班手抄报的开办、学校足球队、排球队、每月的书法作品展示、读书、讲故事、演讲和诵读经典比赛活动，为学生创造了个人发展的广阔空间，促使学生的个性特长得到了充分的发挥。

2以“校园之星”评比活动为载体，抓好学生养成教育。

为了进一步强化养成教育，大队部将养成教育融入到每月一次的“校园之星”评比活动和每周一次的“流动红旗评比”制度中。本学期，大队部继续实行“文明礼仪小卫士”和“红领巾监督岗”制度，小卫士和监督岗成员有大队委组成，他们每天检查监督全体学生的纪律以及全校的卫生情况，严格管理学生的走廊纪律，及时公布各项检查结果，期末，全校大队委参加了大队部组织的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》知识竞赛，一系列活动的开展，有效地促进了学生良好行为习惯的养成，本学期由于全校师生齐抓共管，基本做到了，窗台有花草，水房保畅通，地面无纸屑、出入有秩序。

3、实现学校、家庭、社会教育和谐统一，营造大德育环境

我校积极鼓励和支持教师同学生家长经常联系，紧密配合，每学期学校都要召开1--2次家长会，班主任与家长互相沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成，平时还通过家访和致家长的一封信等形式与家长沟通和交流，让家长及时了解学校的发展及教育情况。为进一步发掘教育潜能，形成家校合力，共同促进学生健康发展。为了培养学生的综合实践能力，学校组织学生到实践基地进行三天两宿的实践体验活动，节假日和纪念日，学校还组织孩子们到社区捡拾白色垃圾，参加社区文化艺术活动，队员们在学校、家庭、社会三结合德育网络的培养教育下，锻炼了综合能力，培养了爱国、爱校、爱家的社会责任感

三、以课堂教学为中心，打造三小质量的坚实品牌

1、加强自身建设，深化校本培训，促进教师专业化发展。

本学期，我校的校本培训工作坚持遵循“高质量、抓重点、全员参与、整体提高”的原则，积极安排教师参加培训，引领我校教师专业成长。采取的途径是：走出去---借助外力拓宽教研渠道，认真组织教师参加听课、培训。读进去---引导教师多读书，多摘录，内化认识，夯实理论基础。写出来---摘抄理论学习笔记、撰写教学随笔、反思、评析活动、专题研讨，理论学习方面入手，灵活变化，通过多种形式巩固所学，融会贯通，促专业成长。

2 、加大名师、骨干教师的辐射力度，充分发挥示范带头作用。为促进城乡教学优势互补，实现城乡教学健康、均衡、协调、可持续发展，我校积极响应教师进修学校的号召，充分发挥名师、骨干教师资源，扎实开展“送教下乡活动”，李慧、王桂敏、赵洪菲、刘丽娜几位老师分别到罗子沟中心小学和新兴学校送课，给农村课堂教学起到了很好的辐射、引领和示范作用，在这项活动中，我校教师反复专研、敢于实践、充分展示和锤炼自己，教学业务水平得到了提高。

3 、丰富校本教研形式，提升科研能力，突出科研的时效性。本学期，学校组织开展了“青年教师评优课”“数学广角与解决问题”“课外阅读教学指导课”教学研讨活动，每一节课的质量都是比较高的。教学竞赛活动的开展让更多的教师脱颖而出，王丽红老师执教的《老人与海鸥》获全州小学语文阅读教学大赛特等奖；王莉莉老师的英语课获全州英语年会优秀示范课；任国英老师执教的《细节描写》获全州作文教学竞赛一等奖；荣健丽老师执教的《无青鸟》获全县校本课首届年会最佳示范课；刘丽娜、王桂敏两位老师获全县骨干教师送课下乡最佳示范课。

上学期，我校申报了两个省十二五实验课题分别是：《学习传统文化培养人文精神》和《小学