现代教学设计——考试题库及答案

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教学设计试题(A)答案

学期2013-2014（1）考试方式（闭）卷讲授总学时64学时命题人崔相哲期末考试分数占总分数的百分比50% 学分 4判卷人集体考试时间2014.1.3，8:00-9:40 审批人密封线题号一二三四五六七八九十总分核分人得分得分一、概念题（每小题2分，共8分）1、教学系统设计：运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设教与学的系统“过程”或“程序”，而创设教与学系统的根本目的是促进学习者的学习。

2、支架式教学策略：应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。

这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。

3、认知工具：认知工具是支持和扩充使用者思维过程的心智模式和设备，通常是可视化的智能信息处理软件，学习者可以利用它们来进行信息与资源的获取、分析、处理、编辑、制作等，并可用其来表征自己的思想，替代部分思维，并与他人通信和协作。

4、有意义学习：通过学习获得对知识所反映事物的性质、规律及事物之间关联的认识，关键是要在当前所学的新概念、新知识与学习者原有认知结构中的某个方面之间建立起非任意的实质性联系。

得分二、填空题（每空1分，共20分）1、细化理论的基本内容包括：（一个目标）、（两个过程）、（四个环节）、（七条策略）。

2、认知结构变量：（可利用性）、（可分辨性）、（稳固性）3、对于教学设计者而言，了解学习风格的主要目的在于找出不同的学习风格与（教学内容的组织），教学方法的运用、（教学媒体的选择）之间的关系，以便为学习者提供适合其学习风格特点的教学。

4、目前在国内外比较流行的自主学习策略主要有以下几种：（支架式教学策略）、（．抛锚式教学策略）、（随机进入教学策略）、启发式教学策略、（自我反馈教学策略）、（基于Internet的探索式学习策略）。

教师资格考试《圆明园的毁灭》必会教学设计题(含答案)

教师资格考试《圆明园的毁灭》必会教学设计题（含答案）《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册的一篇课文，如果让你来执教这篇课文（一课时），请按要求完成教学设计。

圆明园的毁灭圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。

它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。

此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，犹如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。

他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。

大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。

我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

（1）请对这篇课文作简要说明。

（2）请为本课的教学设计一则富有情趣的导入。

（3）设计一个有助于学生品味语言、理解课文的朗读活动。

（4）请为本课设计完整的板书。

参考答案（1）【参考答案】《圆明园的毁灭》是一篇富有历史感的课文，文章运用对比的写作手法通过昔日圆明园的辉煌壮观和后来在短短的几天之内就被英法联军毁灭的史实来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。

现代教育技术考试题库

第一章认识现代教育技术与教师专业发展1.教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

2.现代教育技术的基本要素：教师、环境、资源、设计、过程。

3.以视听为基础的集体教学模式指在学校班级教学的基础上由视听教学媒体（如幻灯、投影、视听设备、语言实验室等）的引入而形成的一种教学模式。

4.以计算机多媒体技术为基础的个别化教学模式：以学生为中心，适合满足个别学生需要的教学。

5.以过程技术为基础的小组学习模式：过程技术指的是引导学生主动投入学习，并且能够适应学生个别差异的教与学的模式和方法。

这里“技术”指思考问题的过程和方式。

如程序教学、合作学习、讨论、游戏和模拟等。

6.以网络通信技术为基础的远程教学模式：学生与教师在地点上分离；实施有组织的教学项目；应用远程传播媒体系统；有双向交流的渠道。

7.现代教育技术引起的变革：学习空间与方式的变革；教学方法和手段的变革（传统的教学方法和手段是以传授知识为主，强调以课本、课堂、教师为中心，运用灌输式，一言堂的教学方法，使用黑板加粉笔的教学手段）；教学过程要素关系的转变（要素：教师、学生、教材（内容）和媒体）；教育教学模式的变革；8.教育信息化特征：从技术看——数字化、网络化、智能化、多媒化；从教育属性看——开放性、共享性、交互性、协作性。

9.现代教育技术在教育信息化中的作用：教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、管理自动化、环境虚拟化、系统开放化。

10.管理自动化：利用计算机管理教学过程的系统叫做“CMI计算机管理教学系统”，包括计算机化测试与评分、学习问题诊断、学习任务分配等功能。

最近的发展趋势是在网络上建立电子学档，其中包含学生电子作品、学习活动记录、学习评价信息等。

11.教师专业发展：教师个体专业水平的提升。

特点：自主性、阶段性和连续性、情景性、多样性。

教师工作包括：观察学生、创设学习情境、组织教学活动、训练学生和评价学生学习等12.影响教师专业发展的因素：职前教育和入职教育、教师个人环境、自主发展意识、在职发展机会、组织环境等。

现代教育技术习题参考答案09-10-2

现代教育技术作业参考答案一、判断题：参考答案1—10题√×√√√√√√××11—20题×√×××√×√××21—30题×√√√×××√××31—40题××√√√×××√×41—50题×√×√×××√√√51—60题×√×√√√×√√×61—70题×××√√√√√×√71—80题××√√√×√××√81—90题√√√√√√×√××91—100题×二、选择题参考答案1—10题BBDCADABAABCD11—20题AABBABDABA21—30题DCDCBACABA31—40题AABACCCBCA41—50题BADBBCBDABCD51—60题BADDADDCDD61—70题CDDADDBCAB71—80题CACCCDBACD81—90题BABCDDCAAD91—100题BCDAADABA三、填空题1.教育传播学的研究对象是整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程。

2.现代教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

3.现代教育技术的理论基础是教学理论、学习理论及传播理论。

4.1946戴尔在总结视觉教学理论及实践的基础上，提出了“经验之塔”理论，这个理论为视听教育提供了主要依据和指导思想5.透射式幻灯机是根据光学透镜成像原理设计的，即光源发出的光线经聚光镜会聚照亮幻灯片，再通过放映镜头在银幕上形成放大倒立的幻灯片图像。

6.使用投影仪时，一般要使投影仪与银幕的距离在1.5m～2.5m范围内。

公共科考试：2022现代教育技术真题模拟及答案(1)

公共科考试：2022现代教育技术真题模拟及答案(1)1、录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现“d”指示，则表示录像机（）。

（单选题）A. 有机械或电路故障B. 录像带坏C. 处于自动保护磁头状态D. 太热试题答案：C2、下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（）。

（单选题）A. 学生、目标、策略、评价B. 教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标C. 测验、调查、教学形式、教学媒体D. 评价、决策、规划、教学内容试题答案：A3、随着市场经济的发展，各地商会（如浙江商会）非常活跃。

就组织性质而言，这些商会属于（）。

[2010年真题]（单选题）A. 社会团体B. 营利组织C. 事业单位D. 民办非企业单位试题答案：A4、教师在选择教学媒体时，应考虑哪些因素（）（多选题）A. 选择何种媒体能更好的达成教学目标B. 选择何种媒体最适合当前学习内容的展示C. 选择何种媒体最有利于学生接受知识D. 使用何种媒体最能支持教学评价的开展试题答案：A,B,C5、动作性符号是指人利用身体及物件呈现出来的传播符号，下列描述哪些属于动作性符号（）（多选题）A. 教师挥手示意站起来回答问题的学生坐下B. 小明在课上开小差，被老师敲了脑袋C. 地图上的标记符号D. 物理课上犯困，不停地打哈欠试题答案：A,B,D6、通常，视觉图像的运动感受来自3个方面：人物或事物形象本身的运动（动作）；获取视觉图像的不同角度、取景情况等（拍摄）；（）。

（单选题）A. 因果B. 画面的更动C. 对比D. 平行试题答案：B7、下列选项中不属于学生权利的是（）。

（单选题）A. 在学业成绩和品行上获得公正评价B. 参加教学计划规定的各种活动C. 选择任课教师D. 《未成年人保护法》规定的各种权利试题答案：C8、在考夫曼的系统分析模式中，确定问题方案要进行4项有关的分析，分别是（）、任务分析、方法和手段的分析。

（单选题）A. 内容分析、使命分析B. 使命分析、职能分析C. 职能分析、活动分析D. 使命分析、动机分析试题答案：B9、在战略管理中，为实现战略思想和战略目标而采取的重要措施或手段，被称为（）。

2023年自考专业小学教育现代教育技术考试题目及答案1

自考专业(小学教育)现代教育技术考试题目及答案1一、单项选择题（每小题1分，共20分）1、下列说法不正确的是( )A.电子媒体终将取代传统媒体B.电子媒体的功能越来越强C.传统媒体将得到进展和完善D.媒体与传统媒体相互促进2、在视觉图像中,蓝色象征着( )A.崇高、深远B.生命、和平C.富有、欢乐D.暴力、危急3、效果好坏主要取决于老师和演讲者的教育电视节目类型是( )A.图解型B.讲授型C.辅导型D.表演型4、下列关于计算机外存储器的说法不正确的是( )A.外存的数据不能直接被CPU使用B.外存的数据只有调入内存才能进行处理C.外存包括磁盘、磁带等磁性介质,光盘不属于外存D.硬盘与软盘相比,容量大,存取快,但携带不便利5、假如要把自己本地计算机上的文件传送到远程服务器上,或从远程服务器下载大型文件,最好采纳 Internet服务功能中的( )A.WwwB.FTHC.E-mailD.Telnet6、构成教学设计过程的四大要素是( )A.同学、老师、媒体、环境B.同学、目标、策略、评价C.同学、信息、媒体、环境D.同学、信息、媒体、策略7、在视觉图像中,斜线结构给人们的感觉是( )A.严厉、美丽B.宽阔、安静、安定C.运动、担心D.庄重、雄伟、刚毅8、天线接口的标识为( )A.RF OUTB.RF INC.VIDEO IND.VIDEO OUT9、有计算机及投影器(带银幕)各一台,要把计算机显示输入通过投影器放大到屏幕上,还需要增加( )A.一个液晶显示板B.一块放大镜C.一台数据投影器D.一台电视机10、最初采纳文字媒体的时间大约在( )A.公元前5000年B.公元前4000年C.公元前3000年D.公元前2000年11、美国AECT在1994年对教育技术下的定义是( )A.教育技术是一个分析问题并对解决问题的方案进行设计实施、评价和管理的综合完整的过程B.教育技术是在教学过程中所应用的技术手段和技术方法C.教育技术是为了促进学习而对资源与过程进行设计开发、利用、管理和评价的理论与实践D.教育技术是以学习者为中心、依靠资源和运用系统方法三个概念的整合应用12、用扩音设备上课时,老师走动范围较大,适合选用( )A.单向话筒B.双向话筒C.全向话筒D.无线话筒13、在学习机械故障的修理等内容经常采纳的教学模式是( )A.程序教学的线性程序模式B.程序教学的分支程序模式C.嬉戏模式D.模拟模式14、照像机的成像部件是( )A.镜头B.快门C.取景器D.调焦装置15、查看答案【二、多项选择题】1ABCD2ABDE3ACDE4ABCDE5ACE6~10点击下载查看答案。

小学教育《教学设计》试题及答案

中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试开卷教学设计试题一一、判断题每题3分,共30分二、简答题每小题10分,共20分1．行为目标有哪些优点和缺点2．瑞奇总结归纳教学设计模式的6个要素分别是什么三、单选题每题3分,共30分1．是对信息传递给学生的方式所做出的决策,对教学媒体的选择有较强的指导作用;A．传递策略 B．组织策略C．管理策略 D．微观策略2．对每一类的学习,要识别出导向学习的有效条件,其公式是：要得到X的学习结果,就要提供或安排Y的条件;这是 ;A．设计学习活动的行为主义原则B．设计学习活动的信息加工观点C．设计学习活动的建构主义观点D．设计学习活动的情境认知观点3．指教育评价的第三个时期;即20世纪50-70年代,以布卢姆为主的教育家,提出了对教育目标进行评价的问题;学者们把1967年界定为美国教育评价发展的转折点;A．“心理测验时期”B．“目标中心时期”C．“标准研制时期”D．“结果认同时期”4．一位心理学家认为,在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下,没有必要推迟学习活动,对于那些学习动机不强的学习者来说,最好的办法就是通过有效的教学,使他们尝到学习的甜头,而这有可能产生学习的动机;这位学者是 ;A．奥苏伯尔 B．加涅C．梅里尔 D．皮亚杰5．依据教材中的观点,教学系统在运行过程中具有比较明确的特点;A．组织性、高效性、先进性 B．目的性、可控性、适应性C．目的性、高效性、可控性 D．可控性、灵活性、适应性’6．在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中,行为领域包括 5个层次的目标;A．获取、同化、适应、施行、达成 B．获取、同化、理论、施行、模式C．获取、同化、方法、施行、达成 D．获取、同化、方法、模式、综合7．任何行为都是由特定环境或情境决定的,都是在“刺激一反应”的条件反射中形成的;这是的观点;A．行为主义学习理论 B．社会学习理论C．建构主义理论 D．情境认知理论8．涉及设计教学活动的决策,包括对教学活动的呈现类型、程序及其结构,学生练习的类型、教学反馈的特点等的组织决策;A．呈现策略 B．管理策略C．传递策略 D．组织策略9．在布卢姆等人看来,教学目标的分类本身并不是目的,而是为教育评价、为对教学过程和学生变化做出假设、为课程编制服务的一种 ;A．理论 B．工具C．方法论 D．模式10．就一般情况而言,学习需要分析的过程包括的4个基本步骤是 ;A.计划、收集数据、整理和分析数据、撰写分析报告B．确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术C．收集资料前的准备工作,组织有关人员,使用计划好的工具、技术与方法D．计划、收集资料数据、分析认知水平、整理和分析四、实践题共20分应用教材中课外活动的设计原则,设计一个课外活动的方案;中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试开卷教学设计试题答案及评分标准供参考一、判断题每题3分,共30分二、简答题每小题10分,共20分1．优点：1能为教学活动提供明确而具体的指导;行为目标是明确的、具体的,因此当确定好教学活动的行为目标之后,教师就可以清晰地按照教学目标指明的方向开展教学活动,可以清楚的判断教学活动是否按照教学目标规定的方向进行,并能够根据教学目标调节自己的教学活动;2能为教学评价提供直接的依据;由于行为目标是清晰的、可观测的,教学活动是否实现了教学目标以及在多大程度上实现了教学目标,可以直接用行为目标来测量和判断,这使得教学评价就得清晰而客观;缺点：1如果教学目标都采取行为目标的形式,那么教学就会趋于强调那些可以明确识别的要素,而那些很难测评、很难被转化为行为的内容就会被忽视而消失;2行为目标将学习分解成为各个独立的部分,认为各个独立的部分是可以分别对待的,这就破坏了学习的整体性,不利于通过整体性学习来陶冶学生的个性;3事先明确规定教学目标的做法也存在问题,因为这些预先规定的教学目标很可能成为不适合实际情况、强加给教师和学生的东西;2．1确定学习者的需要；2确定各个层次的目标；3建构评价过程；4设计和选择教学传递的方式和方法；5试用所设计的教学系统；6安装和维持系统;三、单选题每题3分,共30分1．A 2．A 3．C 4．A 5．B6．A 7．A 8．D ． 9．B10.A四、实践题共20分课外活动设计的一般原则有：1以学生的年龄特征和个性化发展需求为基础；2分2以培养学生的科学精神、创新意识、动手能力、个性特点和合作能力为主要目的；2分3知识性、趣味性和实践性兼顾,使课外活动的组织形式和活动方式灵活多样、丰富多彩;2分实例10分;注：整体和判卷教师灵活掌握4分;中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放本科”期末考试开卷教学设计试题2一、单选题每题3分,共30分1．学校教学系统中最基本的构成要素包括四个方面;A.教务部门、教学部门、学生、教材 B．教师、学生、教室、教学内容C．教师、学生、教材、教学媒体 D．校长、教师、教室、学生2．就一般情况而言,学习需要分析的过程包括的4个基本步骤是 ;A．计划,收集数据,整理和分析数据,撰写分析报告B．确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术,召开分析会议C．收集资料前的准备工作,组织有关人员,使用头脑风暴法提出策略,使用计划好的工具、技术与方法 D．计划,收集资料数据,分析认知水平,整理和分析3．对于教学设计者而言,了解学习者的学习风格,其主要目的在于 ;A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学B．分析学习者的学习风格之优劣C．选择与组织教学内容D．选择与运用教学媒体4．通过观察他人在一定情境的行为,能够有效地促进学习活动的发生;这是的观点;A．社会学习理论 B．行为主义学习理论C．建构主义理论 D．情境认知理论5． ,教学媒体有助于传递教学信息标准化,使教学活动生动有趣,有效的运用学习理论和教学理论,提高教学质量和改进教学方法;A．从微观上看 B．从中观上看C．从宏观上看 D．从性质上看6．依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述,则 ;A．学习动机越弱越好B．学习动机越强越好C．学习动机的强度以适中为宜D．学习动机对学习活动产生消极作用7. 20世纪80年代,安德鲁斯和古德森在研究了40多种教学设计模式的基础上,总结出教学设计模式的步骤,这些步骤反映了教学设计模式的一般要素;A．14个 B．9个C．6个 D．4个8．按照美国学者艾斯纳E．W．Eisner的观点,表现性目标是 ;A.开放性,它只是为学生提供活动的领域、活动的主题B．要求学生作出统一的、一致的行为反应C．事先规定的结果,即预先规定学生在完成活动后必须获得某种行为D．非开放性的,为学生提供固定的活动领域和主题模式9．在教学活动设计中,对于像“有一些问题并不只有一个答案；虽然问题只有一个正确答案,但包含有较难的概念,需要学生从不同的角度加以考察；或是当情感目标的社会性目标特别重要时的情况,最好采用设计;A．小组讨论 B．讲演教学C．课堂问答 D．演示教学10.将教学方法系统划分为师生认识活动、师生交往活动、师生评鉴活动和师生实践活动4个分系统的是 ;A．李秉德教授 B．班华教授C．巴班斯基 D．威斯顿和格兰顿二、判断题每题3分,共30分三、简答题每小题10分,共20分21．教学目标确定过程一般要经历哪4个步骤22.学者伯顿和梅里尔把与教育有关的需要分类成哪6类内容四、实践题20分23．依据教材并结合个人经验,对教学媒体的教学特性作简要分析;试卷代号：1 1 69中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放本科”期末考试开卷教学设计试题答案及评分标准供参考一、单选题每题3分,共30分1．C 2．A 3．A 4．A 5．A6．C 7．A 8．A 9．A10．B二、判断题每题3分,共30分三、筒答题每题10分,共20分21．第一个步骤是明确教育目的和培养目标;第二个步骤是根据教学目标的三个基本来源即学生的需要和兴趣、当代社会生活的需要、学科的发展,提出尝试性的一般性的教学目标;尝试性的一般性的教学目标的提出又分为三个小的步骤：首先是课程目标的提出；其次是单元目标的提出；再次是课时目标的提出;第三个步骤是确定教学目标的形式也称为教学目标的取向,即根据普遍性目标、行为目标、形成性目标和表现性目标这四种目标各自的优势和缺陷,确定哪些目标用行为目标的形式,哪些目标用形成性目标的形式,哪些目标采用表现性目标的形式;第四个步骤是以教育哲学和学习理论等为依据,对经过上述第三个步骤而得出的教学目标进行精选和加工;22．1标准的需要；2感到的需要；3表达的需要；4比较的需要；5预期的需要；6紧急事故的需要;四、实践题20分23．分析要点教育教学活动是一种复杂的人类社会活动,因此,用于实施教育教学活动的教学媒体对其教学特性的要求也是多方面的,一种教学媒体,其教学特性可从四个方面进行分析;1分1可适应性;1分教学媒体的可适应性有三个方面的要求：①对教学情境的适应性；1分②对学习者特征的适应性；1分③对学习任务的适应性;1分2可利用性;1分教学媒体的可利用性主要考虑三个方面的内容：①教师利用媒体时,操作控制的难易程度；1分②学习者对媒体使用时的参与程度以及学习者本人的操作难易程度；1分③学习场所、办学单位提供利用该媒体的难易、方便程度;1分3低成本性;1分媒体的利用除了考虑上述因素外,还应注意它的低成本性,该特性主要从两方面进行认识：①媒体的购置、安装与制作成本；1分②媒体利用时的使用成本;1分4高效能性;1分注：整体和判卷教师掌握7分;中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放本科”期末考试开卷教学设计试题3一、单选题每题3分,共30分1．学校教学系统中最基本的构成要素包括四个方面;A.教务部门、教学部门、学生、教材 B．教师、学生、教室、教学内容C．教师、学生、教材、教学媒体 D．校长、教师、教室、学生2．就一般情况而言,学习需要分析的过程包括的4个基本步骤是 ;A．计划,收集数据,整理和分析数据,撰写分析报告B．确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术,召开分析会议C．收集资料前的准备工作,组织有关人员,使用头脑风暴法提出策略,使用计划好的工具、技术与方法 D．计划,收集资料数据,分析认知水平,整理和分析3．对于教学设计者而言,了解学习者的学习风格,其主要目的在于 ;A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学B．分析学习者的学习风格之优劣C．选择与组织教学内容D．选择与运用教学媒体4．通过观察他人在一定情境的行为,能够有效地促进学习活动的发生;这是的观点;A．社会学习理论 B．行为主义学习理论C．建构主义理论 D．情境认知理论5． ,教学媒体有助于传递教学信息标准化,使教学活动生动有趣,有效的运用学习理论和教学理论,提高教学质量和改进教学方法;A．从微观上看 B．从中观上看C．从宏观上看 D．从性质上看6．依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述,则 ;A．学习动机越弱越好B．学习动机越强越好C．学习动机的强度以适中为宜D．学习动机对学习活动产生消极作用7. 20世纪80年代,安德鲁斯和古德森在研究了40多种教学设计模式的基础上,总结出教学设计模式的步骤,这些步骤反映了教学设计模式的一般要素;A．14个 B．9个C．6个 D．4个8．按照美国学者艾斯纳E．W．Eisner的观点,表现性目标是 ;A.开放性,它只是为学生提供活动的领域、活动的主题B．要求学生作出统一的、一致的行为反应C．事先规定的结果,即预先规定学生在完成活动后必须获得某种行为D．非开放性的,为学生提供固定的活动领域和主题模式9．在教学活动设计中,对于像“有一些问题并不只有一个答案；虽然问题只有一个正确答案,但包含有较难的概念,需要学生从不同的角度加以考察；或是当情感目标的社会性目标特别重要时的情况,最好采用设计;A．小组讨论 B．讲演教学C．课堂问答 D．演示教学10.将教学方法系统划分为师生认识活动、师生交往活动、师生评鉴活动和师生实践活动4个分系统的是 ;A．李秉德教授 B．班华教授C．巴班斯基 D．威斯顿和格兰顿二、判断题每题3分,共30分三、简答题每小题10分,共20分21．教学目标确定过程一般要经历哪4个步骤22.学者伯顿和梅里尔把与教育有关的需要分类成哪6类内容四、实践题20分23．依据教材并结合个人经验,对教学媒体的教学特性作简要分析;试卷代号：1 1 69中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放本科”期末考试开卷教学设计试题答案及评分标准供参考一、单选题每题3分,共30分1．C 2．A 3．A 4．A 5．A6．C 7．A 8．A 9．A10．B二、判断题每题3分,共30分三、筒答题每题10分,共20分21．第一个步骤是明确教育目的和培养目标;第二个步骤是根据教学目标的三个基本来源即学生的需要和兴趣、当代社会生活的需要、学科的发展,提出尝试性的一般性的教学目标;尝试性的一般性的教学目标的提出又分为三个小的步骤：首先是课程目标的提出；其次是单元目标的提出；再次是课时目标的提出;第三个步骤是确定教学目标的形式也称为教学目标的取向,即根据普遍性目标、行为目标、形成性目标和表现性目标这四种目标各自的优势和缺陷,确定哪些目标用行为目标的形式,哪些目标用形成性目标的形式,哪些目标采用表现性目标的形式;第四个步骤是以教育哲学和学习理论等为依据,对经过上述第三个步骤而得出的教学目标进行精选和加工;22．1标准的需要；2感到的需要；3表达的需要；4比较的需要；5预期的需要；6紧急事故的需要;四、实践题20分23．分析要点教育教学活动是一种复杂的人类社会活动,因此,用于实施教育教学活动的教学媒体对其教学特性的要求也是多方面的,一种教学媒体,其教学特性可从四个方面进行分析;1分1可适应性;1分教学媒体的可适应性有三个方面的要求：①对教学情境的适应性；1分②对学习者特征的适应性；1分③对学习任务的适应性;1分2可利用性;1分教学媒体的可利用性主要考虑三个方面的内容：①教师利用媒体时,操作控制的难易程度；1分②学习者对媒体使用时的参与程度以及学习者本人的操作难易程度；1分③学习场所、办学单位提供利用该媒体的难易、方便程度;1分3低成本性;1分媒体的利用除了考虑上述因素外,还应注意它的低成本性,该特性主要从两方面进行认识：①媒体的购置、安装与制作成本；1分②媒体利用时的使用成本;1分4高效能性;1分注：整体和判卷教师掌握7分;中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期“开放本科”期末考试开卷教学设计试题4一、判断题每题3分,共30分二、简答题每小题10分,共20分1．史密斯一雷根教学设计模式的基本内容是什么2．情境性学习方式有哪些特点三、单选题每题3分,共30分1．一般来说,普遍性目标取向适合于作为的教学目标来使用;特别是作为终极性目标来使用;A．中间层次B．具体层次C．低层次D．高层次2． ,教学媒体的应用方式灵活多变、既可以用于学校的教学活动,又可以用于学校的教育教学管理,适用范围非常广泛,将大大改进学校教学条件和学习环境,推动学校教育改革和素质教育的进行;A．从微观上看B．从中观上看C．从宏观上看D．从性质上看3．是对需要得到帮助的学生与学习活动互动的方式做出决策,它涉及动机激发技术、个别化教学的形态、教学日程安排及资源配置等方面;A．宏观策略B．管理策略C．传递策略D．组织策略4．教育者在思维、教学和对学生的评价上要做到精确和系统化;教育可以被作为应用科学或技术,通过实证研究,可以发现原则并加以应用;这是 ;A．设计学习活动的行为主义原则B．设计学习活动的信息加工观点C．设计学习活动的建构主义观点D．设计学习活动的情境认知观点5．按照美国学者艾斯纳E．W. Eisner的观点,解决问题的目标是 ;A．不能预先规定的B．特定的行为C．预先规定的D．开放性的6．媒体有两层含义,一是指 ,二是指存贮和加工、传递信息的实体;A．信息源与信息的接收者之间的中介物B．承载信息所使用的符号系统C．多媒体化、网络化和智能化D．现代教学媒体的运用形式7．在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中,教学目标被分为领域;A.认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个B．认知领域、情感领域和动作技能领域3个C．认知领域、情感领域和行为领域这3个D．认知领域、情感领域、行为领域和原认知领域4个8．涉及设计教学活动的决策,包括对教学活动的呈现类型、程序及其结构,学生练习的类型、教学反馈的特点等的组织决策;A．呈现策略B．管理策略C．传递策略D．组织策略9．在布卢姆等人看来,教学目标的分类本身并不是目的,而是为教育评价、为对教学过程和学生变化做出假设、为课程编制服务的一种 ;A．理论 B．工具C．方法论 D．模式10.就一般情况而言,学习需要分析的过程包括的4个基本步骤是 ;A．计划、收集数据、整理和分析数据、撰写分析报告B．确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术C收集资料前的准备工作,组织有关人员,使用计划好的工具、技术与方法D．计划、收集资料数据、分析认知水平、整理和分析四、实践题20分依据教材的观点和结合个人教学实践,谈谈你对教学最优化思想的理解;试卷代号：1169中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期“开放本科”期末考试开卷教学设计试题答案及评分标准供参考2010年1月一、判断题每题3分,共30分二、筒答题每小题10分,共20分1．1将教学活动分为教学分析、策略设计和教学评价三大环节;2将教学分析明确地分为三个方面：一是学习环境分析；二是学习者特征分析；三是学习任务分析;3三类教学策略：一是教学组织策略；二是教学内容传递策略；三是教学资源管理策略;2．第一,学习的任务情境应与真实情境相类似,以解决学生在现实生活中遇到的问题为目标;学习的内容要选择真实性任务;‘第二,教学的过程与真实的问题解决过程相类似,所需要的工具、资料往往隐含于情境当中,教师展示出与现实中专家解决问题相类似的探索过程,提供解决问题的范式,并指导学生的探索;第三,采用与学习过程相一致的情境化的评价,用学习中对具体问题的解决过程本身反映学习的效果;三、单选题每题3分,共30分1．D 2．B 3．B 4．A 5．A6．B 7．A 8．D 9．B10.A四、实践题共20分教学过程设计的最优化,是运用系统论的方法、整体性的观点来研究和设计教学过程,目的是有效地提高教学效率和教学质量;2分前苏联教育家巴班斯基最早提出教学过程最优化思想和理论;他认为：“为了顺利地达到科学地组织教学的目的,非常重要的是以教学过程最优化原则来充实现有的原则体系;这条原则要求从若干可行的教学过程方案中,有意识地选择出这样一种方案,在该条件下,这种方案能够保证在完成学生的教养、教育和发展任务方面,可能取得最高效率,而且使教师和学生付出的时间和精力均为合理;”教学最优化的理论与思想作为一种科学的观点的提出,对教学设计工作具有普遍的指导意义,有助于教学活动效率的提高;4分,教学过程最优化理论包含了以下几个基本思想：1系统思想;综合考察教学过程中的各个要素之间的相互联系,完整有序地研究教学过程中各个要素的互相促进作用,力求使教学的全过程从整体上发挥其最优功能;2分2整体思想;教学活动的优化,是教学系统各要素的合理组合,即形成最佳的教学结构,从而使教学系统的功能得到增强和充分发挥;教学活动的设计和组织,除了具体要素的改进和完善外,更注重从整体上关注教学各要素间的良好组合和协调,以求产生最好的系统效益;2分3效率思想;教学过程的最优化从效率角度关注教学过程中的合理投入与高效产出的有机统一,以克服教学实践中的教学低效现象;2分最优化并不是一个理想化的教学理论;理想化的最优化思想往往忽视了具体的教学环境条件,而注重于从理论上探讨按照全面发展的目标和各科教学大纲规定的标准,使全体学生都能达到优良的成绩指标;这实际上是一种研究者的主观愿望,对学生或教师来说都是一种过分的、不切实际的要求;离开了每个学生实际发展的可能,凭主观设计所谓的“通用”、“万能”的最优方法和标准,在实际教学过程中是行不通的;4分教学过程最优化实际上是学校教学活动的一套行之有效的理论体系和工作体系;它的实质在于教学设计和实施过程中,运用系统和综合的观点,充分发挥现有的教学条件,克服各种不利因素,调动和刨设有利于发挥教学最优功能的各种因素,尽力争取使师生双方都能以比较经济的时间和精力,取得相对于该种条件下最好的教与学的效果;4分。

教学设计+新为终考试题-林朝金

教学设计新为终考试题及答案一、单项选择题1．根据美国学者迈克尔·艾劳特等人的研究，教学设计模式的发展状况可以大致划分为( )阶段。

A．4个 B．9个C．14个 D. 6个2．在当代心理学家凯斯提出的与儿童认知加工有效性相关的变化机制中，将个体的心里区域分成储存空间和操作空间。

前者是指( )。

A．在进行具体的认知操作所需要的空间范围以及所投入的心理容量B．用来储存信息的空间范围和所储存的信息的容量C. 构成整个的心理加工空间D. 用来储存信息的空间范围和进行具体的认知操作时所需要的空间范围3．20世纪70年代中期以来，认知心理学家们开展了大量的关于儿童元认知的元认知知识、元认知体验、元认知监控这3种元认知成分的特征培养的研究，发现( )，并认为这是导致年幼儿童不能很好地完成认知任务的重要原因。

A．年幼儿童在元认知的元认知知识上都明显不如年长儿童B. 幼儿童在元认知的元认知体验上都明显不如年长儿童C. 年幼儿童在元认知的元认知监控上都明显不如年长儿童D．年幼儿童在元认知的这3种成分上都明显不如年长儿童4．“给学生一篇文章，学生在五分钟内不靠帮助或参考书，能够识别出它的风格”。

在这个例子中，行为主体是( )。

A. 识别 B．学生C. 帮助D. 文章5．“给予10个要填写形容词的未完成的句子，学生能在8分钟内分别写出形容词以完成句子”。

在这个例子中，行为动词是( )。

A．填写 B．给予C. 写出 D．完成6．教学过程的“三要素”说认为，组成教学过程的基本要素有三个，即( )。

A. 学生、教学目的和教师B．教师、学生和教学内容C. 课程、人和教学环境D. 主体性要素、条件性要素和过程性要素7．( )是将教学媒体的种类为—维，以它们的教学功能做另一维，进行列表，再用—种评价尺度反应两者之间的关系。

评价尺度可用：很有利、较有利、困难和不利4种层次。

A. 问题决法 B．流程图法C. 算法型 D．矩阵选择表8．( )指教育评价的第二个时期。

现代教育技术题库答案

从教育层面看，下面哪一项不是信息化教育的显著特征
对于思维导图，以下说法不正确的是
多媒体教室各种设备连接的桥梁和控制中枢是
多媒体教学系统是……组成部分
多媒体网络教室的教学功能有分析学生的学习态度属给出我国第一个中小学教师专业能力标准的是根据AECT2005对教育技术……对象是根据美国AECT94对……对象根据评价的标准不同，教学评价可分为
不属于学习内容分析方法的是创设情景是为了激发学生的学习兴趣和自主创设真实情境宜用于知识的学习从构建主义学习理论的观点来看，学习总是与一定的从广义上讲，教育环境主要是指学校教学活动场所从技术层面上，信息化教育的基本特征是从教学理论层面看，教学模式是一种教从教学理论层面看，教学模式是一种教学结从教学实践层面看，教学模式是具体可操作的从教学实践层面看，教学模式是具体可操作的实践活动
正确优化教学现代信息技术的教育应用信息技术多媒体教育个性化资源的组织形式理解领域
动作领域信息技术不能提供资源环境抽象-序列型认知正确错误任务建构主义学习理论正确正确 SWF 教学反思教学反思行动研究校本研究 ASF 创新能力校本研究制定计划，组织讨论思维导图能缩短时间奥斯本错误进行平面模拟学习方法的确定正确错误准备图书馆
html情景错误智能化正确正确正确正确
系统独立化
思维导图是一种革命性的思维工具，复杂却极其有效中央控制系统
信息化
以上三个都是初始能力的分析中小学教师教育技术能力标准（试行技术过程+资源学习和教学过程相对评价和绝对评价
交互式白板就是与黑板类似的教学工具理论联系实践正确正确正确远程控制功能实时广播教学功能学习监督功能正确教师在整个专业生涯中，通过专业训练系的知识错误正确正确代替教师二三一结构说

公共科考试：2021现代教育技术真题模拟及答案(4)

公共科考试：2021现代教育技术真题模拟及答案(4)共241道题1、学校教育技术人员的合理结构应该是（）等方面的有机组合。

（单选题）A. 专业结构、智能结构、年龄结构B. 专业结构、智能结构、年龄结构和知识结构C. 智能结构、年龄结构和知识结构D. 性别结构、智能结构、年龄结构和知识结构试题答案：B2、根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）.（多选题）A. 问题情境B. 探究学习情境C. 练习情境D. 合作学习情境试题答案：A,B,C,D3、里奇把教学概念模式分为（）三类。

（单选题）A. 时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式B. 建构主义教学模式、学习者中心模式、行为主义教学模式C. 脚手架教学模式、抛锚教学模式、学习者中心模式D. 时间中心模式、任务中心模式与发现式教学模式试题答案：A4、“应用数学规则解题或按照文法要求撰写文章”的学习属于加涅提出的学习结果中的（）的学习。

（单选题）A. 言语信息B. 智力技能C. 认知策略D. 动作技能试题答案：B5、下面选项中属于图形图象格式的文件是（）（多选题）A. BMPB. GIFC. JPEGD. DOC试题答案：A,B,C6、在现代教育技术的理论体系中，（）是处于核心地位的。

（单选题）A. 学习理论B. 信息论C. 控制论D. 系统论试题答案：A7、对声音文件的编辑包括（）（多选题）A. 删除声音片段B. 连接设备C. 插入声音D. 混入声音试题答案：A,C,D8、（）可以保留更多的细节，质量更高，表现力更强；缺点是所需存储空间通常较大，缩小再放大后，会产生严重的失真。

（单选题）A. 位图图形B. 矢量图形C. 三维图像D. 二维图形试题答案：A9、下列关于CPU的叙述中，正确的是（）。

（单选题）A. CPU能直接读取硬盘上的数据B. CUP能直接存取内存储器中的数据C. CPU有存储器和控制器组成D. CPU主要用来存储程序和数据试题答案：B10、录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现“d”指示，则表示录像机（）。

现代教育技术网上考试满分题库

第一章一、单选题1.教育传播中，用来传递和获取教育、教学信息的工具是（）A.教育传播模式B.教育传播媒体C.教育传播通道D.教育传播环境2.计算机操作系统的作用是（）A.管理计算机系统的全部软件、硬件资源，合理组织计算机的工作流程，已达到充分发挥计算机资源的效率，为用户提供使用计算机的友好界面8.对用户存储的文件进行管理，方便用户C.执行用户键入的各类命令D.为汉字操作系统提供运行基础答案：A9.防火墙的设置主要是为了防（）A.黑客攻击B.网络病毒C.火灾D.意外伤害答案：A10教学设计的成果是经过验证、能实现预期功能的（）A.教学理论B.教学手段C.教学系统D.教学方法11对于教学目标的作用，下列说法中，哪种比较合适？（）A.教学目标为教学工作指明了方向，按照目标施行，可以保证教学的成功B.教学目标是教学的依据，是教学过程中的参照系C.教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用规定了明确的方向，在教学中起关键性作用D.教学目标有许多优点，也有局限性，在教学中需要根据具体情况灵活处理答案：C12下面说法中，正确的是（）A.教学测量是教学评价的一种手段B.教学评价与教学测量是完全不同的C.教学评价是教学测量的一种方法D.教学评价就是教学测量答案：A13美国AECT的1994年定义明确指出，教学研究的目的是（）A.开发教学资源B.研究教学策略C.提高教学水平D.促进学习14现代远程教育的发展趋势有（）A.现代远程教育与传统教育相互融合B.移动技术将在远程教育中得到广泛应用C.现代远程教育广泛应用于不同的领域D.以上都是答案：D15第二代远程教育是（）A.函授教育B.现代远程教育C.移动远程教育D.广播电视教育16.关于现代教育技术的功能和作用，以下说法不正确的是（）A.能充分开发学生右脑的潜能，使左右脑的潜能得到平衡发展B.能克服教师自身局限性，减轻教师的劳动强度，教师只需播放课件即可C.能有效进行个别化教学，真正做到因材施教。

现代教育技术考试相关答案

继续教育教育专业课考试答案１. (单选题) 教育技术是关于学习过程和学习资源资源的（）的理论与实践。

(本题2．0分)A、A:设计、开发、应用、组织、管理ﻫＢ、B:开发、设计、建构、管理、评价ﻫC、C:设计、开发、利用、管理、评价D、D:应用、实践、设计、管理、评价学生答案:C标准答案：Ｃ解析:得分:22. (单选题) 教育技术是关于学习过程和学习资源资源的（)的理论与实践。

(本题2.０分)B、Ｂ:开发、设计、建构、管理、A、Ａ:设计、开发、应用、组织、管理ﻫ评价ﻫＣ、C:设计、开发、利用、管理、评价ﻫＤ、Ｄ:应用、实践、设计、管理、评价学生答案:Ｃ标准答案：C解析：得分:23. （单选题 ) 教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面,它们之间的关系是( )。

(本题2.0分）A 、 A:协同作用的B 、Ｂ：线性的 ﻫC 、Ｃ：顺序排列的D 、 D:互为倒置的学生答案:A标准答案:A解析：得分：２ 4. ( 单选题）教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面,它们之间的关系是( )。

(本题2.0分)A 、 A:协同作用的 ﻫB 、Ｂ:线性的 ﻫC 、 C ：顺序排列的D 、 D:互为倒置的学生答案:Ａ标准答案:A解析:得分:2 5． ( 单选题 ) 教育技术中的“技术”是指（ )。

（本题２.０分）A 、 A:用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术 ﻫＢ、 B:在教育中所能看到的实体形态的技术C、Ｃ:在教育实践中总结出的经验形态的技术D、D：在教育研究中归纳出来的知识形态的技术学生答案:A标准答案:A解析:得分：２６. ( 单选题）多媒体计算机属于哪种教学媒体( )。

(本题2．0分)C、C：视听媒体A、Ａ:视觉媒体ﻫＢ、B：听觉媒体ﻫD、交互式媒体学生答案：D标准答案:D解析:得分：２7. ( 单选题) （）被认为是教育技术的四个基础学习理论。

(本题2．０分）A、A:视听教育理论、学习理论、传播理论与系统科学理论ﻫＢ、Ｂ：行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与建构主义学习理论ﻫＣ、C:系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论ﻫＤ、Ｄ：行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与经验之塔理论学生答案:A标准答案：A解析：得分：28. (单选题)按评价内容的焦点不同,教学评价可分为( )(本题2.０分）A、A:相对评价、绝对评价和自身评价。

现代教育技术试题及答案

现代教育技术试题及答案一、填空题1.国外现代教育技术是在_______和_______的促进下兴起的。

2.用_______的观点看问题是现代教育技术的出发点，也是它对传统教学理论的超越。

3.教育传播过程中的“受者”是_______，他首先要_______传播信号，如阅读教科书。

4.照相机的光圈值是表示镜头的透光能力，用镜头的_______与_______的比值表示。

5.AP型语言实验室是属于比较低级的语言实验室，只有_______的功能。

6.录像机是_______和_______图像信号和声音信号的电磁转换设备。

7.计算机辅助教学是教师用计算机作为_______，学生通过与计算机_______进行学习的一种教学形式。

8._______是教学设计工作的中心。

9.作为教学评价的指导思想和实施细则，教学评价应确立的原则有客观性，整体性，_______，_______。

10.多媒体介入课堂教学的依据：媒体的局限性，媒体的组合效应，_______。

11.教学设计成果的形成性评价通常包括制订计划、选择方法、_______、归纳分析资料和_______等几项工作。

12.教学媒体的个别特性，一般考虑的五个方面是：_______、重现力、接触面、参与性、受控性。

13.教学评价以科学的评价技术为手段，以_______为目的。

14.定阻式扩音机与喇叭配接时，应满足_______和功率匹配两个条件。

15.计算机辅助教育主要包括_______，计算机管理教学和计算机辅助测验三大部分。

16.教育技术在技术学方面的基础是_______。

17.录像机的伺服系统是一个对磁鼓、磁带运动进行_______、反馈校正的自动控制系统。

二、判断题1．Windows桌面主要由图标和任务栏两大部分组成（）2．回收站是从硬盘中开辟的一个暂存区，能还原从硬盘上删除的文件或文件夹，还能还原软盘和U盘上的内容。

（）3．教师由于补课或考试需要申请教室，只需到教务处办理教室借用手续即可。

高校教师资格证考试——现代教育技术导论试题库-题库

现代教育技术导论试题库单选题(1) （C）主要是模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主，界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或PPT。

A: 协作探究型网络课程B:自主学习型网络课程C:课堂授课型网络课程D:自测辅导型网络课程(2) CSDN全球最大中文IT社区属于（C ）。

A:业余兴趣学习专题网站B:文化知识赏析专题网站C:技能知识学习专题网站D:自主学习型专题网站(3) 人耳在主观感觉上区别相同响度和音调两类不同声音的主观特性称为（C ）。

A:声波B:音调C:音色D:响度(4) 从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、（C）、交互性与协作性。

A:规范性B:自主性C:共享性D:及时性(5) 学校应用现代教育技术，提高教育信息化程度，必须具备的基本要素：教师、环境、（B）、设计、过程。

A:学生B:资源C:制度D:管理(6) 认知领域学习目标分类中，根据标准对材料作价值判断的能力，包括按照材料的内在或外在标准进行价值判断，属于（D）。

A:运用B:分析C:综合D:评价(7) （A ）的本质是为学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具。

A:专题网站B:博客D:精品课程(8) 下面的（B ）不属于教育技术对教育的变革。

A:学习空间与方式的变革B:教学思想的变革C:教学过程要素关系的转变D:教育教学模式的变革(9) 教育技术的AECT’94定义，（A ）是教育研究与实践的对象。

A:学习过程B:教学过程C:教育过程D:实践过程(10) 下面属于静止图像的文件是（C ）。

A:*.mpgB:*.aviC:*.jpegD:*.mp3(11) 教育技术的AECT’94定义，教育技术的基本研究内容包括学习过程与学习资源的（A ）、开发、利用、管理与评价五个方面。

A:设计B:构思C:计划D:创建(12) （D）是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过Web、WAP 以及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。

教学设计培训考试试题

教学设计培训考试试题教学设计培训考试试题填空题1.(档案袋分析 )主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果2.(问题解决游戏)设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。

3.(任务分析 )是将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。

4.(自我调节学习 )是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。

5.(资源型学习 )是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学习分析资源、利用资源验证假设的过程。

6.(教学模式 )是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。

7.(自我调控 )是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正调整认知策略。

8.(课堂管理 )是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。

9.[美]国际教育技术协会认为小学二年级的学生应该能够(使用各种媒体和技术资源进行指导下的和独立的学习活动 )10.[美]国际教育技术协会认为小学二年级的学生应具备技术素养的绩效指标是( 基本操作的概念：社会道德与人文方面的要求;技术作为提高学习效率的工具;技术作为交流的工具;技术作为研究的工具;技术作为解决问题与决策的工具)11.(模拟占据空间广的事物 )不是信息技术与历史课程的整合方法12.(框架页)的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域，可在各区中显示不同的网页13.(斯金纳)将行为主义发展为新行为主义开发出了系统的行为强化、塑造和矫正技术，并提出了程序教学14.(建构主义)理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的15.(基于问题学习)模式最早是在二十世纪50年代中期由国外医学教育模式发展出来的16.(超级链接 )是非线形超文本结构的网站及网叶核心17.(部分整合)是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段18.(隐性课程)是学校情景中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含环境中的经验19.(直接教学 )是一种典型的认知主义教学模式20.(辩论)是一种两军对垒、针锋相对的讨论方式，其目的是为了学生更加全面地看清问题的实质21.(综合实践活动)是以学生经验和生活为核心的实践课程，实际与学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态22.(字面理解)是阅读理解的前提，信息技术的工具性使学生可轻松地扫除阅读中地生词障碍23.(自我调控)是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略24.(网上调查)是指将网络作为调查内容的传播工具，广泛调查的调查方法25.(程序教学)是指一种能让学生自学特定材料的个别化教学方法，学生的自学是以自己的速度和水平学习进行的，特定的材料是以特定的顺序和小步子安排的26.(学习共同体)是指由一些具有相同知识经验背景、兴趣爱好、学习目标的人所组成的社会春体27.(合作学习)受这样一种建构主义观点指导，即学生对知识的建构是受社会性相互作用影响的学生之间的相互交流，会影响学生对知识的建构28.(维果斯基)提出了著名的文化历史论，强调人类社会文化对人的心理发展的重要作用以及社会互动对认知发展的重要性29.(环境变量、学生变量与教师变量)相互作用，共同影响了以信息技术为基础的教学效果30.(显形课程 )学校情境中以直接的，明显的方式呈现的课程31.(基于问题学习)旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础;发展有效的问题解决技能;发展自主学习和终生学习的技能;成为有效的合作者;并培养学习的内部动机32.(计算机素养)指理解计算机的特性、性能和应用，能够应用熟练、高效的使用计算机完成自己在社会上的工作33.按照媒体对受信者感观的刺激与交互性的不同，媒体可以分为视觉媒体、听觉媒体、使听觉媒体、交互媒体、多媒体教学系统等。

现代教育技术期末考试卷+参考答案

现代教育技术期末考试卷使用专业、班级学号姓名一、单选题（共30题，每题1分，请把答案填在答题卡内。

）1 为了抓下当前活动窗口作为图象保存，可使用下列哪一组键：A、A、[Ctrl]+[PrintScreen]；B、[PrintScreen]；C、[Al]t+[PrintScreen]；D、[Shift]+[PrintScreen]。

2 用搜索引擎检索信息时，输入关键词：“成人教育”，则搜索到的信息中：A、A、既包含“成人”又包含“教育”；B、只含“成人”或者“教育”两者之一；C、含两者中的任意一个或二个；D、含有“成人教育”。

3 在PowerPoint中对置了超级链接的文本要更改字体的颜色，需在何处进行：A、A、幻灯片视图中；B、格式菜单的“字体”中；C、配色方案中；D、普通视图中。

4 下列软件中哪一个是常用的图象编辑软件：A、Microsoft Word；B、FrontPage；C、我形我速；D、Snagit。

5 用超级解霸把CD音乐转化为mp3格式后，文件的大小将：A、大大缩小；B、增大；C、基本不变；D、不一定。

6 用20kHz的采样频率采集双声道、16位声音，每分钟的存储空间约：A、38.4M；B、19.2M；C、2.4M；D、4.8M。

7 一辐1000×800像素、24位彩色的BMP位图，占存储空间大约是：A、2.4M；B、19.2M；C、1.6M；D、12.4M。

8 Windows 录音机一般能录多长时间的声音A、10分钟；B、10秒钟；C、1分钟；D、取决于硬盘空间。

9 插入到PowerPoint 中某张幻灯片的声音1. 1.只能在本张幻灯片中播放，换片后声音就一定停止；2. 2.要使声音在后续幻灯片中继续播放，可在“插入\影片和声音”菜单中设置；3. 3.要使声音在后续幻灯片中继续播放，可在“幻灯片放映\自定义动画”菜单中设置；4. 4.B和C两项都可以。

10 豪杰超级解霸是一个A、A、压缩和解压缩工具；B、媒体播放软件；C、翻译软件；D、加密和解密工具。