浅谈民办高等院校的模具实验室的建设思路
民办高校实验室的建设与管理
民办高校实验室的建设与管理【摘要】民办高校实验室建设与管理是高等教育中至关重要的一环，对于提升教学质量和科研水平具有重要意义。
本文旨在探讨民办高校实验室建设的基本要求和原则，分析实验室管理的现状及存在的问题，并提出相应的对策建议。
民办高校实验室的建设与管理需要遵循科学规划、合理布局等基本要求，同时要注重实验室设施设备的更新和维护，以保证实验活动的顺利进行。
在管理方面，应加强实验室使用规范的监督和管理，建立科学的安全管理制度，加强师生对实验室安全意识的培养。
未来，民办高校实验室建设与管理将面临更多挑战，需要不断改进管理模式，提升管理水平，确保实验室能够为教学科研活动提供良好的支持和保障。
【关键词】民办高校、实验室建设、管理、重要性、研究目的、实验室建设要求、建设原则、管理现状分析、关键问题、对策建议、发展展望。
1. 引言1.1 民办高校实验室建设的重要性民办高校实验室建设的重要性在整个教育体系中占据着重要的地位。
实验室是学生进行实践操作和科学研究的重要场所，对于培养学生的实践能力、创新能力和解决问题的能力起着至关重要的作用。
民办高校实验室建设的重要性体现在以下几个方面：实验室是学生理论知识实践的场所，通过实验操作，学生可以巩固和应用课堂所学的知识，加深对知识的理解。
实验室可以帮助学生将抽象的理论知识具体化，形成直观的认识。
实验室是学生进行科学研究的重要基地。
在实验室中，学生可以进行科学实验和创新性研究，培养科研能力和创新精神。
实验室的建设和管理水平直接关系到学校科研实力和学术声誉。
实验室是学校与社会联系的重要纽带。
实验室可以为学校和企业合作提供场所和条件，促进产学研合作，加快科技成果转化。
民办高校实验室建设的重要性不容忽视，只有不断提升实验室建设和管理水平，才能更好地为学生的实践能力和科研能力的培养提供支持和保障。
1.2 研究目的和意义实验室建设的重要性在于提升教学质量、促进科学研究，实验室是学生进行实验操作和科研实践的场所，直接关系到学生的实践能力和科研能力的培养。
民办高校现代化实验室建设与管理的思考
民办高校现代化实验室建设与管理的思考随着我国经济的发展和教育的普及，高等教育的需求也日渐增长。
传统的公立高校无法满足市场快速变化的需求，各种民办高校应运而生。
民办高校拥有较大的自主权和灵活性，但其办学水平和质量却是一个很有争议的话题。
为了提高民办高校的教学质量，实验室的建设和管理变得尤为关键。
一、民办高校实验室建设与管理的现状实验室的建设是民办高校教学质量的重要保障。
目前民办高校的实验室建设基本处于起步阶段，很多实验室都是在公立高校的合作下实现的。
但民办高校的实验室建设又面临着很多问题，比如资金短缺、设备老旧、面积较小等。
实验室管理方面，民办高校往往缺乏专业化的管理，实验室使用效率不高，设备维护和保养不到位，甚至存在安全隐患。
二、民办高校实验室建设与管理的思考（一）投入足够的资金和精力要想建设和管理好实验室，必须投入足够的资金和精力。
民办高校应该制定长期可持续的实验室建设规划和运营计划，定期进行实验室设备更新和维护。
同时，还应该重视教师培训和学生实验能力的提升，为实验室的有效运营提供人才基础。
（二）开展应用性研究和产学研合作实验室不应该只是取得硬件设备，还应该结合教学指导，与企业开展应用性研究和产学研合作，以培养学生的实际操作能力和实际工作技能。
同时还可以通过学生实验和研究来为企业提供技术支持和创新服务。
（三）建立规范的实验室管理制度和操作规程为了保证实验室的正常运转和管理，民办高校应该建立规范的实验室管理制度和操作规程，确保实验操作的安全性和合法性。
同时，还要定期检查并修缮实验室，防止设备老旧和管理不到位导致的损坏和安全隐患。
（四）加强学科交流和资源共享民办高校的师资力量和科研资源相对有限，在实验室建设和运营方面常常会担心资金和技术问题。
为了充分发挥实验室建设的作用，应该加强学科交流和资源共享，与公立高校和企业密切合作，通过合作共享技术成果和经验，降低各自的实验室建设成本并提高实验室的科技水平。
关于模具拆装实验室的建设探讨
关于模具拆装实验室的建设探讨作者：秦荣健来源：《中国教育技术装备》2016年第08期摘要模具拆装实验室是模具专业培养学生动手能力与操作能力的必备教学场所。
结合高职高专模具拆装实验室建设尚存在不足的现状，提出应更新教育观念，结合专业课程体系和内容深化实验教学改革和实验室管理体制改革，加强实验技术队伍建设，以适应高速发展的科学技术需求。
关键词高职高专；模具专业；模具拆装实验室中图分类号：G712 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2016）08-0044-021 前言模具主要被用作加工物品形状，因此，模具工业是加工制造业的基础，对我国国民经济发展起着至关重要的作用。
高职高专在教改下转变培养思路，为社会培养了一大批实践能力强、具备理论性和操作性的复合型人才。
为了保证复合型人才的培养质量，高职高专实验室建设尤为重要，其不仅培养学生掌握先进的实验方法和技术，提高其实践能力，更是对学生培养综合分析判断能力和解决问题的能力大有裨益。
为适应我国制造业发展，培养高素质的模具专业技能人才，我国高职高专开设专门的模具专业。
模具专业具有很强的实践性，单纯的理论教学是远远不够的。
为解决高职高专模具专业的实践教学，许多学校建立了模具拆装实验室，试图将理论与实践教学相结合，鼓励学生动手实验，最终达到充分了解模具组成结构，并且能够自行动手设计模具的目的。
模具拆装实验室的建设在模具专业教学中具有十分重要的作用与意义。
笔者将结合高职高专模具专业教学实际，对模具拆装实验室建设的重要性、建设原则及管理措施等进行浅要探析。
2 模具拆装实验室建设的重要性在模具专业教学中，有部分课程实践性十分强，要求学生对模具的构成及设计原理必须有一定的了解，单纯的书本学习及理论灌输很难满足这个要求。
学生如果接触不到实际的模具，只依靠书本插图，由于图画具有抽象性与二维性，将在很大程度上制约他们对模具构成的认识。
为解决这一问题，就要求高职高专建立模具拆装实验室，让学生真真正正地接触到模具，并在实验室中完成模具的拆装工作。
民办高等院校的模具实验室的建设思路
浅谈民办高等院校的模具实验室的建设思路摘要：模具工业是国民经济发展的重要基础工业之一，为响应我校“大三计划”培养应用型本科毕业生的方针，机械工程专业在模具设计与制造这个方向上，以培养高技能、高素质的模具技术人才为出发点，建设一个全新的模具实验室。
由于民办院校建设资金比较紧拙，对实验室建设就需要较高的效率了。
关键词：民办院校模具实验室中图分类号：g4 文献标识码：a 文章编号：1672-3791（2013）02（a）-0250-01我国民办高等教育是在改革开放新形势下，顺应市场经济客观需要的必然产物。
它打破了国家包揽办学的局面，促进了高等教育的多样化，扩大了高等教育机会。
我校——华南理工大学广州学院（前身：华南理工大学广州汽车学院）建于2004年11月，作为华南理工大学唯一的独立学院，得到母体学校的全面指导和支持，选派著名教授、管理骨干任学科带头人、课程负责人及行政负责人，在专业建设上实行“对口支持”机械工程实验中心成立于2006年8月，是学院重要的实训、实践基地。
机械实验中心建筑面积共4565平方米，仪器设备总资产871万元，中心在现有15个实验室的基础上增设模具实验室。
规划的可用于该实验室布局的场地面积在120～130平方米。
1 模具实验室建设的意义和目的模具工业是国民经济发展的重要基础工业之一，为响应我校“大三计划”培养应用型本科毕业生的方针，机械工程专业在模具设计与制造这个方向上，以培养高技能、高素质的模具技术人才为出发点，去建设一个全新的模具实验室。
建设的根本目的，是使学生们在模具实验室通过“拆”，认识各类不同模具的组成结构、零部件间的连接关系，了解主要零部件的制造工艺流程；通过“装”，了解模具的装配过程和装配流程；通过“测”，弄懂模具内各零部件配合关系，学会分析模具的精度；通过“绘”，了解模具的结构设计过程。
2 采购的思路、计划模具采用外购的方式，成本相对较高。
首先着手考虑需购置的模具的种类，包括冷冲压模具、塑料模具、其它类型的模具。
试论民办高职院校模具专业实训室建设与管理
术。 新工艺 ，具有专业领域先进性 ， 使 学生掌握本专业 领域先进技术
“ 产 ”造 “ 血” 的可持续性发展 。
模具专业实训室建设与管理既是模具专业人才 培养 目标得 以实现 的重要工作 ， 也 是 民办 高职 院校 在生源 质量 和数量 严 重下滑 的背 景 下 ，怎样利 用有 限资源 ，抓好 内涵建设 ，专业 发展 ，增强其招生 竞争 能力与办学水平 ，彰 显 民办 职业 教育特 色发 展必须 探 索和研 究 的问 题 。利用 民办院校管理体 制的灵 活性 ，将 办学与产业 发展 相结合 ，把
实训室推 向市场 ，使其 符合市场 的运 转规律 ，变消耗 型为 可持续型实 训室是 民办高职院校模 具专业实训室建设与管理的改革之路。
参考文献 ：
１ ．实 训 室 建 设
（ １ ）具有一定 的先进性
职业 院校的专业是根据区域经济 里哪些缺乏实 际操作 人才 的高新
技术行业和 岗位而设置。因此 ，我们 必须具有前 瞻性 、持 久性地开设 适应市场需求 ，紧跟时代发展前沿的综合性实训项 目，建设体现新技
共 赢的开放性 实训 室进行 了深入剖析 ，并提 出了变消耗型实训室为可持 续发展型 实训室的建设与管理思路 。 关键词 ：民办高职 社会资源 开放性 实训 室 可持续发展 建设 思路 从职业教育的发展来看 ， 在实训室建 立时 ，应该充分考 虑其在 区
对民办高等院校实验室建设与管理的一些看法
中国科教创新导刊中国科教创新导刊I 2008N O .33C hi na Educa t i on I nnov at i on H er al d 教育管理我国民办高校的主体教育模式是以面向社会需要的高等职业技术教育为主,它从本质上与普通高等院校的基本教育模式不同。
这就从根本上决定了民办高校实验室建设的意义以及途径与普通高等院校之间的差异。
1实验室的定位实验室的定位是实验室建设的关键思路。
民办高校实验室建设的首要目的是提高学生的综合素质、较强的实践能力,并培养一定创新精神的高级专门人才和应用型人才。
所以,民办高校实验室的类型要以促进教学效果的提高为主,提高学生的动手能力。
1.1实验室建设的措施可以通过院级和系级的实验平台,来建设应用效率高,总体水平强的实验室可以成立实验中心或仪器中心,更好地发挥实验室的效益,提高仪器设备的使用效率,节约有限的资金。
学校可以将学科相近的科系如电子信息系、机电系等各自分管的实验室整合起来,成立学院实验中心,重点实验室由实验中心统一管理。
以目前我院实验室放到各系独立管理来看,其中的矛盾很突出：(1)仪器设备使用率不均匀；(2)各系部实验室之间的资源共享难度比较大；(3)没有一个统一的管理标准,实验室管理相对比较混乱。
因此,必须打破各个教研室或系之间教育资源相对独立的分配布局,建立协调统一的管理模式。
大型和贵重仪器设置专门实验室由专人保管。
对基础实验常用仪器、电子元器件以及低值易耗品建立统一管理制度。
1.2在实验室建设过程中要注意形成自己的特色,要在完善基础实验的基础上,进行研究型实验,促进教师科研能力的提高和教学科研的有益结合2教育资源的合理布局2.1要建立教研室与实验室相结合的新机制传统的教学模式是理论教学与实验教学相对独立的,这在教育过程中的矛盾是很突出的,其最主要的矛盾就表现在理论与实践的衔接上,很难把握。
所以,建立教研室与实验室相结合的机制是很有必要的。
理论教研室必须承担实验准备和实验教学的任务,打破理论教学与实验教学人员泾渭分明的界限。
践行办学理念,创新民办高校实验室建设
践行办学理念，创新民办高校实验室建设1. 引言1.1 背景介绍在当前高等教育领域，随着社会经济的不断发展和科技的持续创新，实验室作为高校教学科研的重要场所，扮演着不可或缺的角色。
传统的实验室建设模式已经难以满足日益增长的教学科研需求。
民办高校作为教育改革的重要力量，面临着如何创新实验室建设模式的挑战。
随着社会发展的推动，民办高校实验室建设模式亟待创新。
传统的实验室建设存在着设备陈旧、资源狭窄、师生互动不足等问题，给教学科研工作带来了一定的阻碍。
如何践行办学理念，创新实验室建设模式，提升实验室的教学科研水平，成为民办高校面临的重要课题。
为了解决民办高校实验室建设中存在的问题，需要探索创新的建设模式，促进师生互动，提升实践能力，引入先进技术，鼓励学生参与实验室建设，加强行业合作，推动实验室的发展。
通过这些努力，将能够更好地践行办学理念，推动实验室建设再上新台阶。
1.2 问题提出目前，随着社会的不断发展和教育事业的不断壮大，民办高校实验室建设也逐渐成为人们关注的焦点。
随着教育体制的改革和科技发展的日新月异，民办高校实验室建设所面临的问题也愈发突出。
传统的实验室建设模式相对固化，缺乏创新性和灵活性。
随着教育理念的更新和科技的不断进步，传统的实验室建设往往无法满足师生的需求，无法有效发挥实验室的作用。
实验室建设过程中师生互动不足，实践能力培养不够。
在传统模式下，师生之间往往存在一定的距离和隔阂，导致实验室的教学效果大打折扣，学生的实践能力得不到有效的提升。
实验室设备水平和技术水平也面临着一定的挑战。
由于缺乏资金和技术支持，许多民办高校的实验室设备和技术水平相对滞后，无法满足教学和科研的需求。
当前民办高校实验室建设中存在一系列问题，亟待寻找新的解决方案和创新模式。
如何践行办学理念，推动实验室建设，是当前民办高校急需解决的重要问题。
1.3 目的设定在这篇文章中，我们的目的是设定在民办高校中践行办学理念，创新实验室建设的重要性和必要性。
浅谈独立院校模具拆装实验室建设
Ｓｃ科ｉｅｎｃｅ＆技Ｔｅｃｈ视ｎｏｌｏｇｙ界 Ｖｉｓｉｏ ｎ
项目与瀑鼍
浅谈独立院校模 具拆装实验室建设
吴 坤 李立 建 朱彦龙 （河南 理工 大学 万方科 技 学院信 息科 学与 工程 系 ，河 南 郑州 ４５１４００）
【｝商 要 】为主动适应 经济社会发展对模具专业应用型人 才的需求，结合我院 办学条件和人 才培养 目标 ，提 出模具拆装实验 室建设 的意义、 方案及途 径 ，以及探讨 实验 室建设对教学效果和教 学改革促 进的问题 。
的学 习氛 围，改革传统教师以教为主的单一育人模式 ，搭建分层次 、项 具 。按照模具类型分类可完成 冲裁模 、弯 曲模 、拉深模 、注塑模等拆装
目驱动式实验教学 平台 ，探究适于独立 院校的应用型人 才培养方式 ， 实验项 目。
在新形式下具有重要意义。《冷 冲模具设计》和《塑料模 具设计 》是我 院
提供 的工位数可 同时容纳两个班级进行模具拆装实验教学。但实际实
１ 模具拆装实验室建设意义
验 时，为保证质量和便于管理 ，仅进行一个班级的拆装实验 ，这样便可 在 １０个拆装实验 台上分别 以 ４人一组安 排开展拆装实验 ，每个 试验
创设有利于学生创新精神和实践 能力培养 的实验环境 ，营造 良好 台配备一套六角扳手。因此开展 同一项 目的拆装实验就需要有 ８副模
于实验教学对强化学生的技能训 练至关重要 ，本文 以河南理工大学万
以拆装 同一副模具 为例 ，工位数要能 同时容纳一个班级 的学生 。
方科技学院模具拆装实验室为例 ，具体 阐述独立院校模具拆装实验室 我 院模具专业教 学班级规模在 ３０人左右 ，而模具拆装实 验室实验台
建设意义 、方案及途径和投入使用后教学效果 的思考 。
模具实验室建设方案
一、激光加工实验室
激光加工技术与传统加工技术相比具有很多优点，所以得到如此广泛的应 用。尤其适合新产品的开发：一旦产品图纸形成后，马上可以进行激光加工， 可以在最短的时间内得到新产品的实物。 我们已经有1台非金属激光切割机，再购进2台金属激光切割机，将满足计算 机辅助设计与制造、模具设计与制造、数控技术等专业的《模具设计与制造》 《特种加工技术》等专业课程的实验实训的教学需求。
1 实训室建设计划
三、逆向工程实验室扩建
三维扫描系统具有创新设计、实体建模、三维测量、 工模检具、产品试 制及制造代工等主要功能。三维扫描系统设备将是：集学生实训、服务社会、 产品设计与研究三位一体的综合工业产品、生活用品应用设计的重要设备。 我校已经分别在模具设计与制造专业、 计算机辅助设计与制造专业、数控技术专 业开设逆向工程这门课程，2台三维扫描仪 无法满足教学需求，再加上三维扫描仪购 买时间较长，无法跟上逆向工程技术的发 展，所以急需购进2台新型的三维扫描仪。
目前模具设计与制造专业拥有加 工中心一台，无法满足教学需求，计 划增加2台。
1 实训室建设计划
二、模具制造实验室扩建
数控机床是现代车间最重要的加工设备，现在许多企业都引进数控机 床逐 车床可以满足数控车床程序编程（包括特殊曲线）、圆锥面、锥面、内孔、 切槽、各种螺纹以及自动加工等加工实训。 目前模具设计与制造专业拥有加 工中心1台，在进行模具制造综合实 训过程中，大量的模具零部件需要在 数控车床上完成加工，因此1台数控 车床无法满足教学需求，计划增加2 台。
1 实训室建设计划
三、逆向工程实验室扩建
激光烧结快速成型方法有着制造工艺简单，柔性度高、材料选择范 围广、材料价格便宜，成本低、材料利用率高，成型速度快等特点，针 对以上特点SLS法主要应用于铸造业，并且可以用来直接制作快速模具。 我校已经分别在模具设计与制造专业、 计算机辅助设计与制造专业、数控技术专 业开设逆向工程这门课程，已拥有2台非金 属快速成型机，现需要购进2台金属激光烧 结快速成型机，以满足整个逆向工程的教 学需求。
践行办学理念,创新民办高校实验室建设
践行办学理念，创新民办高校实验室建设
创新实验室建设需要注重教育教学理念和科研方向的整合。
实验室建设不仅仅是为了给学生提供一个实践教学的场所，更应该成为教育教学的重要环节和科研创新的平台。
在实验室建设时，应该注重与教学科研相结合，使实验室的设备和资源能够最大限度地为教学和科研服务。
实验室还应该配备一支专业的实验室团队，包括教师和技术人员。
他们应该具备丰富的实践经验和专业知识，能够为学生提供有针对性的指导和支持，同时也能够促进科研成果的产出。
民办高校在实验室建设中也应该注重合作与开放。
实验室不仅仅是给本校学生使用的地方，也应该与其他学校和科研机构进行合作共享资源。
通过与其他机构的合作，可以更好地实现资源共享和优势互补。
还可以促进实验室技术的进一步创新和发展。
实验室还应该向社会公开，接受社会监督。
通过与社会的互动，实验室可以更好地了解社会需求和变化，提供更符合社会发展需求的教育服务。
践行办学理念，创新民办高校实验室建设是我们办学的重要任务。
只有不断创新实验室建设，提供更好的教育教学环境和学科发展平台，才能够真正培养出优秀的人才，让学生在实践中感受到科学的魅力，为社会的发展做出贡献。
希望我们的民办高校能够不断追求卓越，为社会发展做出更大的贡献。
践行办学理念,创新民办高校实验室建设
践行办学理念，创新民办高校实验室建设随着我国高等教育的不断发展，越来越多的民办高校开始兴起，它们以其独特的办学理念和灵活的教育方式吸引了众多学子的青睐。
与公办高校相比，民办高校在实验室建设方面往往面临着一系列挑战。
为了践行办学理念，提高学校教学科研水平，创新民办高校实验室建设势在必行。
一、办学理念的践行民办高校的办学理念往往更加注重个性化教育、学科交叉和创新能力的培养。
这些理念在传统的实验室建设中往往无法得到有效地体现。
传统实验室往往局限于特定学科的实践教学和科研项目，无法满足学科交叉和创新能力培养的需求。
必须重构实验室建设的理念，将其与学校的办学理念相结合。
在实验室建设中，可以通过设计灵活、多功能的实验室空间来实现办学理念的践行。
可以建设多媒体实验室，让学生在实践中更好地获得知识；还可以建设多元化的技能培训实验室，让学生在实验室中获得更广泛的技能。
这种种创新的实验室建设不仅符合民办高校的办学理念，也为学生提供了更多的学习和实践机会。
二、提升教学科研水平实验室是高校教学科研的重要平台，良好的实验室条件对于提升教学科研水平至关重要。
由于种种原因，民办高校在实验室建设方面往往存在条件不足的情况。
创新实验室建设是提升教学科研水平的必由之路。
在实验室建设中，可以借鉴国内外先进的实验室建设经验和技术，采用最新的设备和工艺，提升实验室的科研能力和教学效果。
可以与企业和研究机构进行合作，引进前沿的科研设备和技术，加强实验室与社会的对接，提高教学科研水平。
通过这些措施，民办高校可以拥有与公办高校不相上下甚至更为优越的实验室条件，从而提升教学科研水平。
三、创新人才培养模式实验室是高校人才培养的重要环节，优秀的实验室条件和实验室培养模式对于学生的专业素养和综合能力的培养至关重要。
传统的实验室培养模式往往过于注重理论知识的传授，缺乏对学生实践能力和创新能力的培养。
创新的实验室建设也需创新人才培养模式。
可以通过在实验室中开展问题导向的实践活动、引导学生开展创新项目等方式来培养学生的实践能力和创新能力。
民办高校实验室的建设与管理
民办高校实验室的建设与管理【摘要】民办高校实验室的建设与管理是当前教育领域的重要议题。
本文首先介绍了民办高校实验室建设的重要性和管理的挑战，然后分析了实验室建设的现状和需求，以及管理的现状和策略推荐。
通过案例分析，探讨了提升实验室管理水平的方法。
总结了民办高校实验室建设与管理的发展趋势和重要性，并提出了政策建议，以推动民办高校实验室建设与管理不断提升。
文章通过全面分析现状和未来趋势，为促进民办高校实验室建设与管理的发展提供了重要参考和指导。
【关键词】民办高校、实验室建设、实验室管理、重要性、挑战、现状、需求分析、策略推荐、案例分析、发展趋势、政策建议1. 引言1.1 民办高校实验室建设的重要性民办高校实验室建设的重要性在当前教育体制中占据着至关重要的地位。
随着社会的不断发展和科技的不断进步，实验室已经成为高等教育中不可或缺的一部分。
民办高校实验室的建设不仅可以提高学生的实践能力和科研水平，更可以促进学校的教学科研水平的提升。
实验室是学生进行实践学习和科研探究的重要场所，能够帮助他们将理论知识与实践结合起来，培养学生的创新精神和解决问题的能力。
通过实验室建设，学生可以更好地理解所学知识，增强实践操作能力，提高科学素养，为将来的就业和科研奠定坚实基础。
民办高校实验室的建设不仅能够提高教学质量，还能够提升学校的学术声誉，吸引更多高水平的教师和学生，为学校的长远发展打下坚实基础。
1.2 民办高校实验室管理的挑战在民办高校中，实验室管理面临着诸多挑战。
由于民办高校相对于公办高校在资金、师资、设施等方面的不足，实验室经费紧缺是一个非常现实的问题。
缺乏足够的经费无法保证实验室设备的更新和维护，影响实验教学的质量。
由于民办高校通常规模较小，实验室管理人员和师资力量不足，导致实验室管理工作难以落实。
由于民办高校的办学定位、教学特点和管理机制与公办高校有所不同，实验室管理人员常常面临着对于管理模式、制度建设的探索和调整的挑战。
高职模具专业建设思路及实践
高职模具专业建设思路及实践作者：蒋小波来源：《教育教学论坛》 2019年第9期近年来，我国模具行业发展十分迅速，涉及日常所用的家用电器、装修材料、汽车、文具等，其中70%—80%的结构件都采用模具成形。
随着人们生活水平的提高，对产品的要求也在提高，使得模具结构趋于功能多样化和复杂化，这对模具设计提出了更高的要求。
我校模具设计与制造专业于2001年开设，建设有省级模具专业生产性实习实训基地。
模具专业在2005年发展到1年招收5个班，但随着社会环境的变化，学生逐渐流失，在2014年以来，每年都只招收了1个班。
经过专业教学团队的调研与讨论，认为只有加强专业建设、改进教学模式、培养高素质的技能型人才，才能将专业做大、做强。
一、专业建设思路与实践1.建设现代学徒制人才培养模式。
现有人才培养方案在培养目标的制定上比较笼统，课程设置专业理论偏多，课程内容和实际需求不符，甚至严重滞后于行业发展。
这样所培养出来的学生不能快速适应岗位需求，需要企业进行上岗培训，这就浪费了太多的时间和人力、物力。
模具专业教学团队响应教育部的号召，结合学院实际情况及周边区域企业特点，与湖南晓光汽车模具有限公司开展合作，建设“现代学徒制”的人才培养模式。
“现代学徒制”人才培养模式的建立使得企业与学校之间的联系更为紧密，在学校和企业协作培养学生的过程中，不仅完成了对学生知识的传授，同时也使得学生接受企业管理理念，实现教师与岗位的对接，提高了专业学生的就业率，降低了企业人才培养的成本，真正实现了互利双赢的结果。
但是，学校和企业对现代学徒制的管理还处于探索阶段，学校、教师、企业和企业的师傅都缺乏协作的经验，即使给学徒安排了岗位，由于师傅不敢放手让学生在岗位上锻炼专业技能，或者是师傅工作任务繁忙，导致学生和师傅不能及时交流，使得学徒制变成了走过场。
还有一些家长和学生不能接受这种学习模式，认为这就是让学生提前实习，荒废了学业。
总之，现代学徒制还需要学校和企业用更大的智慧和精力来建设。
践行办学理念,创新民办高校实验室建设
践行办学理念，创新民办高校实验室建设随着中国教育领域改革不断深化，民办高校在教学质量、科学研究以及社会服务等方面也取得了长足的进步。
作为教学实践和科研创新的重要场所，实验室的建设对于高校的发展至关重要。
如何践行办学理念，创新民办高校实验室建设成为当前亟待解决的问题。
本文将从多个方面探讨如何践行办学理念，创新民办高校实验室建设的途径与方法。
一、践行办学理念，提高实验室建设的科研能力践行办学理念是民办高校的根本任务，也是发展的关键所在。
实验室作为高校科研教学的核心场所，要充分发挥其在科研创新方面的作用。
民办高校要加强对实验室建设的资金投入，提高实验室的设备设施水平。
要引进高水平的科研人才，提高实验室的科研能力。
要加强实验室的科研团队合作，鼓励和支持科研成果的转化和应用。
创新民办高校实验室建设需要从实际出发，结合学科特色，注重实践教学。
实验室建设要根据不同学科的特点，合理规划实验室的布局和设备配置。
实验室应与教学内容和实践教学需求相适应，着力培养学生的实践能力和创新精神。
要加强实验室建设的教学管理，完善实验教学体系，提高实验教学的质量和效益。
创新民办高校实验室建设还需要与企业合作，促进产学研结合。
民办高校可以与企业进行实验室建设合作，引进企业资金和技术，提高实验室的技术水平和应用价值。
可以开展产学研合作项目，促进科研成果的转化和应用，提高实验室的科研能力和社会效益。
二、加强实验室安全管理，保障教学和科研活动的顺利进行实验室是高校教学和科研的重要场所，实验室建设不仅需要注重教学和科研的质量，更需要注重实验室的安全管理。
为了保障教学和科研活动的顺利进行，民办高校需要加强实验室的安全管理，建立健全的安全管理体系和规章制度。
要加强对实验室设备和设施的维护和保养，确保实验室设备的正常运行和使用。
实验室设备和设施是实验室建设的核心资源，对于保障教学和科研活动的正常进行具有重要意义。
要加强实验室设备和设施的维护和保养，及时排除各种安全隐患，确保实验室设备的安全和可靠性。
民办高校实验室的建设与管理
民办高校实验室的建设与管理1. 引言1.1 民办高校实验室建设的重要性民办高校实验室建设的重要性在于为学生提供良好的实验条件和平台，促进学生的理论与实践结合。
实验室是学生进行实践、探索和创新的重要场所，具有重要的教学功能。
通过实验，学生可以将课堂所学知识应用到实际操作中，加深对理论知识的理解和掌握。
而且，实验室还能培养学生的动手能力、观察能力、实验设计能力等实践技能，提高学生的综合素质和创新能力。
民办高校实验室建设的重要性还在于提升学校的教学水平和科研实力。
优质的实验室设备和完善的实验条件可以吸引优秀的教师和学生，推动科研成果的产出和转化，提升学校的学术声誉和竞争力。
实验室还是开展科学研究和技术创新的重要平台，为学校科研团队提供必要的支持与保障。
民办高校实验室建设的重要性不言而喻，是推动学校教学和科研事业发展的关键之一。
1.2 民办高校实验室管理的现状缺乏专业化管理团队。
由于民办高校实验室相对规模较小，管理团队通常由教师及部分实验室技术人员兼任，缺乏专业的实验室管理人员。
这样容易导致管理不到位，安全隐患增加，影响实验室运行的效率和质量。
资金投入不足。
民办高校实验室建设通常面临资金紧张的情况，导致实验室设备陈旧、技术更新缓慢。
这不仅影响教学科研水平，也制约了学校实验室的发展。
安全管理水平不高。
民办高校实验室管理方面普遍存在安全管理措施不到位、安全意识薄弱的情况。
一些实验室存在化学品管理不当、实验操作不规范等安全隐患，容易导致事故发生。
缺乏监督机制。
由于民办高校实验室管理相对自主性强，监督机制不够健全，容易导致管理漏洞。
学校和相关部门应加强对民办高校实验室的监督，规范管理制度，确保实验室的安全和教学质量。
2. 正文2.1 民办高校实验室建设的目标民办高校实验室建设的目标是为了提升教学质量和科研水平，满足学生的实践需求和培养专业技能，促进学科交叉和科研创新，提高学校的学术声誉和竞争力。
实验室建设也是为了提高学校的社会影响力，吸引优秀的教师和学生，推动产学研合作和技术转移，促进地方经济发展和社会进步。
浅谈现代模具实训基地的建设与管理
发展 也在 不断 的发展 ， 因此实 训基地 的技 能知 识 、 技能教 学或 技能设 备一 定要 采取符 合社 会企 业最 新 的要求 ， 只有 保持 实训地 的 先进性 ， 才 能培 养出具 有实 操能力 的人 才 （ ３ ） 优化 配置 。 实 训基地在 进行教 育时一 定要针对 社 会模 具不 同 的要 求和 学员 的特点 进行 优化配 置 ， 例 如实训 基地 可 以划 分初 、 中、 高、 研 修班 等多 个等级 ， 满足 不 同人 群 的技能要 求 ， 对模 具一概 不 知的学 生可 以让 其从初 中班 的基础学 起 ， 对 于有一 定的 知识技能 人群可 以让其 根据 自己的能力选 择合 适 自己学 习 的班级 ， 这样 就能 合理有 效 的发挥 实 训的功 能 。 １ ． ２ 现 代模 具实 训基地 建设 的结构 框架 实训基地 框架结 构的规划 对基地 的功能 区域划分 具有重要 的影响 ， 因此进 行总体的规划一定要将结构框架与预期的功能区域相结合 ， 例如一般基地的实 训 中心 主要 分为模 具 研 发、 模具 制造 和模 具成 形三 部分 ∞ ， 丽 每部 分旗 下都 会 有不同类别的实训室， 例如在模具制造实训中心， 往往会划分钳工实训室、 机加 工实训室、 电加工实训室、 数控加工实训室 、 模具装配与维修实训室等， 因此实
针对性的教育和培养 ， 将技能与就业相结合， 使模具实训基地具有现实性和可 靠性 ， 符 合现 代模具 市场 发展 的要 求 。 （ ２ ） 保持 先进 性 。 实训基 地 的最终 目的 是
为 了让学生 技 能与 岗位技 能接 轨 ， 而 社 会在不 断 的发展 ， 模具 企业 随着社 会 的
作规程》 、 暂 设备维修记录＊ 、 暂 设备保养记录》 等设备管理方法， 并且针对现实中 对设 备的有 效管理 方法和维 修手段 进行整 合和记录 ， 这 样就能对 每种设 备 的具 体 状况进 行更 新和 发展 ， 制 定相应 的设 备管理 体系 ， 有 效保证 设备 的正 常运 行 和 延长设 备 的使 用寿命 。
对我校模具专业实验室建设和发展的思考
对我校模具专业实验室建设和发展的思考
李纯彬
【期刊名称】《河南机电高等专科学校学报》
【年(卷),期】1996(000)002
【摘要】模具是机械工业生产的基础工艺装置,模具工业是基础工业,现代工业的发展和技术水平的提高,很大程度上取决于模具工业的发展水平。
模具工业属于技术密集型行业,必须有一支相对稳定的技术水平高的技术人员和高精设备操作技工队伍,保证高精设备充分利用,这是提高模具工业技术水平的关键。
近年来,随着进口设备、引进技术的不断增加,新技术、新工艺、新产品、新材料不断出现,对模具技术人才的需求十分迫切。
在这种形势下,各地大专院校纷纷创办模具专业。
我校在94年也开设了模具专业,现已招了三届学生,在教学方面,尚属摸索阶段,需要向兄弟学校学习。
现结合我校实际情况,仅对模具专业实验室建设谈几点看法。
【总页数】4页(P37-40)
【作者】李纯彬
【作者单位】河南机专机械工程系
【正文语种】中文
【中图分类】TG76-4
【相关文献】
1.建设和发展我校青年志愿者协会的思考 [J], 蒲诗璐;丘锡彬;王婕;和莉美;任晓龙
2.高职数控模具专业实验室建设及管理体制的思考 [J], 陈丽霞
3.我校建环专业实验室建设现状与展望 [J], 范伟;李姗姗;刘志斌;崔利富;
4.我校建环专业实验室安全教育研究 [J], 刘晓月
5.评估促进了实验室的建设和发展——对我校实验室评估工作的认识和思考 [J], 高永芹;孔令花
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模具实训室建设方案
模具实训室建设方案一、我国模具工业的现状及发展趋势我国模具工业从起步到飞速发展，历经了半个多世纪。
近几年来,我国模具技术有了很大发展,模具设计与制造水平有了较大提高。
大型、精密、复杂、高效和长寿命模具技术又上了新台阶。
大型复杂冲模以汽车覆盖件模具为代表。
但是,从我国整个模具工业的发展趋势来看，虽然经过改革开放３0多年来的努力，在飞速缩小与先进国家的差距，但这个差距还是明显的.不论是设计水平还是制造工艺水平方面,都还需急起直追,例如我国目前模具产品的自给率仅为70%，产品的专业化、标准化程度低，先进制造技术、CNC加工设备层次低、数量少,开发利用率低,CAD／CAＭ技术采用不普遍,其他如大型化、精密化模具、多功能复合模具、热流道塑料模具、气体辅助注射模具、高压注射成型模具以及快速经济模具产品开发亟待发展。
另外，模具设计与制造先进工艺的引进和普及也势在必行,如模具优质材料的应用及先进的表面处理和智能化、自动化抛光技术、快速原型制造技术(RPＭ)、模具高速扫描及数字化系统、模具加工柔性同步系统等。
以上种种，都需要各种层次的工程技术人才协同努力,形成合理的人才结构,才能尽快地缩小我国模具工业与发达国家间的差距。
模具工业的发展不仅要靠高学历人才的研究与开发，也要靠广大一线劳动者的应用与操作,同时,需要学校培养一大批技术应用型中等专门人才和技术操作者。
二、模具人才的需求及就业前景目前,我国传统教育方式对模具人才的培养存在不足，尽管学校设立了模具专业,但由于受软硬件设施限制,培养出的学员实际技能不够。
而社会上各种各样的模具培训班,又缺乏规范的职业标准,导致学员质量良莠不齐，很难培养出大量的新型模具技能人才。
据统计,我国模具行业目前从业人员有60０多万,但模具设计师仅60万。
据劳动部门调查显示,目前企业对模具人才的需求越来越大，其前景也越来越被看好．三、模具实训室建设目标实现产学研三结合的教学模式，重点培养高素质的模具专业设计人才,把模具专业建设成为省级示范性专业，同时把模具成型工艺实训室建设为省级重点实训室。
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浅谈民办高等院校的模具实验室的建设思路摘要:模具工业是国民经济发展的重要基础工业之一,为响应我校“大三计划”培养应用型本科毕业生的方针,机械工程专业在模具设计与制造这个方向上,以培养高技能、高素质的模具技术人才为出发点,建设一个全新的模具实验室。
由于民办院校建设资金比较紧拙,对实验室建设就需要较高的效率了。
关键词:民办院校模具实验室
我国民办高等教育是在改革开放新形势下,顺应市场经济客观需要的必然产物。
它打破了国家包揽办学的局面,促进了高等教育的多样化,扩大了高等教育机会。
我校——华南理工大学广州学院(前身:华南理工大学广州汽车学院)建于2004年11月,作为华南理工大学唯一的独立学院,得到母体学校的全面指导和支持,选派著名教授、管理骨干任学科带头人、课程负责人及行政负责人,在专业建设上实行“对口支持”机械工程实验中心成立于2006年8月,是学院重要的实训、实践基地。
机械实验中心建筑面积共4565平方米,仪器设备总资产871万元,中心在现有15个实验室的基础上增设模具实验室。
规划的可用于该实验室布局的场地面积在120～130平方米。
1 模具实验室建设的意义和目的
模具工业是国民经济发展的重要基础工业之一,为响应我校“大三计划”培养应用型本科毕业生的方针,机械工程专业在模具设计与
制造这个方向上,以培养高技能、高素质的模具技术人才为出发点,去建设一个全新的模具实验室。
建设的根本目的,是使学生们在模具实验室通过“拆”,认识各类不同模具的组成结构、零部件间的连接关系,了解主要零部件的制造工艺流程;通过“装”,了解模具的装配过程和装配流程;通过“测”,弄懂模具内各零部件配合关系,学会分析模具的精度;通过“绘”,了解模具的结构设计过程。
2 采购的思路、计划
模具采用外购的方式,成本相对较高。
首先着手考虑需购置的模具的种类,包括冷冲压模具、塑料模具、其它类型的模具。
2.1 冷冲模具,可按冲模的导向方式,作如下3类的购置
(1)无导向冲模,又称敝开模,多用于单工序冲压、生产批量较小或冲压件精度要求低的情况。
上、下模的相对位置由压力机滑块导向精度来保证。
(2)导柱模,是上、下模之间用导柱和导模来保证其相对位置精度的。
一般有二导柱和四导柱的布排方式。
导向形式又分滑动导向和滚动导向两种方式,使用滚动导向的模架可比滑动导向模架提供更高的导向精度。
(3)导板模,用导板导向的模具,用导板(兼作卸料板)直接为凸模导向,对小孔冲模,可以同时保护小凸模。
导板模在工作时,凸模不应脱开
导板。
导板导向可与导柱导向联用,与导柱联用的有导向卸料板,可保护冲小孔凸模,减小小凸模折断的可能。
使用导板导向的另一种形式多用于大型覆盖件拉深模、整形模等。
2.2 塑料模具,按成型工艺分类,作如下3类的购置
(1)压缩模。
此类模具,将配制好的塑料原料倒入凹模上端的加料室,上下模闭合使装于加料室和型腔中的塑料受热受压,成为熔融状态充满整个型腔,当塑件固化成形后,上下模打开利用顶出装置顶出塑件。
(2)压注模。
此类模具,成型的一般过程是,先闭合模具,然后将塑料加入模具加料室内,使其受热成熔融状态,在与加料室配合的压料柱塞的作用下,使熔料通过设在加料室底部的浇注系统高速挤入型腔。
塑料在型腔内继续受热受压而发生交联反应并固化成型。
(3)注射模。
由注射机的螺杆或活塞,使料筒内塑化熔融的塑料,经喷嘴、浇注系统,注入型腔,固化成形。
2.3 在以上2大类模具为最大部分的模具的基础上,再小量添置锻压模、冷挤压模、压铸模
此外,模具装配工具的购置也显得相当重要,分加工工具、修整工具、装配及保养工具、拆装工具4个类别来规划。
加工工具须包括:台虎钳、钳工装配平台、样冲、划线笔、普通丝攻、螺旋槽丝攻、丝攻扳手、板牙扳手、板牙;修整工具须包括:气动打磨机、气动锉刀机、合金小锉刀、普通小锉刀、钨钢滚磨刀、合金打磨头、火石仔打磨头、砂纸卷、油石;装配及保养工具须包括:内六角扳手(1.5～10公英制)、红丹、润滑脂、塑料水口钳、脱模剂、去毛刺刮刀、攻牙油、顶针油、防锈油、螺丝刀、大力钳、冲凿;拆装工具须包括:内六角扳手(M12、M14)、橡胶锤、铜锤(紫铜)、压力杠、开模器、小磁铁、吊装带、吊环、零件收容盒、工具箱。
另外,需要购入一些A3规格的模具结构拆装图,并作防水防潮的过塑处理。
3 场地布局的思路
鉴于规划的面积不大,在充分利用好空间的前提下,还必须考虑到实验操作的安全性和简捷性。
在场地上,钳台布置为2行,沿场地中轴对称,行距不得小于2.5米,钳台之间的横向距离不得小于 1.2米;虎钳布置在横向和纵向都要整齐,朝一个方向。
工具箱放置于每一个虎钳旁,工具可全部有序地放置于工具箱中;每个拆装位,可放置一副模具;多媒体置于场地的一段;模具架放置于场地另一端或者两侧。
4 实验室日常运作的管理思路
我学院在打好学生理论基础的同时,需要在课程设置上兼顾提高学生毕业就业的竞争力,因此,模具实验课是一个很重要很实用的培养学生能力、提高学生技能的课程。
有必要提出的是,我们一直在很多实验课上已经实行过的预习制度,即是,在实验课前,学生必须阅读过相关内容的专业教材,以实验内容为蓝本撰写预习报告,并通过预习发现疑难问题和实验过程中待解决的问题。
模具实验课的实操环节,要求学生高效贯彻拆、装、测、绘的掌握。
时刻提醒注意模具拆装实验的安全,安全注意的问题一般包括模具拆卸、模具的搬运的安全;使用螺丝刀、扳手的安全;对模具的弹性零件的拆卸时的安全。
此外,还需要注意装拆、摆放模具零件的条理性。
在实验室的教师团队管理上面,我校主张以老带新,年青教师通过旁听有经验的教师的授课、自行完成实验、批改实验报告以积累经验。
在授课的过程中,要注重理论联系实践、联系生产和生活经验;在指导学生实验操作过程中,要注意把安全操作的意识渗透到讲解中,并及时指正学生的不当操作。
5 结语
综上所述,民办高等院校以十分有限的建设资金和场地来建设一个全新的模具拆装实验室,必须以最高效率和最大的限度来筹划资金以及人员的调配,做到务本求实。
实验内容、实操管理制度的制定都做到紧贴学校的应用型人才培养计划,发挥实验中心作为重要的实践基地的功能,并适当与珠三角民营模具企业合作,为校企合作创造平台。
参考文献
[1] 钟江静.模具拆装实验室的建设[J].机械职业教育,2011(3):47-50.
[2] 黎煜.模具拆装实训室的组建[J].机械职业教育,2010(9):44-45.。