第二单元 生产、劳动和经营
听课记录:新2024秋季高中思想政治人教版必修1《第二单元:生产、劳动与经营投资理财的选择》

听课记录:新2024秋季高中思想政治人教版必修1 《第二单元:生产、劳动与经营投资理财的选择》教学目标(核心素养)1.金融素养:使学生了解基本的投资理财知识,包括不同类型的投资工具和理财方式,提升其金融素养。
2.风险意识:培养学生识别投资风险的能力,理解“收益与风险并存”的原则,树立理性的投资观念。
3.经济决策:通过案例分析,引导学生学会根据个人或家庭情况,制定合理的投资理财计划,培养其经济决策能力。
4.法律意识:增强学生对投资相关法律法规的认识,树立合法投资、依法维权的意识。
导入教师行为:1.1. 展示一张包含多种投资理财产品的图表或PPT,如股票、债券、基金、保险等,并简要介绍它们的基本特点。
1.2. 提问:“如果你有一笔闲钱,你会选择哪种方式进行投资理财?为什么?”引导学生进入课堂主题。
学生活动:•认真观察图表或PPT,了解各种投资理财产品的基本信息。
•思考并回答教师的问题,分享个人见解。
过程点评:•通过直观的图表展示和贴近生活的问题引入,有效激发了学生的学习兴趣和探究欲望。
•学生的回答反映了他们对投资理财的初步认识和兴趣点,为后续教学提供了参考。
教学过程教师行为:2.1. 概念讲解:详细讲解投资理财的基本概念、原则和重要性,以及不同类型投资工具的特点和风险。
2.2. 案例分析:选取几个典型的投资理财案例,引导学生分析案例中的投资策略、风险控制及最终收益情况。
2.3. 小组讨论:组织学生分组,针对给定的投资情境,制定一份投资理财计划,并讨论其可行性和潜在风险。
2.4. 汇报与点评:各小组选派代表上台汇报投资理财计划,教师和其他小组进行点评和提问。
学生活动:•认真听讲,做好笔记,理解投资理财的基本概念和原则。
•积极参与案例分析,思考并回答问题。
•在小组讨论中,积极发表个人见解,与小组成员合作制定投资理财计划。
•认真准备汇报材料,清晰表达小组观点,接受教师和同学的反馈。
过程点评:•通过概念讲解和案例分析,学生对投资理财有了更深入的理解。
浙江省高中政治第二单元生产劳动与经营检测试题(含解析)新人教版必修1

第二单元生产、劳动与经营一、判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)1.提高劳动者工资水平是促进就业的根本措施。
( ×)提示:促进经济发展是解决就业的根本措施,提高工资水平是保障劳动者合法权益的体现。
2.在我国,并不是所有股份有限公司的股票都能上市交易。
股份有限公司申请其股票上市交易必须符合一定的条件,并要经国务院证券监管机构核准。
( √)提示:(略)3.小明购买了A公司的企业债券,成了A公司的债权人。
( √)提示:债券是一种债务证书,是筹资者给投资者的债务凭证,承诺在一定时期支付约定的利息,并到期偿还本金。
债券是一种债务凭证,债券发行者到期要归还本金,债券持有者可获得利息收益,故购买了A公司的企业债券,成了A公司的债权人,本题说法正确。
“菜篮子”工程的成功经验概括为:要想填满“菜篮子”,必须搞好“菜园子”和“菜摊子”。
这说明生产、交换、消费是经济活动中相互联系的环节。
( √)提示:填满“菜篮子”意味着消费,搞好“菜园子”和“菜摊子”意味着搞好生产、交换。
5.我国国有企业80%以上资产集中在国防、能源、通信、冶金、机械等行业,说明在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济必须占支配地位。
( √)提示:(略)6.提高自主创新能力是企业经营成功的决定因素。
( ×)提示:一家企业能否经营成功,取决于很多因素。
7.巩固公有制主体地位,必须深化国有企业改革,完善国有资产管理体制。
( √)提示:本题考查的是国有经济的知识。
国有经济是公有制经济的重要组成部分,深化国有企业改革,完善国有资产管理体制,有利于巩固公有制的主体地位。
8.民营企业享有与国有企业同等的市场地位和法律保护。
( √)提示:(略)9.股票价格越低,投资风险也就越低。
( ×)提示:股票价格低,不代表其波动幅度小,投资风险不会因股票价格越低而风险越低。
10.在我国,国有经济的主体作用主要体现在控制力上。
2021_2022学年高中政治第二单元第五课第一框企业的经营课件新人教版必修1

第二单元 生产、劳动与经营
学习目标 了解公司的含义、类型、特点、组织机构和优点。 掌握有限责任公司和股份有限公司的区别和联系。[难点] 理解公司经营成功的主要因素。[重点] 正确认识企业的兼并和破产。
一、公司的类型
1.企业 (1)含义:企业是以_营__利___为目的而从事生产经营活动,向社会 提供商品或服务的经济组织。 (2)类型:__国__有___企__业___、集体企业、___非__公__有__制__企__业_____并存。 (3)地位:企业是市场经济活动的_主__要___参加者,是国民经济的 _细__胞___。 (4) ___公__司__制_____是企业的主要组织形式之一。
企业的经营与发展
【背景材料】 2018 年 9 月,白电巨头美的集团公司发布 2018 年半年报,上 半年实现营收 1 426.2 亿元,同比增长 14.6%。公司业绩大幅度 增长的主要原因是:在新一轮中国家电企业全球化扩张中,美 的坚持“以规模化创造为基础、以技术创新为目标、以品牌化 运营为突破口”,打造全球家电最具价值企业的新形象;美的
2.有限责任公司与股份有限公司的比较
有限责任公司
股份有限公司
股东数量没有上限,
不
股东数量有上限,在
公司股东
但有下限。在我国,
同
我国,由 50 个以下
的数量
应当有 2 人以上 200
点
股东出资设立
人以下为发起人
有限责任公司
股份有限公司
资本必须划分为等
资本不必划分为等额
不 资本划分
额的股份;以公司签
2.(1)企业经营的目的是造福社会。( ) (2)家电业界巨头强强联合可实现以优带劣,垄断市场。 () 提示 (1)× (2)×
新2024秋季高中思想政治人教版必修1《第二单元:生产、劳动与经营生产与经济制度》

教学设计:新2024秋季高中思想政治人教版必修1 《第二单元:生产、劳动与经营生产与经济制度》一、教学目标(核心素养)1.政治认同:理解生产活动是人类社会存在和发展的基础,认同社会主义经济制度的优越性,增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。
2.科学精神:掌握生产关系与生产力的辩证关系,理解经济制度变革的必然性,培养学生运用历史唯物主义分析经济现象的能力。
3.法治意识:了解我国经济制度的法律法规基础,树立依法参与经济活动的意识。
4.公共参与:通过探讨生产与经济制度对社会发展的影响,激发学生关注社会经济生活,培养参与社会经济发展的责任感和使命感。
二、教学重点•生产活动在人类社会中的基础地位。
•社会主义初级阶段的基本经济制度及其优越性。
•生产关系与生产力的相互作用。
三、教学难点•如何将抽象的经济理论(如生产关系与生产力的关系)转化为易于学生理解的语言和案例。
•引导学生理解社会主义经济制度的优越性,并能结合实际进行分析。
四、教学资源•人教版高中思想政治必修1教材。
•多媒体教学资源(如视频、图片、图表等),展示生产活动场景和经济制度变迁历史。
•相关法律法规文本或摘要,帮助学生了解经济制度的法律基础。
•学生生活实例和社会经济现象案例,用于课堂讨论和分析。
五、教学方法•讲授法:系统讲解生产与经济制度的基本概念、原理和理论。
•案例分析法:通过具体案例,引导学生分析生产关系与生产力的关系,理解经济制度的变革。
•讨论交流法:组织学生分组讨论,分享对生产与经济制度的看法和见解,促进思维碰撞。
•合作学习法:小组合作完成学习任务,共同探究生产与经济制度的深层次问题。
六、教学过程导入新课•生活实例导入:从学生日常生活中的生产活动入手,如农业生产、工业生产、服务业等,引导学生思考生产活动对人类社会的意义。
•设疑激趣:提出疑问:“为什么不同的国家有不同的经济制度?”“经济制度是如何影响我们的生活的?”激发学生的好奇心和探索欲。
(完整版)高中政治必修一第二单元.docx

第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度生与消生社社会再生产人的消,从根本上讲不是由主观愿望决定的,而是由客观的物质生产状况决定的决定消的象具体表决定消的方式生决定消决定消的量和水平生消造力:从一定意上,人的史就是生展的史。
物料的生是人社会以存在和展的基。
消是生的目的:消生有反作用:消拉增、促生展消生:消是生的力:消生造新的力:注意两个概念---生消造力:生产的发展,一方面推动人们收入的增长,扩大消费;另一方面增加消费品数量和降低消费品价格,从而使人们的购买能力得以提高。
消是生的力:一个新的消点的出,往往能一个甚至几个相关的出和成。
含:包括:生、分配、交、消四个相互系的。
程直接生程:各个的重要性分配和交:消:原因:我国正于社会主初段,人日益增的物文化需要同落后的社会生之的矛盾,是社会的主要矛盾。
了解决个矛盾,必大力展社会生力,是社会主的本要求。
展,于全面建小康社会、加快推社会主代化,具有决定性意。
①只有大力展生力,才能巩固社会主制度建立雄厚的物技基。
意②只有大力展生力,才能脱文化落后状,小史留下来的⋯⋯③只有大力展生力,才能不断增合国力,提高我国的国争力。
大力展生力①要牢牢扭住建个中心,持聚精会神搞建,一心一意展,不断解放和展社会生力。
②必改革,整生关系中与生力不相适的部分,整上建筑中与如何展基不相适的部分。
改革是社会主制度的自我完善和展。
③必全面提高者的素,包括思想道德素、科学文化素和身体素。
④必加快科学技的展,大力推科技步和新。
我国社会的主要矛盾:社会主的本要求(解决主要矛盾的根本手段):几个知点生力中最具决定性的力量:科技的重要性:经济制度制度的含:是在一定社会中占主体地位(或治地位)的生关系的和,主要包括生料所有制形式和品的分配方式。
充所有制:生料所有所有制与所有制构所有制结构:不同的生产资料所有制在国民经济中所处的地位以及它们之间的相互关系。
价一种所有制构劣的准是:生关系是否适生力的展。
高中政治人教版高中政治必修一第二单元+生产、劳动与经营练习+Word版含答案

专题二生产、劳动与经营一、单项选择题1. 随着互联网的发展,近期大家利用智能手机安装打车软件,使打车更方便、快捷、实惠,改变了以往的打车方式。
这说明()A. 生产对消费具有决定作用B. 消费对生产的升级起导向作用C. 消费为生产创造动力D. 消费带动新产业的出现和成长2. 跑步经济悄然兴起,刺激了服装、鞋子等传统产业的回暖;运动手表和智能手环等科技产品的出现,引发了人们对该类产品的追捧。
这一现象表明()①消费促进产业的发展②生产决定消费的质量和水平③生产为消费创造动力④科技是影响消费水平的主要因素A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④3. 在全面深化改革中,我国提出了一系列放活民间投资的普惠政策,如保障民间投资在电网、电信、铁路等非竞争性领域的参与力度等。
实施这些政策的目的是()①鼓励所有民企建立现代企业制度②允许各种所有制经济实行企业员工持股③保证各种所有制经济依法平等使用生产要素④保证各种所有制经济公开公平公正参与市场竞争A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④4. 某人与几位朋友合作创办了一家有限责任公司。
下列不符合设立有限责任公司特征的是()A. 股东按出资比例行使表决权B. 公司资本划分为等额股份C. 公司财务不必向全社会公开D. 股份转让须征得其他股东同意5. 一般情况下,消费是随收入增加而增加的,但对某一类产品的消费增加幅度一般低于收入增加幅度,且随着收入的增加而递减,这一现象被称为边际消费倾向递减。
对此,企业可采取的有效措施是()①及时调整产品结构,实现产品升级换代②规范行业竞争行为,树立良好企业形象③逐步淘汰主营业务,实施市场多元战略④拓宽产品销售渠道,开发新兴潜在市场A. ①②B. ①④C. ②③D. ②④6. “工匠精神”是指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念。
培育“工匠精神”,劳动者要()①提高职业技能,提升产品质量②实施创新驱动、人才强国战略③笃守行业规范,塑造敬业品质④转变就业观念,创造更多财富A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④7. 目前,我国小微企业发展遇到困难,国家决定扶持小微企业,采取多种方式拓宽小微企业的融资渠道。
(教案)4.1劳动、生产和经营

第二单元生产、劳动和经营2、结合材料分析具体表现在哪些方面?探究二:材料一:国际先进技术装备仅占十分之一,机械产品达到当代国际水平的不到5%。
我国单位能源每千克油当量的使用所产生的国内生产总值仅为0.7美元,而美国为3.4美元,德国为7美元,日本为10.5美元,主要工业产品能耗远高于发达国家,冶金重点企业吨钢可比能耗比发达国家高20%~40%。
材料二:2008年,按照当年的购买力评价,我国人均GDP为3580美元,这个数据英国早在1881年就实现,荷兰是1897年,美国是1892年。
而在农业劳动力比重这个数据上,我国2000年是50%,英国早在1801年就已达到34%,差距是200多年。
问题:材料说明了什么现象?解决上述问题有什么重大意义?参考答案:⑴材料说明了我国的生产力发展水平以及人们的生活水平与发达国家还存在较大差距。
⑵只有大力发展生产才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质基础;才能充分显示社会主义的优越性;才能不断增强综合国力,提高我国的国际地位。
[课堂练习]:(一)判断题:1、生产是消费的目的2、生产是物质资料生产过程的最终目的和动力。
3、改革,就是要改变我们的生产关系。
4、科学技术是生产力的全部。
5、一个消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长。
(二)单项选择题:1.近年来,“假日经济”方兴未艾,“假日消费”给商家带来了巨大的收益。
这说明A.生产决定消费B.消费发展促进生产发展C.消费是生产的目的 D.我国人民的消费结构发生了重大变化2.要大力发展生产力,就必须坚持经济建设为中心不动摇,聚精会神搞建设,一心一意谋发展,这是因为①我国还处于社会主义初级阶段②社会主义的本质要求③我国社会的主要矛盾决定的④称霸世界的需要A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④2010年6月1日,国家工商总局正式公布了《网络商品交易及有关服务行为管理暂行办法》,要求店主向电子商务平台提供实名信息登记,并将身份标记加载在个人网店相关页面。
听课记录:新2024秋季高中思想政治人教版必修1《第二单元:生产、劳动与经营生产与经济制度》

听课记录:新2024秋季高中思想政治人教版必修1 《第二单元:生产、劳动与经营生产与经济制度》教学目标(核心素养)1.政治认同:增强学生对我国社会主义市场经济体制下企业与劳动者关系的理解,认同劳动的价值,尊重劳动者权益。
2.科学精神:通过学案指导,培养学生自主学习、合作探究的能力,学会运用经济理论分析实际问题。
3.法治意识:加深学生对劳动法、公司法等相关法律法规的认识,树立依法经营、合法维权的法治观念。
4.公共参与:鼓励学生关注社会经济现象,提高参与社会经济活动的意识和能力,为未来职业生涯做好准备。
导入教师行为:1.1. 展示一张包含不同行业企业与劳动者工作场景的图片集,引导学生观察并思考:“这些图片展示了什么?它们之间有什么联系?”1.2. 简要介绍本课内容:“今天我们将通过学案指导的方式,深入学习《企业与劳动者》的相关知识,探索它们之间的奥秘。
”学生活动:•认真观察图片,思考教师提出的问题。
•小组讨论后,派代表分享初步观察结果和思考。
过程点评:•图片导入直观形象,有效激发了学生的学习兴趣和好奇心。
•小组讨论促进了学生间的思维碰撞,为后续学习奠定了良好的基础。
教学过程教师行为:2.1. 分发学案:将预先准备好的学案分发给每位学生,简要说明学案的结构和使用方法。
2.2. 引导自学:要求学生根据学案中的指导,自主阅读教材相关内容,并完成学案上的基础练习题。
2.3. 合作探究:组织学生进行小组讨论,针对学案中的探究性问题进行深入交流,教师巡回指导。
2.4. 成果展示:邀请小组代表上台展示讨论成果,其他小组可提问或补充。
2.5. 总结提升:教师根据学生的展示和讨论情况,进行归纳总结,强调重点难点,解答学生疑问。
学生活动:•认真阅读教材,完成学案上的基础练习题。
•积极参与小组讨论,发表个人见解,倾听他人意见。
•勇敢上台展示小组成果,接受其他同学和老师的点评。
过程点评:•学案指导模式有效培养了学生的自主学习能力和合作探究精神。
高中政治经济生活第二单元生产劳动与经营

高中政治经济生活第二单元生产劳动与经营一、生产劳动的概念和内容1.1 生产劳动的概念生产劳动是指人们为了生存和发展,通过改造自然,创造和提供各种物质和非物质产品的活动和劳动过程。
1.2 生产劳动的内容生产劳动的内容包括以下几个方面: - 劳动目的:为了生产和创造各种物质和非物质产品; - 劳动对象:生产劳动对象可以是自然物,也可以是人工产品,还可以是人们的劳动力; - 劳动手段:生产劳动过程中使用的工具、机械、设备和技术;- 劳动方式:生产劳动过程中采用的方法、步骤、组织和管理方式; - 劳动过程:人们通过劳动加工和改造劳动对象的过程。
二、生产劳动的分类2.1 体力劳动与脑力劳动•体力劳动是指以体力为主要手段进行的生产劳动,例如农民在田间劳作、工人在生产线上操作机器等。
•脑力劳动是指以智力为主要手段进行的生产劳动,例如科学家进行研究、工程师进行设计等。
2.2 社会生产劳动与非社会生产劳动•社会生产劳动是指为社会创造物质和非物质产品的劳动,例如农民种植粮食、工人制造产品等。
•非社会生产劳动是指为个人或家庭私人需求进行的劳动,例如家庭主妇在家里做饭、修理自行车等。
2.3 实物生产劳动与非物质生产劳动•实物生产劳动是指生产和创造物质产品的劳动,例如工人制造机械设备、建筑师设计房屋等。
•非物质生产劳动是指生产和创造非物质产品的劳动,例如艺术家创作音乐、教师教育学生等。
2.4 直接生产劳动与间接生产劳动•直接生产劳动是指直接参与产品创造的劳动,例如农民种植农作物、工人操作机器生产产品等。
•间接生产劳动是指对生产提供支持和保障的劳动,例如销售员负责产品销售、运输工人负责商品运输等。
三、生产与经营的关系生产和经营是密不可分的两个环节,它们相互依赖、相互促进。
3.1 生产与经营的关系生产是经营活动的基础,没有生产就没有经营。
经营是在生产的基础上进行的组织、运营和管理活动,通过经营可以将产品引入市场并获利。
3.2 经营对生产的促进经营通过市场调研和营销活动,可以为生产提供市场需求信息和销售渠道,促进产品的生产和销售。
高一政治第二单元 生产、劳动与经营知识点总结

第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度知识点一、生产与消费的辩证关系(课本29页)(1)生产决定消费人们的消费,从根本上讲不是由人们的主观愿望决定的,而是由客观的物质生产状况决定的。
生产决定消费主要表现在以下四个方面:①生产决定消费的对象。
②生产决定消费的方式。
③生产决定消费的质量和水平。
④生产为消费创造动力。
结论:从一定意义上说,人类历史就是生产发展的历史。
物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。
(2)消费对生产具有反作用消费对生产有重要的反作用,消费能够拉动经济增长、促进生产发展。
消费对生产的反作用主要表现在以下四个方面:①消费是生产的目的。
生产就是为了满足消费。
生产出来的产品被消费了,这种产品的生产过程才算完成;否则,就意味着生产活动没有得到社会的认可,是一种资源浪费。
②消费对生产具有导向作用。
消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用。
当消费扩张时,会导致生产扩大;当消费萎缩时,会导致生产缩小。
消费者对产品的新要求,不断推动产品的升级换代。
③消费是生产的动力。
一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长。
④消费为生产创造出新的劳动力。
通过消费,能提高劳动者的质量,提高劳动者的生产积极性,能促进生产的发展。
知识点二、社会再生产(课本29页最后一段)(1)含义:社会生产过程的不断重复和更新。
(2)四个环节:生产、分配、交换、消费。
(3)社会再生产四个环节的关系:相互联系、相互影响。
①直接的生产过程是起决定作用的环节。
②分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带,对生产和消费有重要的影响。
③消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。
知识点三、大力发展生产力(课本30页)1.大力发展生产力的原因(1)理论原因(理论依据/必然性)①物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础,生产力是社会发展的决定力量。
②生产决定消费(2)现实原因(必要性和重要性)①社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
《高中政治必修一》第二单元 生产、劳动与经营

第二单元 生产、劳动与经营
第二单元生产、劳动与经营 目录/content
生产与经济制度
企业与劳动者
投资理财的选择
第4课 生产与经济制度
一.发展生产满足消费 (一)生产与消费的关系 1.生产决定消费 ①生产决定消费对象;②生产决定消费方式;③生产决定消费的质量和 水平;④生产为消费创造动力 2.消费对生产起着重要的反作用,消费的发展促进生产的发展。 ①消费是生产的目的;②消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级 起着导向作用;③消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现,往往 能带动一个产业的出现和成长;④消费为生产创造出新的劳动力,并提 高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。 3.社会再生产 ①社会再生产概念 ②社会再生产过程的四个环节:生产、分配、交换、消费
4.我国现阶段的非公有制经济(多种所有制经济共同发展)
个体经济 含义 劳动者个人或者家
庭占有生产资料从 事个体劳动和经营
特点 以手工劳动为主, 规模人投资少,设 备简单,经营灵活
作用 在利用分散的资源 发展商品生产,促 进商品流通,扩大 社会服务,方便人 民生活,增加就业 等方面,发挥着不 可替代的作用
2.大力发展生产力的途径: ①坚持以经济建设为中心 ②大力发展生产力,必须尊重劳动,尊重知识,尊重人才,全 面提高劳动者素质。 ③大力发展生产力,必须加快科学技术的发展,大力推进科技 进步和创新。 ④改革是社会主义自我完善与发展,改革能促进生产力的发展。
二 、我国的基本经济制度 公有制为主体,多种所有制经济共同发展,是我国社会主义 初级阶段的基本经济制度 (主导作用——国有经济而言,主体地位——整个公有制地 位) (一)公有制为主体 1.生产资料公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主 义经济制度的基础:
经济生活第二单元复习_生产、劳动与经营

4.4坚持社会主义初级阶段基本经济制度 的必要性?怎样做?
(1)适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层 次的状况
(2)符合社会主义的本质要求
(3)三个有利于:生产力、综合国力、人民生活水平
必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济,毫 不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济,形 成多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格 局。
我国劳动者享有的权利有哪些: 平等就业和选择职业的权利 取得劳动报酬的权利 休息、休假的权利 获得劳动安全卫生保护的权利 接受职业技能培训的权利 享受社会保险和福利的权利 提请劳动争议处理的权利 法调劳动关系,依法维护劳动者权益。 2、企业:自觉增强法律意识和道德素质,自觉遵守劳动法,维 护劳动者的合法权益。
如何解决就业问题?
• (1)根本途径:发展经济,增加就业岗位。 • (2)党和政府:实施积极的就业政策,扩大就业 规模,改善就业结构。 • (3)企业:自觉承担自身的社会责任,提供更多 的就业岗位。 • (4)劳动者: • ①、树立正确的就业观念。(包括自、竞、平、多) • ②、积极参加职业技能培训,提高自身素质和技能。 • ③、劳动者还应发扬创业精神和自主创业能力。
3、劳动者
(1)自觉履行劳动者的义务,是获得权利、维护权益的基础 (2)依法签订劳动合同是维护劳动者合法权益的重要依据 (3)要增强权利意识和法律意识,以合法手段、法定程序维护 权益 通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径 维护自己的合法权益。
6.1几种主要的投资方式及其特点
购买债券
4.3我国基本经济制度的具体内容
主要实现形式:股份制 公有资产在社会 总资产中占优势
公有制经济(主体) 完善 基本 经济 制度
国 有 经 济 集 体 经 济 集制混 体中合 成国所 分有有 个体经济 非公经济 私营经济 外资经济
《经济生活》一轮复习第二单元生产、劳动与经营知识归纳

《经济生活》一轮复习知识概括第二单元生产、劳动与经营18、生产与花费(1)生产决定花费(由客观的物质生产状况所决定)生产决定花费的对象——花费什么生产决定花费的方式——如何花费的问题生产决定花费的质量和水平——花费得如何生产为花费创建动力——跟着生产的发展,花费的对象、水平易方式总会或迟或早、或多或少地发生变化物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。
(2)花费对生产的反作用:花费对生产起侧重要的反作用,合理花费的发展促使生产的发展、拉动经济增添。
花费是生产的目的(产品被花费了,该产品的生产过程才算最后达成)花费调理着生产。
花费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用花费是生产的动力。
一个新的花费热门的出现常常能带动一个家产的出现和成长花费为生产创建出新的劳动力,能提高劳动力的质量,提高劳动者的踊跃性。
19、如何划分两个“动力”比较生产为花费创建动力花费是生产的最后目的和动力性质决定作用反作用表生产的劳动生产率提高,花费是生产的目的现价钱降落,刺激花费生产改良商品性能等,刺花费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起激花费欲念着导向作用生产发展使得收入增添,花费为生产创建出新的劳动力,能提高劳动力的提高花费质量,提高劳动者的生产踊跃性作用花费水平提高,生活改良生产发展,经济增添结果20、社会重生产(1)社会重生产包含生产、分派、互换、花费这样互相联系的四个环节。
(2)社会重生产的四个环节是互相影响、互相作用的。
①生产决定花费。
生产决定花费;花费对生产有反作用,花费能拉动经济增添,促使生产的发展。
②生产决定分派。
生产是分派的前提和基础;分派影响生产。
分派问题解决不好,就会影响劳动者的花费水平,从而影响到劳动者生产的踊跃性。
③分派影响花费。
从公民收入的角度看,公民收入分派能否合理,会影响社会整体花费水平易人民生活水平的提高;从个人收入的角度看,个人花费品分派能否合理,会直接影响到家庭收入,从而影响到居民的花费活动。
新2024秋季高中思想政治人教版必修1《第二单元:生产、劳动与经营企业与劳动者学案指导》

教学设计:新2024秋季高中思想政治人教版必修1 《第二单元:生产、劳动与经营企业与劳动者学案指导》一、教学目标(核心素养)1.政治认同:通过学案指导,加深学生对社会主义市场经济体制下企业与劳动者关系的理解,认同企业作为市场主体的作用及劳动者的重要地位。
2.科学精神:培养学生运用马克思主义经济学原理分析企业运营、劳动者权益等问题的能力,形成科学理性的经济观念。
3.法治意识:增强学生的法治观念,了解并遵守《劳动法》、《公司法》等相关法律法规,学会用法律武器维护自身及他人权益。
4.公共参与:鼓励学生关注社会经济现象,积极参与课堂讨论和实践活动,为未来参与社会经济生活打下基础。
二、教学重点•企业类型、特点及其在国民经济中的作用。
•劳动者的基本权利与义务,以及劳动法的核心内容。
•企业经营成功的关键因素及其相互关系。
三、教学难点•如何将理论知识与具体案例相结合,帮助学生深入理解企业与劳动者的关系。
•引导学生形成正确的劳动观和职业观,认识到个人努力与社会责任的统一。
四、教学资源•人教版高中思想政治必修1教材。
•企业运营案例、劳动者权益保护案例及相关视频资料。
•《劳动法》、《公司法》等相关法律条文节选。
•学案指导材料,包括预习任务、问题引导、讨论话题等。
五、教学方法•自主学习:通过学案指导,引导学生自主预习教材,完成预习任务。
•合作探究:组织小组讨论,围绕学案中的问题进行合作探究,分享交流学习成果。
•案例分析:利用企业运营和劳动者权益保护的案例,引导学生分析、讨论,加深理解。
•讲授与点拨:针对重点难点,教师进行必要的讲授和点拨,帮助学生突破学习障碍。
六、教学过程导入新课•情境创设:展示一段反映企业生产与劳动者工作场景的视频或图片,引导学生思考企业与劳动者之间的关系,激发学习兴趣。
•明确目标:简要介绍本节课的学习目标,让学生明确学习方向。
新课教学1.企业类型与作用•预习反馈:检查学生预习情况,了解对企业类型的初步认识。
第二单元《生产、劳动与经营》易混、易错点辨析

第二单元易混、易错点辨析一、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑生产力和生产关系(1)生产力是人类改造自然的能力。
生产力包括劳动者、生产工具和劳动对象。
(2)生产关系是指物质资料生产过程中形成的人们之间的社会关系。
生产关系的内容包括:人们在一定的生产资料所有制基础上形成的,在社会生产总过程中发生的生产、分配、交换、消费的关系。
(3)二者关系:①生产力决定生产关系,生产力要求生产关系与之相适应。
②生产关系对生产力的发展具有加速或延缓的作用,当生产关系适应生产力状况时,就会促进生产力的发展,反之就会阻碍生产力的发展。
经济基础和上层建筑(1)经济基础是指由一定发展阶段的生产力所决定的占统治地位的生产关系的总和,是该社会的经济结构、经济制度。
(2)上层建筑是建立在经济基础之上的国家政权以及相应的政治法律制度和社会意识形态。
(3)二者关系:①经济基础决定上层建筑,有什么样的经济基础就要求有什么样的上层建筑与之相适应。
②上层建筑服务于经济基础,又反作用于经济基础。
当它同自己的经济基础基本上相适应时,会巩固经济基础,反之会削弱经济基础。
二、股份制和股份合作制的比较区别:(1)联合的性质不同。
股份合作制以劳动者的联合劳动为基础,实行资本联合,资本从属于劳动。
入股职工既是生产资料所有者,又是劳动者。
股份制则是资本的联合,劳动从属于资本。
入股者未必是劳动者,本企业的职工也未必都是股东。
(2)所有制实现形式不同。
股份合作制是集体经济的一种具体形式,实行股份合作制的集体所有制企业改制后所有制性质不变。
股份制不具有基本制度属性,不能笼统地说它姓“公”还是姓“私”。
关键是看它从属的社会基本经济制度的性质,看它的控股权掌握在谁的手里。
如果国有经济或集体经济控股,它就具有明显的公有性,从而成为公有制的实现形式。
(3)股权设置不同。
股份合作制企业设集体股、职工合作股等,不向社会公开发行股票。
股份制企业设国家股、法人股、个人股和外资股、社会募集型还可向社会公开发行股票。
高一政治 第二单元 生产、劳动与经营 教案

高一政治第二单元生产、劳动与经营教案第四课生产与经济制度[新课标要求]★理解:生产与消费的关系。
了解:社会再生产的四个环节。
了解:社会主义初级阶段的主要矛盾。
★理解:以经济建设为中心,大力发展生产力。
了解:公有制经济、国有经济、集体经济的含义、地位和作用、混合所有制经济的含义。
了解:公有制经济的实现形式。
★理解:公有制主体地位的体现。
了解:个体经济、私营经济、外资经济的含义、地位和作用。
★理解:我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容,实行这一制度的原因和意义。
[主要知识点]一、发展生产满足消费(一)、生产与消费★1.生产与消费的辩证关系(1)生产决定消费①生产决定消费的对象②生产决定消费的方式③生产决定消费的质量和水平④生产为消费创造动力(2)消费反作用于生产①消费是生产的目的②消费引导生产的调整和升级③消费是生产的动力④消费为生产提供新的劳动力2社会再生产的四个环节及其关系社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节。
其中,直接生产过程是起决定作用的环节;分配和交换是连续生产和消费的桥梁与纽带,对生产和消费起着重要影响;消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。
(二)大力发展生产力★1.我国为什么必须大力发展生产力?(1)理论原因:物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础,生产力是社会发展的最终决定因素。
(2)现实原因:社会主义初级阶段中社会的主要矛盾和社会主义的本质要求必须大力发展生产力。
(3)意义:①只有大力发展生产力,才能为我国社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础;②才能摆脱经济文化落后状态,缩小历史遗留下来的与发达国家的差距,赶上以至超过发达国家,充分显示社会主义的优越性;③才能不断增强综合国力,提高我国在国际上的地位。
★2.怎样大力发展我国生产力?(1)坚持以经济建设为中心,集中力量进行社会主义现代化建设。
(2)改革落后的生产关系,以促进生产力的发展。
(3)必须全面提高劳动者素质。
第二单元:生产 劳动与经营

1.生产与消费的关系
• 生活与消费的关系,概括来说就是生产决定消费,消费 对生产具有反作用。 • (1)生产决定消费 • ①生产决定消费的对象。 • ②生产决定消费的方式。 • ③生产决定消费的质量和水平。 • ④生产为消费创造动力。 • 总之,生产决定消费,消费所需要的一切商品和服务 的种类、数量、质量都是由生产创造的,没有生产就没 有消费。从一定意义上说,人类的历史就是生产发展的 历史。物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基 础。 •
• (3)依法维护自身合法权利 • ①劳动者享受权利,是以履行劳动者义务为前 提的。 • 自觉地履行劳动者的义务,是获得权利、维护权 益的基础。在社会主义国家,劳动者的权利和义 务是由法律规定并得到法律保障的,二者是相互 依存、不可分离的。 • ②劳动者要增强权利意识和法律意识。当劳动 者的权益受到侵犯时,可以通过投诉、协商、申 请调解、申请仲裁、向法院起诉等合法手段、法 定程序维护权益,这是每个劳动者的正确选择, 而不能采用非法手段施加报复。
4.股票的含义和特点
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股票是股份有限公司在筹集资本时向 出资人出具的股份凭证。 • 高风险、高收益
5.债券的含义、分类和特点
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(1)债券是一种债务证书,即筹资者给投资者的债务凭证,承 诺在一定时期支付约定利息,并到期偿还本金。一般来说,一张 债券主要由期限、面值、价格、利率和偿还方式等组成。 (2)债券的分类及特点 目前在我国,根据发行者不同,债券主要分为国债、金融债券 和企业债券。 ①国债,是中央政府为筹集财政资金而发行的一种政府债券, 是中央政府向投资者出具的、承诺在一定时期支付利息和到期偿 还本金的债务凭证。由于国债以中央政府的信誉但保、以税收作 为还本付息的保证,因此风险小。国债利率较其他债券低,但一 般高于相同期限的银行储蓄存款利率。 ②金融债券,是由银行和非银行金融机构发行的债券。金融债 券与企业债券相比,违约风险较小。与此对应,其利率通常低于 一般的企业债券,但高于风险更小的国债和银行储蓄存款利率。 ③企业债券,是企业依照法定程序发行,约定在一定期限内还 本付息的债券。企业主要以自身的经营利润作为还本付息的保证, 企业债券是一种风险大的债券。与此相对应,企业债券的利率通 常高于国债和金融债券。
《经济生活》核心知识整理——第二单元 生产、劳动与经营

《经济生活》第二单元生产、劳动与经营一、知识整理掌握核心1.生产与消费(1)生产决定消费①生产决定消费的对象②生产决定消费的方式③生产决定消费的质量和水平④生产为消费创造动力(2)消费对生产起着重要的反作用,消费的发展能促进生产的发展(动力)。
①只有生产出来的产品被消费了,这种产品的生产过程才算最终完成。
②消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用。
③一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长。
④消费为生产创造出新的劳动力,能提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。
2、我国基本经济制度是:以公有制为主体、多种所有制经济共同发展3、生产资料公有制的地位、范围:①地位:生产资料公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础。
②范围:国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
③公有制经济主体地位的体现:第一,就全国而言,公有资产在社会总资产中占优势。
第二,国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用。
4、国有经济的地位及作用:①地位:国民经济的支柱②作用:在国民经济中起主导作用,掌握着国家的经济命脉。
③国有经济的主导作用主要体现在控制力上。
(即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。
在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济必须占支配地位。
)5.非公有制经济:个体经济、私营经济、外资经济。
6、理解我国实行社会主义初级阶段基本经济制度的原因和意义①原因:公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况,符合社会主义的本质要求。
②意义:实践证明,它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平。
③坚持和完善这一基本经济制度,必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济;必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展,形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
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第二单元生产、劳动与经营复习提纲第四课、生产与经济制度1、生产与消费的关系是怎样的?(1)生产决定消费。
主要表现在:①生产决定消费的对象。
②生产决定消费的方式;③生产决定消费的质量和水平。
④生产为消费创造动力。
(2)消费反作用于生产。
主要表现在:①消费是生产的目的。
②消费是生产的动力。
③消费对生产的调整和升级起着导向作用。
④消费为生产创造出新的劳动力。
2、我国为什么要大力发展生产力?怎样大力发展生产力?(1)原因:①我国正处于社会主义初级阶段,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,是社会的主要矛盾。
为了解决这个矛盾,必须大力发展社会生产力。
②这是社会主义的本质要求。
③大力发展生产力具有重要的意义:A、为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础。
B、摆脱经济文化落后状态,缩小历史遗留下来的与发达国家的差距,赶上以至超过发达国家,充分显示社会主义的优越性;C、不断增强综合国力,提高我国的国际地位。
(2)大力发展生产力的途径(怎样大力发展生产力?)①必须坚持党的基本路线不动摇,坚持以经济建设为中心,聚精会神搞建设,一心一意谋发展。
②人是生产力中最具决定性的力量,大力发展生产力,必须尊重劳动,尊重知识,尊重人才,尊重创造,全面提高劳动者素质。
③科学技术是第一生产力,而且是先进生产力的集中体现和主要标志。
大力发展生产力,必须加快科学技术的发展,大力推进科技进步和创新。
④改革是社会主义自我完善与发展,改革能促进生产力的发展。
大力发展生产力,必须通过改革,调整上层建筑与经济基础不相适应的部分。
3、我国的基本经济制度是什么?为什么要实行这种制度?我国的基本经济制度是:以公有制为主体,多种所有制经济共同发展。
原因:(1)它适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况,(2)符合社会主义的本质要求。
(3)实践证明,它有利于促进生产力的发展,有利于增强综合国力,有利于提高人民生活水平。
注意:(1)主导作用——就国有经济而言,主体地位——就整个公有制地位)(2)生产资料公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础.4、我国的社会主义公有制经济包括:生产资料公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础。
在我国现阶段,公有制经济包括国有经济、集体经济及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
5、国有经济在国民经济中的地位和作用是什么?国有经济是我国国民经济的支柱。
它掌握着国家的经济命脉,在国民经济中起主导作用。
发展、壮大国有经济,对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国实力、国防实力和民族凝聚力,提高我国的国际地位,具有关键作用。
6、公有制经济中实行股份制的重要意义是什么?股份制、股份合作制等都可以作为公有制经济的实现形式。
股份制企业,如果国家和集体控股,则具有明显的公有性。
股份制成为公有制的主要实现形式,可以增强公有制经济的活力,提高企业和资本的运作效率,扩大公有资本的支配范围,增强公有制的主体地位。
7、公有制主体地位主要体现在哪些方面?第一,公有资产在社会总资产中占优势。
这是就全国而言,有的地位、有的产业可以有所差别。
第二,国有经济控制经济国民经济命脉,对经济发展起主导作用。
这种主导作用主要体现在控制力上。
在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济必须占支配地位。
8、我国目前存在的非公有制经济主要有哪些?它在市场经济中的地位是什么?内容:个体经济、私营经济、外资经济。
地位:它们都是社会主义市场经济的重要组成部分,必须毫不动摇地鼓励、支持、引导其发展。
第五课、企业与劳动者1、公司的含义、形式、组织机构、特点分别是什么?公司是依法设立的,全部资本由股东共同出资,并由股份形式构成的,以营利为目的的企业法人。
公司制是现代企业主要的典型的组织形式。
形式:①有限责任公司②股份有限公司。
组织机构:决策机构(股东大会、董事会)、执行机构(总经理及其助手)、监督机构(监事会)公司的特点:公司是独立的法人实体;股东以其出资额为限承担有限责任;公司具有科学管理结构。
2、如何成功的经营好公司?(重点)①公司要制定正确的经营战略。
②公司要提高自主创新能力,依靠技术进步、科学管理等手段,形成自己的竞争优势。
③公司要诚信经营,树立良好的信誉和企业形象。
(注意:信誉和形象是企业的无形资产。
)④进行企业兼并和实行企业破产制度。
3、企业兼并、企业破产含义、作用兼并指优势企业兼并劣势企业。
扩大优势企业的规模,增强优势企业的实力;实现以优带劣的调整,提高企业和整个社会的资源利用效率,促进国家经济的发展。
破产指长期亏损、资不抵债和扭亏无望的企业,按法定程序实施破产结算。
减轻国家财政负担;增强企业的风险意识,促使其提高企业竞争力;及时淘汰落后企业,有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。
4、就业的重要意义有哪些?就业是民生之本,对整个社会生产和发展具有重要意义。
①就业使得劳动力与生产资料相结合,生产出社会所需要的物质财富和精神财富。
②劳动者通过报酬,从而获得生活来源,使社会劳动力能够不断再生产。
③有利于劳动者实现自身的社会价值,丰富精神生活,提高精神境界,促进人的全面发展。
5、我国面临的严峻的就业问题的产生原因是什么?我们应该如何来应对?原因:①我国人口总量和劳动力总量都比较大;②劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应;③劳动力市场不健全,就业信息不畅通。
对策:①党和政府:从人民群众的根本利益出发,把扩大就业放在经济社会发展的突出位置,实施积极的就业政策,努力改善劳动就业和自主创业的环境。
②劳动者个人要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神,破除与社会主义市场经济不相适应的旧思想、旧习惯,树立正确的择业观念,即树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观和多种方式就业观。
6、劳动者依法享有的权利有哪些?如何维护劳动者的合法权益?(重点)权利:①平等就业和选择职业的权利;②取得劳动报酬的权利;③休息、休假的权利;④获得劳动安全卫生保护的权利;⑤接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利;⑥法律规定的其他权利。
如何维护劳动者的合法权益?(1)党和政府应该规范和协调劳动关系,依法维护劳动者的权益。
(2)劳动者:①自觉地履行劳动者的义务,是获得权利、维护权益的基础。
②依法签订劳动合同,是维护劳动者合法权益的重要依据。
③当合法权益受到侵犯时,可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁,向法院起诉等途径加以维护。
(3)企业:企业应该诚信经营,树立良好的信誉和形象,自觉维护劳动者的合法权益。
第六课、投资理财的选择1、什么是储蓄存款?储蓄存款的主要机构有哪些?储蓄存款:个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构,储蓄机构开具存折或者存单作为凭证,个人凭存折或者存单可以支取存款的本金和利息,储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
主要机构:各商业银行、信用合作社等依法办理储蓄业务的机构。
2、什么是利息?它是如何计算的?利息是人们从储蓄存款中得到的唯一收益,它是银行因为使用储户存款而支付的报酬,是存款本金的增值部分。
它的计算公式为:利息=本金*利息率*存款期限3、商业银行的含义是什么?它有哪些基本业务?商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务,并以利润为主要经营目标的金融机构。
国有独资银行和国家控股银行是我国金融体系最重要的部分。
业务:①存款业务(基础业务);②贷款业务(主体业务,是营利主要来源);③结算业务。
4、什么是股票?股票的生命力何在?股票投资收入来源于哪些方面?建立股票市场有何意义?股票:股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证(代表股东对公司的所有权)。
生命力:流通性。
投资收入:①股息和红利收入;②股票价格上升带来的差价。
意义:股票市场的建设和发展,对搞活资金融通,提高资金使用效率,筹措建设资金,促进企业的改革和发展,具有重要意义。
5、债券的含义及我国债券是如何分类的?它们之间有什么区别?债券是一种债务证书,即筹资者给投资者的债务凭证,承诺在一定时期支付约定利息,并到期偿还本金。
债券的性质:债务凭证。
债券的类型:政府债券金融债券公司债券6、商业保险的种类和订立保险合同的原则分别是什么?①人身保险:以人的寿命和身体为保险对象,如健康险、意外伤害险、人寿险等。
②财产保险:以财产及其有关利益为保险对象,如汽车保险等。
保险原则:公平互利,协商一致,自愿订立。
7、储蓄、债券、股票、商业保险几种投资方式的异同以下从投资方式、特点、收益、风险几个方面来说(1)储蓄便捷的投资方式。
可以获得利息。
在这几种投资方式中收益最低。
在这几种投资方式中风险最低。
存在在通货膨胀情况下存款贬值及定期存款提前支取而损失利息的风险(2)债券稳健的投资方式。
可以获得利息。
其中国债的收益略高于同期银行储蓄存款利率。
风险高于储蓄。
(3)股票高收益和高风险同在的投资方式。
可以获得股息和红利以及购买股票的差价。
收益不稳定。
风险较高。
(4)商业保险规避风险的投资方式。
保险事故没有发生时,投保人的投资没有回报;保险事故发生时,保险人赔付的保险赔偿金就是投保人的投资回报。
本身就是针对风险的投资。
这几种投资方式都是能够获得一定收益的金融资产。
8、公民投资理财时需要考虑的因素?(重点)(1)要注意投资的回报率和风险性。
(2)投资时要根据自己的实力量力而行。
(3)投资时既要考虑个人利益,也要考虑国家利益,做到利国利民,同时不违反国家的法律和政策。
(4)做到投资方式多元化。