建筑制图与识图教案
2024版年度建筑制图识图教案
目录•建筑制图基本概念与要求•投影原理及在建筑中应用•建筑工程图样识读基础•建筑施工图识读技巧与实例分析•设备专业图纸识读入门知识•现场实践：提高建筑制图识图能力建筑制图基本概念与要求制图目的准确、清晰、完整地表达设计意图，为建筑施工提供可靠的依据和指导。
制图定义将建筑设计构思、方案和施工要求等，按照投影方法、国家制图标准及相关规定，绘制成图样和模型等表达出来的过程。
制图定义及目的建筑行业标准与规范01国家标准如《房屋建筑制图统一标准》、《建筑制图标准》等，规定了建筑制图的各项标准和要求。
02行业标准针对不同行业和领域，如《建筑工程设计文件编制深度规定》等，对建筑制图提出了具体的要求和指导。
03规范与规程包括建筑制图的各种规范和规程，如线型、字体、比例、标注等，保证图纸的规范化和易读性。
图纸幅面、比例和线型图纸幅面01根据设计需要选择合适的图纸幅面，如A0、A1、A2等。
比例02根据建筑实际尺寸和图纸幅面，选择合适的比例尺，如1:100、1:50、1:20等。
线型03建筑制图中常用的线型包括实线、虚线、点划线等，用于表示不同的建筑元素和构造。
尺寸标注方法和规则尺寸标注方法包括线性尺寸标注、角度尺寸标注、半径和直径标注等，用于准确表达建筑各部分的尺寸和位置关系。
标注规则尺寸标注应符合国家制图标准和相关规定，保证标注的准确性和清晰性。
同时，标注应尽可能简洁明了，避免重复和歧义。
投影原理及在建筑中应用投影定义投影是指将三维物体在二维平面上进行表示的方法。
分类根据投影线与投影面之间的角度不同，投影可分为平行投影和中心投影两大类。
平行投影投影线相互平行且垂直于投影面的投影方式，包括正投影和斜投影。
中心投影投影线相交于一点的投影方式，如透视投影。
投影概念及分类正投影特性与三视图形成主视图由前向后投影，在V 面上得到的视图，反映物体的长度和高度。
三视图形成通过正投影法，将物体分别向三个相互垂直的投影面进行投影，得到物体的主视图、俯视图和左视图，简称三视图。
建筑制图与识图课件全
(4) 点画线或双点画线的两端不应是点。 (5) 图线不得与文字、数字或符号重叠、相交。不可避免时，
应首先保证文字等的清晰。
图线画法
正确
错误
图线应用的正误对比
建筑制图与识图
第一章 建筑制图基本知识
第一节 绪论
（一）建筑制图课程的目的和任务
1、目的：掌握建筑制图与识图在建筑制图中的重要性 2、任务： （1）学习投影（主要是正投影法）的基本理论及其运用； （2）学习贯彻制图国家标准及其它有关规定； （3）培养绘制和阅读房屋建筑工程图样的基本能力； （4）培养空间想象能力和绘图技能； （5）培养计算机绘图的基本能力。
（四）三面正投影图的作图方法：
1、先画出 水平和 垂直十 字相交 线，表 示投影 轴；
2、根据三等的 关系，正立投影 图和水平投影图 的各个相应部分 用铅垂线对正 （等长）；正立 投影图和侧投影 图的各个相应部 分用水平线拉齐 （等高）
3、水平投影图和侧 投影图具有等宽的 关系，作图时先从O 点作一条向下斜的 45度线，然后在水 平投影图上向右引 水平线，交到45度 线后再向上引铅垂 线，把水平投影图 中的宽度反映到侧 投影中去。
1、长对正：正面投影 图和水平投影图左右 对正，长度相等；
2、高平齐：正面投影 图和侧面投影图上下 看齐，高度相等；
3、宽相等：水平投影 图和侧面投影图前后 对应，宽度相等。
（二）三面正投影的投影规律：
（三）三面正投影图的多样性：
由于物体的形状是多种 多样的，其中有些形状 复杂的物体，往往需要 更多的图来表示，但有 些形状简单的物体用一 个或两个图也能表示清 楚。如：圆管可用两个 图表示，圆柱、圆球用 一个图标明直径符号和 尺寸就能表示清楚，但 应注意的是，两个投影 图常常不能准确、肯定 地表现一个形体。因此， 制图或识图时一般都应 当把三个投影图综合对 照，当作一个整体来看。
西南工程学校建筑制图与识图教案
西南工程学校建筑制图与识图教案一、教学目标1. 让学生掌握建筑制图的基本知识和技巧，包括线条、比例、标注等。
2. 使学生能够识别常见的建筑图纸，如平面图、立面图、剖面图、细部图等。
3. 培养学生独立完成建筑图纸的阅读和理解能力。
4. 提高学生对建筑行业相关软件的应用能力，如AutoCAD等。
二、教学内容1. 建筑制图基本知识：线条的种类和用法、比例的运用、图形的绘制等。
2. 建筑图纸的分类和作用：平面图、立面图、剖面图、细部图等。
3. 建筑图纸的阅读和理解：如何获取图纸信息、图纸的标注和符号等。
4. 建筑行业软件应用：AutoCAD的基本操作和功能。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解建筑制图的基本知识和技巧。
2. 采用案例分析法，分析实际建筑图纸，提高学生的阅读和理解能力。
3. 采用实践教学法，让学生动手操作，掌握建筑行业软件的应用。
四、教学准备1. 准备建筑制图的基本知识和技巧的PPT。
2. 准备建筑图纸案例，如平面图、立面图、剖面图、细部图等。
3. 准备计算机和AutoCAD软件，供学生实践操作。
五、教学过程1. 导入：介绍建筑制图的重要性和应用范围。
2. 讲解：讲解建筑制图的基本知识和技巧，如线条、比例、标注等。
3. 案例分析：分析建筑图纸案例，讲解图纸的分类和作用，如平面图、立面图、剖面图、细部图等。
4. 实践操作：让学生利用计算机和AutoCAD软件进行建筑图纸的绘制和阅读。
六、教学评估1. 课堂练习：要求学生在课堂上完成一定难度的建筑图纸绘制和阅读任务，以检验他们对知识的掌握程度。
2. 课后作业：布置与课堂内容相关的绘图和识图作业，要求学生在课后完成，以巩固所学知识。
七、教学反馈1. 学生反馈：在课程结束后，向学生征求教学意见和建议，了解他们对建筑制图与识图知识的掌握程度以及教学方法的接受程度。
八、教学拓展1. 参观考察：组织学生参观建筑工地或设计院，让他们亲身体验建筑制图与识图在实际工作中的应用。
建筑制图与识图__教案
建筑制图与识图__教案第一章：建筑制图基础1.1 学习目标：了解建筑制图的基本概念、规范和标准，掌握建筑制图的基本原理和方法。
1.2 教学内容：1.2.1 建筑制图的概念与意义1.2.2 建筑制图的规范和标准1.2.3 建筑制图的基本原理1.2.4 建筑制图的方法与步骤1.3 教学活动：1.3.1 讲解建筑制图的基本概念和意义1.3.2 介绍建筑制图的规范和标准1.3.3 演示建筑制图的基本原理和方法1.3.4 引导学生进行建筑制图的实践操作第二章：建筑图纸的分类与作用2.1 学习目标：了解建筑图纸的分类和作用，掌握各种图纸的编制方法和技巧。
2.2 教学内容：2.2.1 建筑图纸的分类2.2.2 建筑图纸的作用2.2.3 各种图纸的编制方法和技巧2.3 教学活动：2.3.1 讲解建筑图纸的分类和作用2.3.2 介绍各种图纸的编制方法和技巧2.3.3 引导学生进行建筑图纸的实践绘制第三章：建筑制图符号与标注3.1 学习目标：了解建筑制图符号的种类和用法，掌握建筑标注的基本原则和方法。
3.2 教学内容：3.2.1 建筑制图符号的种类和用法3.2.2 建筑标注的基本原则和方法3.3 教学活动：3.3.1 讲解建筑制图符号的种类和用法3.3.2 介绍建筑标注的基本原则和方法3.3.3 引导学生进行建筑标注的实践操作第四章：建筑立面图与剖面图的绘制4.1 学习目标：了解立面图和剖面图的定义和作用，掌握立面图和剖面图的绘制方法和技巧。
4.2 教学内容：4.2.1 立面图的定义和作用4.2.2 剖面图的定义和作用4.2.3 立面图和剖面图的绘制方法和技巧4.3 教学活动：4.3.1 讲解立面图和剖面图的定义和作用4.3.2 介绍立面图和剖面图的绘制方法和技巧4.3.3 引导学生进行立面图和剖面图的实践绘制第五章：建筑平面图与立面图的综合应用5.1 学习目标：了解建筑平面图和立面图的关系，掌握平面图和立面图的综合应用方法和技巧。
建筑制图与识图教案
建筑制图与识图教案教案标题：建筑制图与识图教案教案概述：本教案旨在帮助学生掌握建筑制图与识图的基本知识和技能。
通过理论讲解和实践操作，学生将学习建筑制图的基本原理、常用符号和标记法，以及识图的方法和技巧。
通过本教案的学习，学生将能够有效地进行建筑制图和识图工作，并提高空间想象力和设计能力。
教学目标：1. 理解建筑制图的基本原理和作用；2. 掌握建筑制图中常用的符号和标记法；3. 学会使用尺规和其他绘图工具进行建筑制图；4. 学会分析和理解建筑平面图、立面图和剖面图；5. 提高空间想象力和设计能力。
教学重点：1. 建筑制图的基本原理和作用；2. 常用的建筑制图符号和标记法；3. 建筑平面图、立面图和剖面图的分析和理解。
教学难点：1. 建筑制图符号和标记法的掌握；2. 建筑平面图、立面图和剖面图的分析和理解。
教学准备：1. 教材：建筑制图与识图教材；2. 工具：尺规、直尺、铅笔、橡皮擦等绘图工具；3. 实例：准备一些建筑平面图、立面图和剖面图的实例供学生分析和理解。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）介绍建筑制图与识图的重要性和应用领域，引起学生的兴趣和思考。
步骤二：理论讲解（15分钟）1. 讲解建筑制图的基本原理和作用，包括建筑制图的分类和常用的制图方法。
2. 介绍建筑制图中常用的符号和标记法，解释其含义和使用方法。
步骤三：示范操作（20分钟）1. 演示如何使用尺规和其他绘图工具进行建筑制图，包括线条的绘制、符号的标记等。
2. 指导学生进行实践操作，让他们亲自绘制简单的建筑平面图或立面图。
步骤四：实例分析（15分钟）1. 提供一些建筑平面图、立面图和剖面图的实例，让学生分析和理解其中的设计意图和空间关系。
2. 引导学生从平面图到立面图再到剖面图的思维转换，培养他们的空间想象力和设计能力。
步骤五：总结归纳（5分钟）总结本节课的重点内容，强调建筑制图与识图的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加练习和应用。
教学延伸：1. 给学生布置建筑制图的作业，要求他们根据指定的要求绘制建筑平面图或立面图。
建筑制图与识图实训教案
一、目的1.熟悉建筑平面图的内容和要求。
2.通过作业掌握绘制建筑平面图的步骤和方法。
二、内容按教师提供的一套房屋施工图，抄绘指定的平面图。
三、要求1.图纸：A3号图幅。
图标格式和大小见作业1中的附图一所示。
2.图名：二层平面图。
3.比例：1：100。
4.图线：墨笔线图。
5.字体：汉字用长仿宋字体。
平面图下方的图名（二层平面图）用10号字；文字说明用5号字（或略小些）；尺寸说明中数字均用3.5号字；轴线编号圆圈中数字用5号字。
6.作图准确，图线粗细分明，尺寸标注无误，字体端正整洁。
四、说明绘制步骤见借用教材中图5-19及其说明。
先用H铅笔（轻、细）绘底稿图线，然后按图线要求加墨线，最后注写标高数值、名称和说明。
一、目的1.熟悉建筑立面图的内容和要求。
2.通过作业掌握绘制建筑立面图的步骤和方法。
二、内容按教师提供的一套房屋施工图，抄绘指定的立面图。
三、要求1.图纸：A3号图幅。
图标格式和大小见作业1中的附图一所示。
2.图名：①--⑨立面图。
3.比例：1：100。
4.图线：墨笔线图。
立面图最外轮廓线宽度=0.6mm，室外地平线宽度=0.9mm，凸出的墙面、雨篷、台阶、花台、阳台等轮廓线宽度=0.3mm，门窗分格线、墙面引出线、水斗及雨水管、定位轴线（点划线）、尺寸线、标高符号、说明引出线等宽度=0.15mm。
5.字体：汉字用长仿宋字体。
立面图下方的图名（①--⑨立面图）用10号字；文字说明用5号字（或略小些）；尺寸说明中数字均用3.5号字；轴线编号圆圈中数字用5号字。
图中字号与作业二相同。
6.作图准确，图线粗细分明，尺寸标注无误，字体端正整洁。
四、说明1.绘制步骤见借用教材中图5-20及其说明。
先用H铅笔（轻、细）绘底稿图线，然后按图线要求加墨线，最后注写标高数值、名称和说明。
2.在1：100的建筑立面图中，门窗均按规定图例表示。
门窗框的双线间的距离为50mm，切忌画得过宽，以免与实际比例不符。
实训三：建筑剖面图与墙身详图一、目的1.熟悉建筑剖面图和墙身详图的内容和要求。
建筑制图与识图教案课程
学习目标：了解建筑制图的任务与学习方法，掌握常用的工程图的几个分类教学重点：1．搞清本章所讲的几个概念，及其相互间的关系；2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。
教学难点：1．搞清“画法几何”与“工程制图”之间的关系，并在工程制图中正确运用画法几何理论；2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。
课时：2个课时第一章绪论1.1 建筑制图的任务1．研究正投影的基本理论2．培养绘制和阅读工程图的能力3．研究常用的图解方法，培养图解能力4．通过绘图、读图和图解的实践，培养空间想象能力5．培养认真、细致、一丝不苟的工作作风6．培养用图形软件绘制图样的初步能力工程图：在生产建设和科学研究工程中，对于已有的或想象中的空间体（如地面、建筑物、机器等）的形状、大小、位置和其它有关部门资料，很难用语言和文字表达清楚，因而需要在平面上（例如图纸上）用图形表达出来。
这种在平面上表达工程物体的图，称为工程图。
工程图常用的有以下几种：1．透视图2．轴测图3．正投影图4．标高投影图1.1.1画法几何当研究空间物体在平面上如何用图形来表达时，因空间物体的形状、大小和相互位置等不相同，不便以个别物体来逐一研究，并且为了使得研究时易于正确、深刻和完全，以及所得结论能广泛地应用于所有物体起见，特采用几何学中将空间物体综合概括成抽象的点、线、面等几何形体的方法，先研究这些几何形体在平面上如何用图形来表达，以及如何通过作图来解决它们的几何问题。
这种研究在片面上用图形来表示空间几何形体和运用几何图来解决它们的几何问题的一门学科，称为画法几何。
例如：正方体6个面组成每个面由无数条线组成每条线由无数个点组1.1.2 工程制图把工程上具体的物体，视为由几何形体所组成，根据画法几何的理论，研究它们在平面上用图形来表达的问题，而形成工程图。
在工程图中，除了有表达物体形状的线条以为，还要应用国家制图标准规定的一些表达方法和符号，注以必要的尺寸和文字说明，使得工程图能完善、明确和清晰地表达出物体的形状、大小和位置，以及其它必要的资料（例如：物体的名称、材料的种类和规格，生产方法等）。
《建筑装饰制图与识图》教案
《建筑装饰制图与识图》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握建筑装饰制图的基本知识与技巧。
2. 培养学生识读建筑装饰图纸的能力，使其能够理解和应用各种装饰设计元素。
3. 通过对建筑装饰制图与识图的学习，提高学生对建筑装饰行业的认识，为将来的学习和工作打下基础。
二、教学内容1. 建筑装饰制图的基本原理与方法制图标准比例与尺度线条与箭头文字标注与符号2. 建筑装饰设计元素的认识与应用墙面装饰地面装饰天花板装饰家具与陈设三、教学方法1. 采用讲授法，讲解建筑装饰制图的基本原理与方法，以及各种装饰设计元素的特点与应用。
2. 采用案例分析法，分析具体建筑装饰案例，让学生了解装饰设计元素在实际中的应用。
3. 采用实践教学法，让学生动手绘制建筑装饰图纸，提高其制图与识图能力。
四、教学准备1. 教案、PPT、教学素材（包括图片、图纸等）。
2. 绘图工具（如直尺、圆规、画图软件等）。
3. 投影仪、计算机等教学设备。
五、教学过程1. 引入新课：通过展示一些建筑装饰案例，引发学生对建筑装饰制图与识图的兴趣。
2. 讲解基本原理与方法：讲解建筑装饰制图的标准、比例、线条、箭头、文字标注与符号等基本要素。
3. 分析装饰设计元素：介绍墙面、地面、天花板、家具与陈设等装饰设计元素的特点与应用。
4. 实践操作：让学生动手绘制建筑装饰图纸，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，引导学生思考建筑装饰制图与识图在实际中的应用。
六、教学评价1. 课堂讲授与实践操作相结合，注重学生动手能力的培养。
2. 采用案例分析法，提高学生对建筑装饰设计元素的理解和应用能力。
3. 课后作业的布置与批改，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
4. 学生互评和自评，促进学生之间的交流与合作，提高学生的综合素质。
七、教学难点与解决策略1. 教学难点：建筑装饰制图的标准和规范。
解决策略：通过讲解、示范和练习，让学生熟练掌握建筑装饰制图的标准和规范。
建筑工程制图与识图PPT教案
图1-19 尺寸数字的注写方向
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2. 半径、直径和角度尺寸的标注
标注半径、直径和角度尺寸时，尺 寸起止 符号一 般用箭 头表示 ，且应 在半径 、直径 的尺寸 数字前 分别加 注符号 R、 ， 圆球的半径与直径数字前还应再加注 符号S；角度 的尺寸 界线应 沿径向 引出， 尺寸线 画成圆 弧，圆 心是角 的顶点 ，尺寸 数字应 一律水 平书写 。
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2)圆弧连 接两已 知圆弧
(3)混合连接（内外切）
(a) 已知条件： 两已知弧的圆心01、02；半径
R1、R2；连接弧的半径R。 (b) 作图方法和步骤：
(1)求连接弧圆心O
(2)求连接点（切点） (3)画连接弧并描粗
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3)圆弧连 接已知 直线和 圆弧（ 综合连 接）
(a)钢针与锅芯的放置 (b) 圆的画法
(c) 大圆的画法
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分规主要用于量取尺寸和截取线段
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1.1.3 曲线板 ——用于画非圆曲线。
除了上述工具外，绘图时还要准备有削铅笔的小刀， 磨铅芯的砂纸，橡皮以及固定图纸的胶带纸，另外 为了保护有用的图线可以使用擦图片等。
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1.2 制图标准的基本规 定
1.2.1 图纸幅面和格式（GB/T14689－1993）
1．图纸基本幅面：A0~A4
表1-1 图纸基本幅面尺寸
幅面
代号
A0
A1
A2
A3
A4
B×L 841 ×1189 594 ×841 420 ×594 297 ×420 210 ×297
e
20
10
c
《建筑装饰制图与识图》教案
《建筑装饰制图与识图》教案第一章：建筑装饰制图基础1.1 学习目标：了解建筑装饰制图的基本概念、作用和内容。
1.2 教学内容：建筑装饰制图的定义、分类、作用及基本内容。
1.3 教学方法：讲授法、案例分析法。
1.4 教学活动：讲解建筑装饰制图的基本概念，分析实际案例，让学生了解建筑装饰制图的重要性。
第二章：建筑装饰制图标准与规范2.1 学习目标：掌握建筑装饰制图的标准和规范。
2.2 教学内容：国家制图标准、建筑装饰制图规范及要求。
2.3 教学方法：讲授法、案例分析法。
2.4 教学活动：讲解国家制图标准，分析建筑装饰制图规范及要求，让学生熟练掌握建筑装饰制图的标准和规范。
第三章：建筑装饰制图工具与材料3.1 学习目标：熟悉建筑装饰制图的工具和材料。
3.2 教学内容：绘图工具、仪器及材料。
3.3 教学方法：讲授法、实践操作法。
3.4 教学活动：讲解建筑装饰制图工具和材料的使用方法，安排实践操作环节，让学生掌握绘图工具和材料的使用技巧。
第四章：建筑装饰制图原理与方法4.1 学习目标：掌握建筑装饰制图的原理和方法。
4.2 教学内容：投影原理、视图表达、图线标准等。
4.3 教学方法：讲授法、实践操作法。
4.4 教学活动：讲解建筑装饰制图的原理和方法，安排实践操作环节，让学生熟练掌握建筑装饰制图的技巧。
第五章：建筑装饰施工图识读5.1 学习目标：学会识读建筑装饰施工图。
5.2 教学内容：平面图、立面图、剖面图、细部图等。
5.3 教学方法：讲授法、案例分析法。
5.4 教学活动：讲解建筑装饰施工图的识读方法，分析实际案例，让学生具备识读建筑装饰施工图的能力。
第六章：建筑装饰设计图的绘制6.1 学习目标：掌握建筑装饰设计图的绘制方法和步骤。
6.2 教学内容：设计图的绘制流程、设计图的标注、设计图的审查等。
6.3 教学方法：讲授法、实践操作法。
6.4 教学活动：讲解建筑装饰设计图的绘制方法和步骤，安排实践操作环节，让学生学会绘制建筑装饰设计图。
建筑制图与识图教案
建筑制图与识图教案一、教学目标1. 了解建筑制图的基本知识，掌握建筑图纸的基本内容和组成。
2. 学会使用建筑制图工具，如直尺、圆规、三角板等。
3. 掌握建筑图线的种类和用法，熟悉建筑图纸的标注方法。
4. 学会阅读和理解建筑图纸，提高施工图的识图能力。
5. 培养学生的空间想象能力和创新意识，为后续专业课程打下基础。
二、教学内容1. 建筑制图的基本知识建筑图纸的分类和作用建筑图纸的基本内容和组成建筑制图的标准和规定2. 建筑制图工具及用法直尺、圆规、三角板等基本工具的使用方法建筑图线的种类和用法建筑图纸的标注方法3. 建筑图纸的阅读与理解平面图、立面图、剖面图、细部图等的阅读方法图纸中的符号、标注、说明等的理解施工图的识图实践4. 建筑制图实例讲解常见建筑构件的制图方法建筑平面图、立面图、剖面图的绘制步骤建筑图纸的实际应用案例5. 建筑制图与识图的实践训练绘制简单的建筑图纸提高空间想象能力和创新意识完成建筑图纸的识图练习三、教学方法1. 采用讲解与示范相结合的方法，让学生掌握建筑制图的基本知识和技巧。
2. 通过实际案例分析，使学生了解建筑图纸的应用和阅读方法。
3. 注重实践训练，培养学生的动手能力和实际操作技能。
4. 采用提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学资源1. 教材：建筑制图与识图教材2. 教具：直尺、圆规、三角板、建筑图纸等3. 课件：建筑制图与识图的PowerPoint课件4. 视频：建筑制图与识图的操作视频五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践操作：评估学生在实践训练中的表现，如图纸绘制、识图能力等。
3. 期末考试：包括笔试和实际操作两部分，测试学生对建筑制图与识图知识的掌握程度。
六、教学安排1. 课时：共计40课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-8课时：建筑制图的基本知识与工具用法第9-16课时：建筑图纸的阅读与理解第17-24课时：建筑制图实例讲解第25-32课时：建筑制图与识图的实践训练七、教学重点与难点1. 教学重点：建筑图纸的基本内容和组成建筑制图工具的使用方法建筑图纸的阅读与理解建筑制图实例的讲解与实践2. 教学难点：建筑图纸的标注方法施工图的识图能力培养建筑制图的创新意识与实践八、教学步骤1. 引入新课：通过展示建筑图纸的实例，引发学生对建筑制图与识图的兴趣。
建筑制图与识图教案
建筑制图与识图教案课题名称：建筑制图与识图教案课时数：2课时教学目标：1. 了解建筑制图的基本概念和作用；2. 掌握建筑图纸的常用符号和图例；3. 学会通过建筑图纸识别建筑物的基本信息。
教学重点：1. 建筑图纸的常用符号和图例的解读；2. 建筑物的基本信息的识别；教学难点：1. 建筑图纸的复杂性和多样性；2. 建筑物基本信息的有效识别。
教学准备：1. PowerPoint课件；2. 建筑图纸实例；3. 建筑模型。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）通过探讨学生生活中接触到的建筑图纸和建筑物，引导学生思考建筑制图和识图的重要性。
Step 2: 概念解释（5分钟）使用PowerPoint课件，向学生简要介绍建筑制图的概念和作用。
解释建筑图纸是建筑师用来传递建筑设计意图的一种技术手段。
Step 3: 建筑图纸符号和图例解读（15分钟）展示一些常见的建筑图纸符号和图例，如墙体表示、窗户表示、门表示等。
解释每个符号和图例的含义和用途，并与实际建筑物进行对照，帮助学生理解。
Step 4: 建筑图纸实例分析（20分钟）给学生发放一份实际的建筑图纸实例，要求学生根据之前学到的符号和图例，识别图纸上的建筑物基本信息，如房间布局、设备位置等。
学生可以分成小组进行讨论，然后进行讲解和总结。
Step 5: 建筑模型展示（10分钟）使用建筑模型展示一个真实的建筑物，让学生用之前学到的建筑图纸识别基本信息。
引导学生观察建筑物的细节和特点，并对比建筑图纸，加深对建筑图纸的理解和应用。
Step 6: 总结（5分钟）回顾本节课的内容，帮助学生总结学到的知识和技能。
Step 7: 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生通过互联网搜索不同类型的建筑图纸并进行分析和比较。
教学延伸：1. 鼓励学生参观建筑工地或建筑展览，进一步了解建筑制图和识图的实际应用；2. 引导学生参与设计一个小型建筑物，激发学生对建筑制图和识图的兴趣和创造力；3. 组织学生观看相关建筑纪录片或实地考察，了解世界上著名的建筑物和建筑师。
建筑制图与识图教学教案课件
建筑制图与识图教学教案课件一、教学目标1. 让学生了解并掌握建筑制图的基本知识，包括图纸的规格、比例、标注等。
2. 培养学生识读建筑图纸的能力，能独立理解建筑图纸的内容。
3. 让学生熟悉建筑施工图的种类，包括平面图、立面图、剖面图、细部图等。
4. 培养学生运用专业知识分析、解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 建筑制图的基本知识：图纸规格、比例、标注等。
2. 建筑施工图的种类：平面图、立面图、剖面图、细部图等。
3. 建筑图纸的识读方法：图线识别、符号识别、文字识别等。
4. 建筑图纸的阅读技巧：图框定位、图线分析、尺寸标注等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：建筑制图的基本知识，建筑施工图的种类及识读方法。
2. 教学难点：建筑图纸的阅读技巧，运用专业知识分析、解决实际问题。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授、实践、互动相结合的教学方法。
2. 教学手段：利用多媒体课件、图纸实例进行教学。
五、教学进程1. 课时安排：共4课时。
2. 教学步骤：a. 第一课时：介绍建筑制图的基本知识，讲解图纸规格、比例、标注等。
b. 第二课时：讲解建筑施工图的种类，包括平面图、立面图、剖面图、细部图等。
c. 第三课时：教授建筑图纸的识读方法，图线识别、符号识别、文字识别等。
d. 第四课时：讲解建筑图纸的阅读技巧，图框定位、图线分析、尺寸标注等。
教案仅供参考，具体教学过程中请根据学生实际情况灵活调整。
六、教学评估1. 课堂练习：在学习过程中，安排适量的课堂练习，以检查学生对建筑制图与识图知识的掌握情况。
2. 课后作业：布置相关建筑图纸识读的作业，要求学生在课后完成，以巩固所学知识。
七、教学反馈1. 课堂问答：教师应及时关注学生的学习进度，通过提问等方式了解学生对知识点的掌握情况，并针对学生的疑惑进行解答。
2. 学生反馈：鼓励学生提出意见和建议，了解教学方法的适用性，不断调整教学策略，提高教学效果。
八、教学拓展1. 参观实践：组织学生参观建筑工地或建筑设计院，实地了解建筑图纸在实际工程中的应用。
《建筑制图与识图》教案
《建筑制图与识图》教案本节主要内容：剖面图的形成与用途，剖面图的分类，剖面图的图示内容及表示方法。
第四节建筑剖面图一、剖面图的形成和用途假想用一个垂直剖切平面把房屋剖开，移去靠近观察者的部分，对留下部分作到的正投影图，称为建筑剖面图，简称剖面图，如图10—14所示。
图10 14建筑剖面图的形成建筑剖面图用来表达建筑屋内部垂直方向的高度、楼层分层情况及简要的结构形式和构造方式。
它与建筑平面图、立面图相配合，是建筑施工图中不可缺少的重要图样之一。
剖面图的剖切位置应选择在内部结构和构造比较复杂或有代表性的部位，其数屋的复杂程度和施工实际需要而定。
剖面图的剖切位置和剖视方向，可以从底层平面图中找到。
二、剖面图的图示内容及表示方法附图J-9中的某职中实训楼1～1剖面图，是用1：100的比例绘制。
从底层平面出1—1剖切平面的位置。
剖切平面从上到下剖到了屋面、各层楼面和地面，并且通的上行梯段。
1．图示内容剖面图中的室内外地面用一单线表示，地面以下部分一般不需要画出。
因为基结构施工图中的基础图来表示，所以把室内外地面以下的基础墙画上折断线。
至于的层次和做法，可在剖面图中直接表达或在墙身剖面详图中表达，有时在施工说明。
各层楼面都设有楼板，屋面设置屋面板，它们搁置在墙或楼(屋)面梁上，平水的需要，屋面板铺设成一定的坡度，并在檐口处或其他需要部位设置天沟板，使水通过天沟排向雨水管。
楼板及屋面板的形状可用两条线示意性地表示。
当楼板或造层次、做法较复杂时，可用详图表明，简单的可直接在剖面图中注明。
在剖面图中剖切到的门窗洞上方要画出过梁的断面，在结构平面上布置的圈梁、图名、比例；在剖面图中，除了必需画出被剖切到的构件(如墙身、室内外地面、楼板层、屋顶层，各种梁、梯段、平台等)外，还应画出未剖切到的可见部分(如门窗、楼梯段、楼梯扶手等)。
2．有关规定和表示方法(1)定位轴线剖面图中的定位轴线一般只画出两端的轴线及其编号，以便与平面图对照。
建筑制图与识图教案
教案本班级：专业：课程名称：任课教师：★一.课程考试指导纲要 (3)★二.课程教学大纲 (9)★三.课程教学进度计划表 (10)★四.课程教案内容 (68)◆4.1 知识树 (11)◆4.2 绪论 (15)第一篇制图基本知识◆4.3 第一章制图仪器与用品 (20)◆4.4 第二章基本制图标准 (26)◆4.5 第三章几何作图 (26)◆4.6 第四章投影的基本知识 (38)◆4.7 第五章基本体投影 (43)◆4.8 第六章轴测投影 (48)◆4.9 第七章剖面图和断面图 (53)第二篇房屋建筑工程施工图◆4.10 第八章建筑施工图的基本知识 (57)◆4.11 第九章建筑施工图 (63)◆4.12 第十章结构施工图 (68)★五.课程题库……………………………………………………单独成册★一、《建筑制图与识图》考试纲要★一．考试科目与分值比例二．考试形式及试卷题型占分比例（一）考试形式闭卷、笔试、满分350分。
考试时间150分钟（二）试卷题型及占分比例（其中多选题选项全对得满分，多选、错选不得分，选对一项得0.5分）一、制图基本知识：知识点：1、制图仪器与用品：2、基本制图标准：图纸的幅面、图线、字体、常用的绘图比例、尺寸标注。
3、绘图步骤和方法4、几何作图：几何作图的方法5、投影的基本知识：投影的概念；点、线、面、正投影的基本规律；三面投影的作图方法。
6、简单立体投影：平面体的投影；长方体及组合体的投影及作图方法；斜面体的投影及作图方法；斜面体的组合体投影及作图方法。
7、轴测投影：基本知识；轴测图的画法（正等测图和斜二测图）。
8、剖面图和断面图的画法。
二、建筑工程施工图知识点：1、建筑施工图的基本知识：施工图的分类和编排顺序；识图应注意的问题。
2、建筑施工图：房屋的分类和组成；建筑施工图的有关规定；建筑施工图的内容和用途；常用的代号及图例。
施工总说明和建筑总平面图建筑平面图的用途和种类，平面图的内容及表示方法，识图要点。
《建筑装饰制图与识图》教案
《建筑装饰制图与识图》教案一、教学目标1. 了解建筑装饰制图的基本知识，掌握建筑装饰图纸的类型及用途。
2. 学会使用建筑装饰制图工具，如直尺、圆规、画图软件等。
3. 熟悉建筑装饰图纸的图线、比例、标注、符号等基本要素。
4. 掌握建筑装饰图纸的绘制步骤和方法，能独立完成简单的建筑装饰图纸绘制。
5. 培养学生的空间想象能力和创新能力，为后续的建筑装饰设计打下基础。
二、教学内容1. 建筑装饰制图的基本知识1.1 建筑装饰图纸的类型及用途1.2 建筑装饰制图工具的使用2. 建筑装饰图纸的基本要素2.1 图线2.2 比例2.3 标注2.4 符号3. 建筑装饰图纸的绘制步骤和方法3.1 平面图绘制步骤3.2 立面图绘制步骤3.3 剖面图绘制步骤3.4 细部图绘制步骤4. 建筑装饰图纸案例分析4.1 住宅室内装饰图纸案例4.2 商业空间装饰图纸案例5. 建筑装饰图纸的审核与修改5.1 图纸审核要点5.2 图纸修改方法三、教学方法1. 采用讲授法，讲解建筑装饰制图的基本知识、基本要素和绘制步骤。
2. 采用案例分析法，分析住宅室内装饰图纸和商业空间装饰图纸的绘制方法和技巧。
3. 采用实践教学法，让学生动手绘制建筑装饰图纸，提高实际操作能力。
4. 采用提问法，引导学生思考和探讨建筑装饰制图中的问题，提高解决问题的能力。
四、教学资源1. 教材：《建筑装饰制图与识图》2. 教具：直尺、圆规、画图软件等3. 案例图纸：住宅室内装饰图纸、商业空间装饰图纸五、教学评价1. 平时成绩：考察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况和作业完成情况。
2. 实践操作：评价学生在实践环节中绘制建筑装饰图纸的能力。
3. 期末考试：考察学生对建筑装饰制图知识的掌握程度，包括理论知识和实际操作能力。
4. 综合素质：评价学生的创新能力、团队协作能力和沟通协调能力。
六、教学安排1. 第1-2课时：介绍建筑装饰制图的基本知识和工具使用。
2. 第3-4课时：讲解建筑装饰图纸的基本要素。
建筑制图与识图教案2
建筑制图与识图-教案第一章：建筑制图基础1.1 制图工具及材料的使用1.2 制图标准与规范1.3 图纸的种类与规格1.4 建筑绘图的基本步骤与方法第二章：建筑图纸的组成2.1 建筑设计图纸的分类2.2 建筑设计图纸的组成要素2.3 建筑图纸的命名规则2.4 建筑图纸的阅读与理解第三章：建筑平面图的绘制3.1 平面图的基本概念与作用3.2 平面图的绘制步骤与方法3.3 平面图的常见标注与说明3.4 平面图的实例分析与绘制第四章：建筑立面图的绘制4.1 立面图的基本概念与作用4.2 立面图的绘制步骤与方法4.3 立面图的常见标注与说明4.4 立面图的实例分析与绘制第五章：建筑剖面图的绘制5.1 剖面图的基本概念与作用5.2 剖面图的绘制步骤与方法5.3 剖面图的常见标注与说明5.4 剖面图的实例分析与绘制第六章：建筑细部图的绘制6.1 细部图的基本概念与作用6.2 细部图的绘制步骤与方法6.3 细部图的常见标注与说明6.4 细部图的实例分析与绘制第七章：建筑透视图的绘制7.1 透视图的基本概念与作用7.2 透视图的绘制步骤与方法7.3 透视图的常见标注与说明7.4 透视图的实例分析与绘制第八章：建筑阴影与反射的绘制8.1 阴影与反射的基本概念与作用8.2 阴影与反射的绘制步骤与方法8.3 阴影与反射的常见标注与说明8.4 阴影与反射的实例分析与绘制第九章：建筑爆炸图的绘制9.1 爆炸图的基本概念与作用9.2 爆炸图的绘制步骤与方法9.3 爆炸图的常见标注与说明9.4 爆炸图的实例分析与绘制第十章：建筑模型制作与展示10.1 建筑模型的种类与制作材料10.2 建筑模型的制作步骤与方法10.3 建筑模型的展示与评价10.4 建筑模型的实例分析与制作第十一章：建筑施工图的编制11.1 施工图的基本概念与作用11.2 施工图的编制步骤与方法11.3 施工图的常见标注与说明11.4 施工图的实例分析与绘制第十二章：建筑结构图的绘制12.1 结构图的基本概念与作用12.2 结构图的绘制步骤与方法12.3 结构图的常见标注与说明12.4 结构图的实例分析与绘制第十三章：建筑设备图的绘制13.1 设备图的基本概念与作用13.2 设备图的绘制步骤与方法13.3 设备图的常见标注与说明13.4 设备图的实例分析与绘制14.1 BIM技术的基本概念与作用14.2 BIM技术的绘制步骤与方法14.3 BIM技术的常见标注与说明14.4 BIM技术的实例分析与操作第十五章：建筑制图与识图的实践应用15.1 实践应用的基本概念与作用15.2 实践应用的步骤与方法15.3 实践应用的常见问题与解决办法15.4 实践应用的实例分析与总结重点和难点解析本文教案主要围绕建筑制图与识图的知识点进行展开，涵盖了建筑制图基础、图纸的组成、平面图、立面图、剖面图、细部图、透视图、阴影与反射、爆炸图、模型制作与展示、施工图、结构图、设备图、BIM技术以及实践应用等方面的内容。
建筑制图识图教案
建筑制图识图教案教案标题：建筑制图识图教案教案目标：1. 通过本课程，学生将学会识别建筑制图中的常用图形符号和标记。
2. 学生将能够理解建筑制图中的尺度、比例和图纸布局。
3. 学生将能够应用所学知识，解读和理解建筑制图中的信息。
教学目标：1. 学生将能够识别建筑制图中的平面图、立面图和剖面图。
2. 学生将能够理解建筑制图中的比例尺和尺度。
3. 学生将能够识别建筑制图中的常用符号和标记，如门、窗、墙等。
4. 学生将能够解读建筑制图中的图例和图纸布局。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍建筑制图的重要性和应用领域。
2. 引导学生思考建筑制图中可能出现的图形符号和标记。
知识讲解：3. 解释建筑制图中的平面图、立面图和剖面图的定义和作用。
4. 解释建筑制图中的比例尺和尺度，以及它们在图纸上的表示方法。
5. 介绍建筑制图中常用的符号和标记，如门、窗、墙等，并解释它们的含义和使用方法。
6. 解读建筑制图中的图例和图纸布局，以及如何找到所需信息。
示范演示：7. 展示一份建筑制图，并引导学生识别其中的平面图、立面图和剖面图。
8. 指导学生使用比例尺和尺度测量图纸上的长度，并计算实际尺寸。
9. 指导学生识别并解释建筑制图中的常用符号和标记。
实践活动：10. 分发给学生一些简单的建筑制图，并要求他们识别其中的平面图、立面图和剖面图。
11. 要求学生使用比例尺和尺度测量图纸上的长度，并计算实际尺寸。
12. 让学生标记建筑制图中的常用符号和标记，并解释其含义。
总结回顾：13. 回顾本课程中所学的知识点，强调建筑制图的重要性和应用价值。
14. 解答学生可能存在的问题，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
扩展活动：15. 鼓励学生进一步探索建筑制图领域，了解更多相关知识和技能。
16. 提供学生参考资料和资源，以便他们继续学习和实践建筑制图。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 检查学生完成的练习和作业，评估他们对建筑制图的理解和应用能力。
建筑制图与识图教案
建筑制图与识图教案一、教学目标通过本课程的学习，学生将能够： 1. 掌握建筑制图的基本知识和技能； 2. 了解建筑制图的相关标准和规范； 3. 掌握建筑识图的方法和技巧； 4. 能够运用建筑制图和识图技术进行实际操作。
二、教学内容2.1 建筑制图1.建筑制图的定义和基本概念；2.常用的建筑制图软件及其功能介绍；3.建筑平面图、立面图和剖面图的制图方法；4.建筑图例的绘制方法；5.建筑制图的标准和规范。
2.2 建筑识图1.建筑识图的定义和作用；2.建筑识图的基本方法和步骤；3.建筑材料和构件的识图方法；4.建筑平面图、立面图和剖面图的识图技巧；5.建筑图例的识图方法。
三、教学计划本课程拟分为10个教学时段，具体教学计划如下： 1. 第一周：建筑制图的基本概念和软件介绍； 2. 第二周：建筑平面图的制图方法；3. 第三周：建筑立面图的制图方法；4. 第四周：建筑剖面图的制图方法；5. 第五周：建筑图例的绘制方法；6. 第六周：建筑制图的标准和规范；7. 第七周：建筑识图的基本方法和步骤；8. 第八周：建筑材料和构件的识图方法；9. 第九周：建筑图的识图技巧； 10. 第十周：建筑图例的识图方法。
本课程将采用以下教学方法： 1. 讲授法：通过讲解建筑制图和识图的基本知识，使学生理解和掌握相关概念和技能； 2. 实践操作：通过实际操作建筑制图软件，让学生熟悉软件的使用方法，并进行实际建筑制图练习； 3. 分组讨论：将学生分为小组进行建筑图纸的分析和识图，通过小组合作，提高学生的识图能力； 4. 互动探究：鼓励学生主动提问和探索，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
五、教学评价为了评价学生的学习情况和教学效果，将采用以下评价方法： 1. 课堂表现：包括学生在课堂上的积极参与、讨论和提问情况等； 2. 实践操作：对学生的建筑制图和识图实践操作进行评价； 3. 课程作业：布置与课程内容相关的作业，对学生的完成情况进行评价； 4. 期末考试：对学生的理论知识进行考核，测试学生的掌握程度。
建筑制图与识图__教案设计
学习目标：了解建筑制图的任务与学习方法，掌握常用的工程图的几个分类教学重点：1．搞清本章所讲的几个概念，及其相互间的关系；2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。
教学难点：1．搞清“画法几何”与“工程制图”之间的关系，并在工程制图中正确运用画法几何理论；2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。
课时：2个课时第一章绪论1.1 建筑制图的任务1．研究正投影的基本理论2．培养绘制和阅读工程图的能力3．研究常用的图解方法，培养图解能力4．通过绘图、读图和图解的实践，培养空间想象能力5．培养认真、细致、一丝不苟的工作作风6．培养用图形软件绘制图样的初步能力工程图：在生产建设和科学研究工程中，对于已有的或想象中的空间体（如地面、建筑物、机器等）的形状、大小、位置和其它有关部门资料，很难用语言和文字表达清楚，因而需要在平面上（例如图纸上）用图形表达出来。
这种在平面上表达工程物体的图，称为工程图。
工程图常用的有以下几种： 1．透视图2．轴测图3．正投影图4．标高投影图1.1.1画法几何当研究空间物体在平面上如何用图形来表达时，因空间物体的形状、大小和相互位置等不相同，不便以个别物体来逐一研究，并且为了使得研究时易于正确、深刻和完全，以及所得结论能广泛地应用于所有物体起见，特采用几何学中将空间物体综合概括成抽象的点、线、面等几何形体的方法，先研究这些几何形体在平面上如何用图形来表达，以及如何通过作图来解决它们的几何问题。
这种研究在片面上用图形来表示空间几何形体和运用几何图来解决它们的几何问题的一门学科，称为画法几何。
例如：正方体 6个面组成每个面由无数条线组成每条线由无数个点组1.1.2 工程制图把工程上具体的物体，视为由几何形体所组成，根据画法几何的理论，研究它们在平面上用图形来表达的问题，而形成工程图。
在工程图中，除了有表达物体形状的线条以为，还要应用国家制图标准规定的一些表达方法和符号，注以必要的尺寸和文字说明，使得工程图能完善、明确和清晰地表达出物体的形状、大小和位置，以及其它必要的资料（例如：物体的名称、材料的种类和规格，生产方法等）。
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学习目标：了解建筑制图的任务与学习方法，掌握常用的工程图的几个分类教学重点:1．搞清本章所讲的几个概念，及其相互间的关系；2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风.教学难点：1．搞清“画法几何"与“工程制图”之间的关系,并在工程制图中正确运用画法几何理论；2．掌握本课程的学习方法,培养一丝不苟的学习作风。
课时：2个课时第一章绪论1.1 建筑制图的任务1．研究正投影的基本理论2．培养绘制和阅读工程图的能力3．研究常用的图解方法，培养图解能力4．通过绘图、读图和图解的实践,培养空间想象能力5．培养认真、细致、一丝不苟的工作作风6．培养用图形软件绘制图样的初步能力工程图：在生产建设和科学研究工程中，对于已有的或想象中的空间体（如地面、建筑物、机器等）的形状、大小、位置和其它有关部门资料，很难用语言和文字表达清楚，因而需要在平面上（例如图纸上）用图形表达出来。
这种在平面上表达工程物体的图，称为工程图。
工程图常用的有以下几种：1．透视图2．轴测图3．正投影图4．标高投影图1.1.1画法几何当研究空间物体在平面上如何用图形来表达时，因空间物体的形状、大小和相互位置等不相同，不便以个别物体来逐一研究,并且为了使得研究时易于正确、深刻和完全，以及所得结论能广泛地应用于所有物体起见，特采用几何学中将空间物体综合概括成抽象的点、线、面等几何形体的方法,先研究这些几何形体在平面上如何用图形来表达，以及如何通过作图来解决它们的几何问题。
这种研究在片面上用图形来表示空间几何形体和运用几何图来解决它们的几何问题的一门学科，称为画法几何.例如：正方体6个面组成每个面由无数条线组成每条线由无数个点组1。
1.2 工程制图把工程上具体的物体，视为由几何形体所组成,根据画法几何的理论,研究它们在平面上用图形来表达的问题，而形成工程图.在工程图中，除了有表达物体形状的线条以为，还要应用国家制图标准规定的一些表达方法和符号，注以必要的尺寸和文字说明,使得工程图能完善、明确和清晰地表达出物体的形状、大小和位置，以及其它必要的资料（例如：物体的名称、材料的种类和规格,生产方法等）。
研究绘制工程图的这门学科,称为工程制图。
注意：如将工程图比喻为工程界的一种语言，则画法几何便是这种语言的语法.一、目的培养学生绘图、读图和图解的能力，通过这几方面的实践，培养学生的空间想象能力二、任务1．研究正投影的基本理论2．培养绘制和阅读工程图的能力3．研究常用的图解方法，培养图解能力4．通过绘图、读图和图解的实践，培养空间想象能力5．培养认真、细致、一丝不苟的工作作风6．培养用图形软件绘制图样的初步能力三、应达到的要求1．掌握正投影的基本理论和作图方法2．确使用绘图工具,掌握绘图的技巧和方法，又快又好地作出符合国家标准的工程图，并能正确地阅读一般的工程图纸。
3．具有图示空间几何形体和图解空间几何问题的能力4．初步掌握计算机绘图的基本知识1。
1。
3 本课程的主要内容和学习方法一、主要内容1．图样的基本知识：绘图工具、仪器的使用，几何作图的知识,基本制图标准.2．投影作图：工程图样的图示原理和方法。
3．工程图样的看图、画图的规则和方法。
4．相关的其它图样：简介建筑制图图样的看图、画图规则和方法。
5．计算机绘图。
二、学习方法画法几何是制图的理论基础,比较抽象，系统性较强。
制图是投影理论的运用，实践性较强，学习时要完成一系列的绘图、识图作业。
但必须注意学习方法，才能提高学习的效果.1．要下工夫培养空间想象能力从二维的平面想象出三维形体的形状.这是初学者制图的一道难关。
开始时可以借助于一些模型（没有),加强图物对照的感性认识,但要逐步减少使用模型，直至可以完全依靠自己的空间想象能力，看懂图纸.2．作图时要画图与读图相结合每一次根据物体画出投影图之后,随即移开物体，从所画的视图想象原来物体的形状,是否相符。
坚持这种做法,有利于空间想象能力的培养。
3．要培养解体能力课文易懂,习题难做。
这是本门课程的第二道难关.要解决这个问题，一要掌握解体的思路，即空间问题,一定要拿到空间去分析研究，决定解体的方案;二要掌握几何元素之间的各种基本关系（如：平行、垂直、相交、交叉等）的表示方法，才能将解体逐步用作图表达出来，并求得解答。
4．要提高自学成才能力课前预习，然后带着问题听老师讲课.复习时要着重检查自己能否用图表示书中每一个概念和每一种方法.5．工程图纸（机械图纸、化工图纸、建筑图纸等）是施工的根据,往往由于图纸上一条线的疏忽或一个数字的差错，结果造成严重的反工浪费.所以应从初学制图开始，就严格要求自己，养成认真负责、一丝不苟和力求符合国家标准的工作态度.同时又要逐步提高绘图速度，达到又快又好的要求。
注意：工程质量终身负责制（工程质量、设计方面的问题）教学重点：1．掌握国家制图标准《建筑制图》等相关标准中的图幅、图框格式、常用比例、写字要求及字形、图线宽度等基本要求；2．掌握几何作图的基本方法，能正确利用作图工具绘制圆的内截多边形、椭圆等基本图形;3．能正确地对平面图形进行尺寸和线段分析,能正确选择尺寸基准，完整地标注定形尺寸和定位尺寸；4．掌握锥度和斜度的画法及其标注；5．掌握圆弧连接的基本画法。
教学难点：。
1．基本几何图形的基本画法；2．平面图形进行尺寸和线段分析、尺寸基准的选择、尺寸的正确标注。
3．圆弧连接中应注意的问题.教学过程：复习旧课讲授新课教学课时：8课时第二章制图规格与基本技能目前，虽然计算机绘图技术正在逐渐步入设计、生产和科研等各个领域，但工程技术人员手工绘图的基本技能还是要具备的。
手工绘制工程图样通常是先在绘图纸上用绘图铅笔按规定方法和绘制图稿（也称白图)，再在半透明的描图纸上用描图笔将图稿描正,或直接在画图稿并描正。
描好的图样称为底图。
用晒图机或复印机将底图上的图样翻晒或复印在图纸上，就得到了一般常见的工程图纸（称蓝图）.本章将简单介绍基本的绘图工具、一起的使用方法，国家标准的有关部门规定，并简要介绍徒手绘制技术草图的方法.2．1制图工具和仪器的用法学习制图，首先要了解各种绘图工具和一起的性能，熟练掌握它们的正确使用方法，并经常注意维修保养，才能保证绘图质量，加快绘图速度。
2.1.1、绘图仪器1．图板：板面要求光滑平整，四周工作边要平直.(见如下图示）2．丁子尺:丁字尺主要用于画水平线，使用时,左手握尺头,使尺头紧靠图板左边缘。
尺头沿图板的左边缘上下滑动到需要画线的位置，从左向右画水平线，应注意，尺头不能靠图板的其它边缘滑动画线。
丁字尺不用时应挂起来,以免尺身翘起变形。
（见图2-7示)图2—7 图板、丁字尺及其使用3．三角板：由两块直角形三角板组成一幅,其中一块的两个锐角都为45°，另一块两个锐角分别为30°和60°。
用三角板和丁字尺配合，可画出15°倍角的斜线，用三角板配合可画出平行线。
（见如下两图示）4．比例尺（1）比例尺：比例尺是用于放大（读图时）或缩小（绘图时）实际尺寸的一种尺子。
最常用的为三棱比例尺，常用比例有1：100，1：10，1:1000。
（见如下图示）5．圆规与分轨：用来画圆和圆弧的工具,具体使用见教材P16 图2—106．铅笔：由软到硬以2B, B，HB，H ,2H来表示型号7．曲线板：曲线板是用以画非圆曲线的工具。
如下图所示,连接曲线板上各个点可以做出不同形状的曲线，曲线板主要用于机械类制图,而建筑制图中曲线的出现概率不大。
2.2建筑制图国家标准的基本规定工程图样之所以能成为工程技术界的共同语言,主要是由于图样格式、内容、画法几何及工程制图和标注等，都有一系列必须共同遵循的统一规定,简言之,就是实现了制图的标准化。
制图的标准化工作是一切工业标准的基础。
我国现行的制图标准，是国家标准局于1983年和1984年发布,1985年实施的《中华人民共和国国家机械制图标准》。
国家标准简称“国标”，代号：“GB”,本节只介绍国家标准《机械制图》部分中的部分内容，其余将在以后各章节中结合各章节的内容介绍之。
2.1。
1 图纸幅面（GB/50001—2001）1．图纸幅面尺寸尺寸A0 A1 A2 A3 A4代号bxl 841x1189594x841 420x594 297x420 210x297c 10 5a 25注：b l 分别为图纸的短边与长边，a c分别为图框线到图幅边缘之间的距离。
A0面积为1㎡，A1是A0的对开，其他以此类推2．图样格式A0～A3横式幅面和立式幅面如下左右图所示:3．标题栏和会签栏图纸的标题栏（简称图标)和会签栏的位置、尺寸及内容如下图所示.2.2。
2 比例（GB/50001—2001)图样的比例，应为图形与实物相对应的线型尺寸之比。
比例的大小是指其比值的大小。
比例宜注写在图名的右侧，字的基准应取平。
比例的字高宜比图名的字高小一号或二号。
例如在一般情况下，应该优选选用下表中所示比例2.1。
3字体(GB/50001—2001)汉字、数字、字母等字体的大小以字号来表示,字号就是字体的高度。
字高从下列序列中选用：3。
5mm、5mm、7mm、10mm、14mm、20㎜。
1．汉字应采用简化汉字，书写成长仿宋字体。
长仿宋字体的字高与字宽的比例大约为3：2（或1:0。
7）长仿宋字的书写要领：横平竖直，起落分明，填满方格，结构匀称。
10号字7号字5号字3.5号字2．数字、字母拉丁字母及数字(包括阿拉伯数字和罗马数字及少数希腊字母）有一般字体和窄字体两种，其中又有直体字和斜体字之分。
拉丁字母、阿拉伯数字与罗马数字的字高，应不少于2.5mm。
2。
1.4 图线（GB/50001—2001）1．线型及其应用（见下表所示）2．图线的画法（1）同一图样中，同类线的宽度应基本一致，虚线、点划线、双点划线各自线段的长短和间隙应大致相符。
(见图示说明）。
（2）绘制圆的中心线时a)应超出圆外2～5mm；b）首末两端应是线段而不是点；c）圆心是线段的交点；d)当绘制小圆的中心线有困难时，可由细实线代替点划线。
(3）绘制虚线与虚线（或其它图线）相交时a)应是线段相交;b)虚线是实线的延长线时，在相交处要离开。
（见图示说明）。
图线交接的正确画法2。
1.5 尺寸标注（GB/50001—2001）图样中的图形仅仅确定了机件的形状,而机件的真实大小是靠尺寸确定的，因此，尺寸标注是图样中的另一重要内容.尺寸标注也是制图工作中极为重要的一环,需要认真细致,一丝不苟。
1．基本原则(1)机件的真实大小应以图样上所标注的尺寸数值为依据，与图样的大小及绘图的准确性无关.（2）图样中（包括技术要求和其它说明）的尺寸，以mm为单位,不需标注计量单位的代号或名称，如采用其他单位，则必须注明相应的计量单位的代号或名称。