关于皮球作文4篇

关于皮球作文4篇
导读：本文关于皮球作文4篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

（一）关于皮球作文：足球“获救”了
旭日中队张潇尹
在一个阳光明媚的日子里，男孩小明和小刚一起来到绿树成阴的公园里踢足球。

小明边踢边想：哈哈，这可是我刚买的足球啊，今天终于能一展身手了！不料，脚下一滑，足球“骨碌碌”地滚进了一个又小又深的窟窿里。

小明心想：完了完了，足球掉进窟窿里了，怎么办？要是捞不上来，回家就要吃一顿“竹笋炒肉”了！
小刚见状，赶紧跑过来问小明：“足球掉进窟窿里了？”小明垂头丧气地说：“是呀，怎么办呢？”说完，小明便号啕大哭起来。

过了一会儿，小刚自言自语地说：“我想到了！”说完，他就跑到草丛里寻找起来。

不一会儿小刚满身树叶地从草丛里走了出来，手里拿着一根又细又长的木棍。

小明疑惑不解地看着小刚：“这有什么用？”小刚头也不抬﹑自信满满地回答他：“你看了就知道了。

”只见他把木棍小心翼翼地伸向足球，慢慢地掏了起来。

又过了一会儿，小刚满脸遗憾地对小明说：“不行啊，木棍太尖了，差点把足球戳破了！”小明气得直跺脚：“再不弄上来，天就要
黑了，我就S定了！”
这时，一个戴眼镜的小朋友正路过这里，看到小明着急的样子，两眼一转，给小明支了个招：“先用……”小明听得两眼放光。

不一会儿，小明提着两包东西回来了。

只见小明把捕蝶网和一根很结实的木棍绑在一起，慢慢地靠近足球，迅速地一捞，哈哈，足球上来了！
足球终于“获救”了，小明一蹦三尺高。

瞧，他们玩得多高兴呀！
邓老师评语：本篇习作最精彩之处在于提示语中加入了大量的神态、动作描写。

将人物刻画得更为丰满。

需要改进的地方是用有效的方法将球捞起来，写得过于简略了。

（二）关于皮球作文：小男孩捞皮球
旭日中队于小晶
今天，天气晴朗，碧蓝的天空上飘着朵朵洁白的云。

一个小男孩正在一片绿油油的草地上踢着他刚刚买来的一个五彩缤纷的皮球，踢着踢着，皮球掉进了一个又窄又深的洞里。

小男孩着急地围着洞团团转，他想：怎么办啊！刚买的皮球就掉进了洞里，回去以后妈妈一定会把我K一顿的。

突然，他想到了一个办法，只要把水倒进洞里，皮球不就浮上来了吗？小男孩说干就干，他找来了两个水桶，跑到附近的一个水井旁边，舀了两桶水，又跑到洞旁，把水倒进去。

这样来来回回了五六次，小男孩心想：洞肯定被水倒满了，正当小男孩满怀欢喜地准备去拿他心爱的皮球的时候，他郁闷地发现，泥土把水给吸得干干净净的了，这下小男孩傻眼了。

不过小男孩并没有因为那么一次失败而放弃，他又想出了另外一种方法，他找来一根绳子，一个钉子，一把锤子和一把锄头，先把钉子钉在土里面，然后把绳子拴在钉子的上方，拿锄头把洞挖大一点，自己下去准备把皮球拿上来，可是那个洞实在是太深了，就算人下去也拿不到。

这种方法也宣告失败了。

小男孩又想出了第三种方法，他拿来了一张大网，准备把皮球捞上来，可是那个网太大了，放不进去，而且网的周围还是铁的，所以不管他怎么放，那网就是放不进去。

这种方法也失败了。

小男孩心想：到底怎么样才能把皮球捞上来呢？正在他百思不得其解的时候，忽然想出了一个办法，于是他拿来几块防水的布慢慢放在球的周围，然后把水缓缓地倒进去，这下就可以拿到皮球了。

拿到失而复得的皮球，小男孩高兴地欢呼起来，他又开始自由自在地踢皮球了。

邓老师评语：虽然小作者的方法在大人看来，非常幼稚。

但是小作者善于开动脑筋，尝试不同的方法。

习作最大的亮点是恰当地运用不同字数的成语，为习作增色不少！同时开始在习作中恰当地运用环境描写衬托人物的心情！
（三）关于皮球作文：智取皮球
旭日中队霍振瑜
今天风和日丽，金色的阳光洒在人们的身上，让人感到格外舒服。

只见一个身着红色运动服的小男孩正兴高采烈地踢着足球，可是，他用力过猛，球一下子就掉井了坑里。

小男孩走近一看，这个坑又窄又深，怎么取呢？“这个球还是我花了三个月零花钱新买的呢！”他心急如焚地说。

小男孩左思右想，脑子转得飞快，终于“功夫不负有心人”，他想到了一个绝妙的主意；皮球里面是真空的，如果往坑里灌水的话，皮球就能够浮起来了。

说干就干，小男孩去河边打了两桶水，他先试着放了一种，可令他万万没想到的是坑的旁边的泥土是会吸水的，不一会儿，水就全没了。

于是他又像热锅上的蚂蚁一样团团转，突然他看见了旁边有一把没人要的雨伞，他拿起雨伞东看看，西瞧瞧，终于想到了一个办法；可以先把上面的防水布剪下来然后再把它围到大坑周围，这样泥土就不会把水吸光了。

小男孩把防水布准备好之后，就把刚才剩下的另一桶水倒在了那个大坑里。

“成功了”，他欢呼道。

男孩踢着自己用聪明才智换来的皮球，心里可开心了！
这时男孩开心地笑了，被他抱在怀里的小皮球似乎也笑了。

“哈哈哈……”
邓老师评语：小作者将取球的过程写得一波三折，扣人心弦。

神态描写更是锦上添花。

最引人注意的还是结尾，赋予了小皮球以生命。

是一篇很棒的文章！
（四）关于皮球作文：调皮的皮球
宋佳祯
今天，风和日丽，小明带着他心爱的皮球来到公园的草坪上玩。

草坪上，绿油油的小草随风摇曳，似乎在欢迎着小明的到来。

小明就像飞出鸟笼的小鸟，一会儿在这儿拍球，一会儿又一边踢球一边唱着小曲。

他正欢天喜地地踢着皮球时，一阵调皮的春风把皮球送进了一个洞里。

小洞很深，里面也很黑，小明伸手进去摸了摸，连皮球的边儿都没有摸着。

他垂头丧气地站起来，准备回家。

走了几步，又停住了，他既伤心又害怕：我心爱的皮球掉了，谁来和我玩啊？回家又要吃妈妈的竹笋炒肉了。

小明自言自语道：“不行，我都这么大了，把皮球玩丢了，还不想办法补救自己的过失，等着回家挨打吗？嗯，我应该想想办法，勇于弥补自己的过失，把皮球弄上来才行。

”
一根小棍印入了小明的眼帘：“要不，我用木棍把皮球掏上来。

”说干就干，他把木棍小心翼翼地伸进洞去，但是洞里漆黑一片，根本就看不见皮球。

小明很生气，一把扔下木棍，“咚”地一声，小明的屁股和木棍不约而同地落在了草地上。

他无奈地坐着，突然，他看见一个小朋友在小池塘边玩小纸船。

小纸船稳稳当当地漂浮在水面上，微风乍起，小纸船摇了摇。

“对了，有办法了。

”小明高兴地站了起来。

他飞快地跑向公园管理处，借来一根长长的管子，接到水龙头上。

给小洞充进水。

“哗啦啦，哗啦啦——”慢慢地，漆黑的洞口微微显出皮球的轮廓，渐渐地，皮球的颜色清晰了，不知不觉中皮球浮了上来。

小明拿着皮球高兴地跳了起来。

这时小鸟似乎在对他歌唱；白云
似乎在向他招手；花朵似乎在向他微笑；绿莹莹的小草似乎在向他点头……
邓老师评语：小作者的习作充满了童趣，天真！赋予了小草、春风以生命，这样的手法，让习作显得天真浪漫。

结尾更以相同手法，衬托小明的心情！习作有较大的进步！加油！感谢阅读，希望能帮助您！。