阅读专项训练三

班级 座号 姓名4. 试分析文章最后两段在全文中的作用。

5.下列对文章的理解和分析正确的一项是（）A作者看来蒲公英像极了母亲的温柔娴淑。

B文章第五段详细刻画母亲的那双脚，写出了母亲一生的辛劳，流露出对母亲的同情。

C作者以蒲公英入文，蒲公英既体现母亲对“我”的关爱，又流露出“我”对母亲的深情。

D“我”嗓子不舒服，才让母亲为我挖蒲公英，是听说蒲公英有消炎败火的功效。

（二）、迎着风，一顶草帽①一顶金黄的草帽，是父亲刚从集市上买来的，还带着干燥的草香。

②小时候的我，总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠，尤其是在夜晚露天的打麦场上，我们一家人吃过了饭，聚集到这里，一边看守麦子，一边聊天，望着满天眨眼的星光，一盏茶工夫，我就进入了梦乡。

一觉醒来，天光大亮，口水溢湿了父亲的草帽，抖一抖，像荷叶上的水珠。

③白天的草帽多半属于父亲，父亲要么用它来遮挡毒辣的阳光，要么用它来遮挡被风吹散的麦糠。

所以，在我的印象里，父亲的草帽里总有淡淡的麦香，那是收获的气息。

④一场活忙下来，那草帽，就属于我了，我把它连同叔叔的那一顶扣在一起，“砰——哐哐，砰——哐哐……”两顶草帽，像乐器中的铙儿一样碰在一起，草帽相撞哪里会有声音？那声音，是农场上闲下来的父亲的杰作，父亲，成了我童年记忆里最优秀的配乐大师。

⑤清楚地记得，父亲帮我“配乐”时，还会禁不住手舞足蹈，那舞蹈，像极了蒙古的摔跤。

当然了，蒙古摔跤是我后来才知道的。

那是在电视上，早已忘记了那是一档什么综艺节目，只记得我拉着厨房里忙碌的妈妈，“妈妈快看，那两个人在学爸爸……”妈妈扑哧一声笑了，抚摸着我的头说：“孩子，那是‘蒙古摔跤’！”我哪里信妈妈的话，因为，在我童年的印象里，只有爸爸才会把舞蹈跳成那样夸张。

⑥“砰——哐哐”，爸爸黝黑的脸膛上盛放着璀璨的笑容，那笑起来的皱纹，分明就是夏天成熟的麦浪，一波又一波，伴随着两顶碰在一起的草帽，爸爸的脸上浪花浮动。

爸爸一跳起这种舞蹈，仿佛从来就没有疲惫过，直到我拿草帽的手累酸了，爸爸才停下来擦汗。

⑦记得有一两次，我也抢过毛巾给爸爸擦过汗，当时的爸爸突然变得好安静，高兴地让我擦，不知为什么，每次还都闭上眼睛，可能是也想起了他的童年吧，要不然，为什么每当爸爸睁开眼睛，总会眼眶湿润呢？⑧爸爸的草帽，不止能在夏天发挥作用。

到了来年春天也一样。

到了春天，爸爸用一种最简单的办法就让草帽飞上天。

他先用两片细长的竹篾撑在帽肚里，然后，随便在帽檐上系上一根长长的布条，再绑上一条长线，一顶草帽做成的风筝就这样飞上天了！⑨现在依稀记得，那系在帽檐上的布条总是红色的，像一面细长的旗帜在空中飘扬，又多像一只金黄色的鸟，摆动着火红的尾天空遨游。

春天的旷野里，我和父亲奔跑着，翻越一个又一个田垄，直跑到村口的妈妈唤起我的名字，那是要吃饭了。

⑩那时候，我总会边吃边说，说爸爸是个发明家。

每当我这样夸奖爸爸，一旁的妈妈总会撅起嘴唇。

我一看妈妈吃醋了，忙用爸爸交给我的“招数”----妈妈，你是个美食家啊！接着，我们一家人都哄堂大笑。

⑪光阴荏苒，记不得这样的场景过了多少个年头。

现在，我定居城市，父母依然留在乡下。

前几天，母亲从乡下打来电话，结束时，母亲突然说：“你们要个孩子吧，你爸爸整天念叨着重操旧业呢！”⑫我明白爸爸“重操旧业”的意思，眼泪簌簌地流了下来，脑海里重现多年前的场景：一样热闹的打麦场，一样的旷野，一顶草帽，迎着风！1.请用简洁的话概括文章的主要内容。

2.下列对文章内容和写法理解不正确的一项是（）A.在“我”的印象里，爸爸特地练习蒙古摔跤，为“我”嬉戏，伴“我”童年。

B.文中第②段，“我”喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠的叙述，为下文情节起到了铺垫的作用。

C.文中第③段，爸爸笑起来的皱纹分明是夏天成熟的麦浪，一波又一波在脸上浮动，说明爸爸为“我”跳起舞来，仿佛从来没有疲惫过。

D.文章善于捕捉细节，语言清新隽永，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美。

3.草帽相撞怎会发出“哐哐”的声音？请结合第④段内容，谈谈你的理解。

4.请赏析第⑨段画线句子。

5.分析标题“迎着风，一顶草帽”的含义和作用。

（三）、一个人的麦田①我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。

我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读。

而我，似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我，我虽然并不奢望父亲陪读，可见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸，直到那年高考，我才明白：父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战。

②高考前两天，学校让我们自己调整，我调转方向，打道回家。

半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩，回到家才惊地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。

时间过得真快。

更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。

③对于我的火线回归，父亲很欣慰，“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。

多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓，父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我，今年麦倒伏，要用手割了，我心生忐忑——过去割麦。

是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零，现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心。

我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。

④六月，阳光如炽，我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。

我低估了弱不禁风的小麦，要把镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡，我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援，父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。

在这里，父亲总是火力十足。

我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。

⑤田间休息，我给父亲端上了茶水，父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。

”我点点头，父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就没有想过要教会我。

阅读专项训练（三）答案参考答案：一、《枯萎的蒲公英》1.刚强坚毅（生命力顽强）2.①为母亲付出的艰辛而心疼；②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。

3.（1）运用拟人，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，生动形象地表现出蒲公英紧贴地面、努力生长的状态。

（2）运用比喻，将母亲的白发比喻为蒲公英种子，生动形象地描写了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。

4.①由联想回到现实，在结构上与开头照应；②升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质；③表达对母亲深深的思念。

5.C二、《迎着风，一顶草帽》1.文章以“爸爸的草帽”为线索，回忆了爸爸带给自己童年的欢乐，表达了父子相爱相怜的朴素感情。

【解析】本题考查文章内容概括。

通读全文后，找到关于“草帽”的记叙文字：“一顶金黄的草帽”“小时候的我，总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠”“口水溢湿了父亲的草帽”“白天的草帽多半属于父亲”“一场活忙下来，那草帽，就属于我了”“草帽相撞哪里会有声音”“爸爸的草帽，不止能在夏天发挥作用。

到了来年春天也一样。

到了春天，爸爸用一种最简单的办法就让草帽飞上天”……可见“草帽”是本文线索，围绕着“草帽”写出了父亲带给“我”的欢乐，还有就是隐含在里面的父子间的感情。

2. 【答案】A【解析】本题考查文章内容及写法的理解。

文中第⑤段有“清楚地记得，父亲帮我‘配乐’时，还会禁不住手舞足蹈，那舞蹈，像极了蒙古的摔跤”一句，可以看出爸爸并没有练习蒙古摔跤，只是他的手舞足蹈像蒙古摔跤。

表现了虽然父亲的笨拙，但只要是为了儿子的高兴，自己就会加倍地努力付出。

3、草帽相撞的“声音”是父亲用自己的声音给儿子配的“音”，表明父亲疼爱儿子，希望儿子高兴。

愿意放下身份，和儿子一起天真、快乐。

【解析】本题考查对词语含义的理解。

第④段中有“那声音，是农场上闲下来的父亲的杰作，父亲，成了我童年记忆里最优秀的配乐大师”一句，可见声音不是草帽碰撞发出来的，而是父亲为了哄孩子高兴配的音，足见父亲对孩子的爱。

4、此句用两个比喻，形象地写出了父亲的草帽带给自己的快乐时光，留给自己的难以抹灭的印象。

是父亲这样的陪伴，使自己快乐成长，飞向远方。

【解析】本题考查句子赏析。

这句话将系在草帽“帽檐上的布条”比喻为“一面细长的旗帜在空中飘扬”和“一只金黄色的鸟，摆动着火红的尾天空遨游”，这是作者“现在依稀记得”的场景，可见童年时父亲的作为留给“我”的印象深刻，其中反应出来的是父亲与孩子之间快乐的时光与幸福的记忆，这些一直陪伴“我”到现在，写出了父亲的爱陪伴着“我”成长。

5、【答案】题目充满画面感和动感，像一幅素描展示了一个父亲在那贫困的年代，用自己唯一的身外之物，极力给儿子有一个快乐的童年。

题目既揭示了文章的中心内容，也是文章展开情节的线索，还留给读者无限遐想的空间。

【解析】本题考查题目的含义和作用。

题目的含义至少要从两方面分析，表层和深层含义。

表层是指父亲的草帽，深层含义是指父亲给“我”的快乐的童年。

分析作用要从“草帽”入手，在文中“草帽”是线索，更是文章中心内容，还包含着作者的感情。

总结以上得出作用方面的答案。

附加6、结合文章内容，说说第⑫段中“重操旧业”在文中的意思。

【答案】“重操旧业”意思再给儿子（孙子）的草帽配音；再给儿子（孙子）放飞系着红绸的草帽。

暗写了父亲对儿子的思念，和父亲老年的孤单、寂寞。

【解析】本题考查词语的理解。

“重操旧业”原指再做以前曾做的事。

在本段及第⑪段中有“你们要个孩子吧，你爸爸整天念叨着重操旧业呢！”，可见“重操旧业”与孩子有关系，结合前文“我”小时候与父亲之间发生的事情，可归纳出父亲给草帽配音前面是为了儿子，这里是为了孙子。

而其中还暗含着父亲与儿子之间的感情关系。

三、《一个人的麦田》1、①欣慰②割麦③歉意④肆意挥毫2、运用了比喻的修辞手法，将“麦收”比作高考，父亲用埋首割麦的激情来为我的高考助威，给我鼓励，“我”也深深感受到了父亲深沉的陪伴与别样的期待，同时也获得了深刻启示。

3、 C4、（1）一个人的麦田：在文中既指父亲一个人挥汗如雨收获麦子的麦田，又指我一个人赶赴的收获人生的高考。

（2）陪读现象之我见：能理解天下父母对孩子的不尽关爱。

陪读在某种程度上能让孩子感受到近在咫尺关怀与鼓励；但我更欣赏文中的“我”与“父亲”，父亲选择了另一种陪伴与鼓励的方式，那就是“身教”告诉孩子。

每个人都有自己的战场，都应在自己的战场上奋力挥洒，全力以赴，颗粒归仓，不负彼此的期望。

（言之成理即可）。