小学六年级语文 26 月光曲第一课时教学设计

陌 ：一百把刀
词语游戏
谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱茵河 霎时间 微波粼粼
用自己喜欢的方式自由读课文，想一 想：课文在记叙贝多芬创作《月光曲》的 过程中，先讲什么？接着讲什么？最后讲 什么？（起因、经过、结果）
我只一听个别姑人娘弹（过几急）遍切地，说总：是“记这不首住曲该子怎多样难弹弹。啊要！ 是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好 啊 会 地！说的：”入一 “场券个哥男太哥的，贵（你了愧，别疚咱难）过们地，又说太我：不穷“过。是随”啊便姑，说娘可说（是安罢音慰）乐 了。”
贝多芬简介
贝多芬是德国最伟大 的音乐家之一，对世界音 乐的发展有着举足轻重的 作用，被尊称为“乐圣”。
他有一句名言：“我 的音乐应当为穷苦人造福。 如果我做到了这一点该是 多么幸福。”
月光曲
传说
茵 ：大口一张来吃草
录 ：水冲山倒
盲 ：（
）
蜡 ：二十一日Fra Baidu bibliotek虫来
霎 ：有女冒雨而立
键 ：（
）
粼 ：海面泛着微波 鱼鳞长左边
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来（ 惊）奇地问： “先生，你找谁？走错门了吧？”贝多芬（ ） 地说热：情“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听 的。”
为什么贝多 芬要弹琴给盲 姑娘兄妹听？
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她 激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多 深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她 地说激：动“弹得多纯熟啊！感情多深哪！ 您，您就是贝多芬先生吧？”
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您 爱听吗？我再给您弹一首吧。”
想一想：为什么贝多芬给盲姑娘兄妹弹 完一曲，又弹一曲呢？
贝多芬没有回 答，他问盲姑娘： “您爱听吗？我 再给您弹一首 吧。”
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