最新一年级好习惯伴我成长
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《好习惯伴我成长》一年级主题班会
一(1)班
活动目的:
1、通过本次班会,对学生进行常规教育。培养学生上课认真听讲,不搞
小动作。积极举手发言,认真倾听同学发言的好习惯。楼道里慢步轻声和校园内爱护环境的好习惯。
2、通过表扬有良好习惯的同学,在班内掀起人人养成好习惯的热潮,进
而形成一个良好的班风和学风。
3、认识到每个人身上都有缺点,面对不良行为习惯,我们不要自暴自弃,
应该及时改正。
活动准备:
1、培养两位能干的学生当主持人。
2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。
3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。
4、准备一段视频。
5、提前练儿歌和准备节目。
活动过程:
一、猜谜揭题。
主持甲:亲爱的老师,同学们,大家好!大家喜欢猜谜语吗?现在我请大家猜个谜语。请同学们举手发言。(谜底:习惯)
主持乙:你们猜对了,就是习惯。习惯对我们来说非常重要。良好的习惯一旦形成,就会变成人生道路上前进的巨大力量,终生受益;反之,从小忽略良好习惯的培养,而让不良习惯成为恶习,必将贻误终身。
主持甲乙:老师们,同学们,一(1)班“好习惯伴我成长”主题班会,现在开始。
二、体会为什么要养成良好的习惯。
1、看一段视频,感受坏习惯带给我们的坏处。
2、听故事。
主持甲:好习惯对我们的成长到底有什么用呢?下面请听一个故事:1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位:"你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?"出人意料,这位白发苍苍的学者回答说:"是在幼儿园。"又问:"在幼儿园里学到了什么呢?"学者答:"把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐,饭前要洗手,午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。"
主持乙:这位学者的回答,代表了与会科学家的普遍看法。可见,好习惯对我们的成功多么重要!
三、讨论身边的好习惯和坏习惯。
1、看两则小短剧,讨论身边的习惯。
主持甲:下面请看短剧表演《上课了》,请同学们认真看、仔细想,上课时谁的习惯好,谁的不好,为什么?
短剧内容:
镜头一:上课时,老师在上课,同学A开始做小动作,同学E则仍认真听,老师提问,同学E举手规范,其他人说:“我、我、我”。
镜头三:周末,两人一起回,学生A说:“我们去打游戏机怎么样”同桌B 则说:“我要做作业。”学生C说:“庭作业吗随便。”同桌D说:“不管什么作业都要认真做。”
主持乙:表演结束了,谁做得好,谁做得不好呢?我们又该怎样做呢?(学生发言)
主持甲:养成上课好习惯,能使我们学习更好。那下课后这些同学这样做对吗?
情景表演:一“楼道里追跑打闹,大声喧哗。”
二“教室里大声吵闹,随便扔纸”
三、“站队时拥挤,说话”
主持乙:同学们看完后,你觉得他们做得对吗?为什么?
出示儿歌:下课后,做准备。
不打闹,不乱跑。
楼道里,要安静,
轻声慢步靠右行。
教室里,要干净,
大家爱护才能行。
2、说说我们应该养成的好习惯,并自我剖析。
主持甲:为了能够学习和生活得更好,每个学生都要做到养成良好的行为习惯,那你们还知道哪些好习惯吗?
(小组讨论、交流)
(指名回答)
生1:课前要预习。
生2:写字要做到“三个一”。
生3:自己的地盘自己清理。
生4:自己的书包自己整理。
生5:见到老师要微笑、行礼。
生6:课前要准备好学习用品。
生7:离开座位凳子要放在桌底下。
生8:领饭时要站队,不许说话。
……
主持乙:看来同学们都记在了心里,那这些好习惯你都做到了吗?
(指名回答)
生1:我经常离开座位的时候,忘记把凳子归位。
生2:我有时忘记整理好自己的书包。
生3:我写字时经常“三个一”做得不够好。
生4:我自己的地盘经常整理不干净。
……
四、总结我们应该养成的良好习惯。
1、习惯分类
主持甲:下面请同学们给下列的行为分成良好习惯和不良习惯两类。
2、齐读《小学生学习习惯儿歌》
主持乙:下面请同学们一起拍起手,唱《小学生学习习惯儿歌》。一拍一,预备起:
1、小学生,爱学习,养成习惯终受益;
2、早晨起,不懒睡,背着书包上学去;
3、见同学,问声好,团结友爱讲礼貌;
4、见老师,行个礼,尊师重教讲礼仪;
5、课堂上,专心听,基础打牢成绩好;
6、勤思考,善动脑,积极发言才聪明;
7、写作业,用心记,炼就本领比高低;
8、课堂外,多阅读,博览群书采信息;
9、好习惯,早养成,自强奋进有活力。
主持甲:谢谢大家精彩的表现。习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。坚持的时间越长,习惯的力量就越强。习惯不是一成不变的,坏习惯也可以改变。只要有恒心,坏习惯就会和你说再见。
主持乙:希望我们全班同学都能养成好的学习习惯,让我们一起努力吧。