如何进行无生上课
无生上课的技巧和注意事项
无生上课的技巧和注意事项
一、保持专注。
保持专注是学习在线课程时最重要的，可以先做一些自我安排，比如
把手机放在一边，让自己把注意力集中在课程中，以确保课程的有效学习。
二、抓住重点。
将课程分解为更小的节点，对每一节进行重点记录。
在上课时，做好
笔记，有利于理解课程内容，并帮助自己回忆重要信息。
三、多运用互动。
有时，听课只是一种单向接受信息的模式，如果能够在课程中多加一
点互动，就会更容易掌握知识，比如可以引导思考，多让学生集体讨论，
让讲课更活跃起来。
四、合理安排时间。
无论学习在线课程与面授课程一样，都应给予足够的时间，尤其是自
学的同学，应该坚持每天学习，合理安排时间，利用有效的教学方法，让
自己的学习更有规律和效果。
五、做好老师的交流。
课程老师也要十分重视，正确的沟通是促进学习的重要环节，及时与
老师交流学习情况，教师会根据��题情况提出建议，帮助我们有效学习。
浅谈如何进行“无生上课”
无生上课，是一种模拟课堂的情景下展开的教学活动，许多问题要自问自答，重难点的揭示是穿插在课堂中。
难度大于有生教学，为了表现的好，课堂上要充分发挥各方技能，提高无生课堂的气氛是关键。
虽然眼前没有一个学生，但老师们仍然要声情并茂的讲述，或循循善诱，或激趣启发，或表演示范，使听课者感到仿佛被带进了真实的课堂。
（有的人说好像是在演戏，对的就是自导自演。
）01、如何进行无生上课1、首先课要熟悉1、首先课要熟悉。
但是很多教师对教材不熟悉，如果是一些老教师出现这种情况不应该，我们经常说课程改革中要横向与纵向联系，其中就包含我们要通读教材，而不是只限于上自己所带年级的教材，这样的教师不是好教师。
特别是对一些新教师、准教师，你们要快速进入到教师角色，就必须像期末考试一样能坐下来，能把未来的你要用的教材看看、读读，研究研究，写写教案等，而恰恰你没有做这些工作，于是在上课时你就根本没有自信，都是临时抱佛脚，你怎么能上好课。
(此处可以举例)2、注意上课的程序“无生上课”一般是按平时上课的流程进行，但省去学生的活动过程，或者说学生活动过程一语带过，但无生不代表忽略学生。
比如说：本道题请同学们思考，给大家3-5分钟思考与讨论时间。
说完后只需稍作停顿3秒左右即可进行下一个环节。
但不能停留过长时间（曾今就有教师就像平时上课一样停了近一分钟）。
3、上课内容要明了上课内容要说明白、清楚，但不能太嗦，不要过多解释“为什么”，就像对学生在时的那样使劲的解释“为什么”，生怕别人不懂，要知道评委都是行家，而且你讲多了，势必耽误时间。
4、注意控制时间“无生上课”一般给的时间是限时20分钟，但实际上你最多用15分钟即可上完课的内容，若超过20分钟，一是说明你有满堂灌的现象，再就是你语言不精炼，说白了就是水平还达不到要求。
低于10分钟，感觉容量不够，除非你非常优秀，组织的很流畅。
大家都知道，教学专家授课时废话很少，语言准确精炼。
5、注意第一印象许多教师上这种课，由于没有学生而显得无所适从，眼光不知往哪儿放，神情紧张的如临大敌，年轻教师需要他们锻炼，评委在这方面是会考虑到其年轻的，但对于一些教过多年的教师需要提醒的是你不是因为缺少经验导致如此，而是可能在整个教学的某个环节上有欠缺的地方导致你不自信，希望你及时关注自己，要充充电。
如何进行无生上课
如何进行“无生上课”“无生上课”是一种模拟课堂的情景下开展的教学活动.根据事先设计好的教案,在没有学生的情况下面对听课者评委、领导或同行上课,要求教学环节完整,省略生生互动、师生互动的时间,但活动内容和结果仍由上课者表述出来,许多问题要自问自答,是一种有预设而无生成的“课堂”教学.二、如何上好“无生上课”：1、虽然下面没有学生,你仍然应该当作下面有学生来认真讲课.你要精心设计导语,引起评委的兴趣,将你所讲的内容讲清楚.2、我曾经当过这样评委.只要你注意展示你靓丽的一面,如板书、口才、组织才能、教学环节的设计等,肯定能赢得评委对你的注意.记住：教态要自然、大方.语言要亲切、清晰三、“无生上课”的技巧1、进门前深呼吸,调整情绪,然后昂首挺胸走向讲台,面带微笑扫视评委,从容整理一下讲台或教学器材,做好准备后抬头微笑问评委“是否可以上课了”从容有礼貌容易获得评委的好感.2、“导入”的设计不能过长,导入要熟练,表达要流畅,以便增强自信心.3、不要关注评委的表情,不要被评委的表情所左右和干扰,稳扎稳打不分神.4、板书及PPT设计要体现优势,不要太多.在上课过程中不要擦来擦去,以免浪费时间.5、眼中要有“生,在教学过程中要和评委有眼神交流 ,不能总是盯着书本或黑板.6、按照预设的教学环节和内容层层推进,不要节外生枝,给自己找麻烦,那样可能会乱了阵脚,或时间不够用.7、教学环节之间过渡要清晰.如“本道题请同学们思考,给大家三分钟时间.”说完后停顿3秒左右即可进入下一环节“请××同学回答”或“请××同学板演”.8、必须有完整的教学过程,有始有终,开始说“上课”,结束要说“下课”.总之,只有了解了“无生上课”的特点以及其所遵循的原则,才能合理设计教学程序,才能达到预期的课堂效果.课”,结束要说“下课”.总之,只有了解了“无生上课”的特点以及其所遵循的原则,才能合理设计教学程序,才能达到预期的课堂效果.。
无生上课的基本步骤
无生上课的基本步骤无生是一家在线教育平台，提供各类学习课程。
以下是无生上课的基本步骤，帮助学员顺利开始他们的学习之旅。
第一步：注册账号在无生平台上注册一个账号是开始学习的第一步。
学员需要提供个人信息，如姓名、电子邮箱和手机号码，并设置一个安全的密码。
注册成功后，学员将获得一个独特的用户ID和登录凭据，用于访问无生平台。
第二步：浏览课程一旦注册成功并登录到无生平台，学员可以开始浏览各种课程。
无生提供多种课程，涵盖各个领域和难度级别，学员可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程。
平台上每个课程都有详细的描述，包括课程目标、内容概述、教学方法等，帮助学员做出明智的选择。
第三步：选择课程在浏览课程后，学员可以根据自己的兴趣和需求选择一个或多个课程。
学员可以通过平台提供的搜索功能来查找特定课程，也可以按类别、难度级别或热门程度进行筛选和排序。
第四步：购买课程一旦选择了课程，学员需要购买相应的课程。
无生平台提供灵活的付款方式，包括信用卡、支付宝、微信支付等。
学员可以根据自己的喜好和方便选择最适合自己的付款方式。
第五步：开始学习购买课程后，学员可以开始学习。
无生平台提供在线学习环境，学员可以随时随地通过电脑、手机或平板电脑访问课程内容。
学员可以按照自己的节奏学习，重复观看视频课程、阅读课程材料、完成作业和测验等。
第六步：参与讨论无生平台鼓励学员积极参与课程讨论。
学员可以在课程页面上与教师和其他学员交流、讨论学习内容、提问问题等。
通过与他人的互动，学员可以加深对课程内容的理解和掌握，并获得更多的学习资源和支持。
第七步：完成课程学员学习完课程的所有内容后，可以进行课程的总结和复习，并完成相应的作业和测验。
无生平台提供评估和证书，学员可以根据自己的表现获得相应的成绩和证书。
第八步：继续学习学员可以选择继续学习其他课程，扩展自己的知识和技能。
无生平台提供丰富多样的课程选择，学员可以根据自己的兴趣和需求持续学习，并不断提升自己的能力和竞争力。
无生上课的方法
无生上课的方法无生上课是一种模拟课堂的情景下展开的教学活动,评课者在对上课者进行综合考察的同时，重点考察上课者的教育、教学功底。
课堂上要充分发挥各方技能，使听课者对无生课堂的过程有一个完整的认识。
虽然下面没有学生，面对的是评委，你仍然应当“无生当有生”，认真讲课。
1.得体的行为礼仪无生上课的评委一般从考生一进入考场就开始关注。
进入教室前，可以做一下深呼吸，缓解紧张，稳定情绪。
进入教室时，要昂首挺胸走向讲台，表现出自信心。
进入教室后，可以面带微笑地扫视一下评委，以示问候，然后深深地鞠上一躬，以示敬意。
必要的时候，从容地整理一下讲台或上课过程中需要的器材，这里的整理在心理上也是一种调试。
做好准备活动后，抬头微笑地问评委“是否可以上课了”（这是一种礼貌，容易获得好感）。
无生上课结束时，要向评委致谢。
离开前，将黑板擦净。
2.深厚的基本素养（1）教态。
无生上课的上课者要展示出一个良好的教学姿态，自然一点、大方一点、活泼一点。
许多教师上这种课，由于没有学生而显得无所适从，眼光不知道往哪里看，姿势不知道怎么摆，手势不知道如何比划，表情不知道如何表达，神情紧张如临大敌。
面前没有学生，我们可以在想象中认为有学生，甚至可以把评委当作假想的学生，平静平静心情，清理清理思路。
要注意眼神。
游离的不知所措的眼神，会大大降低评委的评价。
具有亲和力、感染力的眼神能让人从中看到对教育这份职业的爱和对教育对象学生的爱。
提倡在上课过程中适当地做些动作，一方面显得比较自然，另外一个放开的动作也可以使自己变得放松，有很好的调节作用。
（2）信心。
有的老师由于缺乏自信，或者是内心紧张，在教学的过程中非常拘谨，甚至不敢看一眼评委，其实这一做法只会使自己在内心越发紧张，比较好的做法是首先提醒自己用微笑使自己稍微放松一些，再适当地与评委进行眼神交流，有经验、且比较仁慈的评委一般在此时会给你一个鼓励的眼神，此时就可能使你一下子感到轻松起来。
平常的课堂面对学生时，学生的积极参与会激发教师的激情，但无生上课面对的评委一般是“面无表情”，有时候甚至有皱眉或分神的动作（当然，严格地说这是不允许的），有的心理素质不太好的老师见此情景，自然就紧张起来，可能会认为评委对自己的课堂不满意，渐渐地就没有信心了。
无生上课10分钟的基本步骤
无生上课10分钟的基本步骤一、准备1. 确认上课时间：提前查看课程表或通知，确定上课时间。
2. 确认设备和网络：检查电脑、平板或手机的电量和网络连接是否正常，确保能够顺利上课。
二、登录平台1. 打开学校或教育机构指定的在线教学平台。
2. 输入账号和密码进行登录。
3. 进入课程页面或课堂链接。
三、进入课堂1. 在课程页面或课堂链接中，点击进入课堂按钮或链接。
2. 等待系统加载课程内容和教师设置的互动工具。
四、调整设置1. 检查音频设置：点击音频按钮，确认麦克风和扬声器是否正常工作，调整音量大小。
2. 检查视频设置：点击视频按钮，确认摄像头是否正常工作，调整摄像头角度和画面清晰度。
3. 检查聊天窗口：打开聊天窗口，检查是否能正常发送和接收消息。
五、参与互动1. 听讲教师：仔细聆听教师的讲解和指导，积极参与课堂互动。
2. 提问回答：有问题时，可以点击举手按钮或在聊天窗口中提问，等待教师回答。
3. 文字互动：使用聊天窗口与教师和其他同学进行文字交流，分享自己的看法和观点。
4. 课堂练习：根据教师的要求，完成课堂练习和作业。
六、注意事项1. 保持专注：在课堂上保持专注，避免分心或做其他事情。
2. 遵守纪律：遵守课堂纪律，不发表不当言论或干扰他人。
3. 注意时间：把握好时间，不要错过重要内容或活动。
4. 记录笔记：根据需要，可以记录重要的知识点和关键信息。
七、课堂结束1. 教师提醒：等待教师宣布课堂结束或下一步安排。
2. 退出课堂：点击退出课堂按钮或关闭课堂链接，结束课程参与。
八、课后复习1. 复习笔记：整理课堂笔记，加深对知识点的理解和记忆。
2. 完成作业：根据教师布置的作业要求，按时完成作业。
3. 学习反思：回顾自己在课堂上的表现，思考如何提高学习效果。
九、技术支持1. 遇到问题：如果在上课过程中遇到技术问题，可以咨询教师或平台的技术支持人员。
2. 反馈建议：如有对课堂平台的使用体验有建议或意见，可以向相关人员反馈。
(完整版)无声上课十大要点注意事项
无生上课十大要点1. 备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：（1）内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制,一定不要少！（2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”,备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容,这样不容易紧张，也不容易忘,还可以即兴发挥呢!(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。
这样会让领导、老师感觉你很有“料”,能够把握最新进展，能够理论联系实际！2.无生上课时，考生应报告课题,说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
3。
板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解.说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
可以适当看看讲稿,自然地看即可,不能照着讲稿读。
4。
无生上课时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。
如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。
要有师生互动，即使面对老师讲课,也要体现学生活动。
5。
教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善,教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
6. 上课的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在上课完毕，时间还有的情况下,做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。
在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
7。
可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
8. 课堂重点突出,一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。
9. 要深挖课文,对思想内容有独到见解。
这是最难的，也是最重要的,它体现老师的水平。
文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。
10。
尽快切入重点.详讲重点,也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点.发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。
如何进行无生上课
如何进行无生上课（视频链接）无生上课是一种模拟课堂的情景下展开的教学活动,许多问题要自问自答,重难点的揭示是串插在课堂中.难度大于有生教学,为了让听课者给高分,课堂上要充分发挥各方技能,提高无生课堂的气氛是关键.1、首先，“无生上课”肯定不是说课。
虽然下面没有学生，面对的是评委，你仍然应当“无生当有生”，认真讲课。
2、无生上课是一种模拟课堂情景下展开的教学活动，许多问题要自问自答,重难点的揭示要串插在课堂中，难度大于有生教学，为了让听课者给高分，课堂上要充分发挥各方面技能如板书、口才、组织才能、教学环节的设计等，提高无生课堂的气氛是关键的。
3、教学设计要合理、恰当。
条理清晰、重点突出、难点突破。
4、教学中当然要体现新课程理念。
和平时课堂上课一样，通过多媒体、教具的使用（当时上课不能使用，但可以说“请看大屏幕……”）、小组讨论、探究活动等方式，体现面向全体学生、调动学生自主学习等新课程理念。
5、扬长避短，展示自己靓丽的一面，赢得评委对你的注意，赢得高分。
如：⑴你要创设新颖的教学情境，精心设计导语，引起评委的兴趣。
⑵教态要自然、大方。
语言要亲切、清晰！注意抑扬顿挫，要有激情。
提高无生课堂的气氛。
⑶无生无教具的课，黑板画体现优势，恰当运用将体现考生的专业技能。
容易引起评委的好评。
⑷板书宜占大半个黑板，不宜过于简单，板书也不要太多，少擦黑板。
设计了表格就不要空着。
当然如果表格不是主体内容，则不必讲得太详细。
⑸评委水平相对较高，适当挖掘教材深度，体现水平，得分会有增加。
6、“无生上课”时间一般为15-25分钟。
由于没有学生，因此进度会快一些。
一般只要内容（重点内容）基本完成，课没有上完，不会影响得分。
附“无生上课”视频网址：/v/b/1692892-1273183092.html（全国中学英语教师教学技能大赛决赛一等奖绵阳二中：罗丽莎）/v/b/1691617-1273183092.html（全国中学英语教师教学技能大赛决赛一等奖绵阳赛区-东辰：何建新）/b/1704788-1273183092.html（全国中学英语教师教学技能大赛决赛一等奖绵阳七中陈海燕）/v/b/1692892-1273183092.html（全国中学英语教师教学技能大赛决赛一等奖绵阳二中薛波无生上课和答辩(2012-05-28 13:55:46)又是一年考编时，每年大约这个时候，诸多有志于基础教育事业的考生在通过了笔试关后，又将面临更为残酷的面试（无生上课、答辩）。
怎样进行无生上课(2014年教师招聘面试必备资料)
怎样进行“无生上课”？各地教师招聘考试中，考官们都热衷于面试“无生上课”，在一定程度上可以说，“无生上课”是当前教师招聘考试最常用的面试类型之一。
然而，令人遗憾的是，很多年轻的教师应聘者由于不懂什么是“无生上课”，更不懂怎样进行“无生上课”？尽管笔试考了很高的分数，最终却在“无生上课”的面试中败北。
那么怎样进行“无生上课”？显然要想在“无生上课”中取胜，我们弄懂这些基本问题。
问题一：无生上课与其它上课形式的主要区别1.与普通课堂的区别。
（1）面对的对象和地点不同。
真实课堂的上课，教师面对的是学生。
“无生上课”可以在办公室或其他场所，面对的是同行或专家；（2）观察、研究的对象不同。
真实的课堂上，我们观察、研究的对象是教与学的“双边活动”，且以“学”为主。
“无生上课”的观察、研究对象主要是教师的“教”，对学的状态只能作出猜测。
（3）目标不同。
常态教研活动的目标主要在于了解教师的教学能力和学生的学习情况，为教师和学生提供改进的建议和意见，也为管理者评价教师、制定校本教研计划等提供依据等。
“无生上课”活动的目标则主要在于在教师招聘中选拨教师；在教研活动中帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。
前者侧重学校的发展，后者侧重教师个体的发展。
2.与说课的区别。
说课的重点是“教什么”“怎样教”“为什么这样教”。
更偏重的是教学的理论依据，针对的对象是同行或专家；“无生上课”的重点是“如何教”。
偏重的是课堂教学实际中教的方法和过程。
对象仍然是学生，只不过由于现场没有学生，需要通过动作和语言进行虚拟和模拟。
“现场无学生，心中有学生”。
3. 与模拟课堂的区别。
模拟课堂的组织形式与无生上课相同的是都是面对专家或评委，但模拟课堂可以将在场的人员“当作”学生，教师可以现场提问他们，他们的回答也要求尽量模拟学生的思维方式。
而无生上课不能提问现场人员，一般是通过手势示意请学生回答，再通过教师将学生可能的回答表述出来。
问题二：假如在进场后比较紧张；过程中找不到激情，怎么办？1.无生上课的评委一般从考生一进入考场就开始关注，此时不提倡考生一进入考场就鞠躬，这样一方面给人感觉过于造作；另一方面显得自信心不足。
无生上课的技巧和注意事项
无生上课的技巧和注意事项
无生上课是一种新型的学习方式，它可以帮助学生以有效率的方式学习，有时也可以节约学习时间。
但是，在无生上课时，学生仍需要遵守一些技巧和注意事项，以确保学习效果。
学生在无生上课时需要做好准备，需要对所学知识有清楚的认识，并能够把握学习的重点和难点。
学生需要根据自己的学习情况，制定适合自己的学习计划，并坚持执行。
学生应该积极探索和研究，发掘学习资源，如学习视频、教材和网上课程等，并充分利用这些资源，加深对学习内容的理解。
学生应该经常总结和复习，定期检查自己的学习效果，并仔细审查所有学习内容，以确保自己的学习成果。
学生应该尽量避免一些无关的干扰，如社交网络、视频游戏等，这些都会影响学习效果，从而影响学习成果。
学生在无生上课时，应该做好准备，积极探索和研究，经常总结和复习，并避免一些无关的干扰，以达到最佳学习效果。
无生上课十大要点及注意事项
无生上课十大要点及注意事项（1）把握好时间：一般准备1小时，无生上课时间在15～25分钟。
（2）按照一堂好课的基本标准进行试课，重在展示基本功。
设计好开头，讲清教学结构，分析思路，方法渗透。
没有反馈，要事先假设反馈。
在讲到重点与难点时要突出，假设学生反馈了什么样的问题与错误，然后讲解并纠正。
不要在过程中卡壳，注意一切细节。
（3）上课者要充满自信，语言亲切自然，紧凑、连贯、精练、准确。
注意发挥特长，体现特色。
（4）切忌重复过程；面面俱到，重点不突出；思路不清晰。
（5）选拔评比型“无生上课”参加者的注意事项。
现在也在选招教师、选拔教师参加教学大赛中使用“无生上课”。
选手要注意展示自己靓丽的一面，如板书、口才、组织才能、教学环节的设计等，赢得评委对选手的注意。
虽然下面没有学生．选手也仍然应该当作下面有学生来认真讲课。
选手要精心设计导语，引起评委的兴趣，将所讲的内容讲清楚。
此外，由于面对的专家与评委都是成人．在模拟、表演上课的过程中，应适当关注成人受体与儿童的差别。
同时，在口头语言和体态语方面应对专家有必要的尊重，如致简单地一两句话的致谢词，或鞠躬致谢等。
建议应聘者反复观看教学录像，体会优秀教师教的过程；多次模拟无生上课，达到精确、生动、“此处无生胜有生”的效果。
无生上课十大要点1.备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少!(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。
这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!2.无生上课时，考生应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
3.板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。
教师基本功无生上课的注意事项及实用技巧
教师基本功无生上课的注意事项及实用技巧一、什么是“无生上课”无生上课是一种模拟课堂的情景下开展的教学活动。
教师根据事先设计好的教案，在没有学生的情况下面对听课者（同行、专家）上课，要求教学环节完整，省略生生互动、师生互动的时间，但活动内容和结果仍由上课者表述出来，许多问题要自问自答，是一种有预设而无生成的课堂教学。
无生上课时间一般在15—20分钟。
二、准备工作1、买个小黑板和田字格贴以及粉笔，练练粉笔字，可以只练练课题和生字。
如果你不能做到美观大方最起码做到工整规范。
2、熟悉教材。
一方面是熟悉教材内容，另一方面还需要熟悉各种课文类型，看看一册书有几个单元，每个单元的主题是什么？几篇课文是如何组合的，都有哪些类型。
每个单元挑一篇不同类型的课文，查阅教师参考书尝试进行无生上课演练。
（以四年级下册为例，八个单元分别是大好河山、待人处事、自然的启示、战争故事、生命的宝贵、乡下人家、励志故事、寓言神话故事八个主题，每个单元都有单元导读，一方面介绍主题，一方面提醒这个单元的学习方法和要求。
）3、语文课程标准。
不要以为笔试结束了，课程标准就没有用了，面试的答辩题，有很多要根据课程标准来回答的哦，所以要好好保管。
另外需要归纳整理并比较一下各个年级段的阅读课的教学要求。
便于在教学中制定合适的教学目标。
三、无生上课需要注意的问题1.衣着不得体。
或过于休闲，或过于古板，或过于时尚。
都不合适。
2.体态不得体。
新手教师最大的问题，是眼睛不看评委，总是看讲课稿，且语句之间没有停顿，像竹筒倒豆子；其次是声音过轻或者朗读腔太重，不像说，而像读。
3.礼仪不得体。
进门不问好，出门不道谢，黑板也不擦，从来不露牙。
4.板块太多，面面俱到。
讲课从导入开始就冗繁邋遢，两三分钟过去了，还在导入新课。
贪多求全各个板块都想讲，平均用力，每个点都蜻蜓点水，隔靴搔痒，重难点没有说透，不过瘾。
环节全在，亮点全无。
5.停顿太长。
“无生上课”一般是按平时上课的流程进行，但省去学生的活动过程，或者说学生活动过程一语带过，但无生不代表忽略学生。
如何上好“无生上课”
如何上好“无生上课”1、首先要有自信。
这种课型由于受时间20分钟以内及无学生等因素的限制，哪怕是省教坛新星都很难展示自己的优势，因此选手都几乎是站在同一起跑线上，没有谁有过多的优势。
谁自信，谁成功，比的就是心态。
战略上藐视对手，战术上重视对手，藐视是给自己自信，重视是让自己谨慎！！！！！2、这种课的比赛流程基本上是抽签——现场备课60分钟——无生上课20分钟以内——答辩5分钟。
在这过程中肯定会面临自己没有预料的困难，这时选手不能畏缩、放弃，临场应变。
要知道你所面临的困难其他人都可能会遇到，甚至会更多。
评委在评价时不是看谁上得完美，而是谁更善于快速机智地解决困难。
比如你十分困难解决了六分，而他十分困难只解决五分，那么你就是胜者。
而有些选手只关注自己十分只解决六分还有四分未解决，从而逐渐丧失信心，影响后期发挥。
因此，无论出现何种情况都要一切向前看。
3、备课策略。
（1）教学设计环节要完整清晰（课题—教材分析—学情分析—教学目标—教学重难点—教学策略或方法—教具准备—教学过程—自我评价—板书设计—教后反思），每一项可根据实际情况可详写可略写。
（2）合理安排时间。
平时要训练自己写教学设计的速度，因为总共时间只有60分钟，所以思考时间只能10分钟以内，写教学设计30分钟，结合教学流程如何组织语言10分钟（特别是引入和总结要设计好语言），答辩准备10分钟（主要定好粗线条从哪几个方面去说，具体的临场发挥）。
4、上课注意事项。
（1）进考场时肯定是最紧张的时候，这时可通过擦黑板、整理一下讲桌等方式调整心态，同时面带笑容用温和的眼光扫视一下评委既是对评委的尊重，又能缓解自己的紧张气氛。
（2）一切就绪后，可询问“尊敬的各位评委，大家上午好，请问我可以开始了吗？”，等待评委许可后，选手要立即转换角色，想象自己已置身于课堂上，面前是自己正在带的班级学生，甚至回忆第一排坐着哪些学生，第二排坐着哪些学生，这样更有利于进入角色。
无生上课注意事项
无生上课注意事项上课是学生获取知识和掌握技能的重要环节，因此，上课时的注意事项对于学生的学习效果起着至关重要的作用。
以下是一些建议，帮助学生提高上课时的效果。
首先，要保持良好的专注力。
学生上课的日常环境中充满了各种干扰因素，如手机、社交媒体等。
为了能够专注听讲，学生应尽量将这些干扰因素远离，并且把注意力集中在老师讲解的内容上。
可以通过坐在教室前排或者整理书桌，清理外部杂物，以提高上课时的专注力。
其次，要积极参与课堂讨论。
在课堂上，老师提出问题或者要求学生进行小组活动时，学生应该积极参与并发表自己的观点。
与同学讨论问题可以增强对知识点的理解和记忆，并且能够提高自己的表达能力和思维能力。
同时，在互动中会让学生和老师之间建立起一种良好的师生关系。
另外，要做好笔记并复习。
在上课过程中，学生应该做好笔记，记录下老师讲解的重点内容和自己的理解。
这样有助于加深对知识点的记忆，并且方便后期的复习。
在课后应该及时复习这些笔记，确保自己对知识的掌握程度。
同时，对于容易忘记的知识点可以进行重点复习，这样能够帮助学生更好地巩固知识点，提高吸收能力。
此外，要与老师保持良好的沟通。
学生在上课时，如果对某个知识点或者问题存在疑惑，应该及时向老师请教。
老师是最好的资源人，他们能够给予学生最专业和准确的解答。
同时，学生也可以向老师提出自己的疑问和建议，这样能够帮助老师更好地了解学生的需求，以便更好地调整教学方法和内容。
最后，要遵守课堂纪律。
学生应该在上课时保持安静，不做与上课无关的事情。
不要在课堂上与同学交谈或者打扰他人，严禁玩手机和其他电子设备。
同时，按时到课，并且遵守老师所提出的一些课堂规定和要求。
这样能够为自己和他人创造良好的学习环境。
总结起来，上课是学生获取知识和提高能力的重要途径。
为了使上课更加有效和高效，学生需要保持专注，积极参与课堂讨论，做好笔记并复习，与老师保持良好沟通，严守课堂纪律。
只有这样，学生才能够在课堂上取得更好的成绩，实现自己的学习目标。
初中无生上课教案模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本节课的核心知识点，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 能力目标：培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心，培养学生的团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心知识点，如概念、公式、定理等。
2. 教学难点：如何运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过生活中的实例或问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
（2）简要回顾上一节课的内容，为本节课的学习做好铺垫。
2. 新课讲解（1）结合多媒体课件，讲解本节课的核心知识点。
（2）通过实例、习题等方式，让学生加深对知识点的理解。
（3）引导学生思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 练习巩固（1）布置课堂练习，让学生在规定时间内完成。
（2）对学生的练习情况进行检查，及时纠正错误。
（3）对学生的优秀答案进行展示，鼓励学生积极参与。
4. 课堂小结（1）对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）引导学生反思，提高学生的自主学习能力。
5. 布置作业（1）布置课后作业，巩固所学知识。
（2）要求学生在规定时间内完成作业，提高学习效率。
四、教学反思1. 教学过程中的亮点：如教学方法、课堂氛围、学生参与度等。
2. 教学过程中的不足：如知识点讲解不够清晰、学生参与度不高、教学效果不理想等。
3. 改进措施：针对教学过程中的不足，提出相应的改进措施，以提高教学效果。
五、教学评价1. 学生对教学内容的掌握程度。
2. 学生在课堂上的表现，如参与度、积极性等。
3. 学生对作业的完成情况。
4. 教师对教学过程的满意度。
通过以上五个方面的评价，对教学效果进行全面分析，为今后的教学提供参考。
无生上课教学设计(一)
无生上课教学设计(一)
无生上课教学设计
一、教学目标
•帮助学生了解无生的概念以及其在佛教中的意义•掌握无生的基本理论和观念
•培养学生的批判性思维和探究精神
二、教学内容
1.无生的基本概念和含义
2.无生与佛教的关系
3.无生在日常生活中的应用
三、教学步骤
Step 1：导入（5分钟）
•向学生提问：“你们知道什么是无生吗？”
•引导学生进行短暂的讨论，激发他们的思考和兴趣Step 2：讲解无生的基本概念和含义（15分钟）
•使用简明清晰的语言介绍无生的定义和意义
•通过解读佛经中的相关经文，向学生阐述无生的内涵和表达方式Step 3：探究无生与佛教的关系（20分钟）
•分组讨论：将学生分成小组，要求他们就无生与佛教的关系进行深入探究
•每个小组展示研究结果，其他小组提问和讨论
•教师点评和总结
Step 4：无生在日常生活中的应用（15分钟）
•分组讨论：学生分析并分享无生在日常生活中的具体例子
•教师引导学生思考如何将无生的观念应用到自己的生活中，改善自身的心态和行为
Step 5：总结与提升（5分钟）
•教师对本节课的内容进行总结和回顾
•引导学生思考并提出问题，激发他们进一步深入学习的欲望四、教学资源
•无生的定义和解读资料
•佛经相关经文摘抄
•分组讨论辅助材料
五、评估方式
•学生小组讨论和展示的质量和深度
•学生对无生的理解和应用能力的表现
•学生在课堂上的参与和提问情况评估
注：本教学设计仅供参考，具体教学时可根据实际情况进行适当调整和改进。
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如何进行“无生上课”
“无生上课”是一种模拟课堂的情景下开展的教学活动。
教师根据事先设计好的教案，
在没有学生的情况下面对听课者（评委、领导或同行）上课，要求教学环节完整，省略生生
互动、师生互动的时间，但活动内容和结果仍由上课者表述出来，许多问题要自问自答，是一种有预设而无生成的“课堂”教学。
二、如何上好“无生上课”：
1、虽然下面没有学生，你仍然应该当作下面有学生来认真讲课。
你要精心设计导语，
引起评委的兴趣，将你所讲的内容讲清楚。
2、我曾经当过这样评委。
只要你注意展示你靓丽的一面，如板书、口才、组织才能、
教学环节的设计等，肯定能赢得评委对你的注意。
记住：教态要自然、大方。
语言要亲切、清晰！
三、“无生上课”的技巧
1、进门前深呼吸，调整情绪，然后昂首挺胸走向讲台，面带微笑扫视评委，从容整理
一下讲台或教学器材，做好准备后抬头微笑问评委“是否可以上课了？”从容有礼貌容易获得评委的好感。
2、“导入”的设计不能过长，导入要熟练，表达要流畅，以便增强自信心。
3、不要关注评委的表情，不要被评委的表情所左右和干扰，稳扎稳打不分神。
4、板书及 PPT 设计要体现优势，不要太多。
在上课过程中不要擦来擦去，以免浪费时
间。
5、眼中要有“生，在教学过程中要和评委有眼神交流，不能总是盯着书本或黑板。
6、按照预设的教学环节和内容层层推进，不要节外生枝，给自己找麻烦，那样可能会
乱了阵脚，或时间不够用。
7、教学环节之间过渡要清晰。
如“本道题请同学们思考，给大家三分钟时间。
”说完后停顿3 秒左右即可进入下一环节（“请××同学回答”或“请××同学板演”）。
8、必须有完整的教学过程，有始有终，开始说“上课”，结束要说“下课”。
总之，只有了解了“无生上课”的特点以及其所遵循的原则，才能合理设计教学程序，
才能达到预期的课堂效果。
课”，结束要说“下课”。
总之，只有了解了“无生上课”的特点以及其所遵循的原则，才能合理设计教学程序，
才能达到预期的课堂效果。