科教版四年级下册科学实验报告单

科教版四年级下册科学实验报告单————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:科学实验报告单１四年级下册班次实验组别年月时间实验者日实验名称:体验静电现象实验目的:生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。

实验器材:塑料梳子或笔、碎纸屑实验步骤:１、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑,观察有什么现象发生。

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。

观察到的现象：摩擦后的塑料梳子吸上了。

实验结论：梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了。

科学实验报告单2四年级下册班次实验组别年月时间实验者日实验名称:让小灯泡发光实验目的:通过实验认识到短路的现象及其危害,学会检查电路装置，能区分断路和短路的异同。

实验器材：导线1根、电池1节、小灯泡1个。

实验步骤:选择连接方式使小灯泡发光。

１、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接触,观察现象。

２、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

３、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触,观察现象。

4、整理器材。

观察到的现象：小灯泡亮了。

实验结论:科学实验报告单3四年级下册班次实验组别年月实验者时间日实验名称:连接带灯座的电路实验目的:经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。

实验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根。

组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。

2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡发光。

3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。

4、拆分器材５、整理器材。

观察到的现象：小灯泡亮了实验注意事项1、正确连接电路,认清电池正、负极。

2、放置电路短路或者断路。

科学实验报告单4四年级下册班次实验组别年月时间实验者日实验名称:连接串联电路实验目的：会根据要求设计简单的串联电路;会选择实验器材根据电路图连接电路实验器材:电池、电池盒、灯泡、灯座各２个、导线若干根。

1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。

２、用导线把电池盒、灯座、开关逐个串接连起来。

使2个小灯泡同时亮起来。

3、拆分器材４、整理器材。

观察到的现象:一个灯泡比较，另一个灯泡比较。

实验结论:科学实验报告单5四年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称:连接并联电路实验目的:会根据要求设计简单的串联电路;会选择实验器材根据电路图连接电路实验器材:电池、电池盒、灯泡、灯座各２个、导线若干根。

实验步骤:1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。

２、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。

使2个小灯泡同时亮起来。

３、拆分器材4、整理器材。

观察到的现象:两个小灯泡都比较。

实验结论:科学实验报告单(6)四年级下册班次实验组别时年月日实验者间实验名称:检测故障电路实验目的:应用电路检测器检测并排除电路中的故障。

实验器材：一个由2个灯泡、灯座、１节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。

实验步骤:１、组装一个“电路检测器”。

用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。

2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。

3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。

4、拆分器材５、整理器材。

观察到的现象：实验结论：科学实验报告单(７）四年级下册班次实验组别时年月实验者间日实验名称:检测导体和绝缘体实验目的:能依据检测一块橡皮的“科学规范”计划去检测更多的物体，能对所收集的信息进行整理与分析，并提出问题。

实验器材：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，１个电路检测器。

实验步骤：１、从以上物品中选择6种检测。

2、检查电路检测器。

3、检测每种物品,观察现象:使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电(注意要重复检测）。

4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。

5、整理器材。

观察到的现象：在我们选取的材料中，铜片、钥匙……能让小灯泡发 ;纸条、塑料片、木片、橡皮……不能让小灯泡发。

实验结论:我们身边的物体有的是,有的不是。

科学实验报告单(8)四年级下册班次实验组别年月时间实验者日实验名称：做个小开关实验目的：知道开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态实验器材：小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等实验步骤:1、图钉、小木板、回形针组装好开关。

2、把开关接到电路中验证。

３、整理器材。

观察到的现象：开关闭合小灯泡,开关断开小灯泡。

实验结论：开关通过接通电流可以的亮灭。

科学实验报告单（9)四年级下册班次实验组别年月时间实验者日实验名称：里面是怎样连接的实验目的:让学生在经历探究的过程中，根据检测记录推测盒子里面的电线是怎样连接的。

实验器材：接线盒、电路检测器实验步骤:1，用电路检测器检测那几个接线柱是通路，那几个是断路。

２、将接线柱之间的通断情况记录下来。

３、整理好器材,交流判断。

观察到的现象：实验结论:通过自主检测学会科学的检测方法-－-－－；推导——通过检测,，验证——打开盒子验证检测结果的正确性以及同一个结果方法。

科学实验报告单（１0)四年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称:比较两种不同的电路连接实验目的：串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。

实验器材:电池、电池盒、灯泡、灯座各２个、导线４根。

实验步骤：１、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。

2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。

比较电池的串联和并联的特点。

3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。

比较灯泡的串联和并联的特点。

4、拆分器材５、整理器材。

观察到的现象：电池串联灯泡,并联灯泡;灯泡并联，串联。

实验结论：科学实验报告单（11)四年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称:解剖一朵油菜花实验目的：通过实验知道花的各部分名称,认识到解剖是人们解决观察中遇到问题的一种方法。

实验器材：油菜花1朵、镊子1、放大镜１、白纸1小张实验步骤：1、用放大镜观察1朵油菜花,2、把油菜花放在白纸上,用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。

3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。

观察到的现象：通过解剖，油菜花分成了相同部分，即、、、。

实验结论:油菜花是由、、、四部分组成的科学实验报告单(１2）四年级下册班次实验组别年月时间实验者日实验名称:观察雄蕊和雌蕊实验目的:雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。

雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。

实验器材:几种植物的花，有雄蕊和雌蕊或其中之一、放大镜1、白纸1小张、记录单实验步骤：１、用放大镜观察雄蕊的各个部分。

2、将花粉抖落到白纸上观察。

3、用手指轻触柱头是否有粘性。

4、整理器材。

观察到的现象：雄蕊上有，雌蕊的子房里有。

实验结论:科学实验报告单(13）四年级下册班次实验组别年月时间实验者日实验名称:观察种子的内部构造实验目的：１、知道单、双子叶植物种子的各部分结构及其功能。

２、知道单、双子叶植物种子结构的区别。

实验器材:培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2天的蚕豆油菜黄豆的种子、不同发芽阶段的蚕豆种子实验步骤:观察蚕豆种子的外形和结构1.取一粒浸软的蚕豆种子,观察它的外形2.观察种子外形,用解剖针小心挑破种皮,剥掉种皮，观察胚。

首先看到的是子叶,数一数有几片。

分开子叶,用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置３、根据我们的观察，说说种子各部分的作用。

观察到的现象：蚕豆种子分成了，,胚里有, 。

实验结论:1、种子构造为种皮、胚芽、胚根、子叶(胚乳)四部分。

胚芽将来发育成茎和叶，胚根发育成根,子叶（胚乳）提供营养。

科学实验报告单(14)四年级下册班次实验组别年月时间实验者日实验名称:观察油菜花的果实和种子实验目的:1.认识花的雌蕊和雄蕊;2.了解传粉的过程；3．了解花的那些结构与果实、种子有关。

实验器材：花朵、油菜(或白菜）果实、放大镜、镊子等实验步骤:1.观察花的雄蕊，用放大镜观察雄蕊的各部分。

２.观察花的雌蕊，用放大镜观察雌蕊的各部分。

3.把花药上的花粉抖落在白纸上观察。

4.用手指轻触柱头，观察柱头的粘性。

5．把柱头轻触纸上的花粉。

观察到的现象:花的雌蕊的柱头上有很大的，很容易就花粉。

1.实验结论:认识到花的雌蕊的柱头上粘性很大，很容易就粘上花粉。

2.植物开花后，只有传粉后花才能发育成果实和种子。

科学实验报告单（１５)四年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称:哪一块面包上的霉菌生长得快实验目的:面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的,霉菌的生长需要适宜的环境和条件。

实验器材：面包、牙签、霉菌、塑料袋、冰箱、温度计、记录单实验步骤:1、准备四块烘干的面包,用牙签放上霉菌。

2、分组实验：第一组：让一块面包保持干燥,另一块滴十滴水,分别装在两个塑料袋中,扎进口放在桌子上。

第二组两块面包都滴十滴水，分别装在塑料袋中,扎进口,一块放在冰箱中，一块放在温度较高的地方。

隔一天观察一次,做好记录。

观察到的现象：保持干燥的面包没有长，滴有水的面包长有，冰箱里的面包没有长,温度较高的面包长了。

实验结论：霉菌的生长需要获取和的生长环境。

科学实验报告单（16)四年级下册班次实验组别时间年月实验者日实验名称:比较几种食品的保质期实验目的：观察食品包装袋上的信息,知道我们可以从食品包装袋上获取很多有关食物的信息;根据食品的保质期、配料表等信息,正确选择适合的食品实验器材:学生自带各种食物包装、记录单实验步骤:1、观察分析保质期长短与食品的关系。

２、观察分析保质期长短与食品包装和储存方法的关系。

3、看食品的用料是否影响保质期。

4、做好记录，整理器材。

观察到的现象：实验结论:保质期长短与方法、方法和食品有关系。

科学实验报告单(17)四年级下册班实验组别次年月实验者时间日实验名称:调查了解食品的配料实验目的：观察常见的食品包装，知道食品包装上的主要信息,学会分析食品的保质期，能正确选择食品实验器材:学生自带各种食物包装、记录单实验步骤:1、找食品的配料成分。

２、分析哪些是有营养的,哪些无营养,有营养的在食物“宝塔”中处在什么位置。

３、做好记录,整理器材。

观察到的现象:看到食品标签必须标注产品、表、、、、生产、和产品标号等内容。

实验结论:食品标签必须标注、、、、厂址、、和产品标号等内容。

具备这些信息的才是正规厂家生产出来的合格产品,安全的食品。

四年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称:岩石的分类实验目的：了解常见岩石的鉴别方法,掌握三大岩石种类的基本特征。