九年级下册语文教学工作计划及进度表
九年级语文下册教学计划及教学进度
九年级语文下册教学计划及教学进度第一章：古代诗词欣赏1.1 古诗文选读- 《登鹳雀楼》- 《静夜思》- 《望庐山瀑布》- 《春晓》- 《江雪》1.2 古文阅读- 《乡村四月》- 《王安石上表》- 《岳阳楼记》- 《醉翁亭记》- 《子夜吴歌》第二章：现代文阅读与写作2.1 现代短篇小说赏析- 《荷塘月色》- 《失踪的纸飞机》- 《天路》- 《城南旧事》- 《春》2.2 议论文阅读与写作- 《电视：迷惑还是启迪》- 《手机的利与弊》- 《网络游戏：娱乐与成长的悖论》 - 《学生是否应该带手机上学》- 《大学生是否应该创业》第三章：修辞与鉴赏3.1 修辞手法解析- 比喻- 拟人- 夸张- 排比- 反问3.2 课文鉴赏- 《小石潭记》- 《湖心亭看雪》- 《赤壁赋》- 《祭扫黄花塔》- 《静夜思》（鉴赏古诗文）第四章：阅读与写作能力提升4.1 文学常识普及- 中国古代四大发明- 中国传统节日与习俗- 中国古代文学名著介绍4.2 阅读理解与写作训练- 根据短文回答问题- 看图写作文- 写记叙文- 写说明文- 写议论文第五章：名篇赏析5.1 文言文名篇欣赏- 《孟子》- 《论语》- 《史记》- 《邹忌讽齐王纳谏》- 《黄粱梦》5.2 现代文名篇赏析- 《中国的绿水青山》- 《那些年，我们一起追过的女孩》 - 《浅谈爱情与婚姻》- 《中国功夫精髓》- 《生活就是一部电影》第六章：语言运用与写作技巧6.1 语法知识总结- 词语搭配- 句子成分- 时态与语态- 语法错误改正6.2 写作技巧指导- 选材与构思- 开头的引入与结尾的收束 - 描述与描写技巧- 衔接与过渡手法- 篇章结构与段落设置第七章：文化常识与写作比赛7.1 中华文化知识介绍- 中国古代传统节日与习俗 - 中国古代文学与名著- 中国的绘画与传统艺术- 中国古代思想家与哲学思想7.2 写作比赛准备- 主题选择与创意发挥- 表达方式与语言技巧- 结构与篇章的精心设计- 语言文字的精炼与严谨- 稿件修改与润色技巧教学进度：第一学期：- 第一章：古代诗词欣赏（4周）- 第二章：现代文阅读与写作（4周）- 第三章：修辞与鉴赏（3周）- 第四章：阅读与写作能力提升（3周）第二学期：- 第五章：名篇赏析（4周）- 第六章：语言运用与写作技巧（3周）- 第七章：文化常识与写作比赛（4周）备注：以上仅为教学计划提纲，具体教学内容和进度可根据实际教学情况进行调整和安排。
2022年统编(部编)人教版初中语文九年级初三下册教学计划及进度表
2022年统编(部编)人教版初中语文九年级初三下册教学计划及进度表教学计划为了提升教学水平，让学生在中考中取得好成绩，并为未来的人生发展打下坚实的语文基础，本学期的教学计划着重于科学分配时间，让学生扎实掌握本学期内容，及时回顾、总结和复初中三年的知识点，并进一步提高语文素养。
班级学情分析本学期，我将继续任教九年级（1）班和（2）班，共有113名学生，其中男生58名，女生55名。
学生的语文综合能力与素养在两年半的研究中有了较大的提高，但离新课程标准的要求还有差距，需要进一步激发学生的研究动力。
此外，学生存在两极分化现象。
教材分析本学期的教材为最新部编（统编）人教版九年级语文下册教材，共编排6个单元，每个单元由一个人文主题贯穿，共有24篇课文。
其中，4个现代文单元、2个古诗文单元。
教学目标本学期的教学目标是以中考为契机，培养学生研究语文的积极性，养成良好的语文研究惯，更好地掌握答题技巧应对中考。
同时，进一步加强对课改的研究与研究，采取“分层式”的教学方式，照顾两头、力促中间，让全体学生各有所获，为学生将来的人生发展奠定坚实的基础。
教学进度表本学期教学进度表如下：第一单元：生活咏叹教读课文：《荷塘月色》《小桥流水人家》《山村岁月》《童年》自读课文：《夏天的风》《》《草原》第二单元：人物画廊教读课文：《狄仁杰断案》《老舍自传》《鲁迅与中国现代文学》《鲁迅自传》自读课文：《梅兰芳》《许仙与白娘子》《阿Q正传》第三单元：家国之思教读课文：《黄山谣》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赤壁赋》《满江红》自读课文：《青年中国说》《致橡树》《春晓》第四单元：读书与鉴赏教读课文：《读书》《红楼梦》《春蚕》《荀子·劝学》自读课文：《世说新语》《论语》《孟子·离娄上》第五单元：舞台人生教读课文：《茶馆》《雷雨》《白毛女》《钱塘湖春行》自读课文：《春节》《智取威虎山》《人生》第六单元：浩然正气教读课文：《岳阳楼记》《陋室铭》《滕王阁序》《赠汪伦》自读课文：《水调歌头》《七步诗》《绝句》The textbook for each unit includes two main ns: XXX。
九年级下学期语文教学计划及进度表(六篇)
九年级下学期语文教学计划及进度表(六篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编九年级下册语文学科教学进度计划及进度表
部编九年级下册语文学科教学进度计划及进度表一、指导思想在党的教育方针指导下，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、学情分析从上学期语文教学情况看，九二班大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。
经过两年半时间的初中语文学习，学生的语文知识、阅读和写作能力均有了很大的提高。
目前，本班学生已进入初中学习的冲刺阶段，本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务。
但仍有少部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在本学期得到全面的巩固和提高，争取中考中取得理想的成绩。
三、教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。
教材分为六大块：阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。
全册共编排了23篇课文，其中教读课文15篇，自读课文8篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。
四、教学目标本期语文教学从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩——进入全县一类校前五位。
五、教学措施1．从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2．在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于语文素养的整体提高。
部编版九年级语文下册教学计划及教学进度
部编版九年级语文下册教学计划及教学进度一、教学目标通过本教学计划，学生将达到以下目标： 1. 掌握九年级语文下册的基本知识和技能； 2. 提高学生的阅读理解能力和写作能力； 3. 培养学生的综合素养和创新思维。
二、教学内容本教学计划将覆盖以下教学内容： 1. 课文阅读与分析：包括文言文的阅读、现代文的阅读和鉴赏； 2. 作文写作：包括议论文、说明文、应用文等写作形式； 3. 古诗文鉴赏：学习古代文学作品的鉴赏方法和技巧； 4. 语法知识：学习九年级语文的语法知识和应用。
三、教学进度安排教学进度安排如下表所示：课时教学内容完成时间1 《红楼梦》第一回阅读与分析第1周2 《红楼梦》第二回阅读与分析第2周3 《红楼梦》第三回阅读与分析第2周4 《红楼梦》第四回阅读与分析第3周5 《红楼梦》第五回阅读与分析第4周6 《红楼梦》第六回阅读与分析第4周7 《论语》选读与鉴赏第5周8 古代诗词鉴赏：唐诗选读第6周9 古代诗词鉴赏：宋词选读第7周10 作文写作：议论文写作技巧第8周11 作文写作：说明文写作技巧第9周12 作文写作：应用文写作技巧第10周13 语法知识：句子成分分析第11周14 语法知识：动词时态与语态第12周15 语法知识：名词的性、数与格第13周16 语法知识：形容词和副词的比较级与最高级第14周17 语法知识：代词的使用第15周四、教学方法与评价方式1.教学方法：–讲授法：通过讲解和示范来介绍和解释语文知识和技巧；–讨论法：引导学生进行小组讨论，促进思维碰撞和相互学习；–实践法：设计各种实践活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.评价方式：–课堂表现：包括课堂参与度、作业完成情况等；–课后练习：通过书面作业和练习题来检查学生对知识的掌握程度；–考试评测：定期进行考试，评估学生的学习成果。
五、教学资源准备为了支持教学活动的开展，教师将准备以下资源： - 课本和教辅材料：部编版九年级语文下册教材、习题集、参考书等； - 多媒体设备：投影仪、电脑等； - 阅读材料：红楼梦、论语、唐诗宋词选集等。
九年级语文 教学进度表 下
6 3.13-3.19
九年级上册文言文及古诗词、现代文专题
7 3.20-3.26
九年级下册第六单元及九上生字词、现代文专题
8 3.27-4.2
综合运用专题、九下生字词
9
4.3-4.9
综合性学习专题、 练习议论文结构的写作
10 4.10-4.16
综合性学习专题、练习议论文论点论据关系的写作
15 5.15-5.21
备战二模考试
16 5.22-5.28
迎接二模考试
17 5.29-6.4
模拟测试、查漏补缺
18 6.5-6.11
模拟测试、查漏补缺
19 6.12-6.18
回归课本备战中考
20 6.19-6.25
迎接中考
中学九年级语文学科教学进度计划表 2022--2023学年第二学期
周次
时间
中学九年级语文学科教学进度计划表 2022--2023学年第二学期
周次
时间
教学内容
备注
11 4.17-4.23
名著专题、议论文语言特色写作
12 4.24-4.30
名著专题、现代文专题、记叙文结构的写作
13 5.1-5.7
现代文专题、记叙文生动叙事写作、文言文重点篇目
14 5.8-5.14
综合性学习专题、课本复习重点篇目、
中学九年级语文学科教学进度计划表 2022--2023学年第二学期
周次
时间
教学内容
备注
1 2.6-2.12
复习九下第三单元文言文及古诗词
2 2.13-2.19
七年级上下册文言文及古诗词
3 2.20-2.26
八年级上册文言文、七年级生字词
4 2.27-3.5
九下语文教学工作计划表
九下语文教学工作计划表一、教学目标通过九年级语文教学，使学生能够理解文言文、诗词和散文，并能够流畅、准确地表达自己的思想和情感，具有一定的文学鉴赏能力和创作能力。
同时，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，促进学生的全面发展。
二、教学内容1. 文言文阅读2. 现代文阅读3. 诗词鉴赏4. 作文写作5. 历史典故和古诗文的鉴赏三、教学方法1. 解读分析法2. 阅读交流法3. 对比分析法4. 实践探究法5. 言语训练法四、教学手段1. 多媒体教学2. 教学课件3. 教学视频4. 语文教学参考书籍5. 学生作业本五、教学周期本学期共分为18周，每周5节语文课，总共90节课。
六、教学计划1. 第一周：文言文阅读主要内容：《岳阳楼记》解读教学重点：文言文阅读方法教学方法：解读分析法教学手段：多媒体教学2. 第二周：现代文阅读主要内容：《范进中》教学重点：现代文的特点与表现形式教学方法：阅读交流法教学手段：教学课件3. 第三周：诗词鉴赏主要内容：《赋得古原草送别》教学重点：古诗词的韵律和表现手法教学方法：对比分析法教学手段：教学视频4. 第四周：作文写作主要内容：议论文写作教学重点：议论文的结构和写作方法教学方法：实践探究法教学手段：语文教学参考书籍5. 第五周：历史典故和古诗文的鉴赏主要内容：《山海经》中的神话传说教学重点：历史典故与古诗文的关系教学方法：言语训练法教学手段：学生作业本以上为初步的教学计划，具体教学内容和方法还需根据学生的实际情况进行调整。
希望通过精心设计的教学计划，能够在九年级语文教学中取得更好的教学效果，促进学生的综合能力的提高。
新课标人教版九年级语文下册教学计划及进度表
新课标人教版九年级语文下册教学计划及
进度表
教学计划
第一单元：写人作文
- 教学目标：通过研究写人作文的基本知识和技巧，提高学生的写作能力和语言表达能力。
- 研究内容：人物的基本描写，人物的性格特点描写，人物的语言行为描写等。
- 教学进度：预计课时为4课时。
第二单元：搜寻资料
- 教学目标：培养学生的信息搜集和整理能力，提高学生的综合素养和独立思考能力。
- 研究内容：如何使用图书馆和互联网进行信息搜集，如何整理和加工搜集到的资料等。
- 教学进度：预计课时为3课时。
第三单元：阅读理解
- 教学目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生的批判性思维和分析能力。
- 研究内容：阅读不同类型的文章，理解文章主旨，分析文章结构和语言运用等。
- 教学进度：预计课时为5课时。
第四单元：文言文阅读
- 教学目标：加深学生对文言文的理解和欣赏，提高学生的诗词鉴赏能力。
- 研究内容：文言文的基本语法和常用词汇，文言文的阅读方法和鉴赏技巧等。
- 教学进度：预计课时为4课时。
第五单元：写景作文
- 教学目标：通过研究写景作文，培养学生的观察力和想象力，提高学生的写作水平。
- 研究内容：景物的基本描写，写景的表现手法，描写自然和
城市等不同场景。
- 教学进度：预计课时为3课时。
进度表。
人教版初三(九年级)语文下册教学工作计划及进度表(20XX-20XX学年度第二学期)
人教版初三（九年级）语文下册教学工作计划及进度表（20XX-20XX学年度第二学期）一、指导思想坚决贯彻党的教育方针，遵循教育原则和语文教育的规律，以马克思主义和科学的教育理论为知道，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国母语教育改革的经验，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，注重培养学生的语文实践能力。
同时关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。
还应联系生活，扎根课堂，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，取得应有的成绩。
二、基本情况本期执教的班有学生31人。
平时表现不错的徐芹、周寰等却不如人意，也有如姜宇哲、冯帅、周凤、何康、高朋等也有所偏失。
还有徐杰、王闯、杨大阳、周磊、胡赞、何星宇、何冬、冯正、何霞等人不稳定。
所以本学期要想尽一切办法提高合格率，并使后进生能有所进步。
三、教材分析〈一〉编排特点本册特点：以专题组织单元，兼备文学体裁，人文内涵丰富，突出文学赏析。
本册目标：培养欣赏文学作品和阅读浅易文言文能力，学会品味、揣摩文学艺术语言，提高语言运用能力和文学素养。
九年级下册是人教版《义务教育课程标准实验教科书语文（7～9年级）》的最后一册，也是整个义务教育的最后阶段。
在编排体例上，仍是以专题组织单元，同时兼顾文体。
从情感、态度、价值观方面来说，九年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块，设计了六个人文专题。
它们分别是：土地情思、人物画廊、生命之歌、舞台人生、百家争鸣、古代生活。
在语文学习过程中，注重激发学生爱祖国、爱家乡、爱人类的思想感情，引导他们关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，逐步形成良好的个性和健全的人格，提高文化品位和审美情趣。
从知识与能力这个维度来说，全套教科书由易到难，由简单到复杂，安排如下：七年级上、下册，不分文体，文白混编，侧重培养基本的阅读能力，如把握文意、理清思路、揣摩语言、体验情景、质疑问难等；八年级上、下册，文体分编，文白分编，侧重培养阅读记叙文、说明文、抒情文和浅易文言文的能力；九年级上、下册，文体分编，文白分编，侧重培养欣赏文学作品和浅易文言文的能力。
2024年春学期部编版初中语文九年级下册教学计划附教学进度表
2024年春学期部编版教学计划附教学进度表初中语文九年级下册2024年2月2024年春学期部编版初中语文九年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我担任语文学科教学工作。
本学期本班共有X名学生，其中男生X名，女生X名。
学生学情相对平衡。
大多数学生基础较为扎实，对语文课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题。
部分学生基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。
本学期要注重提高全体学生的语文素养。
采取“分层式”教学方式，培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好适应社会。
同时，还要培养学生文学欣赏的能力。
语文基础知识和能力的训练要更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。
二、教学内容与教材分析本册教材采取“人文主题”与“语文要素”双线组织单元的结构，编排了6个单元，每个单元由一个人文主题贯穿，依次是：“生活咏叹”“人物画廊”“家国之思”“读书与鉴赏”“舞台人生”“浩然正气”。
其中，4个现代文单元、2个古诗文单元，共编排课文24篇(教读课文15篇、自读课文9篇)。
教材每个单元包含阅读和写作两大板块，不同单元穿插安排有口语交际、综合性学习、名著导读、课外古诗词诵读等栏目。
写作基本上每个单元都有安排，体现出对写作的重视，主要结合本单元课文文体特点进行写作，使学生能做到学以致用。
在第四单元后安排了一个口语交际“辩论”；在第二单元后结合学生的毕业季安排了综合性学习“岁月如歌——我们的初中生活”。
三、教学目标1.扎实完成教材的教学内容，让学生能系统掌握本册要求的相关知识，具备相关能力，并全面提高学生的语文素养。
2.按计划完成备考三轮复习：第一轮过古诗文，第二轮过专题，第三轮为模拟考试加专项专题训练。
3.对照新课程标准，钻研《考试说明》，展开针对性的教学。
4.认真应对模拟考试，展开针对性讲析和练习。
部编版九年级下学期语文教学计划与进度表
部编版九年级下语文教学计划与进度表本学期语文的教学重点是复习迎考，因此如何更有效地做好复习工作是本学期教学工作的重点。
为帮助学生顺利迎接中考，系统地复习好初中语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩,特制定本学期教学计划。
一、指导思想坚决贯彻党的教育方针，遵循教育原则和语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，注重培养学生的语文实践能力。
同时关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。
还应联系生活，扎根课堂，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，取得应有的成绩。
二、教材分析本教材是义务教育课程标准实验教科书，具有时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观，人生观，价值观。
三、学情分析本学期初中三年语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩,特制定该复习计划。
本期教学时间约17周，用四周时间完成新课，十三周时间复习。
三月中旬起开始复习，其间穿插三次模拟考。
四、主要措施与方法1．狠抓语文基础知识的训练，在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围，始终以考纲作为复习指南。
2．重点搞好现代文阅读理解的复习。
要以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读——部分阅读——整体阅读”的阅读思路，“读文——读题——答题”的解题思路贯穿整个阅读。
复习过程中，兼抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。
3．重视文言文的阅读训练，对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句懂得文言实、虚词的释义，翻译句子、能了解其主要内容及写法。
4．对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特别要做好“半命题作文”、“材料作文”等开放性作文的强化训练。
九年级下学期语文教学工作计划进度表
九年级下学期语文教学工作计划进度表九年级下学期语文教学工作计划进度表篇一光阴荏苒，在我们不断慨叹时光流逝的同时，三年级的教学工作已经进入了紧张的复习阶段。
经过上学期的工作，学生在语文知识的学习和语文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着一些不足。
因此，本学期打算针对上学期存在的问题，有意识地进行解决与改进。
并且认真全面地作好复习工作。
本学期的计划如下：转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。
坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文能力强的现代中学生。
这学期会有一次全面的复习。
三年来所学语文知识的系统复习。
有意识地提高学生的语文阅读能力和写作水平。
（一）提高自身业务能力新的教育形势要求教师具备较高的文学素养和丰富的文化知识，更重要的是教师需要具备足够丰富的教育教学理论和较强的教学能力。
因此，我们应该在本学期的教学中加强业务理论的学习。
学习新课改的相关理论知识，让自己更快更好的适应新课改教学；有意识地加强自身业务能力的培养，主要从以下几个方面着手:1、认真学习新课改理论和教学方法教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。
平时教学注重教学方法的积累与运用。
有意识地学习优秀课的成功的教学方法。
把握一些重要的复习方法，做好初三语文复习工作。
2、认真备课本学期在上学期的基础上，加大备课力度，认真理解教材内容，明确教学目标，把握教学重难点，做到有的放矢，重点突出，难点突破，让学生消化课堂上所练的东西。
保证复习课的质量。
3、认真学习新的好的辅助教学手段，尽力付之于实践，以激发学生的学习兴趣。
（二）认真做好指导和批改工作部分学生的学习基础太差，对语文知识的接受能力也较差，但是大部分同学的语文学习能力还是很高的，并且有很大的积极性。
因此，我常鼓励学生如有疑问要及时问教师，鼓励学生多到教室问题，以求及时解决。
新人教部编版九年级语文下册教学计划及进度表(3篇)
新人教部编版九年级语文下册教学计划及进度表(3篇)部编版九年级语文下册教学计划及进度表（一）一、指导思想以党的教育方针为指导，倡导社会主义核心价值观。
坚持以人为本，尊重学生的个性身心发展特点，实施素质教育，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、学情分析本学期是初中阶段的最后一个学期，也是中考的关键阶段，除了做好对学生语文的课文的传授、知识的梳理之外，更多是让学生学习语文答题技巧，举一反三，掌握语文解题技巧及规律。
从学生的基础来看，学生的口头表达和书面表达能力相比初三上学期有了一定的进步，但学生的语文成绩和语文素养仍需提高。
所以，语文教学的道路可谓任重而道远。
根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成绩分析，发现学生在语文学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）还不是很理想，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差。
两极分化严重，而且“尾巴”较大，如何促进全体同学均衡、合理发展，更好地迎接中考就显得至关重要。
XXX、新教材分析2019春季部编版语文九年级下册六个单元分别以“深情咏叹”、“人世百态”、“古典精粹”、“读书论艺”、“舞台天地”、“先贤智慧”为专题内容，新版本教材融合“诗歌”、“小说”“戏剧”“议论文”多种体裁文章，与旧课本相比，在内容和形式上都有较大的改进，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。
在古诗文方面，注重诗歌经典的学习与养成，所选课文充满睿智与哲思，符合九年级学生的身心发展特点。
第一单位是以“深情咏叹”为主题组元。
《祖国啊，我亲爱的祖国》这首抒情诗，描述了中国过去的贫穷和群众千百年来的梦想与魔难，展现了中国让人振奋的新生和崛起，深情地抒发了诗人对本人祖国的无比热爱、无限期盼和献身决计。
人教版九年级初三语文下册教学工作打算、进度表XXXX学年度第二学期
人教版九年级（初三）语文下册教学工作打算、进度表（XX-XX学年度第二学期）人教版九年级下册语文教学打算一、教材分析本册教材共六个单元，每单元四课，计二十四课。
文体有诗歌、小说、议论文等。
每单元前都有单元提示，后有写作口语交际综合性学习。
具体情形如下：第一单元本单元为诗歌单元，要引导学生体味诗歌的语言，让学生熟读，最好背诵，感受诗歌的语言美、情感美和意境美，要注意诗歌的艺术特点，了解借景抒情、象征、拟人等经常使用的表现手法。
第二单元表现思想风度的小说是本单元的主体。
这一单元视线加倍广漠，将学生引向更为宽广的人文世界。
课文大多文采飞扬，应引导学生在语境中明白得、积存和把握丰硕的文句。
关于一些含义深刻的句子，也应结合学生的生活体验来明白得，把哲理和激情真正化入学生的血液里。
第三单元这一单元是写青年生活的小说。
第一要注意小说的文体特点，了解人物、情节、环境等要素，才能更好地阅读小说，分析小说，把握小说的主题。
第二要注意培育学生的想像能力和制造能力。
第三要注意琢磨小说的语言，从中等到启发，并非断积存，提高实际的语言运用能力。
第四单元那个单元要紧以求知与念书为主题，有三课四篇文章都是论述求知与念书问题的，学生能够从中取得这方面的很多教益。
本单元为议论文单元，包括立论文三篇，驳论文章两篇，担负着培育学生阅读议论文能力的任务。
第五单元本单元学习古代长篇小说中的几个出名段，目的是引发学生阅读此类小说的爱好，培育学生对古代文化的酷爱。
在教学中要注意使学生养成用历史目光观看小说中人物的适应，要熟悉必然数量的古代口语语汇。
第六单元那个单元将文言文和五首诗歌放在一路让学生集中学习。
学习那个单元，应指导学生用历史唯物主义的观点去熟悉历史事件和历史人物。
还能够引导学生去同前人作心灵对话，明白得他们特殊的思想情感，从这些历史资料中去发觉和领会中华民族的传统精神。
二、教学目标（一）阅读一、能用一般话正确、流畅、有情感地朗诵课文。
部编版人教版九年级下册语文 教学计划进度表(3篇)
人教版九年级语文下册教学工作计划一、指导思想1.以《中学语文课程标准》为指导，紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。
2.体现学校教研思想，积极改进并实施“四助五步六字”高效课堂教学模式。
3.立足教情、学情，和其他学科通力合作，有针对性地进行语文学科“培优推中补差”工作，全面提高教学成绩。
二、教材分析九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段。
本册课程学习结束后，课程标准要求的“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标应全面完成，学生的语文素养应得到了全面提高。
而且，学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。
因此，本册教材在内容选择方面有它的特点：内容以文学作品（诗歌、小说、戏剧）为主，旨在进一步提高学生的文学欣赏水平；安排了两个单元的文言文，为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇，目的在于进一步提高学生阅读文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并进一步增强自己的情感体验，学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。
本期尽可能早点讲完新课，可以的话，及早进入全面复习，复习分三个阶段：分册复习、专题复习及套题训练。
三、教学目标1.知识目标：从课文的学习中，了解人与自然的关系，了解古人的社会理想和个人抱负，提升自己的审美能力和人格魅力。
2.能力目标：掌握阅读题的审题答题技巧，学会准确的表达自己的阅读理解；掌握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模式，学习从不同角度变换写法；学会读书，懂得鉴赏文学作品方法。
3.情感目标：进一步激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养他们健康的审美情趣，提高学生的文化品位。
4.中考目标：力争学科平均成绩名列全县同类校前茅，优秀率达到20%或以上，及格率达到80%或以上，人均分达到105分左右。
2024年九年级语文下学期教学工作计划(五篇)
2024年九年级语文下学期教学工作计划一、教学设计与时间规划第六、七单元专注于文言文教学，期望学生：1. 利用参考书，消除文字理解障碍，流畅朗读课文，初步理解课文内容。
2. 通过教师讲解的写作背景，深入感知课文，理解并体会作者情感。
3. 在充分理解的基础上，进行背诵、默写、朗读、思考和积累。
4. 让学生认识到我们遵循的道德原则与古代哲人的教诲一脉相承，以提升学生的文化素养。
第一单元为散文学习，注重理解文章“形散神不散”的特性，强调在朗读中体会。
第二单元为小说教学，要求掌握小说的基本元素、情节阶段、人物描绘技巧和环境描写的作用。
通过品味小说语言，激发阅读兴趣，培养学生的观察力、想象力和自主学习能力。
第三单元为议论文学习，学生需理解文章的论点、论证方法，领会议论文语言特点，以及对具体内容的深入理解。
二、主要措施与方法1. 强化语文基础知识训练，明确复习范围，以考纲为指导。
2. 重点复习现代文阅读，以课本为范例，教授阅读技巧，遵循“整体-部分-整体”阅读和“读文-读题-答题”解题思路，加强课外阅读训练，提升迁移能力和应试能力。
3. 重视文言文阅读，要求学生掌握重要篇目，能默写关键段落，理解文言实词、虚词，翻译句子，理解内容和写作手法。
4. 作文复习侧重思维训练，结合分解和综合训练，每周进行专题作文练习，加强指导和讲评。
5. 根据学生实际，注重实效，理论与实践结合，讲练结合，以练为主，训练有计划、目标、针对性，练习题具有典型性、指导性和灵活性。
6. 合理规划复习时间，每节课集中解决一个重点，寻找“突破口”，避免盲目加快进度。
7. 专题测试阶段，及时统计学生表现，了解掌握情况，进行针对性指导。
8. 综合测试阶段，进行知识点的查漏补缺，分析错误原因，提高应试能力，采用“测-评-练-讲”模式。
9. 复习全程关注学生思想教育，定期进行复习，鼓励学生做好笔记，总结常见错误，逐一解决。
10. 优化练习题设计，精选专题测试题和模拟试题，确保题目质量，提高复习效率。
九下语文教学计划进度表
九下语文教学计划进度表
以下是一份九下语文教学计划进度表，注重拓展和评分最高的内容:
| 周数 | 教学内容 | 拓展内容 | 评分最高的内容 |
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
| 第 1 周 | 课文 1-1 | 介绍作者、背景，学习生字词 | 阅读理解、词语解释 |
| 第 2 周 | 课文 1-2 | 探究文章结构、表达方式 | 写作能力训练 |
| 第 3 周 | 课文 1-3 | 深入探究文章内容和主题 | 议论文写作技巧 | | 第 4 周 | 课文 2-1 | 了解作者、背景，学习生字词 | 文言文基础知识|
| 第 5 周 | 课文 2-2 | 学习文言文语法、修辞手法 | 文言文阅读技巧 | | 第 6 周 | 课文 2-3 | 探究文章结构、表达方式 | 古诗文鉴赏 |
| 第 7 周 | 作文 | 构思、写作、修改 | 评分最高的作文技巧 |
| 第 8 周 | 复习 | 检测知识点掌握情况 | 查漏补缺 |
在教学过程中，可以结合以下教材进行教学:
1. 语文教材 (九年义务教育教材):这是我国中小学生常用的语文教材，包括阅读、写作、语法、修辞等多个方面的内容。
2. 《阅读与鉴赏》教材：这是一本针对阅读能力和鉴赏能力训练的教材，涵盖了各种类型的文学作品，如小说、散文、诗歌等。
3. 文言文教材：文言文是我国古代的一种书面语言，对于学习文言文基础知识有很大的帮助。
4. 作文教材：这是一本针对写作能力训练的教材，包括构思、写作、修改
等多个方面的内容。
在制定教学计划时，需要考虑学生的水平和实际情况，合理安排教学内容和进度，注重拓展和评分最高的内容，以提高学生的学习效果和成绩。
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最新部编人教版九年级下册语文教学工作计划及进度表
一、指导思想
在党的教育方针指导下，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、学情分析
从上学期语文教学情况看，九二班大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。
经过两年半时间的初中语文学习，学生的语文知识、阅读和写作能力均有了很大的提高。
目前，本班学生已进入初中学习的冲刺阶段，本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务。
但仍有少部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在本学期得到全面的巩固和提高，争取中考中取得理想的成绩。
三、教材分析
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。
教材分为六大块：阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。
全册共编排了23篇课文，其中教读课文15篇，自读课文8篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。
四、教学目标
本期语文教学从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩——进入全县一类校前五位。
五、教学措施
1．从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2．在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3．重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4．教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。
每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
5．重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。