魏书生教育专家报告心得体会3篇(最新篇)
魏书生教育学习心得体会(3篇)
第1篇在我国教育史上，魏书生老师是一位备受尊敬的教育家。
他以其独特的教育理念和丰富的实践经验，为我国的教育事业做出了巨大的贡献。
通过学习魏书生老师的教育思想，我深受启发，以下是我的一些心得体会。
一、树立正确的教育观念魏书生老师的教育思想强调，教育首先要树立正确的教育观念。
他认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德、能力和素质。
在学习过程中，我们要明确教育的目的，注重培养学生的全面发展，使他们在德、智、体、美、劳等方面都得到提高。
1. 德育为先。
魏书生老师认为，德育是教育的根本。
他强调，教师要以身作则，用自己的言行影响学生，让学生在潜移默化中树立正确的价值观。
作为一名教育工作者，我们要注重培养学生的道德品质，引导他们树立正确的人生观、价值观。
2. 全面发展。
魏书生老师认为，教育要关注学生的全面发展。
他主张，教育不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的身心健康、兴趣爱好和特长。
我们要尊重学生的个性，挖掘他们的潜能，使他们在各个方面都得到提高。
3. 培养创新能力。
魏书生老师强调，教育要培养学生的创新精神和实践能力。
他认为，创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
我们要鼓励学生敢于质疑、勇于探索，培养他们的创新思维和实践能力。
二、注重教学方法魏书生老师的教育思想强调，教学方法要多样化、个性化。
他认为，教师要根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
1. 灵活运用多种教学方法。
魏书生老师提倡，教师要根据教学内容和学生特点，灵活运用讲授、讨论、实践等多种教学方法。
例如，在语文教学中，可以采用情景教学法、讨论法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 注重启发式教学。
魏书生老师认为，启发式教学是提高学生思维能力和创新精神的有效途径。
教师要善于引导学生思考，激发他们的求知欲，让他们在探索中学习。
3. 重视实践教学。
魏书生老师强调，实践教学是培养学生实践能力和创新精神的重要途径。
魏书生专题报告会心得体会（通用3篇）
魏书生专题报告会心得体会（通用3篇）魏书生专题报告会篇1昨天学校组织全体教职工观看了魏书生报告会，魏老师的睿智与幽默，精辟的见解与渊博的学识，从容不迫的叙述与抑扬顿挫的语调，感染折服了我。
我敬佩魏老师独特的教育观念与方法，感叹魏老师教育思想的时代性和实效性，让我领悟到教育教学的真谛和人生中的哲理。
从他的报告中，我认识了一种生活方式，给自己的教学乃至人生留下了深深的感悟。
我想从以下几方面谈谈自己的心得体会：一是科学、民主的管理观。
魏老师的班级管理是以人为本的民主管理：在魏老师庞大的管理系统中处处体现着以人为本的管理特色，他相信每一个人的能动性和创造性。
在他的'班里，人人有事做，事事有人做，每个学生都有事情可做，每人管一件事，大家都是实干家，每个学生既是管理者也是被管理者。
魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。
”从魏老师的这句话里充分的体现了他民主、科学的管理思想，这种理念令人震撼，又令人信服。
我深深体会到：良好的师生感情是决定教学工作成功与否的关键。
学生只有“亲其师”，才能“信其道”，那么怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢？在工作中，我觉得从以下几点做起，会收到一定的效果。
一、一视同仁，严格要求二、以身作则，为人师表三、正确评价，鼓励学生四、信任学生，尊重学生教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。
在今后的工作中，我将不断学习先进经验，结合实际，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平不断提高。
二是保持静怡平和、朴实无华的心态魏书生老师认为我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情，他提出“松、静、匀、乐”的生活工作观，那就是身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰；呼吸要均匀，使自己保持放松状态；心情要舒畅、快乐。
魏书生报告会心得体会3篇
魏书生报告会心得体会3篇魏书生是中国教育界的一个奇迹,《教学工作漫谈》是魏老师和广大教师们分享的教学经验。
下面是为大家带来的魏书生报告会心得体会，希望可以帮助大家。
魏书生报告会心得体会范文1：今天有幸听了魏书生的讲座后，我深深地被他崇高的精神世界感染着，被他积极乐观的处世工作态度感染着。
被他诚挚的用双手拜求老师注重自己身体锻炼提高体质的风格所崇拜!一、坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道魏书生的讲座，总是将深刻的哲理，甚至苦闷的话题用流畅、幽默而又富有抒情的话语形象的表述出来，其语言如行云流水，挥洒自如，他用真情厚意感染着所有在场的人，让听众产生强烈的心灵共鸣，他使听者为之激动。
为什么被别人视作艰辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那样的亲切和欢欣?这都出自他对教育的深刻认识和真挚的厚爱。
他的思想不是超然无踪缥缈的，而是真实质朴的，根植于我们的教育状况，根植于我们的教师的需求，根植于广大学子的心灵。
因为，他总是把走向学校当作一种精神享受，把认真教书育人当作是一种人生享受，把一切不如意之事之人当作体验生活的一种愉悦享受。
他时时享受，处处享受。
用这样一种积极乐观的态度对待凡人凡事，一切都在于“道法自然”，何乐而不为呢!他告诉我们珍爱生命、享受生活的四字秘诀，叫做“松、静、匀、乐”。
“松”即身体放松;“静”即心灵平静;“匀”即呼吸匀称;“乐”即情绪欢愉。
他特别告诫我们要记住四字秘诀，要在纷乱复杂的社会里，在紧张激烈的人际中坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道。
他认为，快乐可以外取，也可以内求。
只有时时做到以静制动，快乐才可能随你而来!因为，有一失，必有一得;有一利，必有一弊;翻开手背，必定是手心;走出阴影，必定是阳光。
二、用一颗平常心看待生活，对待工作。
在他的讲座中我最欣赏的有两句话：多改变自己，少埋怨环境;用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。
他讲得很实在，“少埋怨环境”不是“不埋怨环境”。
学习魏书生教育心得体会(3篇)
第1篇一、引言魏书生，我国著名教育家，被誉为“中国教育界的传奇人物”。
他的教育理念和方法，不仅在国内引起了广泛关注，也在国际上产生了深远影响。
通过学习魏书生的教育思想，我深刻认识到教育事业的伟大与神圣，以及作为一名教育工作者的责任与担当。
以下是我对魏书生教育心得的体会。
二、魏书生教育思想的核心1. 爱学生，尊重学生魏书生认为，教育首先要爱学生，尊重学生。
只有把学生当作自己的孩子，关心他们的成长，才能走进学生的内心世界，真正了解他们的需求和困难。
在教学中，教师要关注每一个学生的成长，尊重他们的个性，激发他们的潜能。
2. 培养学生的自主学习能力魏书生强调，教育的最终目的是培养学生的自主学习能力。
他主张让学生在学习过程中学会发现问题、分析问题、解决问题，从而提高他们的综合素质。
在课堂上，他鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点，培养学生的批判性思维。
3. 注重德育教育魏书生认为，德育教育是教育工作的灵魂。
他主张在教学中融入德育元素，培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。
通过开展丰富多彩的德育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
4. 建立良好的师生关系魏书生强调，良好的师生关系是教育成功的关键。
他提倡教师要关爱学生，尊重学生，与学生建立平等、民主、和谐的师生关系。
在教学中，教师要关注学生的心理需求，倾听他们的心声，成为他们的良师益友。
三、学习魏书生教育心得体会1. 爱学生，尊重学生是教育的基石通过学习魏书生教育思想，我深刻认识到，爱学生、尊重学生是教育的基石。
作为一名教师，我们要关心学生的成长，关注他们的内心世界，尊重他们的个性，激发他们的潜能，为他们的成长提供良好的教育环境。
2. 培养学生的自主学习能力是教育的核心魏书生教育思想的核心是培养学生的自主学习能力。
在教学中，我们要引导学生学会发现问题、分析问题、解决问题，提高他们的综合素质。
这要求我们不断更新教育观念，创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
魏书生报告心得体会(4篇通用)
魏书生报告心得体会(4篇通用)魏书生报告心得体会(篇1)自从接触魏书生的教育思想以来，我深感其教育理念的独特和先进。
这次有幸听到魏书生的报告，更是让我对这位教育家的教育思想有了更深入的了解和认识。
魏书生的教育思想，最核心的部分是“以人为本”，注重培养学生的自我管理能力、自主学习能力和创新精神。
他认为，教育的根本目的是培养学生的综合素质，而不仅仅是追求高分。
这种观念让我深感赞同，因为在当今社会，一个人的综合素质往往比单纯的学习成绩更加重要。
在魏书生的报告中，他强调了自我管理的重要性。
他认为，只有通过自我管理，学生才能真正实现自我成长和发展。
这与我个人的教育理念相吻合。
我一直认为，教育的最高境界是引导学生自我教育，只有当学生真正意识到自我教育的重要性，他们才能真正成为学习的主人。
同时，魏书生也提到了自主学习的重要性。
他指出，在信息爆炸的时代，知识更新的速度非常快，只有具备自主学习能力的人，才能跟上时代的步伐。
这使我意识到，作为教育者，我们应该注重培养学生的自主学习能力，教会他们如何获取新知识、新技能，以便他们在未来的生活中不断进步。
此外，魏书生还谈到了创新精神的培养。
他认为，创新是一个民族进步的灵魂，也是一个人发展的不竭动力。
我们应该鼓励学生发挥自己的想象力，勇于尝试新事物，从而培养他们的创新精神和实践能力。
这使我意识到，在教育过程中，我们应该注重培养学生的创新思维和创新能力，使他们能够适应未来社会的变化和挑战。
在听报告的过程中，我不禁思考自己的教育实践。
我意识到，我在教育学生的过程中，过于注重知识的传授，而忽略了学生自我管理、自主学习和创新精神的培养。
这使我意识到，我应该转变自己的教育观念和方式，更加注重学生的全面发展。
具体而言，我应该给学生更多的自主权和选择权，让他们参与到班级管理和课程设计中来。
同时，我也应该注重培养学生的自主学习能力，引导他们掌握正确的学习方法和策略。
此外，我还应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养他们的创新精神和实践能力。
观看魏书生教育讲座心得体会3篇
观看魏书生教育讲座心得体会3篇魏书生根据自己的经验，采取了出奇制胜的策略。
下面是带来的魏书生教育讲座心得体会，希望可以帮到大家。
篇一：魏书生教育讲座心得体会作为一个教育工作者，魏书生的大名如雷贯耳，对于他的种种事迹也或多或少的了解。
不过今天才算真正静下心来走近魏书生，通过一个小时的聆听让我对魏书生又有了一个全新的认识：他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，谱写着人生光辉灿烂的篇章。
难怪有人会说：魏老师具有着“神”的思想品格!他当之无愧!关于魏书生的教育思想，我感触最深的就是他对后进生的管理。
在盘锦实验中学当校长时，他把一个全年级成绩最差的学生要到了班里。
进班第一件事，魏书生让他自己找优点，这个男生说，我没有优点。
魏书生说："不可能，我已经发现了两个优点!"后进生对批评往往能非常镇静地对付，一听说自己有优点，居然脸红了。
在魏书生的一再引导和启发下，孩子终于找到了自己身上久违的优点：“我心眼好。
”这在魏书生眼里就是最大的优点，他用“好人一生平安”让孩子找到了自信，看到了希望的曙光。
对于一个语文考试只得了8分的学生，这要是搁在别的老师身上惟恐避之不及，可是魏书生居然夸他："你一上课不听讲，二不写作业，三又不看书，还能得8分，这是天赋啊!"魏书生就是这样换个角度看学生，把他们积极的、乐观的一面调动起来。
有了这样一席话，原来惨不忍睹的卷子看着也顺眼起来了，魏书生又帮他分析每道大题还有哪些潜力可挖?生字填空、文学常识、作文……结果，这个学生最后又找出了一二十分的"可发展空间"!下一次考试，考了58分，慢慢地，及格了。
晚上，坐在灯下回味着魏书生的讲座，让我的心不禁泛起阵阵涟漪，对于班级里的后进生我不是横眉冷对，就是歇里斯底，甚至动过劝退、劝转的念头，每天因此苦恼不堪。
今天聆听了魏书生的讲座让我深受教育也倍受启发，如果我们老师面对后进生能多一些理解、宽容和关爱，我们的教育还何愁没有出路呢!正如魏老师所说：“如果你把学生当成天使，那你每天生活在天堂里;如果你把学生看成魔鬼，那你将每天生活在地狱中”。
魏书生讲座心得体会(优秀4篇)
魏书生讲座心得体会(优秀4篇)当我们有一些感想时，可以寻思将其写进心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是可爱的小编帮家人们整理的魏书生讲座心得体会【优秀4篇】。
魏书生讲座心得体会篇一20xx年在偃师市西剧院聆听过一次魏书生老师的报告，当时自己20岁，刚刚参加工作一年，印象仅仅停留在魏老师的博学和风趣上，仅仅是一个总体印象，听听、笑笑之后羡慕而已，根本没有联系到自己的工作和生活，更没有结合自己的课堂。
而此次报告会是则在我较为系统地拜读了魏老师的著作以后，抱着一颗崇敬的心来聆听他的讲座，结合实际，收获颇丰！一、为人方面“人生幸福不在明天而在当下”。
而我们很多人总是喜欢利用本该享受幸福的时间去锻炼自己的抱怨能力和生气能力。
看着别人的地，荒着自己的地。
我们始终都循环着：悔恨自已过去的虚度和无知，抱怨自己现在的繁忙和不公，只能寄希望于未来。
如果我们不能把握当下，岂能打造美好的未来。
他把很多理想透了、想通了，心胸博大，他能够想到“太阳系主任”，又能回到现实生活，大事做不了，现在开始抓紧时间做小事，其实，比起太阳系的事来我们任何人所做的事不都是不事吗？二、做事方面“处处是道场，时时人禅机”，不把小学教育和初中教育当科学的教师，就不能敬畏教育，那么只会耽误一批又一批的孩子，就像家长教育孩子一样，我们都爱学生，我们也在尽力地做好我们的工作，尽力地教育好我们的学生，但是如果我们不能够掌握更为科学的教育方法，仅仅有干好工作的一腔热情，就会做出一件又一件的好心办坏事的事情，就他耽误孩子的健康成长。
人生较痛苦的事就是对自己说了不算的事老是想说了算。
别总看着别人的地，荒了自己的责任田。
三、家庭教育方面我们的孩子不是不听话，而是太听话。
他们不是在听我们怎么说，而是在听我们怎么做，想让我们的孩子做什么样的人，我们要先做什么样子的人。
单单爱孩子而没有掌握教育孩子的方法，往往会好心办坏事害了孩子，花费一点时间读几本家庭教育的书籍，从而掌握科学的家庭教育方法去换取我们孩子一生的幸福，值！方法的学习，观点的分享仅仅是表面的东西，其实我感觉更深层次的是每一位聆听者的心灵受到的震撼。
魏书生教育工作心得体会(3篇)
第1篇在我国教育界，有一位被誉为“教育改革家”的杰出人物，他就是魏书生。
作为一名资深的教育工作者，魏书生在教育领域取得了卓越的成就，其教育理念和方法受到了广泛的关注和认可。
在我从事教育工作的过程中，深受魏书生的教育思想的影响，以下是我对魏书生教育工作的心得体会。
一、树立正确的教育观念魏书生认为，教育工作者要树立正确的教育观念，关注学生的全面发展。
在他看来，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德、能力和创新精神。
作为一名教师，我们要摒弃传统的“唯分数论”观念，关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣和特长，激发学生的潜能，让他们在快乐中学习，在成长中收获。
二、尊重学生，关爱学生魏书生认为，尊重学生是教育工作的基石。
他强调，教师要关心学生的生活，了解学生的需求，关注学生的心理健康，与学生建立和谐、亲密的关系。
在他看来，关爱学生是教师的天职，只有关爱学生，才能让学生感受到教育的温暖，从而激发他们的学习热情。
三、注重培养学生的自主学习能力魏书生主张，教育要培养学生的自主学习能力。
他认为，自主学习能力是学生终身发展的关键。
为此，他提倡“自主、合作、探究”的学习方式，让学生在自主探究的过程中，发现问题、解决问题，从而提高他们的学习能力。
四、重视德育教育魏书生认为，德育教育是教育工作的灵魂。
他强调，教师要注重培养学生的道德品质，引导学生树立正确的人生观、价值观。
在他看来，德育教育要贯穿于教育教学的全过程，体现在教师的言行举止中，让学生在潜移默化中受到熏陶。
五、创新教学方法魏书生提倡创新教学方法，他认为，教学方法要与时俱进，适应学生的需求。
在他看来，教师要善于运用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学内容，提高教学效果。
同时，他还提倡“情境教学”、“体验教学”等新型教学方法，让学生在轻松愉快的环境中学习。
六、关注教师自身成长魏书生认为，教师自身成长是教育工作的关键。
他强调，教师要不断学习，提高自己的教育教学水平。
2024年学习魏书生教育思想心得体会(3篇)
2024年学习魏书生教育思想心得体会魏书生是当代教育界的杰出人物，他的教育思想对于现代教育事业的发展起到了积极的推动作用。
在学习魏书生教育思想的过程中，我受到了很多启发和感悟。
下面我将从教育目标、教育方法以及教育意义三个方面，谈谈我对魏书生教育思想的理解和体会。
首先，教育目标。
魏书生强调培养学生全面发展的能力，他认为教育的首要目标是培养学生的人格和素质。
他强调培养学生的思维能力、创新能力以及社会责任感，通过教育使学生具备多元思维、批判性思维和创造性思维。
在具体教学中，魏书生提倡采用探究性学习，鼓励学生提问与实践，培养学生的独立思考能力。
对于这一点，我深有体会。
在过去的学习中，我经常在课堂上被灌输大量的知识，缺少自主思考的机会。
而通过魏书生教育思想的启发，我学会了更主动地提问、思考，养成了独立思考的习惯。
其次，教育方法。
魏书生提倡采用情境教学和互动式教学方法，他认为教育需要营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，他注重通过教师与学生之间的互动来促进学生的学习，让学生成为教学的主体。
我在学习魏书生教育思想的过程中，也意识到教育不应该是教师单方面的灌输式教学，而应该是教师与学生相互合作、共同探索的过程。
我尝试在课堂上采用了一些互动式教学方法，如小组讨论、学生展示等，发现学生的学习兴趣和参与度明显提高了。
最后，教育意义。
魏书生教育思想强调教育的社会责任和人的全面发展。
他认为教育不仅是传递知识，更是培养人才、培养社会公民的过程。
通过教育，我们可以培养学生的长远目标感和责任感，使他们成为热爱祖国、服务社会的有用之才。
这种教育意义深深地影响了我。
作为一名教育工作者，我认识到自己肩负着培养下一代的重要使命，我应当将魏书生教育思想中的理念付诸实践，为学生的全面发展做出应有的贡献。
总的来说，学习魏书生教育思想让我受益匪浅。
他的教育理念在很大程度上改变了我对教育的认识和认知，使我更加重视培养学生的能力和素质。
魏书生教育家心得体会(3篇)
第1篇在我国教育史上，魏书生是一位备受尊敬的教育家，他的教育理念和实践成果为我国教育事业的发展做出了重要贡献。
通过学习魏书生的教育思想，我深受启发，以下是我对魏书生教育家心得体会的总结。
一、教育者的角色定位魏书生认为，教育者首先是学习者，其次才是教育者。
这一观点使我认识到，一个优秀的教育者必须具备丰富的知识储备和持续学习的能力。
以下是我对这一观点的理解：1. 学习者：教育者应具备广博的知识面，不仅要有扎实的专业知识，还要关注社会、文化、科技等领域的发展。
这样才能在教学中引导学生全面发展，激发他们的学习兴趣。
2. 教育者：在传授知识的同时，教育者要关注学生的个性差异，因材施教。
尊重学生的主体地位，激发他们的潜能，培养他们的创新精神和实践能力。
二、德育为先，全面发展魏书生强调，德育是教育的灵魂，要注重培养学生的道德品质、心理素质和社会责任感。
以下是我对这一观点的理解：1. 道德品质：教育者要注重培养学生的道德观念，让他们学会分辨是非、善恶，养成良好的行为习惯。
2. 心理素质：教育者要关注学生的心理健康，引导他们正确面对挫折和困难，培养他们坚强的意志和乐观的心态。
3. 社会责任感：教育者要培养学生的社会责任感，让他们明白自己肩负的历史使命，积极参与社会公益活动，为社会发展贡献力量。
三、课堂管理艺术魏书生在课堂管理方面有着丰富的实践经验，他认为课堂管理应以学生为主体，激发学生的参与热情。
以下是我对这一观点的理解：1. 课堂氛围：教育者要营造宽松、和谐、民主的课堂氛围，让学生感受到学习的乐趣，激发他们的求知欲望。
2. 学生参与：教育者要引导学生积极参与课堂活动，鼓励他们提出问题、发表见解，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 评价机制：教育者要建立科学、合理的评价机制，关注学生的全面发展，激发他们的进取心。
四、家校合作，共同育人魏书生认为，家庭教育与学校教育相辅相成，教育者要注重家校合作，共同育人。
以下是我对这一观点的理解：1. 沟通与交流：教育者要与学生家长保持密切沟通，了解学生的家庭背景，共同制定教育方案。
魏书生谈教育的心得体会(3篇)
第1篇魏书生，中国著名教育家，被誉为“中国教育界的领军人物”。
他的教育理念和实践，对中国教育产生了深远的影响。
在阅读魏书生的教育著作和讲座后，我深受启发，以下是我对魏书生教育理念的心得体会。
一、教育的本质是培养人的全面发展魏书生认为，教育的本质是培养人的全面发展。
他强调，教育不仅要关注学生的知识学习，更要关注学生的品德、身心健康、创新能力等方面的培养。
他认为，一个优秀的人才，不仅要有扎实的专业知识，还要有良好的道德品质、健康的心态和创新能力。
1. 培养学生的道德品质魏书生认为，道德品质是人的立身之本。
他提倡在教学中注重培养学生的道德品质，如诚实守信、团结互助、尊重他人等。
他认为，教师要以身作则，用自己的言行影响学生，让他们在潜移默化中形成良好的道德品质。
2. 关注学生的身心健康魏书生认为，身心健康是学生成长的基础。
他主张在教学中注重学生的身心健康，如合理安排作息时间、开展体育锻炼、关注学生的心理健康等。
他认为，教师应该关注学生的心理需求，帮助他们解决成长中的困惑，让他们在快乐中成长。
3. 培养学生的创新能力魏书生认为，创新能力是人才的核心竞争力。
他主张在教学中培养学生的创新意识，鼓励学生敢于质疑、勇于探索。
他认为，教师应该创设良好的教学环境，激发学生的创新潜能，让他们在实践中提高创新能力。
二、教育方法要灵活多样魏书生提倡教育方法要灵活多样，因材施教。
他认为，每个学生都有自己的特点和优势，教师要根据学生的实际情况，采用不同的教学方法，使每个学生都能得到充分的发展。
1. 互动式教学魏书生主张采用互动式教学，让学生在课堂上积极参与，提高学习兴趣。
他强调，教师要善于调动学生的积极性，让学生在课堂上主动提问、讨论，从而提高他们的思维能力和表达能力。
2. 体验式教学魏书生提倡体验式教学，让学生在实践中学习。
他认为，通过亲身经历，学生可以更好地理解和掌握知识，提高他们的实践能力。
他主张教师要创设丰富的教学情境，让学生在实践中成长。
学习魏书生报告心得
学习魏书生报告心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023学习魏书生报告会心得体会3篇
2023学习魏书生报告会心得体会3篇学习魏书生报告会心得体会篇112月4日，作为一名基层高中教师，我有幸亲耳聆听了当代著名教育家魏书生先生的讲座，他以自己亲身经历的诸多事例，深入浅出地为我们阐述了他积极乐观的生活态度以及他全新的教育理念，魏老师那风趣幽默的语言、淡泊平和的心态、淡定从容的处世哲学、渊博深厚的知识、看似简单而又独具特色的教学、管理风格一直吸引、震撼、影响着大家，他的演讲使我们在坐的每一位老师都享受到了一顿沐浴心灵的阳光大餐。
听了这次讲座我受益匪浅、感慨良多：一、魏老师教导我们应乐观向上、树立尊严魏老师说：“人应该快乐的活着，确定好自己的舞台，遇到什么事情都不要着急上火，别给自己挖陷阱，捆绑自己。
”在平实的日子里，总有这样那样的不如意，于是乎，有许多人在不断的抱怨，抱怨生活，抱怨别人，抱怨命运。
时间就在抱怨声中不断的溜走。
人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。
先适应环境，才能改变环境。
面对我们无法改变的现状，我们唯有能改变的就是自己的心态，多改变自己，少埋怨环境，以积极的角色面对生活。
他的这一观点使我顿时从困惑中解脱了出来，我经常会为学生的不学习而抱怨，但魏老师让我明白了批评与惩罚也要走进学生的心灵，因为批评与惩罚的目的不仅仅在于让学生害怕，而在于树立起学生的尊严。
一个有尊严的人是不需要大声呵斥的，一个眼色、一个暗示就可以解决问题，最终要让学生对你是又爱又敬又怕才是一个合格的老师。
而受学生喜爱是成功的重要因素，乐观宽容则是受人喜爱的重要条件。
也相信只要我们捧着一颗真诚的心对待每一个学生，我们必定会收获真挚的感情。
善待学生就是善待自己。
二、魏老师教导我们用民主科学管理班级我们每个人自己的能力是有限的，做好工作的关键是做到民主与科学。
魏老师说：“我不会教书，是学生教会了我怎样教书；我不会管理班级，是学生教会了我管理班级。
”这句话听起来很谦虚，事实上道出了真谛。
“办法总比困难多”，工作中作为班主任，我们就是要充分利用民主，遇事多和大家商量，做个有心人，问题就变得容易解决。
魏书生教育讲座心得体会（通用5篇）
魏书生教育讲座心得体会（通用5篇）魏书生教育讲座篇1昨天上午很荣幸听了魏老师的讲座，见到了真人~说实话很吃惊~一开始听说听魏老师讲座，还以为是看录像呢。
魏老师讲座总的来说，感觉很平易近人，就像同事说的，很平常的事情，但是人家说的确更有道理，我想这就是讲座成功之处——引起大家的共鸣。
但实际上包含很多道理。
从讲座一开始，我就很受震惊!魏老师从1979——1997年一直坚持陪学生跑步、做操，这么一件平凡的小事，但是坚持那么长时间就是不平凡!现在看来把平凡的小事坚持下来，就是不平凡!我要加油，做一个平凡的不平凡者!魏老师一开始提倡其他老师跑步时，也受到阻力，很多老师不同意。
他说：“先统一行动再统一认识!”这一点，我非常赞同。
因为老师们在跑步的过程中，锻炼了自己的身体，充实的自己的生活~何乐而不为。
接着魏老师又讲到他所在市一高是由他设计的，学生在五洲四海上做广播体操。
让学生感觉很好玩~呵呵~连我都感觉很好玩，而且还可以学到地理知识。
学校里到处充溢着语文、历史氛围，无处不教育!这种感觉太好了~，同时说明了一个道理，要当一个好的教育者，自己要多才多艺，做一个有吸引力的老师!魏老师是连任四届兼职教师，其他几位都是部长级别的，是浙江省书生中学的校长、法人代表。
他一直说自己就是个平常人，还很搞笑的说，很多人有点本事了就不把自己当人看了。
没有本事时，就自卑的不把自己当人看~整个就没有做人的感觉。
很搞笑，很生动，却很真实!现代社会就是有这样一些人。
而魏老师一直都那么真实!能够守住一颗平常心真的很不容易~魏老师是个坚定的共产主义拥护者!这一点和我一样~我很荣幸~哈哈~人类社会要进步，等到人类素质足够高，以助人为乐、以服务别人为荣的时候，我想共产主义就离我们不远了。
这一点或许是乐观主义者的共识。
是的，魏老师是个乐观主义者。
他很享受生活，他的生活很简单。
用他自己的话说，烟酒糖茶不吃、瓜果梨桃不沾，很低的生活成本。
但是魏老师的身体确一直很好!连续37年没打过点滴，没有请过病假~这和他一直锻炼身体也有关系吧!所以，老师们坚持锻炼身体吧!这一方面我做的不好，以后要加油!刚才说到魏老师很享受生活，他一只强调“松静匀乐”松是指身体放松，静是指心灵宁静，匀是指呼吸匀畅，乐是指情绪快乐。
魏书生教育漫谈心得体会(3篇)
第1篇魏书生，一位享誉全国的教育家，他的教育理念和方法在我国教育界引起了广泛关注。
近日，我有幸阅读了魏书生的教育漫谈，深受启发，以下是我在阅读过程中的一些心得体会。
一、教育应以人为本魏书生在《教育漫谈》中强调，教育应以学生为本，关注学生的个性发展。
他认为，每个学生都是独一无二的个体，拥有自己的特点和需求。
因此，教育者要尊重学生的个性，因材施教，激发学生的潜能。
在阅读过程中，我深刻体会到以人为本的教育理念的重要性。
作为教师，我们要关注学生的全面发展，不仅关注他们的学习成绩，还要关注他们的身心健康、道德品质等方面。
我们要尊重学生的选择，鼓励他们追求自己的梦想，为他们的成长提供良好的环境和条件。
二、注重学生自主管理魏书生在《教育漫谈》中提到，教育要注重培养学生的自主管理能力。
他认为，学生是教育的主体，要让他们在日常生活中学会自我管理，养成良好的习惯。
为此，他提出了“三自一好”教育方法，即自主管理、自我教育、自我服务、自我完善。
阅读此部分内容，我认识到自主管理对于学生成长的重要性。
作为教师，我们要引导学生学会自我管理，培养他们的自律意识。
在日常生活中，我们可以通过设立班级值日生、小组合作等方式，让学生在实践中学会承担责任，提高自主管理能力。
三、重视德育教育魏书生在《教育漫谈》中强调，德育教育是教育的灵魂。
他认为，教育者要注重培养学生的道德品质，让他们成为有道德、有责任感的人。
为此，他提出了“德育教育五个一”的方法，即树立一个信念、确立一个目标、培养一个习惯、学习一种方法、掌握一门技术。
阅读此部分内容，我深感德育教育的重要性。
作为教师，我们要将德育教育贯穿于教育教学的各个环节，引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德品质。
我们要以身作则，用自己的言行影响学生，让他们在潜移默化中养成良好的道德品质。
四、创新教学方法魏书生在《教育漫谈》中提到，教育要不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
他认为，教师要根据学生的年龄特点和学习需求，设计生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2024年学习魏书生教育思想心得体会模版（三篇）
2024年学习魏书生教育思想心得体会模版"书读好、读好书、好读书"，此箴言源自一位师范班主任的赠予，它持续鞭策我在人生的各个阶段坚持阅读，不断充实自我。
步入教育岗位后，我长期担任班主任工作，除了积累一定的班级管理实践经验外，也积极从书籍中汲取先进的班级管理艺术与方法，以提升自身的专业能力。
近期，我正潜心研读《魏书生教育教学艺术》一书。
魏书生的文章，宛如智者心声之回响，字里行间流露出他质朴的人格魅力与务实的工作风格，令人如饮甘露，回味无穷。
其语言风格与其为人一致，质朴无华，展现出对环境的知足与随遇而安，对自我提升的不懈追求，以及对工作细节的极致关注与多元解决方法的探索。
他的话语中没有浮夸之词，没有空洞的理论，却能在不经意间凝聚人心，感染他人，拉近人与人之间的距离，将个人的价值观与时代的脉搏紧密相连，实现心灵的深度交流与共鸣，同时也是一曲爱国敬业的赞歌。
魏书生对教师职业的热爱，源于其深刻认识到教师职业对于培养真诚、善良、美好品质的重要作用。
基于这份朴素而真挚的情感，他放弃了诸多其他机会，历经波折，最终成为一名教师，并矢志不渝地坚守在三尺讲台之上，即便在兼任多项行政与职务之时，亦未曾离开教学一线。
他的教育理念充满了理想主义色彩，体现在日常教学中，即为那些闪耀着人性光辉的教学方法与手段，如通过唱歌、写说明书、做好事、写心理病历以及坚持体育锻炼等方式，帮助学生培养良好的行为习惯。
魏书生对教育、教学及学生怀有真挚而深厚的情感。
魏书生作为一位教育改革家，其务实高效的工作作风赢得了教育界的广泛赞誉。
他倡导“民主”与“科学”并重，致力于使学生成为学习的主体，并从管理角度优化教学流程，减少无效劳动。
这些思想与方法具有前瞻性与可操作性，对当今新课程改革具有引领作用。
在繁重的兼职、会议、访客、信件及写作任务中，他始终坚守教学一线，用实际行动验证了其教育教学思想方法的强大生命力。
他兼具理论家的深邃思考与实干家的坚定行动，不浮躁、不虚夸，为当前浮躁喧嚣的教育界注入了一股清流，同时也为有为之师树立了榜样。
魏书生教育经验心得体会(3篇)
第1篇魏书生，中国当代著名教育家，以其独特的教育理念和实践方法在国内外享有盛誉。
他的教育理念强调学生的主体性、自主性和创造性，注重培养学生的综合素质。
以下是我对魏书生教育经验的几点心得体会。
一、培养学生的主体性魏书生认为，教育的本质是激发学生的潜能，培养他们的主体性。
他主张在教育过程中，教师应尊重学生的个性，鼓励他们主动探索、独立思考。
以下是我对魏书生培养学生主体性的几点体会：1. 创设良好的学习氛围。
魏书生认为，良好的学习氛围是培养学生主体性的基础。
他主张教室布置简洁、舒适，让学生在学习中感受到尊重和关爱。
2. 培养学生的自主学习能力。
魏书生强调，教师应引导学生主动学习，让他们成为学习的主人。
他提倡“自主、合作、探究”的学习方式，鼓励学生在学习过程中发现问题、解决问题。
3. 鼓励学生表达自己的观点。
魏书生认为，学生有自己的思想和见解，教师应尊重他们的观点，并给予积极的反馈。
这样可以激发学生的自信心，培养他们的独立思考能力。
二、培养学生的自主性魏书生强调，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的自主性。
以下是我对魏书生培养学生自主性的几点体会：1. 培养学生的自我管理能力。
魏书生认为，学生要学会自我管理，包括时间管理、情绪管理、学习方法管理等。
他提倡学生制定个人学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。
2. 培养学生的自主学习能力。
魏书生主张学生主动学习，自主探索。
他鼓励学生参加各类课外活动，拓宽知识面，提高综合素质。
3. 培养学生的自我评价能力。
魏书生认为，学生要学会自我评价，了解自己的优点和不足，不断调整学习方法和策略。
他提倡学生定期进行自我反思，总结经验教训。
三、培养学生的创造性魏书生认为，创造性是学生综合素质的重要组成部分。
以下是我对魏书生培养学生创造性的几点体会：1. 鼓励学生发散思维。
魏书生主张教师应鼓励学生从不同角度思考问题，培养他们的发散思维。
他提倡开展小组讨论、辩论等活动，让学生在交流中碰撞出智慧的火花。
魏书生思想教育心得体会(3篇)
第1篇在我国教育界，魏书生是一位备受尊敬的教育家，他的教育理念和实践成果为我国的教育事业做出了巨大贡献。
通过学习魏书生的教育思想，我深受启发，以下是我对魏书生思想教育心得体会的总结。
一、教育要关注人的全面发展魏书生认为，教育的根本目的是培养具有全面素质的人才。
他强调，教育要关注人的全面发展，不仅要关注学生的智力发展，还要关注学生的道德、情感、意志等方面。
在他看来，一个真正优秀的人，应该是德才兼备、身心健康的。
在学习魏书生的教育思想过程中，我深刻认识到，作为一名教育工作者，我们要关注学生的全面发展，不仅要传授知识，还要关注学生的品德教育、情感培养和意志锻炼。
我们要注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，使他们成为有益于社会的人才。
二、教育要注重学生的主体地位魏书生认为，学生是教育的主体，教师是学生学习的引导者。
在他看来，教育过程中，教师要尊重学生的个性，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，让学生在主动参与、自主探究中学习。
在学习魏书生的教育思想过程中，我深刻体会到，教师要以学生为中心，关注学生的需求，尊重学生的选择，激发学生的学习兴趣。
我们要善于引导学生主动思考、合作交流，让学生在探究中学习，在实践中成长。
三、教育要注重培养学生的自主学习能力魏书生认为，自主学习是学生终身学习的基础。
他提倡“自主、合作、探究”的学习方式，强调学生在学习过程中要发挥自己的主观能动性，培养独立思考、解决问题的能力。
在学习魏书生的教育思想过程中，我认识到，作为一名教育工作者，我们要培养学生的自主学习能力，让他们学会学习。
我们要教会学生如何制定学习计划、如何搜集资料、如何整理归纳，让学生在自主学习中不断提高自己的学习能力。
四、教育要注重培养学生的创新精神魏书生认为，创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
他强调，教育要培养学生的创新精神，让他们敢于质疑、勇于探索，敢于突破传统束缚，追求卓越。
在学习魏书生的教育思想过程中，我深刻体会到，作为一名教育工作者，我们要培养学生的创新精神，激发他们的创新潜能。
魏书生教育教学心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸接触到魏书生先生的教育教学理念和方法，深受启发。
魏书生先生是我国著名教育家，他提倡的“以人为本，全面发展”的教育理念，以及独特的教育教学方法，使我受益匪浅。
以下是我对魏书生教育教学心得体会的总结。
一、以人为本，关注学生个体发展魏书生先生认为，教育要以人为本，关注每个学生的个体发展。
他强调，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，使他们成为有道德、有文化、有纪律的一代新人。
在教育教学过程中，魏书生先生注重以下几个方面：1. 尊重学生：魏书生先生尊重每个学生的个性差异，关注学生的兴趣和特长，鼓励学生发挥自己的优势，实现自我价值。
2. 关爱学生：魏书生先生关心学生的生活、学习，关注学生的心理健康，帮助学生解决实际困难，让他们感受到关爱。
3. 培养学生自我管理能力：魏书生先生注重培养学生的自我管理能力，让他们学会自我约束、自我激励，养成良好的学习习惯。
4. 激发学生潜能：魏书生先生善于发现学生的潜能，通过鼓励、引导，让学生在自信中成长，实现自我超越。
二、创新教学方法，提高教学质量魏书生先生在教育教学过程中，注重创新教学方法，提高教学质量。
以下是他的一些教学方法：1. 小组合作学习：魏书生先生提倡小组合作学习，让学生在合作中相互学习、相互促进，提高学习效果。
2. 课堂讨论：魏书生先生鼓励学生在课堂上积极发言，通过讨论、辩论，激发学生的思维，提高他们的语言表达能力。
3. 案例教学：魏书生先生注重案例教学，通过具体案例的分析，让学生将理论知识与实践相结合，提高他们的实际操作能力。
4. 多媒体教学：魏书生先生善于运用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
三、注重德育教育，培养学生良好品德魏书生先生认为，德育教育是教育教学的重要组成部分。
他注重培养学生的良好品德，具体体现在以下几个方面：1. 强化道德教育：魏书生先生在课堂上注重培养学生的道德观念，让他们学会关爱他人、尊重他人。
魏书生教书感悟心得体会(3篇)
第1篇魏书生，一位在我国教育界享有盛誉的杰出教育家，他的教育理念和实践成果对无数教育工作者产生了深远的影响。
作为一名热爱教育事业的我，有幸接触到了魏书生的教育思想，深感其教育理念的魅力。
在此，我将结合自己的教学实践，谈谈对魏书生教育思想的感悟。
一、教育以人为本魏书生认为，教育应以学生为本，关注学生的全面发展。
他强调，教育要尊重学生的个性，挖掘学生的潜能，激发学生的学习兴趣。
在教学中，他注重培养学生的自主学习能力，让学生在轻松愉快的环境中学习，让每个学生都能找到适合自己的学习方法。
1. 尊重学生个性每个学生都是独一无二的个体，拥有自己的特点和优势。
魏书生在教学中，始终关注学生的个性差异，尊重学生的个性发展。
他鼓励学生发挥自己的特长，追求自己的梦想。
在课堂上，他善于发现学生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，让学生在自信中成长。
2. 挖掘学生潜能魏书生坚信，每个学生都有巨大的潜能。
他提倡“发现潜能，挖掘潜能”，鼓励学生在学习中挑战自己，超越自我。
在教学中，他注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生在实践中不断探索，发现自己的潜能。
3. 激发学生学习兴趣魏书生认为，兴趣是最好的老师。
他善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
在课堂上，他注重情境创设，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
此外，他还鼓励学生参与课外活动，拓宽知识面，激发学习兴趣。
二、教育要注重实践魏书生强调，教育要注重实践，让学生在实践中成长。
他认为，实践是检验真理的唯一标准，也是培养学生综合素质的重要途径。
在教学中，他注重将理论知识与实际相结合，让学生在实践中学会运用知识。
1. 开展实践活动魏书生在教学过程中，积极开展各类实践活动，如实地考察、社会调查、志愿服务等。
这些活动让学生在实践中锻炼自己的能力，提高综合素质。
2. 重视实践反思魏书生认为，实践后的反思对学生的成长至关重要。
他鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，并从中总结经验教训。
通过反思，学生能够不断改进自己的学习方法，提高实践能力。
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魏书生教育专家报告心得体会3篇魏书生教育专家报告心得体会3篇魏书生的松静匀乐，其实就是人的心态，不管干什么要有一个快乐的心态，工作也好，生活也好，开心才是最重要的。
魏书生教育专家报告心得体会范文1：9月15日，我有幸听取了全国著名教育家魏书生老师所作的关于民主、科学管理思想在学校管理、班级管理中的指导意义和务实运用的教育专题讲座,我受益匪浅!在愉悦的氛围中我们听完了3个多小时的讲座，仍意犹未尽。
讲座中，魏老师朴实的语言，丰富的内涵以及不平凡的人生阅历，让我心生敬意，魏老师的幽默风趣、谈笑风生令全场听众不时的爆发出热烈的掌声和爽朗的笑声。
整场讲座以松、静、匀、乐为引，告诉老师们如何在纷扰的闹市中，获得一份心灵的宁静;作为一名老师要热爱自己的职业，更要珍爱自己的生命。
魏先生用自己的人生经历，说明了人生的道路总是坎坷不平的，遇到困难、挫折、打击。
如果躲不开避不过，要敢于面对，千万别想不开，要乐观向上，积极进取，比如教师的工作量多，工作压力大，教师的付出与回报也不成正比，对于这样的事实，我们不能只是一味的抱怨、埋怨、发牢骚、怨天尤人，过多的抱怨只能伤害自己的身心健康，只会让自己增添更多的烦恼。
我们能改变的只有自己的心态，就是不攀比、不追风、不生气，不抱怨、不埋怨，快快乐乐的去面对生活，努力的去工作，去爱我们这份事业，爱我们的学生!魏书生老师共讲了两大点：靠民主。
靠科学。
一小点：带领全校师生天天练气功还讲到什么是：一松、二静、三匀、四乐。
怎样达到松、静、匀、乐。
一、松：即身体放松;二、静：即心态宁静;三、匀：即呼吸均匀;四、乐：即情绪快乐。
他说：这一分钟能够干的事，绝不推到下一分钟干。
重复写教案，不要烦，利用公家时间，练习毛笔字备课，搜索领域新研究动态，利用公家的时间，开阔自己的视野在校期间锻炼身体，为退休后二三十年生活打好底子。
回归内心，满怀感恩之心，尽责任，做实事。
这是一种什么境界呀?他工作那么烦忙，无论当盘锦市教育局局长，还是学校校长，都不舍弃当班主任，连续39年没请人代过一节课，没请过一天病假。
他学习、工作、养生、健身一体化，坚持做到松、静、匀、乐。
悠哉游哉的享受着人生。
两大点一靠民主：共四段。
主要讲了互助。
他说：凡是普通老百姓能干的事，别让班委干;凡是普通班委能干的事，不让班长干;凡是班长能干的事，不让老师干。
在学校里如何教育好学生这是我们每一位教师都要面对问题，魏老师道出了教育的真谛：不难为任何一个学生，不放纵任何一个学生。
不看学生的短处，只找学生的长处。
让学生自己找出优点，发扬优点。
他尊重学生意愿，善于引导，相信学生，告诉学生：你能行，你一定行。
千万别盯学生的短处，当你把他们看成天使时，你就生活在天堂里。
如要求学生多为班上做事，就从身边的小事做起，做不好也没关系，做总比不做强，班中的工作，每项都有人承包，各尽其责。
每个学生都是副班主任，老师得力的助手，让学生管学生。
不动摇地让每一个学生养成良好的习惯。
就像他说的那样：什么是教育?教育就是帮助人,培养成良好的习惯。
二靠科学：计划、监督、总结。
计划，可持续发展，不动摇，不懈怠，不折腾。
搞好课改，强调了三个守住：守住传统常识、守住新中国的经验、守住自己的长处。
守住传统常识，讲了三方面：教什么，怎样教，把握学的规律。
如教学生写作文?他让学生天天带来中外名著，抽时间天天看，天天读，天天写，有专人检查,写日记不懂写，就从写一句话开始。
今天写一句，明天写一句，后天再多一句。
这样下去，写时再指导，写哪方面的，写什么。
这样循序渐进,日久天长，学生的写作水平就提高了。
懒老师才能培养出勤学生。
这是魏书生的一句格言。
在教学中，魏老师放手让学生自学自己解决问题。
学生通过自学，才知道有多少是自己不懂的，不懂的就合作学习，大家商量，查找资料，确实解决不了的问题，才去问老师。
这样，提高了学生的自学、合作与探究交流的能力，养成了良好的学习习惯，学生从中掌握了知识。
我们应记住与课堂教学相关的四、五、六、七、八、十。
四个统一：知、行、恒、情。
五个现象：温馨的教室、温暖的走廊、催人奋进的排行榜、优美的音乐、和谐的校容。
六个步骤：定向，自学，讨论，答疑，自测,自结。
定向：确定教学内容的重点、难点，并告诉学生，使之心中有数，方向明确。
例如讲《桃花源记》一课，生字有哪几个;词、虚词焉的用法，妻子、阡陌交通古今词义的不同;句，这一课的省略句式比较突出，列为重点;译，哪一段作重点译。
此外还要理解作者在这篇文章里所表达的政治思想以及这种思想的局限性。
自学：学生根据学习的重点和难点自学教材，独立思考，自己作答案。
不懂的地方，留待下一步解决。
讨论：学生前后左右每四人为一组共同讨论和研究在自学中没有解决的问题，寻求答案。
不能解决的问题，留待答疑阶段解决。
答疑：立足于由学生自己解答疑难问题。
由每个学习小组承担回答一部分。
然后由教师回答解决剩下的疑难问题。
自测：学生根据定向指出的重点和难点，以及学习后的自我理解，自拟一组约需十分钟完成的自测题，由全班学生回答，自己评分，自己检查学习效果。
自结：每个学生总结自己学习的主要收获。
教师在成绩优秀、中等、较差的学生中，选择有代表性的学生，讲述自己的学习过程和收获，使所获得的知识信息得到及时强化。
七个一分钟：1.每天都要做家务劳动，至少一分钟。
每还呈一篇日记，至少写一分钟。
3.每天唱军歌、唱校园歌曲，唱好歌，至少一分钟。
4.每天挺胸、抬头、大摆臂、高抬腿、踏步至少一分钟。
5.每天练一分钟注意力。
每天练一分钟演讲。
7.每天带中外名著或好人传记上学，至少读一分钟。
八个学习习惯1.订计划的习惯。
预习的习惯。
3.适应老师的习惯。
4.自己留作业的习惯。
5.自己出考试题的习惯。
整理错题集的习惯。
7.筛选资料，总结学习经验的习惯。
8.大事做不来小事赶快做的习惯。
十个要求：1、每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不用写的太详细，但一定要有备课簿。
2、每堂课至少有三类不同的教学目的，以供同学们选择。
最优秀的会了可以不听课，做自己认为有价值更深更难的题。
后进学生听不懂也可以不听，要选择一些适合自己的浅题来做。
老师一定要帮助陪坐的、待业的学生找到适合自己的工作。
选择不同的学习目标，提高学生的就业率是一件很快乐的事情。
3、教师讲课时间别超过二十分钟，大部分学生能看会的，老师不要讲，更多的时间还给学生去读、去思、去查资料、去讨论、去练习。
4、如果是讲新课，学生发言不少于10人次。
学生也可以替老师讲难点，讲重点，当然也可以提问题，谈看法。
5、学生动笔练别少于10分钟。
6、处理偶发事件别超过20秒，以减少老师发火的机会，增长教育智慧。
7、请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。
8、至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。
9、下课后的课间10分钟，不离开学生，学生们做操就和他们一起做操，学生在室内就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天，商量商量怎么学习更愉快，效率更高。
10、备课簿上写一句话，这节课成功在何处。
教师固然要反思，但我觉得首先要正思，找到自己的优点，找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发展，这样反思发现的那些不足，才会一点点减少。
其实每位成功的教师都有他的独特之处，我想这课堂教学的十个要求，就值得我们每一位教师去总之，我们要像魏书生老师那样拥有一颗平常心用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。
，也希望魏书生老师崇高的思想和淡泊的心，能影响我们，让我们的心境变得更为宁静，让我们对今后的生活和工作充满信心，最后希望大家不断勉励自己：健康快乐的生活，愉快的工作，育好人，教好书，立足本岗，尽职尽责做好本职工作!魏书生教育专家报告心得体会范文2：刚才看了刘校长博客上发的关于魏书生报告的三段视频，确实有很多感触。
其实我对魏书生的名字听过很多，很多讲座的人都曾提到他，说他怎样怎样的了不起，他在教育界可谓是名声赫赫，但是真的了解这个人我还是从这三段视频开始。
我想先谈谈这个人，魏书生现在能有自己的一套教育风格，最重要的是能被众人所认可，确实是一个有能力的人，做老师做到这种水平，也算是功成名就。
我想这与他的性格也有很大关系，就算他的名气再大，地位再高，都是那样平易近人，不做作，不高高在上，别说学生喜欢，我也喜欢这样的人。
越是干大事的人越是能体谅平民百姓的疾苦。
先说说他的语文课堂，虽然他说自己懒，在我看来，其实他是有智慧，他能想办法在不累着自己，又快乐的前提下，高效率的完成教学任务，他其实用自己的懒来成就学生的勤。
我觉得这种做法对一年级语文教学来说很冒险，但是也有必要试验一下，可以从一节课的一点内容开始，交给学生完成。
学习借鉴魏书生老师好的做法，然后根据自己班级的实际情况来实践，相信可以有所收获。
对于魏书生的班级管理，把学生当助手，把班级管理责任到人，爱芳老师在班级管理中就是这么做的，特别实用，班级管理特别到位。
爱芳老师对我们的教导，让我在现实中体会到了它的价值。
我也会在今后的班级管理中智慧的运用。
魏书生的松静匀乐，其实就是人的心态，不管干什么要有一个快乐的心态，工作也好，生活也好，开心才是最重要的。
给自己太大压力只会给自己负担，并不会解决什么问题。
这也是我现在工作中所追求的目标，我现在确实越来越快乐，自己的生活也一步步向着快乐的方向前进。
我要做的就是把眼前的工作列成一条条清单，编上号码，每干完一条，就用笔爽爽的划去，这个时候我就很快乐。
魏书生教育专家报告心得体会范文3：4月6日我有幸在被誉为江北水城，运河古都的山东聊城聆听了被誉为中国教育改革家魏书生老师关于《享受教育。
享受人生》报告会。
顿觉如沐春风，与魏老师近距离接触，从他的举手投足，字里行间无不感受到他质朴的人格魅力。
作为一位专家、局长、校长、报告者，坐在座位上讲，是我们可以接受的事。
可是我发现，他站着演讲一整天。
那是一种什么，每个人都有自己的理解。
他不讲多么高深的大道理，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，有时还带着一点点自私的念头。
如有一次听课，因为班级的学生基础实在太差，他就根据教学过程分头让学生预习，准备，结果得了个满堂彩，自己也因此当上了教导主任。
但是，在以后的公开课中，他就再也没有这样做。
这样的讲述，让人觉得他非常实在，虽然他在一次公开课中做了一次秀，但是这样的坦白，丝毫没有影响他的形象。
魏书生老师认为我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情。
他提出松、静、匀、乐的生活工作观，那就是身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰;呼吸要均匀，使自己保持放松状态;心情要舒畅，快乐。
在工作中享受到生活的快乐。
让我们享受到为国家、为人民、为集体、为他人尽到责任的快乐。