2017年省属学校汽车运用与维修技能大赛汽车维修基本技能技术方案
汽车维修基本技能竞赛活动策划方案
汽车维修基本技能竞赛活动策划方案
一、比赛目的
通过技能竞赛的形式，把老师与学生聚集在一起，开展动手活动，在实践中体验维修发现、维修探究、维修创新的过程，提高动手能力和综合能力。
二、比赛项目
五十铃发动机气门间隙的调整
三、参赛资格
参赛对象为XX年在籍在校汽修班学生，不限性别、年级。
每班一个队，每队5人。
四、竞赛地点
XX县职业中等专业学校汽修车间
五、竞赛日程
1
报名时间：XX年10月
比赛时间：XX年11月中旬（具体另行通知）六、竞赛工作机构
领导小组组长：XX
副组长： XX
成员： XX
2。
汽车运用与维修专业学生技能竞赛实施方案
汽车运用与维修专业学生技能竞赛实施方案背景介绍汽车运用与维修专业是与汽车相关的专业，培养学生具备汽车运用与维修的技能。
为了提高学生的实际操作能力和竞争力，学校决定组织一场汽车运用与维修专业学生技能竞赛。
目标与目的本次汽车运用与维修专业学生技能竞赛的主要目标是： 1. 提高学生的实践技能水平和应用能力。
2. 增加学生之间的交流与合作，促进彼此的学习与成长。
3. 鼓励学生在学科方向上进行创新和实践。
竞赛内容1.汽车运用技能考核：考察学生在汽车运用方面的技能，包括驾驶技巧、交通规则遵守等。
2.汽车维修技能考核：考察学生在汽车维修方面的技能，包括发动机维修、底盘维修、电器维修等。
3.综合实践项目：要求学生团队共同完成一个综合实践项目，如汽车故障排除等。
参赛资格与报名1.参赛资格：限定汽车运用与维修专业的学生，年级不限。
2.报名要求：参赛者需填写报名表并提交给组织委员会，报名截止日期为XX年XX月XX日。
竞赛组织与管理1.组委会：成立组委会负责竞赛的组织与管理工作，包括报名、赛程安排、裁判选拔等。
2.赛程安排：根据参赛人数与参赛项目，制定详细的赛程安排，确保竞赛顺利进行。
3.裁判选拔：选拔具备相关专业知识和经验的教师和行业专家作为裁判，确保竞赛评分的公平、公正。
4.竞赛规则：制定详细的竞赛规则，包括参赛者行为规范、评分标准等，确保竞赛的公平性与公正性。
竞赛评分与奖励1.竞赛评分：依据竞赛规则，对参赛者进行评分，按照得分高低进行排名。
2.奖项设置：设立一、二、三等奖，对表现优异的参赛者进行奖励，并颁发获奖证书。
现场管理与安全1.竞赛场地：选取符合要求的室内或室外场地进行竞赛，确保参赛者的操作安全。
2.安全措施：制定详细的安全操作规程，加强对参赛者的安全教育。
3.现场管理：设置相应的管理人员，负责现场的秩序维护、设备调试等工作。
沟通与宣传1.内部沟通：通过校内通知、班会等途径，向学生宣传竞赛信息，鼓励学生积极参与。
汽车运用与维修技能大赛技术方案介绍
汽车新技术应用比赛：选手需在规 定时间内完成新技术应用任务，展 示对新技术应用能力的掌握程度
比赛规则制定
参赛资格：参赛者需具备汽车运用与维修相关技能和经验 比赛内容：包括汽车发动机、底盘、电气设备等维修项目 比赛规则：采用现场操作、限时完成的方式，评分标准包括操作规范、完成度和创新性等方面 评分标准：评委根据参赛者的操作规范、完成度和创新性等方面进行评分，并最终确定名次
Part One
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Part Two
大赛Байду номын сангаас景与目的
大赛背景介绍
汽车行业的发展趋势 汽车运用与维修技能大赛的起源 大赛的背景和目的 大赛对行业发展的影响和意义
举办目的和意义
促进汽车运用与维修行业的发展 提高汽车运用与维修技能水平 增强汽车运用与维修人员的职业素养 推动汽车运用与维修行业的技术创新与发展
汇报人：
Part Three
参赛选手与团队
参赛选手资格要求
年龄：16周岁以 上
学历：具备中等职 业学校学历或同等 学历
技能水平：具备汽 车维修相关技能， 有一定的维修经验
培训经历：参加过 汽车运用与维修技 能大赛的选手优先
参赛团队组成及选拔方式
参赛选手：汽车运用与维修专业的学生 团队组成：由3-5名选手组成 选拔方式：通过校内选拔赛，选拔出优秀的选手组成参赛团队 选拔标准：根据选手的技术水平、团队协作能力、沟通能力等多方面进行综合评价
安全保障措施和应急处理预案
现场安全规定：制定并执行严格的安全操作规程，确保参赛者和工作人员的人身安全
设备安全检查：对所有比赛用设备进行安全检查，确保设备正常运行，防止意外事故发生
应急处理预案：制定应急处理预案，包括火灾、电气事故、机械故障等突发情况的应对措施， 确保在紧急情况下能够迅速、有效地处理问题
汽车运用与维修专业学生技能竞赛实施方案
汽车运用与维修专业学生技能竞赛实施方案1. 背景介绍汽车运用与维修专业学生技能竞赛旨在提高汽车运用与维修专业学生的专业技能水平，培养学生的实践能力和团队合作意识。
本方案旨在介绍本次竞赛的实施方案，包括竞赛目标、竞赛内容、评分体系等。
2. 竞赛目标本次汽车运用与维修专业学生技能竞赛的主要目标如下：•提高学生的汽车运用与维修技能水平。
•培养学生的问题解决能力和实践能力。
•增强学生的团队合作意识和沟通能力。
•激发学生对汽车运用与维修专业的兴趣。
3. 竞赛内容本次竞赛分为以下几个环节：3.1 理论知识测试参赛学生需要进行一次理论知识测试，测试内容涵盖汽车运用与维修专业的基本知识，包括引擎原理、汽车电子控制系统、发动机维修等方面。
3.2 实践能力评估参赛学生将进行一系列的实践任务，包括汽车故障诊断、维修实操等。
任务内容将模拟真实的汽车维修场景，要求学生能够准确分析汽车故障，并采取正确的措施进行修复。
3.3 团队合作项目参赛学生将组成团队，开展一个团队合作项目。
项目内容可以涉及汽车改装、汽车维修方案设计等，要求学生能够合理分工、协作完成项目，并进行项目展示和答辩。
3.4 创新设计比赛参赛学生可以自愿参加创新设计比赛，自主设计一个与汽车运用与维修相关的创新项目。
该比赛旨在促进学生的创新思维和实践能力。
4. 比赛规则和评分体系4.1 比赛规则•参赛学生必须遵守比赛纪律和规定，服从组织安排。
•参赛学生需自备工具和装备，并注意安全操作。
•参赛学生需按时参加比赛，并完成指定任务。
4.2 评分体系•理论知识测试占比30%，主要考察学生对汽车运用与维修专业知识的掌握程度。
•实践能力评估占比40%，主要考察学生在汽车故障诊断和维修实操方面的能力。
•团队合作项目占比20%，主要考察学生在团队协作和项目管理方面的表现。
•创新设计比赛占比10%，主要考察学生的创新思维和实践能力。
5. 竞赛安排本次竞赛的安排如下：•报名时间：2022年X月X日至2022年X月X日。
汽车运用与维修专业学生技能竞赛实施方案
汽车运用与维修专业学生技能竞赛实行方案一、竞赛项目及内容（一）竞赛项目汽车维修基本技能汽车整车二级维护钣金喷漆（二）竞赛内容1. 汽车维修基本技能。
由竞赛承办学校提供丰田5A系列发动机, 1人在3.5小时内完毕对一台发动机的拆装、测量、故障诊断。
2. 汽车二级维护（部分）由竞赛承办学校提供一台天马 KZ6490 E汽车, 停放在指定的位置, 参赛小组2人一组, 在3.5小时内完毕对一台汽车的二级维护（部分维护）。
3.钣金和喷漆两项待省里的方案出来后再定。
二、竞赛操作规范及评分办法（一）发动机拆装性能检测操作规范及评分办法（见下表）。
发动机拆装性能检测操作规范及评分标准汽车二级维护(部分)基本作业规范及评分标准（一）竞赛承办学校提供设备1.丰田5系列发动机（带电瓶、水箱、小油箱、排气消声器等）7台架套。
天马KZ6490E汽车7台。
2.工作台14张（600mm×1200mm）。
3.橡胶垫（600mm×1200mm）。
4、93#汽油50升, 汽机油50升。
5.三角木14只。
6.安全櫈（或枕木）28只7、油盆14只以上（每发动机一只, 每汽车一只）8. 水桶7只（装水）（二）参赛学校自备设备1.自备工具（1）千斤顶1个（2）手提工具箱1-2只（3）套筒1-2盒（4）扭力扳手300N·m1-2把（5）摇杆手柄1把（6）梅花扳手1-2套（7）开口扳手1-2套（8）铁锤1-2把（9）木锤1-2把（10）三角拉马1把（11）花型套筒内外各1 （12）尖嘴钳1-2把（13）钢丝钳1-2把（14）十字起子2-4把（15）一字起子2-4把（16）机油枪1把（17）内六角扳手1套（18）厚薄规1-2把（19）游标卡尺1把（20）数字万用表1个（21）天马KZ6490E汽车内轮毂套筒1-2只（22）铲刀1-2把2.自备耗材（1）汽机油5升（2）汽油10升（3）丰田5全车垫1车付（4）气缸衬垫1张（5）黄板纸1张（6）清洗盆1-2个（直径500mm以上）（7）清洗用油漆刷1-2把（8）红胶2-4支（9）水桶1个注: 参赛学校视本校参赛项目和组队数, 可在上述基本工具的配备基础上适当增长和调整。
2017年山东省中职组汽车运用与维修比赛规程
2017年山东省职业院校技能大赛中职组“汽车运用与维修”赛项竞赛规程一、赛项名称中职学生组汽车运用与维修1.子赛项一：汽车定期维护和车轮定位项目（团体）2.子赛项二：汽车维修基本技能项目（个人）二、竞赛目的检验参赛选手的团队协作能力、计划组织能力、汽车维修设备的操作能力、汽车维修工艺的实施能力以及质量控制、安全意识与职业素养，提升参赛选手技能竞赛水平，培养适应汽车维修行业发展需要的高素质技能型人才，促进校企结合，引领全省汽车运用与维修专业职业教育教学改革，提高学生实际操作技能，提升学生未来岗位的适应能力，实现零距离就业的目标。
三、竞赛内容与时间竞赛为实操比赛，选手需根据竞赛项目要求对指定车辆（或比赛工件）进行指定作业内容的操作。
实操比赛主要内容为：1.汽车维护和车轮定位（1）定期维护作业（比赛时间：35分钟，占总成绩的50%）（2）车轮定位作业（比赛时间：25分钟，占总成绩的50%）2.汽车维修基本技能（机修）（1）发动机曲柄连杆机构的拆解、检查和组装（比赛时间：30分钟，占总成绩的40%）（2）汽车故障诊断（比赛时间：30分钟，占总成绩的60%）四、竞赛方式（一）组队要求1.汽车维护和车轮定位竞赛项目为团体赛。
团体赛每市限报1队，每队由2名选手组成，不得跨校组队，每队不超过2名指导老师。
2.汽车维修基本技能竞赛项目为个人赛。
个人赛每市每个项目限报2名选手参赛，每名选手限报1名指导教师。
3.每位选手只允许参加一个项目竞赛。
（二）组织方式1.各赛项比赛均采用分组循环方式进行，比赛顺序和工位均由抽签结果决定，抽签规则如下：（1）抽签原则：以代表队为整体，由项目选手抽取比赛号码（团体赛每队派1名选手抽签）。
（2）抽签时间及顺序：开赛式后，各比赛项目分别开始抽签，抽签顺序以各市代表队字头的拼音字母顺序排列，字母相同的，以电脑排列顺序为准。
（3）选手比赛号码编制原则：选手比赛号码由4位数字组成。
A．第一位数为：l、2、3，“1”代表“汽车维修团体项目”l号选手，“2”代表“汽车维修团体项目”2号选手；“3”代表“汽车维修个人项目”选手。
汽车运用与维修技能比赛实施方案
汽车运用与维修技能比赛实施方案一、比赛时间及地点（一）比赛时间：2012年3月26—30日，3月25日报到。
（二）比赛地点：南宁市第四职业技术学校（南宁市竹溪路28号）。
二、比赛项目及比赛使用仪器设备（一）比赛项目及比赛使用仪器设备1．汽车维护（团体赛项目）。
含汽车二级维护作业；车轮定位。
2．汽车维修基本技能（个人赛项目）：含丰田卡罗拉轿车1ZR发动机配气正时机构拆装、测量与检查；丰田卡罗拉轿车电控系统故障排除。
3．汽车钣金（个人赛项目）：含车身电子测量和校正；板件更换；受损门板修复。
4．汽车涂装（个人赛项目）：含损伤处理；面漆前处理；双工序纯色漆调色；双工序面漆喷涂。
5．汽车空调（个人赛项目）：含制冷剂纯度鉴别；制冷剂泄漏检查；制冷剂回收；空调系统抽真空；冷冻机油和制冷剂加注；空调系统性能检验。
（二）比赛使用仪器设备1．汽车维护（团体赛项目）A、二级维护项目：（1）所用的车型为：2009款或2010款丰田卡罗拉轿车（1.6MT/AT，手动5档/自动档，发动机型号为1ZR）。
（2）通用工具：SA TA世达（丹纳赫工具[上海]有限公司）。
（3）小剪举升机。
（优耐特；型号：U-E30，生产厂家：上海巴兰仕汽车检测设备有限公司）B、车轮定位项目：（1）所用的车型：广汽丰田凯美瑞轿车（2）车轮定位仪：百斯巴特教学版ML 8R TECH。
（3）剪式举升机：百斯巴特VLE5240。
2．汽车维修基本技能（个人赛项目）：（1）所用的车型为：2009款或2010款丰田卡罗拉轿车（1.6MT/AT，手动5档/自动档，发动机型号为1ZR）。
（2）汽车诊断仪：金德KT600汽车电脑综合诊断仪（博世汽车检测设备（深圳）有限公司）。
（3）所用发动机：丰田卡罗拉1ZR发动机。
3．汽车钣金（个人赛项目）：（1）电子测量和校正项目：Bantam-B2E车身校正仪，Bantam-Shark3超声波电子测量。
本项目所用车身：2009款凯美瑞白车身。
汽车维修工技能比赛技术方案
汽车维修工技能比赛技术方案一、比赛背景汽车维修工技能比赛是为了提升维修工的技能水平，推动汽车维修技术的发展和创新而举办的比赛。
比赛旨在通过模拟真实的汽车故障场景，考察维修工的综合技术素质和解决问题的能力，提高其对汽车故障的诊断和修复能力。
二、比赛目标1.提高维修工的技能水平和操作能力。
2.培养维修工们的团队合作和沟通能力。
3.推动汽车维修技术的创新和发展。
三、比赛内容1.汽车故障诊断通过模拟真实的故障场景，参赛选手需要快速准确地诊断出汽车的故障原因，并提出相应的解决方案。
比赛涉及到的故障类型包括发动机故障、车身电气故障、悬挂系统故障等。
选手需要结合现场给出的故障现象和故障码等信息进行综合分析和判断。
2.汽车修复操作根据所诊断出的故障原因，选手需要完成相应的修复操作。
例如更换故障部件、调试车辆参数、修复电气系统等。
选手需要根据故障部件的拆卸、装配和调试要求，正确使用维修工具和设备进行操作。
3.维修技术创新除了完成故障诊断和修复操作，选手还可以在比赛中展示自己独特的维修技术和创新方法。
例如使用新型的检测仪器、采用新材料进行修复、提出优化的维修流程等。
创新方案将会得到额外的评测加分。
四、比赛要求1.技术知识储备参赛选手需要具备扎实的汽车维修知识和操作经验，熟悉各类汽车故障的诊断和修复方法。
他们应该熟悉常见车型的技术要求和特点，了解汽车维修工具和设备的使用方法。
2.快速反应能力在比赛中，选手面临的故障情况会有一定的难度和复杂性。
他们需要快速反应，迅速分析和诊断故障，制定相应的修复方案。
3.团队合作和沟通能力比赛中，选手将与其他队员合作完成任务。
他们需要具备良好的团队合作和沟通能力，能够有效分工合作，互相支持和协调，提高任务完成的效率与质量。
4.综合评价比赛将综合考评选手的技能水平、操作准确性、时间效率、维修质量等方面的表现。
评委还将对选手的创新能力、应对突发状况的能力、安全意识等进行评价。
评价结果将确定比赛的名次和奖项。
2017平顶山市中等职业教育技能大赛汽车维修基本技能大赛.doc
2017平顶山市中等职业教育技能大赛汽车维修基本技能大赛一、赛项名称汽车维修基本技能二、竞赛目的通过竞赛，培养适应汽车维修行业发展需要的技能型人才；检验制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的成果；促进校企结合，引领汽车运用与维修专业职业教育教学改革。
三、竞赛方式和内容（一）竞赛方式比赛设置实操考核部分，实操考核根据比赛项目要求对指定车辆（或比赛工件）进行指定作业内容的操作。
（二）竞赛内容（见技术方案）四、竞赛规则1. 大赛以各学校为单位组队报名。
组队要求如下：（1）个人赛：汽车维修基本技能，每个学校限报4名选手，每名选手限1名指导教师。
（2）报名对象为2017年在籍中等职业学校学生，不限性别、年级，年龄在21周岁以下。
2. 参赛选手在各竞赛项的比赛工位采用抽签方式确定。
3. 参赛选手按规定时间进入竞赛场地，确认现场条件，根据统一指令开始比赛。
4. 比赛过程中，参赛选手须严格遵守操作规程，确保人身及设备安全，并接受裁判员的监督和警示；因选手个人原因造成设备故障，裁判长有权中止比赛；非选手个人原因造成设备故障，由裁判长视具体情况做出裁决。
5. 参赛选手完成实操比赛后需向裁判人员报告，裁判员停表，并记录比赛时间。
6. 选手提交竞赛结果后，须等待工作人员对竞赛工具及设备进行清点验收方可离开赛场。
五、评分原则及奖项设定（一）评分方法的制订原则本赛项重点在于提高学生的实际操作技能，注重操作过程。
评分时，主要考核选手在作业过程中：工具、仪器、仪表、量具选择的合理性；工具、仪器、仪表、量具使用的规范性；安全文明作业情况；操作的规范性；作业项目完成的齐全性；作业流程的合理性等。
（二）评分方法个人赛计分方法1. 汽车维修基本技能排名规则：按总成绩由高到低排序，总成绩相同以实操成绩分数高的名次在前；总成绩相同且实操成绩也相同则以2项实操项目总用时短的名次在前。
（三）奖项设定根据竞赛方式，各分项分别设置参赛选手团体奖或个人奖。
汽车运用与维修技能大赛技术方案介绍
汽车运用与维修技能大赛技术方案介绍1. 背景介绍汽车运用与维修技能大赛是一个旨在提高参赛者汽车运用与维修技能的竞赛活动。
通过此比赛，参赛者能够学习和展示其对汽车运用与维修方面的技术知识和技能。
本文将介绍该比赛的技术方案，包括比赛的组织形式、项目设置和评分标准。
2. 比赛组织形式2.1 参赛者比赛面向对汽车运用与维修技能感兴趣的个人或团队，参赛者可以是汽车技术爱好者、汽车维修专业人士或相关领域的学生。
2.2 参赛项目比赛分为多个参赛项目，每个项目都涉及不同的汽车运用与维修技能，例如发动机维修、车身维修、电气系统维修等。
参赛者可以选择一个或多个项目参加。
2.3 比赛形式比赛采用实际操作结合理论考核的形式。
参赛者需要根据比赛要求，在规定时间内完成相关的技术操作，并进行理论考核。
2.4 比赛评委比赛设有专业评委团队，由经验丰富的汽车专业人士组成。
评委将根据参赛者的技术操作和理论考核结果进行评分，并确定最终的比赛成绩。
3. 比赛项目设置比赛项目根据汽车运用与维修技能的不同方面进行设置，例如：3.1 发动机维修该项目涉及发动机的常见故障排除和维修，参赛者需要能够诊断和修复发动机故障，如更换零部件、调整发动机参数等。
3.2 车身维修该项目涉及车身外观的损坏修复，参赛者需要掌握车身维修的常见技术，如钣金修复、喷漆修复等。
3.3 电气系统维修该项目涉及汽车电气系统的故障排除和维修，参赛者需要熟悉汽车电路原理，能够正确连接和修复电气系统故障。
3.4 其他项目除了以上几个项目，比赛还可以设置其他涉及汽车运用与维修技能的项目，例如悬挂系统维修、制动系统维修等，根据实际需要进行设置。
4. 评分标准比赛的评分将根据以下方面进行考核：4.1 技术操作评委将根据参赛者的技术操作完成情况进行评分，包括操作的准确性、流程的合理性等。
4.2 理论知识评委将根据参赛者对汽车运用与维修技能的理论知识掌握程度进行评分，包括对相关概念、原理和流程的理解。
职业技能大赛车辆维修方案
职业技能大赛车辆维修方案比赛介绍职业技能大赛是一项国际性的职业技能比赛，旨在提高青年职业技能水平，推动技能人才培训工作。
其中，车辆维修项目是比赛的一个重要分支，要求选手具备综合的技能和实战能力，能够快速、准确地诊断和修复各种车辆故障。
比赛要求车辆维修项目的比赛要求包括以下几个方面：1. 组织比赛主要由主持人、评委、技术工作人员、场务工作人员等组成。
选手按照规定比赛时间、规则进行比赛，选手需要遵守比赛规则，听从组织人员的指挥和安排。
2. 工具和材料比赛场地提供必要的工具和材料，如：电子汽车检测仪、千斤顶、油漆喷枪、扳手、螺丝刀、电烙铁、电线、轮胎、机油、燃料等。
选手可以自己携带必要的工具。
3. 修复内容比赛项目包括故障诊断、维护保养、故障排除等内容。
比赛时需要选手从众多车辆故障中预先抽出一种，并在规定时间内对其进行维修。
4. 评价标准比赛评分标准主要包括项目完成时间、诊断准确性、维修的技术熟练度和最终维修效果。
评委将对选手的整体表现进行综合评价，评分最高的选手获胜。
预防措施1. 安全第一参赛选手要始终把安全工作放在第一位，严守操作规范，在工作中必须注意安全，确保不会对自身和他人带来危险。
2. 注意维护为了不破坏比赛用的汽车，比赛车辆维修者必须严格遵守维修项目，不得滥用工具，不得私自拆卸汽车某些零部件。
3. 环保意识比赛所有的废弃物都必须妥善处理，保持环境的整洁。
职业技能大赛车辆维修方案在车辆维修比赛过程中，选手需要遵循以下步骤：1. 故障诊断选手需要利用汽车检测仪等工具对故障进行初步判断，并定位出故障点。
2. 维修方案制定选手针对故障点制定出维修方案，并运用相关技术和知识对车辆进行快速修复。
3. 维修技术实施选手根据制定出的维修方案和诊断结果进行实际操作，通过维修和更换零件等手段来解决故障。
4. 故障排除经过细心耐心的操作，故障得到彻底排除。
总结职业技能大赛车辆维修比赛是一项很严谨的比赛，需要选手有一定的经验和技能。
汽车运用与维修专业学生技能竞赛实施方案范文
汽车运用与维修专业学生技能竞赛实施方案一、背景和意义汽车运用与维修是一个重要的专业，目前，整个社会对汽车行业人才的需求越来越大。
汽车运用与维修专业学生技能竞赛旨在为教育培训行业专业人才和就业提供一个有力的提升渠道，增强专业学生参与技能竞赛的兴趣和练习能力，提高他们的实践能力和技能素质。
二、竞赛目的1.提高汽车运用与维修专业学生的综合素质，加强其实践技能水平；2.推进汽车行业标准化、规范化、高质量的发展；3.传承和弘扬汽车运用与维修专业技能，促进汽车行业人才培养的创新，提高整个行业的技术水平。
三、竞赛对象汽车运用与维修专业的大学生、高职生、中职生及各种汽车行业相关企业人员均可参加此竞赛。
四、竞赛分类竞赛分为三个专业分类：汽车运用与维修技术、汽车电子技术、汽车美容技术。
五、竞赛流程1.比赛报名阶段：每年签到时间一般设置在四月初到五月下旬。
参赛选手需要通过相关渠道报名、申报和支付报名费用；2.初赛选拔阶段：参赛选手需要通过在线笔试和实地操作测评的形式进行初选；3.复赛筛选阶段：初赛选拔出来的前50%选手进入复赛组队比拼，比赛组队方式5人/组，组内分别角逐单项比赛，得分最高的组选手进入设计策划组；4.决赛策划阶段：来自选手排名最高的五个组，分别设计一个汽车相关应用项目，并进行现场演示策划和讲解；5.大赛颁奖阶段：评委根据比赛流程和结果的数据来进行统计评定，发放获奖证书和现金奖励。
六、竞赛设施和管理比赛期间，相关竞赛活动管理方负责组织场所、设备和工具，并派出工作人员进行现场管理和安排。
七、竞赛规格1.论文答题时间为60分钟，主要包括选择题、填空题、简答题，应在答题规定时间内完成并准确宣读答案。
2.实操比赛汽车运用与维修技术、汽车电子技术、汽车美容技术的实操比赛4小时。
参赛者需要使用门套帽、螺母等物制造一个汽车零部件，并用车模进行实际安装和校验。
3.策划设计获得复赛胜利的五个小组，设计并呈现一个全方位的汽车专业应用项目，并在现场进行演示及讲解。
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2017年省属学校汽车维修技能竞赛中职组“汽车运用与维修”赛项技术方案
个人赛——汽车维修基本技能
一、比赛内容
实操比赛，满分100分，实操比赛共2项，各占50分，分别为：
1.发动机曲柄连杆机构的拆解、检查（包括外观检查和尺寸测量）和组装。
作业时间为30分钟
2.汽车故障诊断。
作业时间为30分钟
选手按抽签分组顺序进行比赛。
二、名次排列规则
按总成绩由高到低排序，总成绩相同则以实操成绩分数高的名次在前；总成绩相同且实操成绩也相同的，则以2项实操项目总用时短的名次在前。
三、比赛工件及车型
(一)发动机曲柄连杆机构的拆解、检查（包括外观检查和尺寸测量）和组装的工件为丰田8A发动机，发动机本体无缸盖、活塞连杆、油底壳等。
(二)汽车故障诊断车辆为科鲁兹轿车（2016款1.5L(L2B）)。
四、比赛要求
(一)发动机曲柄连杆机构的拆解、检查和组装
1.作业要求
在30分钟的规定时间内，对发动机曲柄连杆机构的拆解、检查（包括外观检查和尺寸测量）和组装；按要求填写检查测量记录并根
据测量结果进行分析作出零件好坏的判断。
（1）曲轴和曲轴主轴承的拆卸、检查、测量、组装；
（2）测量检查曲轴轴向间隙；
（3）测量检查曲轴不圆度；
（4）测量检查曲轴主轴承间隙（用塑料线间隙规）；
（5）填写《发动机曲柄连杆机构的拆解、检查和组装维修记录表》，计算和确定维修方案。
2.考核要点
按照维修手册要求对发动机曲柄连杆机构的拆解、检查（包括外观检查和尺寸测量）和组装，按要求填写检查测量记录并根据测量结果进行分析作出零件好坏的判断。
重点考核拆装工艺、零件清洁、工量具使用、零部件检查、作业规范及安全，并正确填写《发动机曲柄连杆机构的拆解、检查和组装维修记录表》。
(二)汽车故障诊断
1.作业要求
在30分钟的规定时间内，要求对科鲁兹轿车（2016款1.5(L2B）)指定的系统进行故障诊断，步骤包括前期准备、安全检查、仪器连接、症状确认、目视检查、故障码和数据流检查、元器件测量、电路测量、故障点确认和排除，并填写相关记录等。
2.故障范围
科鲁兹轿车发动机部分；
故障包含有故障码故障和无故障码故障。
3.考核要点
按照维修手册的规范，在规定时间内完成作业的流程，发现和确
认故障点，按照裁判现场要求排除故障，并完整准确填写《汽车故障诊断作业表》。
作业中要求较熟练地查阅维修资料、正确使用工量具和仪器设备、准确测量技术参数和判断故障点、正确记录作业过程和测试数据、安全文明作业。
五、比赛分值分配及评分标准
(一)发动机曲柄连杆机构的检查、组装和拆解（占实操分值50%）
(二)汽车故障诊断（占实操分值50%）
六、比赛需要工量具、配件辅料和设备
(一)发动机曲柄连杆机构的拆解、检查和组装
(二)汽车故障诊断
七、技术参考资料
1.比赛技术资料及参考资料
科鲁兹轿车（2016款1.5(L2B）)维修手册相关章节。
中国汽车维修行业协会组织编写，人民交通出版社出版的（2）《发动机与底盘检修技术》模块D；《电器维修技术》模块E；。