如何写新闻报道

如何写新闻报道一、易于动笔，乐于表达“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

”《语文课程标准》这次习作练习。

写一篇新闻报道，写作素材源于学生的学习、生活实际，学生有所观察，有所经历，有所体验，从取材方面来看是“易于动笔” 的。

这次习作的目的也十分明确。

二、学科融合，开发资源在这次写作教学之前，教师可以和体育教师进行协作，请体育老师指导学生开展一次比赛（如:拔河、跳绳、踢毽、篮球赛等）。

比赛之前，教师要做精心的布置，在比赛过程之中，要让学生搞清比赛规则以及相关的专业术语，以便在写作中进行准确地表达。

这里需要注意 -点，比赛中要让学生全身心地参与比赛，不要刻意进行相关的习作指导，要把整个比赛过程都作为本次习作教学的资源来看待。

特别要引导学生留心观察比赛的过程，对比赛的结果一定要记清。

导写过程一、引题要激发兴趣比如：同学们，学校“红领巾”广播站的张老师听说咱们班昨天下午举行了一次拔河比赛，他很关心这件事。

他建议我让同学们把这件事写下来，准备在校广播站播出，以此来号召更多的班级、同学加入有意义的体育锻炼之中。

你们有兴趣吗?另外，咱们班的黑板报也急需要三篇“新闻稿”。

你想试试看吗?（板书:新闻报道）二、质疑让例文引路1、大家知道这篇文章该怎么写吗 ? 引导学生自由交流。

（这里可以让学生充分“放谈”，对于乏学生中所谈的一些错误观点，教师相机进行小结，并将某些学生的错误观点当作下一步教学的一种资源。

）2、有人说我把昨天比赛的整个过程详细地记述下来，有人说我选择一两个人物重点写写他们在比赛中的表现，还有人说我准备着重写写自己在比赛中的感受。

广播站的张老师预计到同学们会这样来写“新闻报道”，因此他特意为同学们准备了一篇“新闻报道”的例文。

下面，就让我们一起来好好读读这篇“新闻报道”，学习其中的写作方法。

出示例文―《我市第九届小学离生男子篮球比赛结束东城小学男篮获得冠军》，引导学生自读，感悟“新闻报道”的写法。

3、自主交流 : 说说这则体育新闻报道是怎么写的，有什么特点。

师生讨论 :要点之一 : 这则报道的题目长，把这则报道的最重要的内容写出来了。

要点之二 : 报道的开头，就交待了争夺冠亚军决赛的结果，接下来才写比赛的大体经过，最后又补充了获得第三、四名的学校。

作者这样写是因为:这是“新闻报道”，人们最关心的是事情的结果。

知道了结果，才会寻根问底，了解细节。

4. 补充例文 : 课前，许多同学搜集了不少有关体育方面的“新闻报道”，可以和大家交流交流吗?（在学生的交流中，加深对“新闻报道”的感性认识。

）5. 现在，请你想一想如果我们就写昨天的那场拔河比赛，这篇“新闻报道”该怎样来写呢?师生讨论小结 :第一、题目要醒目。

一篇报道的题目可长可短，但一定要醒目，要能把这则报道的最重要的内容概括出来，一下子吸引住读者的目光。

第二、内容要清楚。

一篇报道通常首先要写清比赛或活动的时间、地点、人物和结果; 接着要写清比赛或活动的过程;若是有必要，在报道的最后再交待与本次比赛或活动有关的问题，点明意义。

第三、语言要简洁。

报道不同于一般记叙文，它的语言应简洁并且规范，一般不需要展开描写、抒情、议论，只要实事求是地把事情的本来面目原原本本地反映出来就行了。

三、写作从说到写1. 口述报道 :请你根据“新闻报道”的要求，自由说说昨天的那场拔河比赛。

2. 指名学生口述。

3. 围绕“新闻报道”的要求，师生简评。

4. 鼓励学生认真构思，仔细推敲，写出一篇优秀的“新闻报道”。

四、交流让学生小组推荐发表1. 四人小组逐篇交流，推荐优秀习作准备在全班交流。

2. 全班交流，推荐优秀习作给班级黑板报。

3. 教师小结 :今天我们学会了“新闻报道”的写作，今后同学们在学习、生活中若是发现了值得报道的事情，就可以自觉地拿起笔来，给学校宣传栏、班级黑板报，甚至各种报纸踊跃投稿!习作点评(范文)我校六(3) 班拔河比赛激烈精彩第四小组以智取胜林梦溪昨天下午第三节课，在我校塑胶跑道上，六(3)班的四支拔河参赛队，经过四十分钟的激烈角逐，第四小组最终以智取胜，获得冠军。

这次比赛是以小组为单位组织参赛队，各队选取十位选手。

比赛在体育老师的哨声中拉开了帷幕。

第一轮比赛，第一小组凭借着队员的身高和体重优势，轻松战胜了第二小组，进入了决赛。

第四小组则凭借着自己的团结一致，十人拧成一股绳，战胜了实力不菲的第三小组，也进入了决赛。

扣人心弦的决赛开始了，第一小组和第四小组双方队员个个磨拳擦掌、跃跃欲试，还没等哨声吹响，两支队伍就较上了劲。

第一回合的较量，由于第一小组站位好，步伐稳，取得了第一局的胜利。

第二局的较量更加激烈，双方在中线区域内来会“拉锯”。

第四小组耐力更强，经过长时间的僵持之后，突然发力，一举获胜。

决胜的第三局，第一小组把身强体壮的大力士全安排在前力一，而第四小组却把自己的“重兵”埋伏在后方，双方不仅在斗勇，而且在斗智。

结果第四小组两胜一负，以智取胜。

赛后，体育老师作了简短小结。

这拔河比赛在下课铃声中圆满地结束了!简评:这则“体育新闻报道”开篇以凝练的文字，把时间、地点、人物、比赛结果介绍得清清楚楚。

在报道的第三自然段中，习作者对决胜局的三场比赛的记述，用词准确，要言不烦。

特别是“拉锯”“重兵”等词语的传神使用，使得报道这种体裁的文章，在庄重之中不失活泼。

教育带来的思考据浙江卫视报道，杭州某小学，一名年龄仅12岁的六年级小学生，在厕所里生下一位健康男婴，后被老师及时送进医院……看完这则新闻，心情非常沉重，不由得发出一阵叹息，12 岁的六年级小学生，在没人帮助的情况下生下小孩，究竟是坚强，还是悲哀？为什么会发生这样的怪事？难道如今世界真的疯狂到了如此的程度吗？12岁毕竟还是一个乳臭未干的孩子，其自身生活还都需要父母、老师的照顾，而如今她却已经为人母了。

据说，孩子去年回老家的途中被坏人强奸，由于胆怯、害怕，就没有报警，也没有告诉家长和老师，才导致了这样事件的发生。

姑且不谈这事情对孩子今后会造成多大的影响，孩子将来会承受多大的心理压力，怎么生活等等，自己只想就这件事情折射出的一些问题，谈谈自己的思考，以引起人们对教育下一代教育问题的关注。

因为，教育是一个民族赖以生存和发展的根基。

有了良好的教育氛围，国家的未来才有希望，民族的复兴才有保障。

思考一：确实需要加强学生自我防范能力的培养。

中小学生正处在学习知识，积累经验，养成习惯的关键阶段，能不能打好这一基础对其将来发展的影响举足轻重。

让学生在获得文化知识的基础上，明白做人的道理，掌握趋利避害的方法，保障其健康成长，显然是每一位家长的真诚期望。

孩子是家庭的希望，祖国的未来，学校教育有责任保障每一位学生都能学会知识，学会做人，学会合作，学会交流，学会自我保护。

假如这个孩子能掌握一些自我防护的知识，及时同老师或家长沟通，大胆报警，将坏人绳之以法，也许，今天的状况就不会发生。

也许，能最大限度的减小对自己的伤害。

思考二：真正需要提高老师在教育过程中的观察能力。

学校教育的过程是一个全方位育人的过程，在教育教学的过程中，老师需要做到“三心”，即细心、精心、耐心。

就是说，老师需要细心观察学生的一言一行，一举一动；老师需要精心传授知识和经验，不疏漏任何一个细节；老师需要同学生交流、沟通，耐心细致的引导孩子，了解学生的思想脉搏。

只有做到这“三心”，教师才能及时发现和防止学生成长过程中出现的偏差，从而保障每一位学生健康成长。

如果教师能做到“三心”，就不会出现在九个月漫长的时间里，竟然没有发现孩子身体异常变化的这种情况。

思考三：应该不断提高家长的监护意识。

家长在孩子的成长过程中的作用是无法替代的，特别是在孩子的养成教育期间。

把孩子送进学校，让孩子学习文化知识，学习做人的道理，健康成长是家长的期盼，但这并不意味着，家长将孩子送进学校就万事大吉了，一切教育责任都归于学校。

家长应该时刻关注孩子的成长，保持同学校、老师的经常联系，全面了解孩子的学习、生活、做人等方面的情况，配合老师共同做好孩子的教育工作。

同时，家长要学会倾听，善于听取孩子的心声，加强与孩子的沟通，做孩子的朋友。

这样，才能发现问题，纠正问题，防微杜渐。

思考四：媒体也有呵护孩子成长的社会责任。

媒体的宣传都对孩子的品德、意识、行为都会有一定影响，因为，孩子的成长过程，实际上在很大程度上也是一个模仿的过程。

由于年龄、经验、知识等方面的不足，导致孩子往往不能正确区分善与恶、真与假、丑与美。

因而，媒体在进行宣传的过程中，更应加大社会责任意识，突显积极向上的东西。

就此事而言，把它作为一则新闻，并还“将继续予以关注”，显然有些不妥。

因为，当事人还是一个未成年人，未成年人是需要全社会来加以保护的，当然，她也不能例外，她的隐私也应该得到保护和尊重。

和谐社会就是一个人人生活有尊严，人人行为有规范，人人生活有保障的社会，和谐社会就是一个具有广泛宽容度的社会，愿人们对未成年人的失足能予以最大限度的宽容。

学生的成长是一个漫长、复杂的过程，需要学校、家庭、社会的相互协作，缺失任一方面，都难免会出现缺憾。

在秋日中收获——育红小学五、六年级学生秋游报道秋天是收获的季节，为了让孩子们在亲近大自然的同时获取更多的科学知识，接触更多的新鲜事物，11月12日育红小学五、六年级的同学们在老师们的带领下参观了常州恐龙园。

园内设有五个主厅和六个辅助厅，各厅通过逻辑路线，有发有合，互为关联。

以生物演变史作为设计背景，重点突出恐龙从生存、繁衍、演化直至毁灭的构思主线，揭示了生命与环境相互依存，人类必须保护生态环境的深刻主题。

运用情景营造手段，以飞溅的瀑布、冷峭的山岩、无水的海洋、茂密的丛林、洪荒的洞窟等，再现中生代特有的生存环境。

化石陈列运用互不雷同的手法，通过高科技手段和声光电的运用，结合影视成像、卡通动画、恐龙翻模、网络游戏以及各类科技制作等，使中华恐龙馆突破了传统的“博物”观念，成为具有震撼力的，集博物、科普、观赏、游乐、参与为一体的现代新型恐龙博物馆。

园区内围绕恐龙馆设有穿越侏罗纪、白垩纪立体迷宫、三叠纪音域魔洞、恐龙山探险、荒滩漂流、动感立体电影、高空滑索、火箭人、超级飞人、热气球升空、模拟攀岩、情侣单车、草坡滚球、地震盘、跑马场、亲子园以及水上自行车等20余重刺激、动感的娱乐项目，使孩子们放松身心，流连忘返。

其中，最好玩的是穿越株罗纪，同学们乘坐着小船，穿梭了时空隧道，从18 米的高空呼啸而下，感受从天而降的酣畅淋漓。

在离开的时候，孩子们都依依不舍。

此次秋游活动，不仅丰富了学生们的科技知识，培养了孩子们亲近大自然的情感，而且在活动中寓教于乐，开阔了孩子们的视野。

大家在玩得尽兴的同时，也不忘讲文明、守纪律，展现了“育红学生”的良好风貌。