一个普通老师快乐而充实的一天

一个普通老师快乐而充实的一天

小曼

时间就象海绵里的水，只要挤总是有的。——这句话是完全的真理。时间对每个人来说是公平的，有些人则可以利用有限的时间去完成无限的成就，但，大部分人则在“时间如流水”的慨叹中将这世界上最为宝贵的东西荒废了！

作为一名小学语文教师（兼班主任），从周一开始上班，一直到周六休息，我们很多人一直在抱怨“今天重复昨天的故事！”我们的工作真的是一天天的在备课，写教

案，准备教具，上课，批改，找学生谈心……中度过的，可就是这些重复性的工作，我们只要不是机械地去完成，我们的每一天依然可以过得很快乐，很充实！

经常听办公室的老师开玩笑地对我讲：“汪老师，我在办公室看到你除了上网几乎不做其他什么事情，我真是奇怪，那些把我忙得连喘气的工夫都没有的事情你是什么时间来完成的？”听她的话，我反倒反思起来，是呀，我的那些班级和个人的事情都是怎么做好的呢？她们看不到我在忙，但她们只知道我的班级

一切安排井井有条；她们只知道我的教案和教后记都是一等奖；她们只知道我的个人业绩展很精彩，受到校领导和全校老师的一致好评；她们只知道我们班几乎每周都是标兵班和模范班……于是朋友问我：“是不是回家在做这些事情？”我说：“上班以来，我就从来没有把班上的事情拿回家做过！”

究其原因，我想我是明白并实践了这样一个：10分钟+10分钟+10分钟>30分钟的道理！

以下就是我——一个普通的小学语文教师一天工作的真实回放.

在念书的时候我就养成了早起的习惯，所以上班十几年来我一直是全校前三名到校者。上班路上，我每天都在思考：今天我要做那些事情？来到班级第一件事情，就是将今天所要完成的事情记在记事本上，然后就开始批改学生作业。在我的带动下，班级孩子每天来得也比较早，来到班级后，如果见黑板上没有早自习任务，他们便会主动去选一本书来读，这已经成为一种习惯。大约在7：30左右，我就组织孩子们到操场上去大扫除..一般在7：50左右我和孩子们就回到班级了，来完成我们的“每日一诗”活动。

我的语文课，每天上午一般在两节左右，上完课的第一个任务，我就是要完成教后记，把上课时出现的闪光点记录下来，把课中的反思记载下来，（如果思考比较多的就先将几个要点记录下来，等空节时候再写具体）。

第二节课下课可是最快乐的时光了，这是我和孩子们谈话的时间，班级79名学生，按学号排，我每天与两名学生谈心，交谈的话题由他们来定，时间一般安排在间操和午休时间。这样的交谈已经进行一年多了，我在这样的与孩子谈心的过程中

更多的了解了孩子，有更走近了孩子，孩子们所提出的谈论的话题真是五彩缤纷，任你如何想也想象不出他们的话题有多们美好。他们和我谈读书，谈游戏，谈理想，谈成功，谈失败…… 有一次一个孩子问我：“汪老师，如果再让你选择，你还愿意当老师吗？”（我现在都不知道这样的话题他是怎么想出来的）我就笑着告诉他：“如果我当老师还可以教你这么聪明可爱的学生，那给我一个市长做我也不要，我是得你这样的英才而教之，其乐无穷呀！” 不谈不知道，一谈真奇妙！在他们小小的脑袋瓜儿里有太多的希奇古怪的想法，

有着你意想不到的异想天开的创意，有着浪漫传奇的感人故事，也有着理性的思考很感性的认识。我们一边走一边谈，这样的谈心既轻松效果又好，我喜欢这样地谈心，孩子们更是喜欢，他们都盼望早一些排到自己的学号，这已经成为我教师生涯中不可放弃的美丽一环！

中午和孩子们一起吃过饭后，我就利用这个时间处理一些班级事物，然后完成没有批改完毕的作业。继续进行我和孩子们的谈话……

下午我的课比较少，我会利用一节课的时间来完成教案

和教具的准备，这个时间也会和办公室的老师交流一下。

一天，我上网时间一般在三个小时以上，到教育在线，到成长论坛，到辰星教育，学习一下别人的好文章和新做法。这时候，我的身心总是无比的激动，看到网上一个个熟悉的名字，读着他们那引人深思的文章，我总觉得浑身有使不完的劲儿，真是辛苦了眼睛，快乐了心，更丰富了头脑。

快放学了，打开我的记事本，看看我今天要完成的事情还有哪件

没有完成，小本子上今天的任务每件

事情前面都已经打了勾儿，今天我是成功的。回班布置一下预习作业，当最后一个孩子和我说“老师再见！”的时候，我又重新回到班级，拿起笔来写我今天的教育日记，记录我的一点感悟。

下班铃声响了，我背起包轻松而又快乐地走出校门……

晚饭后，我和家人聊天，我欣赏着精美的电视节目，继续读我的书……

想想，生活虽然平淡了些，但的确每天有每天的精彩，每天有每天的难忘，也每天都有每天的收获。

这样的日子虽是平凡的，但如果我们拒绝平凡，那么平凡的快乐也会远离我们。所以，我愿意成为这样一个平凡的，但却也是快乐而充实的教书人！