智慧树知到《教师专业技能训练》章节测试答案
教师综合技能训练习题下
学习通智慧树选修课程《教师综合技能训练》习题选择题1下列有关微课的说法不正确的是（）A、微课是指以视频为主要载体，记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩的教与学活动全过程；B、微课还有微课程、微型课程、微讲座、微学习等说法；C、微课的核心组成内容是课堂教学视频，还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源；D、微课既就是单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源。
正确答案：D2下列有关微课的说法不正确的是（）A、微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频；B、微课是以短小精悍的微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而精心设计开发的一种情景化趣味性可视化的数字化学习资源包；C、微课是微型教学视频形式的帮助学生完成“任务单”给出任务的配套学习资源。
D、微课就是一种微型或小型的课程。
正确答案：D3下列有关幕课的说法不正确的是（）A、慕课（MOOC）是指大规模开放的在线课程；B、慕课代表着大规模网络开放课程，它是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人和组织发布、散布于互联网上的开放课程；C、幕课就是大数据时代背景下的教学改革；D、慕课是网上共享性的微型课堂教育资源，简单地说是一种录制的教师课堂教学，也可以说是一种网上教学。
正确答案：C4下列有关幕课的特点说法不正确的是（）A、慕课具有恒久性；B、慕课具有全面性；C、慕课具有灵活性；D、慕课具有共享性。
正确答案：B5下列有关私播课的说法不正确的是（）A、私播课是指小规模的、个性化的、开放的、在线课程；B、私播课是为某些专业或某些人群私人定制；C、私播课不要求先进行注册，整个过程没有面授环节；D、私播课是一种较好的课程教学方式，也是今后的发展方向。
正确答案：C6下列有关私播课的说法不正确的是（）A、私播课没有克服幕课的管理难和教学质量不能得到保障的缺点；B、私播课教学内容较多，有大量的微课作为基础，整个课程还要进行翻转课堂教学；C、私播课学完后要进行考试，考试合格后得到相应的学分，才能完成整个课程的学习；D、私播课利用微课和翻转课堂的教学形式，克服了传统课堂中学生缺少自主学习的不足。
语文课程实践技能智慧树知到答案章节测试2023年广州大学
绪论单元测试1.“语文课程实践技能”课程与“语文教学论”分别从和理论理念促进准师范生语文教学专业素养与专业能力的形成。
（）A:知识建构B:实践能力C:技能讲解D:教学模拟答案:B2.教学目标的制定是语文教学设计的（）环节。
A:核心B:次要C:基础D:最终答案:A第一章测试1.在《普通高中语文课程标准（2017年版）》中提出，语文教学应该以（）为本。
A:核心素质B:核心素养C:立德树人D:核心理念答案:B2.语文是表情、达意、载道的工具。
关于语文教材的使用，不仅要传授书面知识，还必须使学生体验到同知识相关的情感，这属于使用教材原则中的（）A:高屋建瓴B:目的明确C:批评创新D:知情统一答案:D3.对于《窦娥冤》这一戏剧的分析，可以从文化、司法等视角进行窥探，这体现了以下哪种创作文本分析方法（）A:资料辅助理解文本B:赏析图片学习文本C:独立对话感受文本D:理论指导赏析文本答案:D4.维果斯基认为学生的发展水平分为两种，一是学生现有的水平，另一则是学生通过教师引导能达到的水平，这二者之间的差距称为（）A:学习迁移B:最近发展区C:就近发展区D:学习准备答案:B5.某教师在讲述《核舟记》中“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的“比”字时，联系学生耳熟能详的“比翼双飞”这一成语，让学生明确“比，是并列之意”。
此处该教师运用到的是以下何种语文学习准备状态（）A:未知B:能知C:已知D:想知答案:C6.在（）的教学时，需要教师精心设计，着重强调，关注学生在这一过程中思维的碰撞而不是简单地接受结论。
A:教学重点B:教学难点C:技能方法D:基础知识答案:A7.教学目标的形式要以（）为原则。
A:知识目标B:情感目标C:行为目标D:能力目标答案:C8.不同年龄阶段的学习者，在生理和心理方面各有不同的特点，因此，教师在选择教学方法时，必须充分考虑教学对象的年龄特征和（ )A:生理状况B:家庭背景C:个性爱好D:心理特点答案:D9.从课文最后一部分开始教起，如同卷帘子一样，从底部卷起，慢慢卷到头，从而将一篇课文教完。
现代教育技术知到章节答案智慧树2023年泰山学院
现代教育技术知到章节测试答案智慧树2023年最新泰山学院绪论单元测试1.在21世纪的教育改革中，各国都在加快教育现代化的步伐，在教育中的应用已经成为当前教育改革发展的重要途径，是教育改革与发展的制高点与突破口。
参考答案:信息技术2.教育技术在教师专业发展中主要有两种角色：一是发展的对象——教育技术能力本身是教师专业能力的基本构成；二是——教育技术可以促进教师专业发展。
参考答案:促进者3.教育技术在教师专业发展中起着非常重要的作用，体现在以下哪些方面参考答案:促进教师专业实践能力的提高;促进教师教育信息化;促进教师教育观念的更新4.教育信息化的目的可以概括为四个方面:一是促进信息技术在教育领域的广泛应用，二是推动教育的改革和发展，三是培养适应信息社会要求的创新人才，四是促进教育现代化。
参考答案:对5.微课可以直译为“大规模开放的在线课程”。
参考答案:错6.当信息技术引入教学过程之中后，便成为教育技术研究和实践的主要对象，信息技术的应用给教育带来的变革体现在哪些方面？参考答案:教育内容;教育制度;教学环境;教育模式;教育观念 ;教学方式7.教育信息化从教育属性看，其特点是开放性、、交互性与协作性。
参考答案:共享性8.现代教育技术在教育信息化过程中的作用具体体现在以下四个方面：理论与经验指导、完善了教育信息化实施体系、和提升教育信息化的应用效益。
参考答案:人才、资源支持9.教育技术的学习能够促进教师专业化发展。
参考答案:对10.《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（2004年）是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。
参考答案:对第一章测试1.AECT94定义中明确了教育技术学的研究内容包括设计、开发、利用、管理和五个方面。
参考答案:评价2.美国教育技术发展划分为和教育技术这五个阶段。
参考答案:视听教育 ;视听传播;直观教学;视觉教育3.电化教育是只存在于中国的名词。
参考答案:对4.夸美纽斯按照的原则编写了150幅插图的教材——《世界图解》，是教育技术发展史上的开端。
智慧树知到《教师口语》2024章节测试答案
正确答案：ABC .在使用目光语时，视线沿着教室的中心线，从第一排一直看到最后那一排，在看的过程中，视线可以不匀速， 但视野的范围必须顾及到坐在两边角落里的听众。这是。 A.环视法 .后视法 C.点视法 D.前视法 正确答案：D .姿态语一般包括() A.站姿语 B.跑姿语 C.坐姿语 D.行姿语 正确答案：ACD 就坐时，我们应该只坐椅子的前。
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C.21 D.19 3.下列各组中均属于零声母的一组词语是。 A.愿望乌鸦元月偶然 B.阿姨孕育元曲踊跃 C.安稳印记悦耳鸳鸯 D.烟雾预约元音偶尔 正确答案：D 4.下列几组词中声母全是翘舌音的一组词是。 A.宿舍赏识色泽 B.早晨揣测璀璨 C.生产姿势饶恕 D.折射认识时尚 正确答案：D
.下列词语中，均为不送气音声母的一组是（）。 A.吉普知己西装兼职 B.轻重季度靶子祖籍 C.纸张谷子打赌刺激 D.估计布置大家读报 正确答案：D .普通话有。个韵母。 39 36 38 37 正确答案：A .下列词语中，均为后鼻音韵母的一组是（）。性提问 正确答案：C
.化学老师说：“这节课我们学到了酸碱中和，大家想一想，生活中还有哪些例子，可以说明酸碱中和的作用呢？ ”这位老师采用了。o
A.趣味性提问 B.探究性提问
C.情境性提问 D.选择性提问
正确答案：B 第五章测试 1.教育口语增强说理性要求教师做到（）。 A.教师要掌握说理的方法。 B.要明确说理的依据。 C.教师要清楚说理的要求。 D.教师要充分的把握说理的难点。 正确答案：ABCD 2.说服语的要求有（）。 A.教师态度要真诚，有师生平等的观念。 了解、理解学生，先处理心情，再处理事情。 C.说服语言入情入理。 D.说服目的要明确。 正确答案：ABCD
10.教师口语，指的是教师和学生的。过程中，所使用的口头言语行为和话语。它也是研究教师口语。的一门应 用语言学科。
教师专业技能考试试题及解答
教师专业技能考试试题及解答一、选择题1. 下列哪项是教师专业技能中的核心技能？A. 教学设计B. 课堂管理C. 教育技术D. 教学评价{content}2. 下列哪项不是教师专业技能的范畴？A. 学科专业知识B. 教育理论知识C. 教学实践能力D. 心理咨询{content}3. 在教师专业技能考试中，哪一项是评价教师教学效果的重要指标？A. 学生的研究成绩B. 教师的教学设计能力C. 教师的教学方法D. 教师的教育理念{content}二、简答题1. 请简述教师专业技能的内涵及重要性。
{content}2. 请列举五个提升教师专业技能的方法。
{content}3. 请简述教学设计在教师专业技能中的作用。
{content}三、案例分析题请阅读以下案例，回答相关问题。
案例：张老师在教学中善于运用教育理论知识，注重培养学生的学科素养，但其课堂管理能力较弱，有时不能很好地组织课堂活动，导致教学效果不佳。
1. 请分析张老师专业技能的优点和不足。
{content}2. 请给出针对张老师课堂管理不足的建议。
{content}四、教学设计题请根据以下教学内容，设计一节课堂教学。
教学内容：勾股定理1. 教学目标{content}2. 教学方法{content}3. 教学过程{content}4. 教学评价{content}参考答案一、选择题1. A2. D3. A二、简答题1. 教师专业技能是指教师在教育教学过程中所需的知识、技能和素养。
它包括学科专业知识、教育理论知识、教学实践能力等方面。
教师专业技能的重要性体现在：它能提高教师的教学质量，促进学生的全面发展；有助于教师形成自己的教学风格，提升职业成就感；还能增强教师的职业竞争力，为教育事业的发展做出贡献。
2. 提升教师专业技能的方法有：a. 参加在职培训和进修，不断研究新的教育理念和教学方法；b. 积极参与教育教学研究，提高自己的教育科研能力；c. 加强与同行的交流与合作，借鉴他人的教学经验；d. 注重实践与反思，不断调整和改进自己的教学策略；e. 了解学生的研究需求，因材施教，提高教学效果。
教师综合技能训练习题中
学习通智慧树选修课程《教师综合技能训练》习题一、课堂管理和调控技能习题1下列有关课堂观察技能的说法不正确的是（）。
A、课堂观察是调控和管理的基础B、课堂观察是教师收集来自学生的信息而进行的觉察学生行为、个性和其他特点的过程C、课堂观察对做好教学评价和今后的教学工作没有影响D、课堂观察可以向教师提供教学反馈信息，对教学及时进行调整正确答案：C2下列选项中不是课堂观察内容的是（）。
A、学生对学习目标的了解、学习态度、学习结果、认知能力B、参与教学活动的积极性、兴趣和爱好、情绪和注意力、表达能力C、人际交往活动、思维品质、创造性、遵守纪律和规则等D、教室的环境、学生的着装等正确答案：D3下列有关教师观察过程中不需要排除的干扰是（）。
A、教师成见和先入为主B、学生的争吵和大声讲话C、学生的光环效应和标签效应D、平均效应和趋同现象正确答案：B4下列选项中不是课堂管理常规内容的是（）。
A、课堂空间管理B、课堂时间利用C、课堂提问和回答D、课堂纪律和秩序的维持正确答案：C5下列有关课堂空间利用的说法不正确的是（）。
A、教室的座位会影响学生的视力、学习成绩和心理健康成长，同样也会影响教学效果B、为了促进学生的成长和发展，教师在空间上必须科学的安排学生座位C、让不同气质和性格的学生在座位的空间分布上错开搭配，则更加有利于组织合作学习D、不需要进行定期交换和调整学生座位，也可促进学生更好的成长正确答案：D6下列有关降低教学时间的有效利用率说法不正确的是（）。
A、学生主动学习、讨论与探究B、随意安排教学活动、教学定向不清C、满堂灌、重复练习、教学进度不当D、教学环节衔接和过渡不良、速度不当正确答案：A7下列有关纪律管理技能的说法不正确的是（）。
A、教师要辩证地利用好纪律的强制因素、学生的自制因素和教师的亲和性因素B、建立和谐的师生关系，让学生自觉遵守纪律和维护纪律，尊重学生人格和自尊心C、让学生通过表演等多种形式和活动提高其主人翁责任感，集体荣誉感，自觉维护纪律D、教师强制的制定班规、班纪和统一的纪律管理正确答案：D8下列有关课堂问题处理技能的说法不正确的是（）。
现代教育技术(北华大学)知到章节答案智慧树2023年
现代教育技术（北华大学）知到章节测试答案智慧树2023年最新第一章测试1.1994年美国AECT教育技术新定义中明确的指出了教育技术学的两大研究对象是：学习过程和( )。
参考答案:学习资源2.教育技术发展历程大致经历了（）、视听教育、视觉传播和教育技术四个阶段参考答案:视觉教育3.程序教学论是由（）提出来的参考答案:斯金纳4.美国教育传播与技术协会的简称是（）参考答案:AECT5.布卢姆将教学目标分为（）、情感和技能三大领域。
参考答案:知识6.教育技术起源于19世纪初期参考答案:错7.教学理论是研究人类怎样学习的理论参考答案:错8.我国的教育技术最早称之为电化教育参考答案:对9.2003年，原国家教委发布了《普通高等学校本科专业目录》，正式将“电化教育”专业改为“教育技术学”专业参考答案:错10.系统科学认为，系统是由若干相互作用、相互依赖的要素组成的具有特定功能的有机整体参考答案:对第二章测试1.教学评价按评价基准的不同可分为（）参考答案:绝对评价、相对评价和自身评价2.（）评价采用数学的方法收集和处理数据资料参考答案:定量评价3.（）是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外，再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较，从而判定其优劣。
参考答案:绝对评价4.（）也称“教学前评价”，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。
参考答案:诊断性评价5.按照（）分类，可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
参考答案:评价功能6.教学设计是在20世纪60年代逐渐形成并发展起来的一门新的实践性很强的应用学科参考答案:对7.学习需要分析的目的，是了解学习者的学习准备状态及学习风格与学习动机等因素参考答案:错8.教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学系统的“过程”或“程序。
智慧树知道答案语文教学设计与技能训练2020章节测试答案.docx
智慧树知道答案语文教学设计与技能训练2020章节测试答案问：下列哪项不属于压力过大带来的影响答：D问：骨折固定器材繁多,下面哪一组不能是固定器材:( )答：血压计, 橡皮条, 测糖仪;问：在人类历史进程中,当社会主义发展遇到暂时的困难和挫折时,也要坚定社会主义必胜的信念。
这是因为( )答：ABCD问：歌曲《孤独的牧羊人》是美国电影（）中的插曲。
答：《音乐之声》问：《糖果仙人舞曲》选自芭蕾舞剧（）。
答：《胡桃夹子》问：在家庭综合理财规划方案中，专项理财规划中的建立家庭现金储备不包括( )。
答：投资现金储备问：在辩论赛中，打破打乱对方部署是攻击最起码的目的。
（）答：√问：在市场经济指导下,从财产权的角度而言产权主体是平等的。
()答：正确问：集体主义不能指导市场经济。
答：正确问：魔弹论等代表的媒介强效果理论，是错误的理论认识。
答：错问：尽管中日关系在顺利实现总理互访后重返正常发展轨道，但深层次问题并没有解决。
答：√问：重点调查只需要调查少数重点单位，这里的“重点单位”是指调查对象总体中重要的典型单位。
答：错误问：“亲爱的同学们，我想，大家应该会有这样的一种感觉，抑扬顿挫并没有想象的那么难” 这句话中可以读得快一些用时短一些的词语是：答：亲爱的同学们我想并没有问：马铃薯作为唯一主食时，容易出现蛋白质营养不良问题。
答：对问：T.P.O.R原则分别指的是时间、场合、目的和角色。
（）答：对问：作为一个未来的专业人员,需要在以下素养上有所提升。
答：责任心经验开放性问：1.建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，必须统揽“四个伟大”，“四个伟大”指的是（）。
答：伟大梦想伟大斗争伟大工程伟大事业问：中国特色社会主义的四个特色是指（）。
答：实践特色、理论特色、民族特色、时代特色问：职场成长的内涵是:答：把理解与具体需求结合创造价值积极弥补自己在工作中的短板具有面对具体问题进行专业化解决的能力问：美的基础是一种关系，一种对生命的关注。
智慧树知到《教师职业技能训练》章节测试(含答案)
智慧树知到《教师职业技能训练》章节测试（含答案）智慧树知到《教师职业技能训练》章节测试（含答案）绪论单元测试1【多选题】教育部《中小学教师资格考试暂行办法》规定，教师资格考试分（）和（）。
A .说课B.面试C.提交论文D.笔试答案：BD2【判断题】本门课程在学习理论的基础上，更要重视实践训练。
在训练过程中，要重视“知”与“行”的联系，处理好“学”与“练”的关系。
A .错B.对答案：B第一章测试1【单选题】学校教学系统中最基本的构成要素包括()等四个方面。
A .教务部门.教学部门.学生.教材B.教师.学生.教材.教学媒体C.教师.学生.教室.教学内容D.校长.教师.教室.学生答案：B2【多选题】教学目标的主要来源有A.教材的学习素材B.学生的学习需求C.学生的现实生活D.教师的生活答案：ABC3【单选题】下面不属于知道学习目标层次可选用的动词是A.回忆B.计算C.辨认D.背诵答案：B4【单选题】用Word制作一份送给妈妈的生日贺卡并邮发，属于哪类学习？A.概念学习B.态度C.认知策略D.言语信息答案：B5【单选题】根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。
他们是指( )A.学科课程教学设计.学期教学设计和单元教学设计B.学校教学系统设计.学科课程教学设计和单元教学设计C.学科课程教学设计.单元教学设计和课堂教学设计D.学校教学系统设计.单元教学设计和课堂教学设计答案：C第二章测试1【单选题】教案的最重要的部分是A.教学过程B.板书设计C.概况D.教学后记答案：A2【多选题】根据备课把握的内容，可以把备课分为A.课时备课B.单元备课C.课后备课D.课前备课E.学期备课答案：ABE3【多选题】备课的内容有A.备课程标准B.备教材C.备学生D.备学法E.备教法答案：ABCDE4【单选题】一份合乎规范的教案，其构成要素不包括（）。
A .教学目的B.教学后记C.教学方针D.教学重点答案：C5【单选题】下列不属于教案的基本形式的是（）。
智慧树知到 《课程与教学论(西南大学版)》章节测试答案
智慧树知到《课程与教学论（西南大学版）》章节测试答案第一章1、课程是实现教育目的的重要途径，也是组织教育教学活动最主要的依据。
A:对B:错答案: 对2、教学就是教师对学生进行单向知识讲授的活动。
A:对B:错答案: 错3、在教学活动中，教师教的行为应该引起、维持和促进学生学的行为，学生学的行为又反过来作为教师调节自身教的行为的依据。
A:对B:错答案: 对4、教学是学校的次要任务，居于学校教育系统的非中心地位。
A:对B:错答案: 错5、教学的个体发展功能体现在A:创新知识B: 传递知识、形成技能C:培养智力和能力D:形成规范E:拓宽研究领域答案: 传递知识、形成技能,培养智力和能力,形成规范第二章1、为了完成课程目标，通过教学活动所要达到的基本要求，这是（）。
A:教育目标B:课程目标C:教学目标D:学习目标答案: 教学目标2、一门或一类课程对处在一定阶段的学生学习本课程之后，在身心发展上的预期结果和基本要求，这是（）。
A:教育目标B:课程目标C:教学目标D:学习目标答案: 课程目标3、一个规范的行为目标陈述包括四个要素：（)。
A:行为主体B:行为动词C:行为条件D:表现程度E:学习科目答案: 行为主体,行为动词,行为条件,表现程度4、教学目标还可以根据教学活动的时间周期进行划分，一般分为( )。
A:学年（或学期）教学目标B:单元教学目标C:课时教学目标D:课程总目标E: 课程阶段目标答案: 学年（或学期）教学目标,单元教学目标,课时教学目标5、行为目标、展开性目标、表现性目标三种目标取向各有所长，也各有其短，三者均有存在价值，可以互为补充，而不是相互对立。
A:对B:错答案: 对第三章1、以下哪几个要点属于传统的学生观的内容（）。
A:学生是完整的人B:学生是加工对象、知识容器C:学生是小大人D:学生是可以任意描画的白板E:学生是动态发展的人答案: BCD2、新课程教学视野中的教师角色包括以下几个方面（）。
现代教育技术智慧树知到期末考试章节课后题库2024年牡丹江师范学院
现代教育技术智慧树知到期末考试答案章节题库2024年牡丹江师范学院1.用模拟摄像机拍摄的文件，可以直接将采录的信号存入计算机中，利用编辑软件进行处理。
（）答案:错2.在PPT课件中，我们不可以在图表中插入图片、形状和文本框。
（）答案:错3.范例教学理论的提出者是德国教育家瓦根舍因和克拉夫基。
（）答案:对4.建构主义学习理论指导下教学设计强调学习的最终目的是完成意义建构。
（）答案:对5.“电化教育”是我国特有的名词。
（）答案:对6.微课教学策略要重点放在激发学习兴趣和促进有意义学习的发生这两个关键点上。
（）答案:对7.PPT中的SmartArt图形可以根据自己的需要添加或删除形状。
（）答案:对8.微课教学本质上属于有意义接受学习的范畴。
（）答案:对9.技术促进了教育的发展，反过来教育也促进了技术的不断革新。
（）答案:对10.在PowerPoint 2010中可以对插入的视频进行编辑。
（）答案:对11.钉钉线上教学只能采用直播授课的方式开展教学活动。
（）答案:错12.人耳听到的声音是一种数字振动波，简单地说，人耳所感受到的空气分子的振动就是声音。
（）答案:错13.以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则有（）。
答案:逐渐分化###整合协调14.信息时代对教师的“信息化教学能力”要求较高，在信息化条件下教师专业发展的直接目标包括（）。
答案:利用信息技术进行学习###利用信息技术支持学术及教学研究###利用信息技术进行交流协作###应用信息技术开展有效的教学15.下列关于微课背景音乐叙述正确的有（）。
答案:一个微课使用的音乐最好不要超过三种###要以一种音乐为主###选用的背景音乐最好能够与微课内容相呼应###没有配解说词的微课应该选择合适的背景音乐16.课件可视化设计在需要师生交互操作时，要保证操作的（），做到交互之前有引导，交互之后有反馈，使整个可视化自然、连贯。
答案:预见性###引导性17.以下属于教育技术的应用方式的有（）答案:基于多媒体教室网络环境的协商学习方式###基于卫星、电视、广播的远程教学方式###基于计算机网络的远程教学###虚拟现实仿真教学18.以下心理学家及其理论匹配正确的是（）。
教师职业技能智慧树知到答案章节测试2023年哈尔滨师范大学
绪论单元测试1.物理中的实验技能属于（）。
A:教育教学技能B:师范基础技能C:学科专业技能D:教师育人技能答案:C第一章测试1.教学设计是指为达到一定的教学目的，对为什么教、____和怎么教进行设计。
答案:2.教学设计中，践行新课标之后的一个新的关注点（设计点）是（）。
A:教什么B:为什么教C:谁来教D:怎么教答案:B3.下列教学目标中，针对性和操作性最强的是（）。
A:单元教学目标B:学年目标C:课时教学目标D:学期目标答案:C4.下列属于物理学科核心素养的是（）。
A:科学思维B:科学探究C:物理观念D:科学态度与责任答案:ABCD5.教学目标的设计者是____。
答案:6.“在具体问题中，学生能独立判断机械能是否守恒”这一教学目标中，“在具体问题中”属于（）。
A:表现程度B:行为主体C:行为动词D:行为条件答案:D7.一条教学目标至少由行为动词和与之搭配的教学内容构成。
（）A:对B:错答案:A8.教学目标是课程标准的具体化。
（）A:对B:错答案:A9.在处理教师资格考试中制定教学目标类的试题时，要先审题。
审题时审学情的目的是（）。
A:分析教学内容B:最终确定设计主题C:排除不该设计的内容D:大致确定设计主题答案:C10.下列教学方法中，师生交互效果最好的是（）。
A:谈话法B:讲授法C:练习法D:讨论法答案:A第二章测试1.表格式教学设计文本一般由（）部分组成。
A:4B:3C:1D:2答案:B2.教学片段也叫做片段教学。
（）A:对B:错答案:B3.通常情况下，在新授课中，下列哪一个教学环节包含的教学内容最多（）。
A:新课教学B:巩固提升C:创设情境导入D:课堂小结答案:A4.新课标鼓励让学生以小组合作学习的方式或者小组分工合作的方式完成以实践为主的作业，是为了提高学生的（）。
A:合作能力B:记忆能力C:合作意识D:实践能力答案:ACD5.如果只想着重了解教师对某一教学环节的设计，或者只想再现她一节课中特定的一小段，用哪一种教学文本比较合适（）。
迈向卓越：教师教学技能导学智慧树知到课后章节答案2023年下延安大学
迈向卓越：教师教学技能导学智慧树知到课后章节答案2023年下延安大学第一章测试1.教师的自我（）是教师人格中不可少的机能系统，是教师人格的监护机构，也是促进教师自我发展的重要心理系统。
A:个性系统 B:调节系统 C:特征系统 D:倾向系统答案:调节系统2.（）人格结构，往往有明显的权威感和优越感，通常行为表现为统治人、训斥人以及权威式的色彩。
A:成人态 B:青年态 C:父母态 D:儿童态答案:父母态3.（）认为，自我概念是个人经验中一切有关自己的知觉、认识和感受，其内容包括自己的特点和能力、自己与他人及环境的关系等。
A:罗杰斯 B:班杜拉 C:皮亚杰 D:马斯洛答案:罗杰斯4.专家型教师的成就动机，指的是他们追求事业成功的倾向性，主要表现为指向学习目标而不是表现目标，并表现为内控型（）的特点。
A:自我效能 B:自我信念 C:自我意识 D:自我概念答案:自我信念5.相比之于一般教师，专家教师具有更强的自主性，专家教师对待自己与环境关系的处理上表现在（）。
A:主动回应外界环境 B:积极调整自身的行为来适应环境 C:不断努力寻找挑战 D:主动寻求独处答案:主动回应外界环境;积极调整自身的行为来适应环境;不断努力寻找挑战6.专家型教师具有更强的创造性，其创造性体现在（）。
A:对经验的开放 B:怀疑精神 C:愿意冒一些有意义的风险 D:专注与执著答案:对经验的开放;怀疑精神;愿意冒一些有意义的风险;专注与执著7.盖兹达等人对教师的人际品质的综合考察，认为良好的教师人际品质包括（）。
A:与学生和谐相处 B:理解学生 C:照顾学生 D:同情学生答案:与学生和谐相处;理解学生8.一些教师不能适应多变的教育环境的气质表现有（）。
A:忧郁 B:固执 C:忍耐 D:自制答案:忧郁;固执9.专家教师的成就动机更多地表现在借工作博取别人好评和赞许的追求上。
（）A:错 B:对答案:错10.教师的课堂心境调节中一个重要阀门是坚定的事业心和对育人的热忱。
智慧树知到答案 教师专业技能训练章节测试答案
第一章单元测试1、单选题：从宏观层面讲，影响教师专业技能发展的因素有（）选项：A:教育政策B:现代信息技术C:培养模式D:专业动机答案: 【教育政策】2、判断题：教师专业技能训练时“师范性”重于“学术性”。
选项：A:错B:对答案: 【错】3、多选题：教师专业技能的特点有（）选项：A:应用性B:综合性C:科学性D:发展性E:复杂性答案: 【应用性;综合性;发展性;复杂性】4、多选题：教师专业技能训练要树立的理念（）选项：A:实践为主B:育人为本C:能力为上D:生态为重E:学习为先答案: 【实践为主;育人为本;生态为重;学习为先】5、单选题：美国斯坦福大学率先将“微格教学”用于教师专业技能培训是在哪年选项：A:1964B:1962C:1963D:1965答案: 【1963】第二章单元测试1、判断题：语调是指一句话或者某个语言片段在声音上的，高低、轻重、快慢的变化。
选项：A:对B:错答案: 【对】2、判断题：《国家普通话水平测试大纲》将普通话水平测试分为二级四等。
选项：A:对B:错答案: 【错】3、判断题：辅音在发音过程中，气流没有受到阻碍。
选项：A:错B:对答案: 【错】4、判断题：元音在发音过程中，气流没有受到阻碍。
选项：A:错B:对答案: 【对】5、判断题：朗读时，停连的处理只需要根据自己的语感来处理就行了。
选项：A:对B:错答案: 【错】6、判断题：重音是朗读时需要突出、强调的音节。
选项：A:对B:错答案: 【对】7、判断题：表达失望的情绪，朗读时应该用慢速。
选项：A:对B:错答案: 【对】8、判断题：朗诵不仅是一种高雅的语言艺术形式，也能够提高普通话水平。
选项：A:对B:错答案: 【对】9、判断题：一般教师的普通话水平最低应该达到二级。
选项：A:对B:错答案: 【对】10、判断题：五度标调法是著名的语言学家赵元任根据五线谱制定、用来表示汉语的相对音高的记音方法。
选项：A:对B:错答案: 【对】第三章单元测试1、多选题：怎样选择恰当的教学方法？选项：A:要依据学生的知识基础，认识能力和心理特征B:要依据学科特点和具体内容C:要依据具体的教学目标和任务D:要依据学校的办学条件和教师特长答案: 【要依据学生的知识基础，认识能力和心理特征; 要依据学科特点和具体内容;要依据具体的教学目标和任务;要依据学校的办学条件和教师特长】2、多选题：教学设计的主要原则有哪些？选项：A:生成性原则B:反思性原则C:发展性原则D:开放性原则答案: 【生成性原则;反思性原则;发展性原则;开放性原则】3、多选题：教学设计的基本要求有哪些？选项：A:策略要有情景性B:目标要有明确性C:形式要有灵活性D:内容要有开放性答案: 【策略要有情景性;目标要有明确性;形式要有灵活性;内容要有开放性】4、多选题：教学目的设计的主要原则有哪些？选项：A:主体性原则B:渐近性原则C:激励性原则D:多样性原则E:针对性原则答案: 【主体性原则;渐近性原则;激励性原则;多样性原则;针对性原则】5、多选题：教学设计的主要内容有哪些？选项：A:教学策略设计B:教学内容设计C:作业设计D:教学目标设计答案: 【教学策略设计;教学内容设计;作业设计;教学目标设计】6、判断题：教学设计是一个系统化的过程，是针对“教什么”和“如何教”制定的一种可行的、有效的操作方案的过程。
课程与教学论(西南大学)智慧树知到答案章节测试2023年
第一章测试1.课程是实现教育目的的重要途径，也是组织教育教学活动最主要的依据。
A:对B:错答案:A2.教学就是教师对学生进行单向知识讲授的活动。
A:错B:对答案:A3.在教学活动中，教师教的行为应该引起、维持和促进学生学的行为，学生学的行为又反过来作为教师调节自身教的行为的依据。
A:对B:错答案:A4.教学是学校的次要任务，居于学校教育系统的非中心地位。
A:错B:对答案:A5.教学的个体发展功能体现在A:创新知识B:培养智力和能力C: 传递知识、形成技能D:形成规范E:拓宽研究领域答案:BCD第二章测试1.为了完成课程目标，通过教学活动所要达到的基本要求，这是（）。
A:课程目标B:教学目标C:教育目标D:学习目标答案:B2.一门或一类课程对处在一定阶段的学生学习本课程之后，在身心发展上的预期结果和基本要求，这是（）。
A:教育目标B:课程目标C:教学目标D:学习目标答案:B3.一个规范的行为目标陈述包括四个要素：（ )。
A:学习科目B:行为主体C:行为动词D:行为条件E:表现程度答案:BCDE4.教学目标还可以根据教学活动的时间周期进行划分，一般分为( )。
A:课时教学目标B: 课程阶段目标C:学年（或学期）教学目标D:课程总目标E:单元教学目标答案:ACE5.行为目标、展开性目标、表现性目标三种目标取向各有所长，也各有其短，三者均有存在价值，可以互为补充，而不是相互对立。
A:对B:错答案:A第三章测试1.以下哪几个要点属于传统的学生观的内容（）。
A:学生是动态发展的人B:学生是完整的人C:学生是小大人D:学生是加工对象、知识容器E:学生是可以任意描画的白板答案:CDE2.新课程教学视野中的教师角色包括以下几个方面（）。
A:课程资源的开发者B:交流的对话者C:学生未来的规划者D:学生学习的引导者E:发展的促进者答案:ABCDE3.和谐师生关系的建构是师生双方共同努力完成的,师生双方应树立正确的观念，教师应树立的正确观念有（）。
智慧树知到《教师专业技能训练》章节测试答案
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中学生物学教学技能知到章节答案智慧树2023年山东师范大学
中学生物学教学技能知到章节测试答案智慧树2023年最新山东师范大学绪论单元测试1.教育家（）说“师范教育做什么？教学生变成先生。
”参考答案:陶行知2.以行为主义心理学为依据，用外显的行为来界定教学技能，将教学技能视为可描述、可观察、可操作、可分解、可测量的教师的外显教学行为。
以上观点描述的是（）的教学技能观。
参考答案:行为说3.动作技能、智慧技能、和认知策略都是程序性知识，教学技能即关于教学的程序性知识。
以上观点描述的是（）的教学技能观。
参考答案:知识说4.教学技能不是单指教师的外部教学行为或内部的认知活动方式，而是由二者结合而成的综合体。
以上观点描述的是（）的教学技能观。
参考答案:结构说5.按照（）定义教学技能，我们对教学技能的学习就不能定格在机械的模仿与盲目的训练上，更不能仅仅停留在理论的思辨上，而是将外显的行为和内部的认知活动方式有机的整合起来。
参考答案:结构说6.上世纪90年代，神经认知学家利用功能性磁共振成像技术发现了（），从而给“模仿”学习提供了强有力的证据。
参考答案:镜像神经元7.以下（）措施可以促进教学技能的模仿。
参考答案:反复观看优秀的教学录像;到实际的中学课堂中观摩教学;看身边的老师怎么做;回忆优秀的中学老师的教学过程8.能够提高中学生物学教学实践理性认知是基于教育学、心理学基础上的（）参考答案:理论学习9.能够为教学技能的学习提供模仿样本的是（）。
参考答案:观摩教学10.条件性知识和技能，是指教师所具有的教育理论知识和实践性才能，它是我们教学科学化与艺术化的支撑。
参考答案:对第一章测试1.下列哪个选项不属于教学目标的三个维度（）参考答案:社会交往目标2.下列哪个选项不属于生物学科核心素养（）参考答案:实践活动3.在“探究鼠妇生活的条件”中，实验完毕后课程标准要求将鼠妇放归大自然。
这反映了生物学课程的哪一个维度的目标参考答案:情感、态度、价值观目标4.“学会使用放大镜、显微镜等观察与测量的工具” 陈述的是（）参考答案:能力目标5.以下哪种课程目标是我们生物老师制定的（）参考答案:单元与课时教学目标6.“生物课程要帮助学生在主动学习的过程中初步具有利用不同学习资源的能力，通过多种媒体收集生物学信息的能力，对信息进行评价、鉴别、选择、加工处理和与他人分享的能力”，这描述的是哪一种生物学能力目标（）参考答案:获取信息的能力7.80年代即开发DNA双螺旋结构学具的生物老师是参考答案:顾巧英8.教学重点即教学难点。
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智慧树知到《教师专业技能训练》章节测试答案第一章
1、从宏观层面讲，影响教师专业技能发展的因素有（）
A:培养模式
B:教育政策
C:现代信息技术
D:专业动机
答案: 教育政策
2、教师专业技能训练时“师范性”重于“学术性”。
A:对
B:错
答案: 错
3、教师专业技能的特点有（）
A:发展性
B:综合性
C:复杂性
D:应用性
E:科学性
答案: 发展性,综合性,复杂性,应用性
4、教师专业技能训练要树立的理念（）
A:育人为本
B:实践为主
D:能力为上
E:生态为重
答案: 育人为本,实践为主,学习为先,能力为上
5、美国斯坦福大学率先将“微格教学”用于教师专业技能培训是在哪年
A:1962
B:1963
C:1964
D:1965
答案: 1963
第二章
1、语调是指一句话或者某个语言片段在声音上的，高低、轻重、快慢的变化。
A:对
B:错
答案: 对
2、《国家普通话水平测试大纲》将普通话水平测试分为二级四等。
A:对
B:错
答案: 错
3、辅音在发音过程中，气流没有受到阻碍。
A:对
B:错
4、元音在发音过程中，气流没有受到阻碍。
A:对
B:错
答案: 对
5、朗读时，停连的处理只需要根据自己的语感来处理就行了。
A:对
B:错
答案: 错
6、重音是朗读时需要突出、强调的音节。
A:对
B:错
答案: 对
7、表达失望的情绪，朗读时应该用慢速。
A:对
B:错
答案: 对
8、朗诵不仅是一种高雅的语言艺术形式，也能够提高普通话水平。
A:对
B:错
答案: 对
9、一般教师的普通话水平最低应该达到二级。