每一段感人的回忆

让爱闪光

世界上有好多东西，给予他人时，往往是越分越少。而一样东西却是越分越多，你也许会惊奇的问，“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答你“那就是爱”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。苏霍姆林斯基说过；“教育技巧的全部奥秘在于教师如何爱孩子。”幼儿教育是心灵与心灵交流的事业，孩子们的心灵是最真最纯的。一句关切的话语，一个饱含爱心的微笑，甚至是充满爱意的责备，都将使孩子向你敞开内心的世界。记得刚毕业那年，开学的第一天，我微笑的站在活动室门口，期待着孩子们的到来，想象着他们一定会蹦蹦跳跳走进这宽敞明亮的教室。然而，我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子。他们有的看也不看我为他们精心准备的玩具，只是一味的抱着妈妈的大腿，含着泪珠的双眼，戒备的看着我。有的只顾摆弄玩具，对我亲切的的问话和笑脸毫无反应，有的抱着自己的洋娃娃坐在一边独自垂泪，更有甚者，又哭又闹，又叫又跳，甚至对我又踢又咬。面对这一却，我没有生气，没有退缩，只是想尽一切办法和他们搭话，亲切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他们的脸蛋，给他们唱歌、讲故事，直到他们挂着泪水的小脸上露出开心的笑容。

渐渐的，在与孩子的朝夕相处中，我悟出了；只有爱的付出，才有爱的收获。现实中的爱，是一种方法，一种能力，是一种理解的生命的延续。我要有幼儿教师特有的广博的爱去感化孩子，让孩子们理解并接受这种爱，同时也学会去爱。记得有一次，班上有个叫小伟的孩子穿了一件皮马夹上幼儿园，他告诉我：“老师，我的皮马夹是妈妈给我新做的！”我听了，随口说道：“是吗？真好看！”没想到第二天，小伟的妈妈来跟我说，小伟跟她吵说也要给老师做一件皮马夹，让老师也好看。小伟的妈妈说她真羡慕我们老师，小孩子竟然会对老师这么偏心。我听了真的是好感动、好温暖、好自豪。那一刻,我的眼角湿润了,心中不禁暗自庆幸:当一名幼儿教师是多么幸福啊!

屈指数来，工作至今已八年有余了，经常有人这样问我“你天天和孩子在一起，一定很快乐吧？”其实，在幼教岗位工作多年的教师们都有一个共同的感受————太累！数不清多少次，被那些不肯离开父母的孩子拳打脚踢，数不清多少次，被哭泣的孩子弄脏了衣物，数不清多少次，为那些不懂事的孩子处理尿湿的裤子。日复一日，年复一年，岁月在这些繁琐的小事中悄悄溜走，而我就在这漫长的日子里不厌其烦的重复劳作。工作和家庭的双重的压力常常使我们觉得身心疲惫，甚至是情绪烦躁。想想吧，当你用尽办法劝说，他还是照哭不误的“我要妈妈”，当你苦口婆心，鼓励加示范，他仍然握着笔对着张白纸一动也不动，当你经过数十次的耐心教导，他仍然调皮捣蛋时，你能不烦吗？每当这时，我总是告诉自己“记住，你是一个老师”。我深深的体会到，对一个幼儿教师来说，爱是多么的不容易！直到有一天，一个孩子拉着我的衣襟，不经意的错把我叫成妈妈，直到有一天，我的一个发型、一套新衣、一个发卡都成为孩子们的焦点，直到那么一天，毕业典礼上响起那首《老师，再见了》时，我和孩子们的脸上都挂满了泪水，那一刻，我深切的体会到一种幸福，一种被认可的幸福，一种付出的幸福，一种当教师的幸福！

雨果曾经说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵”幼教事业是塑造心灵的事业，是传播爱的事业。爱是阳光，能融化冰雪，爱是春雨，能滋润万物，爱是桥梁，能沟通孩子的心灵，爱是钥匙，能打开孩子的心扉。我爱孩子们，孩子们也爱我。他们喜欢依偎在我身边听我讲故事，他们会趴在我耳边，亲昵的说“老师，告诉你一个秘密。”他们会悄悄的藏在我身后捂住我的眼睛让我猜猜是谁，还会在我讲故事时递上一杯水“老师，你喝吧！喝完我再倒”。孩子们的爱是我前进的动力，孩子们无暇的童心更坚定了我对幼教事业的热爱！

当然，这些美好的回忆只是对我过去工作的一种认可，也是对我未来工作的一种鞭策。这份事业虽然平凡琐碎，但却温馨美丽。我不奢求做出惊人的伟业，更不奢求成为众人瞩目的焦点。我只愿奉献出一片爱心，倾吐出一片真情。用我的双手托起一轮轮太阳，挖出一颗颗明珠，铸造更为灿烂的明天！

记得有一次，班上有个叫小伟的孩子穿了一件皮马夹上幼儿园，他告诉我：“老师，我的皮马夹是妈妈给我新

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！

爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如浙江某私立中学校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空

今天借这方舞台，我要向所有教师大声疾呼：让我们用爱心、恒心和耐心去教育孩子；让我们用细心、慈心和平等心去对待、呵护每一个纯洁的心灵。在我们呼唤绿色教育的今天，我们同样呼唤绿色师爱。因为老师的爱如涓涓溪流流淌在孩子稚嫩的心田；老师的爱又如融融旭日温暖了孩子曾经受伤的心灵。让我们用爱心真诚的关爱他们；让我们用爱心平等的教育他们；让我们用爱心为孩子撑起一片蓝天；让我们用汗水浇灌出祖国明天的希望！

拥有着并热爱着！因为走过而满足，因为付出而热爱。如今的我，依然任涨满的激情扬起风帆，依然期待着让百年幼教辉煌的史册也承载着属于我的一份骄傲。

让我们面向全体幼儿，把神圣的师爱洒向每个孩子的心田

渐地，在与孩子们的朝夕相处中，我悟出了：只有爱的付出，才会有爱的收获。现实中的爱，是一种方法，一种能力，是一种理想的生命的延续。我要用幼儿教师特有的广博的爱去感化孩子，让孩子们理解并接受这种爱，同时也学会去爱。这样，在园领导的鼓励下，在有经验教师的支持下，我用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们达成一片，理智施爱，孩子们很快愿意和我在一起，并愿意把自己的小秘密、悄悄话告诉我，甚至给我带来他们最喜欢的食品和礼物，我的爱得到了回报。如今，我已为人妻、为人母，我深深地感受到只有爱的奉献，才是爱的主旋律。

我爱孩子们，孩子们也爱我，这些美好的回忆正是对我过去工作的一种认可，也是对我未来工作的一种鞭策，这份事业虽然平凡琐碎，但却温馨美丽。我不奢求做出惊人的伟业，更不奢求成为众人瞩目的焦点，我只愿奉献出一片爱心，倾吐出一片真情，用我的双手托起一轮轮太阳，挖出一颗颗明珠，铸造更为灿烂的明天。