打击乐：杂技表演

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春节文艺晚会节目安排

春节文艺晚会节目安排春节，作为中国最具代表性的传统节日之一，在全球华人中有着极高的重要性和影响力。

为了庆祝这一特殊的节日，许多地方都会举办盛大的春节文艺晚会。

本文将为您详细介绍一场春节文艺晚会的节目安排。

一、开场表演1. 打击乐表演：由一支年轻的打击乐队演奏传统乐器，热烈而震撼的节奏将整个晚会的气氛推向高潮。

2. 舞蹈表演：由专业舞蹈团体呈现一支富有中国特色的舞蹈，展示中国古代文化魅力。

二、歌舞表演1. 小品：轻松幽默的小品表演，讲述生活中的琐事，带给观众欢声笑语。

2. 杂技表演：由中国顶级杂技团队带来的精彩表演，展示身体的灵活性和平衡感。

3. 歌曲合唱：由一支华语流行乐团或合唱团演唱一些热门歌曲，以及经典的春节歌曲，营造热闹喜庆的氛围。

三、文艺节目1. 京剧表演：中国古典戏曲之一的京剧表演，展现中国传统艺术的魅力和韵味。

2. 评书：由一位著名的评书艺术家带来一段《水浒传》或《西游记》等经典故事的评书演绎。

3. 竖琴独奏：一位才华横溢的竖琴演奏家为观众呈现难以忘怀的音乐体验。

四、相声/小品1. 相声表演：由一位知名相声演员带来幽默风趣的相声表演，让观众捧腹大笑。

2. 快板小品：一段富有地方特色的快板小品，讲述民间故事或民间笑话，展示地域文化。

五、压轴表演1. 舞龙舞狮：一支表演队伍带来壮观的舞龙舞狮表演，象征中国传统文化和瑞兽的神圣力量。

2. 京韵大鼓：以京剧唱腔为基础的京韵大鼓表演，展现京剧的精华和戏曲文化的独特魅力。

通过以上节目的安排，一场精彩纷呈的春节文艺晚会将进一步激发观众的热情，并展示中国独特丰富的文化底蕴。

每个表演环节都有其独特的风格和特色，既有富有韵味的古典表演，也有逗趣幽默的现代小品，让观众在欢乐的氛围中度过一个难忘的春节夜晚。

春节文艺晚会的节目安排需要充分考虑观众的喜好和审美需求，以及传统与现代的结合。

不仅要注重节目之间的层次感和整体流畅度，还要注重舞台视觉效果的营造和舞美灯光的设计，以提升观众的观赏体验。

音乐活动《巡逻兵进行曲》教案新部编本及反思

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《巡逻兵进行曲》音乐活动教案与反思中班活动名称：打击乐《巡逻兵进行曲》活动目标：1、训练幼儿身体协调能力及手眼协调能力。

2、运用简单的图谱，帮助幼儿掌握并表现音乐。

3、认识三种幼儿园常用打击乐器，能说出其名称，会正确使用。

活动准备：1.《杂技表演》图谱三张；2.分段剪接、完整编辑好音乐《巡逻兵进行曲》；3、打击乐器铃鼓、圆舞板、手摇铃各7个；4.节奏卡片和油性笔活动过程：一、开场师幼互动播放《巡逻兵进行曲》，幼儿在老师的带领下，随着乐曲行进，找到自己的位置。

二、学习打击乐《巡逻兵进行曲》1、教师提问：“刚才小朋友跟着老师一起做动作时，那个音乐熟悉吗？我们在哪里听到过？”“听到这首曲子，你觉得是欢快还是沉闷呢？”“这首曲子有的地方快，有的地方慢。

”2.用故事《马戏团表演》，幼儿学习用身体部位拍打节奏4、教师出示第一张图片——抛球，听一听，数一数，小丑抛了几个球，用拍手的方式，准确拍打出第一段，然后变换动作——踏脚。

5、出示第二张图——小丑放气球，听第二段音乐，幼儿学拍节奏，运用拍手画圆方法；6、出示第三张图——小丑倒立跳台阶，听第三段音乐，用嘴巴发生，学拍节奏，旋律较快，注意速度及准确度。

3、学用打击乐器进行演奏A.认识三种乐器：铃鼓、手摇铃、圆舞板；学习三种乐器的使用方法B.教师使用三种打击乐器听音乐完整示范一遍C.幼儿分成三组，分别使用三种乐器进行演奏，（1）分段听音乐，每组准确演奏；（2）三组一起完整演奏；（3）交换乐器再次演奏。

三、活动延伸全体幼儿听着音乐，用乐器有表情地表演。

活动反思：（4）选择了一首幼儿耳熟能详十分感兴趣的音乐，从活动一开始就和孩子一起随着音乐做动作，找座位，很自然地进入了本次活动，这与之前设计的用另一首有趣的歌曲《滑稽的叫先生》做开场相比，要和谐很多。

大班打击乐杂技表演教案

大班打击乐杂技表演教案大班打击乐杂技表演教案1活动目标：1、在感受音乐结构的基础上，探索用乐器表现三种不同的节奏型。

2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐，3、控制自己的情绪和动作，积极主动第参与活动。

活动准备：1、《杂技表演》的图谱一张2、抛接球、转呼啦圈、顶酒杯的图片各一张。

3、《巡逻兵进行曲》的音乐磁带、录音机。

4、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板、教棒。

5、节奏卡片三张。

6、多媒体。

活动过程：1、运用多媒体，欣赏杂技图片。

幼儿一边欣赏，教师一边讲解图片的内容，帮助幼儿了解杂技的基本知识。

2、完整的欣赏音乐一遍。

教师提问：小朋友，你一边听一边认真的想一想这首曲子像杂技演员在表演什么节目？3、分段欣赏音乐，看图理解音乐，并学习三个节奏型。

5、教师出示图谱，幼儿进行观察，说一说你会看懂这幅图谱吗？你是怎么理解的？6、运用图谱，完整的欣赏音乐，并复习三个节奏型。

7、教师出示三种乐器铃鼓、碰铃、圆舞板、，请幼儿根据节奏型选择乐器。

8、教师指挥，幼儿听音乐徒手练习一遍。

9、幼儿选择乐器，听音乐练习打击乐。

10、幼儿交换乐器，听音乐再演奏一遍。

11、请一名幼儿当指挥，其他幼儿起立完整的演奏一遍打击乐。

12、教师小结幼儿的表现，幼儿出活动室。

大班打击乐杂技表演教案2一、教学目标：1．感知乐曲坚定有力的特点，学习节奏型ＸＸ|ＸＸ|ＸＸ|ＸＯ|、ＸＸ|ＸＯ|、ＸＸＸ|、ＸＸ|ＸＸＸ|2．学习看指挥，并能用乐器垒加的方式进行演奏。

3．能用乐器为乐曲伴奏，喜欢打击乐活动，提高自控能力。

二、活动准备：图谱、乐器（铃鼓、碰铃、双响筒）、磁带三、活动过程：一、感受音乐特点，学习节奏型（1）熟悉音乐，感知乐曲坚定有力的特点师：今天老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听！（播放音乐，用摇头、点头等形式感知。

这是前奏）（2）师：听完这首曲子，你有什么感觉？（活泼、跳跃、欢快、热闹等）（3）小结：小朋友会说的词语可真多，我们还可以用坚定有力这个词语来形容。

学前幼儿园_幼儿园大班音乐活动《杂技表演》教学设计学情分析教材分析课后反思

明天出版社大班下册《杂技表演》教学设计活动名称：杂技表演年龄段：大班领域：艺术领域——打击乐活动目标：1.感知乐曲结构，学习抛接球、转呼啦圈、顶酒杯不同的节奏型，并学会借助图谱和指挥理解表现音乐。

2.探索用身体不同部位和打击乐器表现乐曲三段不同的节奏型。

3.能够控制自己的情绪，积极、愉快的参与活动，体验合作的乐趣，感受和分享不怕苦比怕累，不放弃精神。

活动重难点：重点：感受乐曲结构，学会借助图谱和指挥理解表现音乐。

难点：探索用不同的方式和打击乐器表现乐曲三段不同的节奏型。

活动准备：1.打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板。

2.PPT活动过程：一、图片和谈话导入，激发幼儿的兴趣,引出三中杂技表演；1.结合图片语言交流杂技表；二、分段理解音乐，探索表现三段乐曲不同的节奏型。

1.完整欣赏音乐。

2.欣赏第一段音乐，探索表现第一段乐曲的节奏型。

（1）欣赏第一段音乐，猜想杂技表演节目，对应图谱“抛接球”表演。

（2）请幼儿根据图谱探索示范节奏型的打击方法，幼儿集体拍手练习。

（3）听音乐，看图谱拍手表现第一段音乐。

3.欣赏第二段音乐，探索表现第二段乐曲的节奏型。

（1）欣赏第二段音乐，学习杂技表演转呼啦圈的节奏。

（2）请幼儿根据图谱探索示范节奏型的打击方法，幼儿探索不同的身体表现形式“转胳膊、转肩膀等”。

（3）看图谱拍手表现第二段音乐。

（4）听音乐，看图谱拍手表现第一、二段音乐。

4.欣赏第三段音乐，探索表现第三段乐曲的节奏型。

（1）第三位演出的演员的节奏型，欣赏第三段音乐，对应图谱“顶酒杯”表演。

（2）请幼儿根据图谱探索示范节奏型的打击方法，探索不同于前两种身体表现形式。

（3）看图谱拍手表现第三段音乐。

（4）听音乐，看图谱拍手表现第三段音乐。

三、完整欣赏音乐，用不同的方式表现乐曲节奏。

1.看图谱用探索的不同的身体的形式完整表现乐曲，进一步熟悉三个节奏型。

四、运用多种方式分角色表现乐曲1.分角色拍手表现乐曲。

教师将幼儿分为三组，用不同的身体部位分角色完整表现乐曲。

幼儿园大班音乐活动教案《杂技表演》

幼儿园大班音乐活动教案《杂技表演》教案简介此次音乐活动主题是《杂技表演》，适用于幼儿园大班，在本次活动中，通过让幼儿园大班学习杂技表演相关的音乐故事，和杂技表演音乐跟随练习，让孩子们学习音乐知识、发掘音乐表演的喜爱，提高音乐解析能力和表达能力。

同时，我们还将和孩子们一起玩超级有趣的音乐游戏，让孩子们愉快、快乐享受音乐活动的过程。

学习目标•让孩子能够听古典音乐片段，并借此发现不同的乐器以及孩子们喜欢的音乐元素；•让孩子们了解杂技表演，体验使用音乐来传递及表达文化，历史和情感；•让孩子们通过音乐和练习，提高音乐解析力，理解乐曲和歌词，并能发掘自己的音乐表演才能；•让孩子们在玩音乐游戏的过程中认识乐器、节奏和音高，并提高他们的音乐素养。

教学准备•音响设备及《杂技表演》相关的故事和音乐集锦；•耳机；•小型杂技用品，如小球、小丑鞋、彩带等。

教学过程1. 音乐故事时间（15分钟）•教师制作好音乐节目，用耳机听古典音乐片段，让孩子观察和聆听，听古典音乐片段时孩子能发现哪些乐器，哪些元素的聆听，比如说：弦乐、管乐、打击乐等；•让孩子们在听音乐的同时，逐渐营造出杂技表演的场景，让孩子们感受到喜悦、繁忙和快乐的气息，同时也培养孩子们的音乐感知力，让孩子们像音乐家和艺术家一样去想象，去表达；•讲解故事情节，启蒙幼儿杂技表演的相关知识，加强孩子们的注意力和提高他们的兴趣。

2. 杂技表演音乐跟随 (20分钟)•教师选择2-3个比较有趣的小型杂技用品，比如小球、小丑鞋、彩带等，进行表演；•跟着音乐的节奏，引导孩子做杂技动作，例如:高高跳、步履轻盈，让孩子们根据音乐的节奏、情绪和速度，与其进行互动；•针对性地提出一些指导性问题，观察孩子们的反应，提高孩子对音乐活动的关注和理解。

3. 音乐表演即兴练习 (30分钟)•让孩子们试着自己表演，练习自己的音乐表演才能，例如:表演一首歌曲、使用小道具表演小品等；•引导孩子们，在音乐节奏的基础上，进行即兴表演的游戏，增强孩子的协作和表达能力，同时在生动形象、富有乐趣的音乐游戏中，提高孩子们的音乐素养。

大班打击乐《杂技表演》教案

大班打击乐《杂技表演》教案一、教学目标1.了解常见的打击乐器种类和演奏方式；2.掌握打击乐的基本节奏和演奏技巧；3.能够配合杂技表演并完成简单的演奏表演。

二、教学重点1.打击乐器的演奏方式；2.打击乐的基本节奏和技巧；3.与杂技表演的配合表演。

三、教学难点1.打击乐器演奏与节奏的统一；2.与杂技表演的配合控制和调整。

四、教学准备1.各种常见创意打击乐器；2.杂技表演服装和试演用道具。

五、教学过程1. 游戏环节热身游戏通过充分调动孩子的兴趣和积极性，创设轻松活泼的学习氛围。

教师可以让孩子们尝试用手或其他物体打击桌面等物品，产生不同的声音，并引导孩子们一起模仿打击乐的基本节奏。

另外，教师可以请孩子们模仿电影《萤火虫》音乐中的钻石演奏节拍。

这样可以让孩子们在玩游戏的同时，感受到音乐的魅力。

2. 基础知识教学教师可以对下列打击乐器进行简单的介绍和讲解：•小鼓•大鼓•铃鼓•钹并带领孩子们尝试按照敲击方式，分别敲击不同的打击乐器，体验不同的声音和节奏感。

3. 教学实践1.组织在手摇脚踩鼓的孩子们，先敲击出简单的节奏。

然后，在敲击基础上，加入响亮的铃鼓；2.在铃鼓敲击的基础上，再加上轻巧的碎钹声，营造出更加热烈的效果；3.最后，配合杂技表演，通过手、脚、嘴的打击，完成最后的演出。

4. 活动总结教师可以请几位学生现场演奏和表演，并结合提供的道具进行展示。

在演出的同时，通过表演时间、紧凑度、准确度等方面给予孩子们表现意见和建议。

六、教学评估教师可以通过收集和整理孩子们的反馈意见、自评、小组评价等多方面的综合考量，对教学过程进行评估和总结，并实现教学效果的不断提高。

七、教学扩展在教学扩展方面，教师可以邀请乐团、裹手以及乐器制作等方面的专家，并结合实际生活情境，让孩子们了解和探究打击乐器的更多玄妙之处。

同时，也可以培养孩子们的创造力，并将打击乐的特点和美学价值嵌入到培养创新的过程中。

打击乐的魔力节奏与表演的技巧

打击乐的魔力节奏与表演的技巧打击乐是一种以敲击和敲打乐器为主的音乐表演形式，其独特的节奏和动感给人们带来了极大的享受。

本文将探讨打击乐的魔力节奏以及表演的技巧，帮助读者更好地了解和欣赏这个令人着迷的音乐领域。

一、魔力节奏的独特韵律打击乐以其丰富多样的乐器和独特的演奏方式而闻名，其中最具特色的是其魔力节奏。

打击乐器的演奏具有强烈的节奏感，每个乐器都能发出独特的声音。

这些声音可以通过不同的敲打方式和力度来产生不同的音色和韵律，创造出各种各样的魔力节奏。

在打击乐的表演中，节奏是最为关键的元素之一。

不同的乐器在不同的位置上演奏不同的节奏，形成了丰富多样的韵律和层次感。

例如，大鼓的低沉有力、钹的清脆悦耳、沙蛇的柔和呢喃，它们相互交织、相互呼应，创造出打击乐的独特魅力。

二、魔力表演的技巧与要领除了魔力节奏，打击乐的表演技巧也是打击乐演奏家必须掌握的重要内容。

下面将介绍几种常见的打击乐表演技巧和要领。

1. 手部技巧：打击乐器主要靠手部敲击和击打，因此良好的手部技巧对于表演非常重要。

演奏家需经过反复练习，熟练掌握手部的控制力度和速度。

常见的手部技巧包括滚奏、快速敲击和单手连续敲击等。

2. 身体协调：打击乐演奏家不仅需要手部的灵活和准确，还需要全身的协调。

在演奏过程中，他们需要根据乐器的需求做出不同的身体动作，例如击打鼓面、摇晃乐器等。

身体的协调对于表演的舞台效果和音乐的传达至关重要。

3. 协同配合：打击乐通常是由多种乐器组合而成，演奏家之间的协同配合是非常重要的。

他们需要准确地把握音乐的节奏和韵律，相互配合演奏以达到最佳的表现效果。

这需要演奏家们进行长时间的排练和合作，以保持良好的默契和默契。

4. 表演技巧：打击乐不仅仅是音乐的表演，还可以通过舞台表演和视觉效果增加观众的感官体验。

演奏家可以利用自己的身体语言、面部表情和乐器的动作，与观众建立更直接和深入的联系。

通过熟练掌握上述表演技巧和要领，打击乐演奏家能够在舞台上展现出更加精彩和动感的表演，吸引观众的注意力并传达出音乐的魅力。

中国打击乐鼓类乐器滚奏技术概述

中国打击乐鼓类乐器滚奏技术概述【摘要】中国打击乐鼓类乐器滚奏技术是中国传统音乐中非常重要的一种技巧。

本文首先介绍了打击乐的起源和发展，包括中国打击乐鼓类乐器的种类。

然后详细讨论了滚奏技术的定义、特点以及基本要领，探讨了在音乐中的应用。

在强调了中国打击乐鼓类乐器滚奏技术的重要性，并展望了未来对滚奏技术的进一步研究方向，为推动中国传统音乐的发展做出贡献。

通过本文的介绍和分析，读者将对中国打击乐鼓类乐器滚奏技术有更全面的了解，同时也能够感受到这种技术在音乐表达中的独特魅力和价值。

【关键词】中国打击乐, 鼓类乐器, 滚奏技术, 起源和发展, 种类, 定义, 特点, 基本要领, 音乐应用, 重要性, 展望, 研究方向1. 引言1.1 介绍中国打击乐鼓类乐器滚奏技术概述中国打击乐鼓类乐器滚奏技术作为中国传统音乐文化中的重要组成部分之一，具有悠久的历史和丰富的内涵。

它不仅是一种音乐演奏技术，更是一种文化传承和表达方式。

通过对中国打击乐鼓类乐器滚奏技术的概述，我们可以更好地了解这一技术的起源、发展、特点和应用，从而更好地欣赏和理解中国传统音乐。

滚奏技术是打击乐中一种重要的演奏技法，通过快速连续地敲击乐器可以产生连续的音响效果，给人一种流畅、有力的感觉。

在中国打击乐鼓类乐器中，滚奏技术常常被应用于表达节奏感和情绪，使演奏更加生动和富有力量感。

本文将通过对打击乐的起源和发展、中国打击乐鼓类乐器的种类、滚奏技术的定义和特点、滚奏技术的基本要领以及音乐中的滚奏技术应用等方面进行概述，旨在探讨中国打击乐鼓类乐器滚奏技术的重要性和未来发展方向。

希望通过本文的介绍，读者能够更深入地了解和欣赏中国打击乐鼓类乐器滚奏技术的魅力，并为其传承和发展贡献自己的力量。

2. 正文2.1 打击乐的起源和发展打击乐的起源可以追溯到古代社会，最早的打击乐器为敲击木块或石头所制成的简单乐器。

随着人类社会的发展，打击乐器逐渐演变出各种形式和类型，比如鼓、钹、木鱼等。

元旦晚会主持稿个人5篇

元旦晚会主持稿个人5篇元旦晚会主持稿个人（篇1）（开场舞）《张灯结彩》孔：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。

王：伴随着冬日里温暖的阳光，20__年元旦如约而至；在这一刻，我们已经感受到了春的气息。

刘：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光。

孔：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；王：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情；刘：今天，我们相聚在这红红火火的狗年，让我们奏响优美的乐章，欢聚于此。

孔：新的一年希望的钟声即将敲响！在此之际，全校师生人人喜气洋洋，班班张灯结彩，整个校园到处洋溢着一派节日的热烈的气氛。

王：同时，我代表学校向全校师生说一声：大家元旦快乐！刘：在即将过去的一年里，全校师生在学校领导班子的带领下，树立以人为本的教育理念，坚持“打造一个领导放心的学校，打造一个让家长放心的学校”的方针，使学校的面貌有了很大的改观。

孔：下面我宣布__县第一中专附属学校20__年元旦联欢会正式开始。

王：把我们的手牵在一起，用青春的手语来写奇迹，把我们的心放在一起，共同度过风和雨。

请欣赏五年级带来的舞蹈《手牵手》，大家掌声欢迎！杂技基本功展示做准备。

刘：说起杂技，是我们每个人都喜欢的节目，杂技惊险、刺激，观赏性极强，触动着我们每一个神经细胞，大家喜欢吗？下面掌声有请杂技班为我们带来的精彩杂技基本功表演！二年级《虫儿飞》做准备。

孔：黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，一、二年级的孩子们就像美丽的繁星，双眼闪烁着稚嫩又明亮的.光芒。

下面有请一二年级的同学为我们带来精彩的合唱表演《虫儿飞》。

大家掌声欢迎！杂技《软功》做准备。

王：软功，作为杂技家族中一个传统项目，被誉为超越极限的，软功，是中华民族源远流长的一朵艺术奇葩，以惊、险、奇、美著称于世，下面请欣赏杂技班给我们带来的杂技《软功》大家掌声欢迎！一、二年级《动感娃娃》做准备。

刘：在这快乐的日子里，我们尽情欢唱，尽情舞蹈，看那！有一群小朋友也被我们的激情感染了......下面让我们用热烈的掌声有请一、二年级的小朋友给我们带来的合唱《动感娃娃》。

大班音乐活动教案《杂技表演》

大班音乐活动教案《杂技表演》一、教学目标1.感受音乐节奏，提高音乐感知能力。

2.学习杂技动作，发展身体协调性和灵活性。

3.培养团队协作精神，增强自信心。

二、教学内容1.音乐《杂技表演》2.杂技动作：翻滚、平衡、抛接等三、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐节奏，学习杂技动作。

2.教学难点：身体协调性和灵活性，团队协作。

四、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《杂技表演》，引导学生倾听。

（2）教师提问：“你们听到的是什么声音？它让我们想到了什么？”2.感知音乐节奏（1）教师带领学生跟随音乐节奏拍手。

（2）教师引导学生用拍手的方式表达音乐的快慢、强弱。

（3）学生跟随音乐节奏拍手，教师观察并指导。

3.学习杂技动作（1）教师示范杂技动作：翻滚、平衡、抛接等。

（2）教师引导学生模仿杂技动作，并给予个别指导。

（3）学生分组练习杂技动作，教师观察并指导。

4.团队协作表演（1）教师将学生分成若干小组，每组人数相等。

（2）教师宣布表演规则：每个小组在音乐声中表演杂技动作，要求动作连贯、协调。

（3）学生分组练习，教师观察并指导。

（4）各小组进行表演，教师评价并给予奖励。

（1）教师引导学生分享自己在活动中的收获。

（3）学生自由讨论，提出改进意见。

五、教学评价1.观察学生在音乐活动中的参与程度，评价其音乐感知能力。

2.观察学生在学习杂技动作时的身体协调性和灵活性。

3.观察学生在团队协作表演中的表现，评价其团队协作精神。

六、教学反思1.本次活动中，学生对音乐节奏的感知能力有所提高，但在杂技动作方面还需加强练习。

2.学生在团队协作方面表现较好，但部分学生在表演时紧张，需要多给予鼓励和支持。

3.在今后的教学中，应注重培养学生的音乐素养，提高其音乐审美能力。

同时，加强学生的身体锻炼，提高其身体素质。

重难点补充：教学重点：“同学们，你们能告诉我这首音乐听起来是什么感觉吗？”“你们觉得这首音乐是在描述一个怎样的场景呢？”“很好，我们好像在观看一场精彩的杂技表演，那我们来试试用拍手的方式跟上音乐的节奏吧。

杂技表演作文

杂技表演作文篇一：杂技表演杂技表演（打击乐活动）活动目标：1.在感受乐曲结构的基础上，探索用乐器表现乐曲中三段不同的节奏型。

2.知道使用图片可以帮助自己理解并表现音乐。

3.能控制自己的情绪，积极、愉快地参与活动。

活动准备：1.打击乐器（铃鼓、碰铃、圆舞板），教棒。

2.幼儿用书：《杂技表演》。

3.音乐磁带、录音机，投影仪。

活动过程：1.教师引导幼儿探索乐曲《巡逻兵进行曲》中三种不同的节奏。

教师用教棒指投影放大的幼儿用书中的图“抛接球”，引导幼儿探索乐曲A段的节奏型。

教师：今天老师请你们看杂技表演图，第一个节目叫“抛接球”。

我来唱乐曲，你们来为图上的杂技演员拍手。

教师指投影放大的幼儿用书中的图“转呼啦圈”，引导幼儿探索乐曲B段的节奏型。

教师：接下来请欣赏第二个节目“转呼啦圈”，请大家继续为演员拍手伴奏。

（待幼儿拍完后问：你是怎么拍的？为什么这样拍？）教师指投影放大的幼儿用书中的图“顶酒杯”，引导幼儿探索乐曲C段的节奏型。

教师：现在这个演员在表演“顶酒杯”的节目。

这幅图应该怎么拍手伴奏？酒杯和小花拍得一样快，还是有的快、有的慢呢？为什么？（酒杯和小花之间的距离是不一样的，距离短的节奏快，距离长的节奏慢）2.教师引导幼儿完整地欣赏乐曲的A、B、C段。

教师：老师播放一段音乐，表现的就是今天看的杂技表演的事情，请你们听听换节目的地方在哪里。

你们是怎样听出来的？3.教师引导幼儿探索三种杂技可以分别用什么身体动作表示，并随音乐表演。

教师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体练习。

教师：抛接球可以用什么动作来做一做呢？转呼啦圈、顶酒杯又可以怎么做呢？教师带领幼儿随音乐表演身体动作。

教师：我们跟着音乐将刚才创编的动作连起来做一做。

4.教师引导幼儿探索配器方案，并进行打击乐器演奏。

教师指挥，幼儿分声部进行打击乐器演奏。

教师：今天小乐器也想表演节目。

表演“抛接球”节目时可以用什么乐器伴奏呢？转呼啦圈、顶酒杯呢？教师：现在请大家看好指挥、听好音乐节奏进行演奏。

大班其他教学活动：打击乐杂技表演

大班其他教学活动：打击乐杂技表演介绍打击乐杂技表演，作为一项优秀的艺术形式，已经成为大班其他教学活动的重要内容。

通过打击乐器和杂技技巧的结合，孩子们将能够发挥自己的创造力、协调能力和团队合作精神，提高集中力和音乐感受力。

活动准备为了让打击乐杂技表演活动取得良好的效果，需要做好以下准备工作：1.准备打击乐器：乐器种类可以多样化，比如鼓、锣、木琴、铃铛等。

建议选择简单易学、音质优美的乐器，便于孩子们快速上手。

同时，为了确保演出效果，建议在学生人数较多的情况下，安排两到三名学生来演奏同一种打击乐器。

2.准备杂技器械：为了打造出一场精彩的表演，我们还需要准备一些杂技器械，比如跷跷板、健身球、绸带等等。

这些器械可以用来展示不同的杂技动作，为表演增添更多亮点。

3.队形规划：首先，我们需要按照舞台和学生人数设计出最佳的队形，保证所有学生都在同一个舞台上。

在队形中，每个学生都需要知道自己的位置和动作，确保节奏和协调性。

4.编排演出曲目：建议选择旋律优美、节奏明快的乐曲作为表演曲目，比如《江南Style》、《欢乐颂》等。

活动流程活动流程如下：1.温习打击乐器基础知识：首先，由教师宣讲打击乐器相关知识和操作方法，让学生快速掌握打击乐器使用的基本技巧。

2.练习基础节奏：接着，由教师带领学生练习打击乐器基础节奏，以及杂技动作基础技巧，包括前滚、后滚、盘旋等杂技动作。

3.规划队形：确定好队形后，让学生按照队形排练，保证队形整齐划一。

4.编排演出曲目：根据学生的能力和实际情况，选择一两首能够展示学生特长的曲目，进行编排。

5.排练和彩排：反复练习和彩排，确保学生能够熟练掌握乐曲、动作和队形。

6.表演：打击乐杂技表演在欢声笑语中圆满结束。

教学目标大班其他教学活动：打击乐杂技表演，通过锻炼学生的音乐感知能力、杂技协调能力和团队协作能力，达到以下教育目标：1.培养学生的音乐兴趣和音乐素养。

2.培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.增强学生的自信心和勇气，培养学生的表演能力和创造力。

打击乐大班教案（通用21篇）

打击乐大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的打击乐大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

打击乐大班教案篇1设计意图：打击乐活动是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分。

每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。

在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵敏，聪慧。

为了更好的完成音乐活动，我设计一打击乐活动《快乐的椅子节奏》让幼儿体验集体合作打击乐器的快乐心情，有助于培养幼儿良好的节奏感，相互倾听的能力，以及相互协调的良好品德。

活动目标：1、积极探索打击椅子的不同部位发出的声响，尝试创编椅子图谱并进行演奏。

2、通过尝试、比较等方法选则与乐曲节奏较为合适的椅子打击乐方案。

3、体验用椅子进行演奏的乐趣。

活动准备：物质准备：录音机、乐曲、节奏图谱、指挥棒、椅子图片、笔经验准备：幼儿学过打击乐《巡逻兵进行曲》，已掌握X X|X X|X X|X O|。

X X X|X X X|、X O|X O|三种不同的节奏。

活动过程：1、整体节奏练习，继续感知X X|X X|X X|X O|、X X X|X X X|、X O|X O|三种不同节奏。

（1）出示节奏图谱幼儿随乐曲做拍手动作。

（2）启发幼儿分别为三种节奏型创编身体动作并演奏。

2、探索的打击椅子各部位发出的声响，通过尝试、比较，选择与乐曲合适的打击部位匹配，创编椅子图谱演奏。

（1）出示乐器——椅子。

探索打击椅子什么部位能发出声响。

（2）幼儿交流打击方法，教师用椅子图片进行记录，并创编椅子图谱。

①请个别幼儿示范，其他幼儿跪在椅子的后面休息。

②教师记录幼儿的不同方法。

③全体幼儿随示范幼儿进行模仿。

④将不同地方法匹配至节奏中。

（3）幼儿根据椅子图谱进行演奏。

（4）通过探索、尝试、讨论、比较等方法，选择与乐曲节奏较合适的打击部位匹配。

秦腔打击乐的规律

秦腔打击乐的规律秦腔艺术是祖国戏曲艺园中既古老又艳丽夺目的一朵奇葩，秦人爱之谓曰“老树新花”。

这朵红花在其生长绽放的历史长河中，打击乐艺术完全融入其中，并成为不可或缺的，甚而是舞台表演艺术中的“权威”与主导者。

现就打击乐在秦腔戏曲中的应用及其规律性问题，谈一谈个人的一点浅见。

一、打击乐应用的广泛性世界何其大，舞台又何其小，中国戏曲艺术却将这大千世界中的万事万物浓缩在小小的舞台里，使大千世界变小了，小小舞台变大了。

而打击乐以自身独具的艺术功能和丰富的表现力，活灵活现并有声有色地驰骋穿梭在这个舞台上。

打击乐作为一种听觉艺术，凭借着特有的艺术功能，在戏曲舞台上得到广泛普遍的应用。

它不仅是简单响器的铺垫，而且深深地融汇在戏曲艺术的机体内，自始至终活跃在舞台艺术的方方面面，不论在剧前剧中，剧间剧后，还是幕启幕落，场前场后，大家都可以感觉到它的存在，听到它的声音，受到它的启迪、感染和鼓舞。

它在戏曲舞台上可以说是“无处不有处处有，无时不有时时有”。

我们如果把戏曲舞台上各种艺术门类，如剧情（剧本文学）、表导演、唱腔、音乐（管弦乐）、舞台美术等所展现的情节、片段、声腔、曲调、画面、句逗、章节等比做是一颗颗五颜六色闪烁耀目的夜明珠，那么打击乐就是串联珠粒的“金丝线”。

设想，如果没有了这条“金丝线”的串连，一颗颗闪烁夺目的珠粒就会散落在舞台大盘中，可能就变了味，变成了话剧、歌剧、舞剧和杂技了。

中国戏曲美学家陈幼韩先生说：在戏曲表演艺术中管弦乐主要起着血脉作用，而打击乐才是骨干。

要使形象树立起来的最终权威，还是打击乐。

它是整个戏曲舞台表演艺术的“主心骨”（择自《戏曲表演美学探索》）。

陈先生把戏曲打击乐地位评价得如此之高，对它在舞台表演艺术中的应用评述得如此透彻，从戏曲美学观点的高度作了精辟的诠释。

可见，打击乐在戏曲舞台上普遍广泛地应用，且又古今不衰，正是因为它有着强大的生命力。

二、艺术表现手法的多样性在戏曲舞台上直接面对观众表演的主角是演员，即千人千面的社会人物，而戏曲艺术将其综合成生、旦、净、丑四个行当。

论打击乐在戏曲表演中的作用

论打击乐在戏曲表演中的作用【摘要】打击乐在戏曲表演中扮演着重要的角色，通过对其分类及特点的介绍，可以看到不同类型的乐器在不同戏曲表演中的运用。

在京剧中，打击乐起到了强化表演节奏和情绪的作用；在评剧中，打击乐则表现为节奏的稳定和力量感；在豫剧中，打击乐展现出了悠扬和潇洒的一面；而在黄梅戏中，打击乐则具有独特的韵味和情感表达能力。

打击乐为戏曲表演提供了丰富的音乐元素，增强了戏曲的戏剧性和表现力。

打击乐对于戏曲表演的丰富和完善起到了重要的作用，扮演着不可或缺的角色，为戏曲表演增添了节奏感和戏剧性。

【关键词】打击乐、戏曲表演、作用、起源、重要性、分类、特点、京剧、评剧、豫剧、黄梅戏、丰富、完善、节奏感、戏剧性、角色、不可或缺。

1. 引言1.1 打击乐的起源打击乐的起源可以追溯到古代文明时期。

最早的打击乐器是使用动物皮革制作的鼓，可以追溯到约6000年前的中国和埃及。

随着人类社会的发展，打击乐器逐渐演变成了各种形态，包括铜鼓、锣、钹等。

在古代，打击乐器被广泛运用于各种仪式和庆典活动中，起到节奏统一、引导情绪的作用。

在戏曲表演中，打击乐器更是扮演着重要角色，为演员的表演提供了音乐支持和节奏感。

通过击打不同的乐器，打击乐手能够营造出各种不同的音响效果，让观众更加沉浸在舞台表演中。

可以说打击乐器在戏曲表演中的应用具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

它不仅仅是一种音乐表演形式，更是戏曲表演中不可或缺的元素之一。

通过打击乐器的运用，戏曲表演更富有戏剧性和动感，为观众带来更加精彩的视听体验。

1.2 打击乐在戏曲表演中的重要性在戏曲表演中，打击乐发挥着极其重要的作用。

它不仅能够为表演增添节奏感，提升戏曲的整体氛围，还能够帮助演员表现出角色的情感和内心世界。

打击乐在戏曲表演中扮演着独特的角色，能够与其他乐器和声音融合，共同构造出生动丰富的音乐景象。

在京剧、评剧、豫剧和黄梅戏等不同类型的戏曲中，打击乐的表现形式与作用也各有特点，但都是不可或缺的部分。

大班音乐优秀教案《杂技表演》

大班音乐优秀教案《杂技表演》一、教学目标1.学生能够了解什么是杂技表演，并能够举例说明杂技表演的种类。

2.学生能够模仿简单的杂技动作，并能够在集体表演中合作。

3.学生能够欣赏并分析杂技表演的音乐伴奏。

4.学生能够通过参与杂技表演，培养自信心和团队合作意识。

二、教学准备1.PPT或白板2.音乐播放器和音乐素材3.杂技道具（如球、绳子等）三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段有关杂技表演的视频引发学生的兴趣，帮助学生了解什么是杂技表演。

教师可以提问学生：你们在视频中看到了哪些杂技表演的动作？你们有没有自己见过或参与过杂技表演？2. 学习杂技表演（20分钟）教师通过PPT或白板向学生展示一些常见的杂技表演项目和动作，如抛接球、铁环等。

让学生模仿这些动作，并分成小组进行练习。

教师可以帮助学生纠正动作并给予指导。

3. 音乐伴奏分析（15分钟）教师播放一段杂技表演音乐的片段，让学生仔细倾听，并思考这段音乐如何与杂技表演相配合。

教师可以提问学生：这段音乐给你什么样的感觉？它与杂技表演的动作有什么联系？4. 合作编排（25分钟）教师组织学生分成小组，每个小组选择一段自己喜欢的音乐，然后根据所学的杂技动作，与音乐相配合进行编排表演。

教师可以指导学生如何根据音乐的节奏和情感来选择合适的动作，并组织小组展示他们的表演。

5. 分享与评价（10分钟）每个小组表演完成后，其他小组和教师可以进行观看，并给予表演者积极的评价和建议。

学生也可以相互交流分享自己在表演过程中的体验和感受。

四、教学扩展1. 制作杂技道具教师可以组织学生一起制作一些简单的杂技道具，如纸制的抛接球和编织的绳子，让学生在自己家里进行杂技表演的练习。

2. 观看专业杂技表演教师可以带领学生观看专业的杂技表演，让学生深入了解杂技的魅力和技巧，并激发他们对音乐与舞台表演的兴趣。

3. 拓展杂技表演项目在学生掌握基本杂技动作后，教师可以引导学生尝试更多复杂的杂技表演项目，如手腕翻筋斗、人体掌门等，培养学生的身体协调能力和灵活性。

大班音乐活动《杂技表演》观评记录

大班音乐活动《杂技表演》观评记录杂技，是一种无语言的表现人体造型技巧的表演艺术，它是人的力量与智慧相结合的艺术体现。

幼儿园小朋友的特点就是好动、好模仿，特别是对于这种杂技表演有独特的爱好。

本次的《杂技表演》是一次打击乐活动，活动中首先让小朋友学一些杂技演员的动作，增加幼儿的学习兴趣，同时对音乐的理解也更加透彻。

在活动开始以谈话导入，观看杂技视频，引起幼儿兴趣，符合幼儿的直观性思维习惯。

活动过程中，通过对视频内容的理解，师与幼儿集体模仿杂技表演动作，满足了幼儿好动、好模仿的行为习惯。

在对节奏动作初步理解的基础上，周老师接着把抽象的动作具体化，把难以理解的节奏展现在纸上，并用拍手踏脚来展现节奏。

然后，幼儿自主选择乐器，并用乐器集体表演。

环环相扣，过渡自然。

在乐曲的选择上，周老师选择幼儿赏析过的，并且节奏感强的《巡逻兵进行曲》。

幼儿熟悉的，使幼儿更容易接受，节奏感明显的，幼儿理解起来更容易。

组织幼儿学习时，教师注重引导幼儿享受不同的节奏所表达的快乐心情。

乐曲中有三种不同的节奏型，从声音、动作中形成节奏的概念。

引导幼儿不同节奏的不同感觉，以及在节奏中强弱的变化。

打击乐活动具有很强的操作性，所以孩子们变现很积极，情绪很快乐，但由于幼儿好奇心强，自制力较差，拿起乐器就喜欢敲敲打打，不听老师引导，因此打击乐比舞蹈、唱歌等其他活动更难组织。

但周老师这节课，孩子们表现非常棒，不仅积极主动，而且能够跟着老师的引导来进行，这体现出周老师平时就对幼儿们的常规习惯很重视，是孩子们有非常好的行为习惯。

养成了良好的打击乐常规，活动更加有序，乐曲的演奏效果更加，幼儿的兴趣更浓了，注意力也更加集中了！打击乐中的合奏，轮奏，需要大家合作才能演奏出优美得乐曲、悦耳的旋律。

在用乐器演奏前，教师用不同颜色的节奏符号表示不同的演奏乐器，是孩子们先熟悉颜色与乐器的搭配，然后自主选择乐器，这样在用乐器演奏时，幼儿就能够意识到自己要演奏的那部分。

学前幼儿园_大班艺术《杂技表演》教学设计学情分析教材分析课后反思

课前学习活动设计：1.在区域内投放杂技表演图片、服装、音乐、打击乐器。

2.观看杂技表演视频，丰富有关杂技方面的经验。

课堂教学活动设计:活动名称：杂技表演年龄段和领域：大班艺术活动目标：1.产生对动物睡觉方式的探索兴趣。

2.观察了解动物的不同睡姿，并尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。

3.学习正确的睡眠姿势，养成良好的睡眠习惯。

活动重点：理解乐曲结构，能够用身体动作及打击乐器表现音乐。

活动难点：能较准确地掌握乐曲3段不同的节奏型，并能完整演奏。

活动准备：活动前经验准备：观看杂技表演视频，丰富有关杂技方面的经验。

活动材料准备：1．杂技表演图片：抛接帽子、转呼啦圈、顶酒杯。

2．《巡逻兵进行曲》音乐、ABC分段音乐及节奏图谱。

3．打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板。

活动过程：一、初步感受音乐特点。

这有一首好听的音乐，我们一起来听一听。

听完这首音乐你有什么感觉？二、借助图谱，探索三段不同的节奏型，感受乐曲的结构。

1．探索A段音乐节奏型。

2．探索B段音乐节奏型。

3．探索C段音乐节奏型。

4．探索用不同身体部位表现乐曲。

5．幼儿完整听音乐拍节奏。

三、探索配器方案，并进行打击乐器演奏。

1．尝试使用三种乐器。

2．探索配器方案。

3．教师指挥，幼儿分声部进行打击乐器演奏。

4．幼儿交换乐器演奏。

5．集体上台表演。

活动延伸：游戏《杂技表演》：孩子们在音乐的伴奏下自由创作表演杂技动作。

表演区：在表演区内投放打击乐器及表演道具，供孩子们在区域活动时自由表演。

绘画区：在绘画区内投放有关杂技表演的图片，孩子们自由创作。

大班艺术活动《杂技表演》学情分析本活动内容是大班下学期《开心的大王》主题活动中次主题一《快乐在身边》中的一节艺术活动。

大班孩子通过在小班和中班两年的音乐活动积累，已掌握一定的音乐表现技能，熟悉几种常见打击乐器的特点和表现方法；另外，在大班上学期《键盘的舞蹈》《邮递马车》《铃儿响叮当》等打击乐活动中，幼儿对图谱有了一定的认知；大班幼儿自主学习的欲望高涨，在区域活动和自主性情景音乐游戏中，能自主选择，自由活动。