中等职业学校教师教学基本功大赛活动方案
学校2024年教师基本功大赛活动实施方案
学校2024年教师基本功大赛活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的每一个角落，思绪如泉涌，关于学校2024年教师基本功大赛的方案，在我脑海中逐渐清晰起来。
一、活动背景教师是学校的核心力量，提高教师的基本功，就是提升学校的整体教学质量。
为此，我们决定举办2024年教师基本功大赛，旨在激发教师的教学热情，提高教育教学水平，促进教师队伍的专业发展。
二、活动目标1.提高教师的教学设计能力，让每一堂课都充满活力。
2.增强教师的课堂组织能力，让学生在愉快的氛围中学习。
3.提升教师的教育教学研究水平，推动教育教学创新。
三、活动内容1.教学设计比赛：教师需根据课程标准和教学大纲，设计一节创新性的课程。
要求课程设计新颖、有趣，能够激发学生的学习兴趣。
2.课堂组织比赛：教师需展示自己的课堂组织能力，包括课堂导入、课堂提问、课堂互动等环节。
评委将根据教师的课堂表现进行评分。
4.教师基本功展示：教师可自选一项教学技能进行展示，如板书、课件制作、教具使用等。
四、活动流程1.活动启动：召开全体教师大会，公布活动方案，解读活动规则。
2.教师报名：教师根据个人兴趣和特长，选择参赛项目。
3.活动筹备：组织评委，制定评分标准，准备比赛场地和设备。
4.活动实施：按照比赛项目顺序，进行教学设计比赛、课堂组织比赛、教育教学论文比赛和教师基本功展示。
5.评分汇总：评委根据评分标准，对参赛教师进行评分。
6.颁奖仪式：公布比赛结果，为获奖教师颁发奖品和荣誉证书。
五、活动奖励1.获奖教师将获得学校颁发的荣誉证书和奖品。
2.获奖教师将在学校网站和公众号上进行宣传，扩大其影响力。
3.获奖教师将有机会参加更高级别的教育教学比赛，为学校争光。
六、活动保障1.学校成立活动组委会，负责活动的组织和协调。
2.学校为活动提供必要的场地、设备和资金支持。
3.学校鼓励教师积极参与，为参赛教师提供技术指导和心理支持。
4.学校对活动进行全程监督，确保活动的公平、公正和公开。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛背景和目的在教育改革和发展过程中，提高教师的基本功成为了当前教育领域的一个重要任务。
为了推进教师的自身发展和专业提升，我们计划组织一场教师基本功比赛。
本次比赛旨在通过激励、评估和培养教师的基本功，进一步提升教师的教育教学水平，促进教育教学质量的全面提升。
二、比赛内容和形式1. 比赛内容本次比赛将涵盖教师的核心基本功，包括教学设计、课堂管理、教学方法与手段以及评价与反思等方面。
参赛教师需要结合自己的教学实践和教育教学理论知识，展示并评估自己在这些方面的优秀表现。
2. 比赛形式（1）书面展示：参赛教师需在规定时间内提交自己的教学设计、教案、课件等书面材料，展示自己在教学设计方面的基本功。
（2）教学展示：根据所提交的教学设计和材料，评委将挑选若干教师进行现场教学展示。
教师需在规定时间内进行教学演示，并展示自己的课堂管理能力、教学方法与手段的合理运用，以及教学评价与反思的能力。
（3）专家评审：评委将对教师的书面展示和教学展示进行评审，最终确定获奖者。
三、比赛安排1. 报名与筛选（1）报名时间：教师们可在规定时间内通过学校的指定渠道进行报名。
（2）筛选方式：根据教师报名情况，学校将组织专家对报名教师进行筛选，最终确定参赛名单。
2. 比赛时间和地点（1）比赛时间：本次比赛将于xx月份在学校进行，具体时间另行通知。
（2）比赛地点：比赛将在学校内指定的教室或会议室进行。
3. 比赛流程（1）书面展示：参赛教师需在规定时间内提交自己的教学设计、教案、课件等书面材料。
（2）教学展示：评委将根据所提交的教学设计和材料，挑选若干教师进行现场教学展示。
（3）专家评审：评委将根据教师的书面展示和教学展示进行评审，最终确定获奖者。
4. 奖项设置根据比赛结果，设立一、二、三等奖，同时还将评选出优秀组织奖，以表彰在比赛组织和选拔过程中发挥重要作用的个人或团队。
奖项将于比赛结束后进行颁发。
四、比赛要求和评分标准1. 比赛要求（1）参赛教师必须具备教师资格证，且在本校任教满一年。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。
为了提升我校教师的教学基本功，促进教师的专业成长，提高教育教学质量，特举办本次教师基本功比赛。
二、参赛对象全校所有任课教师三、比赛项目1、教学设计要求参赛教师根据给定的教学内容，在规定时间内完成一份完整的教学设计。
教学设计应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。
2、课堂教学每位参赛教师进行一节时长为 40 分钟的现场课堂教学展示。
3、教学反思在课堂教学结束后，参赛教师要结合自己的教学实际，撰写一份教学反思。
4、粉笔字书写现场给定书写内容，参赛教师在规定时间内用粉笔进行书写。
5、普通话朗诵参赛教师现场抽取朗诵内容，用标准的普通话进行朗诵。
四、比赛流程1、宣传发动阶段（＿____）通过学校网站、公告栏等渠道发布比赛通知，向全体教师宣传本次比赛的目的、意义和要求，鼓励教师积极参与。
2、报名阶段（＿____）教师自愿报名参加比赛，填写报名表格，提交至教务处。
3、初赛阶段（＿____）（1）教学设计：参赛教师在规定时间内将教学设计提交至指定邮箱，由评委进行评审打分。
（2）粉笔字书写和普通话朗诵：集中组织参赛教师进行现场比赛，评委当场打分。
4、复赛阶段（＿____）根据初赛成绩，选拔部分教师进入复赛。
复赛主要为课堂教学和教学反思环节。
（1）课堂教学：参赛教师按照抽签顺序进行课堂教学展示，评委现场听课打分。
（2）教学反思：课堂教学结束后，参赛教师在规定时间内完成教学反思并提交，评委进行评审打分。
5、决赛阶段（＿____）根据复赛成绩，选拔若干名教师进入决赛。
决赛内容为课堂教学和现场答辩。
（1）课堂教学：参赛教师再次进行课堂教学展示，评委打分。
（2）现场答辩：评委针对参赛教师的教学设计、课堂教学等方面提出问题，参赛教师进行现场答辩。
6、总结表彰阶段（＿____）对比赛进行总结，对获奖教师进行表彰和奖励。
教师基本功大赛实施计划方案
教师基本功大赛实施计划方案一、背景和意义教师是教育工作的主要力量，是学生的重要引路人。
提升教师的教学水平和专业素养，是学校教育质量的关键。
为了激发教师的教学热情，提高教学效果，我校决定举办一次教师基本功大赛，以促进教师教学能力的提升。
二、目标1.提高教师的教学质量和水平，为学生提供更优质的教育服务。
2.建立并完善教师培训和评估体系，为教师的职业发展提供支持。
3.增强教师的竞争意识和自我提升能力，构建学习型教师队伍。
三、赛事内容和形式1.内容：包括教学设计、教学展示和教学报告等环节。
2.形式：个人赛和团队赛相结合，根据报名情况进行分组比赛。
3.安排：分为预赛和决赛，每个环节都设定评委进行评分和点评。
四、赛事安排1.预赛（1）报名：通过学校教务处网站进行线上报名，每位教师只能报名一个项目。
（2）教学设计：教师提交自己设计的一节课教案，在规定的时间内进行评审。
评审标准涵盖教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等方面。
（3）教学展示：根据教案，教师进行一节课的现场教学展示，由评委进行评分和点评。
（4）教学反思：教师提交教学反思报告，分析教学中的优缺点，并提出改进方案。
2.决赛（1）团队赛：按照预赛成绩进行分组，组成团队进行集体教学展示，展示团队合作和教师间的互动、协作能力。
（2）教学报告：团队向评委汇报他们的合作过程和教学成果。
评委进行点评和评分。
（3）总结交流：教师代表进行总结发言，并进行交流讨论，分享教学经验和教学观点。
五、奖励和评价1.奖励机制：评选出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书。
2.评价标准：评分综合考虑教学设计、教学展示、教学反思、团队合作和教学报告等方面的表现。
3.评委组成：邀请学校领导、专家教授、中小学优秀教师等作为评委，确保评选的公正性和权威性。
六、实施计划1.制定大赛策划方案，并组织专家对方案进行评审。
2.开展有关教师基本功的培训，提高教师的教学能力和素养。
3.制定赛事细则和评分标准，明确赛事内容和形式。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的与意义教师是教育事业中的重要组成部分，他们的基本功水平直接关系到教育教学质量的提高。
为了提升教师的教学技能和教育能力，激发教师的学习和创新热情，我们决定举办教师基本功比赛。
此次比赛旨在通过比拼各项基本功的技艺，发现和培养优秀教师，进一步提高教育教学质量。
二、赛事内容设置本次教师基本功比赛由以下几个项目组成：1. 教学设计：要求参赛教师准备一节具有创意和多元化的教学设计，包括教学目标、课程内容、教学方法等。
2. 课堂演示：每位参赛教师需展示自己一堂课的教学过程，重点展示教师的教学技巧和教育思想。
3. 学科知识测试：要求参赛教师进行一场学科知识测试，以全面了解他们的学科掌握程度。
4. 教育教学理论写作：要求参赛教师在规定时间内撰写一篇与教育教学理论相关的文章，展示他们的写作能力和理论研究水平。
5. 现场答辩：对进入决赛的教师进行现场问答，考察他们的表达能力和逻辑思维能力。
三、比赛流程1. 初赛：参赛教师提交教学设计、课堂演示视频和教育教学理论文章。
由评委小组根据提交的材料进行评审和筛选，选取表现优秀的教师进入决赛。
2. 决赛：决赛分为两个环节，参赛教师进行学科知识测试并进行现场答辩。
最终评选出三等奖、二等奖和一等奖。
四、比赛评分标准1. 教学设计：教学设计要符合教育教学要求，内容详实、合理，并考虑到学生的实际情况。
2. 课堂演示：课堂演示要注重教学方法的多样性、课程内容的激发学生兴趣和思维的启发。
3. 学科知识测试：学科知识测试要考察参赛教师对学科知识的熟练掌握和运用能力。
4. 教育教学理论写作：教育教学理论写作要求文章结构清晰，内容深入，观点独特，并具备一定的创新性。
5. 现场答辩：现场答辩考察参赛教师的表达能力、逻辑思维能力和对问题的回答水平。
五、比赛奖励1. 一等奖：奖金5000元，获得荣誉证书。
2. 二等奖：奖金3000元，获得荣誉证书。
3. 三等奖：奖金1000元，获得荣誉证书。
温县职教中心青年教师基本功竞赛方案
温县职教中心青年教师教学基本功大赛活动方案一、活动目的为了活跃学校教学氛围，加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量，让更多的青年教师脱颖而出，我校举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。
二、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展三、活动对象35岁以下的青年教师四、领导小组组长：副组长：组员：五、组织部门：学校教务处六、比赛时间：10月下旬---11月初七、比赛项目：说课、钢笔字、粉笔字。
八、奖励办法本次比赛将设特等奖3名，一等奖8，二等奖13名。
九、比赛规程（一）说课比赛（40分）比赛时间：10月xx日开始比赛地点：xxx室比赛要求：1.要用新课堂教学标准讲课2.说课的内容可以是一个单元或一课时3.要有程序，可操作性4.突出个性特点5.时间控制在8分钟内（二）钢笔字比赛（30分）比赛时间：10月xx日上交作品比赛要求：1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。
3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。
4.字体工整清晰，美观5.书写格式：按照书法的格式自己设计（三）粉笔字比赛（30分）比赛时间：10月x日比赛地点：xxx教室比赛要求：1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗（自选）2.以楷书为主，可以行书，但不要草书3. 字体工整清晰，美观4.书写格式：按照古诗的格式自己设计九、评分办法：1、说课和粉笔字邀请学校领导和专业组长对每项比赛内容现场评分，钢笔字交齐后场下打分。
2、计算选手得分时，去掉2个最高分和2个最低分，然后计算平均分即为选手得分。
三项比赛结束后得分总和为该选手得分。
3、分值比例：说课40分；粉笔字、钢笔字满分各30分。
十、评分标准（见附表）十一、未尽事宜，另行通知。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案1. 背景和目的近年来，教师素养的提升成为教育界重要的议题之一。
为了促进教师的专业发展和提高其专业水平，我们计划举办一场教师基本功比赛，以检验和提升教师的教学基本功。
本文档旨在确定比赛的具体方案和细节，确保比赛的顺利进行。
2. 比赛内容教师基本功比赛将主要涵盖以下内容：- 教学设计：参赛教师将根据指定主题或教学目标，编写一份具有创意和可行性的教学设计方案。
- 教学实施：参赛教师将根据自己的教学设计方案，进行教学实施，达到预期的教学效果。
- 教学反思：参赛教师将撰写一份教学反思报告，对自己的教学过程进行反思和总结。
3. 参赛条件教师基本功比赛对参赛教师的条件有一定要求：- 参赛教师必须具备教育教学相关的专业背景，拥有相关的教师资格证书。
- 参赛教师必须具备一定的教学经验，并在教学实践中取得一定的成绩。
- 参赛教师必须具备一定的创新意识和实践能力。
4. 比赛安排比赛将按照以下顺序进行：- 报名阶段：参赛教师报名，并提交教学设计方案。
- 初赛阶段：评委根据提交的教学设计方案，筛选出优秀的教师进入初赛。
- 决赛阶段：初赛晋级的教师将进行现场教学实施，并撰写教学反思报告。
- 颁奖典礼：评委将根据教学设计方案、教学实施和教学反思报告，评选出优胜者，并举办颁奖典礼。
5. 评分标准评委将根据以下标准对参赛教师进行评分：- 教学设计方案的创意和可行性。
- 教学实施的教学效果和教学方法运用。
- 教学反思报告的思考深度和对教学过程的改进意见。
6. 奖项设置根据比赛结果，我们将设立以下奖项：- 一等奖：最高分的参赛教师将获得一等奖，并获得奖金和荣誉证书。
- 二等奖：评委还将选出若干名次高的参赛教师，颁发二等奖和荣誉证书。
- 三等奖：评委还将选出一定数量的优秀参赛教师，颁发三等奖和荣誉证书。
7. 比赛宣传和报名我们将通过学校官网、校内公告和教师交流群等渠道进行比赛宣传，并提供在线报名通道供教师报名参赛。
中职老师比赛活动方案策划
中职老师比赛活动方案策划一、活动背景和目的在职业教育领域，教师是推动学生发展的重要力量。
为了激励和提高中职教师的教学能力与创新思维，搭建交流平台，我们组织了中职老师比赛活动。
通过比赛的方式，吸引优秀教师参与，展示他们的教学技能与方法，促进师资队伍的专业发展。
活动旨在鼓励和培养教师的创新精神，提高教师教学水平，为职业教育的发展注入新的活力。
二、活动时间和地点活动时间：2022年5月15日至6月30日地点：各中职学校校园三、活动内容1. 教学设计比赛参赛教师准备并提交自己的教学设计案例，在时间规定内完成教学实施，并提交学生学习成果。
参赛教师的教学设计案例不仅要突出其教学思路和方法，还要具有一定的实践指导价值。
评委会将根据教学设计的创新性、可操作性、实用性、适用性等因素进行评判和打分，选出教学设计比赛的获奖教师。
2. 创新教学比赛参赛教师准备并提交自己的创新教学案例，在时间规定内进行教学实施，并提交学生学习成果。
创新教学案例要求采用新的教学方法、教具或教材，创造性地解决教学难题，培养学生的创新能力。
评委会将根据教学案例的创新性、实施效果、教学评估等因素进行评判和打分，选出创新教学比赛的获奖教师。
3. 德育工作比赛参赛教师准备并提交自己的德育工作案例，在时间规定内组织实施，并提交实施成果。
德育工作案例要求具有深度、创新以及针对不同学生的个性化需求。
评委会将从德育案例的针对性、实施效果、评估成果等方面进行评判和打分，选出德育工作比赛的获奖教师。
4. 教学比赛现场观摩各参赛教师被要求到其他学校参与观摩，以互相学习和取经为目的，进一步增进师生之间的交流与合作。
四、活动流程1. 报名阶段（5月15日-6月5日）参赛教师填写报名表，提交报名材料，并缴纳报名费。
报名表中需要提供教师的个人信息、所在学校信息以及参与的比赛项目等相关内容。
2. 筛选阶段（6月6日-6月10日）由评委会对报名教师进行初步筛选，确认参赛教师名单，并通知参赛教师参加资格审核。
淮安工业中等专业学校13-14学年第二学期教师教学基本功竞赛方案[五篇模版]
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淮安工业中等专业学校13-14学年第二学期教师教学基本功竞赛方案[五篇模版]第一篇：淮安工业中等专业学校13-14学年第二学期教师教学基本功竞赛方案江苏电大淮安学院淮安工业中等专业学校二○一三—二○一四学年度第二学期教师教学基本功竞赛方案为进一步深化课程改革，积极探索电大和职业学校的教学规律，努力营造我校教学研究的良好氛围，推动我校教师教学能力的提高，促进广大教师练好内功，大面积提高教学质量，经研究决定，在4月至5月份举行全校教师教学基本功系列竞赛。
一、竞赛项目1.信息化教学竞赛2.专业课组上课竞赛3.微型课竞赛二、报名方式及时间1.凡在我校任教的教师均可报名参赛。
工作时间在3年内的青年教师(11年及以后参加工作的)必须报名参加1项以上竞赛。
2.一人可参加多项竞赛。
3.参赛人员直接到各教学部报名，由各教学部汇总后集中报教务处。
4.各竞赛项目每个教学部须至少选派4人参加竞赛。
5.报名须知：（1）信息化教学竞赛：围绕教学需要开发，使用软件不限，制作完成必须打包，在规定时间前上交电子稿。
已经参加过区级以上竞赛获奖的作品不得参赛。
（2）专业课组上课竞赛：参赛教师从任教班级中自主选择上课班级（全班同学参与）、课题和授课地点。
上课必须按照课程改革的要求进行，反映课程改革的理念。
具体上课时间由教务处统一协调安排。
（3）微型课竞赛：时间5-8分钟，最长不宜超过10分钟，内容自选。
需要提交教学视频、教学设计、课件、教学反思等资料。
三、奖项设置1.各单项奖项设置各竞赛项目分项评比，设一等奖、二等奖、三等奖三个奖项，分别占参赛选手数的10%、20%、30%。
若成绩相同，名次也并列。
分组项目，奖项分别设置。
2.优秀组织奖根据各部参赛人员获奖情况进行积分：一等奖积5分，二等奖积3分，三等奖积1分，每弃权1人次扣1分。
根据总积分确定优秀组织奖（部门）两名。
3.优秀教研组奖根据各教研组参赛人员获奖情况进行积分：一等奖积5分，二等奖积3分，三等奖积1分，每弃权1人次扣1分。
职业教育教师基本功比赛活动方案(原创模板)
职业教育教师基本功比赛活动方案(原创模板)职业教育教师基本功比赛活动方案1. 活动背景职业教育教师基本功比赛是为了提高职业教育教师的教学能力和专业水平，促进职业教育教师之间的交流与合作而举办的比赛活动。
2. 比赛目的2.1 提高教师的教学能力：通过比赛激发教师的教学热情，鼓励他们不断提升自己的教学能力和教学方法。
2.2 促进教师之间的交流与合作：比赛为教师提供一个交流与合作的平台，让他们相互研究、共同进步。
3. 比赛内容3.1 教学设计与准备：参赛教师需准备一堂职业教育课程的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评估等。
3.2 教学实施：参赛教师需上台进行教学示范，展示他们的课堂教学能力和教学技巧。
3.3 教学反思与总结：参赛教师需对自己的教学进行反思和总结，分享教学心得和改进方向。
4. 比赛评分标准4.1 教学设计与准备：教案的完整性、科学性和创新性。
4.2 教学实施：教学内容的准确性和有效性、教学方法的巧妙运用、教学技巧的熟练程度。
4.3 教学反思与总结：教学反思的深度和思考的全面性、教学总结的得失分析和对改进的思考。
5. 活动安排5.1 报名阶段：教师进行报名登记，并提交教案和个人简介。
5.2 初赛阶段：初赛由评委对教案进行评审，选出优秀者晋级。
5.3 决赛阶段：决赛是实施教学示范和进行评委提问环节。
5.4 颁奖仪式：根据评委评分，评选出一、二、三等奖，并颁发奖杯和证书。
6. 活动保障6.1 设立组委会：组织和协调活动的筹备工作，确保比赛顺利进行。
6.2 配备评委：邀请有相关教学经验和专业知识的教师担任评委，保证评分公正和专业性。
6.3 提供活动场地和设备：确保比赛所需的教室、教学设备和音视频设备的提供和维护。
6.4 宣传推广：通过学校内部通知、校园宣传栏、网站发布等渠道宣传比赛信息，吸引更多教师参与。
7. 奖励措施7.1 一等奖：奖杯、奖金和优秀教师证书。
7.2 二等奖：奖杯、奖金和教师进修研究证书。
教师基本功大赛工作计划
教师基本功大赛工作计划一、比赛目标本届教师基本功大赛旨在提高教师的专业素养和教学能力，展示教师的教育教学风采，进一步促进教师教育教学水平的提高，为培养更多优秀的教师提供平台。
二、比赛内容1.教学设计：参赛教师需根据指定教学内容，设计一份完整的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤和教学评价等。
2.课堂教学：参赛教师需在指定时间内完成课堂教学，展示教学能力和教学风格。
教学内容应与所提交的教学设计相符。
3.教学反思：参赛教师需对自己在比赛过程中的表现进行反思和总结，提出改进意见和建议。
三、比赛安排1.报名阶段：参赛教师需在规定时间内完成网上报名，并提交个人基本信息和教学方案。
2.培训阶段：参赛教师将参加为期一周的集中培训，以提升教学技能和综合素质。
3.比赛阶段：比赛分为初赛和决赛两轮，初赛采用现场比赛形式，决赛采用网上比赛形式。
参赛教师需在规定时间内完成比赛内容，并提交相关材料。
4.评选阶段：组委会将组织专家对参赛教师的表现进行综合评价，并公布获奖名单。
5.颁奖阶段：在比赛结束后举行颁奖仪式，颁发奖项并表彰优秀选手。
四、比赛要求1.参赛教师应具备良好的师德师风和较高的教育教学水平。
2.教学设计和课堂教学应符合教育教学规律和学生实际需求，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3.教学反思应客观真实，具有针对性和实效性，对提高教学质量和水平具有指导意义。
4.参赛教师应遵守比赛规则，保持良好的心态和状态，展现自己的最佳水平。
五、组织机构1.主办单位：学校教导处、教师发展中心和各教研组。
2.评审专家：由学校领导、教研组长和骨干教师组成评审小组，负责评审工作。
3.参与人员：全体教师均可参加本次比赛。
4.比赛监督：由学校纪检部门人员组成监督小组，负责对比赛全程进行监督，确保比赛的公正性和公平性。
5.宣传报道：由学校宣传部门负责本次比赛的宣传报道工作，营造良好的比赛氛围。
六、比赛奖励6.本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。
教师基本功大赛活动方案
教师基本功大赛活动方案一、活动背景近年来，教师的教学水平与能力备受关注。
为了进一步提高教师的基本功素质，激发教师的学习和创新热情，学校决定举办一场教师基本功大赛活动。
通过这次活动，旨在推动教师自我提升，促进教师间的交流和学习，打造一支高素质的教师队伍。
二、活动目标1.提高教师的专业知识和教学技能。
2.激发教师的学习和创新意识。
3.增强教师的团队合作能力。
4.促进教师间的交流和共享。
三、活动内容1. 初赛阶段初赛阶段将采用个人参赛的形式，内容主要包括以下几个方面的测评：•课堂教学演示：每位教师根据自己所教授的科目和年级，准备一个15分钟的教学演示。
评委根据教学内容、教学技巧、学生参与等方面进行评分。
评分将综合计入最后的总成绩。
•学科知识测验：对每位教师的学科知识进行测验，以验证教师的专业知识水平。
•教学案例分享：每位教师将自己在教学实践中的一个成功案例进行分享，包括分析案例的设计思路、教学方法和效果评估等。
初赛结束后，根据综合成绩排名确定晋级名单，进入决赛阶段。
2. 决赛阶段决赛阶段采用团队合作的形式进行，各晋级的教师组成一个小组，进行集体演示和评估。
•团队教学演示：小组根据一个特定科目和年级，进行团队教学演示。
演示内容要求创新、实用，并能够体现团队合作的精神和效果。
•教学设计大赛：各小组根据指定的教学主题，组织教学设计大赛，通过设计教学活动、教学材料和评估方式等方面的创新，展示团队的教学能力及创造力。
•教学资源共享：每个小组要分享自己在教学中所使用的优秀教学资源，包括教案、教学PPT等。
评委将从中选取出最有价值的资源，并对其进行奖励和推广。
四、活动流程初赛流程1.报名阶段：教师自愿报名参加，提交报名表格，报名截止时间为XX日期。
2.初赛演示：根据报名人数，组织相应场次的初赛演示，每位教师进行教学演示和知识测验。
3.教学案例分享：安排时间进行教学案例分享。
决赛流程1.晋级名单公布：根据初赛成绩排名，公布晋级名单，通知晋级的教师参加决赛。
教育工作者基本功比赛活动方案(原创模板)
教育工作者基本功比赛活动方案(原创模板)1. 背景教育工作者基本功比赛活动是为了提高教育工作者的专业素养，促进教育教学质量的持续提升而进行的比赛活动。
2. 比赛目的通过比赛活动，旨在：- 激励教育工作者培养和提高自身的教育教学技能；- 提升教育工作者的专业能力和综合素质；- 促进教育工作者之间的交流与合作；- 推动教育教学质量的提高。
3. 比赛内容该比赛活动包括以下基本功项目，参赛者需要选择其中一项参与：1. 课堂教学设计2. 学生问题解答3. 学生评价与反馈4. 教学技术应用5. 学科知识传授6. 教育理论与研究报告4. 比赛流程比赛活动将按照以下流程进行：- 报名阶段：参赛者提交参赛申请，包括个人信息和选择参与的基本功项目。
- 初赛阶段：参赛者根据所选择的基本功项目，提交相关作品或视频资料进行初赛评审。
- 决赛阶段：初赛评审后，优秀选手将进入决赛，进行现场演示和评委提问环节。
- 颁奖仪式：经评委评定，根据比赛结果进行颁奖，对获奖选手进行表彰和奖励。
5. 比赛评判标准比赛的评判标准将针对各个基本功项目进行制定，并由专业评委组成的评审团进行评审。
评判标准包括但不限于以下内容：- 教学设计合理性- 教学方法与手段的选择与运用- 教学效果与学生表现的评价- 个人的教育教学能力和创新能力6. 奖项设置比赛将设置一、二、三等奖，并设立优秀组织奖、创新奖等特别奖项。
7. 活动宣传为了提高比赛的知名度和参与度，组织者将在学校、教育机构等渠道进行广泛宣传，包括但不限于以下方式：- 张贴海报、横幅- 在教育相关网站和平台发布比赛信息- 利用社交媒体进行宣传推广- 向教育教学相关群体和组织派发宣传材料8. 活动安排比赛的具体时间、地点和安排将根据实际情况进行确定，并及时通知参赛者。
同时，组织者还将为参赛者提供必要的支持和指导。
以上就是教育工作者基本功比赛活动方案的内容。
希望通过此次比赛活动，能够提升教育工作者的专业素养，为教育事业的发展贡献力量。
中职学校班主任基本功比赛活动方案
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中专班主任基本功比赛方案
xx 职业中专班主任基本功比赛方案一、组织机构成立了衡南职业中专班主任基本功比赛领导小组，领导小组成员兼任评委。
组长：xx副组长：xx成员：王元春全珍肖云华何四清李理成陈二军胡诗平伍亚平李华文二、参赛对象有一年以上班主任工作经历的教师。
三、比赛安排1、比赛时间：2017 年12 月15 日晚18:40。
2、比赛地点：办公楼三楼会议室3、比赛内容：分为“主题班会方案设计”和“教育故事演讲问答”两个赛项，各占总成绩的50%。
每位参赛教师必须同时参加上述两个赛项。
（1）主题班会方案设计《主题班会方案设计》包括总体设计和实施过程两部分，前者包括班会题目、教育目标、班情分析、设计思路、活动准备等，后者包括教育方法、内容安排、实施步骤、总结反思等。
班会题目要突出主题要求，教育目标要突出确凿、详尽、合适，班情分析要突出学生发展和所学专业实际，班会内容要突出围绕主题逐层展开，班会形式要突出新奇多样和创新，班会过程要突出学生主体和师生互动。
字数不超过3000 字，以书面稿的形式提交一式三份。
评委对参赛教师提交的《主题班会方案设计》进行集中评选。
2）教育故事演讲问答此项目为现场比赛。
包括教育故事演讲及问答两部分。
选手自选主题，对自己在班主任工作中真实、典型的故事进行演讲（时间不超过5 分钟），然后回答评委提出的有关问题（时间为5 分钟）。
教育故事题目要突出主题要求：教育故事必须是自己经历的真实事例；教育故事要体现班主任工作的政策要求、教育理论、育人理念和智慧方法，对做好班主任工作有启发意义；教育故事演讲要表达流通、生动形象，有较强的感染力；教育故事问答要紧扣评委提出的问题，有针对性地陈述观点。
四、奖项设置按参赛人数的25%、35%、40%设一、二、三等奖。
其中一等奖奖金叁佰元，二等奖贰佰元，叁等奖壹佰元，成绩排名第一的教师代表我校参加全市的《中等职业学校班主任基本功大赛》。
XX职业中专2017年12月12。
中等职业学校教师教学基本功大赛活动方案
中等职业学校教师教学基本功大赛活动方案中等职业学校教师教学基本功大赛活动方案范文为落实z市教育局、z市教育学院关于《z市教师专业发展促进工程“学苑杯”教师教育教学竞赛实施方案》,深化职业教育教学改革，创新教学方法与教学模式，促进教师素质与教学质量的提高，经研究决定举办z市“学苑杯”中等职业学校第二届教师教学基本功大赛。
现将有关事项通知如下：一、参赛对象各县（市）职业教育中心、z市各中等职业学校文化基础课教师和专业课教师。
二、比赛内容、参考教材与比赛要求1．比赛内容：教学设计方案、现场说课课件与现场说课三项教学基本功。
2．参考教材：本活动以教育部2014年颁布的各专业（学科）教学大纲为依据，以中等职业教育课程改革国家规划新教材为蓝本。
无国家规划新教材的以现行教材为依据。
3．比赛要求：见附件1。
三、比赛形式1．初赛：参赛教师自由选题，进行充分准备，在本校教研组进行选拔，入选复赛比例为教研组人数的30%。
2.复赛：各学校按本通知要求在校内组织复赛，赛后将比赛成绩及原始材料报送市学院职教部，市学院职教部按比例选拔优秀教师组队参加决赛，入选决赛比例为学校复赛人数的`50%。
3.决赛：由市里统一举办赛前培训，集中进行评选，入选比例为全市决赛人数的75%。
四、比赛时间本次比赛决赛时间拟定于2014年6月中旬，具体时间、地点另行正式通知。
各校自行安排先期预赛、复赛。
五、奖励办法1.本次比赛设一等奖15%、二等奖25%、三等奖35%及优秀组织奖，由市教育局颁发获奖证书。
2.根据成绩，择优推荐参加省级以上教学竞赛，并作为z市学科带头人、骨干教师等评比、申报的优先条件。
3．竞赛结束后，召开总结表彰大会，推荐部分教学技能突出的教师进行现场展示，对所有获奖的教师、学校进行表彰。
六、报名时间1.各校于2014年5月28日前将复赛名册、成绩等原始材料报送到学院职教部。
2.各校于2014年6月4日前结合确定的决赛名单将“参赛选手推荐报名表”（附件2）、“参赛选手汇总表”（附件3）报到z市教育学院职教部（打印材料一式一份及电子表格），逾时不报者，视为自动弃权。
教师基本功竞赛方案(11.4.1)
玉门石油机械中等专业学校青年教师基本功比赛方案为了落实玉门市教育局和我校本年度工作要点，加强教师队伍建设和教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，夯实业务基本功，促进青年教师进一步提高综合素质和教学水平，让更多的青年教师脱颖而出，进而推进我校课程改革的深入开展，教学质量的不断提高。
学校决定举办青年教师基本功比赛，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台。
特制定本方案：一、青年教师达标的目的专业技术基本技能达标，是职业技术学校体现办学特色和教学水平的重要内容之一，凡学校在岗教师均要参加所属专业规定项目的达标活动。
开展达标活动的目的在于推动各课任教师加强技能训练，形成人人乐学技能，个个有专长的教学氛围。
教师通过技能达标，不仅可以切实掌握专业知识和实际操作技能，还可以增强教育教学能力水平。
技能达标活动，要求每个教研组，按照规定的技能达标项目完成达标验收任务，成绩由教务处统计上报校委会，作为教职工日常考核的重要参考内容。
二、比赛领导小组组长：俞云山副组长：李建锋、张志军成员：陈云、王学智、王海杉、薛明海、冯秀峰、李小玲、贾万红、陈兴红、魏菊霞、李文杰、马建锋三、参赛对象全体教师四、竞赛内容及方式1.计算机教研组教师：内容：（1）基础知识;（2）微型计算机系统的组成;（3）操作系统的功能和分类;（4）文字表格处理软件的功能和使用;（5）中文ExceI的功能和使用；（6）计算机网络基础知识。
方式：全部上机操作完成。
（1）基础理论选择题（考核时间20分钟，共20分）（2）文字录入速度，准确率；（考核时间10分钟，共10分）（3）WINDOWS操作系统应用与维护；（考核时间10分钟，共10分）（4）WORD图文排版基本操作；（考核时间25分钟，共25分）（5）EXCEL电子表格基本操作；（考核时间15分钟，共15分）（6）POWERPOINT幻灯片基本操作；（考核时间10分钟，共10分）（7）网络技术基本操作；（考核时间10分钟，共10分）评判标准：以正确率和所用时间进行现场综合评分；2.实训课教研组教师：方式：实训室自己指导的实训项目；内容：规定时间现场完成指定内容；评判标准：钳工、车工：（1）安全、规范操作，严格遵守安全操作规程。
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中等职业学校教师教学基本功大赛活动方案
中等职业学校教师教学基本功大赛活动方案提要：深化职业教育教学改革，创新教学方法与教学模式，促进教师素质与教学质量的提高，经研究决定举办z市“学苑杯”中等职业学校第二届教师教学基本功大赛。
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中等职业学校教师教学基本功大赛活动方案
为落实z市教育局、z市教育学院关于《z市教师专业发展促进工程“学苑杯”教师教育教学竞赛实施方案》,深化职业教育教学改革，创新教学方法与教学模式，促进教师素质与教学质量的提高，经研究决定举办z市“学苑杯”中等职业学校第二届教师教学基本功大赛。
现将有关事项通知如下：
一、参赛对象
各县（市）职业教育中心、z市各中等职业学校文化基础课教师和专业课教师。
二、比赛内容、参考教材与比赛要求
1．比赛内容：教学设计方案、现场说课与现场说课三项教学基本功。
2．参考教材：本活动以教育部2014年颁布的各专业（学科）教学大纲为依据，以中等职业教育课程改革国家规划新教材为蓝本。
无国家规划新教材的以现行教材为依据。
3．比赛要求：见附件1。
三、比赛形式
1．初赛：参赛教师自由选题，进行充分准备，在本校教研组进行选拔，入选复赛比例为教研组人数的30%。
2.复赛：各学校按本通知要求在校内组织复赛，赛后将比赛成绩及原始材料报送市学院职教部，市学院职教部按比例选拔优秀教师组队参加决赛，入选决赛比例为学校复赛人数的50%。
3.决赛：由市里统一举办赛前培训，集中进行评选，入选比例为全市决赛人数的75%。
四、比赛时间
本次比赛决赛时间拟定于2014年6月中旬，具体时间、地点另行正式通知。
各校自行安排先期预赛、复赛。
五、奖励办法
1.本次比赛设一等奖15%、二等奖25%、三等奖35%及优秀组织奖，由市教育局颁发获奖证书。
2.根据成绩，择优推荐参加省级以上教学竞赛，并作为z市学科带头人、骨干教师等评比、申报的优先条件。
3．竞赛结束后，召开总结表彰大会，推荐部分教学技能突出的教师进行现场展示，对所有获奖的教师、学校进行表彰。
六、报名时间
1.各校于2014年5月28日前将复赛名册、成绩等原始材料报送到学院职教部。
2.各校于2014年6月4日前结合确定的决赛名单将“参赛选手推荐报名表”（附件2）、“参赛选手汇总表”（附件3）报到z市教育学院职教部（打印材料一式一份及电子表格），逾时不报者，视为自动弃权。
七、联系方式
联系地址：z市教育学院职教部
联系人：z
联系电话：z
八、其他
本次教师教学基本功大赛由z市教育学院职教部具体组织，未尽事项由其负责解释和进一步通知。
z市教育学院
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