《中国建筑的特征》
《中国建筑的特征》PPT课件-图文精选全文
举例子
“简单的如台基、栏杆、台阶等等。所要解决的问题基本上是相同的，但许多民族创造了许多形式不同的台基、栏杆和台阶。”
作比较
“罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点缀。”
作者用这些说明方法，阐述各民族建筑之间的“可译性”问题，使原本抽象的专业语言变得通俗易懂，同时也增添了文章的文学性，使说明富有形象性和生动性
【审题】此题考查理解文中重要概念的能力。
文章在第18段提出“可译性”这一概念，在第19段用“语言和文学”做比喻具体论述。“如同语言和文学一样，为了同样的需求……各自用自己的‘词汇’和‘文法’来处理它们的。”“巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点缀。”
【答案】
师生探究
1．文章第十五段和第十九段运用了哪些说明方法？有什么作用？举例简要分析。
写作背景
自1939年起担任中央博物院建筑史料编纂委员会主任的梁思成，从1942年着手编写《中国建筑史》，两年后完成。这是我国第一部由中国人自己编纂的比较完善、系统的中国建筑史，它的完成实现了梁先生从20世纪20年代留美学习时就立下的夙愿——“《中国建筑史》要由中国人来写”。当时就读于宾大建筑系的梁思成，看到“欧洲各国对本国的古建筑已有系统的整理和研究，并写出本国的建筑史”，而日本学术界的许多知名学者也已着手研究中国建筑史，并取得了一定的成果。《中国建筑史》一书就是在这种时代背景下完成的，它无疑也是当时争取民族独立与解放运动的历史产物。
《中 国建筑的特征》 知识清单
《中国建筑的特征》知识清单一、中国建筑的总体特征1、独特的个体建筑中国建筑以木材结构为主要结构方法，创造了与这种结构相适应的各种平面和外观。
其墙壁通常不承担主要重量，而是起到隔断和围合的作用。
2、群体建筑的组合中国建筑重视群体的组合，如宫殿、庙宇、住宅等，都是由多座建筑物按照一定的轴线关系组合而成。
这种组合体现了中国文化中注重秩序和和谐的观念。
3、木材结构木材是中国建筑中主要的建筑材料，其优点是施工速度快，便于修缮和搬迁。
但也存在防火、防腐等方面的问题。
4、斗拱斗拱是中国建筑中特有的构件，它在柱和梁之间起到过渡和支撑的作用，同时具有装饰性。
5、举折和举架通过举折和举架的方法，使得屋顶呈现出优美的曲线，既有利于排水，又增加了建筑的美观。
二、中国建筑的结构特征1、框架结构中国建筑采用框架结构，以柱子和梁枋组成框架，墙壁只起到分隔的作用，不承担重量。
2、榫卯结合在木材的连接上，主要采用榫卯结合的方式，这种方式坚固耐用，且便于施工和拆卸。
3、屋顶的结构屋顶的重量通过梁架传递到柱子上，形成了独特的屋顶支撑体系。
4、斗拱的作用斗拱不仅是结构构件，还能增加建筑物出檐的深度，保护主体结构免受雨水侵蚀。
三、中国建筑的装饰特征1、色彩中国建筑善于运用色彩来装饰，如宫殿建筑多采用黄色琉璃瓦、红色的墙柱等，以显示其尊贵和威严。
2、雕刻在建筑的梁枋、门窗等部位常常有精美的雕刻，内容多为神话传说、历史故事等。
3、壁画寺庙、宫殿等建筑内部常有壁画，题材丰富，具有很高的艺术价值。
4、图案中国建筑中常见各种吉祥图案，如龙、凤、麒麟等，寓意着美好的祝福。
四、中国建筑的文化特征1、尊重自然中国建筑注重与自然环境的融合，如因地制宜，根据地形地貌进行布局和设计。
2、体现等级制度不同等级的建筑在规模、形式、色彩等方面都有严格的规定，反映了封建社会的等级观念。
3、蕴含哲学思想中国建筑中体现了阴阳五行、天人合一等哲学思想，追求和谐、平衡的境界。
中国建筑的特征(完美版)
中国建筑的特征(完美版)中国建筑的特征中国建筑是中华民族智慧与创造力的结晶，拥有悠久的历史和独特的文化内涵。
这些建筑与时俱进，融合了传统与现代元素，展现出一种独特而令人惊叹的美感。
本文将从多个方面探讨中国建筑的特征。
一、宏伟壮丽的规模中国建筑以其宏伟壮丽的规模而闻名于世。
历史上，中国古代皇宫如紫禁城、山西大同的云冈石窟、河南郑州的少林寺等都是中国建筑的代表。
这些建筑不仅体现了中国文化的繁荣和辉煌，更让人们体验到中国人民对于美好生活的追求。
二、富有特色的建筑风格中国建筑风格丰富多样，在不同历史时期和地域有着独特的特点。
古建筑如宋代的吊角、明代的拱门、清代的圆形琉璃瓦等都体现了中国传统建筑的独特韵味。
而现代建筑则更加注重创新和实用性，又融入了西方建筑的设计理念和技术。
三、注重对自然环境的融合中国古代建筑强调与自然环境的和谐相处。
例如，苏州园林以其精致的造园艺术和对水的巧妙运用而著名。
这些特点也体现在其他地区的建筑中，如四川的雅安、贵州的黔南等地的建筑都充分利用了地形和自然资源，与周围环境和谐相融。
四、注重内外兼修的空间布局中国传统建筑注重内外兼修的空间布局。
庭院式的布局常见于古建筑中，院落的分隔和疏密有序的安排给人以舒适和宜居的感觉。
同时，建筑中的门窗、楼阁等元素也被赋予了象征意义，传达了人们对美好生活的追求和寓意。
五、丰富多彩的装饰艺术中国建筑的另一个显著特征是其丰富多彩的装饰艺术。
传统的彩画、剪纸、雕塑等技艺被广泛应用于建筑中，使建筑更加生动和有趣。
同时，建筑的装饰还常常体现出当地的风土人情和地域特色，为建筑增添了独特的魅力。
总之，中国建筑的特征不仅体现在其规模之大、风格之多样，更在于其对自然环境的融合、空间布局的兼修和装饰艺术的丰富。
这些特征展示了中国建筑的独特魅力，令世人为之倾倒。
无论是古代的皇宫、寺庙还是现代的高楼大厦，中国建筑都是中华文明的杰出代表，彰显了中国人民的智慧和创造力。
希望中国建筑能够继续发展和创新，为世界建筑艺术的发展做出更大的贡献。
《中国建筑的特征》(教案)
《中国建筑的特征》一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解中国建筑的基本特征和风格；（2）使学生掌握中国建筑的主要结构和材料；（3）培养学生对中国建筑艺术的欣赏和评价能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片观察和实例分析，让学生了解中国建筑的特点；（2）运用比较法和小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力；（3）采用实地考察和手工制作，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国建筑艺术的热爱和自豪感；（2）提高学生对中国传统文化的认识和理解；（3）引导学生关注和保护文化遗产。
二、教学内容1. 中国建筑的基本特征和风格（1）介绍中国建筑的总体风格，如对称、和谐、层次分明等；（2）分析中国建筑的主要结构，如木结构、砖石结构等；（3）讲解中国建筑的装饰艺术，如雕梁画栋、飞檐翘角等。
2. 中国建筑的主要结构和材料（1）介绍中国传统建筑的结构体系，如柱梁枋檩、斗拱等；（2）讲解中国建筑所使用的材料，如木材、砖石、琉璃等；（3）分析不同材料在建筑中的作用和审美价值。
三、教学过程1. 导入新课：（1）展示中国建筑的图片，引导学生关注和欣赏中国建筑的美；（2）提问：“你们对中国建筑有哪些了解？”激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读教材，了解中国建筑的基本特征和风格；（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。
3. 实例分析：（1）展示中国传统建筑的图片，让学生分析其结构和特点；（2）教师讲解实例，引导学生深入理解中国建筑的风格和特点。
4. 课堂讨论：（1）提出问题：“中国建筑与其他国家的建筑有哪些不同？”；（2）组织学生进行小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力；（3）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课后作业1. 让学生结合所学内容，选择一座中国传统建筑进行观察和分析，了解其结构和特点；2. 让学生绘制一幅中国建筑的示意图，展示其结构和装饰艺术；五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现；2. 课后作业：评价学生作业的完成质量，如内容丰富、结构清晰、表达准确等；3. 实践操作：评价学生在实地考察和手工制作过程中的表现，如操作规范、创新意识、团队合作等。
《中国建筑的特征》ppt课件完整版
建筑需注重集水和节水，采用 雨水收集系统、蓄水窖等集水 措施，以及滴灌、渗灌等节水
灌溉方式。
07
CATALOGUE
中国建筑现代传承与发展趋势
传统元素在现代建筑设计中的创新应用
传统建筑符号的运用
在现代建筑设计中，传统建筑符号如斗拱、檐口、雕花等 被巧妙地融入，使现代建筑既具有时代感，又散发出浓郁 的文化气息。
中西建筑风格的融合
中国建筑师在吸收西方建筑风格的同 时，也将其与中国传统建筑风格相融 合，形成独特的建筑风格。
现代建筑时期
现代主义建筑的兴起
01
20世纪初，现代主义建筑思潮传入中国，强调功能主义、理性
主义和机器美学。
中国现代建筑的探索
02
中国建筑师在吸收现代主义建筑思想的同时，也积极探索具有
中国特色的现代建筑之路。
当代建筑师积极挖掘和整理传统建筑文化，通过 学术研究、实地考察等方式，深入了解传统建筑 的精髓和特点。
融合传统与现代设计理念
建筑师在设计中将传统建筑理念与现代建筑设计 理念相融合，创造出既符合现代功能需求又具有 文化内涵的建筑作品。
创新传统建筑技艺
在传承传统建筑技艺的基础上，建筑师不断进行 技艺创新，提高施工效率和建筑质量，为现代建 筑设计注入新的活力。
窗花艺术
窗花是中国传统建筑的重要组成部分，具有极高的艺术价值。窗花多采用纸、布等材料制作，通过剪、刻、贴等 工艺手法呈现出各种精美的图案和纹样。窗花的题材广泛，包括花鸟鱼虫、人物故事等，既美化了建筑外观，又 寄托了人们的美好愿望。
06
CATALOGUE
中国建筑地域性特征
不同地域的民居建筑风格差异
目的
帮助学生了解中国建筑的基本特 征，理解其文化内涵和建筑技术 ，提高对建筑艺术的鉴赏能力。
《中国建筑的特征》课文原文与同步练习
中国建筑的特征【1】梁思成①中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化史中一个独特的建筑体系。
它是中华民族数千年来世代经验的累积所创造的。
这个体系分布到很广大的地区：西起葱岭【2】，东至日本、朝鲜，南至越南、缅甸，北至黑龙江，包括蒙古人民共和国【3】的区域在内。
这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系。
②考古学家所发掘的殷代遗址证明，至迟在公元前15世纪，这个独特的体系已经基本上形成了。
它的基本特征一直保留到了最近代。
3500年来，中国世世代代的劳动人民发展了这个体系的特长，不断地在技术上和艺术上把它提高，达到了高度水平，取得了辉煌成就。
③中国建筑的基本特征可以概括为下列九点。
④（一）个別【4】的建筑物，一般地由三个主要部分构成：下部的台基，中间的房屋本身和上部翼状伸展的屋顶。
⑤（二）在平面布置上，中国所称为一“所”房子是由若干座这种建筑物以及一些联系性的建筑物，如回廊、抱厦【5】、廂【6】、耳【7】、过厅等等，围绕着一个或若干个庭院或天井建造而成的。
在这种布置中，往往左右均齐对称，构成显著的轴线。
这同一原则，也常应用在城市规划上。
主要的房屋一般地都采取向南的方向，以取得最多的阳光。
这样的庭院或天井里虽然往往也种植树木花草，但主要部分一般地都有砖石墁【8】地，成为日常生活所常用的一种户外的空间，我们也可以说它是很好的“户外起居室”。
⑥（三）这个体系以木材结构为它的主要结构方法。
这就是说，房身部分是以木材做立柱和横梁，成为一付梁架。
每一付梁架有两根立柱和两层以上的横梁。
每两付梁架之间用枋、檩之类的横木把它们互相牵搭起来，就成了“间”的主要构架，以承托上面的重量。
⑦两柱之间也常用墙壁，但墙壁并不负重，只是像“帷幕”一样，用以隔断内外，或分划内部空间而已。
因此，门窗的位置和处理都极自由，由全部用墙壁至全部开门窗，乃至既没有墙壁也沒有门窗（如凉亭），都不妨碍负重的问题；房顶或上层楼板的重量总是由柱承担的。
《中国建筑的特征》
《中国建筑的特征》中国建筑的特征是多样而独具魅力的。
它们不仅反映了中国古代文化的独特性和艺术的多样性，还展示了中国人民智慧和对自然的崇敬。
以下将介绍中国建筑特征的几个重要方面。
首先，中国建筑注重“天人合一”的思想。
中国古代建筑师认为宇宙是一个有机的整体，人类是宇宙的一部分。
因此，他们试图将建筑物与自然环境融为一体，使其与周围环境和谐统一、这种思想在中国的传统皇家建筑中体现得尤为明显，如北京的紫禁城和西安的故宫。
这些建筑物的布局和设计与周围的山脉、河流、湖泊等自然特征相结合，形成了独特的建筑景观。
其次，中国建筑中的传统元素也是其特征的重要组成部分。
中国古代建筑以木材和瓦片为主要建筑材料，采用榫卯结构和斗拱结构，以增强建筑物的稳定性和耐久性。
这种结构在中国建筑中得到了广泛应用，并形成了独特的风格。
例如，中国的传统屋顶常常呈拱形，以避免积水，并有双坡屋顶设计，使建筑看起来更加宏伟和庄重。
中国建筑的材料和形式也与其独特的文化传统有关。
中国人民对自然和宇宙的崇敬使得他们将自然元素融入到建筑设计中。
中国的园林建筑尤其突出了这一特征。
中国的园林以山水和植物为主题，强调自然景观的平衡和和谐。
建筑物和园林的设计注重线条的流畅和空间的变化，使得整个空间流动而不拘泥于固定的形式。
另外，中国建筑还体现了中国传统文化的价值观。
中国人民对家庭、社区和社会的重视影响着他们的建筑风格和空间布局。
例如，中国传统的四合院结构就是以家庭为中心的室内和室外空间的完美结合。
这种结构强调家庭成员之间的互动和团结，使家庭成为社会关系的核心。
最后，中国建筑还表现出悠久的历史和文化传统。
中国有着丰富的历史遗产，其中包括了许多古代建筑。
例如，中国的长城和陵墓都是古代建筑的杰作，展示了中国人民对国家和先祖的崇敬。
这些建筑物的存在不仅为后来的建筑提供了灵感，也为世界文化遗产的保护和研究工作做出了重要贡献。
综上所述，中国建筑具有多样性、独特性和历史传承性的特征。
中国建筑的特征课文分段概括
中国建筑的特征课文分段概括
中国建筑的特征课文分段概括如下：
概括一：
梁思成，我国著名建筑学家，清华大学教授。
他长期从事建筑教育事业，对建筑教育事业做出了重要贡献，曾参加了国徽的设计和人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂等建筑的设计工作，对建筑设计的民族形式进行了探索。
梁思成教授，是我国最早用科学方法调查研究古代建筑和整理建筑文献的学者之一。
概括二：
据历史记载，北京和平解放之前，曾秘密派人拜访梁思成，请教北平城内历史古迹的保护问题。
梁思成曾就保护北京城墙奔走呼吁，并为此遭到不公正对待。
梁思成在他的文章中，反复表达的思想是强烈的民族精神和爱国情怀。
他呼吁：“中国建筑的个性乃即我民族之性格”，“一国一族之建筑是反鉴其物质精神、继往开来之面貌”。
概况三：
本文运用简洁、严密、明晰的语言，通俗易懂地阐明了中国建筑体系在世界各民族数千年文化史中的地位、地理分布、形成年代和历史意义，重点概况了中国建筑在结构和装饰上的基本特征，提出了中国建筑学的“文法”理论，以及各世界各民族建筑之间的“可译性”问题，是梁思成建筑美学思想的具体体现。
人教版高中高三语文《中国建筑的特征》课文原文及教案
人教版高中高三语文《中国建筑的特征》课文原文及教案第一节中国建筑之特征建筑之始，产生于实际需要，受制于自然物理，非着意创制形式，更无所谓派别。
其结构之系统，及形式之派别，乃其材料环境所形成。
古代原始建筑，如埃及、巴比伦、伊琴、美洲、及中国诸系，莫不各自在其环境中产生，先而胚胎，粗具规模，继而长成，转增繁缛。
其活动乃赓续的依其时其地之气候，物产材料之供给；随其国其俗，思想制度，政治经济之趋向；更同其时代之艺文，技巧，知识发明之进退，而不自觉。
建筑之规模，形体，工程、艺术之嬗递演变，乃其民族特殊文化兴衰潮汐之映影；一国一族之建筑适反鉴其物质精神，继往开来之面貌。
今日之治古史者，常赖其建筑之遗迹或记载以测其文化，其故所以。
盖建筑活动与民族文化之动向实相牵连，互为因果者也。
中国建筑乃一独立之结构系统，历史悠长，散布区域辽阔。
在军事，政治及思想方面，中国虽常与他族接触，但建筑之基本结构及部署之原则，仅有和缓之变迁，顺序之进展，直至ZUI近半世纪，未受其它建筑之影响。
数千年来无遽变之迹，渗杂之象，一贯以其独特纯粹之木构系统，随我民族足迹所至，树立文化表志，都会边疆，无论其为一郡之雄，或一村之僻，其大小建置，或为我国人民居处之所托，或为我政治、宗教、国防、经济之所系，上自文化精神之重，下至服饰、车马、工艺、器用之细，无不与之息息相关。
中国建筑之个性乃即我民族之性格，即我艺术及思想特殊之一部，非但在其结构本身之材质方法而已。
建筑显著特征之所以形成，有两因素：有属于实物结构技术上之取法及发展者，有缘于环境思想之趋向者。
对此种种特征，治建筑史者必先事把握，加以理解，始不至淆乱一系建筑自身优劣之准绳，不惑于他时他族建筑与我之异同。
治中国建筑史者对此着意，对中国建筑物始能有准确之观点，不作偏激之毁誉。
今略举中国建筑之主要特征：一、于结构取法及发展方面之特征，有以下可注意者四点：(一)以木料为主要构材凡一座建筑物皆因其材料而产生其结构法，更所以结构而产生其形式上之特征。
梁思成《中国建筑的特征》
梁思成《中国建筑的特征》《中国建筑的特征》是梁思成在20世纪50年代末写的一篇论文，该论文深入探讨了中国古代建筑的特点和特征。
以下是对该论文的1000字以上的概述：梁思成在《中国建筑的特征》一文中，首先指出中国古代建筑的特点是其自然、简朴和与自然环境的和谐相处。
他认为，中国古代建筑的设计和建造都考虑了自然环境的因素，使建筑物能够与周围的自然环境相融合并形成一种和谐的景观。
梁思成指出，中国古代建筑的特征之一是其注重平衡和对称。
他认为，古代中国人认为建筑物的平衡和对称是人们对宇宙秩序的理解，因此在建筑设计中十分重视平衡和对称的原则。
这种平衡和对称的设计理念不仅体现在整体建筑的形式上，还体现在细节上，如门窗的布局、柱子的排列等。
其次，梁思成指出，中国古代建筑注重空间的层次感。
他认为，中国古代建筑的空间设计是多层次的，通过建筑物内外部的不同空间的布局和连接，形成了一种有序而连贯的空间序列。
这种层次感的设计使人们在建筑物内外移动时能够感受到空间的变化和层次的转换，增强了人们对建筑的体验和感受。
此外，梁思成还提到了中国古代建筑的材料和技术特点。
他指出，中国古代建筑常常使用天然材料，如木材、砖石、瓦片等，这些材料具有良好的可塑性和适应性，可以根据建筑物的需要进行加工和使用。
同时，中国古代建筑的技术也非常独特，如斗拱、檐瓦、彩绘等，这些技术使得建筑物更加美观和富有特色。
最后，梁思成还提到了中国古代建筑的社会功能和文化意义。
他认为，中国古代建筑不仅是人们生活和工作的场所，还是社会活动和文化传承的载体。
建筑物的设计和布局往往与社会习俗和文化传统密切相关，通过建筑物的功能和形式可以反映出当时社会的特点和文化的内涵。
总之，梁思成在《中国建筑的特征》一文中深入探讨了中国古代建筑的特点和特征，他认为中国古代建筑注重自然、简朴和与自然环境的和谐相处，同时也注重平衡和对称、空间的层次感、材料和技术特点以及社会功能和文化意义。
这些特点使得中国古代建筑在世界建筑史上独树一帜，具有独特的价值和意义。
《中国建筑的特征》(教案)
《中国建筑的特征》一、教学目标1. 让学生了解并掌握中国建筑的基本特征及其历史演变。
2. 培养学生对中国建筑艺术的欣赏能力和文化自豪感。
3. 提高学生对建筑历史与文化的认知水平，培养跨学科的综合素养。
二、教学内容1. 中国建筑的起源与发展历程。
2. 中国建筑的主要结构特点：木结构、砖石结构、土木结构等。
3. 中国建筑的审美特征：对称、和谐、层次感、寓意等。
4. 中国建筑的类型：宫殿、寺庙、园林、民居等。
5. 代表性建筑案例分析：故宫、长城、颐和园等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：中国建筑的基本特征及其历史演变。
2. 教学难点：对中国建筑审美特征的理解与应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解中国建筑的起源、发展、结构特点、审美特征等。
2. 案例分析法：分析代表性建筑案例，让学生更深入地理解中国建筑的特征。
3. 互动讨论法：鼓励学生提问、发表观点，增强课堂的趣味性和参与性。
五、教学准备1. 教材或教学资源：《中国建筑的特征》相关教材、图片、视频等。
2. 教学设施：投影仪、电脑、音响等。
3. 辅助材料：建筑模型、图纸等。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示中国建筑的图片，引导学生关注中国建筑的独特风格，激发学生对《中国建筑的特征》的学习兴趣。
2. 教学环节：a. 讲解中国建筑的起源与发展历程，梳理其历史脉络。
b. 详细介绍中国建筑的主要结构特点，如木结构、砖石结构、土木结构等。
c. 分析中国建筑的审美特征，如对称、和谐、层次感、寓意等。
d. 讲解中国建筑的类型，包括宫殿、寺庙、园林、民居等。
3. 课堂互动：在讲解过程中，鼓励学生提问、发表观点，增强课堂的趣味性和参与性。
4. 案例分析：选取代表性建筑案例，如故宫、长城、颐和园等，进行深入分析，让学生更深入地理解中国建筑的特征。
5. 总结提升：对本节课的主要内容进行总结，强调中国建筑的独特魅力和文化价值。
七、练习与作业1. 请学生简要描述中国建筑的起源与发展历程。
《中国建筑的特征》(教案)
《中国建筑的特征》第一章：引言教学目标：1. 了解本课程的背景和目的。
2. 激发学生对中国建筑的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍中国建筑的重要性和特点。
2. 阐述本课程的教学目标和内容安排。
教学活动：1. 引入话题：中国建筑的魅力。
2. 介绍中国建筑的定义和特点。
3. 阐述本课程的目标和内容。
4. 学生提问和讨论。
教学评估：1. 观察学生的兴趣和参与度。
2. 收集学生的问题和讨论意见。
第二章：中国建筑的历史背景教学目标：1. 了解中国建筑的历史发展。
2. 掌握中国建筑的主要时期和特点。
教学内容：1. 介绍中国建筑的历史背景。
2. 阐述中国建筑的主要时期和特点。
教学活动：1. 引导学生了解中国建筑的历史背景。
2. 分析中国建筑的主要时期和特点。
3. 学生展示和讨论。
教学评估：1. 观察学生的理解和参与度。
2. 收集学生的展示和讨论意见。
第三章：中国建筑的类型与结构教学目标：1. 了解中国建筑的类型和结构特点。
2. 掌握中国建筑的基本结构和构造。
教学内容：1. 介绍中国建筑的类型和特点。
2. 阐述中国建筑的基本结构和构造。
教学活动：1. 引导学生了解中国建筑的类型和特点。
2. 分析中国建筑的基本结构和构造。
3. 学生展示和讨论。
教学评估：1. 观察学生的理解和参与度。
2. 收集学生的展示和讨论意见。
第四章：中国建筑的装饰艺术教学目标：1. 了解中国建筑的装饰艺术特点。
2. 掌握中国建筑装饰的主要元素和风格。
教学内容：1. 介绍中国建筑的装饰艺术特点。
2. 阐述中国建筑装饰的主要元素和风格。
教学活动：1. 引导学生了解中国建筑的装饰艺术特点。
2. 分析中国建筑装饰的主要元素和风格。
3. 学生展示和讨论。
教学评估：1. 观察学生的理解和参与度。
2. 收集学生的展示和讨论意见。
第五章：案例分析教学目标：1. 分析中国建筑的典型案例。
2. 培养学生的观察和分析能力。
教学内容：1. 介绍中国建筑的典型案例。
高三语文《中国建筑的特征》原文及教案梳理
高三语文《中国建筑的特征》原文及教案梳理高三语文《中国建筑的特征》原文第一节中国建筑之特征建筑之始，产生于实际需要，受制于自然物理，非着意创制形式，更无所谓派别。
其结构之系统，及形式之派别，乃其材料环境所形成。
古代原始建筑，如埃及巴比伦伊琴美洲及中国诸系，莫不各自在其环境中产生，先而胚胎，粗具规模，继而长成，转增繁缛。
其活动乃赓续的依其时其地之气候，物产材料之供给;随其国其俗，思想制度，政治经济之趋向;更同其时代之艺文，技巧，知识发明之进退，而不自觉。
建筑之规模，形体，工程艺术之嬗递演变，乃其民族特殊文化兴衰潮汐之映影;一国一族之建筑适反鉴其物质精神，继往开来之面貌。
今日之治古史者，常赖其建筑之遗迹或记载以测其文化，其故因此。
盖建筑活动与民族文化之动向实相牵连，互为因果者也。
中国建筑乃一独立之结构系统，历史悠长，散布区域辽阔。
在军事，政治及思想方面，中国虽常与他族接触，但建筑之基本结构及部署之原则，仅有和缓之变迁，顺序之进展，直至最近半世纪，未受其它建筑之影响。
数千年来无遽变之迹，渗杂之象，一贯以其独特纯粹之木构系统，随我民族足迹所至，树立文化表志，都会边疆，无论其为一郡之雄，或一村之僻，其大小建置，或为我国人民居处之所托，或为我政治宗教国防经济之所系，上自文化精神之重，下至服饰车马工艺器用之细，无不与之息息相关。
中国建筑之个性乃即我民族之性格，即我艺术及思想特殊之一部，非但在其结构本身之材质方法而已。
建筑显著特征之所以形成，有两因素：有属于实物结构技术上之取法及发展者，有缘于环境思想之趋向者。
对此种种特征，治建筑史者必先事把握，加以理解，始不至淆乱一系建筑自身优劣之准绳，不惑于他时他族建筑与我之异同。
治中国建筑史者对此着意，对中国建筑物始能有正确之观点，不作偏激之毁誉。
今略举中国建筑之主要特征：一于结构取法及发展方面之特征，有以下可注意者四点：(一)以木料为主要构材凡一座建筑物皆因其材料而产生其结构法，更因此结构而产生其形式上之特征。
人教版高中高三语文《中国建筑的特征》课文原文及教案
人教版高中高三语文《中国建筑的特征》课文原文及教案课文原文中国建筑有典型的民族特色，这些特色是在长时间的历史文化积淀中形成的。
中国建筑一般采用清凉、明快、简练、含蓄的风格，这种风格体现了中国人崇尚和谐的精神。
中国建筑最典型的特点是注重形式与功能的完美结合，注重利用自然环境和地理环境来调和建筑与环境之间的关系。
中国传统建筑风格包括殿堂、宫殿、园林和寺庙等。
其中，殿堂饰以琉璃瓦、彩画、木雕等，色彩斑斓，华丽而不庸俗。
宫殿则宏伟壮观，富有气势，游客可在这些建筑中体味到中国古代帝王权力的威严与尊荣。
园林则注重自然与人工相融，构建小巧玲珑的景观，体现了中国人对环境的审美追求。
寺庙则处处以素净清幽为主，反映了中国人对宗教信仰和平安祥和的向往。
中国现代建筑也在不断发展进步，现代建筑大多是建筑师结合西方建筑风格创造的。
其中，北京的国家大剧院、上海的外滩金融城等都是以现代化的面貌向世界展示着中国的建筑实力。
教案教学目标1.了解中国传统建筑的典型特色；2.探究中国传统建筑的设计理念与哲学思想；3.了解中国现代建筑发展的历程与成就；4.提高学生的审美素养和文化意识。
教学重点1.中国传统建筑的主要特色；2.中国传统建筑的设计理念与哲学思想；3.中国现代建筑的发展历程和成就。
教学难点1.理解中国传统建筑的设计思路和哲学思想；2.掌握中国现代建筑的新理念和技术。
教学方法1.授课；2.分组讨论；3.群体讨论；4.走进建筑，实地考察。
教学步骤及内容1.教师导入（5分钟）通过图片展示，给学生查看中国传统建筑的风格特点，让学生感受到传统建筑的美和文化底蕴。
2.教师讲解（20分钟）讲解中国传统建筑的设计思路和哲学思想，包括建筑与自然环境的关系、建筑的组成结构、建筑的装饰和色彩、建筑的文化内涵等方面。
3.分组讨论（20分钟）分成小组，结合学校及家乡的传统建筑，讨论其主要特色和文化内涵，引导学生深入了解中国传统建筑的多样性和文化丰富性。
中国建筑的特征 原文
中国建筑之特征原文建筑之始，产生于实际需要，受制于自然物理，非着意创制形式，更无所谓派别。
其结构之系统，及形式之派别，乃其材料环境所形成。
古代原始建筑，如埃及、巴比伦、伊琴、美洲、及中国诸系，莫不各自在其环境中产生，先而胚胎，粗具规模，继而长成，转增繁缛。
其活动乃赓续的依其时其地之气候，物产材料之供给；随其国其俗，思想制度，政治经济之趋向；更同其时代之艺文，技巧，知识发明之进退，而不自觉。
建筑之规模，形体，工程、艺术之嬗递演变，乃其民族特殊文化兴衰潮汐之映影；一国一族之建筑适反鉴其物质精神，继往开来之面貌。
今日之治古史者，常赖其建筑之遗迹或记载以测其文化，其故因此。
盖建筑活动与民族文化之动向实相牵连，互为因果者也。
中国建筑乃一独立之结构系统，历史悠长，散布区域辽阔。
在军事，政治及思想方面，中国虽常与他族接触，但建筑之基本结构及部署之原则，仅有和缓之变迁，顺序之进展，直至最近半世纪，未受其它建筑之影响。
数千年来无遽变之迹，渗杂之象，一贯以其独特纯粹之木构系统，随我民族足迹所至，树立文化表志，都会边疆，无论其为一郡之雄，或一村之僻，其大小建置，或为我国人民居处之所托，或为我政治、宗教、国防、经济之所系，上自文化精神之重，下至服饰、车马、工艺、器用之细，无不与之息息相关。
中国建筑之个性乃即我民族之性格，即我艺术及思想特殊之一部，非但在其结构本身之材质方法而已。
建筑显著特征之所以形成，有两因素：有属于实物结构技术上之取法及发展者，有缘于环境思想之趋向者。
对此种种特征，治建筑史者必先事把握，加以理解，始不至淆乱一系建筑自身优劣之准绳，不惑于他时他族建筑与我之异同。
治中国建筑史者对此着意，对中国建筑物始能有正确之观点，不作偏激之毁誉。
今略举中国建筑之主要特征：一、于结构取法及发展方面之特征，有以下可注意者四点：(一)以木料为主要构材凡一座建筑物皆因其材料而产生其结构法，更因此结构而产生其形式上之特征。
世界它系建筑，多渐采用石料以替代其原始之木构，故仅于石面浮雕木质构材之形，以为装饰，其主要造法则依石料垒砌之法，产生其形制。
中国建筑的特征》原文精校版
中国建筑的特征》原文精校版搜遍全网没有合适的，只好自己做一个。
校对了三遍。
如有疏漏，敬请谅解。
中国建筑的九大基本特征XXX01中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化史中一个独特的建筑体系。
它是中华民族数千年来世代经验的累积所创造的。
这个体系分布到很广大的地区：西起葱岭，东至日本、朝鲜，南至越南、缅甸，北至黑龙江，包括蒙古人民共和国的区域在内。
这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系。
02考古学家所发掘的殷代遗址证明，至迟在公元前15世纪，这个独特的体系已经基本上形成了。
它的基本特征一直保留到了最近代。
三千五百年来，XXX的劳动人民发展了这个体系的特长，不断地在技术上和艺术上把它提高，达到了高度水平，取得了辉煌成就。
03中国建筑的基本特征可以概括为下列九点。
04(一)个别的建筑物，一般地由3个主要部分构成：下部的台基，中间的房屋本身和上部翼状伸展的屋顶。
05(二)在平面布置上，中国所称为一“所”房子是由若干座这种建筑物以及一些接洽性的建筑物，如回廊、抱厦、厢房、耳房、过厅等等，围绕着一个或若干个庭院或天井建造而成的。
在这种布置中，往往摆布均齐对称，构成显著的轴线。
这同一准绳，也常应用在城市计划上。
首要的XXX一般地都采取向南的方向，以取得最多的阳光。
这样的庭院或天井里虽然往往也种植树木花卉，但首要部分一般地都有砖石墁地，成为日常生活所经常使用的一种户外的空间，我们也能够说它是很好的“户外起居室”。
06(三)这个体系以木料结构为它的首要结构方法。
这就是说，房身部分是以木料做立柱和横梁，成为一副梁架。
每副梁架有两根立柱和两层以上的横梁。
每两副梁架之间用枋、檩之类的横木把它们互相牵搭起来，就成了“间”的首要构架，以承托上面的重量。
07两柱之间也经常使用墙壁，但墙壁并不负重，只是像“帷幕”一样，用以隔断内外，或分划内部空间而已。
因此，门窗的位置和处理都极自在，由全部用墙壁至全部开门窗，乃至既没有墙壁也没有门窗(如凉亭)，都不妨碍负重的题目；房顶或上层楼板的重量老是由柱承担的。
梁思成《中国建筑的特征》课件(40页)
第四部分 （18-20段） 提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，在现
代社会中发扬光大我们民族优良的建筑传统。
2.作者着重说明了中国建筑的九大特征中的哪几项？ 找出关键词、关键句，用自己的语言简要归纳这些特点。
作者总结出中国建筑的九大特征，并不是平均用笔的，而是根 据重要程度或说明的难易程度有所侧重，重点说明的特征有：
①这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个 体系，或是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系。
以弟兄关系来比喻中国周边国家的建筑与中国 中心地区的建筑的关系，形象地说明了它们属于一 个系统（大家庭），从而可见中国建筑的影响力之 大已超出了国家的界限。
②两柱之间也常用墙壁，但墙壁并不负重，只是像“帷幕” 一样，用以隔断内外，或划分内部空间而已。
生字词
jù
遽变
màn
墁地
qiónɡ lónɡ
穹隆
huī
如翚斯飞
chsēnǔgn
接榫
fānɡ
额枋
yì
翼
jǐ
脊吻
xiè
水榭
03. 整体感知
ZHENGTIGANZHI
1.文章可分为几个部分？概括各部分的主要内容。
第一部分 （1-2段） 从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。 第二部分 （3-13段） 中国建筑的九大特征，是文章的主体部分。 第三部分 （14-17段） 探讨中国建筑的风格和手法，揭示“为什么”的
2.怎样理解文中 提出的“中国建 筑的‘文法’”？
这是一种比喻的说法，借语言文字中 “文法”的术语来说明中国建筑的风格和 手法。所谓“中国建筑的‘文法’”，是 中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式， 从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶， 都有一定之规，有它的“拘束性”，但也 有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上， 既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独 特的个性。
《中国建筑的特征》优质课件
对中国社会的贡献
文化传承
01
中国建筑是中国文化的重要组成部分，它传承了中国几千年的
建筑文化，体现了中华民族的智慧和审美。
社会进步
02
中国建筑的发展推动了中国社会的进步，如城市化进程、交通
发展等方面，为社会提供了更多的公共空间和便利设施。
民族认同
03
中国建筑作为民族文化的象征，增强了中华民族的认同感和自
天人合一
庭院设计注重与自然环境的融合 ，将建筑与山水、植物等元素相 互渗透，实现“天人合一”的和
谐共生。
建筑材料
土木砖石
中国传统建筑以土木砖石为主要建筑材料，其中 以木结构最为常见，具有轻巧、灵活的特点。
木材选择
木材多选用本地生长的树种，如杉木、松木等， 经过精心加工和防腐处理后使用。
砖石应用
砖石在建筑中多用于基础、墙体和装饰部位，具 有耐久性、防火性和装饰性的特点。
02 03
循环经济的实践
中国建筑师在设计中注重资源的循环利用，通过构建循环 经济体系，提高建筑物的可持续性。例如，利用可再生能 源、建筑材料再利用等。
适应气候变化
中国现代建筑在设计上充分考虑了气候因素，通过优化建 筑布局、采用适应性强的结构等手段，提高建筑物对气候 变化的适应能力。例如，利用自然通风、遮阳设施等降低 建筑物对能源的消耗。
课程安排
• 时间安排：本课程共分为8个课时，每个课时45分 钟。
课程安排
内容安排 1. 中国建筑的基本特征（1课时）
2. 中国建筑的历史沿革（2课时）
课程安排
3. 中国建筑的文化内 涵（2课时）
5. 中国传统建筑案例 分析（2课时）
4. 中国建筑在当代的 价值和意义（1课时 ）
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（七）从着色方面介绍 中国建筑的特征，指出 “在使用颜色上，中国 建筑是世界各建筑体系 中最大胆的”，不但在 大建筑物中使用朱红色， 而且还大量用彩绘来装 饰木架部件。
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八、部件的装饰作用
霸王拳
三福云
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脊吻
瓦当
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门环
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学习目标
1、理清作者的说明线索，列出课文的结 构提纲。
2、学习本文科普文章的语言特色，在说 明文或议论文写作中有意识地学习和借 鉴。
3、激发对我国古代悠久的建筑艺术的热 爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能 力。
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4
• 梁思成（1901—1972），我国著名建筑学家，清 华大学教授，广东省新会县人。1901年4月20日 生于日本，1915年至1923年就学于北京清华学校， 1924年赴美留学入康乃尔大学，1927年获宾夕法 尼亚大学建筑系硕士，1927年、1928年在哈佛大 学美术研究院学习。1928年回国。
图 表 作
出它是“中国建筑中 最主要的特征之一”，
比 并在与其他建筑体系
较 的比较中，盛称“翘
引 用
起如翼”的屋顶是我 们民族文化的骄傲。
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七、颜色的选择——朱红
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中国建筑的特征
列举 图例 表子
作 比 较
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少 年 时 的 林 徽 因
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中 年 时 的 林 徽 因
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才女佳人
• 20岁的林徽因以才貌双全闻名于北京上层文化圈。 20世纪30年代她业余创作出了具有专业水准的文 学作品，其范围涉及诗歌、散文、小说、戏剧各 个领域，在京派作家圈中声誉鹊起；林徽因也是 中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的主要设 计者；她与梁思成情投意合的美满婚姻，与徐志 摩、金岳霖之间超凡脱俗的亲密友情……在她生 前，没有人能够忽视她的存在。 甚至林徽因的早
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整体感知：中国建筑的特征
• 宏伟气派、金碧辉煌
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解题
题目“中国建筑的特征”，偏正短语。中心词 “特征”，指事物作为标志的显著特色。定语逻 辑严密，分为两个层面：“建筑”一词，界定了 作者研究的专业学术领域；“中国”一词，气宇 轩昂，视野宏观，表现了作者作为中国建筑学一 代宗师开阔的视角和强烈自豪的民族情感。
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巩固练习 ： 1、完成“同步训练”。 2、200字左右介绍学校某处的建筑, 突出特征。 提高拓展 ：
1、阅读课文其余部分，继续研究 说明内容、方法和角度。 2、收集具有相同特色的中西建筑 图片，比较异同。
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中国建筑的特征
（八）介绍中国建筑的装 饰部件，大到结构部件、 脊吻、瓦当，小到门窗、 门环、角叶，都具有很鲜 明的装饰形状或图案。
举例子 列图表
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八、建筑材料的装饰
木刻 2021年3月31日星期三
彩漆 45浮雕 琉璃源自2021年3月31日星期三
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中国建筑的特征
逝，也留给同辈亲友惘然的失落，因为她的离去， 也预示着他们最具创造力的黄金年华的结束。
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美丽的神话
• 他俩一个是梁启超的公子,一个是林长民的 千金;一位是建筑巨匠,一位是绝艳才女.他 们一世情缘,共同创造了中国建筑史上的两 座丰碑,把亲手设计的国徽送上了天安门城 楼.他不计国仇家恨,力使奈良,京都的古建筑 免遭盟军的轰炸,代表中国参加了联合国大 厦的设计;她出众的才貌令万种风情的徐志 摩诗兴大作,使抑情重理的金岳霖冥思独想.
2、记录展示内容，评价每组表现。
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一 、个体建筑构成
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中国建筑的特征
作 （一）讲立体构成，
诠 单个的建筑自下而上
释
一般是由台基、主体 （房屋）和屋顶三个
主要部分构成的。
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二、群体建筑构成
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鸟 瞰 故 宫
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中国建筑的特征
举 （二）讲平面布局，
例 一所房子由一个建筑
子 打 比
群落组成，左右呈轴 对称，主要房屋朝南，
方 整个建筑群有主有从，
有“户外的空间”。
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三、结构方法
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柱子支撑的亭子
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（九）说明中国建筑在
用材方面的装饰特点， 有色的琉璃砖瓦、油漆、
作 诠 释
木刻、石雕、砖雕等，
无不尽显中国建筑的装
饰特征。
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第二部分结构与说明顺序
总 体
中中 国国
个别建筑构成 整 特
结构
体 群体建筑构成
征
建 筑
建 筑 的
主 特征
木材结构 斗拱
结 局构 部方
的基
举折和举架
建造新中国建筑作总结。
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自读 1、段前标上序号。 思考 2、筛选每段主要信息。 探究 3、探究各个“特征”的内涵、说明方法，
并记录于表。
分工 1、每组选派三位代表上台展示成果：
合作 A、展示本组所收集的“特征”图片；
展示 B、讲解“特征”具体表现；
评价 C、结合课文，分析所用说明方法。
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中国建筑的特征
下摹 定状 义貌
（五）说明“举折， 举架”的作用，即 为了形成屋顶的斜 坡或曲面。
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六、屋顶的装饰作用
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中国建筑的特征
列 （六）介绍屋顶，指
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四合院里的木质的墙门窗一体
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中国建筑的特征
举列 例数 子字 作打 比比 较方
（三）介绍了中国建筑 的结构方法，即以“木 材做立柱和横梁”的框 架结构，并解释了中国 建筑的力学原理，指出 这与现代的结构原则上 是一样的。
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四、斗拱
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重庆人民大礼堂
红色 屋顶 彩绘 对称
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学习小结： 1、明确学习重点。 2、了解中国建筑特征的内涵，感 受中国建筑之美。 3、探究第二部分的说明方法、顺序、 角度。 4、展现了小组集体的智慧。
下节设疑 1、第三部分也重要吗？有什么
特点？ 2、首尾多余吗？ 3、有难理解的句子吗？
法
特本
屋顶的装饰作用
征
特 征
次 装饰 特征
颜色的选择——朱红 部件的装饰作用
外 观 装
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材料的装饰作用
饰48
课文小结
作者条理清楚、精要严谨地概括了中国 建筑的显著特点，通过多种说明方法， 既作了理论层面上的解释，也有形象生 动的描述，给读者一个明晰的印象。
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指事物作为标志的
显著特色 探究重点
中国建筑 的 特征
析题
研
研
究
究
对
方
象
向
回顾文章的结构脉络
(1—2) 从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑 的影响。
(3—13) 分析中国建筑的九大特征。 （重点一）（本节探究点）
(14—19) 探讨中国建筑的风格和手法（“文法”）。
（重点二）（下节质疑点）
(20) 以提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，
导入新课
• 北京清华园中有一座雕像，被人称为这所 著名大学中的第十二座雕像：儒雅的梁思 成先生，戴一副眼镜，正微微地笑着，平 静，坦然，好像刚刚走出家门，到他创建 50周年的清华建筑系去上班。今天我们就 来学习梁先生的一篇科普文章《中国建筑 的特征》。
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中国建筑的特征
梁思成
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检查学习效果
看看下面这些现代建筑， 体现了中国建筑的哪些特征？
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红色
国家大剧院内
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珠 海 金 域 廊 院 小 区 规 划 图
对称 红色 屋顶
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上 海 金 茂 大 厦
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塔 式 轴 对 称
• 1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系 主任到1972年。历任中国建筑学会副理事长、北 京土建学会理事长、中国科学院技术科学学部委 员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职， 1972年1月9日病逝于北京。
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