水平一体育教学案例精品
小学体育水平一教案
小学体育水平一教案小学体育水平一教案「篇一」一、指导思想本课贯彻“健康第一”的`指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。
遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平三学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。
使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。
二、教材分析立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。
三、学情分析本课的教学对象是五年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。
只有让学生在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心发展特点。
因此，教学过程中设计新颖、有趣的练习方式和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。
四、教法与学法教法：1，循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。
2，讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。
3，预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。
4，评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。
5，游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。
学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。
本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。
面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。
五、教学目标运动参与：通过新颖有趣的的教学方式，激发学生的运动兴趣，通过游戏引导学生以饱满的激情投入到体育课堂。
运动技能：90%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。
身体健康：通过学习立定跳远增强体质，发展身体的弹跳力、腿部力量及协调能力，提高学生的速度素质，灵敏素质。
水平一小学体育实水平一践课教案
小学体育实践课教案第 1 课时授课记录：学习阶段：水平一学习目标：在游戏、比赛、合作学习中改进基本体操、队列学习内容：广播操、游戏学习步骤：一、积极游戏，巩固集队教师活动：1、组织学生复习游戏碰碰响进行集队。
2、组织学生进行游戏快快集合。
3、引导学生自主活动。
学生活动：1、听到信号后能很快作出反应，积极地进行碰碰响游戏。
2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。
组织：自由分散、五路纵队* * * * * * ** * * * * * ** * * * * * ** * * * * * ** * * * * * *二、合作学习，复习广播操教师活动：1、随音乐带领学生复习广播操。
2、提出分组复习的要求：复习广播操第1-4节，两三人一组，合作学练。
3、组织学生分组复习，巡回指导。
4、有针对性地进行重点复习。
5、组织学生展示复习成果。
6、引导学生讲评、小结。
学生活动：1、随音乐眼老师示范复习全套动作。
2、了解分组要求和各节的动作要求。
3、找到小伙伴后积极地复习，比一比谁的动作做得到位。
4、随老师示范有重点地进行复习，熟练动作。
5、积极参加展示，把自己的复习成果展示给其他小伙伴看，积极地参与讲评。
组织：自由分散，散点表演场地器材：操场、录音机课后小结：本课出人意料地是学生一开始就能很快地把五路纵队排好，并没有出现找不到位置的现象，所以本课的快快集合游戏我先让学生学习五列横队，在学生学习了横队以后进行游戏，虽说开始有点乱，但总体掌握得比较快，学生不仅知道了五列横队的集队方法，还知道了向右看齐，向前看的动作要求，特别是三班今天的表现非常好。
大港中心小学体育实践课教案第 2 课时授课记录：学习阶段：水平一学习目标：在游戏、比赛、合作学习中改进基本体操、队列学习内容：广播操、游戏学习步骤：一、积极游戏，巩固集队教师活动：1、组织学生集队和队列练习。
2、组织学生进行游戏快快集合。
3、引导学生自主活动。
4、组织学生游戏：老鹰和小鸡学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令进行队列练习。
运动教案(水平一)
运动教案(水平一)1. 引言运动在我们的日常生活中扮演着重要的角色，它对我们的身心健康和社交能力都有积极的影响。
本教案将介绍一些适合水平一的学生参与的运动项目以及相应的训练方法。
2. 目标通过本教案的研究，学生将能够：- 了解不同的运动项目及其规则；- 掌握基本的运动技巧；- 提高身体的协调性和灵活性；- 培养合作与团队精神。
3. 运动项目介绍3.1 游泳游泳是一项全身性的运动，对身体各个部位都有益处。
学生可以通过研究正确的泳姿和呼吸方法来提高游泳技巧。
训练方法：- 游泳姿势训练：学生研究正确的蛙泳、自由泳、仰泳等姿势。
- 呼吸训练：学生练正确的呼吸技巧，保持呼吸的平稳和节奏。
3.2 足球足球是一项团队合作的运动，培养学生的团队意识和协作能力。
学生可以通过研究基本的传球、盘带和射门技巧来提高足球水平。
训练方法：- 传球训练：学生进行短传、长传和斜传的练，提高传球精准度。
- 盘带训练：学生进行盘带练，提高球的控制能力。
- 射门训练：学生进行射门练，提高射门准确性和力量。
3.3 羽毛球羽毛球是一项需要快速反应和灵活性的运动。
学生可以通过研究正确的握拍和击球技巧来提高羽毛球水平。
训练方法：- 握拍训练：学生研究正确的握拍姿势和握拍力量的控制。
- 击球训练：学生进行正手击球和反手击球的练，提高击球的速度和准确性。
4. 结束语通过参与这些运动项目的研究和训练，学生将能够在身体和技能上得到全面的提升。
同时，运动还能培养学生的团队合作和社交能力，使他们成为健康、积极和快乐的个体。
*请注意，本教案只是提供了简要的运动项目介绍和训练方法，具体的细节和安全注意事项需要根据实际情况进行补充和调整。
*。
2024年水平一体育全册整套教案
2024年水平一体育全册整套教案教学内容：第一章：体育与健康基础知识第一节：健康生活方式的重要性第二节：运动锻炼对身体的益处第二章：基本运动技能第一节：跑、跳、投基本技能训练第二节：球类运动基本技能训练第三章：体育游戏第一节：团队协作类游戏第二节：竞技对抗类游戏教学目标：1. 让学生了解体育与健康基础知识，认识到运动锻炼对身体健康的积极作用。
2. 培养学生掌握基本运动技能，提高运动水平。
3. 培养学生团队协作精神和竞技体育道德。
教学难点与重点：难点：跑、跳、投基本技能的掌握；团队协作与竞技对抗能力的培养。
重点：体育与健康知识的传授；基本运动技能的训练。
教具与学具准备：1. 体育教材及教学视频2. 训练场地及器材（如：跳绳、篮球、足球等）3. 学生分组牌教学过程：1. 导入：通过讲解体育与健康基础知识，引导学生认识到运动锻炼的重要性。
2. 新课内容：讲解并示范跑、跳、投基本技能，让学生分组练习，互相指导。
3. 实践环节：进行团队协作类游戏，培养学生的团队精神。
4. 例题讲解：以篮球为例，讲解竞技对抗类游戏的技巧。
5. 随堂练习：让学生进行篮球比赛，巩固所学技能。
板书设计：1. 体育与健康基础知识健康生活方式的重要性运动锻炼对身体的益处2. 基本运动技能跑、跳、投基本技能训练球类运动基本技能训练3. 体育游戏团队协作类游戏竞技对抗类游戏作业设计：2. 设计一道跑、跳、投基本技能训练的练习题，并给出答案。
课后反思及拓展延伸：本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生掌握了体育与健康基础知识，基本运动技能及团队协作精神。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
在拓展延伸方面，可以组织学生参加篮球比赛，提高竞技水平，培养竞技体育道德。
同时，鼓励学生积极参加课外体育活动，养成健康的生活方式。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 对跑、跳、投基本技能进行详细讲解和示范，确保学生掌握动作要领。
小学体育水平一教案全集
小学体育水平一教案全集一、活动名称：接力赛1.目标-增强学生的跑步速度和协作能力；-培养学生的团队精神和合作意识。
2.准备-每个小组准备一根接力棒。
3.活动过程-将学生分为几个小组，每个小组站在一条直线上；-将接力棒交给每个小组的第一位学生；-发令鸣枪后，第一位学生开始跑步，跑到指定的终点后将接力棒交给队友；-第二位学生再跑到指定的终点，依次类推；-第一位跑完全程的小组为胜出者。
4.教师角色-检查学生的姿势和动作是否正确；-观察学生的跑步速度和队员之间的配合情况；-给学生提供正面的反馈和鼓励。
5.学生角色-遵守游戏规则；-全力以赴跑完全程；-手把接力棒时要保持稳定，以免掉落。
6.特别提示-如果学生人数较多，可以设置多个接力赛进行比赛，增加竞争性。
二、活动名称：足球游戏1.目标-培养学生的团队协作能力；-熟悉足球规则和基本技巧；-提高学生的反应速度和灵活性。
2.准备-足球；-足球场地。
3.活动过程-将学生分为两队，每队安排守门员和场上队员；-按照足球比赛规则进行比赛，控球方要想办法踢进对方球门；-每次进球后，换守门员的角色。
4.教师角色-观察学生的技术动作和球队之间的合作情况；-提供技术指导和反馈。
5.学生角色-遵守足球比赛规则；-控制好自己的力量，避免对对手造成伤害；-与队友进行有效的传球和配合。
6.特别提示-每队可自行安排队长，带领队员进行沟通和指挥。
三、活动名称：篮球投球游戏1.目标-提高学生的篮球投球准确率；-培养学生的团队合作能力。
2.准备-篮球；-篮球架和篮球场地。
3.活动过程-将学生分为几个小组，每个小组分别站在不同的位置；-每个小组轮流进行篮球投球，看哪个小组投中的球最多；-为保证公平性，可以规定每组投球的次数。
4.教师角色-观察学生的篮球投球动作是否正确；-给予学生正确的指导和鼓励。
5.学生角色-学习正确的篮球投球姿势和动作；-集中注意力，控制投球力度和准确度。
6.特别提示-可以根据学生的投球能力，设置不同的投球距离和篮球高度。
水平一教案8篇
水平一教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水平一体育教学案例
水平一体育教学案例《快快跳起来》一、目标１、进行双脚跳跃活动，发展下肢力量和弹跳力，以及身体灵巧、协调性，提高控制身体的能力。
２、与同伴和集体合作，共同完成跳跃移动障碍的任务，体验个人和集体的关系，培养合作意识和能力。
学生分成人数相等的若干队，各成一路纵队，间隔约三米，队员前后距离学生自定。
各队第一、二人各握短绳一端，在队前侧向站立。
游戏开始，各队持绳的二人低手拉绳从本队两侧向排尾迅速跑过，每个队员依此双脚跳起让绳子从脚下通过；持绳队员到排尾后，第一人留在排尾，第二人持绳跑回排头与第三人合作继续拉绳到排尾。
依此进行，每个人都做一次拉绳人，以先跑完的队为胜（见图）。
三、规则１、必须按规定动作跳跃过绳（双脚同时起跳、落地）２、持绳队员必须平行前进，如途中绳子脱手，必须从脱手的地点握好绳后继续进行。
３、绳子不能拖地行进。
四、教材分析这个游戏是分队进行的跳跃练习活动，学生在游戏过程中，始终处于紧张和注意力高度集中的状态，他们在活动中要主动调整好队形和跳跃前的位置距离，观察和判断来绳的速度、高度，确定自己起跳的时机和跳跃的高度。
在自己进行拉绳时，既要考虑与同伴的协同配合，又要为集体提供适宜的高度和速度。
因此，这个游戏除了能够发展儿童身体灵敏、协调、弹跳以及空间感知觉能力外，尤其能够使儿童感受与同伴和集体的紧密合作关系，从而有助于培养儿童的合作意识、个人责任感和集体荣誉感。
五、教与学过程１、准备：玩绳和花样跳绳（自练为主）２、小组尝试练习３、带问题练习、讨论，小组统一意见A、游戏时，最好保持什么样的队形？B、队员之间的距离多远比较合适？C、距离绳子多远时起跳比较合适？D、拉绳人的动作方法怎样才使大家跳得方便舒服？４、比赛对小组刚才统一的意见进行验证。
５、交流发现自己小组成功和失利的地方，集体交流相互学习。
６、再比赛根据自己的经验和交流体会再次进行验证并决出胜负。
７、交流小结“只有与同伴相互合作，而且要配合得好才能取得胜利。
水平一上学期《全册体育教案32例》
体育与健康水平一（一二年级）上学期全册精品教案32例（附教学进度表）本册教学目的和目标教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”一、二年级教学目标：〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
课程表体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
水平一体育教学案例word版本
水平一体育教学案例word版本水平一体育教学案例小学体育《立定跳远课》教学案例一、教材分析立定跳远是低中年级体育教学的重点内容。
教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。
所以，教学应着重解决两个问题：1.培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。
2.学会轻巧落地的方法，增强安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。
二、学生分析1.经过一学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作。
对跳跃有了一定的基础认识，这些为学生探究、合作学习提供了基础和可能。
教学重点应放在协调用力和落地轻巧上。
2.近一年的学习生活，学生已经熟悉学习环境，能通过合作，共同参加身体练习，能在学习中发挥自主性和创造性，并相互交流。
三、设计理念1.对于水平一的小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。
所以教师要充分考虑到儿童的身体现状和心理需求，让儿童在富有情境的环境中学习体育，参加锻炼。
2.体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以，应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成运动参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。
3.突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能够在生活中运用。
四、教学目标1.运动参与目标：积极活泼地参与体育，并表现出全身性的活动。
2.运动技能目标：掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。
3.身体健康目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。
4.社会适应目标：培养学生尊重他人和合作学习的习惯。
五、教学流程(一)引起动机1.“大风吹，小风吹”：学生想像大风、小风中的情景，根据自己的想像，用身体、动作、语言(声音)表现出来。
教师变化口令，学生练习。
当教师喊“风停了”学生做“站如松”，迅速站好。
(反复几次) [设计意图]：以游戏的方式开始体育课，完成热身活动，使学生获得愉悦的情感体验。
发展学生的想象力及表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练、练中有情”。
水平一体育游戏教案
水平一体育游戏教案由于一年级的学生，年龄小、对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。
接下来是为您整理的水平一体育游戏教案，希望对您有所帮助。
水平一体育游戏教案1一、指导思想:本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识二、教材分析走和跑是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。
它能够帮助学生养成身体正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。
三、学情分析由于一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。
体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。
但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。
因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。
四、教学目标1、初步了解走和跑的方法，并能用自己的语言对队列队形的要领能进行简单的复述。
2、学会一些基本活动的方法，发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
小学体育教案水平一
小学体育教案水平一教案标题：小学体育教案 - 水平一教案概述：本教案旨在帮助小学一年级学生掌握基本的体育技能和运动基础，培养他们的协调性、灵活性和团队合作精神。
通过创造性、趣味性和互动性的教学方法，学生将能够积极参与体育活动，并提高他们的身体素质和自信心。
教学目标：1. 学习和掌握基本的体育技能，如跑步、跳跃、投掷和接球。
2. 培养学生的协调性、平衡感和灵活性。
3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养学生对体育活动的兴趣和积极参与的态度。
5. 提高学生的身体素质和自信心。
教学准备：1. 教学场地：室内或室外的开放空间，确保安全和足够的活动空间。
2. 教学材料：标志物、球类、绳子等。
3. 学生装备：运动服装和运动鞋。
教学步骤：引入活动：1. 通过简短的介绍和问答，引起学生对体育活动的兴趣。
2. 展示一些体育运动的图片或视频，让学生猜测并描述它们。
技能训练：1. 跑步：a. 教授正确的跑步姿势和技巧。
b. 设计跑步游戏，如追逐游戏或接力赛，让学生在跑步中锻炼身体和竞争意识。
2. 跳跃：a. 教授正确的跳跃姿势和技巧。
b. 进行跳绳活动，让学生练习跳跃和节奏感。
3. 投掷和接球：a. 教授正确的投掷和接球姿势和技巧。
b. 进行投掷和接球游戏，如传球游戏或目标投掷游戏，培养学生的准确性和协作能力。
4. 平衡感：a. 设计平衡感训练活动，如走平衡木或单脚站立，培养学生的身体控制能力。
团队合作活动：1. 分组活动：a. 将学生分成小组，让他们合作完成一些体育活动任务，如传球比赛或拔河比赛。
b. 强调合作和沟通的重要性，鼓励学生互相帮助和支持。
2. 活动竞赛：a. 设计一些小组竞赛活动，如障碍赛或接力赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
总结活动：1. 回顾当天的学习内容和体验。
2. 鼓励学生分享他们在体育活动中的收获和成就。
3. 提醒学生继续积极参与体育活动，并保持良好的身体素质。
评估方法：1. 观察学生在活动中的表现，包括技能运用、协调性和团队合作。
小学三年级上册体育教案：水平一
小学三年级上册体育教案：水平一
一、教学目标
1.学生掌握拍球技能，能熟练地进行简单的拍球动作。
2.学生了解团队合作，互相帮助的意义，培养合作意识。
3.学生能遵守规则，知道在比赛过程中遵守规则的重要性。
二、教学内容
拍球活动。
三、教学步骤
1. 热身
让学生做几个简单的放松运动，如伸展、摆臂、蹲起等。
2. 教学重点
教师示范拍球动作，重点让学生了解拍球前后手势的变化。
3. 练习
1.让学生分成两组进行互相练习拍球，每组拍球10次。
2.交换一次拍球对象。
4. 比赛
让两组进行比赛，每组进行10次，计分，计总分。
5. 总结
1.教师引导学生总结本次活动，并对成绩进行总结。
2.询问学生是否遵守游戏规则。
四、教学评价
1.能对每个学生进行评价，并给出合理的评分。
2.评价标准：拍球时姿势，动作规范，拍球次数。
五、教学延伸
1.带领学生观看一些职业球员的比赛，并让学生看出拍球时他们的动作与自己的有什么不同之处。
2.参加更高难度的拍球活动。
3.督促更多的练习和参与，让同学之间互相提高。
水平一体育教案
水平一体育教案标题：水平一体育教案教案目标：1. 了解水平一体育的基本概念和要求；2. 培养学生对体育运动的兴趣和参与意识；3. 发展学生的身体素质和运动技能；4. 培养学生的团队合作和领导能力。
教学内容：1. 水平一体育的概念和特点；2. 基本体育运动技能的学习和实践；3. 健康饮食和生活习惯的培养；4. 团队合作和领导能力的培养。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 介绍水平一体育的概念和重要性；- 引发学生对体育运动的兴趣和参与意识。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍水平一体育的基本要求和特点；- 讲解基本体育运动技能的学习方法和实践。
3. 实践活动（30分钟）- 分组进行基本体育运动技能的练习，如跑步、跳绳、投掷等； - 引导学生在实践中体验运动的乐趣和挑战。
4. 健康饮食教育（10分钟）- 讲解健康饮食的重要性和基本原则；- 引导学生选择健康的食物和养成良好的饮食习惯。
5. 团队合作和领导能力培养（20分钟）- 分组进行团队合作活动，如接力赛、拔河比赛等；- 引导学生在团队活动中培养合作和领导能力。
6. 总结和评价（10分钟）- 学生自我评价和互评；- 总结本节课的学习内容和收获。
教学资源：1. 体育器材：跳绳、球类、标志物等；2. PPT或黑板；3. 健康饮食宣传资料。
教学评价：1. 学生在实践活动中的表现和进步；2. 学生对水平一体育的理解和认识；3. 学生对团队合作和领导能力的展示。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校体育俱乐部或社团，拓展运动技能；2. 组织体育比赛或活动，提供更多的实践机会；3. 邀请专业运动员或教练进行讲座或示范，激发学生的学习兴趣。
教案撰写注意事项：1. 教案中的教学内容和步骤要根据学生的年龄和实际情况进行调整；2. 教案中的活动设计要兼顾学生的身体发展和兴趣培养；3. 教案中的评价要注重学生的综合能力和个人发展。
小学体育课教案模版水平一
小学体育课教案模版水平一教案标题：小学体育课教案模板（水平一）教学目标：1. 学生能够正确掌握基本的体育动作和技能。
2. 学生能够理解并遵守体育课的纪律和规则。
3. 学生能够通过体育课培养团队合作和竞争意识。
教学内容：本节课的教学内容为跳绳。
教学重点：1. 学生能够正确掌握跳绳的基本技巧。
2. 学生能够根据指令进行跳绳动作的变化。
教学准备：1. 跳绳工具。
2. 播放器和音乐。
教学步骤：步骤一：热身（5分钟）1. 教师带领学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。
2. 引导学生进行简单的跳绳热身动作，如单脚跳、双脚跳等。
步骤二：技术指导（15分钟）1. 教师向学生示范正确的跳绳姿势和动作要领。
2. 学生跟随教师一起进行基本的跳绳动作练习，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
3. 教师逐个纠正学生的动作错误并给予指导。
步骤三：技能拓展（15分钟）1. 教师组织学生进行跳绳技能拓展活动，如双人跳绳、长绳跳等。
2. 学生根据教师的指令进行跳绳动作的变化，如快速跳、慢速跳、换脚跳等。
步骤四：游戏活动（10分钟）1. 教师组织学生进行跳绳游戏活动，如跳绳接力赛、跳绳计数等。
2. 学生分组进行比赛，并通过游戏活动培养团队合作和竞争意识。
步骤五：总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的跳绳技巧和动作。
2. 教师鼓励学生继续坚持锻炼，提高跳绳水平。
教学扩展：教师可根据学生的实际情况和学校的资源，拓展跳绳课程内容，如跳绳舞蹈、跳绳技巧表演等。
教学评估：教师通过观察学生的跳绳动作是否正确、学生参与游戏活动的积极性等来评估学生的学习情况。
教学反思：教师在教学过程中应注意学生的安全，避免跳绳时发生意外。
同时，教师应关注学生的学习兴趣，通过丰富的教学方法和活动设计，激发学生对体育课的热爱和参与度。
水平一体能练习教案
水平一体能练习教案一、教学内容。
1. 教学目标。
本教案旨在通过水平一体能练习，帮助学生全面提高身体素质，培养学生的协调能力、柔韧性和耐力，增强学生的体育锻炼意识和自我保护意识。
2. 教学重点。
通过水平一体能练习，提高学生的身体素质，培养学生的协调能力和柔韧性。
3. 教学难点。
如何引导学生正确进行水平一体能练习，保证学生的安全和效果。
二、教学过程。
1. 热身活动。
首先，进行热身活动，包括慢跑、拉伸等，以帮助学生准备好进行水平一体能练习。
2. 水平一体能练习。
（1）站立姿势，双脚并拢，双手自然下垂，保持身体直立。
（2）弯腰活动，双腿微微弯曲，上身自然前倾，双手向前伸直，尽量触摸脚尖。
（3）侧身活动，站立姿势，双手自然下垂，向左右两侧转动上身，保持身体平衡。
（4）踢腿活动，站立姿势，双手自然下垂，轮流抬腿踢空，保持身体平衡。
（5）弓步活动，向前迈出一大步，弯曲前腿，保持身体平衡，重复进行弓步活动。
3. 放松活动。
进行水平一体能练习后，进行放松活动，包括拉伸、按摩等，以帮助学生恢复身体状态。
4. 教学总结。
通过水平一体能练习，学生可以全面提高身体素质，培养协调能力和柔韧性。
教师可以对学生的表现进行评价和总结，鼓励学生坚持锻炼，保持良好的体育锻炼习惯。
三、教学反思。
水平一体能练习是一项全面的身体素质训练活动，通过这样的练习，学生可以提高协调能力、柔韧性和耐力，对于学生的身体健康和心理健康都有积极的促进作用。
在教学过程中，教师需要注重引导学生正确进行练习，保证学生的安全和效果。
同时，教师还需要及时对学生的表现进行评价和总结，鼓励学生坚持锻炼，保持良好的体育锻炼习惯。
通过不断的实践和总结，可以不断提高教学质量，为学生的身体健康和全面发展提供更好的保障。
一年级水平一体育教案
南阳里小学水平一体育课教案年级：一年3班学生人数：44人执教：林军运动负荷曲线预测平均心率：120—125次/分 练习密度：50—65% 强度指数：1.2—1.3单元教学计划170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70通过教师的语言，将学生带入“郊游”的情景，成小青蛙活跃课堂气氛，集中学生的注意力，紧接着自由分好小组玩游戏，通过短绳练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动。
这个阶段是本课的重点部分，在这个部分中，我安排了连续跳荷叶、利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本领，将学生们带入连续跳荷叶的练习中，连续跳荷叶要求：A、必须采用两脚同时跳同时落地，脚后跟先着地，然后滚动到前脚掌，再继续蹬地发力。
B、如果没有跳上荷叶，应该重新再跳，(可以模仿青蛙游泳的动作回头重新跳)。
C、集体比赛，团结合作，遵守游戏规则。
老师讲解示范怎样连续跳荷叶的动作，分组练习，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间，组织集体连续跳荷叶的比赛。
通过学生先尝试、讨论、然后小组展示，相互评价相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力，让学生感受个体在集体中的价值。
同时使本课的重点得到解决，难点得以突破。
本课围绕《池塘里的游戏》为题，以情景贯穿课的始终，在课堂教学中创造—种自然、宽松、愉快，良好的适应自我能力得到发挥提高的气氛，在教师与学生、学生与学生平等相处氛围中，建立—种真诚、信任和友好融洽的人际关系。
在教学中根据学生、心理特点，运用“掌握学习”教学模式、通过小组合作学习的形式，培养学生的合作意识，同时既重视群体教学，又注意学生个体化帮助，最大限度调动每一个学生的学习积极性和主动性，充分发挥师生在学习过程中的主导作用，真正体现教学的平等，让每个学生享受体育成功的快乐。
水平一体育教案全集
水平一体育教案全集《快乐体育：水平一基础运动技能》教学目标1. 让学生初步了解和掌握一些基本的体育动作和技能，如跑步、跳跃、投掷等。
2. 培养学生对体育活动的兴趣，提高参与体育锻炼的积极性。
3. 增强学生的身体素质，包括力量、速度、耐力、灵敏等。
4. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
教学重点重点：掌握基本体育动作的正确姿势和方法。
难点：在运动中保持身体的平衡和协调，以及如何激发学生的持续兴趣。
教学方法1. 示范法：教师通过标准的动作示范，让学生直观地了解正确的动作要领。
2. 游戏法：通过设计有趣的体育游戏，让学生在玩中学，提高学习积极性。
3. 分组练习法：将学生分成小组进行练习，培养团队合作和竞争意识。
教学过程1. 开始部分集合整队，检查人数和服装。
师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。
安排见习生。
进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动操等。
话术：“同学们，大家站好啦，看看谁的小身板站得最直！今天咱们要一起学习好玩的体育技能，大家要加油哦！有身体不舒服的同学请举手，到旁边见习。
”2. 基本部分跑步教学教师示范跑步的正确姿势：抬头挺胸，手臂自然摆动，步伐适中。
学生分组进行练习，教师巡视指导，纠正错误动作。
话术：“同学们，看老师怎么跑，要像小老虎一样威风哦！大家开始跑起来，注意姿势要正确。
”跳跃教学教师讲解跳跃的动作要点：双脚起跳，用力蹬地，手臂向上摆动。
组织学生进行原地跳跃练习，然后进行一定距离的跳跃练习。
话术：“大家想象自己是小兔子，跳起来要又高又远！”投掷教学教师示范投掷的方法：侧身站立，手臂后引，向前用力抛出。
学生分组练习投掷轻物，教师强调安全问题。
话术：“同学们，像大力士一样把东西扔出去，但是要注意别砸到小伙伴哦！”游戏环节设计接力比赛游戏，将学生分成小组进行跑步接力。
开展跳跃比赛，看哪个小组的同学跳得最远。
话术：“咱们来比一比哪个小组最厉害，加油！”3. 结束部分集合整队，进行放松活动，如深呼吸、拍打腿部肌肉等。
小学水平一体育教案
小学水平一体育教案教案主题：投球运动，篮球教学目标：1.了解篮球的基本知识和规则。
2.能够正确的站位和投篮姿势。
3.能够进行简单的传球练习。
4.培养学生的团队合作和协作意识。
教学重点：1.投篮姿势和站位。
2.传球基本技能。
教学准备：1.篮球。
2.篮球架。
3.图片和视频资料。
教学过程：一、导入(10分钟)1.教师出示一张篮球比赛的图片，引导学生认识并谈论篮球运动。
2.与学生一起观看一段篮球比赛的视频，了解篮球比赛的过程。
二、提出问题和讨论(10分钟)1.提问：你觉得篮球比赛的规则是什么？2.学生参与讨论篮球比赛的规则和基本知识。
三、示范和解释(10分钟)1.教师示范正确的投篮姿势和站位。
2.解释正确的投篮姿势和站位的重要性，并给出示例。
四、实践练习(20分钟)1.学生分组进行投篮练习，每个小组有一位队员站在篮下接球，其他队员轮流进行投篮。
2.教师巡视指导，纠正学生的错误动作。
五、传球练习(20分钟)1.教师示范正确的传球动作和技巧。
2.将学生分为小组，进行传球练习。
3.学生轮流练习传球，教师进行指导。
六、小结(10分钟)1.教师总结篮球的基本知识和规则，强调正确的投篮姿势和站位。
2.学生自由发言，回答关于篮球的问题。
七、作业布置(10分钟)1.要求学生以小组形式进行篮球练习，练习投篮和传球技巧。
2.鼓励学生观看相关的篮球比赛，并记录自己的感受和观察。
教学反思：此教案设计针对小学生的水平，通过引导学生了解篮球的基本知识和规则，培养学生的基本投篮和传球技巧。
教师在教学过程中，充分运用图片和视频资料，帮助学生更好地理解篮球运动。
通过小组练习，培养学生的团队合作和协作意识。
此教案的时间安排较合理，并且能够激发学生的学习兴趣，提高课堂互动。
水平一体育教案
水平一体育教案第十一课教学目标1、认知：能了解持轻物向高处或远处投掷的方法；能了解小碎步的动作方法。
2、技能：能做出多种姿势的自然投掷动作；能做出四种以上不同形象的小碎步3、负荷：投掷练习5-6组，韵律多次。
4、情感：对练习有浓厚的兴趣，能自选练习方法进行练习。
教学内容：1、投掷：多种姿势的投掷 2、韵律：小碎步一、课堂常规：体委整队，汇报情况；师生问好，宣布课的内容二、队列练习：稍息、立正、抱臂看齐、向前看。
三、广播操四、投掷：多种姿势的投掷1、组织学生进行手腕、肩部的活动。
2、玩一玩：自抛、互抛3、积极思维，想象多种投掷姿势。
例如：①从身体侧面投②单双手抛接③从体前向前抛投4、自学自练，相互观察、学习，交流不同投掷动作的体会。
五、韵律活动：小碎步1、讲解、示范小碎步的动作和方法。
2、列举几种不同形象的小碎步①小鸟飞②蜜蜂飞③鱼游④开汽车⑤开飞机3、启发学生想象，自行组合小组，创编不同形象的小碎步4、在音乐伴奏下自编自演六、放松、小结课后小结：第十六课◆学习目标：乐于和同伴一起参与游戏，并能在游戏中进行创新活动。
◆学习内容：投掷游戏——开“飞机”。
◆学习步骤：一、激发兴趣阶段：1、小干部整队，师生问好。
2、布置本课学习内容。
3、小歌舞：开飞机多神气。
4、教师请小组长发给每个小朋友一张纸，然后指导小朋友叠小飞机。
5、趣味小游戏：开“飞机”（掷纸飞机）。
二、探究能力阶段：1、教师提出问题：“飞机怎么样才能飞得远呢”？2、学生自由组合探究小组比试看谁飞得远，并找出飞得远的原因。
3、组织学生讨论、交流飞得远的方法，请飞得远的同学示范。
4、分组练习，由小组长评议，并为飞得远的同学发五角星。
三、知识延伸阶段：1、由开（掷）纸飞机延伸到开人体飞机，要求学生飞行中注意安全，避免碰撞。
2、自由组合3—5人一组拼搭飞机模型，并要求能团结合作，将模型飞机开出去。
3、教师及时对各种模型飞机小组给予评价，表扬最有创意的小组。
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小学体育《立定跳远课》教学案例
一、教材分析
立定跳远是低中年级体育教学的重点内容。
教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。
所以，教学应着重解决两个问题：
1.培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。
2.学会轻巧落地的方法，增强安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。
二、学生分析
1.经过一学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作。
对跳跃有了一定的基础认识，这些为学生探究、合作学习提供了基础和可能。
教学重点应放在协调用力和落地轻巧上。
2.近一年的学习生活，学生已经熟悉学习环境，能通过合作，共同参加身体练习，能在学习中发挥自主性和创造性，并相互交流。
三、设计理念
1.对于水平一的小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。
所以教
师要充分考虑到儿童的身体现状和心理需求，让儿童在富有情境的环境中学习体育，参加锻炼。
2.体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以，应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成运动参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。
3.突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能够在生活中运用。
四、教学目标
1.运动参与目标：积极活泼地参与体育，并表现出全身性的活动。
2.运动技能目标：掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。
3.身体健康目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。
4.社会适应目标：培养学生尊重他人和合作学习的习惯。
五、教学流程
(一)引起动机
1.“大风吹，小风吹”：学生想像大风、小风中的情景，根据自己的想像，用身体、动作、语言(声音)表现出来。
教师变化口令，学生练习。
当教师喊“风停了”学生做“站如松”，迅速站好。
(反复几次)
[设计意图]：以游戏的方式开始体育课，完成热身活动，使学生获得愉悦的情感体验。
发展学生的想象力及表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练、练中有情”。
“风停了，站如松”，要培养学生正确的站立姿势和组织纪律性。
2.天、地、球：教师根据自己的手势分别作出“指天、指地、成球”动作，学生随老师边喊边做。
当老师手成球状，学生立即下蹲成球。
[设计意图]：提高学生的反应力和注意力，调节运动负荷。
3.拍皮球：教师扮演卡通人，学生模仿小皮球，师生按儿歌的内容、节奏边说边练。
师：我有一群小皮球，拍一拍，
生：跳一跳，跳一跳，(边喊边做)
师：红的绿的都会跑(教师追逐学生，学生四处逃散)
[设计意图]：在师生共同参与的角色游戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，同时练习了奔跑、追逐、跳跃、躲闪等身体活动，增加了师生间的情感交流。
(二)发展活动
1.小兔子回家：设计情景，一只大灰狼在小兔子家门口睡觉，小兔子怎样回家?(引起学生思考，跳跃时落地轻巧。
)师生共同参与游戏。
[设计意图]落地轻巧是本课的重点，教师利用学生已有的感情经验，在游戏中让学生去体验落地动作，并掌握落地的方法，将教学重点内化在情境中。
2.讨论尝试：(1)怎样跳，才能和小兔子一样落地轻?(2)各小组利用小垫子进行练习，目标是落地轻，落得远。
3.发表分享：请各组做做看，选出最好的小组和个人带领练习，相互交流，为完成目标而努力。
4.展示归纳：设计陷阱(将小垫子纵放)，小兔子越过“陷阱”，评比，各小组以过得多者为胜。
[设计意图]：立定跳远是教学重点，教学过程中应重视学生的心理需要和情感体验。
在有趣的情境中，通过分组讨论、发表分享、展示归纳等活动，来激发学生学习的主动性，培养学生的创新思维，提高合作、探究的学习能力，并照顾学生的个体差异，适当地给他们创造自我设计、自我展示和交流探讨的机会。
(三)综合活动
1.想像生活中还在什么情况下用跳跃动作，利用现有的场地器材试着练练看，并做到落地轻巧。
2.用小布球尝试进行各种投掷练习。
3.以小组为单位练习表情歌舞：用动作、表情表现“大海啊，故乡”的歌曲内容。
六、自我点评
1.本节课的体育教学，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。
如“大风吹、小风吹”，“拍皮球”，“小兔子回家”等活动，收到了良好的教学效果。
2.教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。
设计了自主尝试、小组讨论、发表分享、展示归纳等教学流程，提高了学生自主学习能力，对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。
3.教学过程中也存在缺憾，如在小兔子过陷阱的环节中，教师的引导不够。
能力强的学生一下就过了陷阱，而能力弱一点的学生，通过连续的跳跃也能过“陷阱”，这是学生大胆创造的结果。
教师对此没能及时加以引导，说明应变能力不够。
陈珍银
2016.5.6。