《狼》优秀课件 实用PPT

（2）一狼得骨止，一狼仍从——补充体 能。
（3）后狼止而前狼又至——保存实力， 采用车轮战。
合作探究
（4）两狼之并驱如故——加快速度。 （5）眈眈相向——对峙，仔细观察，想 最佳的方案，也告诉屠户，我们不怕你。 （6）一狼径去，其一犬坐于前——等待 时机。 （7）久之，目似瞑，意暇甚——诱敌。 （8）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也 ——主动出击，运用前后夹攻的方法。
止
①止有剩骨（仅，只） ②一狼得骨止（停止）
整体把握
朗读课文，用一句话说说这篇文章讲 了一个什么故事。
一个屠户和两只狼斗智斗勇的故事。
整体把握
按开端、发展、高潮、结局的故事情 节，归纳第1至4段的意思。
开端：遇狼。 发展：惧狼、御狼。 高潮和结局：杀狼。
整体把握
点明主旨的句子是什么？
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变 诈几何哉？止增笑耳。
文言积累
2、古今异义
①缀行甚远（古义：紧跟。 今义：点缀 ②屠自后断其股（古义：大腿。 今义： 量词） ③禽兽之变诈几何哉（古义：多少。 今 义：数学中的一个分支）
文言积累
3、文言句式
（1）省略句 ①投以骨（省略了“投”的宾语“之”， 代狼，可补充为“投之以骨”） ②一狼仍从（省略宾语“之”，可补充为 “一狼仍从之”） ③场主积薪其中（省略了介词“于”，可 补充为“场主积薪于其中”） ④一狼洞其中（省略了介词“于”，可补 充为“一狼洞于其中”）
疏通文意 想要
挖洞 想要
正 方 欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧
来
屁股 从通道进入
入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后
大腿
才明白
睡觉 原来是
断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐， 盖以诱敌。
翻译：（屠户）刚要走，转身看柴草堆后面， 只见一只狼正在草堆里打洞，打算钻过通道从背后 攻击屠户。身子已钻进一半，（外面）只露屁股和 尾巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。 这才明白前面的狼假装睡觉，原来用这种方式来迷 惑他。
合作探究
骨已尽时，两条狼就停止了追击吗？
没有，而是“并驱如故”。
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“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”在 文中有什么作用？
说明了狼贪婪的性情，也说明了 屠户对狼这样凶残的动物存有幻想是 不切实际的，推动了情节发展。
合作探究
前两段表现了狼的什么特点？体现在 哪些词语上？
狼的特点：凶恶、贪婪、狡诈 体现：缀；止，从；止，至；并驱 如故。
杀死一只狼后，屠户是不是就高高兴 兴地准备回家了？
没有，方欲行，转视积薪后……
合作探究
对“洞其中”的后狼，屠户采取了什 么行动？
屠自后断其股，亦毙之。
合作探究
狼是本文的主角，可这两只狼绝非等闲 之辈。请从课文中找出作者对狼评价的 一个词。课文用哪些句子来表现狼的这 一特点的？
“黠”。
（1）缀行甚远——试探虚实。
文体知识
小说 小说是通过塑造人物、叙述故事、描写 环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。 是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述 人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象， 展开作品主题，表达作者思想感情，从而艺 术的反映和表现社会生活的一种文学体裁。 小说的三要素：生动的人物形象、完整 的故事情节和具体的环境描写。其中人物形 象是主要要素 。
屠/大窘（jiǒng），恐/前后受其敌。 顾野/有麦场，场主/积薪其中，苫（shàn） 蔽成丘。屠乃/奔倚其下，弛（chí）担/持 刀。狼/不敢前，眈眈（dān）/相向。
读音停顿
少（shǎo）时，一狼/径去，其一/犬 坐于前。久之，目/似瞑（míng），意/暇 （xiá）甚。屠暴起，以刀/劈狼首，又/数 刀毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞 其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入， 止露尻（kāo）尾。屠/自后/断其股，亦毙
合作探究
归纳狼和屠户的形象特点。
狼：凶狠、贪婪、阴险、狡诈。 屠户：忍让、反抗、机智、勇敢、 警觉、细心。
合作探究
作者是如何对狼和屠户进行刻画的？
狼 ：动作描写、神态描写。 屠户：心理描写、动作描写。
合作探究
作者对这件事有什么议论？
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变 诈几何哉？止增笑耳。
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疏通文意
狡猾
一会儿
作假、欺骗
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈
多少，能有几何
罢了
几何哉？止增笑耳。
翻译：狼也够狡猾的了，可是一会 工夫两只狼被杀了，禽兽的巧变诡诈手段 能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。
文言积累
1、词类活用
①狼不敢前（名词活用作动词，向前） ②恐前后受其敌（名词活用作动词，攻击） ③一狼洞其中（名词活用作动词，打洞） ④意将隧入以攻其后也（名词作状语，从通道） ⑤其一犬坐于前（名词作状语，像狗一样地） ⑥一屠晚归（名词作状语，在傍晚）
文题解说
《狼》选自《聊斋志异》，原文共 三则，这里选的是第二则。“狼”喻指 那些表面强大可怕的坏人、敌人。这个 故事告诉我们：“禽兽”和“类似于禽 兽的人”，再狡猾也无法战胜人的智勇。
读音停顿
狼
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。 途中/两狼，缀（zhuì）行/甚远。
屠惧，投/以骨。一狼/得骨止，一狼/ 仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨已 尽/矣，而两狼之/并驱如故。
疏通文意
威迫、
处境困迫，为难
攻击 看、视
屠大窘，恐前后受其敌。 顾野有麦场，
堆积柴草 覆盖，遮盖 于是 靠
场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，
解除，卸下 拿
凶狠注视的样子
弛担 持刀。狼不敢前，眈眈相向。
翻译：屠夫的处境非常窘迫，担心受到两只狼的 前后夹攻。他转头看到田野上有个打麦场，场主人在 那里堆积了许多柴草，覆盖成小山丘似的。屠夫就奔 跑过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。狼不敢 上前，（只好）瞪着眼睛朝着屠户看。
合作探究
屠户具有怎样的特点？作者没有说， 你能否也用一两个词语来形容一下？
机智、勇敢。
合作探究
课文里哪些语句反映了屠户机智勇敢的 特点？
（1）投以骨——缓兵之计，能够脱身。 （2）奔倚其下，弛担持刀——急中生智 ，抢占有利地形，拿起武器，准备出击。 （3）暴起，以刀劈狼首——勇敢。 （4）转视积薪后——细心，考虑事情周 全，沉着。 （5）断其股，亦毙之——智杀两狼。
把骨头扔给狼
停止
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼
跟从 又、再
仍从。 复投之，后狼止而前狼又至。
不译，用在主谓之间取消句子的独立性
骨已尽矣，而两狼之 并驱如故。原来
一起
翻译：屠夫害怕，把骨头丢给狼。一只狼得到 骨头停了下来，另一只狼仍然跟着。（屠户）又把 骨头丢给狼，后得到骨头的那只狼停了下来，可是 先前得到骨头的那只狼又跟上来了。骨头已经丢完 了，然而两只狼还像原来一样一起追赶。
作品简介
《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，在他40 岁左右已基本完成，此后不断有所增补和修改。 “聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意 思，“异”指奇异的故事。全书有短篇小说491 篇，题材非常广泛，内容极其丰富。多数作品 通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑 暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会 矛盾，表达了人民的愿望。郭沫若先生为蒲氏 故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等， 刺贪刺虐入骨三分”，老舍先生也评价过蒲氏“ 鬼狐有性格，笑骂成文章”。
文言积累
（2）倒装句 ①投以骨（“以”是介词结构后置，正常 语序应为“以骨投”） ②意暇甚（正常语序应为“意甚暇”） ③而两狼之并驱如故（正常语序应为“而 两狼如故之并驱”）
文言积累
4、一词多义
①又数刀毙之（代词，它，指狼） ②禽兽之变诈几何哉（助词，的） 之 ③久之（助词，调整音节，不译，） ④而两狼之并驱如故（助词，用于主谓之 间，不译）
整体把握
划分层次结构。
第一部分：讲述屠户遇狼的故事。 （1）“途中两狼，缀行甚远”——屠户遇狼。 （2）“屠惧投以骨”——屠户惧狼。 （3）“屠乃奔倚其下，弛担持刀”——屠户御 狼。 （4）“以刀劈狼首，又数刀毙之”“尾屠自后 断其股，亦毙之”——屠户杀狼。
第二部分：讨论故事的启示。 （5）“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”——作 者议狼。
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朗读第1段，用原文回答下列问题。
（1）主人公身份信息：“屠” （2）点明故事发生的时间：“晚” （3）点明主人公所去目的地：“归（家）” （4）生意状况良好：“肉尽” （5）故事发生的背景：“止有剩骨” （6）隐含危险：“一屠晚”、“止”
合作探究
阅读第1段，起初那两条狼是远远地跟 着屠户吗？
疏通文意 一会儿 径直
像狗一样
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久
闭眼 神情很悠闲 突然 用
之，目似瞑， 意暇甚。 屠暴起，以刀
杀死
劈狼首，又数刀毙之。
翻译：过了一会，一只狼径直走开了，其中 另一只狼像狗一样蹲坐在（屠夫）面前。时间长 了，（面前这只狼）眼睛好像闭上了，神情悠闲 得很。屠户突然跃起，用刀劈狼的脑袋，又连砍 了几刀把狼砍死了。
用现代汉语解说这句话的意思？
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼 都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少 呢？只是给人们增加笑料罢了。
不是，是紧紧地跟着屠户。 因为文中说是“途中两狼，缀（ 紧跟）行甚远”。
合作探究
阅读第2段，思考：面临危险的处境，屠 户想出了一个什么策略或办法？此时的 他对“狼”抱有什么心态？其做法说明 了什么？
采取的办法：妥协退让（投以骨）。
抱有的心态：侥幸的心态。
从屠户“投以骨”、“复投之”的做 法中，我们可以看出屠户对狼的本性缺乏 清醒的认识，对狼还抱有幻想，一再妥协 退让。
作者简介
蒲松龄（1640-1715），字留仙，号 柳泉居士，世称聊斋先生，清代著名文学 家，被誉为“中国古代短篇小说之王”。 他自幼出身于书香门第，勤学、聪敏，从 小热衷于功名。但一生考场不利，19岁时 接连考取县、府、道的第一名，名震一时， 但后来屡试不第，直到71岁时才做了贡生。 后在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事， 后来汇编成书，就是文言短篇小说集《聊 斋志异》。后人用八个字便概括了他的一 生：读书、教书、著书、科考。
合作探究
阅读第3段， 用课文原文回答：在妥协 失败以后，屠户的心理状况如何？他采 取了怎样的行动？事态有了什么转变？
心理状况：屠大窘，恐前后受其敌。 采取的行动：奔倚其下，弛担持刀。 事态的变化：狼不敢前，眈眈相向。
合作探究
从狼“眈眈相向”可看出此时狼的心 态是怎样的？
伺机发动攻击。
合作探究
之。乃悟/前狼假寐（mèi），盖以诱敌。
狼/亦黠（xiá）矣，而/顷（qǐng）刻 两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。
疏通文意
仅，只
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
紧跟 很
途中两狼，缀行甚远。
翻译：一个屠夫晚上回家，担子里的 肉卖完了，只有剩下的骨头。路上遇到两 只狼，紧跟着他走了很远。
疏通文意
导入新课
狼的出现，是动物版图上最奇妙的一 笔，它不像羊那样温顺地吃草，它是以别 的生命为生命依托的猛兽。但狼的凶残之 中，又渗透着智慧的成分，这就给狼的故 事添上了神秘的色彩，使它成为人们比对 其他猛兽更感兴趣的话题。今天，就让我 们跟随蒲松龄走进《聊斋志异》，去欣赏 两只狼的表现。
学习目标
1、熟读并背诵课文，把握本文叙事简洁、 情节曲折的特点。 2、揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙， 把握狼与屠户的形象。 3、学习在记事基础上发表议论的写法。 4、通过研读课文，懂得在生活中，对待 邪恶势力，不光要敢于斗争，而且要运用 智慧，善于斗争。
（1）两狼阅的读计第谋4段：，请用原文回答下面的问题。
（2）前狼假寐的姿势
：
一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫)。
（3）前狼假寐的神态 犬坐于前。
：
目似瞑，意暇甚。
（4）前狼假寐的目的 诱敌。
：
意将隧入以攻其。
（5）后狼径去的目的
：
合作探究
屠户在怎样杀前狼的？
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
合作探究
意
①意暇甚（这里指神情、态度） ②意将隧入以攻其后也（想）
文言积累
以
①投以骨（介词，把） ②以刀劈狼首（介词，用） ③意将隧入以攻其后也（连词，来） ④盖以诱敌（连词，用来）
敌
①恐前后受其敌（攻击） ②盖以诱敌（敌方、敌人）
前
①恐前后受其敌（前面） ②狼不敢前（向前）
文言积累
其
①恐前后受其敌（代指狼） ②场主积薪其中（代指麦场） ③屠乃奔倚其下（代指柴草堆） ④一狼洞其中（代指柴草堆） ⑤隧入以攻其后（代指屠户） ⑥屠自后断其股 （代指狼） ⑦其一犬坐于前（其中）