2015年国培计划培训心得
2015国培计划心得体会
2015国培计划心得体会2015国培计划心得体会回首2015年，我有幸参与了国培计划，这是一次宝贵的学习机会，让我深刻体会到学习的重要性和不断进步的力量。
在这里，我将分享我在国培计划中的心得体会。
首先，参与国培计划让我深入了解了现代教育的新理念。
在这个信息科技高度发达的时代，教育已经不再是传统的内容灌输，而是培养学生综合能力的过程。
国培计划注重培养学生的创造力、批判性思维和团队合作能力，让我们更好地适应未来社会的需求。
通过参与各种活动和项目，我发现主动学习是最有效的学习方法，自主研究和合作学习能够提高学习的效果。
其次，国培计划给我提供了拓展视野的机会。
在这个计划中，我有机会结识来自全国各地的优秀教师，了解不同地区的教育环境和特点。
通过交流和合作，我们相互启发，共同进步。
同时，国培计划还组织了各种学习活动和实地考察，让我们接触到不同领域的专家和企业，了解最新的教育动态和工作实践。
这些经历让我开阔了眼界，加强了对教育工作的认识和理解。
另外，国培计划也让我深入思考了教育的使命和责任。
作为一名教师，我们肩负着培养未来人才的重任。
在国培计划中，我们从多个角度思考教育的本质和目标，通过理论的学习和实践的探索，我们更加清楚地认识到教育的根本在于培养人的全面发展和个性尊重。
我们要通过不断提升教育质量和教育公平，为每个学生提供平等的机会和资源。
这让我更加热爱我的工作，更加珍惜每一个教育时刻。
最后，国培计划也让我认识到自己的不足，并鼓励我不断进步。
在这个计划中，我接触到了一些优秀的教育工作者和学者，他们的知识和经验让我受益匪浅。
我发现自己在教学方法和课程设计方面还存在一些问题，于是我勇于改进和创新。
我参加了教育培训和研讨会，通过学习最新的教育理论和实践，我不断地提升自己的教育水平。
同时，在国培计划的激励下，我也参与了一些教育项目和社区服务活动，锻炼了自己的领导能力和组织能力。
这些经历和成长让我更加自信和积极地面对未来的挑战。
2015国培个人总结与反思
2015国培个人总结与反思2015国培个人总结与反思经过这次“国培计划”近程项目的培训，使我进步了意识，理清了思绪，学到了新的课程理念，找到了本身的差距和无余。
我学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸聆听了泛滥专家和学者的精彩讲解，使我对新教材有了更多新的意识。
国培已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为咱们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享用，让我饱享了高规格的“文明大餐”，他们以鲜活的案例和丰富的知识外延及精深的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感遭到思维火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思维上的洗礼，收获颇丰。
为咱们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，讨论了纳闷。
在一次次的感悟中，颇感本人的责任严重、知识贫乏。
经过这次国培，受益匪浅、感想颇深、眼界开阔了、考虑成绩能站在更高的境界。
心中的困惑、教学中的疑问、成功的经验都是咱们热心交流的话题。
这是一个畅所欲言、平等交流的中央，使我对教育与新课程又有了一个新的意识，始终完善本人，多多汲取他人的经验，使本人在国培中成长。
现将我的学习心得总结如下：一、在学习中反思。
当我听了几位专家的讲座，真是收获颇丰。
激起我心中的许多感想，明确课程改革指标，树立课程改革的新理念，有了新的正确的教育观，要善待先生，尊新生命。
学到了自信，学到了方法。
作为一名教师，我认为这种观念的构成是很重要的。
有了这个观念的疏导，在今后课程改革中虽然可能会碰到各种各样的成绩、波折，深信我会去探求、处理!作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的盲目反思者。
一定要在课堂教学中保证“教师主导”“先生主体”的位置，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对先生，因材施教。
教学有法，教无定法，贵在得法;构成本人的教法，构成本人的特征，构成本人的风格，教出本人的风采。
2015年国培的体会
2015年国培的体会
通过这次国培，使我提高了认识，理清了思路，要想成为一名优秀的教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
培训是一把金钥匙，一把开启教师心灵的金钥匙，一把指导教师教育教学的金钥匙。
在以后的教学中，我要做的是：
在国培中学到了新的信息技术理论，好的课堂教学模式，作为教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，提高学生学习数学，参与数学活动的积极性，培养学生终身学习的意识。
通过这次培训让我们吸纳了先进的课堂教学环节和方法，以及多媒体在课堂教学中的应用。
作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格。
教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。
积极交流在每次的教研中，都是自己最好的学习机会。
听、平、研的教研形式是自己最喜欢的，因为自己听到了教师间思维火花的多次碰撞，擦出的都是火花。
而且，平时的教学中，自己也特别喜欢与
其他教师交流教法、讨论最多的也是学生。
在本次培训中，自己也更深切地感受到了各种培训给我们的教育教学工作带来了极大的方便，自己能在交流中获得了更多的知识，有了更多的收获。
2015“国培计划”学习总结
2015“国培计划”学习总结5 “国培计划”学习总结2015年9月20日至今，我很高兴能够参加了2015年“国培计划”“县级教师培训机构培训项目”培训中的一员。
这一个月来在陕西师大远程培训平台上学习培训，聆听了八位专家教授精彩的讲座、进行了网上实际操作、培训学员之间的交流、培训方案的设计，使我的教育理念得到了升华，教育理论得到了提高，对“国培计划”的实施有了深刻的了解。
尤其是紧张而有序的远程培训学习。
聆听专家们精彩的讲座，解决了平时在教师培训方面的一些困惑。
每一位专家学者渊博的学识、高深的专业素养使我大开眼界，受益匪浅。
新的培训理念、新的培训模式，给了我许多的启迪。
自己曾接受过很多次培训，如今深切地感受到身为培训者的老师和专家，真的很敬业，在培训的过程里全心付出智慧与心血，深深地打动和吸引我们学员，让我们心中万分威激，此次培训学习的收获也较多。
一、课程设置灵活表现人性化，自主选择性强。
网络上听专家们的精彩讲座，那深入浅出、精彩独到，使我受益匪浅，感触良多。
虽然是网络上进行培训方式，可是我通过视频聆听了教授专家授课的风范，给我带来了全新的教学理念，每天听课、研讨、交流，使我在理论上有了很大地提高，对培训者工作有了更新的认识。
此次突显专家引领作用；课程内容丰富多彩，参加培训者对课程比较有灵活性选择，自主性选择强。
我选择了刘良华教授的《教师专业成长》，张举范教授《国培计划培训方案解读及教师远程培训的组织与管理》、张立昌教授《在参与中学习和行动——教师培训发展的新取向》、焦建利教授《技术支持的教师专业发展》、白浩老师《网络学习如何才能真正发生——远程培训平台使用解读》、王淑兰教授《教师心理健康与维护》等六个必修课，还选择了二个选修课分别是马晓雄教授《现代师德修养》、刘新科教授《怎样做一名优秀的班主任》。
二、专家授课理念新颖，专业知识性浓。
刘良华、张举范、王淑兰、张立昌四位专家的讲座高屋建筑，深入浅出，使自己多年来在教师培训方面的一些困惑得到了解开，过去一些模糊的认识得到了明确，思想观念也得提高，使我感受到了国家对县级教师培训机构的空前重视，认识到了教师培训工作大有可为重要性。
2015国培学习心得体会
2015国培学习心得体会【篇一：2015国培数学学习心得体会】国培计划小学数学培训心得体会2015年的国培学习，让我在教育教学之余，收获了宝贵的知识和技能。
感谢名师专家的讲座，使我的头脑增添了不少的教育理论，对教育教学工作的反思更加深刻。
对现阶段国培心得总结如下：一、教育思想、教育理念得到了更新十三年的教学历程，日复一日的教学，使我已慢慢感到倦怠，不时抱怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。
通过这次培训，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。
我有了这样的感悟：不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。
二、认识到自己的不足这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解。
我深深感受到作为基础教育工作者的我们决不能“死教书——书教死——教书死”，除了要给学生答疑解惑，还应培养其习惯，渗透其思想，教好书育好人。
三、努力构建有效、高效的课堂教师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识之间的转化关系。
教师要引导学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动充满生机与活力。
四、换位思考，建立新的师生关系虽然新课程改革以来，通过多次的培训，知道了教师角色的转变，但听了专家的报告，觉得做的还很不够。
要树立新的学生观，尊重学生，关注每一个学生。
由管理者变为组织者、由传授者变为参与者、由控制者变为帮助者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为研究者。
总之，通过此次学习，一些日常教学中困扰我的“老大难”问题找到了解决之道，我获益良多。
【篇二：2015国培计划培训心得体会】如沐春风，醍醐灌顶——2015年10月湖北小学数学乡村教师访名校培训心得体会湖北襄阳二十七中詹志安今年10月13日至10月22日，我有幸参加了湖北省乡村教师访名校的学习。
2015国培计划-研修总结 5篇
2015年国培计划-研修总结5篇篇一：2015年国培计划研修总结“国培计划”初中物理研修班，为期3个月的学习。
研修大致分为两大板块：其一是教育教学理论的学习和研讨，聆听省内外物理教学专家、省内知名的一线物理教师关于物理教学理论、课堂教学研究和学校德育教育、教育教学管理等方面的讲座；其二是学习先进地区和学校的教育教学经验，并与相关一线老师进行交流，亲身体会新的教育教学理念在发达地区的实施。
在理论学习期间，还参与了非专业的四个学科的学习和研修，内容涉及教育科学、人文、科技和艺术，通过学习拓展了自身的知识结构，更有助于今后教育教学工作的开展。
研修期间，积极参加各种研修活动、完成相应的学习任务，作了近6万字的笔记，先后撰写研修总结6篇，并上缴成果性研修论文1篇。
经过3个月的学习和研修，对我自身专业成长有了很大的推动作用，在学习和研修的过程中，我有了许多收获，特总结为以下的几个方面：一、新课程理念的认识得到升华进入新世纪，我国开始进入课程改革以来，在工作期间也学习了许多新课程的理论知识，这个“国培”研修，新课程理论学习还是我们学习的重要方面。
学习期间，有幸聆听了国内多名中学物理教学专家的讲座，对新课程理念的认识得到了进一步的升华。
课程是关注我们实施教育教学中“教什么？”的问题，教学内容大于教材内容，我们通用的教材只不过是教学内容的一个重要组成部分而已，不是唯一的。
教学内容还应该包括学生学习习惯的培养，学习方法的指导，特别是学生不良行为的矫正等等。
作为教育实施者的教师，自身认知素养、教育能力也是隐形的课程资源，这一点对我感触很深，也正是我们往日教学中所忽视的问题。
中教物理课程标准起草人之一，知名专家黄恕伯先生《初中物理教学中如何“重过程”“重情感”》道出了新课程的核心理念，也就是现在我们所推崇的三维目标，物理教学只有“重过程、重情感、重生活”，才能解答“初中物理不难，为什么学生还学不好？”的问题，进而要求我们教师，应认真研究教学内容，挖掘教学内容中隐含的课程价值，包括知识价值、能力方法价值、情感态度价值，学生也才会积极自觉地经历学习过程，从而获得全面学习的素质，当学生能以饱满的热情投入学习状态，我们所追寻的高效课堂也才能得以实现，也才能最终达成“一切为了学生，为了学生一切”的教育目标。
国培心得体会2015
国培心得体会2015国培心得领会2015经过这次“国培计划”近程项目的培训，使我进步了意识，理清了思绪，学到了新的教学理念，找到了本身的差距和无余。
我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸聆听了泛滥专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的意识。
通过这次的培训令我感触很大，上面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多考虑，深刻的领会到本人有很多东西要去学习。
怎么成为一个受欢迎的综合实践课程的老师呢？怎么才能在教学过程中给先生营建一个良好的氛围，建立平等、专制、信赖的新型师生关系？怎么才能……？我认为要处理的成绩还很多，还需求本人始终的积攒，始终的去学习。
首先，教育先生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信赖的爱，这些都是老师爱的真理。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予先生必要的关怀和协助。
只需有了成绩时及时解决，解决的方法得当，留意和先生沟通，先生就会信赖你，喜爱你。
爱先生，还表如今老师对先生的尊重和信赖，以及对先生的严厉要求，又要留意对先生的个体差异，区别对待。
对问题比较差的先生，咱们老师要采用不同的教育方法，因材施教。
师爱要全面、公平。
其次，如何使咱们的综合实践课程课堂愈发显得真实、天然、厚重而又充满着人情味，作为综合实践课程老师的我更要关注的是蕴藏在综合实践课程课堂中那些只可意会、不可言传，只要身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些随同着师生共同进行的探索、交流所衍生的踊跃的情感体验。
咱们不但要教授知识，而且要善于以本身的智慧始终唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
让咱们举动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节综合实践活动课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“综合实践活动大餐”！最后，我还意识到：一节好的综合实践活动课，新无理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的综合实践活动课，要做到两个关注：一是：关注先生，从先生的实际出发，关注先生的情感须要和认知须要，关注先生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。
2015年国培心得体会
2015年国培心得体会
晋州市和平小学崔晓静2015年我参加国培培训，使我认识到素质教育的重要性，更需要高素质的教师。
作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务。
现把学习的心得总结如下：
一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。
教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。
因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。
应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。
二、通过对国培的学习，我首先是更新了观念，对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。
通过学习，努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。
他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
三、更新教育观念，一定要善于思考、勇于实践，不断反思提炼总结。
通过国培使我更新教育观念，认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生。
教师的品质可以影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人学
生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。
四、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。
在现实的教学中，我尊重学生人格，以平等态度对待学生。
2015国培计划培训总结
2015国培计划培训总结自从2015年10月至今，我进行国培计划的学习。
以前我在工作之余，助网络平台观看和聆听专家的讲课视频，，在教育专家的引领下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。
本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。
从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
作为一名从教二十五年多的老教师，虽然有一些值得发扬的经验和教训，有一些科研成果，但我深深知道自己在教学中还有许多缺陷和不足，在教学过程中还存在一些问题。
这这次培训，对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。
现将我这次培训学习作如下总结：一、进一步让我树立了终身学习的思想学高为师，身正为范。
我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁。
因此，我们要积极投身于以国培为代表的教师培训中去。
在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。
要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。
要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。
重点学习现代科技知识，学习文化知识，学习法律知识，学习业务知识。
要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。
二、学会了运用信息化资源，促进教学工作教学也是一种生产力。
信息化教学代表着先进教学生产力的发展方向，也代表着先进文化的前进方向，最终会给广大人民群众带来根本利益。
我们要继承和发扬在国培中涌现出的好做法，好经验，好作风。
坚持理论联系实际的马克思主义学风，把在国培计划中学到的新方法新理念，同我们的教学实践紧密结合起来，进一步推动我县的教育事业又好又快发展。
国培计划2015学习心得
国培计划2015学习心得国培计划是由国家主管部门举办的一个专业学习项目，针对全国各地的青年人才进行培训，旨在提高他们的综合素质和专业能力。
2015年，我有幸参加了国培计划的学习，这对我来说是一个非常宝贵的学习机会。
在国培计划的学习过程中，我学到了很多知识和技能，也结识了很多优秀的同学和老师，受益匪浅。
以下我将主要分享我在国培计划学习中的心得体会。
首先，国培计划的学习内容非常丰富，包括了专业知识、职业技能、领导力培养等方面的学习。
由于国培计划的学员来自不同的专业和背景，所以学习内容也非常多样化，每次的学习课程都可以给我们带来新的收获。
在学习专业知识方面，国培计划为我们安排了许多优秀的老师和专家，他们来自各个领域，拥有丰富的教学经验和实践经验。
通过他们的授课，我们不仅学到了专业知识，还了解了最新的研究成果和行业动态。
在职业技能方面，国培计划为我们开设了很多实践课程，比如演讲、思维导图、项目管理等课程，这些课程帮助我们提高了沟通能力、管理能力和执行能力。
此外，国培计划还注重培养我们的领导力，通过一系列的训练和考核，我们逐渐培养出了自信、坚韧和责任感，这对我们未来的职业发展非常有帮助。
其次，国培计划的学习方式非常灵活，既有课堂教学，又有实训和实践。
在课堂上，老师们通常采用互动式教学，通过案例分析、小组讨论等方式，让我们更好地理解和掌握知识。
在实训和实践中，我们会分组开展项目策划、执行和总结，这不仅让我们能将所学的知识应用到实际中，还培养了我们的团队合作和问题解决能力。
此外，国培计划还会组织一些实地考察和交流活动，让我们能更直观地了解行业和市场，这也是学习中的一大亮点。
再次，国培计划的学员群体非常优秀，他们来自各个领域，有着丰富的经验和独特的见解。
在国培计划的学习中，我结识了很多优秀的同学和老师，通过与他们的交流和互动，我获得了很多启发和帮助。
在小组合作中，我学会了倾听和尊重他人的观点，也收获了团队协作的快乐和成就感。
2015国培心得体会
2015国培心得体会2015年，我有幸参加了国培计划。
在这次国培的学习和实践过程中，我受益匪浅，得到了许多宝贵的经验和体会。
首先，国培计划开阔了我的眼界，加深了我对国家发展的认识。
通过参观企事业单位和政府部门，我深刻感受到了我国的发展进步和改革开放取得的巨大成就。
我看到了高科技企业的创新，感受到了政府的决策力和执行力，更加坚定了我对国家发展的信心和贡献的意识。
其次，国培计划提高了我的综合素质。
在这次国培中，我接受了各种形式的培训和学习，如领导力培训、团队建设等。
这些培训不仅提高了我的知识和技能，还培养了我的创新思维、人际交往能力和组织协调能力。
通过与各行各业的优秀人才交流，我拓宽了视野，增长了见识，提高了自己的综合素质。
再次，国培计划让我认识到，个人的成长与社会的发展息息相关。
每个人都是社会的一份子，只有自己不断进步，才能为社会发展做出更大的贡献。
国培计划让我深刻体会到，只有把个人的发展与国家的发展紧密结合在一起，才能实现自身价值的最大化。
最后，国培计划让我明白，只有不断学习和进步，才能赢得未来。
在这个充满竞争的社会中，只有不断学习新知识、掌握新技能，才能不被淘汰，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
国培计划给了我一个学习的机会，让我明白了学习的重要性和迫切性，也为我提供了一个不断进步的平台。
综上所述，2015年的国培计划是我人生中一次宝贵的经历。
通过这次国培，我不仅扩展了自己的眼界，提高了自己的综合素质，更加明确了个人发展与国家发展的关系，也深刻认识到学习的重要性和进步的必要性。
我相信，只要坚持不懈地学习和进步，我们一定能为国家的繁荣和发展做出更大的贡献。
2015年国培感言
2015年国培感言本人有幸参加了2015年“国培计划即：吉林省（2015）中小学教师信息技术应用能力升工程项目的培训”远程培学习，通过学习让我受益匪浅，我将学到的新理念应用到教学工作中取得了良好的效果，让我对教学工作更加充满信心。
一、“国培”提升了我的理论素养通过学习，我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。
每次专家讲座我总是认真聆听，做好笔记，并对照专家的观点仔细分析，反思自己在实际教学中的不足，认真撰写研修日志。
这将是我终生的精神财富，它将为我今后的教学工作提供理论支撑，它将指引着我在教育事业稳步前行！二、“国培”转变了我的教学方式通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。
学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。
亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。
在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体验，符合时代发展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。
因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。
三、“国培”为我排疑解难师在根据新课标、采用新教材实施教学中，遇到许多困惑，如对课程目标的理解，对新教材的理解，对教材内容的先后顺序处理，对实验器材读数的要求，对实验探究各个环节的理解等，很急切希望专家、同行的指导和帮助，而国培培训就提供了一个很好的学习平台。
我通过观看“初中物理教材疑难问题解释分析”的视频，学习到很多知识，认为这一问一答的培训方式，切合教学实际。
提高教师的教学业务水平有很大的帮助。
四、“国培”提高我了的业务水平的这次国培培训，从教材内容结构、课程目标、教学方法等多方面多维度进行培训，是教师进行系统学习和更新知识的好机会。
2015国培学习心得体会精选四篇
篇一：2015年国培学习心得体会20xx年8月11日8月21日，我有幸参加国培计划(2015)为期10天的培训。
重新回到校园学习，是一种全新的生活和体验，与以往天天循环往复的繁琐的工作相比，忽然有一种别样的感觉，天天有规律地学习、生活，洗往了我身上的浮躁，让我回回本真，静心学习，潜心研修。
学习期间，让我感受最深的是国家对学前教育的史无前例的重视，基于此，我才能有幸成为国培计划的直接受益者，通过学习，我深深地感遭到学前教育面临的机遇与挑战。
20XX年7月，国务院颁布了《国家中长时间教育改革和发展规划纲要(20XX-20XX年)》，对新时期推动教育事业科学发展进行了战略部署，描绘了未来教育改革发展的蓝图，为未来10年教育改革发展指明了方向。
《规划纲要》第一次专章部署了学前教育，突显了国家对发展学前教育的高度重视，我深深地感遭到自己肩负的压力和使命，国家对我们的大力培养，是让我们通过专家引领和自主研修，到达自我成长，并学以致用，成为农村学前教育改革和发展的开辟者、成为幼儿教师发展的引领者、成为教学和科研的示范者。
面对这样的使命，我不敢有丝毫的懈怠，抓紧每分钟的时间，努力地学习和思考，学习快要结束了，十天的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会，我觉得自己的收获是沉甸甸的。
培训期间，师范学校的领导精心设计了丰富的学习内容：我首先凝听了贺红山老师对《36岁儿童学习与发展指南》的具体解读，使《指南》中的那些平凡的文字都鲜活起来，让我感到《指南》中的每个字都值得认真往斟酌和揣摩，也深入感遭到《指南》对幼教工作者重要的指导意义。
特别是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的理解，让我对自己原本的幼儿园课程的理解重新定位，幼儿园的课程不光包括集体、分组的教学活动、区域活动和游戏活动，幼儿在园的一日生活也是幼儿园课程的重要组成部份。
贺红山老师的《让幼儿在与环境的对话中成长》讲座，让我对由环境天生课程、由课程创设环境、透过环境，看到孩子的学习进程有了更深的理解。
2015参加国培计划培训学习心得
“国培计划(2015)”培训学习心得体会这几天的培训学习，确实收获不小。
特别是听李志国老师的讲座，学到了很多教学工作中实用的东西；听郭秋瑜老师的讲座，让我的思想灵魂得到提升；听陈莉和何云的讲座让我懂得了网络研修的重要性。
具体总结如下：在培训的过程中，经过专家精辟的讲解和同仁的讨论，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。
（一）重新认识教师的角色地位新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。
新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。
新课标的内容化繁为简，化细为粗，为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。
新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。
这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。
教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。
（二）努力提高自己的专业水平教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。
新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样展开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参与进来？等等问题都是上课之前教师要想好的，一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。
国培心得体会2015
国培心得体会2015国培心得体会2015回首2015年，我参加国家培训计划（国培）的经历令我深感受益匪浅。
通过这次培训，我不仅在知识和技能方面得到了提升，更重要的是，我对国家发展和个人职业规划有了更清晰的认识。
以下是我在国培计划中的一些心得体会。
首先，国培计划为我提供了一个广阔的交流平台。
来自不同地区、不同行业的参与者聚集在一起，分享彼此的经验和见解。
在这个过程中，我结交了许多优秀的同行，我们共同探讨问题，互相启发。
通过与他们的交流，我拓宽了视野，加深了对各个行业发展的理解。
这是我在日常工作中无法获得的宝贵经验。
其次，国培计划培训内容的全面性使我受益匪浅。
在这个计划中，我接触到了各个领域的专家，他们带来了丰富的知识和经验。
我学到了关于管理、领导力、市场营销、创新等方面的知识。
这些知识不仅让我在工作中更加游刃有余，还帮助我更好地规划自己的职业发展。
例如，在领导力方面，我学到了如何激发团队成员的潜力，如何有效地分配资源和管理冲突。
这些技能对我个人的职业发展至关重要。
此外，国培计划还帮助我建立起了广泛的人脉网络。
我有机会结识了来自政府机构、企事业单位的领导和专家。
他们为我们讲解了他们在各自岗位上面临的挑战和解决问题的方法。
通过与这些人的交流，我不仅提高了自己的人际交往能力，还有机会接触到了一些职业机会。
这为我提供了广阔的职业发展空间，也为我以后的职业生涯做好了铺垫。
在参与国培计划的过程中，我也面临了一些挑战和困难。
首先是时间压力的问题。
培训期间需要我暂时离开工作岗位，这给我的工作带来了不小的压力。
但是我通过合理的安排时间和任务，克服了这一困难。
其次，与其他参与者的交流和合作，需要我更加开放和包容。
由于我们来自不同的地区和行业，存在着一些观念上的差异，这使得沟通变得困难。
但是我通过倾听和尊重他人的意见，逐渐建立了良好的合作关系。
总结起来，国培计划是我职业发展中一次十分宝贵的经历。
通过这个计划，我不仅提升了自己的知识和技能，更重要的是，我对国家发展和个人职业规划有了更深入的认识。
2015年国培计划总结
2015年国培计划总结在将近一个月的“国培”学习中，我受益匪浅，不仅在业务上有所收获，而且在生活上也有所收获。
“2015国培计划”的主要作用在于：一是提高教师业务水平，提高教师技能；二是教师与教师之间、教师与专家之间的广泛合作与交流，促进了教师团队的整合与团结，促进了教育资源的流通，做到精益求精；三是发挥了终身学习的作用。
俗话说：“活到老，学到老。
”随着时代的进步，教师的思想与技能也要随着时代的发展而发展。
在此次培训中，我主要获得以下方面的收获：第一，在学习内容方面。
我主要学到了：教室多媒体设备介绍及应用；教师职业道德修养；中小学生常见心理问题及应对策略和方法专题；生命与安全教育理念在中小学教育中的实践应用。
具体来说，包括：多媒体技术是教师在现代教学当中需要掌握的必不可少的技能之一，主要针对白板、投影仪和课件的综合运用；作为一名合格的教师，必须遵守《教师职业道德规范》，要有爱心、恒心、静心、净心、虚心；中小学生常见的心理问题主要是学习上与生活上的焦虑问题、青春期心理问题、与父母的独立、依赖关系等，处理这些问题，首先是观察，然后是交流与接触，最后是循循善诱重点解决问题；生命与安全是现代社会长久谈论的话题之一，只有学生的生命与安全即生命健康权得到维护，学生才能更好的学习与生活，所以对学生的安全教育就显得尤为重要。
第二，在交流合作方面。
在此次培训中，通过社区讨论与研讨活动，与老师、专家们讨论了一系列问题，主要有：师德修养、后进生的转化问题、留守儿童的教育问题、怎么排座位、如何激发孩子们的阅读兴趣等，特别是对多媒体的使用问题，多数老师通过讨论认为科技的使用要适度、适时、适宜，抓好学生的学习重点，不可偏颇、本末倒置。
这样的合作，使得不同层次的教师理念与技能互换，促进共同成长与进步，特别是对于新入门的教师来说，是一次不错的学习机会。
第三，在教学理念方面。
二十一世纪是科技的时代，更是理念的时代，一个进步的社会是否发展，不仅要看技术实力是否进步，更要看理念是否发展，在一定程度上，人的思想是制约科技的一个因素。
2015国培心得体会
国培计划培训心得体会秦皇岛经技术开发区能够参加这次的国培计划培训活动，我感到十分荣幸。
十多天的的学习，我自身获得很大的收获，活动让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。
通过与来自河北不同县市区、不同工作岗位的同学们聚集一堂，相互交流借鉴工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。
以下是这些天的几点体会：一、多种形式的学习，提高了理论水平作为一名工作在第一线的普通教师，虽然感觉自己教学经验丰富，但是自身的理论知识的确不足。
这次国培使我拥有了一次提升自己的机会，许多在教学实践中的问题在理论学习中找到了依据。
各位讲课老师通过多种形式组织教学，加深了我们对新知的印象，通过交流解惑，使我们获得了利用理论知识解决问题的能力。
二、去实地学校考察，使理论与实践有效结合活动中安排了去正定六中和新城铺小学实地考察，结合所学的重点内容，我们有幸聆听了六中老师为我们上了一节使用互动式电子白板上好语文课的案例，这节课为我们理解运用所学的信息知识提供了很好的范例。
在新新城铺小学，通过对学校社团建设情况的观摩和研讨，我们总结收获，也陷入深深的思考。
这次实践活动，使我看到了工作中的不足，也能够站在更高的角度看待学校发展等更高层次的问题，提高了自身素质。
三、通过不断学习，提高了使用信息教学手段的能力一段时间的学习思考，我认识到越学习越知不足，原来认为一个基层教师能够吃透课本，凭借着多年的教学经验完全可以胜任教学工作，对快速发展的现代化教学曾经十分抵触，认为这种信息化教学无形中加重了老师的教学负担，老师不只是要熟练掌握课本，还要在课前完成大量的准备工作。
在不得不跟上教育发展速度的前提下，我们学会制作ppt，我认为这样已经十分先进了。
通过学习我认识到自己思想的误区，不能紧跟时代发展的脚步，就不能适应高速发展的教育形势。
学生现在都能够熟练使用手机，能够通过各种渠道获得大量的信息，老师更应该不断提升自己，只有这样才能够驾驭课堂，成为合格的教学指导者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016年“国培计划”计划 24
工作单位：青海省门源县仙米寄宿制小学韩延芝
在国家对教育的支持下，在县教育局的精心组织与策划下，我有幸参加了“国培计划”乡村教师访名校培训学习。
首先我要感谢领导给了我这个普通的小学语文教师这样一个难得的学习机会，为期二十天的培训学习已经圆满结束，回顾二十天的学习生活，给我留下了深刻的印象，令我感悟颇多，收获很大，可以说是此次培训学习使我不枉此行，受益匪浅。
首先要感谢班主任和培训部的老师对学员们的在食宿上的热情周到的按排及对学员们学习上，生活上遇到的困难给予的无私的支持与帮助，他们每天从早到晚的开始至终的陪伴这些学员渡过了这半个月的培训学习生活，真的是很辛苦，在这里我要真诚的对两位老师说一声“谢谢”谢谢两位老师半个月来的辛勤工作，谢谢两位老师对我们培训班的学员的关心与关照。
在此，更要非常感谢学院的领导和教授们对本次活动的精心组织与策划。
感谢他们为我们编排的丰富多彩的学习内容，感谢各位专家，教授，名师们为我们精心准备的丰富生动的专题报告与讲座的内容，通过这次培训使我真正的开阔眼界，陶冶了情操，更心了理念，极大地丰富我的教育教学理论，亲眼目睹了语文家、专家、教授、名师们的风采，感受到了他们的博学与全新的教育教学理念，看到了名师们的课堂教学的风采，所见所闻无不捉动我深深的反思自己与名师们的距离，理念的陈旧，方法的落后，知识上的差距等等，所以在今后的教学工作中我要加倍努力，力强教
育教学水平能力的提升，努力提高自己的专业素质。
下面谈谈参加本次培训的收获与感悟。
“玉不琢，不成器。
人不学，不知礼。
”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。
每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
虽然只有短短的二十天，但这二十天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。
省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。
期间专题讲座，案例教学，专题报告，参与式培训，互动交流等等认识
无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。
特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。
他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。
现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。
我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。
在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。
他说，有效的语文教学活动不需通过有效的教学方式来实现。
因此他认为教师、
学生及语文课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为语文学习的主人，而语文课堂必须成为语文学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想。
在专题报告中提到了评价方式的智慧。
在教学中评价学生应运用激励性、引导性、灵活性、角度多元化等评价方式，运用常识、表扬的语言，对学生进行积极的暗示，看到学生的闪光点并一一加以肯定，学生可能会因为教师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子绚烂缤纷，甚至可以发迹他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。
10多位教授、专家、特级教师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的视角了解了当今语文教学中最前沿的理论和研究，也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。
其实，培训是一个反思进步的过程。
二十天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。
通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。
于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。
反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的语文经验。
常常以成人的眼光审视严谨系统的语文，并以自己多年习惯了的教学方式将语文“成人化”地呈现在孩子们面前。
如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“语文大餐”！
此外，我还认识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的语文课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。
二是：关注语文：抓住语文的本质进行教学，注重语文思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历语文化的学习过程，使学生真正体验到语文，乐学、爱学语文。
此外，我认识到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注语文方法，体现语文课的灵魂，使语文课上出“语文味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，
因为对学生来说小学教育也只有一次。
而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
这次培训让我受益匪浅，感谢省教育学院为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！
班级：乡村教师访名校小学语文班
时间：2015年10月23日。