普通高中理化生实验室建设标准
理化生实验室建设方案
理化生实验室建设方案实验室建设的目标是为了提供一个良好的研究环境，满足科学研究和实验的需求。
本文将介绍一个理化生实验室的建设方案，包括实验室的设计、设备的选购和管理。
一、实验室的设计1. 实验室的布局实验室应根据实验流程和实验项目的需要进行布局设计。
可以划分为样品准备区、实验区、分析检测区、仪器设备区和储存材料区等功能区域。
同时，要考虑实验室的通风、照明、水、电等基础设施，确保实验室的正常运行。
2. 实验室的安全要求在实验室建设过程中，必须遵守相关的安全要求。
例如，配置必要的安全控制措施，包括紧急报警系统、消防设施和应急处理措施等。
此外，还需建立一个科学的废物处理系统，确保实验室的安全运行。
二、设备的选购1. 根据实验需求选择设备根据实验项目和研究方向的需要，选择适当的实验设备。
例如，如果需要进行生物实验，则需要选购PCR仪、离心机等生物实验设备；如果需要进行化学分析，则需要选购试剂、试管、烧杯等化学实验设备。
在选择设备时，应考虑其质量、性能和可操作性。
2. 考虑设备的使用寿命和维护成本除了设备的性能和功能外，还需考虑设备的使用寿命和维护成本。
选择具备长期稳定性和易维护性的设备，可以降低实验室的运营成本。
同时，建立设备的定期检修和维护制度，确保设备的正常运行。
三、实验室管理1. 建立规范的实验室管理制度建立一套规范的实验室管理制度，包括实验室使用规定、实验室安全操作规程、实验室设备的使用和维护管理等。
制定明确的责任和权限，做到各项管理制度的执行和监督。
2. 培养专业的实验室管理人员实验室管理人员需要具备丰富的实验室经验和管理能力。
他们应了解实验室设备的操作和维护，掌握实验室安全操作规程，并能够及时排除实验过程中的问题。
3. 加强实验室安全教育和培训实验室安全教育和培训是保障实验室安全的重要环节。
实验室管理人员应定期组织安全教育和培训，增强实验人员的安全意识，提高他们对实验室安全的重视程度。
总结：实验室建设方案需要综合考虑实验需求、实验室设计和设备选购等多个方面。
中小学校实验室建设标准
中小学校实验室、图书（馆）室标准化建设标准
一、依据
1．《广西中小学实验室、图书馆（室）标准化建设的指导意见》（桂教装备[2012]64号）
2．《中小学理科实验室装备规范》
二、装备用房设置要求
（一）科目设置
小学：须设科学实验或综合实验室，有选择地设置艺术类（如音乐、美术等）专用教室。
初中：须设物理、化学、生物实验室，有选择地设置科学探究、艺术类专用教室。
高中：须设物理、化学、生物实验室，通用技术、艺术等专用教室。
理科实验室均应有配套用房（仪器室、药品室等）及附属用房（准备室、实验管理员办公室等）
（二）面积要求
小学：科学实验室80m2/间以上。
中学：物理、化学、生物实验室使用面积为90-110 m2。
仪器室每间不小于23m2，准备室每间不小于18m2，实验管理员办公室人均使用面积不小于6m2。
图书馆（室）：小学为80-270m2，初中为155-420m2，普通高中为293-556 m2。
（三）间数要求
小学
初中。
普通高级中学建设标准
普通高级中学建设标准
普通高级中学建设标准包括以下几个方面：
1. 教学设施：配备一定数量的教室，实验室，图书馆，多媒体教室等，以满足学生的教学需求。
教室应布局合理，采光良好，配备现代化的教学设备和家具。
2. 实验设施：提供完善的实验室设备，包括物理实验室、化学实验室、生物实验室等，能够支持高级中学学生的实验学习需求。
3. 图书馆：建设一定规模的图书馆，提供丰富的图书，期刊，报纸和电子资源，以供学生阅读和学习。
图书馆应具备良好的环境和设备，提供舒适的阅览和借阅条件。
4. 体育设施：提供足够的体育设施，包括运动场、篮球场、羽毛球馆等，以支持学生的体育锻炼和健康发展，培养学生的体育兴趣和团队合作精神。
5. 计算机和网络设施：提供计算机教室和网络设施，以支持学生的信息技术学习和实践。
学校应具备稳定的网络连接，并提供多媒体教学设备，以便教师进行多媒体教学。
6. 宿舍条件：为需要住校的学生提供安全、舒适的宿舍环境。
宿舍应具备必要的生活设施和学习条件，提供统一的管理和安全保障措施。
7. 食堂条件：建设规范的食堂，提供健康、多样化的饮食选择。
食堂应符合卫生标准，并采用科学的膳食搭配，保证学生的营养需求。
8. 周边环境：学校周边环境应安全、整洁、美观。
学校应加强与周边社区的联系，营造良好的社会氛围。
9. 其他设施：学校还可以配备一些其他设施，如音乐室、美术室、舞蹈室等，以丰富学生的课外学习和综合素质培养。
总之，普通高级中学建设标准应符合教育部的相关规定，以提供适合高级中学学生学习和生活的各项设施和条件。
河北普通高中实验室建设规范试行
规划建议
实验室安装屏幕时，屏幕下沿距讲台面不应低于1100㎜，屏幕的宽度宜为屏幕垂直面至最后一排座椅距离的1/6。
实
验
室
设
备
实验台
基本要求
实验台生均有效操作面积不小于600㎜ⅹ500㎜。外观应平整、无明显缝隙，若采用封边处理的，封边条不应有脱胶、鼓泡，应有良好的稳定性。实验台前沿可设高约50㎜的围板，延伸到两侧的围板长应不大于200㎜。铺设有管线到台的实验室，实验台与地面应采取固定措施。
基本要求
数量、规格及内部格局可根据实际情况设计。
学生凳
基本要求
高度宜可调节，无棱角。
电源
基本要求
a)演示台、准备台和实验台应有220ｖ交流电源；
b)教学电源和学生电源可选用集控电源或分立电源，指标应符合相关标准，充分满足实验教学的需要。
插座
基本要求
交流220ｖ，演示台宜采用电流不小于6Ａ多用插座，演示台、实验台应选用通过国家强制认证的安全插座，设计位置应合理。
数量、规格及内部格局应根据实际情况设计。陈列柜宜设计成透明体，其中，柜中搁板位置应可调节，并应采取防潮、防虫蛀等措施。
通风柜（化学）
基本要求
通风柜用于产生有害气体实验的准备，柜内宜设给排水装置，但电源插座、照明及煤气开关均不得设在通风柜内。
资料柜
基本要求
数量、规格及内部格局可根据实际情况设计。
储物柜
规划建议
1.书写宜设局部照明，书写版面的平均照度应符合GB50034的有关要求不低于5001ｘ，照度均匀度不低于0.7。
2.实验台上若设计局部照明，前排灯不应对后排学生视线产生直接眩光。
遮光
基本要求
窗户可装窗帘。做光学实验用的实验室应设遮光通风帘。
河南省普通高级中学教育技术装备标准
河南省普通高级中学教育技术装备标准编制说明为适应新课程标准的需要，贯彻落实教育部日前发布的《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准，加快高级中学实验室标准化建设，促进我省基础教育的改革和发展，依据部颁标准，结合我省实际，特制定《河南省高级中学教育技术装备标准(试行)》。
一、指导思想：1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。
2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。
3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。
4、体现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。
5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。
二、适用范围：本标准适用于河南省高级中学教育技术装备。
标准设置了两种配备方案，条件好的学校应努力按第一种方案配备。
所有高级中学应努力创造条件，尽可能地提高配备的规格和档次。
三、装备项目：1、本标准涵盖目前高级中学的教育技术装备项目，它们分别是：物理实验室/探究室、化学实验室/探究室、生物实验室/探究室、计算机教室、语音教室、音乐教室、美术教室、历史教室、地理教室、多媒体教室、综合实践活动室、电子备课室、生物园地、地理园地、图书馆(室)、运动场所及校园网络系统装备标准。
2、教育技术装备的发展要与学校建设同步发展，必须坚持先规划设计后建设的原则。
规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。
四、技术依据：1、按教育部规定，中学每年级4个平行班、每班50人的标准计算。
2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《农村普通中小学校建设标准（试行）》（建标［1996］640号）和原国家教委办公厅发布的《中小学教室设备规范图册》（教备厅［1990］037号）、教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》（教基（2003）5号）、《中小学理科实验室装备规范》（教基[2006]16号）的要求，结合河南省实际作了部分调整。
石家庄市普通高中各类校舍用房配置及使用面积标准
石家庄市普通高中各类校舍用房配置及使用面积标准
注：1．“学校用房使用面积与间数”指标，是按照学校建设规模和班额人数分别为24班～30班、31班～36班、37班～48班，每班50人参考设计的；学校规模小于24班的可参照表中24班～30班的基本要求指标执行，学校规模大于48班的，以本标准中48班的数据指标为基准，
学校规模每增加12班时，物理、化学、生物实验室及其附属用房应各增加1间。
新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室和附属用房规划上应充分考虑班级数，根据发展的需要和适应新课程改革对探究性实验的要求，适当增加实验室和附属用房间数，并留有一定发展余地。
2．根据新课改要求，学校应根据“走班制”需要增加教室数量，学校要根据校本课程开设需要配备专用活动场馆。
3．相关功能室的装备及配备标准将参照国家、省相关标准结合我市实际另行制订。
石家庄市普通高中教育装备配备标准（各学校装备提升规划可依据现有标准编制，新标准将在省新课改标准修定后印发）。
.。
省普通高中实验室建设规范(试行)
不少于 2 个
不少于 3 个
使用面积不小于 96m2 或生均使用面积不小于 1.92 m2
各1 不小于 60 m2 不小于 60 m2 不少于 1 个 不小于 30 m2
各 2-3
各 2-3
各 2-3
不少于 2 个
存放实验仪器等。 存放通用技术器材
1/5
室 准备 室
个数 面积
实验 员室 药品 室
个数 面积 个数 面积
各1
各1
人均使用面积不小于 6 m2 化学、生物各 1
不小于 23 m2
1
1
1
不小于 8m2
1
1
1
不小于 43 m2
各2
用于进行实验的准备和简单的仪器维修。
b)应邻近所属实验室。
各1
用于实验员办公
b)可与准备室合并使用，不能与药品室合并使用。 用于存放实验药品。 可与准备室合并使用，应采取防潮、通风等措施。
2/5
境
要
照明 基本要求
求
规划建议
遮光 温度 通风 换气
基本要求 基本要求 基本要求
环保
规划建议 基本要求
安全 固 书写板 定 讲台 设 电源 施 水源
气源 通讯 教学电视
基本要求 基本要求 基本要求 基本要求 基本要求 规划建议 规划建议 规划建议
教学屏幕 实 实验台 验 室 设 演示台 备
规划建议 基本要求
1-2
2-3
3-5
4-5
2-3
3-4
4-6
4-6
使用面积不小于 96m2 或生均使用面积不小于 1.92 m2
1-2
2-3
3-5
2-3
3-4
上海普通高中建设标准
上海普通高中建设标准
上海普通高中建设标准是指根据教育部的要求和上海地方政府的规定，对普通高中的基本建设条件和要求进行了明确和规范化的规定。
下面是一些常见的上海普通高中建设标准：
1. 教学设施：普通高中应具备良好的教学设施，包括教室、实验室、图书馆、多媒体教室等。
根据学科特点和班额规模，合理配置教室，并提供先进的教育技术设备。
2. 实验室条件：普通高中要求具备适用于各学科的实验室，例如物理实验室、化学实验室、生物实验室等。
这些实验室应配备必要的仪器设备，并符合安全操作的要求。
3. 图书馆：普通高中需要有较大规模的图书馆，收藏丰富的书籍和其他教育资源，满足师生的阅读和研究需求。
图书馆还应提供舒适的阅览环境和先进的数字资源服务。
4. 体育设施：普通高中需要有运动场、体育馆等体育设施，满足学生体育锻炼和课外运动的需求。
5. 宿舍条件：对于需要提供住宿的普通高中，需要具备安全、卫生、舒适的学生宿舍条件，并按规定配置宿舍管理和服务人员。
6. 基础设施：包括食堂、校园道路、停车场等基础设施的建设与管理。
7. 教师资源：普通高中应具备一支高素质、专业化的教师队伍，提供良好的教师工作环境和发展机会。
需要注意的是，上海普通高中建设标准可能随着时间和政策的变化而有所调整，具体的标准以当地相关部门的规定为准。
湖南省中小学标准化实验室建设标准
湖南省中小学标准化实验室建设标准(征求意见稿)为贯彻执行《教育部中小学理科实验室装备规范》，落实省委省政府教育强省战略，提高我省中小学校教育装备水平，推进基础教育改革与发展，根据省教育厅(湘教发〔2007 ] 30号)《关于进一步加强中小学实验教学和实验室建设工作的意见》制定本标准。
一、实验室建设农村地区中小学校实验室建设达到部颁《装备规范》的基本要求;城市和经济发达地区中小学校实验室建设达到部颁《装备规范》“规划建议”的要求。
(一)实验室范围：中学物理、化学、生物科目；小学科学科目。
(二)实验室数量：中学注：①学校规模小于12个班的参照表中4个平行班的数据指标执行；②学校规模大于48个班的，以48个班的数据指标为基准，每增加12个班((4个平行班)，理、化、生实验室及其附属用房各增加1 间。
③新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上，应充分考虑学校发展规模和新课程标准对实验教学的要求，适当增加实验室间数，留有一定余量。
小学注：①学校规模小于12个班的参照表中2个平行班的数据指标执行;②学校规模大于48个班的，以48个班的数据指标为基准，每增加12个班(2个平行班)，科学教室及其附属用房各增加1间：③新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上，应充分考虑学校发展规模和新课程标准对实验教学的要求，适当增加实验室间数，留有一定余量。
(三)实验室面积实验室包括学生使用的实验室、仪器室(含各类标本室)、准备室和实验教师(实验员)办公室等配套设施。
新建、改建、扩建科教楼、实验室，实验室使用面积达到下列标准：中学单位：m2小学单位：m2(四)实验室通用要求1.平面设计要求为：学生第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不小于2. 5m，边坐的学生与黑板远端的水平视角不小于30度：最后一排实验桌的后沿距后墙不小于1. 2m，与前面黑板的水平距离不大于11m。
2.中小学实验室演示台均要求供电到位，设有220V的二孔、三孔插座若干。
普通高中理化生实验室建设标准
江苏省高级中学实验室装备标准一、 实验室建设 （一）实验室设置要求 序号 名称 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 必配选配 必配 选配 必配 选配 1 物理实验室 ☆ ☆ ☆ 2 物理探究实验室 ☆ ☆ ☆ 3 物理仪器准备室 ☆ ☆ ☆ 4 化学实验室 ☆ ☆ ☆ 5 化学探究实验室 ☆ ☆ ☆ 6 化学仪器准备室 ☆ ☆ ☆ 7 生物实验室 ☆ ☆ ☆ 8 生物探究实验室 ☆ ☆ ☆ 9 生物培养室 ☆ ☆ ☆ 10 生物标本室、园地 ☆ ☆ ☆ 11生物仪器准备室☆☆☆（二）实验室数量要求８轨１２轨１６轨２０轨物理Ⅰ类３ ４ ５ ６ Ⅱ类 3 3 4 Ⅲ类 2 3 4 5 化学Ⅰ类２ ３ ４ ５ Ⅱ类 2 2 4 5 Ⅲ类2 234 生物 Ⅰ类 ２ ３ ４ ５ Ⅱ类 2 3 45 Ⅲ类2234轨 数数 量 学科说明：8轨以下可参照8轨，9轨~12轨可参照12轨，13轨~16轨可参照16轨，17轨~20轨可参照20轨，20轨以上的可根据学校情况适量增加。
新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上应充分考虑班级数，根据发展的需要和适应课程改革对探究性实验的要求，适当增加实验室个数，并留有一定余地。
（三）实验室通用要求1、实验室的使用面积：90～110㎡/间，生均不小于1.80㎡。
探究实验室使用面积建议在120㎡以上。
（注：老式建筑的实验室面积不宜小于86㎡）2、位置：实验室（楼）应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，主要采光面应位于学生座位的左侧。
实验室（楼）要建造在地面较高处（或垫高地平）。
3、照明：采用自然光及辅助照明。
教师演示台面及学生实验桌面的平均照度不应低于300 Lx，书写黑板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200 Lx，黑板面上的照度均匀度不应低于0.7 。
实验桌面无阳光直射，室内无可见眩光，灯具悬挂高度距实验桌面不应低于1700mm，宜安装窗帘。
4、通风条件：采用自然通风及排气扇强制排风o5、噪声控制：室内环境噪声应低于60分贝。
普通高中基本实现现代化校舍建设标准
江苏省普通高中基本实现现代化校舍建设标准(试行）一、总则1。
为了适应苏南地区启动教育现代化工程的需要,创造一个适合青少年德、智、体、美、劳全面发展的育人环境，不断提高普通中学的设计建设水平,合理控制建设标准，加强学校基本建设工作的标准化、规范化、科学化管理,特制订本标准。
2.本标准是根据国家GBJ99—86《中小学校建筑设计规范》和江苏省教育厅苏教人〔1984〕354号文件规定的一般中小学教职工编制标准,结合苏南地区的实际情况，本着既保证教学与生活的基本需要，又提高校舍利用率的原则制定的.3。
本标准适用于普通高中（含完全中学）新建、改建和扩建。
在现阶段，不宜作为主管部门对所属学校进行评估及验收的统一标准。
4。
普通中学的规划、设计，除执行本标准外,还应符合国家现行的有关建设规范.5。
教职工住宅未列入本标准,根据国务院国办发〔1995〕18号文件规定，教职工住宅由地方政府和学校主管部门组织建设,统筹解决。
6.校办工厂（农场)用房、用地未列入本标准,这部分用房、用地，由学校报主管部门另行增加。
二、学校布局、选址与规划7.学校布局（l）学校布局应根据区域的人口规划和建设总体规划要求，结合人口密度、学生来源，实行“规模”办学,交通、环境等因素综合考虑，合理布局。
新建住宅区、经济开发区要按生源规划建设合适规模的普通中学。
(2)学校服务半径要根据学校规模、学生住宿条件、方便学生就近人学的原则确定。
应避免学生跨越车流量大的城镇主要干道、无立交设施的铁路干线及高速公路上学。
8。
校址选择：(l)新建(含迁建)的普通中学校址应在地质条件好、交通方便、地势开阔平坦、空气新鲜、阳光充足、排水畅通、环境适宜、公共设施比较完善、远离污染源的地段。
应避开高层建筑的阴影区、地震断裂带、山区及丘陵区的阴坡面、滑坡段、悬崖边及崖底、河湾地、泥石流及洪水频发地区等地段。
架空高压输电线及通航河道不得穿越校区。
(2)学校不应与集贸市场、公共娱乐场所、医院传染病房、太平间、公安看守所等不利于学生学习和身心健康，以及危及学生安全的场所毗邻.9。
云南省普通中小学理科实验室标准与管理规范(高中部分)
云南省普通中小学理科实验室装备标准与管理规范高中部分云南省教育厅印发二○一○年三月编制说明一、为适应新课程标准的需要，加快我省中小学理科实验室标准化建设，促进我省基础教育的改革和发展，根据教育部《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准，结合我省实际，特制定《云南省普通中小学理科实验室装备标准与管理规范》。
二、本标准与规范适用于全省普通中小学校，设置了两种配备标准（必备标准和高标准）。
必备标准为我省中小学校必须达到的基本装备水平，条件好的学校应努力按高标准配备方案，所有学校应努力创造条件，尽可能地提高装备的规格和档次。
三、本标准与规范分为建设、配备、管理和使用四个部分，并将实验室装备分为必配和选配两个部分。
必配部分是每所学校完成教育教学任务必须具备的各项装备；选配部分是各学校根据自身实际进行选择配备的各项装备，此类装备项目已注明“选配”或在有关栏已注明“（）”。
四、技术依据1、建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）。
2、建设部、国家发改委发布的《农村普通中小学校建设标准》（建标【2008】159号）。
3、教育部《中小学理科实验室装备规范》（教基［2006］16号）。
4、教育部《中小学实验室规程》（教基二〔2009〕11号）。
五、本标准与规范充分考虑了新技术的发展和云南教育事业发展的需要等因素，结合我省实际作了部分调整。
我厅将根据教育部的要求和我省教育事业改革和发展的实际，适时对《云南省普通中小学理科实验室装备标准与管理规范》加以完善和补充。
六、参加编写人员本标准由杨云主持、李润执笔，杨福德、张印孙、杨平、段建平、陈跃、陈江平、邓宁等同志参加编写，在此，对各州、市教育局和教学仪器站及相关人员提出的宝贵的意见和建议，表示衷心的感谢!云南省普通高中理科实验室装备与管理规范一、实验室建设（一）实验室设置要求（二）实验室数量要求（包括探究室）说明：“轨”指同一年级平行班数量。
普通高中建设标准
21
1
21
1
21
21
1
21
1
21
1
21
美术书法教室
70
1
70
1
70
1
70
70
1
70
1
70
1
70
美术书法教具室
21
1
21
1
21
1
21
21
1
21
1
21
1
21
劳动技术教室
92
2
184
2
184
2
184
92
2
1842184源自2184劳技工具室
21
2
42
2
42
2
42
21
2
42
2
42
2
42
微机教室
92
1
92
1
92
普通高中建设标准
表1：
城镇普通高中校园用地面积指标
单位：m2
学校类别
规模
生均用地面积指标
学校类别
规模
生均用地面积指标
完中
18个班
18.29
高中
18个班
18.56
24个班
17.73
24个班
18.35
30个班
17.62
30个班
18.24
表2：
城镇普通高中校舍面积总表
单位:m2
用房名称
完全中学
高级中学
备注
1
92
92
1
92
2
184
2
184
微机教室辅房
省普通高中实验室建设规范(试行)
附件1：河北省普通高中实验室建设规范（试行）功能项目标准轨制轨制功能和要求4-7个平行班8-11个平行班12-15个平行班16个平行班实验人员配备数量基本要求 3 不包括兼职人员规划建议 5任职条件基本要求a)本科以上学历；b)取得省教育厅颁发的岗位合格证书；c)中教一级以上职称。
具备条件之一即可。
实验用房实验室/探究实验室物理个数基本要求1-2 2-3 3-5 4-5 a)能够满足实验教学要求，方便学生熟悉并接触一些实验仪器设备，学习掌握基本实验技能。
b)应努力创造条件，便于学生查阅相关资料，制定实验计划和设计实验方案，进行探究性学习和学科实验活动。
c)规模小于6个平行班的高中学校至少配备5个实验室。
示范性高中应按较高标准配备。
规划建议2-3 3-4 4-6 4-6面积要求使用面积不小于96m2或生均使用面积不小于1.92 m2化学个数基本要求1-2 2-3 3-5 4-5规划建议2-3 3-4 4-6 4-6面积要求使用面积不小于96m2或生均使用面积不小于1.92 m2生物个数基本要求1-2 2-3 3-5 4-5规划建议2-3 3-4 4-6 4-6面积要求使用面积不小于96m2或生均使用面积不小于1.92 m2通用技术个数要求不少于2个不少于3个面积要求使用面积不小于96m2或生均使用面积不小于1.92 m2仪器室个数基本要求各1 各2-3 各2-3 各2-3 存放实验仪器等。
面积基本要求不小于60 m2规划建议不小于60 m2通用技术器材个数要求不少于1个不少于2个存放通用技术器材面积要求不小于30 m21 / 5室准备室个数基本要求各1 各1 各2 各2 用于进行实验的准备和简单的仪器维修。
b)应邻近所属实验室。
面积基本要求不小于24 m2规划建议不小于28 m2实验员室个数基本要求各1 各1 各1 各1 用于实验员办公b)可与准备室合并使用，不能与药品室合并使用。
面积基本要求人均使用面积不小于6 m2药品室个数基本要求化学、生物各1 用于存放实验药品。
山东省普通高级中学基本办学条件标准
山东省普通高级中学基本办学条件标准（试行）目录一、总则二、学校设置与规划（一）学校设置（二）学校规模（三）校园规划设计三、学校建设用地标准（一）学校建设用地组成1、建筑用地2、体育用地3、绿化用地（二）学校建设用地面积四、学校校舍建设标准（一）校舍建筑组成（二）校舍建筑面积（三）校舍用房面积（四）校舍建筑标准五、装备条件标准（一）常规通用教学设备（二）学科教学专用设备1、理科教学专用设备2、文科教学专用设备3、艺术科教学专用设备4、体育与健康教学专用设备5、通用技术教学专用设备（三）现代教育技术设备（四）图书馆设备（五）办公及生活设备六、师资配备标准七、公用经费标准附件：1. 山东省普通高中各类校舍用房使用面积标准2. 山东省普通高中文科教学专用设备配备标准3. 山东省普通高中艺术科教学专用设备配备标准4. 山东省普通高中体育卫生保健专用设备配备标准5. 山东省普通高中现代教育技术设备配备标准6. 山东省普通高中图书馆（室）图书配备标准山东省普通高级中学基本办学条件标准（试行）一、总则为了贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化和教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创造有利于学生全面发展的育人环境，推动普通高中学校办学条件标准化、科学化、规范化建设，高水平、高质量普及高中阶段教育。
根据国家有关法律、法规和山东省经济社会和教育发展规划，特制定《山东省普通高级中学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。
本《标准》是各级政府规划、设置和管理学校的重要依据，也是评价学校办学条件的标准。
《标准》规定的各项办学条件是本省举办普通高级中学应当执行的基本标准，在达到《标准》的基础上，应逐步提高相关办学条件指标，以充分满足教育教学及学校发展的需要。
本《标准》适用于山东省独立设置的普通高级中学。
新建学校土地规划和校舍建筑应不低于《标准》要求，其他学校应参照《标准》逐步改建和扩建。
福建省普通高中实验室装备标准
福建省普通高中实验室装备标准一、实验室建设（一）实验室及附属用房设置指标表说明: “每间使用面积与间数”的指标，以学校的建设规模和班额人数分别为12班～23班、24班～36班、37班～48班，每班50人参考设计；学校规模小于12班的可参照表中12班～23班的基本要求指标执行，学校规模大于48班的，以本标准中48班的指标为基准，学校规模每增加12班时，物理、化学、生物实验室及其附属用房应各增加1间。
新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室和附属用房规划上应充分考虑班级数，根据发展的需要和适应课程改革对探究性实验的要求，适当增加实验室和附属用房间数，并留有一定余地。
凡1991年起建的实验室和其他专用教室每间使用面积不小于90㎡，2007年5月起立项新建的实验室和其他专用教室每间使用面积不小于96㎡，实验室和其他专用教室后排设置展览橱（柜）的每间使用面积不小于110㎡；各学科实验室和附属用房及其他专用教室除应符合国家标准《中小学校建筑设计规范》（GBJ99—86）等相关标准有关要求外，还应符合建设部、国家计委、教育部《城市普通中小学校校舍建设标准》和教育部教育行业标准《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385—2006）等相关标准有关要求，改建、扩建的实验室和附属用房及其他专用教室应根据实际情况，在保证达到相关标准对各项距离（净距离）和安全通道要求的前提下可参照执行。
（二）实验室专用要求1、物理实验室（1）功能要求物理实验室应能满足物理课程教学需要，为演示实验、学生实验、科学实践活动以及开放式探究实验提供场地和条件。
它包含实验室（分组、演示）、探究室、仪器室、准备室和实验教师办公室等附属用房和设施，各室功能如下表：（3）物理探究室配置要求（4）物理仪器室配置要求（5）物理实验准备室配置要求2、化学实验室（1）功能要求化学实验室应能满足化学课程教学需要，为演示实验、学生实验、科学实践活动以及开放式探究实验提供场地和条件。
最新普通高中理化生实验室建设标准
江苏省高级中学实验室装备标准一、实验室建设（一）实验室设置要求（二）实验室数量要求说明：8轨以下可参照8轨，9轨~12轨可参照12轨，13轨~16轨可参照16轨，17轨~20轨可参照20轨，20轨以上的可根据学校情况适量增加。
新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上应充分考虑班级数，根据发展的需要和适应课程改革对探究性实验的要求，适当增加实验室个数，并留有一定余地。
（三）实验室通用要求1、实验室的使用面积：90～110㎡/间，生均不小于1.80㎡。
探究实验室使用面积建议在120㎡以上。
（注：老式建筑的实验室面积不宜小于86㎡）2、位置：实验室（楼）应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，主要采光面应位于学生座位的左侧。
实验室（楼）要建造在地面较高处（或垫高地平）。
3、照明：采用自然光及辅助照明。
教师演示台面及学生实验桌面的平均照度不应低于300 Lx，书写黑板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200 Lx，黑板面上的照度均匀度不应低于0.7 。
实验桌面无阳光直射，室内无可见眩光，灯具悬挂高度距实验桌面不应低于1700mm，宜安装窗帘。
4、通风条件：采用自然通风及排气扇强制排风o5、噪声控制：室内环境噪声应低于60分贝。
6、温度：室内温度以不高于30℃为宜，室温过高宜采用器械降温。
7、供水：至少设计一处水源。
供水指标：供水水压不低于2×105P a。
冬季室温低于00C地区的管道应有防冻措施。
8、供电：用电负荷应留有余地，以满足不断增加的现代化教学设备的需要；按规范敷设强、弱电线，空调专线敷设，安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。
配电源型实验桌标准：讲台设单相交流电（220v）、三相四线（380V）和低压交、直流电；其中：低压交流设：2~24V连续可调，额定电流6A；稳压直流1.5~24V 连续可调，额定电流5A，设漏电过载保护。
学生实验桌设单相220V二、三孔插座和低压交流：2~16V连续可调，额定电流2A；稳压直流1~16V连续可调，额定电流2A。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江苏省高级中学实验室装备标准一、实验室建设（一）实验室设置要求（二）实验室数量要求说明：8轨以下可参照8轨，9轨~12轨可参照12轨，13轨~16轨可参照16轨，17轨~20轨可参照20轨，20轨以上的可根据学校情况适量增加。
新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上应充分考虑班级数，根据发展的需要和适应课程改革对探究性实验的要求，适当增加实验室个数，并留有一定余地。
（三）实验室通用要求1、实验室的使用面积：90～110㎡/间，生均不小于1.80㎡。
探究实验室使用面积建议在120㎡以上。
（注：老式建筑的实验室面积不宜小于86㎡）2、位置：实验室（楼）应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，主要采光面应位于学生座位的左侧。
实验室（楼）要建造在地面较高处（或垫高地平）。
3、照明：采用自然光及辅助照明。
教师演示台面及学生实验桌面的平均照度不应低于300 Lx，书写黑板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200 Lx，黑板面上的照度均匀度不应低于0.7 。
实验桌面无阳光直射，室内无可见眩光，灯具悬挂高度距实验桌面不应低于1700mm，宜安装窗帘。
4、通风条件：采用自然通风及排气扇强制排风o5、噪声控制：室内环境噪声应低于60分贝。
6、温度：室内温度以不高于30℃为宜，室温过高宜采用器械降温。
7、供水：至少设计一处水源。
供水指标：供水水压不低于2×105P a。
冬季室温低于00C地区的管道应有防冻措施。
8、供电：用电负荷应留有余地，以满足不断增加的现代化教学设备的需要；按规范敷设强、弱电线，空调专线敷设，安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。
配电源型实验桌标准：讲台设单相交流电（220v）、三相四线（380V）和低压交、直流电；其中：低压交流设：2~24V连续可调，额定电流6A；稳压直流1.5~24V 连续可调，额定电流5A，设漏电过载保护。
学生实验桌设单相220V二、三孔插座和低压交流：2~16V连续可调，额定电流2A；稳压直流1~16V连续可调，额定电流2A。
9、实验室的平面设计要求：第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm，边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于300；最后一排实验桌的后沿距后墙不应小于1200mm，与黑板的水平距离不应大于11000mm。
10、安全条件：配备防火、防潮、防盗等设备。
11、环保：新建、改建、扩建实验室要选用环保型材料，应符合相关标准中的限量值,避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。
12、环境：各科目实验室环境布置应有较高的文化品位，且要突出科目特点，营造良好的科学研究、探索和学术氛围，具有启迪作用。
13、探究实验室作为开放式实验室，应根据学校课程的设置配备相应的仪器设备及计算机和数字化实验数据采集、分析系统（如传感器、数据采集器、应用分析软件等）；将先进的现代化实验仪器，提供给学生进行自主的科学探究实验。
14、实验教师（实验员）办公室不允许设在化学药品室内，各科目实验教师（实验员）可集中在一个办公室内。
办公室配置网络信息口，配备计算机。
（四）实验室专用要求1、物理实验室（1）物理实验室功能要求为课程内容提供演示实验、学生实验、科学实践活动的场地，为开放式探究实验提供方便。
它包含实验室、仪器室、准备室和实验员工作室等配套设施。
各室功能如下表说明：1、物理实验室可分为：（1）力学实验室（讲台设公用水嘴、水池）。
（2）电学实验室（可设实验电源型实验桌）。
（3）光学实验室（学生桌设电源、室内安装遮光窗帘和通风设备）。
2、多媒体设备可根据实际情况配备不低于1套。
（4）物理仪器室配置要求说明：仪器室使用面积应满足仪器存放要求并有余地，宜与相应实验室毗邻设置，以方便教学和实验研究。
（5）物理实验准备室配置要求说明：准备室使用面积30㎡左右/间，宜与相应仪器室毗邻设置，以方便实验和实验研究。
在满足仪器贮存的情况下，准备室和仪器室可合一使用。
2、化学实验室（1）化学实验室功能要求为课程内容提供演示实验、学生实验、科学实践活动的场地，为开放式探究实验提供方便。
它包含实验室、仪器室、准备室和实验员工作室等配套设施。
各室功能如下表说明：1、普通通风换气型：通风换气装置的中心距地面不小于300mm，室内通风口一面应设防护罩，室外一面应有挡风设施。
2、配备废液处理装置，实验中废液应收集，经集中处理后排入污水管道。
3、设置一个事故急救冲洗水嘴(洗眼器)，配急救箱，急救箱中的药品应注意及时更换。
4、多媒体设备可根据实际情况配备不低于1套。
（3）化学探究实验室配置要求（4）化学仪器室配置要求说明：仪器室使用面积应满足仪器存放要求并有余地，宜与相应实验室毗邻设置，以方便教学和实验研究。
（5）化学实验准备室配置要求说明：1、准备室使用面积：30㎡左右/间，宜与相应仪器室毗邻设置，以方便实验和实验研究。
在满足仪器贮存的情况下，准备室和仪器室可合一使用。
2、设置一个事故急救冲洗水嘴，配急救箱。
3、污水排入地下污水管道，实验废液参照化学实验室要求处理。
（6）化学药品室配置要求说明：1、药品室使用面积：30㎡左右/间，宜与相应准备室毗邻设置，以方便教学和实验研究。
2、药品柜通排风：可采用机械柜顶抽排气方式，安装排气管道。
3、化学药品不能和化学专用仪器、模型、标本存放一起。
3、生物实验室（1）生物实验室功能要求为课程内容提供演示实验、学生实验、科学实践活动的场地，为开放式探究实验提供方便。
它包含实验室、仪器室、准备室和实验员工作室等配套设施。
各室功能如下表说明：1、生物实验室应分为解剖室和观察室。
2、观察室学生桌设光源，不设水源。
3、解剖室设防锈水嘴，防堵、防臭水池，污水排入地下污水管道。
4、标本室安装遮光窗帘。
5、多媒体设备可根据实际情况配备不低于1套。
（3）生物探究实验室配置要求（4）生物仪器室配置要求说明：仪器室使用面积应满足仪器存放要求并有余地，宜与相应实验室毗邻设置，以方便教学和实验研究。
（5）生物实验准备室配置要求说明：准备室使用面积：30㎡左右/间，宜与相应仪器室毗邻设置，以方便实验和实验研究。
在满足仪器贮存的情况下，准备室和仪器室可合一使用。
（6）生物标标室配置要求（选配）（7）生物园地配置要求（选配）1、生物园地是校园绿化的一部分，应有机结合，能美化校园环境。
2、生物园地面积：不小于300m2，要求阳光充足、排水良好、土地平坦、水源充足。
3、园地可分植物区、动物区、实验区，也可有机结合。
4、园地设施包括供水、排水、用电系统，玻璃温室、阴棚、花架、水池、水箱、铁笼、无土栽培室、组织培养室、工具房等。
还应有安全、保护设施。
二、实验室仪器配备高中教学仪器设备参照《江苏省中学理科教学仪器设备配备目录》及增补目录配备，可根据新教材要求适当调整。
演示实验仪器：按省标准每四个平行班配备一套。
学生分组实验仪器：一类学校仪器数量应达一人一组，班级数较多的二、三类学校应增加仪器数量。
理化生实验室逐步配备数字化实验数据采集、分析系统和先进的实验仪器设备。
三、实验人员队伍建设实验教师兼课不超过每周4节；兼职教师相对稳定在3年以上。
有三名以上实验教师（实验员）的学校设一名实验室负责人，负责人应具有较高的政治思想觉悟，有一定的专业理论水平和实验教学经验，组织能力较强，且为相应专业的中级以上职称人员担任，享受教研组长待遇。
实验教师应具有本科学历，并应专业对口，实验教师（实验员）必须通过本地（县、区级）教育主管部门的培训，经市级考核，获得市级或市级以上的资格证书，持证上岗。
实验教师（实验员）应热爱本职工作，熟悉教材，能独立完成本科目的所有实验，并指导学生实验操作和进行实验教学研究；要参加本学科的教研活动，制订每学期实验计划，每学期学生实验的安排要上墙公布；有较强的责任心和管理能力。
学校领导要关心实验教师（实验员）的工作和生活，合理规定实验教师（实验员）的工作量标准，制定劳动保护用品和营养费的发放标准，并督促执行，在工资待遇、职务评定等方面与其他学科教师一视同仁，确保实验教师（实验员）队伍相对稳定。
四、实验室管理（一）必须建立的管理制度：仪器设备保管使用制度，实验教学管理制度，安全防护及危险品管理制度，实验教师（实验员）考核制度，学生实验守则等，并严格执行。
学生实验守则应张贴在实验室前方，其余规章制度分别张贴于实验教师（实验员）办公室和准备室。
（二）必须建立的账册：总账、分类账、低值易耗品账，记录及时，准确。
“总账”一年填写一次；学期中仪器数量增加或减少登入“分类账”；玻璃仪器、药品的增、减及时登入“低值易耗品账”，并接受财务监督。
做到定期盘点，账账相符、账物相符，总账、分类账的账、卡、物相符率达100％，低值易耗品的账、物相符率不低于90％。
一、二类学校要实行计算机管理。
（三）仪器及环境管理1、仪器设备管理科学合理。
实验仪器设备必须全部入橱，按仪器的性能分类存放，合理排列(按仪器编号或按实验开出顺序)，定橱定位，并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器设专柜，教师演示实验仪器亦可与学生分组实验仪器分开存放。
做到科学合理、美观大方、取用方便。
对化学试剂采购要有计划，分类存放要正确合理，注意避光。
剧毒药品和易燃药品必须入危险品柜。
2、确保橱内仪器随时处于可使用状态。
教学仪器设备应经常检查、及时维修，并根据仪器不同要求做好通电、防尘，防潮，防锈、防腐蚀工作；化学试剂瓶标签清楚、完整；生物标本室应采取防潮、降温、隔热、防鼠、防蛀等措施，保持仪器性能良好状态。
实验结束应对使用过的仪器进行必要的检查，保养后入橱(放置时应注意：磁铁闭合磁路、乳胶管凉干后放滑石粉入盒、放下传动皮带以防止老化失去弹性，显微镜镜头应卸下除尘放置干燥盒内等)。
每学期结束前应对现有仪器设备作一次常规保养，完好率应达100％。
3、严格执行对危险品和剧毒品的管理和领用制度。
如：双人双锁管理；钠、钾、白磷等试剂瓶三分之二埋入危险品柜底层砂中；教师、学生实验用化学试剂瓶上标签必须封蜡等。
4、备用实验仪器（新教材不用的仪器）可另行装箱，列清单备查待用，破旧仪器申请报废，每学期报本地（县、区级）教育主管部门办理审批。
5、实验室、仪器室、准备室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理“三废”(废气、废液、废品)，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证实验安全。
（四）必须做好的记录：实验通知单、仪器借还记录、学生实验记录、使用仪器完好情况记录、仪器报损记录、学生实验报告、学期实验开出率统计等，期末整理，分类装订成册。
五、实验教学工作学校教学工作计划中有实验教学内容，明确校长、教导处、有关教研组、教师、实验人员的职责。
每学期制定实验教学计划，有实验进度安排。
l、实验教学计划落实、运作正常，能按教材要求开齐、开足、开好演示实验和学生分组实验，开出率达100％。