中学教师奖励性绩效工资考核实施办法
西城初中教师奖励性绩效考核工作实施办法
西城初中教师奖励性绩效考核工作实施办法根据泰兴市政府办公室转发市人事局等部门《关于泰兴市义务教育学校绩效工资实施办法的通知》(泰政办[2 009]1 4 6号)以及泰兴市教育局下发的《泰兴市义务教育学校绩效工资实施指导意见》(泰教人〔2012〕16号)等文件精神，结合我校实际，制定本实施办法。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以促进我校各项工作的科学发展为目标，以促进我校教师教育教学水平的提升为导向，以提高我校管理水平和办学质量为核心，着力构建导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度。
二、实施范围按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的我校教职工。
三、总量核定泰兴市义务教育学校教师人均奖励性绩效工资乘以我校在编教职工总数。
四、考核内容对所有考核对象，从自身建设和履行岗位职责两个方面进行全面考核。
自身建设包括敬业奉献、遵章守纪、为人师表、学识提高等内容；履行岗位职责包括服从岗位分工、履行岗位职责、达成工作目标、努力创新争先等内容。
具体内容见《西城初中教师奖励性绩效考核细则》。
工作量考核见工作量计算办法。
五、考核办法对每个考核对象的评价，均采用自评、互评和综合评定相结合的方式进行。
(一)教师自评。
每年春、秋学期结束后，教师对照《西城初中教师奖励性绩效考核细则》及相关细则写好学期工作书面总结，填好自我评分表，交学校考核领导小组。
(二)教师互评。
各备课组组织教师在组内进行工作述职、同时组内教师互相进行测评，对照《西城初中教师奖励性绩效考核细则》量化打分。
(三)综合评定。
年级组和学校实行定性与定量相结合、平时考核与期终考核相结合的办法，由年级组对照《西城初中教师奖励性绩效考核细则》考核每个教师，最后由学校考核小组通过。
(四)综合积分。
教师奖励性绩效得分实行百分制，其中每个教师的自评得分占10％、互评得分占30％、综合评定得分占60％。
2024年中学的“绩效工作”发放方案
2024年中学的“绩效工作”发放方案2024年中学的绩效工作发放方案如下：
为有效激励教职工的工作积极性和创造性，进一步提高学校教育教学质量，特制订了本年度绩效工作发放方案。
具体内容如下：
一、评定标准
1. 教学质量：包括教学效果、学生成绩等指标。
2. 教学能力：以教学反馈、学生评价等为主要评估依据。
3. 教学态度：包括教学态度、教师风范等方面的表现。
4. 教学科研：教师在教学科研方面的成果和贡献。
二、绩效奖金发放标准
1. 优秀教师：综合各项评定标准为优秀者，可获得年度绩效奖金的10%。
2. 科研能手：在教学科研领域表现突出的教师，可获得年度绩效奖金的5%。
3. 个人表现突出者：在某一方面表现出色的教师，可获得奖金的2%。
4. 其他教师：未达到绩效标准的教师，将得不到年度绩效奖金。
三、绩效工作发放时间
绩效奖金将于每年年底进行评定发放，以奖励上一学年表现突出的教职工。
四、发放方式
绩效奖金将通过银行转账的形式发放到教师的个人账户中，请教师们注意查收。
五、监督和检查
学校将建立健全的评定和发放制度，加强对绩效工作的监督和检查，确保绩效奖金的公平和公正分配。
六、其他事项
本发放方案为学校内部管理规定，不得外泄或擅自更改，违者将受到相应处理。
希望全体教职工能在本年度的绩效工作中取得优异成绩，共同努力，实现教学目标。
中学绩效工资考核实施方案
中学绩效工资考核实施方案为了实施好义务教育学校实施绩效工资制度，提高学校教育教学水平和办学质量，提高教师队伍的整体素质，完善学校内部考核制度，充分发挥绩效工资考核的鼓励机制和约束机制，按照上级相关文件精神，结合我校实际，特制定我校绩效工资考核实施方案。
一、大体原则实施绩效考核工作应遵循以下原则：1.尊重规律、以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分表现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2.以德为先、注重实绩。
把师德放在首位，注重教师履行职位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。
3.鼓励先进、增进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
4.客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
5. 优绩优酬，差距合理。
处置好工资分派均衡性和不同性的关系。
既要坚持绩效工资考核分派中多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜，也要适当考虑工资分派的均衡性。
6. 兼容并蓄，改革求进。
处置好考核制度改革性和继承性的关系。
对于学校旧的考核制度，经实践证明发挥作用好且符合绩效工资考核要求的，应当在新方案中予以保留。
对于不符合要求的原学校考核制度应当修订完善。
7. 多元评价，综合考量。
绩效考核要做到定性和定量考核相结合、自评和他评相结合、形成性评价和阶段性评价相结合的原则。
要充分听取年级组、学科组、任教班级学生及社区、学生家长的评价。
可以按照考核内容分类设立单项绩效考核实施办法二、绩效工资考核的内容、考核方式及考核结果处置绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部份。
基础性绩效工资的考核学校在编教职工，能服从工作安排，能履行职位职责，完成学校规定的教育教学任务，基础性绩效工资全额按月发放。
对教职工出现以下几种问题，基础性绩效工资中的职位津贴部份酌情予以扣除：1. 师德方面存在严重问题，经行政办公会讨论决定，予以100元以上至扣完当月职位津贴的惩罚，并视其熟悉及改良情况，在奖励性绩效工资考核中表现。
中学实施教职工绩效工资制度细则
中学实施教职工绩效工资制度细则
一、绩效评估标准
1. 教学工作绩效评估：包括教学成果、课堂教学效果、学生评价等方面的考核。
评估方式可以包括教育考试成绩、学生成绩提升情况、教学效果评估等。
2. 学科研究绩效评估：包括学术研究成果、科研项目、科技成果转化等方面的考核。
评估方式可以包括论文发表数量、项目获批数量、成果转化情况等。
3. 教学管理绩效评估：包括校园管理、班级管理、学生素质提升等方面的考核。
评估方式可以包括学生表现、学校管理评估结果等。
二、绩效评估流程
1. 绩效考核周期为一学年，从9月份开始到次年6月份结束。
2. 每个教职工需要参与绩效考核，由所属院系或部门进行评估，并形成评估报告。
3. 评估报告由绩效考核委员会进行审核，最终形成每个教职工的绩效得分。
4. 绩效得分将作为考核结果的依据，用于确定教职工的绩效工资等相关待遇。
三、绩效工资发放
1. 绩效工资发放根据教职工的绩效得分进行计算，绩效得分越高，绩效工资越高。
2. 绩效工资将作为教职工的固定工资的一部分，与基本工资、岗位津贴、奖金等一同发放。
3. 绩效工资的具体发放标准由学校根据情况进行制定，并在绩效评估后进行公示。
四、绩效工资调整
1. 绩效工资的调整主要根据教职工的绩效评估结果进行，绩效优秀者可以获得较大幅度的调整。
2. 绩效工资调整周期一般为一学年，调整结果在下一个学年开始实施。
3. 绩效工资调整结果应当及时向教职工进行通知，并进行相应的工资发放。
以上为中学实施教职工绩效工资制度的细则，具体实施根据学校实际情况进行调整和完善。
中学绩效工资实施细则模版
中学绩效工资实施细则模版第一章总则第一条为了规范中学绩效工资的发放管理，激励中学教师发挥应有的作用和能力，增强教师队伍的凝聚力和创造力，制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于中学绩效工资的评定、发放、管理等活动。
第三条中学绩效工资是根据教师的工作业绩、师德表现以及学校发展需要等因素，按一定比例核发的奖励性工资。
第四条中学绩效工资实行统一标准，按月发放。
第五条中学绩效工资评定、发放由学校教师评定委员会负责。
第六条中学绩效工资使用应符合国家和地方有关规定，不得用于购置高档办公用品、福利费以及其他不符合教育教学要求的支出。
第七条学校教师评定委员会应当及时公布中学绩效工资评定标准，并对评定结果进行公示，接受教师和家长的监督。
第八条学校应建立健全中学绩效工资评定考核制度，对评定委员会成员进行培训，提高评定质量和公正性。
第二章中学绩效工资的评定第九条中学绩效工资评定应遵循公正、公平、公开的原则，以课堂教学为核心，重点考核教师的教学水平、教育教学成果和师德表现。
第十条中学绩效工资的评定标准应包括以下内容：（一）教学质量：包括学科知识的掌握、教学方法的运用、学生学习效果等方面的评价。
（二）教辅工作：包括教学设计、作业批改、班级管理等方面的评价。
（三）科研成果：包括教育教学研究、教材编写、学术论文发表等方面的评价。
（四）师德师风：包括教师的职业道德、教师形象、团队协作等方面的评价。
第十一条中学绩效工资的评定周期为一学年，评定时应充分考虑教师的特殊情况和实际工作成果。
第十二条评定委员会应当按照规定程序对中学绩效工资进行评定，并及时将评定结果通知教师。
第十三条评定委员会应当建立健全教师申诉制度，对评定结果负有申诉权的教师可向评定委员会提出申诉。
第三章中学绩效工资的发放第十四条中学绩效工资的发放应当及时准确，确保每位教师都能按时收到工资。
第十五条中学绩效工资的发放应当按月计算，不得拖欠或者少发。
第十六条中学绩效工资的发放应当由学校财务部门按照评定结果和工资核定制度进行操作。
学校奖励性绩效工资考核分配办法
学校奖励性绩效工资考核分配办法一、考核实施范围中学在岗在编人员。
二、考核分配原则坚持“多劳多得、不劳不得、优绩优酬”的原则，重点考虑课时量、工作量和工作成绩等因素，进一步提高课时量在绩效工资考核分配中的权重，以工作绩效考核结果作为奖励性绩效工资分配的主要依据，拉大人均差距，切实调动教师的教学积极性，达到“奖勤罚懒、奖优罚劣”的目的。
坚持“公平、公正、公开”的原则，奖励性绩效工资考核分配实行全过程公开，切实做到公平、公正。
坚持“科学合理”原则，适当拉开分配差距。
三、考核分配形式（一）校长和副校长奖励性绩效工资由（二）中层领导的考核分配：中小学校中层领导按照教职工奖励性绩效工资平均数L6倍的标准核算，奖励性绩效工资总量分配至学校，再由学校依据《中学中层及以上干部考核细则（试用）》进行考核和分配。
中层以上领导奖励性绩效工资分三档，档差为每月20元，发放奖励性绩效工资。
（三）教职工的考核分配：根据教体处核定的奖励性绩效工资总量，再由学校依据《中学教职工考核评估办法》进行考核发放。
考核按学期进行，考核结果经公示无异议后，报教体处备案，并按学期兑现奖励性绩效工资。
（四）班主任津贴分配：按照每月每班600元的标准设立班主任津贴。
根据教体处核定的津贴总量，再由学校依据《中学班主任量化考核方法（试用）》对班主任工作进行考核，根据结果分档发放。
班主任根据全校班级量化考核成绩降序名次划分为二档，档差为每月60元发放奖励性绩效工资。
四、考核内容教职工奖励性绩效考核分中层以上领导干部、教师和班主任三个层面，制订各类具体考核办法进行考核。
（详见附件）五、考核有关规定（一）考核期内凡有下列情况之一的，考核确定为不合格：职业道德考核低于60%的；不能完成教学任务的；因以非法教育方式遭到投诉、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的被教育行政主管部门通报批评；因品行不良、侮辱学生、从事有偿家教以及其他有碍完成教育教学任务等违规违纪行为被处分的；违法犯罪的。
教师奖励性绩效工资考核实施细则
山阳县城区第一初级中学文件山城区一中发…2015‟29号山阳县城区第一初级中学教师奖励性绩效工资考核实施细则为了建立科学、规范的学校教师奖励性绩效工资考核评估机制，充分调动广大教职工工作的积极性和主动性，切实保证学校奖励性绩效工资顺利实施，根据各级政府和教体局有关文件，结合我校实际，特制定《教师奖励性绩效工资考核实施细则》。
一、指导思想坚持以促进工作绩效为导向，着力构建教师工作绩效考核制度和考核指标评价体系，进一步全面调动教职工工作的积极性和主动性，全面提高教育教学质量，基本体现多劳多得，确保学校各项工作完成出色，确保学校可持续发展。
二、考核原则1.坚持以德为先，注重实绩的原则。
将教师履行岗位职责的实际表现和贡献作为绩效工资分配的主要依据。
2.坚持客观公正、公平、公开的原则。
考核实施细则要经过全体教师讨论通过，考核过程要全面公开，实事求是，程序规范。
3.坚持科学合理，激发热情的原则。
尊重教育规律，尊重教师主体地位，激励教师全身心投入到学校教育教学工作之中。
三、考核范围学校在编在岗的教职工。
当年改行的人员按实际工作月考核；因调动但工资关系未转入我校和借调人员等按照教体局的安排和要求进行。
四、考核内容（一）绩效考核及量化积分教职工奖励性绩效考核主要以完成学校规定的工作任务的实绩来全面考核教职工的德、能、勤、绩、廉。
主要从考德、考勤、考绩、考常、考量、考评六个方面实施考核，总分为100分。
其中考德占10分、考勤占15分、考绩占30分、考常占20分、考量占15分、考评占10分。
1.考德。
（10分）按照《中小学教师职业道德规范》要求，为人师表，爱岗敬业，关爱学生，无违法、违纪、违规者得10分。
（1）凡学期内违反有关师德建设规定者每次扣1分；受到县教体局等有关部门通报批评者每次扣2分。
（2）在校内打架斗殴（包括教师之间、师生之间、家人之间、家长之间）以及参与社会打架斗殴、体罚或变相体罚学生者按责任大小扣3至10分。
学校工会中学教师绩效考核和奖励性绩效工资分配方案
学校工会中学教师绩效考核和奖励性绩效工资分配方案近年来，教育领域的竞争愈来愈激烈，学校教师绩效考核的要求也愈发严格，为了激发教师的工作热情，提高教师的工作水平，校工会制定了中学教师绩效考核和奖励性绩效工资分配方案。
一、考核目的和原则本考核方案的目的是激励和引导教师积极进取，提高教学水平，提高学校整体教学水平，同时规范教师教学行为，发挥正向作用。
考核原则如下：1.以学生为本：检验教师的绩效不仅要看其个人能力，更加重要的是看教师的教学成效，即学生的学习成果。
2.注重科学性：考核标准要尽可能科学、合理、全面，避免人为主观干扰。
3.注重公正性：尽量避免考核过程中出现的任何不公正现象。
二、考核标准和内容本方案的考核标准和内容如下：1.教学质量（1）课堂掌握：包括教学板书的编写、教材内容的理解和把握、教学重点和难点的掌握、考试命题等方面。
（2）课堂效果：包括学生学习兴趣的调动、课堂气氛的活跃度、教师授课的流畅度、问题的解决度等。
（3）学生成绩：包括学生考试成绩的比较、学生平时表现的考察等。
2.教学创新能力（1）教学方案设计：包括教学方案的全面性、针对性、学生参与度等方面。
（2）教学资源利用：包括教师自制教具的质量、使用的灵活性和效果等。
（3）教学方法探究：包括教学方法的创新和改进、教学效果的提高等方面。
3.工作作风（1）守纪律：包括教师遵纪守法，言行举止符合校规校请等方面。
（2）团队合作：包括教师在集体教学活动中的积极参与、合作沟通等方面。
（3）服务态度：包括教师的服务意识、服务范围、服务质量等方面。
三、考核方式和结果公示考核方式包括班级观察记录、学生评价、教学成绩统计、督导考评等多种方式。
考核评价从年度开始，以期中、期末为周期，形成年度综合评价，其中期中评价占50%的权重，期末评价占50%的权重。
将考核结果按照基本工资和绩效工资两部分进行计算和分配。
具体计算和分配方案如下：1.基本工资基本工资的计算按照国家有关规定执行，教师的基本工资由校方出资支付。
教师奖励性绩效工资考核实施方案
教师奖励性绩效工资考核实施方案教师奖励性绩效工资考核实施方案一、背景介绍教师奖励性绩效工资是指为了激发教师积极性和创造性，提高教学质量和教学水平，根据教师在教学、科研、教学管理和教育改革创新等方面的绩效而给予的奖励。
制定一套科学、公正、合理的教师奖励性绩效工资考核实施方案，对于提高教师队伍的整体素质和教学水平具有重要意义。
二、目标和原则1. 目标：通过奖励性绩效工资的考核实施，激励教师提高自身教学水平和教育教学科研能力，促进学校整体教育教学水平的提升。
2. 原则：- 公正公平原则：考核程序公开透明，结果公平公正，遵循评价体系的科学性和合理性。
- 鼓励创新原则：注重对教师的教学改革和创新成果予以奖励，鼓励教师进行教育教学科研工作。
- 突出质量导向原则：将教师绩效评价的重点放在教学质量和学生综合素质提升上，强调教学效果和学生发展。
三、考核内容和指标体系设计1. 教学质量考核：- 学生评价：通过学生对教师教学质量的评价来反映教师的教学效果和能力。
- 教学观摩评估：教师之间互相观摩并进行评估，以提升教学质量和互相借鉴。
- 教学案例：评价教师编写的教学案例，反映其对教学内容的理解和设计能力。
2. 科研教改考核：- 科研成果：评价教师科研成果的数量和质量，包括论文、专著、科研项目等。
- 教改成果：评价教师在教学改革方面的成果，包括教学经验总结、优化教学方案等。
3. 教育管理考核：- 课堂管理：评价教师对课堂纪律的管理和组织能力。
- 班级管理：评价教师对班级学生的管理和指导能力。
- 学校业务：评价教师在学校各项工作中的贡献和表现。
四、考核程序和权重分配1. 考核程序：每年进行一次绩效考核，以教师个人自愿申报为基础，经过学校评审委员会初审，再由专家组进行评估，最后形成评价结果。
2. 权重分配：- 教学质量考核占40%：学生评价占15%，教学观摩评估占15%，教学案例评价占10%。
- 科研教改考核占30%：科研成果占15%，教改成果占15%。
初中学校教师绩效工资奖励性津贴考核分配发放方案
初中学校教师绩效工资奖励性津贴考核分配发放方案一、指导思想根据上级关于绩效工资考核实施文件精神，以强化学校管理，全面提高教育教学质量为宗旨，以科学发展为主题，以实施绩效工资为契机，以争创一流学校为目标，坚持以人为本，与时俱进，紧紧围绕教学这个中心，客观公正，科学合理的评价教师的工作绩效，用绩效工资的杠杆最大限度的调动广大教职工的工作积极性，结合本校实际，特制定此考核方案。
二、考核原则1、坚持突出一个“实”字。
①目标任务确定实。
教师目标任务的设置、分解和落实，横向到边，纵向到底，任务到岗，责任到人。
②考核方法使用实。
对教师的工作全方位考察，重视过程，注重绩效。
③考核结果计算实。
对目标任务指标实行硬打硬算，便于操作，没有弹性。
2、坚持体现一个“活”字。
①考核方式活。
采用全方位、多层次的灵活办法。
主要分定量与定性相结合，以量化考核为主，自评与民主测评相结合，平时与终结相结合，真正使教师明白，心服口服。
②考核结果使用活。
考核结果与评优树模挂钩，与职称评定挂钩，与经济利益挂钩，实行上不封顶，下不包底。
3、坚持四个“注重”原则。
①注重“尊重规律，以人为本”原则。
尊重教育规律，尊重教师主体地位，充分体现教师教书育人工作的特点。
②注重“以师德为先，突出实效”原则。
把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
③注重“客观公正，简便易行”原则。
实事求是，民主公开，科学合理，程序规范，讲求实效，力戒繁琐。
④注重“多劳多得，优绩优酬”原则。
以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，实行多劳多得，优绩优酬，不劳不得。
4、坚持四个“倾斜”原则。
①向一线教师和骨干教师倾斜。
用一线教师工作内容作指标，充分体现以教学质量为中心，为中考再上台阶奠定坚实基础。
②向绩优高效的教师倾斜。
对教师工作出成绩、效果好的加大权重，增加分值，提倡在“好”字多做文章。
③向班主任教师倾斜。
强化班级管理和学生管理，实现教学与管理一体化和有机统一，为实现学校跨越式发展增加活力。
中学教师奖励性绩效工资分配方案
中学教师奖励性绩效工资分配方案中学教师奖励性绩效工资分配方案为激励中学教师积极进取、教书育人、提高教学质量，根据国家有关文件和教育行政管理部门的要求，我校中学教师奖励性绩效工资分配方案如下：一、制定依据1、《教师绩效评估办法》；2、《学校中级行政职务评审办法》。
二、适用范围适用于我校所有中学教师。
三、绩效工资分配标准1、年度绩效评估结果为优秀的教师，每月奖励300元；2、年度绩效评估结果为良好的教师，每月奖励200元；3、年度绩效评估结果为合格的教师，每月奖励100元。
四、绩效考核方式1、考核对象：全校所有中学教师；2、考核方式：教学业绩、教学态度、职业道德、科研成果、学科建设等维度评估；3、考核周期：以学年为单位进行考核，评估范围为上一学年度的教育教学工作；4、考核标准：(1) 教学业绩：教学效果优异，教学任务完成情况、课堂教学质量、学生学习成绩等表现突出者为优秀，达到要求者为良好，未达到要求者为合格。
(2) 教学态度：热情、认真、负责、有耐心的表现突出者为优秀，达到要求者为良好，未达要求者为合格。
(3) 职业道德：坚守职业道德，对学生负责、对工作认真有责任感者为优秀，达到要求者为良好，未达要求者为合格。
(4) 科研成果：有较高质量的科研成果者为优秀，有一定的科研成果者为良好，未有明显科研成果者为合格。
(5) 学科建设：对学科建设做出实际贡献者为优秀、有发言权和权威者为良好，未有发言权和权威者为合格。
五、成果公示和申诉1、成果公示：各年度考核结果将在校内网站进行公示，公示期为1周。
2、申诉：对考核结果有异议的教师，可向校领导提出书面申诉，经审查确定有申诉必要的，组织重新评估；申诉期限为公示期结束后的1周。
六、实施办法1、评估工作由绩效考核委员会负责；2、按照年度考核结果，通过新的工资标准进行奖励性绩效工资发放。
七、经费保障为保障教师绩效奖励的顺利实施，学校将从校财政拨款中列支。
八、若干规定1、奖金发放以各教师的年度考核结果为准；2、教师在公示期内申诉的，经再次审核结果改变的，该结果将作为最终结果。
学校工会中学教师绩效考核和奖励性绩效工资分配方案
学校工会中学教师绩效考核和奖励性绩效工资分配方案一、背景为了促进中学教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，根据学校工会章程和有关规定，制定本《中学教师绩效考核和奖励性绩效工资分配方案》。
二、考核内容1.教学能力：包括教学质量、教学效果、教育教学科研能力等。
2.业务水平：包括教研工作、学科竞赛、考试命题、教材编写等。
3.思想政治素质：包括思想品德、工作作风、学生思想政治教育等。
三、考核方法1.以学校为单位进行考核，由学校教务处和工会组成考核小组，根据考核内容和考核指标制定考核方案，并公示。
2.考核方法采取定量与定性相结合的方式，定量考核以教师年度工作量和工作完成情况为主要依据，定性考核以教师业务能力、综合素质为主要依据。
3.考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。
考核结果以考核小组评定为准，学校文化委员会提供综合评定。
四、奖金制度1.考核结果为优秀、良好的教师，可获得不低于月工资的20%的奖金。
2.考核结果为合格的教师，可获得不低于月工资的10%的奖金。
3.考核结果为不合格的教师，不发放奖金。
五、奖励性绩效工资1.考核结果为优秀、良好的教师，可获得年度奖励性绩效工资，其数额为基本工资的50%。
2.考核结果为合格的教师，可获得年度奖励性绩效工资，其数额为基本工资的30%。
3.考核结果为不合格的教师，不发放奖励性绩效工资。
六、绩效考核周期1.本方案自实施之日起生效，并每隔一年进行一次考核。
2.每年的考核周期为秋季学期结束之后至下一年夏季学期结束之前。
七、奖金和奖励性绩效工资分配1.奖金和奖励性绩效工资由学校工会负责分配。
2.奖金和奖励性绩效工资分配原则为公开、公正、公平，优先考虑教学和教育教学科研工作业绩，同时兼顾思想政治素质和工作态度。
3.分配原则的具体实施由学校工会根据实际情况制定实施细则。
八、方案评估1.工会将每年的奖金和奖励性绩效工资的分配情况进行公示。
2.学校工会将每年的方案实施情况进行评估，并向校领导和学校文化委员会报告。
2024年中学班主任绩效工资考核细则(3篇)
2024年中学班主任绩效工资考核细则【绩效工资考核细则】2024年中学班主任绩效工资考核细则（2）第一章总则第一条为了进一步激励中学班主任敬业精神，提升工作效率，加强绩效管理，根据相关法律法规和中学班主任岗位要求，制定本绩效工资考核细则。
第二条本绩效工资考核细则适用于2024年度中学班主任的工作绩效考核和绩效工资分配。
第三条绩效工资考核应坚持公正、公平、公开的原则，依法依规，真实准确地反映中学班主任的工作表现和贡献。
第四条中学班主任绩效工资考核分为定性和定量两个层次，其中定性主要采用考核评价，定量则包括班级成绩、学生评价、工作态度等指标。
第五条绩效工资考核应由专门组织或委托第三方机构负责，确保考核的客观性与有效性。
第二章考核指标与权重第六条中学班主任绩效工资考核应根据工作职责和任务合理制定指标。
第七条中学班主任绩效工资考核指标主要包括以下方面：一、班级成绩：考核班级在学期末、期中等考试中的平均成绩，占比30%。
二、学生评价：考核学生对班主任的评价，包括班级纪律、教学质量和关心指导等方面，占比20%。
三、工作态度：考核班主任在日常工作中的态度及应对能力，包括工作积极性、认真负责等方面，占比20%。
四、教学研究与教改：考核班主任在教学研究和教学改革方面的贡献，包括教学研究成果、教学改革实施情况等，占比15%。
五、教育服务：考核班主任参与各项教育服务活动的情况，包括教育教学培训、家长会等，占比15%。
第八条各项考核指标的权重根据实际情况灵活调整，确保考核结果能够反映班主任的真实工作水平和贡献。
第三章考核程序与评估方式第九条考核工作按年度进行，具体考核程序如下：一、确定评审组成员：由学校领导组成评审组，或委托第三方机构负责考核。
二、制定考核计划：评审组根据考核指标制定考核计划，明确时间节点和流程。
三、收集考核材料：班主任提交考核材料，包括班级成绩、学生评价、工作报告等。
四、组织面谈：评审组与班主任进行面谈，了解工作情况和解答问题。
2023中学奖励性绩效工资实施方案
2023中学奖励性绩效工资实施方案2023中学奖励性绩效工资实施方案1为完善学校内部分配制度，促进我校教育教学更快更好发展，依据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》《江苏省义务教育学校绩效工资实施意见》和市《关于义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》《关于连云区中小学（幼儿园）奖励性绩效工资分配考核若干问题的指导意见》等精神，结合我校实际，制定本方案。
一、分配原则坚持规范有序，合法合理原则；坚持多劳多得，优绩优酬原则；坚持民主公开，简便易行原则；坚持注重稳定，促进发展原则；坚持倾斜一线，不断优化原则。
二、分配对象按照上级规定，绩效工资发放对象为在编且工资由区财政统发的教职工（不含离退休教师）。
三、分配项目A1工作量津贴，A2出勤奖，A3班主任及管理岗位津贴，A4教育教学成果奖，A5临时性工作津贴，A6基础部分。
四、分配办法A1工作量津贴。
教师按照每月300元乘以工作量系数计入奖励性绩效工资，纯教辅工勤人员按照每月200元乘以工作量系数和满意度系数计入奖励性绩效工资，兼教辅岗位的教学人员则由上两项分别核算相加。
【详见《滨海中学教职工工作量参考标准》】A2出勤奖。
按照每月200元奖励出满勤教工，未出满勤按照学校出勤管理规定执行。
A3班主任及管理岗位津贴。
班主任津贴按教育局规定执行，管理岗位津贴按区教育局规定：中层副职津贴系数1.0，中层正职津贴系数1.1，副校长津贴系数1.2，校长津贴系数1.4。
年级组长每月100元，教研组长每月60元，备课组长每月40元。
A4教育教学质量成果奖。
教科研奖励根据学校制度，由教科室按每人每学年500元封顶计；高考奖励根据教育局审核的学校奖励办法，由分管领导计算，按总额度20%计入绩效工资中（封顶，不超过3万元。
）。
A5临时性工作津贴。
根据工作需要按程序审批的加班按20元/天计；临时代课按15元/节计；晨读课按5元/节计。
A6基础部分。
学校奖励性绩效工资总额为B，学校A1、A2、A3、A4、A5的总和分别为B1、B2、B3、B4、B5，M是根据绩效工资总额度核算出的个人部分。
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桐庐县三合初级中学教师奖励性绩效工资考核实施办法（试行）第一章总则一、学校奖励性绩效工资实施方案根据国家、省、市、县有关文件精神，按照《桐庐县义务教育学校教职工考核及奖励性绩效工资实施指导意见》，结合学校实际制定本方案。
二、实施原则：1、坚持“以德为先、多劳多得、优绩优酬”的原则。
奖励性绩效工资分配以师德考核合格为前提，以工作实绩考核为依据，主要体现工作量和实绩贡献。
2、坚持“公开、公平、公正”的原则。
3、坚持“绩效考核三结合”原则，考勤、考量、考绩与考德相结合；平时过程考核与学期结果考核相结合；年度目标考核与专项考核相结合。
根据专任教师、管理人员（教辅人员）、工勤人员等岗位的不同特点，实行分类考核。
分配方案要力求科学合理，简便易行，差距适当。
三、学校奖励性绩效工资由以下四部分组成：1 •考勤奖（约10%:主要考核教职工的出勤情况，按月发放。
2 •课时（工作量）津贴（约35%:主要考核教师工作量及超课时津贴，按月发放。
3 •教育教学成果奖励（约40%:主要体现对教师教育、教学取得成绩的激励。
学期结束后由学校各部门对教职工考核后发放。
4 •节假日福利等其它项目（约15%:（两次开学、教师节、国庆节、元旦、五一）6个节假日进行发放。
四、经费来源：县教育局按在职在编人数下拨的学校奖励性绩效经费。
第二章考核对象及程序一、考核的对象：学校在编在岗的教职工。
二、考核的程序（一）组织领导1、教师绩效考核领导小组组长：何国民副组长：孙松海、程红鑫、周小林组员：吕学辉、李军、郭元春、徐斓、钟亚英、罗云、汤美君、戴光耀、杨小丽、童盛华、吴刚、林文立、朱永刚、严玉涛、宋力群2、教师绩效考核工作小组组长：何国民副组长：程红鑫、周小林组员：李军、童海峰、周文伟、吕学辉、李斌、汪玉林、陈达、王晨3、教师绩效考核监督协调小组组长：孙松海组员：吕学辉王增英皇甫苏琴朱永刚（二）工作程序1、月考核工作程序考核项目：月考勤奖、教师月教育教学工作考核（含其它工作量）奖、月班主任考核奖、月管理人员及其它工作岗位考核奖。
考核结果校内公示，教师咨询，公示时间5天。
2、学期绩效考核工作程序考核项目：班主任学期工作考核、管理人员及其它工作岗位学期考核奖、学期教育教学成果、教职工学期考核等。
（1）相应人员按照德勤绩能和岗位职责进行学期个人总结，（2）学校考核工作小组按照教师绩效考核指标体系采取多种有效方法对教师进行绩效考核，结合月考核情况进行综合评价，提出考核等次。
（3）考核结果公示5天，并存入教师档案。
如教师对考核结果有不同意见，可通过正常渠道向学校考核领导小组申诉。
第三章考核内容第一部分：考勤奖（约10%考核发放细则（办公室考核）根据教师出勤与病事假情况考核发放，按120元/月，每学期按5个月计发。
教师的各类请假根据省、市、县有关文件的具体标准执行。
产假、哺乳假一月累计15天以上者按《桐庐县义务教育学校教师病事假绩效工资发放标准指导意见》当月不发月考勤奖。
①病假规定：连续一周以上的病假，需经县级以上医院诊断后确需病休的病休证明，并附诊断书；15日以上病假须到局人事科备案，否则当事假论处。
②事假规定：月累计一周及以上的需报教育局人事科批准。
③旷工3天及以上者不享受本学期奖励性绩效工资全额（已计发的奖励性绩效工资扣回），并可根据相关办法进行处理。
④15天以内的事假每天扣30元，病假减半扣,如当月考勤奖扣完则在其它奖中扣除。
⑤周一升旗仪式、教职工会议、集体备课、学校各类活动及公益劳动无故不参加一学期累计达 5 次按事假一天处理。
⑥每位教职工须按学校规定时间上下班，工作时间内确因特殊情况需临时外出则需向当日行政值日请假，超过半天的需向办公室办理书面请假手续。
学校行政不定时组织抽查，情节严重的按旷工处理。
第二部分：课时（工作量）津贴（约35%）考核及发放细则（教务处、学生处、办公室考核）根据教师基本工作量和超课时工作量、节假日加班、早读、晚自修管理、值周值日等情况考核发放。
一、月工作津贴奖：满学校正常工作量按300 元/月标准计发，全年发放十个月。
如缺勤的按缺勤的天数不以发放。
（1）根据教育局的指导意见和本校实际，在学年聘任时确定本校各位教职工工作量。
超课时每节加10元，不足课时每节扣5元。
（2）说明：①学校中层以上在编干部每周兼课工作量为：正校级为2-4 节、副校级及符合桐教组[2006]23 号文件退离岗位的校级领导为语数外 1 个教学班，其它学科为6-8 节，中层为6-12 节。
②学校部分岗位经校长办公会议决定可折算标准课时计入工作量。
不满标准课时工作量的教职工应接受学校其他工作安排，补足工作量；由于本人原因及要求而未满工作量的，按实际课时计。
③未直接任课的教职员工按工作量多少、责任大小来核定计算工作量。
④代课按每节10元计。
⑤男满55周岁，女满50周岁的教师，其周课时工作量可根据学校实际作适当照顾。
⑥由学校批准的各类学生社团（指与县以上文艺调演、运动会、学科竞赛等各项比赛无关的活动）每周正常开展训练活动的辅导组织，以每社团一名辅导老师按学校规定及实际开展次数，每次10 元的标准，按学期统计核实后计发。
⑦每位教师须承担一定量的社会工作，社会工作指学校需要但不计报酬的临时性或指定工作。
二、其它工作补贴1、值岗补贴：①早读管理：每人每天3元。
②晚自修初三每晚30 元，初一初二每晚20元。
③每学期每位教师监考不得少于 6 场, 每超过 1 场每场补贴10 元, 不足1场每场扣10 元，阅卷纳入教师工作职责范围，由教研组长、备课组长统一安排，缺席者纳入考勤。
④值日值周：每天20元。
⑤中层及后勤职工平常工作一般不计加班，假期超过5天以上的加班每天补贴20元、婚假等提前上班30元/ 天。
值班补贴每天20元。
2、管理岗位津贴①根据县教育局文件精神，校级领导的考核由平时考核与年度考核相结合，平时考核奖励由学校与教职工同时计发。
年度考核奖励由县教育局考核计发。
②根据《桐庐县义务教育学校教职工考核及奖励性绩效工资实施指导意见》规定，学校中层正职（工会主席）岗位津贴按不低于班主任津贴平均数计发，中层副职按0.9 计。
③年级主任：按所在年级班主任考核的平均数计，年级值日不发补贴。
④教研组长（含心理辅导室负责人）、备课组长分别按每月80元、60元标准,教研组长兼备课组长按每月100元标准，发放时，每月预留50%期末依照《三合中学教研组长、备课组长考核方案》考核后发放。
⑤楼层长按每月80元标准发放，参与年级值日不发补贴，发放时，每月预留50% 期末经教师评议、考核后发放。
全校兼职生活指导按每月150 元标准发放。
⑥以上均按实际工作月发，兼职系列职务的（班主任、楼层长、生活指导、教研组长、备课组长除外）按最高岗位工资发，不累计。
第三部分：教育教学成果奖励（约40%）发放细则（校长室、学生处、教务处、教科室考核）一、团队质量奖：根据教师的学科质量，以备课组为单位按每人500 元/ 学期的成果奖标准计发进行奖励，具体见附件《桐庐县三合初级中学教研组、备课组考评办法》。
不直接任教的按学校分配的工作通过综合考核后发放。
二、班主任考核奖励：分月考核奖、学期考核奖。
根据《桐庐县三合初级中学班主任考核办法》，按班主任工作实绩和班额大小适当拉开差距考核发放，其中月考核奖每班平均100元/ 月，全年发放十个月，学期考核奖每班平均250 元/学期。
三、管理岗位考核奖励：包括中层干部（中层副职按0.9 计），教研组长、备课组长、楼层长，从每月的岗位津贴中分别预留30%、50%学期末通过民主测评等形式，学校行政结合教职工的民主测评进行综合等级评定后发放。
四、符合桐教组[2006]23 号文件退离岗位的校级领导根据原则上参照学校管理人员岗位目标责任制考核奖励办法实行考核计发。
五、根据教师的教科研成果、各类比赛、辅导学生竞赛及其它与教育教学有关的成果按学期考核发放。
见附件《桐庐县三合初级中学教师教育教学成果奖励办法》六、中考成果奖：见附件《桐庐县三合初级中学中考成果奖奖励办法》七、学期考核奖：教职工工作绩效考核每学期考评一次，按每学期1000+X元（视当年奖励性绩效工资发放情况而定，确保每学年全部发完）进行考核发放，以考核得分分为优秀、合格、不合格三档：每学期以合格为基数每档相差50元，不合格不发。
如年度考核不合格的不享受本学期奖励性绩效工资全额（已计发的奖励性绩效工资扣回）。
见附件《桐庐县三合初级中学教职工学期考核办法》第四部分：节假日福利（约15%发放细则节假日福利按每人1800元/年在（两次开学、教师节、国庆节、元旦、五一）6个节假日进行发放。
第五部分：奖励性绩效工资发放的师德要求（校长室负责考核）师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是教书育人、为人师表的情况。
师德考核不合格的，不享受本学期奖励性绩效工资全额（已计发的奖励性绩效工资扣回）。
并根据《浙江省事业单位人员聘用制度实施细则》（浙政办发[2004]117号）的规定给予转岗或解聘辞退。
有下列行为之一者评为不合格：①没有履行学生安全管理职责发生重大教育教学责任事故；②歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；③从事有偿家教影响较大经举报核实的；④旷课或旷工，严重影响教学秩序的；⑤有其他严重损坏教师形象和声誉行为的；⑥以非正当方式表达诉求，影响教育教学任务的完成，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的；⑦其它严重违法违纪行为。
第四章附则一、考核工作要求1、加强领导、精心组织。
学校成立由校长任组长的考核小组，领导和组织实施全校教师的绩效考核工作。
各职能处室在分管领导的指导下，按照本办法规定的程序开展绩效考核。
2、明确责任、加强协调。
在校长的直接领导下，按照上级有关文件精神，及时制定好学校各项绩效考核细则。
在具体实施过程中，考核组工作人员要按照分工、对照条例，认真细致做好各项考核。
在考核中弄虚作假、把关不严，致使考核数据严重失实的，要追究有关人员的责任。
3、加强宣传、严肃纪律。
要加强绩效考核办法的宣传力度，让教师了解考核细则，充分发挥绩效考核促进学校工作、促进教师发展的作用。
严肃考核工作纪律，教师对考核结果存有异议的，要按照规定逐级反映，对以非正当方式表达诉求，影响教育教学任务的完成，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的按上级规定查处。
二、本办法及相关附件中涉及的具体发放金额系2009年度局定额度，后续年度的具体发放金额以教育局相关规定为准。
三、本办法及相关附件经教代会审议通过后施行，并由考核领导小组负责解释。
附件：1 、《桐庐县三合初级中学教研组、备课组考评办法》2、《桐庐县三合初级中学班主任工作考核办法》3、《桐庐县三合初级中学中考成果奖奖励办法》4、《桐庐县三合初级中学教师教育教学科研成果奖励办法》5、《桐庐县三合初级中学教职工学期考核办法》桐庐县三合初级中学教研组、备课组考评办法（试行）1、各备课组每学期汇总一次，教研组由三个年级的备课组考核得分总和计，年终由校考核组进行总评。