《文字录入》实训大纲
学习指南(文字录入实训)
《文字录入实训》学习指南一、课程简介《文字录入实训》课程是文秘专业的一门基础核心课程。
是使用计算机进行办公文档处理的基础，具备一定的汉字录入速度是本专业最基本的技能。
其目标在于培养学生具备从事办公室事务处理工作的基本职业能力，并为今后的工作奠定坚实的基础。
二、学习目标三、课程内容与要求第一章认识键盘及拼音输入教学内容：1.计算机键盘2.按指法要求输入英文字母3.拼音输入法教学目的和要求：1. 能熟练使用计算机键盘；2. 能按指法要求输入英文字母，每分钟击键速度120次以上；3. 能熟练使用一种中文（简体）拼音输入法，达到每分钟输入20字以上；教学重点：计算机键盘的认识和指法教学难点：指法和坐姿教学方法：要点指导、练习第二章五笔字型输入教学内容：1.五笔型字根表2.输入五笔型字根3.五笔型简码规则4.词组输入规则5.五笔字型输入法教学目的和要求：1. 能熟练掌握五笔型字根表；2. 能熟练输入五笔型字根；3. 能熟练掌握五笔型简码规则；4. 能熟练掌握词组输入规则；5. 能熟练使用五笔字型输入法，每分种输入汉字30字以上。
教学重点：五笔型字根、简码、输入规则的认识教学难点：五笔型输入拆字和识别码教学方法：要点指导、训练第三章文字录入综合训练教学内容：1. 特殊符号的输入法则2.字符、符号、混合文本输入教学目的和要求：1.掌握特殊符号的输入法则；五、考核方式《文字录入实训》课程为考查课。
采用过程评价、阶段评价和综合评价相结合的评价方法，结合平时测验、小组赛等多种形式，全面评价学生的学习成绩。
注重学生实际操作能力和职业能力。
本课程由平时成绩（50%）和期末考试成绩（50%）综合而成。
平时成绩以平时课堂考勤情况、训练过程中的表现等为准，期末成绩采用给定内容现场文字录入的方式进行综合考试，两项结合计算总成绩，最后评定出优秀、良好、中等、及格、不及格五个等次。
六、学习指导1.知识精讲与训练相结合。
精讲即讲重点、讲难点、讲方法、讲知识结构；训练即在知识点掌握的基础上，有针对性地进行练习。
文字录入实训大纲
《汉字录入》实训教学大纲一、说明1. 本教学基本要求适用于2年制教学。
2. 教学内容采用模块结构，包括基础模块和实践性教学模块。
在教学过程中，可根据学校的实际教学要求选择相应的汉字录入练习软件3. 在教学过程中，应采用灵活的教学手段，边讲解、边演示、边练习，以增加学生的感性认识，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 注意改革考核手段与方法，根据本课程实践性较强的特点，可采用笔试与上机考试相结合的形式，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。
二、大纲内容课题一常用键及其功能实训目的：1.掌握键盘与常用功能及其基本操作要素；2.掌握正确的打字指法；3.能熟悉键盘分布，掌握常用功能键；4.能正确进行键盘操作；实训内容：项目1.键盘分区项目2.常用键及其功能重点操作技能：英文键区；编辑键区功能键的作用。
课题二指法训练实训目的：1.掌握打字的基本指法。
能正确进行键盘操作。
2.3.能快速盲打；4.掌握正确的打字姿势，熟练应用打字指法。
实训内容：项目1.打字姿势项目2.基本指法及键位项目3.击键方法项目4.练习指法的注意事项项目5.指法练习中的常见错误重点操作技能：基本指法及键位课题三五笔字型编码基础1.了解键盘汉字录入方法分类。
2.掌握常用汉字录入方法技术。
3.能使用常用的汉字录入方法进行文字录入；教学要求：对汉字的五种基本笔画、基本字根、字根间的结构关系、汉字的拆分原则及三种字型结构进行分析讲解，最后对五笔字型字根总表进行说明并要求背诵字根总表。
实训内容：项目1.五种基本笔画项目2.130个基本字根项目3.字根间的结构关系项目4.汉字的拆分原则项目5.汉字的三种字形结构项目6.字型字根总表重点操作技能：字根间的结构关系、汉字的拆分原则。
课题四五笔字型单字的输入实训目的：1.理解汉字的结构层次；掌握字根分类；2.3.掌握五笔字型字根键位及字根在键盘上的分布规律；4.掌握键面字根、成字字根、单笔画的输入方法；教学要求：讲解键名汉字的编码、成字字根的编码及键外字编码的输入方法，对识别码的作用及使用方法进行分析，最后对难拆汉字进行编码拆分的讲解。
计算机文字录入实训
五笔输入法实训大纲一、学习五笔打字的意义1．五笔打字的输入速度快，最高可实现每分钟一百七十个汉字左右，而拼音要想达到每分钟五十个汉字以上会很困难。
2．五笔输入法每个汉字对应单独的编码，这是五笔输入速度快的原因，学会以后会使打字变得容易。
3．由于五笔打字的每个编码对应的是单独的汉字，所以其正确率也就自然上去，即使打错了，在我们校正时那些错误的汉字会明显的与整句话格格不入，也使的五笔输入错误的汉字对于在文档中查找起来很容易。
4．由于五笔的特殊性，所以在应聘工作时会五笔输入也会占一定的优势。
二、五笔输入法的教学内容（一）重新认识键盘特殊按键的功能：ESC：退出、退出全屏；TAB：制表位、切换光标位置；Caps Lock：英文字母大小写切换键；Shift：英文字母大小写临时切换键、其它控制功能；Ctrl和Alt：功能键，配合其它按键使用；:Windows 开始菜单键，可打开“开始菜单”；按开始菜单键再按两下U键，快速关闭计算机。
：右键单击键，按下可显示光标处的右键单击菜单；Back Space：文字删除键，删除光标左边的字符；Enter：回连键，切换到下一行；确定键，确定按键；Print Screen Sysrq：拷贝屏幕键，复制整个屏幕画面为图片；Insert：插入和替换切换键，用于输入文字时插入文字和替换文字功能的切换；Delete：删除键，删除光标右边的字符，删除文件和其它程序中的删除功能；Home：将光标移到行首，其它软件中的快捷功能；End：将光标移到行尾，其它软件中的快捷功能；Page Up：向上翻页，其它软件中的快捷功能；Page Down：向下翻页，其它软件中的快捷功能；Power：关机键，在电源管理中设置功能；Num Lock：数字小键盘开关键。
学习五笔前先进行英文打字的练习，以达到熟悉键盘的目的，练习要达到英文字母的盲打，每分钟30个英语单词。
（二）正确的打字姿势正解的打字姿势可减缓疲劳感，打字时文槁放于显示器左边有利于文字的盲打。
汉字录入与办公软件大纲(结稿)
《汉字录入与办公软件应用技术》实习教学大纲一、课程说明1、教学任务本课程是计算机专业的一门专业基础课。
它包括汉字录入、Word、Excel、Powerpoint等方面内容。
课程的教学任务是：使学生掌握键盘的正确指法并能使用五笔字型输入法进行基本的录入，能够掌握办公自动化的基本概念和基础知识，熟练掌握文档处理、掌握表格和演示文稿处理的基本技能和常用操作，为计算机专业学生利用计算机工具学习其它课程打下基础。
2、确定教学内容的原则本课程将以实训为主，重在培养学生的实际动手能力，理论课1学时，实习课55学时。
1）以熟练的基本功为重点。
2）强化实践技能训练。
通过本课程的训练，重点培养学生的动手能力。
二、程分配表注意：“*”为选学模块三、教学内容和教学要求第一章汉字录入基础教学要求1、了解盘结构；2、掌握指法规则，正确运用指法；3、熟练掌握键盘操作及指法训练。
教学内容一、打字操作的姿势二、指法三、键盘操作指法1.手指分工2.击键要领3.击键方法：5.非基准键的打法4.基准键的打法6.输入法切换：7.与输入法有关的其它快捷键第二章五笔字型教学要求1、理解五笔字型键盘分布；2、掌握五笔字型字根的分布规律，能理解字根口诀；3、熟练掌握各种汉字的拆分方法及原则；4、熟练掌握简码的输入方法；5、熟练掌握词组输入方法6、掌握重码与容错码；7、了解万能学习键“Z”教学内容一、字根与五笔键盘1．键盘分区和区位号1）五笔的键盘分布2）字根分区3)五种基本的笔划2.什么是键名字根1)键名字根表2)键名字根的输入方法3.字根的键盘分布规律1)五笔字型的字根总表2)字根分布基本规律3)其他一些规律4)字根口诀4.详解字根二、怎样拆分汉字1.字根间的结构关系2.多字根汉字的拆分.3.汉字的拆分方法4.拆分原则详解5.汉字的三种字型6.识别码的组成和判断7.末笔的特殊约定8.成字字根的输入9.常见部首的拆分三、输入简码和词汇1.一级简码输入方法2.二级简码的输入3.三级简码的输入4.二字词汇的输入5.多字词汇的输入四、中文输入其它注意事项。
《文字录入》学科教学大纲
成都市温江区燎原职业技术学校计算机专业《文字录入》学科教学大纲李英、罗燕编制一、课程性质与任务本课程是中职计算机专业的专业课，是信息处理方向必须掌握的一门课程。
本课程安排在一年级完成。
通过本课程的学习，使学生熟练掌握中英文、数码字的录入技术，具备快速录入实际工作中的文字，提高办公效率的能力。
二、课程教学目标1.熟悉键盘的分布。
2.掌握正确的录入姿势和录入指法，养成良好的工作习惯。
3.熟练掌握英文字符的录入技术，达到180字/分以上。
4.掌握中文录入方法，熟练地进行中文的录入，达到60字/分。
5.熟练掌握小键盘数码字符的录入技术，达到240字/分以上。
6.掌握特殊字符录入的技巧和方法。
7.了解校对修改文章、听打的录入技巧。
三、教学内容结构本课程的教学内容由计算机文字录入键盘指法、五笔字型汉字输入法和文章录入练习三个部分组成。
四、教学内容与要求1. 课程内容由不同录入内容组成,由浅入深，循序渐进。
培养学生熟练录入中英文的基本要求；2.教学内容突出基本性、典型性、逻辑性、重点突出实践性总第一单元英文和数码字符录入第二单元中文录入技术第三单元对稿录入与听打第四单元快速录入中英文五、教学实施（一）教学时数安排本课程总计40～60学时。
建议学校开设周课时2-3节，一期完成。
（二）教学建议在本课程教学中，应充分发挥学生的主观能动性，选择行业企业典型练习内容，逐渐提高学生录入的技能，掌握录入技巧，使学生养成良好的学习习惯。
（三）教材使用建议根据教育部、省、市有关教学文件的规定，选用正规出版教材。
六、考核与评价本课程的考核与评价要坚持总结性评价和过程性评价相结合，定量评价和定性评价相结合。
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《文字录入》教学大纲一、说明1.课程的性质和内容本课程是从了解微型计算机基础知识入手，重点讲述汉字输入与输出的基本操作。
本课程的主要内容包括：键盘与指法、五笔字型汉字输入法等。
使用教材：王路敬编写，《汉字输入与文字处理》，中国劳动社会保障出版社。
2.课程的任务和要求本课程的任务是：使学生掌握在中文Windows平台上汉字输入/输出的基本操作技能，能够熟练掌握键盘指法，使汉字输入或其他信息输入的动作规范化。
本课程的基本要求是：使学生熟练掌握键盘指法和五笔字型输入汉字的操作方法，利用打字软件进行汉字输入的练习，使学生每分钟能输入160多个汉字的能力。
3.教学中应注意的问题本课程充分运用计算机教学手段，加强实操练习，将理论与实践紧密结合，使学生能在生动直观的讲授中掌握基础理论知识，在实践中巩固所学的操作技能。
为使实习课能充分配合理论课的讲授，建议将二者同步进行（也就是每学完一实践性强的章节就进行相应的实习），并且要求学生从一开始就一步步地按照所学内容练习打字软件。
本课程总共教学课时为192时，分两学期完成，其中第二学期完成128学时, 内容截止到（§2-8词语的输入）；第三学期强化训练完成64学时。
、学时分配表章节名称总课时讲授上机习题课第一章键盘与指法20218§ 1-1键盘和常用键的功能422§ 1-2英文打字指法88§ 1-3基准键的指法练习44§ 1-4范围键的指法练习44第二章五笔字型输入法简介1084104§2—1五笔字型简介22§ 2一2汉字构成分析1212§2—3五笔字型的字根键盘1818§2—4汉字的拆分1616§2—5五笔字型汉字的编码22220§2—6简码、重码和容错码1616§2-7助学键“z”的使用44§ 2一8词语的输入1818强化训练6464总计19264128三、教学内容和要求第一章：键盘与指法教学要求：1.了解键盘和常用键的功能2.掌握英文打字的要领和技巧3.熟练掌握指法教学内容：§ 1-1键盘和常用键的功能§ 1-2英文打字指法§ 1-3基准键的指法练习§ 1-4范围键的指法练习教学建议：将1.无名指和小指的控制、打字姿势、盲打等难点要作为重点来讲。
中职院校《文字录入》课程教学大纲
《文字录入》课程教学大纲一、课程的性质和任务《计算机文字录入》是计算机基础知识的专业课程。
认识计算机标准键盘，学习并掌握键盘，通过学习该课程，使学生了解汉字编码的规则，认识汉字的基本结构，掌握五笔字型的字根键盘，熟练进行汉字的拆分，在牢记五笔字形的汉字编码，简码、重码、容错码的基础上，进行汉字及词语的输入。
二、课程的基本内容第一章：计算机标准键盘目的要求：认识计算机标准键盘, 让学生了解键盘的分区，掌握主键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。
教学重点：认识使用主键盘区的四个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。
教学难点：双字符键，Shift和BackSpace。
项目分解：项目一：了解计算机标准键盘的分区项目二：掌握键盘的各个按键的功能第二章：计算机文字录入键盘指法目的要求：了解规范键盘指法的重要性，知晓键盘指法的“五要素”，并试着进行盲打练习。
教学重点：掌握键盘的指法及键盘指法的“五要素”。
教学难点：盲打练习项目分解：项目一：正确的姿势项目二：正确的指法要领项目三：键盘指法五要素（盲打、击键、角度、距离、键速）第三章：王码－五笔字形输入法目的要求：了解汉字编码的规则，认识汉字的基本结构，掌握五笔字型的字根键盘，熟练进行汉字的拆分，在牢记五笔字形的汉字编码，简码、重码、容错码的基础上，进行汉字及词语的输入。
教学重点：掌握五笔字型的字根键盘，熟练进行汉字的拆分，对单个汉字及词语的输入。
教学难点：对五笔字型的识别码的判断及汉字的拆分。
项目分解：项目一：汉字的基本结构1、对汉字构成的新旧认识2、字根3、笔画4、汉字的字型项目二：五笔字型的字根键盘1、字根键盘的概念2、键盘的分区划分3、字根分布规律4、字根助记词项目三：汉字的拆分1、键内字和键外字2、拆分原则3、拆分注意事项项目四：五笔字型的汉字统码1、键内字的编码2、键外字的编码3、编码流程图和歌诀项目五：简码、重码和容错码1、简码2、重码3、容错码4、助学键“Z”项目六：词语的输入1、２字词的编码2、３字词的编码3、多字词的编码4、掌握笔字型输入法的技巧三、课程的基本要求本课程是一门专业技能，要求通过本课程的学习，全面掌握计算机基础知识，能操作系统Windows XP的启动，关闭及基本操作。
文字录入教学大纲
文字录入教学大纲一、教学目标文字录入教学的目标是使学生掌握基本的文字录入技能，并能够准确、高效地进行文字输入。
具体目标包括：1. 理解键盘布局和手指位置，能够正确使用键盘；2. 掌握基本的打字技巧，如正确的手指运动、节奏控制等；3. 提高打字速度和准确性，并能进行连续、长时间的文字录入；4. 学会使用常见的文字处理软件进行文字录入；5. 培养学生对文字录入的兴趣和积极性，增强文字录入的意识和能力。
二、教学内容1. 键盘布局和手指位置- 讲解标准键盘的布局和常用键位的功能；- 引导学生正确放置手指，并熟悉各个手指对应的按键。
2. 打字技巧- 提示学生保持正确的坐姿和手势；- 引导学生进行手指的热身运动，放松手部肌肉；- 演示正确的手指运动和击键姿势，如手指的弹跳、触摸、快速返回等；- 练习基本的打字练习和训练，逐渐提高打字速度和准确性。
3. 连续录入和长文录入- 培养学生连续录入的能力，如逐字打字、句子打字等；- 练习长文录入，增加学生对文字材料的理解和处理能力；- 引导学生掌握快速阅读和键入的技巧，提高录入效率。
4. 文字处理软件的使用- 介绍常见的文字处理软件，如Microsoft Word等；- 演示文字录入的基本操作，包括新建文档、编辑文本、格式调整等；- 引导学生熟悉软件界面和常用功能，提高文字录入的效率和质量。
5. 兴趣培养和能力提升- 探讨文字录入的重要性和应用场景，培养学生的兴趣和意识；- 组织打字比赛和挑战，激发学生对提高打字速度和准确性的积极性；- 提供实时反馈和评估，帮助学生发现和改进自己的录入问题。
三、教学方法1. 演示法：通过教师的示范，展示正确的打字姿势、手指运动和击键技巧。
2. 练习法：设计各种打字练习和训练，让学生通过不断地练习来提高打字速度和准确性。
3. 案例法：选取一些具有代表性的文字材料，让学生进行长文录入，并进行实时评估和指导。
4. 比赛法：组织打字比赛和挑战，增加学生对打字的积极性和动力。
《文字录入》课程教学大纲
《文字录入》课程教学大纲-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《文字录入》教学大纲一、课程性质和任务《文字录入及处理》是计算机专业的一门基础课程，它是以中文Windows 为系统平台，从了解微型计算机基础知识入手，重点讲述汉字输入/输出，汉字编辑、排版、表格制作。
本课程的任务是要培养学生掌握指法。
汉字输入/输出的基本操作。
以及汉字的编辑。
排版、表格制作等基本技能。
二、课程教学目标（一）知识教学目标1、计算机基础知识2、操作系统Windows XP的启动，关闭及基本操作。
3、英文录入技能和训练。
4、五笔字型汉字输入技能和训练5、文字处理软件Word2002的基本应用。
（二）思想教育目标1、掌握计算机的发展，分类及软、硬件系统基本组成。
2、掌握操作系统Windows XP的基本操作。
3、掌握键盘操作，动作规范。
4、掌握五笔字型的输入方法，提高录入速度。
5、掌握中文文字处理软件中汉字编辑、排版、表格制作、打印等基本技能。
（三）思想教育目标1、以上机实践为主，培养学生的操作能力。
2、加强指法训练，动作规范的能力。
3、能熟练输入文字、加强汉字录入提高录入速度的能力。
4、对文字进行编辑、排版、表格制作。
打印输出的能力。
三、教学内容和要求（一）基础教学模块1、计算机基础知识①电子计算机及应用②微型计算机③安全使用计算机2、操作系统Windows XP入门①Windows XP的桌面②Windows XP的基本操作③使用“开始”菜单④计算机资源管理⑤系统设置3、英文录入技能和训练①键盘键位及其功能②键盘操作③指法训练4、五笔字型汉字输入技能和训练①汉字的基本结构②五笔字型的字根键盘③汉字的拆分④五笔字型的汉字编码⑤简码、重码和容错码⑥词组的输入5、文字处理软件Wood2002的基本应用①Wood 2002的简介②创建和打开文档③Wood2002的编辑操作④Wood2002的排版操作⑤页面版式设计⑥Wood2002的表格制作⑦Wood2002的图形操作⑧插入对象⑨文档的打印和预览（二）实践教学模块1、本课程要求学生掌握Windows XP中的基本操作2、要求学生能熟练键盘指法3、要求学生重点练习文字录入，提高录入速度的技能4、掌握使用中文Word编辑、排版、表格制作、打印等基本操作四、学时分配建议教学内容学时安排表。
实训报告文字录入
一、实训目的通过本次文字录入实训，旨在提高我的文字录入速度和准确性，熟练掌握文字录入的基本技巧，为今后的工作学习打下坚实基础。
二、实训内容1. 实训环境实训地点：XX学院计算机实验室实训设备：计算机、键盘、鼠标2. 实训内容（1）文字录入基本操作① 正确的坐姿：保持良好的坐姿，使身体放松，避免长时间疲劳。
② 键盘操作：熟悉键盘布局，熟练掌握各个键位的操作。
③ 手指分工：将手指分配到对应的键位，提高录入速度。
（2）文字录入技巧① 指法：采用正确的指法，使手指灵活地在键盘上移动。
② 视线：尽量减少视线在键盘和屏幕之间的移动，提高录入速度。
③ 拼音输入法：熟练掌握拼音输入法，提高输入速度。
④ 短语输入：学会使用短语输入，提高录入效率。
⑤ 常用快捷键：熟悉常用快捷键的使用，提高操作效率。
三、实训过程1. 实训准备（1）了解实训目的和内容，明确实训要求。
（2）熟悉实训环境，检查设备是否正常。
（3）调整坐姿，确保舒适。
2. 实训实施（1）文字录入基本操作训练① 按照要求，练习正确的坐姿和键盘操作。
② 熟悉手指分工，提高录入速度。
（2）文字录入技巧训练① 练习指法，使手指灵活地在键盘上移动。
② 尽量减少视线在键盘和屏幕之间的移动，提高录入速度。
③ 熟练掌握拼音输入法，提高输入速度。
④ 学会使用短语输入，提高录入效率。
⑤ 熟悉常用快捷键的使用，提高操作效率。
3. 实训总结（1）总结实训过程中的优点和不足。
（2）针对不足之处，制定改进措施。
四、实训成果1. 提高了文字录入速度，从最初的每分钟30个字提高到每分钟60个字。
2. 降低了文字录入错误率，从最初的5%降低到2%。
3. 掌握了文字录入的基本技巧，为今后的工作学习打下了坚实基础。
五、实训体会1. 实训过程中，我深刻体会到良好的坐姿和正确的指法对提高文字录入速度的重要性。
2. 熟练掌握拼音输入法和短语输入，能够显著提高录入效率。
3. 常用快捷键的使用，使操作更加便捷。
文字录入教学大纲
文字录入教学大纲一、引言在现代社会，文字录入技能是一项非常重要的技能。
无论是工作、学习还是日常生活，我们都离不开对文字的录入与处理。
因此，文字录入教学成为了教育领域的一项重要任务。
本大纲旨在提供一套系统的文字录入教学方案，帮助学生提高录入速度和准确性，以提升工作效率和学习能力。
二、教学目标1. 培养学生良好的录入习惯和正确的录入姿势；2. 提高学生的录入速度和准确性；3. 培养学生良好的文字处理能力，能够快速编辑、修改和格式化文字；4. 培养学生创新思维和问题解决能力，能够应对复杂文档录入与处理需求；5. 培养学生团队合作意识和沟通能力，能够在多人协同录入工作中高效配合。
三、教学内容1. 基础文字录入技能1.1 键盘布局与手指分配1.2 键盘盲打训练1.3 姿势调整和防止职业病2. 流畅与准确的录入技巧2.1 使用正确的手指顺序2.2 控制击键力度和速度2.3 提高击键准确性的练习3. 文字处理与编辑技巧3.1 文字选择和复制粘贴3.2 字体样式和大小调整3.3 段落和页面格式化4. 高效解决录入问题的能力4.1 查找和替换文字4.2 自动排版和样式应用4.3 使用宏和快捷键加速录入处理5. 多人协同录入技能5.1 分工协作与任务分配5.2 多人同时编辑的处理方法5.3 版本控制与冲突解决四、教学方法1. 讲授与演示相结合，通过示范教学方式向学生传授基本的录入技能与知识；2. 鼓励学生进行反复练习和模拟实战，提高录入速度和准确性；3. 定期组织录入竞赛和实践项目，激发学生的学习兴趣和动力；4. 建立学生互助学习小组，促进学生相互交流和分享学习心得；5. 配置录入教学软件，提供实时录入统计和错误纠正功能，帮助学生检查和改进录入技能。
五、教学评估1. 设计书面测验，检验学生对于基础录入技能和文字处理技巧的掌握程度；2. 组织实际录入项目，评估学生的录入速度和准确性；3. 观察学生对于复杂录入问题的解决能力和创新思维；4. 倾听学生的意见和建议，收集反馈，不断优化教学方案。
《键盘操作与汉字录入实习》实习实训教学大纲
课程编号：G161101课程类别：实习课授课学时：28学时云南国防工业职业技术学院《键盘操作与汉字录入实习》课程教学大纲大纲编写者签名：叶康林大纲审定者签名：张少斌系（部）主任签名：二0一一年五月十二日《键盘操作与汉字录入实习》教学大纲一、课程性质和任务（一）本课程的性质《键盘操作与汉字录入实习》是计算机多媒体技术专业的一门基础技能实习课程。
要求学生在较短的时间内学会使用计算机，掌握计算机键盘操作和汉字录入的方法，能够应用文字处理软件对文档进行简单处理，为后续课程打下良好的学习基础。
（二）本课程的任务《键盘操作与汉字录入实习》是计算机多媒体技术专业的一门基础技能实习课程。
课程主要要求学生了解计算机基础知识、熟悉键盘操作和指法练习、学会操作系统软件Windows XP系统，撑握拼音、五笔字型汉字输入法，能简单应用办公应用软件Word 2003处理文档等。
二、课程教学目标通过本课程的学习，学生在熟悉计算机使用和键盘操作的基础上，逐步掌握两种以上汉字输入法（拼音、五笔字型），并最终实现汉字的高速盲打。
通过文字处理软件对输入的文字进行简单处理，为后续课程打下良好的学习基础。
三、教学内容和要求（一）课程主要内容实验1 键盘与指法实验内容：1、键盘键位及其功能主键盘区键位、编辑区键位2、键盘操作录入操作姿式、指法、录入操作的基本原则3、指法训练指法训练的难点、基本范围键训练、其他范围键训练、小键盘的练习实验目的：1、掌握键盘键位分布及功能2、正确、熟练操作键盘实验2 拼音与五笔字型汉字输入法实验内容1、拼音汉字输入2、汉字的基本结构：字根、笔画、汉字的字型3、五笔字型的字根键盘：字根键盘的概念、键盘的分区划分、字根分布规律、字根助记词4、汉字的拆分：键内字和键外字、拆分原则、拆分注意事项5、五笔字型的汉字统码：键内字的编码、键外字的编码、编码流程图和歌诀6、简码、重码和容错码：重码、容错码、助学键“Z”7、词语的输入：２字词的编码、３字词的编码、多字词的编码实验目的：1、掌握拼音汉字输入方法2、了解并掌握五笔字型汉字输入方法3、学会盲打，提高汉字输入速度实验3 文字处理软件Word 2003实验内容：1、创建和打开文档2、录入文档内容3、简单文字编排处理4、保存文档实验目的：3、掌握Word文档的创建及使用4、了解Word文档的简单文字处理功能5、学会应用Word文档进行简单文本输入及编排处理（二）教学建议建议本课程总学时为28学时，其中：理论教学环节8学时，实践性教学环节20学时。
《计算机文字录入》课程教学大纲
《计算机文字录入》教学大纲一、课程的性质和任务虽然计算机已经进入了网络时代、多媒体时代，但操作计算机的基本技能——文字录入还是要通过键盘录入才行。
掌握正确的文字录入指法，练就一手快速录入文字的技术是各类学生应该练就的一项基本功。
二、课程教学目标要求学生熟悉键盘，做到盲打；姿势正确，能够坚持较长时间的打字操作，不容易疲劳；英文打字要求150字母/分钟；汉字输入，掌握两种输入方法，一种拼音输入，速度60-70汉字/分钟；一种形码输入，即五笔输入法，速度50汉字/分钟。
三、教学内容和要求模块一文字录入基本操作第一课键盘与鼠标操作1.1键盘基本操作课堂讲解：主要讲解键盘的基本操作，具体要求是认识键盘以及键盘各分区的功能等。
键盘是用来向计算机输入信息的一种输入设备，各种数据、文字都可以通过键盘输入到计算机中，通常所指的打字都是通过键盘来完成的。
1、认识键盘：了解键盘的按键。
2、键盘各分区的功能：掌握功能键区的功能；掌握主要键盘区的功能；掌握编辑键区的功能；掌握指示灯区的功能；掌握数字键区的功能。
1.2鼠标基本操作主要学习鼠标的基本操作，具体要求为认识鼠标的功能、种类、使用方法以及键盘的合作。
鼠标也是计算机常用的输入设备之一，它因体积小、操作方便、控制灵活等优点而深受广大用户喜爱。
1、认识鼠标：了解鼠标的种类；掌握鼠标的正确方法；了解鼠标的基本操作2、鼠标与键盘的合作：学会鼠标与键盘的配合使用。
第二课文字录入的指法2.1基准键位与双手击键范围课堂讲解：本节主要讲解键盘的基准键位、定位键、学会双手的击键范围以及在写字板中练习指法等相关知识。
1、基准键位：认识基准键位；认识定位键。
2、双手击键范围：学会双手击键的范围3、在写字板中练习指法：启动写字板程序；在写字板程序中输入英文字母；在写字板中输入数字。
2.2正确的打字姿势与击键方法课堂讲解：本节主要讲解正确的打字姿势、正确的击键方法和在击键时容易出现的错误等相关知识。
《文字录入》实训计划2011.07
2.理解汉字的结构层次；
3.掌握字根分类；
4.掌握键面字根、成字字根、单笔画的输入方法；
5.掌握合体汉字的输入方法；
6.掌握五笔字型字根键位及字根在键盘上的分布规律；
7.了解键盘汉字录入方法分类；
8.掌握常用汉字录入方法技术
计算机
12
2011年7月
学年
学
期
序号
课题名称
课题内容
文字录入实训计划
学年
学期
序号
课题名称
课题内容
目的与要求
设备、工具和材料
学时
总课时
第一学年
第二学期
1
常用键及其功能
1.键盘分区
2.常用键及其功能
掌握键盘的分区、常用键的使用方法及一些特殊键的功能。
计算机
2
128
2
指法训练
1.打字姿势
2.基本指法及键位
3.击键方法
4.键盘与指法(英文打字)
(1)英文键区练习 (2)数字键区练习
计算机
12
7
文字录入练习
1.谁是最可爱的人2.美人鱼的故事
3.年轻人应该从头学起 4.谁是最可爱的人
5.汤姆叔叔的小屋
6.计算机软件开发和维护
能熟练应用五笔字型汉字输入技术并达到规定的速度与正确率(120字符/分钟) (40汉字/分钟)
计算机
20
8
文稿录入
1.谁是最可爱的人 2.美人鱼的故事
3.年轻人应该从头学起 4. 狼和七只小山羊5.汤姆叔叔的小屋 6.计算机软件开发和维护 7.世界上第一台计算机诞生 8.小蝌蚪找妈妈9.百家姓 10.灰姑娘11.词七首 12.童话故事《大拇指》
汉字录入实习教案
汉字录入实习教案一、教学目标1. 让学生掌握汉字录入的基本技巧和键盘操作方法。
2. 培养学生熟练、快速地进行汉字录入，提高打字速度和准确性。
3. 培养学生对汉字录入工作的兴趣，增强其职业素养。
二、教学内容1. 键盘布局及功能介绍2. 汉字录入的基本指法3. 常用输入法的使用4. 汉字录入练习5. 打字速度与准确性的提高三、教学重点与难点1. 教学重点：汉字录入的基本指法、输入法的使用、打字速度与准确性的提高。
2. 教学难点：指法熟练度、输入法的切换与运用、快速打字技巧。
四、教学方法1. 采用讲授法、示范法、练习法、分组合作等教学方法。
2. 利用多媒体教学设备，进行直观演示。
3. 设置丰富的练习题，巩固所学知识。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师简要介绍汉字录入的重要性。
1.2 学生汇报预习成果，了解输入法的种类及功能。
2. 知识讲解（20分钟）2.1 讲解键盘布局及功能。
2.2 演示并讲解汉字录入的基本指法。
2.3 介绍常用输入法的使用方法。
3. 课堂练习（25分钟）3.1 学生分组练习，教师巡回指导。
3.2 学生互相评价，教师总结优点和不足。
4. 拓展提高（15分钟）4.1 学生尝试使用不同输入法进行汉字录入。
4.2 教师引导学生探讨提高打字速度和准确性的方法。
5. 课堂小结（5分钟）5.1 教师总结本节课所学内容。
5.2 学生展示学习成果，分享收获。
6. 课后作业（课后自主完成）6.1 巩固所学知识，进行汉字录入练习。
6.2 调查身边人的打字速度和准确性，分析原因，为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：(1) 键盘操作熟练度。
(2) 汉字录入指法正确性。
(3) 输入法使用灵活性。
(4) 打字速度和准确性。
3. 评价方法：(1) 课堂练习即时评价。
(2) 课后作业完成情况评价。
(3) 定期举行打字比赛，以比赛成绩为依据。
七、教学反思1. 教师在课后要对教学效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
汉字录入实训
实训任务2：D:\tools\样文技能大赛8.txt
实训任务三：
D:\tools\样文\数字8.txt
课后总结
总结学生上机情况及完成任务情况
作业布置
练习文章《指法练习》
课后反思
小键盘的录入,“3”和“6”容易出错，要多加练习。
难点
1.录入速度要求：两次有效录入成绩（每次15分钟），对屏录入速度52字\分钟以上
2.小键盘录入速度60字\分钟以上
3.灵活掌握特殊字符的录入方法
教学方法
实践法
课时安排
1课时
教学过程
教师活动
具体教学过程
学生活动
教师布置上机任务，提出任务目标
教师巡视课堂，监控学生上机情况，
并辅导答疑或集中讲解，纠正指法，并处理突发情况
2.小键盘录入速度60字\分钟以上（练习时间：300秒）
3.灵活掌握特殊字符的录入方法
三、重、难点提示
四、学生练习
实训任务一：
D:\tools\样文\技能大赛7.txt
实训任务二：
D:\tools\样文\技能大赛8.txt
实训任务三：
D:\tools\样文\数字.txt
五、登记并记录成绩
六、总结
总结学生上机情况及完成任务情况
汉字录入实训
1学时
章节Βιβλιοθήκη 汉字录入实训实训主要内容1.对屏录入方法
2.小键盘录入
3.特殊字符的录入
教学目标
1.两次有效录入成绩（每次10分钟），对屏录入速度44字\分钟以上
2.小键盘录入速度30字\分钟以上
3.灵活掌握特殊字符的录入方法
任务目标
汉字录入实习大纲
汉字录入实习大纲一、说明1、课程的性质和内容本课程是职业高中计算机专业的一门技能课。
它以实用为出发点，使学生熟练掌握英文盲打技术和技能，熟练掌握五笔字型汉字输入法，了解其他常用汉字输入法，为学生学习其它的计算机课程，以后的工作打好基础，以培养学生的上机操作能力，以及吃苦耐劳的精神。
2、课程的主要任务和要求要求学生熟悉键盘，做到盲打；姿势正确，能够坚持较长时间的打字操作，不容易疲劳；能够熟练录入GB2312-80中规定的汉字；能够熟练录入中英文文稿；英文录入速度不低于130字符/min；汉字录入速度不低于30字/min；错误率低于3‰。
3、教学中应注意的问题训练由易到难，逐步展开。
练习时要循序渐近，持之以恒，反复训练，宜采用集中练习法，即集中时间反复练习输入同一段文字。
教学中应注重培养学生盲打能力。
建议使用金山打字作为学生学习软件。
二、学时分配表三、课程内容及要求第一章键盘布局与英文录入教学要求熟悉键盘，做到盲打；姿势正确；能够较熟练录入英文文稿；英文录入速度不低于130字符/min，错误率低于3‰。
教学内容一、认识键盘二、打字姿势与指法上机实习一键位练习上机实习二单词练习上机实习三英文文章练习第二章五笔字型汉字输入法教学要求1、掌握汉字的三个层次、五种笔画、三种字型2、重点掌握汉字的末笔字型交叉识别码3、熟练掌握基本字根4、掌握汉字拆分原则5、掌握单字的编码规则6、掌握一、二、三级简码编码7、掌握二字词、三字词、多字词编码8、理解重码与容错码概念9、熟练处理重码、容错码10、中文录入速度不低于30字/min，错误率低于3‰。
教学内容一、对汉字的新认识二、字根键盘区位表上机实习四字根练习三、汉字拆分原则四、单字的编码规则五、一、二、三级简码编码六、二字词、三字词、多字词编码七、重码与容错码上机实习五单字练习（一）一级简码上机实习六单字练习（二）二级简码练习上机实习七单字练习（三）常用字练习上机实习六词组练习上机实习七文章练习第三章其他常用输入法教学要求了解微软拼音输入法、智能ABC输入法教学内容一、微软拼音输入法二、智能ABC输入法上机实习八其他常用输入法练习。
文字录入模块
模块
教学与实训内容
评分标准
分值
所需课时
模块一：认识熟悉键盘
1、正确的坐姿和手形
2、认识键盘分区
3、熟悉键盘各部分功能
坐姿端正，手形正确，指法基本正确。基准键击键速度达到10KPM以上为满分5分。
5
5
4
3
2
6
10
8
6
4
模块二：键盘操作指法
1、中排键操作指法要领训练
2、上排键操作指法要领训练
3、下排键操作指法要领训练
坐姿端正，手形正确，指法正确。
击键快、准、稳。打字键区击键速度达到40KPM以上为满分15分。
15
15
12
9
6
18
40
32
24
16
模块三：英文录入
1、英文字母录入
2、英文单词录入
3、英文文章录入
坐姿端正，手形正确，指法正确。
击键快、准、稳。英文录入击键速度达到45KPM以上为满分15分。
பைடு நூலகம்2、键外字编码规则应用与训练
3、常用字录入技术训练
4、难拆字、易错字录入训练
5、词组编码规则应用与训练
6、文章录入训练
坐姿端正，手形正确，指法正确。
盲打，击键快、准、稳。中文文章录入速度达到20KPM以上为满分20分。
20
20
16
12
8
36
20
16
12
8
15
15
12
9
6
36
45
36
27
24
模块四：汉字录入基础
1、汉字与汉字输入技术
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《汉字录入》实训教学大纲
一、说明
1. 本教学基本要求适用于2年制教学。
2. 教学内容采用模块结构，包括基础模块和实践性教学模块。
在教学过程中，可根据学校的实际教学要求选择相应的汉字录入练习软件
3. 在教学过程中，应采用灵活的教学手段，边讲解、边演示、边练习，以增加学生的感性认识，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 注意改革考核手段与方法，根据本课程实践性较强的特点，可采用笔试与上机考试相结合的形式，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。
二、大纲内容
课题一常用键及其功能
实训目的：
1.掌握键盘与常用功能及其基本操作要素；
2.掌握正确的打字指法；
3.能熟悉键盘分布，掌握常用功能键；
4.能正确进行键盘操作；
实训内容：
项目1.键盘分区
项目2.常用键及其功能
重点操作技能：英文键区；编辑键区功能键的作用。
课题二指法训练
实训目的：
1.掌握打字的基本指法。
2.能正确进行键盘操作。
3.能快速盲打；
4.掌握正确的打字姿势，熟练应用打字指法。
实训内容：
项目1.打字姿势
项目2.基本指法及键位
项目3.击键方法
项目4.练习指法的注意事项
项目5.指法练习中的常见错误
重点操作技能：基本指法及键位
课题三五笔字型编码基础
实训目的：
1.了解键盘汉字录入方法分类。
2.掌握常用汉字录入方法技术。
3.能使用常用的汉字录入方法进行文字录入；
教学要求：
对汉字的五种基本笔画、基本字根、字根间的结构关系、汉字的拆分原则及三种字型结构进行分析讲解，最后对五笔字型字根总表进行说明并要求背诵字根总表。
实训内容：
项目1.五种基本笔画
项目2.130个基本字根
项目3.字根间的结构关系
项目4.汉字的拆分原则
项目5.汉字的三种字形结构
项目6.字型字根总表
重点操作技能：字根间的结构关系、汉字的拆分原则。
课题四五笔字型单字的输入
实训目的：
1.理解汉字的结构层次；
2.掌握字根分类；
3.掌握五笔字型字根键位及字根在键盘上的分布规律；
4.掌握键面字根、成字字根、单笔画的输入方法；
教学要求：
讲解键名汉字的编码、成字字根的编码及键外字编码的输入方法，对识别码的作用及使用方法进行分析，最后对难拆汉字进行编码拆分的讲解。
实训内容：
项目1.编码歌诀
项目2.键名汉字的编码
项目3.成字字根汉字的编码
项目4..键外字编码
项目5.难字拆分编码练习
重点操作技能：键名汉字的编码、成字字根汉字的编码
课题五简码输入
实训目的：
掌握简码、重码、容错码
掌握一、二、三级简码，并对其进行练习，以提高文字录入的速度。
实训内容：
项目1.一级简码
项目2.二级简码
项目3.三级简码
重点操作技能：二级简码
课题六词组输入
实训目的：
1.掌握词语输入方法。
2.掌握二字词、三字词、四字词、多字词的输入方法并对其进行练习以提高文字录入速度。
实训内容：
项目1.二字词
项目2.三字词
项目3.四字词
项目4.多字词
重点操作技能：二字词
课题七文字录入练习（看打练习）
实训目的：
能熟练应用五笔字型汉字输入技术并达到规定的速度与正确率。
实训内容：
项目1.《谁是最可爱的人》文章节录入
项目2.《美人鱼的故事》文章节录入
项目3.《年轻人应该从头学起》文章节录入
项目4.《计算机软件开发和维护》文章节录入
项目5.《世界上第一台计算机诞生》文章节录入
重点操作技能：达到规定的速度与正确率。
课题八文稿录入
实训目的：
能熟练应用五笔字型汉字输入技术并达到规定的速度与正确率。
实训内容：
项目1.《谁是最可爱的人》文章节录入
项目2.《美人鱼的故事》文章节录入
项目3.《年轻人应该从头学起》文章节录入
项目4.《狼和七只小山羊》文章节录入
项目5.《汤姆叔叔的小屋》文章节录入
项目6.《计算机软件开发和维护》文章节录入
项目7.《计世界上第一台计算机诞生》文章节录入
项目8.《小蝌蚪找妈妈》文章节录入
项目9.《百家姓》文章节录入
项目10.《灰姑娘》文章节录入
项目11.《词七首》文章节录入
项目12.《童话故事《大拇指》》文章节录入等
重点操作技能：达到规定的速度与正确率40-60汉字/分钟。
三、学时分配
四、教学环节
以实践操作为主，以理论指导为辅安排教学坚持四个教学环节：
1.组织教学
组织上课地点、点名检查学生出勤情况、填写考勤表、检查工作服、鞋帽是否符合安全卫生要求。
2.入门指导
检查复习、作业分析、讲解新课、目的明确、语言简炼，突出重点、示范操作、分配任务。
3.巡回指导
集体指导、个别指导、培养典型、教师做到五勤（脚、眼、脑、嘴、手）。
4.结束指导
收集指导内容、收集讲解内容、点评，结合学生谈体会。
五、教材与参考书目及打字软件
１、《汉字输入与文字处理》，王路敬主编，中国劳动社会出版社，2002年。
２、《全能打字教室》打字软件
３、《打字高手》打字软件
4、《五笔打字员》打字软件
二○一一年七月修订。